小班健康教案《不怕看醫(yī)生》反思

小班健康教案《不怕看醫(yī)生》反思

1、小班健康教案《不怕看醫(yī)生》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，(.來源快思老師教案網(wǎng))醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

2、小班健康教案《冬天不怕冷》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

　　2、 讓幼兒學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

　　3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識，讓幼兒冬天不怕冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。

　　活動過程

　　1、 與幼兒交流，參與討論。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

　　2、 教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!

　　3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

　　4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

　　5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。

　　6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

　　怕冷百科：孩子老是怕冷也許是因為孩子剛剛病愈，在這個情況下，孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態(tài)，虛弱的身體也會使得血液中的血紅素較小，也就會使得氧氣的進入量少了。孩子的代謝功能不好，也就會出現(xiàn)了怕冷的情況了。

3、小班教案《不怕看醫(yī)生》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

4、小班健康教案《吃飯》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、有良好的進餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

　　2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　木偶兔子、鴨子

活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

　　1、觀看情景表演(一)

　　提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小

　　兔吃飯時坐得很端正)

　　2、觀看情景表演(二)

　　提問：誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了)

　　3、觀看情景表演(三)

　　提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?

　　二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

　　1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

　　2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時，坐端正

　　右手拿調(diào)羹，

　　左手扶著碗。

　　細細嚼，慢慢咽，

　　不剩飯，不挑菜，

　　自己吃飯真能干。

　　情境表演(一)：

　　木偶小兔小鴨：到老師家來做客(敲門)，老師好

　　老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

　　小兔坐得端正吃得認真

　　小鴨坐不好，東張西望

　　情境表演(二)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃

　　小鴨不扶碗，把碗弄翻了

　　情境表演(三)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　兔吃得很干凈

　　鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

5、小班健康教案《保護眼睛》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。

　　2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。

　　3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

　　(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

　　(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　2、眼睛長在哪里?

　　(四)讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強調(diào)在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

　　(六)出示畫面并提問：

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

活動反思：

　　教師對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。

6、小班健康教案《小手帕》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過認識手帕，初步了解手帕的用途。

　　2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、體驗游戲活動帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點：

　　1、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

　　2、幼兒平時使用手帕的情景圖片

　　3、實物投影儀

　　4、錄音機、磁帶

　　5、娃娃若干教學(xué)課時：一課時

教育理論：

　　1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)約是一種美德。

　　2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導(dǎo)者。在整個活動中體現(xiàn)出參與性、互動性、趣味性。

　　3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動。

教學(xué)過程：

　　一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢?

　　師：瞧：禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯：手帕)

　　二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎?!.快思.教案網(wǎng)出處!知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕，一起玩一玩。

　　師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕?(學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法)師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦?娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦?(幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗，擦手)師：手帕的本領(lǐng)真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎?

　　師：那我們應(yīng)該怎樣愛護手帕呢?(幼兒講述)師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋里;(2)圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干;(3)圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　　教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

　　(放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。

　　師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護它，來，我們一起來學(xué)疊手帕?？纯凑l疊得最整齊?(教師示范疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結(jié)：聽，手帕在說什么?“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友?！?/p>

　　三、結(jié)束活動，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

教學(xué)反思：

　　本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學(xué)重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用手帕。在設(shè)計本活動時，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導(dǎo)者。

7、小班健康教案《刷牙》含反思

活動目標(biāo)

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

　　3.教幼兒學(xué)會刷牙。

　　4.初步了解牙齒的小常識。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

活動過程

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

　　3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

　　4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)

　　6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學(xué)會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

8、小班健康教案《切西瓜》含反思

活動目標(biāo)

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準(zhǔn)備

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　3、毛毛蟲的頭飾。

教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點:

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學(xué)難點:

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動過程

　　1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導(dǎo)入課題。

　　師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

　　5、放松活動。

　　帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　活動延伸

　　在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動反思

　　孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順利。

　　讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

9、小班健康教案《冬天》含反思

教學(xué)目標(biāo)

　　1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

　　2、 學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

　　3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。

　　4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備

　　1、 教學(xué)掛圖。

　　2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

　　1、 與幼兒交流，參與討論。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

　　2、 教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，(.來源快思老師教案網(wǎng))小朋友們保護得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!

