小班音樂教案《小熊舞會(huì)》反思

小班音樂教案《小熊舞會(huì)》反思

1、小班音樂教案《小熊舞會(huì)》反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動(dòng)作。

　　2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學(xué)會(huì)合作表演。

　　3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂《三只熊》。

　　2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入話題。

　　1、誰來了?

　　2、小熊長什么樣?誰來學(xué)一學(xué)?

　　3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

　　二、兒歌游戲。

　　1、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)

　　小熊小熊在哪里?在這里，在這里，在這里。

　　2、這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。

　　3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng)。

　　小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

　　4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請(qǐng)小熊們一起跟我問個(gè)好。

　　5、原來小熊們這么相親相愛?，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝找個(gè)好朋友，面對(duì)面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動(dòng)作玩一玩。

　　三、小熊舞會(huì)。

　　1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個(gè)舞會(huì)，想不想去?

　　2、我們來到了森林王國，里面有個(gè)圓圓的舞臺(tái)。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對(duì)面站好。

　　3、舞會(huì)就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。

　　4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友，請(qǐng)寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請(qǐng)里面的寶貝走過去。

　　5、都知道了下一個(gè)好朋友是誰，一會(huì)拍手音樂的時(shí)候就請(qǐng)里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對(duì)面。

　　6、舞會(huì)真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!

教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

2、小班教案《小熊拔牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2. 知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

　　3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4. 樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在這節(jié)語言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙;難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動(dòng)過程

　　一、 開始部分：

　　說一說：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎?吸引幼兒興趣。

　　教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　分段欣賞故事《小熊拔牙》

　　1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

　　2. 教師 ：小熊為什么牙疼?他碰到了誰?

　　3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?

　　4. 教師 ：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事?

　　三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

　　1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

　　2. 教師：兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　3. 教師：兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

　　4. 教師：小熊怎么樣了?

　　四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

　　1. 教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

　　2. 教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　3. 教師：最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?

　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)

　　教師：小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛護(hù)自己的牙齒。

　　并示范如何正確地刷牙。

延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

教學(xué)反思

　　今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽的過程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動(dòng)中，很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。

3、小班音樂教案《蘋果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

　　3. 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4. 喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2. 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一. 學(xué)唱歌曲。

　　1. 出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5. 教師范唱，幼兒跟唱。

　　6. 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二. 仿編歌曲。

　　1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

4、小班教案《小熊過橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

　　2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的朋友。

　　3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。

　　4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.掌握走平衡木的要領(lǐng)。

　　2.遵守活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球。

活動(dòng)過程

　　1.教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。

　　-----教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。

　　-----熊媽媽是怎么樣過橋的?(眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。)

　　-----教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。

　　4.組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。

　　5.教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情。

教學(xué)反思

　　這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

　　根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情?；顒?dòng)前，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。

　　在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。

5、小班音樂教案《秋天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

　　3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲PPT

活動(dòng)過程：

　　一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

　　律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

　　師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

　　師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

　　師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因?yàn)榍锾旆浅？蓯?。那我們一起來夸夸秋天?(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛!)

　　二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

　　1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

　　2.教師清唱歌曲《秋天》

　　師：你聽到了什么?

　　3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

　　4.請(qǐng)小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

　　三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。

　　師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

　　師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)

　　四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

　　師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動(dòng)作?

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來表演。

　　師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

　　五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。

　　重復(fù)最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對(duì)你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛)，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞：

　　秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，

　　樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可愛;

　　秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，

　　樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可愛。

活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

6、小班教案《小熊請(qǐng)客》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

　　2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。

　　3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

　　了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

活動(dòng)方式：

　　集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入(2分)

　　教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、展開：(11分)

　　1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

　　(1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

　　“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰呢?”

　　(2)教師利用課件完整講述故事一遍。

　　提問：故事的名字?故事中有誰?

　　(3)用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

　　小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請(qǐng)他吃什么?

　　小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

　　小兔來了，小熊怎樣說?

　　三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

　　(3)教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

　　2.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。

　　(2)教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

　　三、結(jié)束：(2分)

　　講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

　　小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

7、小班音樂教案《粉刷匠》含反思

教學(xué)目標(biāo)

　　1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

　　2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

　　聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準(zhǔn)備

　　1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

　　2.樂器：節(jié)奏棒

　　3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學(xué)內(nèi)容

　　A.音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》(5分)

　　1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

　　2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

　　3.做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

　　B.音樂聆聽游戲(10分)

　　1.唱名字

　　老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

　　應(yīng)

　　例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作：站起來、舉手;

　　貝貝 貝貝 在哪里?

