小班游戲教案《攝像機的眼睛》反思

小班游戲教案《攝像機的眼睛》反思

1、小班游戲教案《攝像機的眼睛》反思

活動目標

　　1、訓練幼兒記憶力。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備

　　準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

　　游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

　　1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

　　2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

　　3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

　　4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

　　5、游戲可以反復(fù)進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

2、小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

　　活動目標：

　　1、 使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識

　　2、 引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法

　　3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動重點：

　　引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。

　　活動難點：

　　讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。

　　活動準備：

　　萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

　　活動過程：

　　1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣

　　教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

　　2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　　(1)眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。

　　(2)眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

　　(3)眼球：眼睛里還有什么呢?在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉(zhuǎn)。(這個環(huán)節(jié)中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu)，教師的指導也及時有效)。

　　3、讓幼兒了解眼睛的功能

　　(1)請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為什么。

　　(2)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為什么?

　　(3)請小朋友自由選擇一種，老師準備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

　　小結(jié)：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學習、勞動處處離不開眼睛。

　　(本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。)

　　4、 教育幼兒保護好眼睛。

　　(1)、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?

　　(2)、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做的。

　　圖1、寫字畫畫座姿要正確。

　　圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。

　　圖3、不用臟手揉眼

　　圖4、看電視離的不要太近

　　圖5、不要在陽光燈光下看書

　　小結(jié)：小朋友們可要愛護好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的正確方法(運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易)

　　5、兒歌《保護眼睛》

　　請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。(這個環(huán)節(jié)似呼可有可無，但它既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的保護眼睛的方法之一)。

　　活動延伸：

　　讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。

　　活動反思：

　　在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

　　設(shè)計思路：

　　《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內(nèi)容。

　　三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗，容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官?，F(xiàn)在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護眼睛的重要性，因此我設(shè)計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)知識和保護視力的一些方法。

3、小班游戲教案《三只羊》含反思

活動目的:

　　1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

　　3.喜歡參與游戲，體驗。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備:

　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動過程:

　　1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

　　里面還有誰?

　　故事里說了一件什么事?

　　2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。

　　師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

　　引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

　　2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)…… 會

　　3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

　　4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

　　5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

　　4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

　　5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)

　　師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

　　鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應(yīng)的動作來.

　　6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

活動反思：

　　雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強了自信，從而更加喜歡幼兒園。

4、小班游戲教案《美麗的公園》含反思

游戲目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

游戲準備：

　　1、教師布置好游戲場景。

　　2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導：

　　一、手指游戲?qū)?/p>

　　1、復(fù)習手指游戲《點點蟲》。

　　2、春天的公園會有些什么呢?

　　二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

　　1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

　　2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。

　　三、交代建構(gòu)要求：

　?、傥覀冏呗窌r在哪兒走?

　　②碰倒了別人的積木怎么辦?

　?、劢?gòu)時聲音要小點，完成了要學會收拾。

　　幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。

　　四、幼兒建構(gòu)，教師指導

教學反思

　　幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應(yīng)在引導幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

5、小班游戲教案《貓捉老鼠》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。

　　3、喜歡參與游戲。

　　4、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動準備：

　　1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

　　2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

　　一、導入

　　師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。

　　二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　師：“哇!天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

　　1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)

　　2、小小老鼠吃米的動作。

　　“小小老鼠吃米是什么樣的?” <快思老師.教案網(wǎng)出處>教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

　　3、小老鼠睡覺的動作。

　　“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

　　4、把前三節(jié)一起表演一次。

　　5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

　　三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。

　　1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

　　2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

　　3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”

教學反思：

　　引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。

6、小班游戲教案《手指游戲》含反思

　　手指游戲

目標：

　　認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

教學過程：

　　1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

　　2、認識小手

　　教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")

　　教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)

　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"

　　介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　3、講述游戲

　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)

　　教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)