　　3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

　　4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

　　5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。

　　6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

10、小班健康教案《水果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　水果若干、錄音故事。

活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

　　2、提問：

　　(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

教學(xué)反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

11、小班健康教案《五官》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

12、小班健康教案《眼睛》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

　　4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。

　　5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備:

　　每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

　　1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

　　3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　眼睛長在哪里?

　　4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。!來自快思老師教案.!進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　6、出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

13、小班健康教案《走路》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動過程：

　　一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，

　　小烏龜走路慢吞吞，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽錄音歌曲第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 ?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。

　　把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動反思：

　　通過體游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

14、小班健康教案《飯后漱口》含反思

　　設(shè)計意圖

　　幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1. 知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　3.愿意堅持飯后漱口。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　過程建議

　　1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

　　2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀馈⑹诨蛴醚篮?。討論哪種方法方便快捷?

　　4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰的牙齒最干凈。

　　延伸提示

　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

15、小班健康教案《氣球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

　　3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

　　4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動過程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

16、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計意圖：

　　“家 ”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。

活動目標(biāo)：

　　1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

　　3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

　　4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

　　2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

　　3、音樂：讓愛住我家

活動過程：

　　1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

　　今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

　　小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號，歡迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

　　我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?

　　3 激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

　　(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

　　(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

　　小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動延伸：

　　幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的電話號碼。

教學(xué)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

17、小班健康教案《喝水》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　　2、遷移生活經(jīng)驗并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

　　3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。

　　4、初步了解水的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出話題：

　　提問：口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

　　二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗進行討論：

　　1、這里有什么?它們是什么味道的?

　　2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

　　教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好;<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

　　教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎?為什么?

　　教師總結(jié)：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

　　三、介紹喝水的重要性。

　　提問：為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地說說。

　　教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。

　　四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他還口渴嗎?

　　教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

　　兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

　　活動反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

18、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活動設(shè)計背景：

　　布袋是幼兒常見的東西 ，有一天我們進行戶外活動，路過幼兒食堂門口時，幼兒發(fā)現(xiàn)幾個食堂師傅用過的大袋子，他們拿起袋子，有鉆進去跳著玩、爬著玩，有的把它當(dāng)成蹦蹦床，還有的沿著走線等，孩子們玩的特別開心。我發(fā)現(xiàn)袋子是一個很有價值的體育器械，我就讓每個幼兒從家里拿來一個廢舊布袋。

活動目標(biāo)

　　1、幼兒探索布袋的多種玩法。

　　2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗游戲帶來的快樂感受。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學(xué)重點、難點

　　活動重點：幼兒探索布袋的多種玩法。

　　活動難點：能在布袋中規(guī)范的爬。

活動準(zhǔn)備

　　每人 布袋一個、錄音機一部、磁帶一盤

活動過程

　　一、開始部分(熱身運動)

　　師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　　師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。

　　跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

　　二、基礎(chǔ)部分(幼兒和老師一起玩布袋)

　　師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨?幼兒：布袋。師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

　　1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個別幼兒來演示。

　　教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

　　2.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　師：哇!這真是一個神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么?它是怎么爬到樹上吃葉子的?