　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

　　例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友們 好 小朋友們 好

　　(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老師好老師好

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　?、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　?、谂浒嗬蠋煼乓魳罚靼嗬蠋熓钟泄?jié)奏的做動(dòng)作

　?、劾蠋熣?qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

　　④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng)：

　　第一個(gè)樂句：胸前拍手

　　第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手

　　第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

　　第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

　　C.音樂語言游戲(10分)

　　1.猜謎語：

　?、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

　?、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　?、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　　②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

　　3.音樂語詞節(jié)奏

　?、賻煟盒∨笥眩蠋煱褎偛欧鬯Ρ诘膭?dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

　　D.音樂節(jié)奏快車(20分)

　　1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

　　(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

　　①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：

　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

教學(xué)反思：

　　《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。

8、小班音樂教案《袋鼠媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

　　2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動(dòng)過程：

　　春天來了

　　隨著《春天》的音樂律動(dòng)

　　第一遍 幼兒隨音樂即興表演

　　第二遍 師：春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

　　相親相愛

　　師：春天來了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

　　——說說講講(伴隨音樂)

　　師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

　　小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛。

　　溫馨分享(欣賞DV錄像)

　　師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

　　袋鼠媽媽

　　師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

　　提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

　　短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲

　　——欣賞歌曲

　　師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

　　提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

　　——幼兒表演歌曲

　　師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?

　　鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作)

　　師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個(gè)小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

　　結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)到程度方面，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，在游戲時(shí)也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會(huì)兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個(gè)人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個(gè)人一起，是啊!我在活動(dòng)中示范時(shí)、指導(dǎo)孩子時(shí)也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時(shí)，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實(shí)，我們班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的，在聽游戲音樂的時(shí)候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強(qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會(huì)讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。

9、小班音樂教案《小燕子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受

　　能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

　　能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

　　嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動(dòng)過程

　　1、猜謎，導(dǎo)入

　　教師：小朋友，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

　　2、教師出示小燕子的圖片

　　小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作

　　(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

　　(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭?dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。

　　4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

　　(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作，形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

　　(2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動(dòng)作，感受音樂的柔美。

　　5、結(jié)束部分

　　小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

教學(xué)反思：

　　幼兒預(yù)期表現(xiàn)

　　能跟隨音樂動(dòng)起來，進(jìn)入到情境中。

　　能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

　　仔細(xì)觀察圖片。

10、小班音樂教案《春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

活動(dòng)過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(2)教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

　　幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么?

　　幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

　　(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

　　(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎?

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧!

　　教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

　　(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

11、小班音樂教案《親親我》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。

　　四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

　　簡(jiǎn)單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

活動(dòng)反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué),在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事啊!

12、小班音樂教案《好娃娃》含反思

幼兒園小班音樂教案：

　　好娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

　　2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請(qǐng)幼兒跟唱。

　　3、請(qǐng)幼兒集體唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

13、小班音樂教案《你好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

　　2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂視頻《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活動(dòng)過程：

　　1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。

　　(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問好)。

　　(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

　　(1)師："今天盧老師請(qǐng)來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好)。

　　(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。

　　3、互動(dòng)問好(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。

　　(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動(dòng)物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等)游戲體驗(yàn)：(1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

　　(2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你c

　　小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

教學(xué)反思：

　　1.幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)并得到自主發(fā)展。

　　3.在教學(xué)過程中對(duì)師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒多發(fā)言出主意。

14、小班音樂教案《做客》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、喜歡參加音樂情景表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(雞、兔、貓)的門標(biāo)，歌曲

活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題。

　　小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?

　　二、情景表演，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、教師邊唱《做客》歌曲，邊帶著小朋友到了小雞家門口，教師邊敲門邊唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲)小雞不在家。

　　2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來到小兔的家，請(qǐng)一位小朋友來敲門其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲)，小兔也不在家。

　　3、大家唱著這首歌來到小貓家，大家一起敲門(彭、彭、彭…來把門兒敲)喵、喵誰呀?大家一起說：“小貓你好!”小朋友在貓家玩了一會(huì)兒，與小貓說：“再見”

　　4、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小兔家，(彭、彭、彭……來把門兒敲)小兔同樣不在家。

　　5、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小雞家，(彭、彭、彭……來把門兒敲)小雞同樣不在家。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《做客》。

　　1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現(xiàn)在再來一遍，(提醒小朋友用好聽的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時(shí)要唱得短點(diǎn)，不拖長音)

　　2、以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r(shí)我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

15、小班音樂教案《小象》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對(duì)唱形式演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)對(duì)唱形式給歌曲帶來的不同感受。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　材料準(zhǔn)備：歌曲

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對(duì)呀”二個(gè)字，對(duì)字高音不叫喊，呀字弱

　　難點(diǎn)：學(xué)用對(duì)唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。

教學(xué)過程：

　　一、小樂器演奏

　　復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。

　　——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

　　二、小象來唱歌

　　1、 集體學(xué)唱

　　——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。

　　第一遍聽(教師念歌詞與唱)

　　提問：

　　1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)

　　2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)

　　第二遍聽(教師完整演唱二次)

　　提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?