　　大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

　　再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教師與幼兒共同進行游戲。

　　教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

　　教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

　　"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

　　5、結(jié)束活動

　　教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

　　做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

　　最后我們的小手爬回家了。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

7、小班游戲教案《小雞捉蟲》含反思

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2、能在游戲中感受到快樂。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、 錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

活動過程：

　　一、開始部分(準備活動)

　　1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答"我們伸出小腦袋!"( 帶幼兒活動頭部)

　　3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

　　5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

　　二、中間部分(跑的動作練習)

　　1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

8、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思

　　一、 活動目標：

　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　4. 讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5. 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　二、 活動準備：

　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

　　三、 活動過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)

　　(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教案出自：快思教案網(wǎng))(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b. 一個跟著一個跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔"：

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。

　　活動結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

　　活動反思：

　　體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進行因人施教。

9、小班游戲教案《鉆洞洞》含反思

活動意圖

　　小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設(shè)計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。

活動目標

　　1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準備

　　球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

活動指導

　　一、熱身運動

　　播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個小洞洞

　　(1)教師示范

　　老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

　　(2)幼兒搭洞洞

　　A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

　　B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　　2、做個大洞洞

　　嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。(快思老師.教案網(wǎng)出處)鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

　　3、師幼共同游戲

　　幼兒邊聽音樂邊做游戲

　　(1)毛毛蟲鉆洞洞

　　(2)網(wǎng)小魚的游戲

　　4、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。

活動延伸

　　幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

教學反思

　　課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

10、小班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標

　　1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

　　2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學會躲閃。

　　3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

　　1、引起學生的主動性和積極性

　　2、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣

　　3、在活動中組織學生的秩序

活動準備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.

活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　(一)開始部分

　　(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。

　　2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。

　　(三)結(jié)束部分：

　　把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。

教學反思

　　整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

11、小班游戲教案《小兔子拔蘿卜》含反思

　　設(shè)計意圖:

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動,有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動,"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.

　　課時建議:一課時

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

　　3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備:

　　1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

　　2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);

　　3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：

　　"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"

　　2、基本動作的練習：

　　(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

　　(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結(jié)束部分：

　　"孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

12、小班游戲教案《橘子熟了》含反思

　　活動目標：

　　1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.4個果籃，橘子若干。

　　2.人手一根長約70CM的棒子。

　　3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　幼兒手拿棒子，騎竹馬進場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運動。

　　2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?<來.源快思教.案網(wǎng)>請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。

　　3、游戲摘橘子

　　※教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。

　　※秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。

　　※幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導。游戲進行2-3遍。當橘子摘完后，結(jié)束游戲。

　　※教師小結(jié)游戲。

　　4.幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動中，玩的特別快樂。

13、小班游戲教案《蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)》含反思

【活動目標】

　　1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。

　　2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

【活動準備】

　　大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】

　　一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析：調(diào)動幼兒的興趣，并活動幼兒身體)

　　玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　層次1：視覺聽覺同步

　　層次2：只有聽覺

　　觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

　　二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動并參與游戲體驗團隊合作樂趣)

　　玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊為勝。

　　層次1：無干擾

　　層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

　　觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

　　三、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)

　　玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開。

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

14、小班游戲教案《小猴運瓜》含反思

　　活動目標

　　1. 學習赤足推小車在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳著走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

　　2. 請幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

　　四、游戲

　　小猴運瓜

　　教師：我們玩了這么久，肚子有點餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。

15、小班游戲教案《能干的小貓》含反思

目標：

　　1、幼兒能高興。愉快的參加活動，在活動中體驗游戲的快。

　　2、學習聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

準備：

　　貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當;魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點：

　　1、聽信號分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活動過程：

　　一、侓動

　　師：今天我碰到一個魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物，我有點不相信，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

　　寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當貓媽媽，你們來當小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

　　二、聽信號變換方向爬行

　　這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本領(lǐng)?？纯凑l最聰明能干。

　　1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

　　2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

　　四、游戲：小貓找魚

　　1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽?？纯凑l最能干，最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