　　(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

　　(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習(xí)。

　　跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)

　　(3)跟音樂做游戲一遍。

　　三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。

教學(xué)反思

　　我進行的中班體育活動《好玩的布袋》，目標(biāo)是幼兒探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗游戲帶來的快樂感受。

　　活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；仡欉@個活動，我覺的有以下幾點：

　　一、符合幼兒的興趣

　　在運動過程中積極我設(shè)置了一個打雷下雨的情景。幼兒用布袋當(dāng)雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨，進行熱身運動，極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動過程中，我讓幼兒自由地玩布袋，這塊來源簡便的小布袋，最關(guān)鍵的是它可以隨意的拼接、靈活的組合任意的折疊，富于變化。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進行動作練習(xí)時，動作是幼兒自創(chuàng)自選的，這些簡單的布袋雖然樸素卻蘊含非常豐富的變化，很大程度上滿足了幼兒的需要，符合幼兒的興趣。

　　二、相信孩子的能力

　　我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進行運動過程中，提了一個很開放的問題：在這布袋上可以做什么運動呢，你找個空地方來試試。你可以單獨玩也可以合作玩。這樣，孩子可以非常自由靈活的利用布袋進行體育運動，如此，在給于幼兒探索動作的同時，也給于了探索合作方法的空間。于是，不同的運動產(chǎn)生了，不同的合作方法也產(chǎn)生了。這一環(huán)節(jié)每個幼兒積極動腦，把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進行游戲，有一個幼兒把布袋當(dāng)做澡巾，進行洗刷刷地游戲，還有個幼兒把布袋折起來當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等，是我沒有想到的，我非常感嘆孩子的想象力，利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲變變變》自然就產(chǎn)生了，在進入到游戲中時，我又引導(dǎo)孩子進行不同的爬，孩子們創(chuàng)造了很多不同的爬法，是我預(yù)想不到的。是啊，充分相信孩子，給與他們機會，孩子才會真正體驗到成功和愉悅。

　　三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中。

　　本次課我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心

　　最后讓幼兒跟音樂做放松活動，整個活動幼兒熱情高漲，在輕松快樂的氛圍中進行。

　　通過這個活動的組織，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意，那么積極主動自信，他們給我這個從事幼教工作的老師以更大的信心，我樂意和這些孩子一起享受活動的樂趣!不足的是，本次活動制定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點，有點過于簡單，這是在下一個活動中要改進的地方。

19、小班健康教案《快樂擁抱》含反思

活動設(shè)計意圖

　　快樂是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗快樂，懂得分享快樂，喜歡體育活動，愿意在活動中和同伴合作游戲，體驗抱一抱的樂趣，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊報紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂。

活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備

　　1.廢舊報紙。

　　2.歡快的音樂磁帶。

活動過程

　　一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

　　1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作"走、跑、跳"。

　　師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

　　"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"

　　2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

　　3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

　　二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.

　　1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

　　師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報紙。

　　我們今天和 報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)

　　2、將報紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作

　　(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到"咚"一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

　　(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲(跳、蹲走動作練習(xí))

　　師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?

　　根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。"

　　3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)

　　師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?""變小了""我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?"請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

　　教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

　　4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請幼兒和好朋友試一試。

　　教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。

　　我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。

　　三、放松運動教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

　　放松結(jié)束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

20、小班健康教案《蛀牙》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　因為本班學(xué)生家長反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀。

　　活動目標(biāo)

　　1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲錄音帶、牙齒模型(一個完好的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

　　活動過程

　　一、觀察模型，引起幼兒興趣。

　　1、看牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

　　2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

　　教師小結(jié)：要保護牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。

　　2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

　　三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

　　1、師示范演唱一遍。

　　2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學(xué)唱。

　　3、運用各種形式學(xué)唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。

　　4、幼兒集體演唱歌曲。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

21、小班健康教案《保護牙齒》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。

　　3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程：

　　一、游戲“貓醫(yī)生來了”

　　老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

　　二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”(.來源快思老師教案網(wǎng))“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設(shè)計目標(biāo)。

22、小班健康教案《蛋寶寶》含反思

設(shè)計意圖：

　　蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。

活動進程：

　　一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動：

　　區(qū)分熟蛋和生蛋。

教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

23、小班健康教案《袋鼠跳跳》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)行進跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。