分析難句：

　　1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí)，先念后唱)

　　2)“對(duì)呀”二個(gè)字也很難唱，雖然只有二個(gè)字可是“對(duì)“字高音，唱的時(shí)候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個(gè)字的時(shí)候要強(qiáng)弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))

　　幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動(dòng)作、手勢(shì)提醒歌詞和演唱時(shí)需要注意的問題。

　　2、 對(duì)唱歌曲

　　——我們?cè)賮砺犅牳枨?，聽完歌曲?qǐng)你告訴我，你覺得這首歌曲是一個(gè)人在唱，還是二個(gè)人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)

小結(jié)：

　　這首歌曲是二個(gè)人演唱，一個(gè)人唱完一個(gè)人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個(gè)字來發(fā)現(xiàn)這個(gè)歌曲是二個(gè)人演唱。

　　——那讓我們用對(duì)唱的方法(一個(gè)人唱完問完另一個(gè)人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。

　　教師和幼兒之間對(duì)唱

　　幼兒與幼兒之間對(duì)唱

　　小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對(duì)唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個(gè)人唱的，也可以用這種對(duì)唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。

　　三、我們愛媽媽

　　----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

　　——馬上就是三八婦女節(jié)了，是我們親愛的媽媽的節(jié)日，你能做哪些事情來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

16、小班教案《水果舞會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征。

　　2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流。

　　3、了解水果的一些吃法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

準(zhǔn)備

　　1、水果若干散放在四周，水果拼盤若干份，干凈濕手帕若干塊。

　　2、請(qǐng)柬一個(gè)，舞會(huì)音樂

過程：

　　1、引起興趣，開火車到水果王國去參加水果舞會(huì)。

　　師：(出示請(qǐng)柬)今天老師收到郵遞員叔叔送來的一份請(qǐng)柬，原來是水果王國要開水果舞會(huì)，請(qǐng)我們小朋友一起去參加，你們想不想去?那我們乘上火車出發(fā)吧!

　　2、找水果

　　師：水果王國到了!看，水果寶寶們都出來歡迎我們了，有哪些水果寶寶呀，(出示圖)誰來告訴老師。(指名回答)

　　你們想不想和水果寶寶做朋友呀!

　　請(qǐng)小朋友找一個(gè)水果做你的朋友吧!(幼兒去找水果寶寶)

　　請(qǐng)小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。

　　3、認(rèn)識(shí)水果、了解水果的外形特征。

　　(1)、說名稱

　　師、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己手中的水果寶寶，你能把它的名字告訴大家嗎?

　　幼：我手里的水果寶寶是香蕉。

　　我手里的水果寶寶是蘋果。(香蕉、蘋果、梨、橘子)

　　(2)看顏色

　　師：呀，你們的水果寶寶今天可真漂亮，它穿的是什么顏色的衣服?

　　幼：我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。

　　我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。(綠衣服、橘色衣服)

　　(3)說形狀

　　師：你的水果寶寶長的是什么樣的呢?我們一起來看看。

　　幼：我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。

　　我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。

　　(4)摸摸

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你摸一摸、親一親水果寶寶，告訴老師有什么感覺。

　　幼：我的水果寶寶皮膚很光滑。

　　我的水果寶寶皮膚毛毛的。

　　(硬硬的、有點(diǎn)軟軟的)

　　師小結(jié)：水果寶寶都有自己的名字，它們穿的衣服都不一樣，它們長的也不一樣，有的長、有的圓、有的扁，摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎?你們想不想嘗一嘗。(想)

　　4：了解水果的一些吃法

　　師：這個(gè)香蕉怎么吃呢?你有沒有吃過，誰來告訴老師?

　　幼：把外面的皮剝掉，吃里面的肉，吃起來又香又甜。

　　師：誰來告訴我這個(gè)蘋果怎么吃呢?

　　幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。(它的味道有香有甜，而且脆脆的)

　　師：那桔子怎么吃呢?

　　幼：把皮剝掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出來。等

　　5：品嘗水果

　　(1) 舞會(huì)開始了，跟著音樂跳舞

　　(2) 品嘗水果，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果

活動(dòng)反思：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，水果王國的國王請(qǐng)小朋友去參加舞會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒的興趣都非常高，開著小火車去認(rèn)識(shí)水果寶寶，跟水果寶寶做好朋友，就是在認(rèn)識(shí)水果的時(shí)候，我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶，而沒有讓幼兒交換水果寶寶，去摸摸其他水果寶寶，在最后的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐魳窙]有關(guān)掉，幼兒很興奮，一邊跳舞一邊吃水果，這樣存在一定的安全隱患，教師可以關(guān)閉音樂，引導(dǎo)幼兒安靜下來，再分享水果。

17、小班語言教案《小熊拔牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　2.感受刷牙的快樂和好處

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

　　1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

　　2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

　　三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問題：

　　1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

　　3. 小熊怎么樣了?