　　2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

　　五、游戲結(jié)束

　　師：寶寶們真能干真勇敢，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

16、小班安全教案《紅綠燈眨眼睛》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

　　3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

　　活動過程：

　　導入

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

　　1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

　　提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

　　(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

　　2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片

　　師：紅燈亮了停一停

　　3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

　　師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。!.快思.教案網(wǎng)!(引出自制紅綠黃燈教具)

　　師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

　　師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

　　5、 小游戲：“開汽車”

　　找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)

　　引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

　　師：是誰在唱歌?假裝找一找

　　6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

　　師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

　　(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)

　　有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

　　(2、)提問個別幼兒：

　　(1) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

　　(2) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　(3) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

　　7、游戲：紅綠燈聽口令

　　請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

　　8、小結(jié)

　　小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

　　9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

　　教學反思

　　本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。 應(yīng)該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

17、小班游戲教案《退得快》含反思

幼兒園小班游戲教案：

　　退得快

主要領(lǐng)域：

　　游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

　　無

主要形式：

　　集體

課時安排：

　　一課時，30分鐘

活動目標：

　　練習退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　學習游戲的玩法及規(guī)則。

重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規(guī)則

活動準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

活動過程：

　　一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進行。

　　二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學形等。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

18、小班游戲教案《自動取款機》含反思

適用游戲：

　　銀行游戲

適用年齡段：

　　小班

制作材料：

　　廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時貼、透明膠帶。

制作要點：

　　紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。

設(shè)計思路：

　　自動取款機在我們生活中隨處可見，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長去銀行取錢，所以他們對自動取款機都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請了一名工作人員負責給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導致銀行工作人員對待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動取款機的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過程中對數(shù)字有了一個鞏固的過程。

使用說明：

　　取款機可制作設(shè)置成全自動，在取款機里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。

玩具特色：

　　利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過程簡單、快速。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

19、小班游戲教案《安安全全玩滑梯》含反思

　　活動目標

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3.學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程

　　1. 導入活動，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

　　小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　活動建議

　　1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　>活動區(qū)活動

　　1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

　　2.引導幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

　　教學反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

20、小班游戲教案《運球》含反思

　　游戲目標：

　　1、 喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

　　2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　游戲準備：

　　1、經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

　　2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。

　　游戲玩法：

　　1、 在起點處準備一個球架，許多球;

　　2、 游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;

　　3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;

　　4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物(椅子背)上;

　　5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;

　　6、 將球按顏色分放在球架上。

　　情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，!.快思.教案網(wǎng)出處!所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧!

　　游戲規(guī)則：

　　皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

　　活動反思：

　　親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

21、小班游戲教案《建構(gòu)》含反思

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

　　2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　活動過程

　　1、導入

　　小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求

　　(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

　　(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

　　5、幼兒活動，教師指導

　　(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

　　(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個房子搭的最漂亮?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!為什么覺得它漂亮?

　　7、評價總結(jié)

　　我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

　　表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

　　8、自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學習新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

22、小班優(yōu)秀游戲教案《攝像機的眼睛》含反思

活動目標

　　1、訓練幼兒記憶力。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備

　　準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

　　游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

　　1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

　　2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

　　3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

　　4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

　　5、游戲可以反復(fù)進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

23、小班游戲教案《小貓玩球》含反思

　　活動目標：

　　1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習雙膝著地爬著頂球。

　　2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。

　　3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　竹球(人手一份) 錄音磁帶 小貓頭飾等

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!