　　四、繼續(xù)欣賞故事。

　　教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

　　1. 兔大夫最后請(qǐng)誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?

　　3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

　　五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

　　六、教師總結(jié)。

　　教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

　　七、游戲：我愛刷牙。

　　1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

　　4. 組織幼兒徒手練習(xí)。

　　5. 放音樂，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思

　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來，整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。

　　小朋友們?cè)诼牴适碌倪^程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳分芯毩?xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

18、小班音樂教案《小貓》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能伴隨歌曲做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

　　2.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(上4)“音樂律動(dòng)”《小貓》

　　2.歌曲《小貓》;歌曲動(dòng)作說明

活動(dòng)過程：

　　一、出示小貓頭飾，引入活動(dòng)。

　　師：寶寶看，誰來了?今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動(dòng)作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好?

　　二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

　　三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶游戲的興趣。

　　——?jiǎng)幼骺杀M量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。

　　四、配班老師彈琴，老師帶動(dòng)寶寶伴隨音樂做動(dòng)作。

　　——可請(qǐng)寶寶自由做動(dòng)作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動(dòng)作。不必強(qiáng)求寶寶的動(dòng)作與老師完全一樣，能用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解即可。

　　五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動(dòng)作，輕輕地回到自己的座位上。

　　師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動(dòng)作說明

　　——有一只貓咪 (雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

　　——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

　　——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

　　——學(xué)著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

　　——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

19、小班音樂教案《小魚》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂的游戲。

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學(xué)過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

　　2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作

　　2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

　　三、玩游戲

　　1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

　　2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次

　　3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次

　　四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

20、小班音樂教案《春曉》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　通過一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個(gè)孩子感受音樂的快樂，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。

　　2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

活動(dòng)過程

　　一、歌曲記憶

　　師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎?

　　(幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的題目)

　　師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

　　(教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。)

　　提問：1、這首詩一共有幾句話?

　　2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

　　二、感應(yīng)樂句--------游戲《紗巾開花》

　　師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧!

　　1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。

　　2、幼兒模仿。

　　3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。

　　(第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花)

　　三、模唱唱名

　　1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡)，讓幼兒有順序的念出唱名。

　　從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

　　3、肢體感應(yīng)唱名

　　師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

　　教師范唱①lsmrd我唱的什么?來，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　(教師肢體示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

　　教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。

　　四、聽音樂排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小班孩子來說，一直都是個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。他們還是沒有掌握每個(gè)不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。

　　在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。

21、小班美術(shù)教案《小熊》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形

　　材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動(dòng)過程：

　　一、可愛的熊(重點(diǎn))

　　1、回憶第一課時(shí)

　　·師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

　　·提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

　　·小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

　　·提問：你喜歡那只小熊?為什么

　　·小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

　　二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

　　1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

　　·重點(diǎn)提問：“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

　　“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

　　“小熊嘴巴長得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

　　·請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

　　2、熊的一家

　　·重點(diǎn)提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀?”

　　·小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

　　3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動(dòng)：

　　老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

22、小班音樂教案《哈巴狗》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。

　　3.體驗(yàn)?zāi)７鹿凸穭?dòng)作的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)演唱

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠試著邊唱邊做動(dòng)作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出課題

　　1、故事：有一個(gè)小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對(duì)大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點(diǎn)頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

　　2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗)

　　(2) 哈巴狗長什么樣子啊?

　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀?

　　(4) 哈巴狗吃飽后，對(duì)小男孩做了什么?

　　二、教師放音樂

　　1、放音樂時(shí)，讓幼兒做律動(dòng)，用手打節(jié)拍

　　2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作，請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。

　　三、放音樂

　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍

　　2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演，臺(tái)下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

活動(dòng)反思

　　1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂。

23、小班音樂教案《媽媽》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

　　4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 音樂磁帶一盒。

　　2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

　　3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)

教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1.欣賞視頻。

　　師：我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

　　教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

　　2.教師范唱。

　　師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來唱一唱。

　　3.幼兒輕聲跟唱。

　　師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

　　4.完整學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友來自己唱一唱。

　　三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　師：請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

　　2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會(huì)“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會(huì)在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。

24、小班主題教案《小熊拔牙》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　2.感受刷牙的快樂和好處

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

　　1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

　　2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

　　三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問題：

　　1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

　　3. 小熊怎么樣了?

　　四、繼續(xù)欣賞故事。

　　教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

　　1. 兔大夫最后請(qǐng)誰來幫忙?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?

　　3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

　　五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

　　六、教師總結(jié)。

　　教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

　　七、游戲：我愛刷牙。

　　1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

　　4. 組織幼兒徒手練習(xí)。

　　5. 放音樂，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思

　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來，整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。

　　小朋友們?cè)诼牴适碌倪^程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳分芯毩?xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

25、小班音樂教案《丑小鴨》含反思

【活動(dòng)目的】

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

　　一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。

　　二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

　　1、出示掛圖?！靶‰u住進(jìn)了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進(jìn)了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

　　3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。

　　4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　1、幼兒自由嘗試。

　?、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編。

　　“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。

　?、谟變焊魳纷杂删幬杈毩?xí)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。

　　“小朋友跳的可真不錯(cuò)，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請(qǐng)他上來表演給大家看。

　　①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動(dòng)作。

　?、趯?duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。

　　3、完整練習(xí)。

　?、俑鶕?jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來連貫地跳兩遍。

　　②請(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。

　　四、教育幼兒要熱愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。

　　“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對(duì)了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友，那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們，不去傷害它們。

【活動(dòng)結(jié)束】

　　現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

教學(xué)反思：

　　幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)故事有了一個(gè)大致的了解。他們對(duì)故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對(duì)問題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對(duì)于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

26、小班音樂教案《劃船》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

　　3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 音樂《劃船》。

　　2、 課件。

活動(dòng)過程：

　　1、 故事導(dǎo)入。

　　——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，他們?cè)诟墒裁?

　　幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

　　2、 幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。

　　——這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請(qǐng)你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么?

　　幼兒觀看課件。

　　幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。

　　——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。

　　幼兒傾聽音樂。

　　3、 幼兒完整地進(jìn)行表演。

　　——陳老師要請(qǐng)小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

　　4、 幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

　　——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長。

　　——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?

　　——再請(qǐng)一個(gè)小船長。

　　5、 幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

　　教師扮演巫婆，幼兒游戲。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

27、小班音樂教案《下雨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

　　3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢(shì)指揮演奏。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、碰鈴若干

活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛我的小動(dòng)物》

　　4、《扮家家》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌

　　曲叫什么名字?

　　2、大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。

　　3、小雨的聲音是什么樣的?

　　4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?!.快思.教案網(wǎng)出處!(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

　　三、表演歌曲

　　1、如果請(qǐng)你來表演下雨，你會(huì)怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作)

　　2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

　　四、演奏歌曲

　　1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。

　　2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

　　3、教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。)

　　4、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

　　5、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

28、小班音樂教案《小木匠》含反思

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、活動(dòng)來源于主題活動(dòng)，通過了解木匠的工作，融入到音樂動(dòng)律中。

　　2、在活動(dòng)中，將游戲融入其中，借助玩木梳反復(fù)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和對(duì)節(jié)奏的敏感性，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、注意力和對(duì)節(jié)奏的敏感性。

　　2、通過模仿聲音，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小積木數(shù)塊，木梳數(shù)把。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽老師唱木匠歌。

　　——木匠伯伯怎么鋸木頭的呀?

　　——木匠阿姨怎么釘釘子的呢?引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作，并模仿聲音。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　(評(píng)析：木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)，幼兒在模仿動(dòng)作和聲音的過程中享受著游戲的樂趣。)

　　2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

　　(評(píng)析：在角色扮演中，幼兒的參與熱情很高，在愉悅的氛圍中感受音樂節(jié)奏)

　　3、聽間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂做鋸木頭的動(dòng)作，嘴里合著音樂的節(jié)拍發(fā)出嘰咕嘰咕。

　　4、聽間奏女孩子做釘釘子的動(dòng)作，嘴里合著節(jié)奏發(fā)出叮叮叮叮的聲音。

　　5、男女孩子進(jìn)行合奏，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　(評(píng)析：幼兒在合奏中體驗(yàn)著合作的樂趣和游戲的快樂)

　　教學(xué)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

29、小班音樂教案《嚕啦啦》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》指出，內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。在《奇妙的水》主題中，我們從好玩的水，會(huì)變的水，進(jìn)入到有用的水，在天氣逐漸炎熱的夏天，孩子們往往玩得滿頭大汗，“出汗了怎么辦?”孩子們說了很多辦法，如：吹電風(fēng)扇、洗澡、開空調(diào)等，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動(dòng)，說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，確定了本次活動(dòng)內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

　　2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.動(dòng)作圖譜，記號(hào)筆，白紙

　　2.音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由表現(xiàn)洗澡

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?(.來源快思老師教案網(wǎng))讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

　　二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

　　2、自由創(chuàng)編

　　3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，教師根據(jù)幼兒所說出示動(dòng)作圖譜或即興畫出洗澡動(dòng)作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈?現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

　　三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢

　　有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌，你們聽一聽這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢?快的音樂應(yīng)該怎么洗呢?慢的地方呢?