　　2.模仿操(音樂)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

　　幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，(教案出自：快思教案網(wǎng))你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學講(我是用****來讓竹球滾起來)

　　2.練習爬著頂球

　?、僬堄變涸囋囉妙^來頂球。

　?、趮寢屖痉?。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。

　?、劬毩暸乐斍?，幼兒練習，從這邊滾到那邊。

　?、芟旅?，我們來進行"把球頂進球門"的比賽?？凑l先把球頂?shù)?球門"里。

　　三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

　　寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

　　抱起小竹球，輕輕送回家。

　　活動反思

　　我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

24、小班游戲教案《小吹紙片》含反思

　　游戲目標

　　1、吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備

　　彩色卡紙，固體膠。

　　游戲玩法

　　將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。<文章.出自快思老師教案網(wǎng).>可根據(jù)孩子的不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。

　　游戲延伸

　　可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

25、小班游戲教案《勇敢人的》含反思

設(shè)計背景：

　　小班幼兒的心理特征是“膽怯、怕黑怕生”，經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)有一半幼兒不敢爬攀登網(wǎng)，教師力圖通過故事《膽小先生》，讓孩子得到啟發(fā)，明白原來自己是很有力量的，勇敢自信起來，從而戰(zhàn)勝自己，攀上高峰，在勇敢人的游戲中獲得成功的快樂。

活動目標：

　　1、能克服膽怯心理，繼續(xù)學爬攀登網(wǎng)。

　　2、明白“原來我是很有力量的”，做一個勇敢的人。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

　　1、課前創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人標志若干。

活動過程：

　　一、 利用情境，進行心理預(yù)測，統(tǒng)計有多少人不敢爬攀登網(wǎng)，并了解其原因。

　　1、可用以下方式提問：

　　你敢爬攀登網(wǎng)嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?

　　你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?

　　2、師生共同小結(jié)會爬的原因：心里不害怕;學會方法：手抓準了，腳踩穩(wěn)了，一步一步爬上去。

　　二、 請愿意爬的人表演爬攀登網(wǎng)，大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發(fā)勇敢人標志。

　　三、 教師示范爬攀登網(wǎng)時翻越的動作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。

　　四、 鼓勵沒有得到勇敢人標志的幼兒大膽嘗試爬攀登網(wǎng)。

　　五、 教師有表情的講述故事《膽小先生》。

　　六、 分析作品，引導幼兒結(jié)合自己的心理談?wù)勼w會，明白“原來我是很有力量的”，激發(fā)他們想做一個勇敢人的愿望。

　　七、 再次鼓勵幼兒克服膽怯心理，繼續(xù)學爬攀登網(wǎng)。

活動反思：

　　教師善于觀察幼兒，關(guān)注幼兒之間出現(xiàn)的心理問題，并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理，用故事和“勇敢人的標志”做手段，同時教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵幼兒戰(zhàn)勝膽怯心理，勇爬攀登網(wǎng)。從活動效果來看，幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網(wǎng)，他們在順利爬完以后，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗到了戰(zhàn)勝膽怯、戰(zhàn)勝自己的巨大快樂。

　　愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生，幫助我們戰(zhàn)勝生活中的一個個困難。

26、小班游戲教案《飛機格》含反思

活動設(shè)計背景

　　這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“飛機格”既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。

活動目標

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

　　幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動準備

　　1、 人手一根紙棒、錄音機、磁帶

　　2、 讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動過程

　　(一)、做操練習，引入活動：

　　讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

　　(二)、合作探索，嘗試練習

　　(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機格，這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)

　　(2)幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機格”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)

　　(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)

　　(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)

　　(三)、示范講解，分組練習。

　　(1)講解游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

　　(2)幼兒玩“飛機格”游戲，重點指導幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

教學反思

　　活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

　　整個活動始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

　　全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機格”，活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。

　　從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

27、小班游戲教案《染色》含反思

　　活動目標：

　　1.初步學習用彩色顏料在棉紙上染色。

　　2.參與染色游戲，并體驗染色的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

　　活動過程：

　　1.出師各種各樣的染紙作品，引導幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

　　今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西，(快思老師.教案網(wǎng)出處)想不想看?它叫什么?

　　你知道是怎么做出來的嗎?