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽音樂表演。

　　讓我們一起聽著音樂洗個(gè)澡吧!小耳朵要仔細(xì)聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。(1遍)

　　四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。

30、小班音樂教案《小金魚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.聽音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚，了解金魚的外部特征

　　2.背景音樂

　　3.金魚頭飾

　　4.彩虹傘

　　活動(dòng)過程：

　　一.導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒自由表演小魚游。

　　1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動(dòng)作進(jìn)入教室。

　　師：小朋友小魚都會(huì)怎樣游水呢?

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢(shì)游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧!

　　2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(你覺得音樂歡快嗎?)

　　二.學(xué)唱歌曲：

　　1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

　　老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

　　3、跟音樂說歌詞。

　　請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　4、加上肢體動(dòng)作唱歌。

　　師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作)

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

　　6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚(yáng)：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀!)

　　三.結(jié)束游戲：網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時(shí)，老師在最后一句時(shí)出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

　　師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

　　帶領(lǐng)幼兒離開教室。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

　　2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

　　3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。

31、小班音樂教案《洗白白》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗(yàn)遷移到該活動(dòng)里，給孩子一個(gè)既來源于生活又有別于生活的新體驗(yàn)。

　　我原來的設(shè)想是想找一些本地的有關(guān)洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經(jīng)典名曲，覺得還不錯(cuò)。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。因此，我就把洗白白和月光光這兩首廣東經(jīng)典各曲遷移到該主體，重新構(gòu)起一個(gè)全新的韻律活動(dòng)―――洗白白。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動(dòng)，體驗(yàn)韻律游戲的快樂。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂CD沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場(chǎng)地事先。布置好兩個(gè)“浴盆”。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)活動(dòng)：

　　1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。 那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”。“哇，你的小手有點(diǎn)臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)

　　二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》

　　1. 一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前，讓他們觀看洗凈的雙手。

　　2. 感受廣東童謠《洗白白》

　　(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]現(xiàn)在請(qǐng)廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)

　　(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會(huì)倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。

　　3. 幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動(dòng)作。

　　(1)今天媽媽請(qǐng)你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干什么呀?(洗白白)

　　(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)

　　4.幼兒合作，互相洗背，潑水。

　　(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?

　　請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個(gè)幫一個(gè)洗背。

　　(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個(gè)“浴盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。

　　5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。

　　(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個(gè)給她洗洗吧。

　　(2)欣賞洗干凈的布娃娃。

　　三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》

　　1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?

　　2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。

　　四、聽音樂《小星星》離開活動(dòng)室結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

　　這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

32、小班音樂教案《走路》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物走路的不同姿勢(shì)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動(dòng)物。

　　2、四種動(dòng)物的頭飾若干。

　　3、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。(小動(dòng)物學(xué)唱歌)

　　2、進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練，熟悉歌詞。

　　(1)教師：今天，有四個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來的呀?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小鴨子走路的時(shí)候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時(shí)有沒有聲音?(提問時(shí)教師依次出示小動(dòng)物的頭飾)

　　(2)教師：這四種小動(dòng)物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個(gè)名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。

　　(3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動(dòng)物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。

　　(2)教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。

　　(3)教師教唱兒歌：教師范唱時(shí)幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況，多跟音樂唱幾遍。

　　(4)幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。

　　(5)幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。表現(xiàn)好的小朋友，教師要及時(shí)的給以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　4、表演。

　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解，邊唱歌邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

　　(2)幼兒聽音樂表演。

　　教學(xué)反思

　　1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

33、小班音樂教案《汽車》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意欣賞各種各樣的汽車。

　　2、感受聽歌、看畫的樂趣。

　　3、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的汽車。

　　2、歌曲《小汽車》。

　　活動(dòng)過程

　　一、引題

　　出示汽車。

　　小朋友們：這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?

　　師小結(jié)：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們?cè)诔琛?/p>

　　二、理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師清唱一遍。

　　你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的聲音)

　　2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

　　2、幼兒跟著老師一起做。

　　四、游戲：分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

　　活動(dòng)反思

　　引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

　　教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

　　第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，!.快思.教案網(wǎng)出處!幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

　　第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

　　動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

　　游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

34、小班主題教案《小熊請(qǐng)客》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知，動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出：“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！苯Y(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn);同時(shí)還能通過活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

　　2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

　　難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　2、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個(gè)，(以上皆為自制磁性教具)

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰?”