　　2.示范染紙。

　　3.鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進行染色。

　　4.幼兒互相欣賞自己的作品。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

28、小班游戲教案《可愛的小動物》含反思

　　【活動目標】

　　1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

　　2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

　　3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　【活動準備】

　　1、背景圖(畫有草地、藍天、白天)

　　2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

　　4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　【活動過程】

　　1、導入活動

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

　　2、教師一一出示小動物教具

　　①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

　?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

　?、坌‰u：ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

　　④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

　?、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3、教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　?、?教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　　② 幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

　?、?幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　4、游戲兒歌《可愛的小動物》

　?、?老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

　?、?引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　?、?改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

　　附游戲兒歌：

　　可愛的小動物

　　小鴿子咕咕咕，

　　小鴨子呷呷呷，

　　小小雞嘰嘰嘰，

　　小花貓喵喵喵，

　　小黃狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5、游戲《動物汽車》

　　老師放“開汽車”音樂

　?、倮蠋熥鰟游锲囁緳C，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

　　司機說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

　　小動物問：“誰來做?”

　　司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

　?、诳烧?-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，

　?、劾蠋熀腿嘤變洪_著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

　　評價：

　　本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

　　活動反思：

　　我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學習過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認識，因此本內(nèi)容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時，首先我是引導他們，學會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的，還要時刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。

　　我在活動結(jié)束之后，感到很熱，因為開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。

29、小班游戲教案《游泳的小青蛙》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　小班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參與到活動中來。

　　活動目標

　　1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

　　活動過程

　　1、開始：

　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

　　2、游戲：

　　(1)荷葉與風(布塊的游戲)

　　教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

　　(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

　　教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

　　(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

　　教師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢?”

　　引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

　　3、活動結(jié)束。

　　教學反思

　　1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4、如果以后重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

30、小班游戲教案《花樣玩球》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計了此活動。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　各種顏色的球若干。

　　活動過程：

　　玩法一：

　　兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進行。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　玩法二：

　　數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進行。

　　玩法三:

　　幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進行。

　　活動反思：

　　幼兒的方向性差，需要加強練習。

31、小班游戲教案《玩水樂》含反思

　　活動目標：

　　1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。

　　2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　　3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)

　　2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

　　活動過程：

　　一、認識工具，猜想記錄

　　·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

　　教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”

　　·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

　　教師準備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。

　　二、集中活動

　　游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)

　　·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。

　　教師：1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。

　　2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

　　教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。

　　三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)

　　·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。

　　教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

　　四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

　　教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

　　五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

　　教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

　　活動反思：

　　教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

　　在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。 幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

32、小班游戲教案《抱一抱》含反思

　　活動目標：

　　1、體會擁抱的感覺。

　　2、知道擁抱是表達情感的方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　故事：想要抱抱的小刺猬

　　活動過程：

　　一、玩“給我抱抱”的點名游戲。

　　1、進行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

　　師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

　　2、師生互相擁抱后，坐下來。

　　請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

　　二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》

　　結(jié)束后和幼兒討論

　　1、提問：

　　--為什么沒有人抱小刺猬呢?

　　--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?

　　--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

　　2、看圖書

　　提問：

　　--結(jié)果會怎樣呢?現(xiàn)在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

　　--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

　　(小結(jié)：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

　　三、經(jīng)驗遷移

　　提問：

　　--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

　　--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)

　　--現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。

　　專家點評：

　　活動內(nèi)容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

　　活動反思：

　　抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結(jié)束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

33、小班游戲教案《抓到了》含反思

　　活動目標：

　　1.練習在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

　　2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

　　活動過程：

　　小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。(教案出自：快思教案網(wǎng))你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

　　1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

　　2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

　　3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

　　4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

　　師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

　　活動結(jié)束，放松身體

　　活動反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學習如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。

34、小班游戲教案《烏龜爬爬運動》含反思

　　這是一個預(yù)設(shè)性活動設(shè)計背景：

　　新課程中的運動有四個強調(diào)：

　　1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。

　　2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。

　　3、強調(diào)充分利用自然因素。

　　4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

　　而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

　　活動名稱：運動《烏龜爬爬》

　　活動目標：

　　1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

　　活動重難點：探索爬的不同方法。

　　活動流程：熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)興趣。

　　師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師："前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"

　　2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。

　　3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

　　4、再次練習。

　　那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戲"龜兔賽跑"

　　1、兩人一組進行龜兔賽跑。

　　2、統(tǒng)計比賽成績。

　　四、放松運動登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。

　　活動反思：

　　今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

35、小班游戲教案《玩具一起玩》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨來獨往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達成目的，我想孩子的這一特點也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學會與他人分享的良好習慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

　　活動目標

　　1、 培養(yǎng)幼兒學會與他人分享的習慣。

　　2、 提高幼兒的集體觀念。

　　3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　教學重點、難點

　　1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

　　活動準備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4.幼兒日常游戲的照片若干

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、 導入：律動《拍拍手》。

　　(1) 師出示幼兒游戲照片，

　　(2) 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細觀察照片上都有誰，他們在干什么呢?

　　(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

　　基本部分：

　　2、 玩一玩:

　　(1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　　(2) 請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　(3) 師組織幼兒小組活動，

　　(4) 交換玩玩具，

　　(5) 體驗一起玩玩具的快樂。

　　(6) 師觀察幼兒游戲情況，

　　(7) 并給予指導。

　　(8) 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

　　結(jié)束部分。

　　3、小結(jié):

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

　　教學反思

　　在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

　　在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

36、小班游戲教案《趕馬人》含反思

　　游戲目標

　　1、訓練幼兒跑步。

　　2、增加幼兒體力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備

　　趕馬人和小馬的頭飾。

　　游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

　　4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

　　7、教師說：“吁時?！焙⒆觽円耐Ｏ聛恚⒆觽兓Q角色，游戲繼續(xù)開始。

　　8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

　　10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進行的情況。

　　游戲結(jié)束

　　教學反思

　　通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

　　看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

37、小班游戲教案《玩超市的游戲》含反思

　　活動目標：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。

　　3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程：

　　1、簡單講述上次"超市"的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

　　(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

　　(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

　　(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

　　2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

　　*引導幼兒在學會分清"超市"游戲中營業(yè)員、(教案出自：快思教案網(wǎng))保安等角色的工作職責基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

　　*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

　　活動結(jié)束：

　　*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

　　活動反思：

　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

38、小班游戲教案《報數(shù)組團》含反思

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒對數(shù)字的敏感度。

　　2、增強幼兒的算術(shù)能力。

　　3、擁抱的方式能增強幼兒間的情感。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　對于數(shù)字的提出設(shè)計一些較為趣味性的提問

　　活動過程：

　　一、游戲規(guī)則介紹

　　1、當老師提出問題后，幼兒就對于相關(guān)的問題找到相應(yīng)的人數(shù)組團

　　2、如果老師說出“2”，那幼兒就兩人報在一起成一組

　　二、 游戲問題設(shè)計

　　1、首先說出簡單的數(shù)字!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　2、再增加難度，比如：1+2等于幾?今天星期幾?一只青蛙幾條腿?

　　三、游戲開始

　　1、讓幼兒先手拉手圍成一個圈

　　2、把手放開，一邊拍手一邊一起向右走

　　3、老師和小朋友一起走，一邊一起說“走呀走，走呀走，兩個好朋友在一起”

　　活動提示：

　　● 注意數(shù)字問題的設(shè)計，可以用數(shù)字加減法、動物問題等

　　● 注意幼兒的安全問題，幼兒抱在一起的時候容易發(fā)生推擠

　　活動反思：

　　幼兒活動安全的重要性

　　情景描述：

　　今天讓小朋友們都圍成一個圈，然后大家手拍手，一起向右走，老師一邊走一邊念，“走啊走，走啊走，兩個好朋友在一起“，然后兩個小朋友就抱在一起。老師再繼續(xù)提問：“今天星期幾?”當天星期四，就四個小朋友抱在一起。活動繼續(xù)，以此類推。