　　出示小熊圖片，相互問候。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(禮儀滲透：)

　　問題(以小熊的口吻)

　?、佟靶∨笥?，我想問問你們，知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

　?、凇拔医裉煺?qǐng)了幾位朋友來和我過生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么?”

　　二、探究

　　1、看一看：出示的食物是什么。

　　2、 猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎?

　　3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。

　　要 求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令)

　　4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

　　聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

　　說一說：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

　　5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。(教師與幼兒共同參與)

　　三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

　　1.問題① “孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

　　解決：請(qǐng)小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

　　問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?

　　解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

　　2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物

　　四、討論

　　問題(以小熊的口吻)“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

　　提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說“好好對(duì)待它?！币f的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

　　五、活動(dòng)延伸

　　把故事講給你的爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

35、小班音樂教案《排排坐》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每次給孩子們發(fā)點(diǎn)心吃的時(shí)候，孩子們總是吵鬧爭(zhēng)執(zhí)不休，所以決定通過一首兒歌，讓他們簡(jiǎn)單感知分享謙讓的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

　　2，通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5，樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　謙讓與分享的道理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

　　2，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1，展示圖片，引發(fā)討論。

　　觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

　　這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)?

　　如果是你你會(huì)怎樣做?

　　2, 學(xué)習(xí)兒歌。

　　老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽。

　　回答問題，兒歌中說的什么意思?

　　兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?

　　你會(huì)向誰學(xué)習(xí)?

　　跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

　　3，表演兒歌，玩游戲。

　　做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。<快思老師.教案網(wǎng)出處>表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

　　4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

　　孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　大家一起分享共同吃水果的樂趣。

　　5，小結(jié)。

　　我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶 ，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

　　教學(xué)反思

　　在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課 時(shí)，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子 進(jìn)行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

36、小班音樂教案《小碗》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能會(huì)評(píng)出來好與壞。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　折紙圖解一張。

　　彩色折紙數(shù)張。

　　《小碗》兒歌。

　　活動(dòng)過程

　　1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯啊?哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的啊?引出主題。

　　2、你們學(xué)過用紙這小碗嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下用紙喜愛的'顏色來折小碗，我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。

　　3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。

　　4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進(jìn)行折小碗。

　　5、在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候，教師要來回進(jìn)行巡視，幫助不會(huì)的孩子。

　　6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點(diǎn)評(píng)說說哪折的好?哪折的不好?

　　7、拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。

　　兒歌：

　　小瓷碗圓又圓，好像一只碰碰船

　　盛熱菜盛熱飯，船兒開到我面前

　　米飯香小菜鮮，啊嗚啊嗚全吃完

　　活動(dòng)反思

　　《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

37、小班音樂教案《娃娃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

　　2.借助情景表演，游戲，記憶歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.布娃娃若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn).

　　幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿抱娃娃的動(dòng)作.教師反饋幼兒動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn).

　　2.欣賞教師演唱歌曲2遍

　　教師扮演媽媽的角色,抱著娃娃演唱,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣.;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作,幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容.

　　3.幼兒學(xué)玩游戲.

　　教師出示一個(gè)娃娃,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時(shí),將娃娃送給另外一個(gè)幼兒.請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽,重復(fù)表演.教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則.

　　4.幼兒完整的做游戲.

　　增加娃娃的數(shù)量,集體玩游戲3遍.

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠。可以將感受三拍子旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。

38、小班音樂教案《驚愕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

　　2、 學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　1、 播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。

　　教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們?cè)賮砺犚槐?，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：“這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。

　　2.教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。(教案出自：快思老師)“老師還把這個(gè)故事畫了下來，你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，腳印顏色深;當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。

　　3.幼兒聽音樂，指圖譜。

　　引導(dǎo)語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：“小朋友，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

　　5.聽音樂做游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。

　　附:故事《小老鼠和大懶貓》

　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)音樂簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，在活動(dòng)中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩，在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

39、小班語言教案《小熊請(qǐng)客》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

　　2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

　　難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　2、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個(gè)，(以上皆為自制磁性教具)

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰?”

　　出示小熊圖片，相互問候。(禮儀滲透：)

　　問題(以小熊的口吻)

　　①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

　?、凇拔医裉煺?qǐng)了幾位朋友來和我過生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么?”

　　二、探究

　　1、看一看：出示的食物是什么。

　　2、 猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎?

　　3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。

　　要 求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令)

　　4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

　　聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

　　說一說：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

　　5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。(教師與幼兒共同參與)

　　三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

　　1.問題① “孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

　　解決：請(qǐng)小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

　　問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?