　　活動分析：

　　1、活動形式有些單一，過程銜接不當，小朋友們不能馬上進行再次圍成一個圈，容易發(fā)生混亂

　　2、當幼兒組成團的時候，容易發(fā)生推擠，甚至有些不聽清楚數(shù)字就隨意的擠在一起，導致混亂

　　反思調(diào)整：

　　1、問題的設(shè)計應(yīng)該更多樣

　　2、在幼兒發(fā)生推擠的時候要及時進行制止

39、小班游戲教案《果寶寶的游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在玩耍的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的運用上不是很恰當，對季節(jié)也是模糊不清針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這堂課。

　　活動目標

　　1，通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”

　　2，體驗與同伴交往，合作游戲的快樂

　　3，認識水果，進一步感知秋季的特征。

　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5，通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　活動重點

　　通過游戲認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”

　　活動難點

　　幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1，果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果，桔子，梨)音樂磁帶，錄音機。

　　2，把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動過程

　　一，開始部分：

　　1，聽音樂進活動室

　　小朋友，美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?到了，我們休息一下(入座)

　　二，基本部分：

　　1，參觀“果園”知道水果的名稱，外形特征

　　這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認識那些果寶寶，它叫什么名字?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果，黃黃的梨，圓圓的桔子。

　　2，比較果寶寶的大小，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?

　　老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的?

　　啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么?(果媽媽)小的叫什么(果寶寶)

　　3，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽還是想做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果，先請個別幼兒上來選(5--8)名。

　　4，請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

　　5：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　6，集體一起游戲兩次。

　　7，送果寶寶回家，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送老師這里。

　　我這里有多少果子啊?(許多)

　　活動結(jié)束

　　現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動。

　　教學反思

　　本次活動，考慮到這個階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進行游戲時“以物代物”的能力不強，為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象，在材料上的種類安排得適當?shù)纳僖恍?。而在同類物品的?shù)量上應(yīng)當多一些。這節(jié)課我設(shè)計目的是通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗也同伴交往合作游戲的快樂。認識一些水果，進入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點通過游戲認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”，丹本節(jié)課難點在于讓幼兒進一步感知秋季的特征且體驗也同伴合作的游戲的快樂。進入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認識水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃，他們主動充當各種角色，有的小朋友還主動介紹“蘋果很大，很甜你要買嗎?”有的小朋友也進入角色說“我要給我孩子買幾個”，在這方面我引導的還是比較成功的。

　　但是也有不足之處，在準備水果數(shù)量上有點少，種類應(yīng)該豐富點，讓小朋友更多的參與進來，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學活動中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進入角色游戲時我應(yīng)當也分擔一下小朋友們的角色，引導他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來，對于這些剛?cè)爰w社會的小班幼兒來說，脫離了原本獨立的個體生活方式，進入一個集體小社會，所以我將重視對幼兒角色的指導，為幼兒將來充當真正社會角色打下好的基礎(chǔ)!

40、小班游戲教案《小彈簧蹦蹦跳》含反思

　　活動目標：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。

　　2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　較為寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部。

　　活動過程：

　　小彈簧跳一跳。

　　——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。

　　——教師和幼兒一起跳一跳，活動身體。

　　繞個彈簧跳一跳。

　　——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。

　　——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。

　　按按按，跳跳跳。

　　——我們都已經(jīng)繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低;按得重，跳得高。

　　——教師邊講解，邊做動作。

　　——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒跟念，并做跳躍動作。

　　——幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　活動結(jié)束：

　　根據(jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次。

　　活動反思：

　　在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。

41、小班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　活動準備：

　　1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。

　　活動過程：

　　1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

　　①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　　②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　?、壑笇в變涸俅螄L試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　?、芸梢愿鶕?jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

　　3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

　　活動反思：

　　小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

42、小班游戲教案《小兔跳房子》含反思

　　活動目標：

　　1.學會用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

　　2.能夠遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。

　　3.樂意主動參與游戲，體驗民間游戲活動的樂趣。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂等。

　　活動過程：

　　一、音樂熱身運動。

　　寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動活動吧!

　　二、學習兔跳方法，自由練習。

　　1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳，教師觀察并邀請?zhí)暮玫挠變菏痉叮?/p>

　　2、小結(jié)并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳)，幼兒分散自由練習。

　　三、嘗試用不同的方法跳格子房。

　　1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。<文章.出自快思教案網(wǎng).>提醒幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳)，要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

　　2、幼兒自由練習跳房子，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，并嘗試不同的方法。

　　3、幼兒交流介紹自己的跳法，學習不同的跳法。

　　剛才你是怎樣跳房子的?個別幼兒進行示范，學習不同的跳法。

　　4、用學到的新方法練習跳房子。

　　四、游戲小兔跳房子。

　　1、交代游戲規(guī)則。

　　寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路，還要爬過草地。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小。跳的時候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個蘿卜，拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎?

　　2、個別幼兒嘗試游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　3、幼兒分組游戲。

　　4、提高難度挑戰(zhàn)游戲，提出新的玩法。

　?、偬^小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

　?、趩文_跳。

　　五、放松運動。

　　蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好朋友抱一抱，學小兔跳回教室。

　　活動反思：

　　本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預(yù)先制定的目標，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

43、小班游戲教案《豬寶寶洗澡》含反思

　　活動目標：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，初步學會兒歌。

　　2. 體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。

　　3. 學習正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。

　　活動準備：

　　圖片(豬寶寶洗澡) 蓬蓬頭

　　活動過程：

　　1. 導入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學一學。""蓬蓬頭，沙沙沙。"

　　2. 觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導幼兒觀察圖片 "是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學一學。左擦擦右擦擦。""屈,老師.教,案,網(wǎng)""水沖到身上感覺如何呀?"引導幼兒體驗洗澡的快樂情境。

　　"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊?"

　　3. 學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

　　"我們一起學學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學一學。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

　　"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"4. 鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"5. 游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。

　　4：15-5：00 離 園

　　(1).自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　(2).離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

　　活動反思：

　　玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。

44、小班游戲教案《親子游戲》含反思

　　活動意圖：

　　親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流，增進父母與孩子的親密度，同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

　　活動目標：

　　1、讓孩子真正走進大自然，閱讀春天，擴展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

　　2、增進親子之間的關(guān)系，促進家園交流與合作。

　　3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動流程：

　　游戲一：

　　大腳小腳

　　規(guī)則：

　　分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進行游戲，每組8人。

　　玩法：

　　寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個到終點的為勝利者，頒發(fā)小獎品。

　　游戲二：

　　切西瓜

　　玩法：

　　等到兒歌念完后，把西瓜切開來，[.來源快思老師教案網(wǎng)]切開出的兩個人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

　　游戲三：

　　揪尾巴

　　準備：

　　毛線辮子

　　規(guī)則：

　　一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

　　玩法：

　　一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

　　孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

　　幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

　　活動反思：

　　親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

45、小班游戲教案《大鴨子小鴨子》反思

　　活動目標：

　　1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

　　2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　1、池塘、荷葉、小草、小花等

　　2、歡快音樂

　　活動過程：

　　1、引入角色師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

　　2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)

　　3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

　　4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

　　5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

46、小班游戲教案《拔蘿卜》反思

　　活動設(shè)計背景：

　　本班幼兒都是新生，對別的幼兒都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

　　活動目標：

　　1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　2.讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作。

　　3.幼兒能明白"人多力量大"的道理。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點：

　　重點：讓幼兒明白"人多力量大"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。

　　難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

　　活動準備：

　　1.教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

　　2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

　　2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。

　　3.教師提問："小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?

　　二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

　　三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

　　1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問："這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

　　2.教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

　　四.表演故事情節(jié)。

　　1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

　　2.表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導糾正。

　　3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。

　　4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

　　5.表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

　　五.教師小結(jié)。

　　告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個道理，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像"拔蘿卜"那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應(yīng)該團結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!