　　解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

　　2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物

　　四、討論

　　問題(以小熊的口吻)“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

　　提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說“好好對(duì)待它?！币f的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

　　五、活動(dòng)延伸

　　把故事講給你的爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

40、小班音樂教案《找朋友》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂游戲感興趣。

　　2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

　　3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　6、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　7、 學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 VCD光盤

　　2、 玩具牛一件

　　活動(dòng)過程：

　　1、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧!

　　幼兒：好

　　2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

　　師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

　　師：你喜歡誰啊?

　　幼兒：····

　　引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂!

　　3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

　　引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。

　　4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧!

　　幼兒：。。。。

　　播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

　　5、 邊唱邊游戲

　　教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))

　　親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)

　　我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))

　　再見。(揮手告別)

　　提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

　　6、 和玩具牛做游戲

　　師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他

　　幼兒：。。。。

　　播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

41、幼兒園小班語文教案《小熊醒來吧》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對(duì)話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

　　2.啟發(fā)幼兒體會(huì)作品中的母子情感。

　　3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.熊寶寶一個(gè)，動(dòng)物圖片。

　　2.幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

　　活動(dòng)過程

　　1.分別出示熊寶寶和動(dòng)物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺”。

　　師：小熊在干什么呀?有哪些動(dòng)物在叫?是怎么叫的?幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動(dòng)作的動(dòng)作。

　　師：小熊有沒有被吵醒?誰會(huì)吵醒小熊呢?引導(dǎo)幼兒通過想象，說出熟悉的動(dòng)物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

　　3.幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。

　　師：小熊醒了嗎?誰叫醒了它?媽媽是怎么說的?帶幼兒一起學(xué)說媽媽說的話，體驗(yàn)媽媽說話時(shí)的親切、溫柔的語氣。

　　4.啟發(fā)幼兒思考問題。

　　師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊?(那是媽媽的聲音，每個(gè)孩子都對(duì)自己的媽媽的聲音最熟悉)

　　5.讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請(qǐng)小朋友一起學(xué)說象聲詞、對(duì)話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

　　6.啟發(fā)幼兒思考：

　　師：小熊愛媽媽嗎?媽媽愛不愛小熊?小朋友愛不愛自己的媽媽?怎樣愛自己的媽媽呢?

　　小結(jié)

　　今天我們小朋友都不錯(cuò)，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時(shí)，我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。

　　游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。

42、幼兒園小班音樂教案《蘋果歌》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　6、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、秋天——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》

　　二、秋天的水果——秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯?！麍@里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?音樂律動(dòng)(播放蘋果伴奏)——我們開著車去果園看看吧!——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……(出示ppt)，它們都是秋天的水果?！阕钕矚g吃哪一個(gè)啊?(幼兒群講)你呢……——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

　　三、紅蘋果——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?欣賞歌曲《蘋果歌》——這首歌曲好聽嗎?我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎?清唱歌曲(哼唱前奏)——你們聽到歌曲里面說了些什么?念白歌詞(樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模仿。學(xué)唱歌曲——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

　　四、摘水果——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?分三組上來摘水果——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱給大家聽，好嗎?

　　教學(xué)反思： 《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

　　活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來說簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很成功。 整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

43、幼兒園小班音樂教案《三條魚》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

　　2.大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，體驗(yàn)集體表演唱的快樂。

　　3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪有海底世界的電視機(jī);小魚的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、隨樂入場(chǎng)，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。

　　師：可愛的小魚們，現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!

　　師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰?

　　2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

　　第一遍范唱：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

　　師：歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?

　　接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺(tái)也來表演這個(gè)節(jié)目了，魚寶寶們認(rèn)真看，魚兒們是怎么玩游戲的。

　　第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

　　師：一條魚兒水里游，它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友，看看誰來啦?

　　現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那現(xiàn)在請(qǐng)你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一起做朋友。

　　3、操作教具，學(xué)唱歌曲。

　　(l)教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　師：海底電視臺(tái)的叔叔說想請(qǐng)魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會(huì)兒呀他會(huì)拍下來放到電視上播給大家看，那現(xiàn)在我們得排練一下，聽著音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

　　(2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。

　　師：一條魚兒孤孤單單水里游的時(shí)候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?

　　(不一樣)演出正式開始了，魚媽媽負(fù)責(zé)表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當(dāng)小小歌唱家，為這個(gè)演出伴唱。

　　(3)播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　游戲規(guī)則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會(huì)呀P那可得聽仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚兒水里游的時(shí)候，小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚兒水里游的時(shí)候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時(shí)候，你們趕緊再去找另一個(gè)朋友一起游。

　　幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去大海里開演唱會(huì)吧。

　　4、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天小魚們都玩得很開心?，F(xiàn)在魚寶寶們也累了，跟著魚媽媽回家休息吧!(音樂響起，退場(chǎng)。)

　　教學(xué)反思

　　1、過程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2、老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。