　　2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標(biāo)志4—5個掛在場地四周。

　　活動過程：

　　1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

　　2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放松活動。

　　3、袋鼠跳跳

　　(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習(xí)。

　　(2)講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。

　　(3)小袋鼠進行游戲，重復(fù)進行

　　4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

　　(1)請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

　　(2)幼兒自由結(jié)對，練習(xí)雙人跳躍行進。

　　(3)“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

　　活動延伸：

　　可在戶外活動中繼續(xù)游戲，可進行比賽。

　　活動反思：

　　孩子們的健康是我們家長最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學(xué)課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛的游戲之一。

　　近期在家長的配合下孩子們利用周末時間和家長一起做了一個手工的跳跳袋，當(dāng)時把任務(wù)布置下去的時候孩子們對此次的活動充滿了期待。[.來源快思老師教案網(wǎng)]跳跳袋是幼兒感統(tǒng)體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時也利用親子手工制作增進了孩子與家長的交流我決定讓孩子們在家用廢舊物品自己動手做一個跳跳袋，并要求不要上網(wǎng)購買，還要求孩子們在跳跳袋上創(chuàng)作出自己喜歡的作品并寫上學(xué)號。

　　當(dāng)孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來的時候我發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的，因為孩子們給了我太多的驚喜。我通過照片看到孩子們在家中制作袋子的過程，有的用布有的用米袋子?！洞筇返慕】涤螒蜷_始了，在開始之前我強調(diào)了所有的游戲規(guī)則，孩子們也非常享受游戲的過程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來，讓我們一起去看一看孩子的歡樂時光吧!

24、小班健康教案《洗手》含反思

　　設(shè)計意圖

　　我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試使用正確的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

　　3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　難點：掌握正確的洗手方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程

　　(一)故事導(dǎo)入，引出問題。

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

　　(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

　　3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

　　1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習(xí)正確的洗手方法，(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　(四)活動小結(jié)，分享水果。

　　小結(jié)：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

25、小班健康教案《醫(yī)院》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、“醫(yī)院”游戲情境

　　活動過程

　　一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

　　你們有沒有去過醫(yī)院?

　　問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?

　　醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看病?

　　二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

　　兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?

　　三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　3、不亂動診療室的物品。

　　4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　5、耐心等待就醫(yī)。

　　四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

26、小班健康教案《洗澡》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2.通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　3.看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.知道洗澡的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1.認識常見的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

　　活動反思：

　　活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

27、小班健康教案《手帕》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

　　教學(xué)掛圖。幼兒用書!

　　活動過程：

　　一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

　　1、今天鐘老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

　　2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

　　二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

　　你們會用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導(dǎo)幼兒適時并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈!

　　五、結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學(xué)重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用手帕。在設(shè)計本活動時，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導(dǎo)者。

28、小班健康教案《真好吃》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。

　　2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

　　3、幫助幼兒進一步樹立自我保護意識，積極參與活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　配套課件：小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)

　　小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

　　2、引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

　　師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)

　　三、通過小游戲，了解口罩的作用引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

　　師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?現(xiàn)在我們通過小游戲，來看看口罩到底能不能擋住病毒。

　　1、拿出不戴口罩娃娃，教師向娃娃噴水，水霧噴灑的娃娃就“中招了”，娃娃滿臉都是水。

　　2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩，再次向娃娃噴水，進行提問。

　　四、初步掌握口罩的正確戴法。

　　1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

　　2、教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

　　(活動結(jié)束后，提醒幼兒將口罩扔進垃圾桶，并在老師的指導(dǎo)下認真洗手。)

　　活動反思

　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

29、小班健康活動教案《不怕看醫(yī)生》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

30、小班健康教案《拖小豬》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

　　2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。

　　3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　活動過程

　　1、開始部分。

　　(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。

　　(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進行。

　　2、基本部分。

　　(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩?！?必要時可讓幼兒示范1-2次)

　　(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　(3)教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。

　　3、結(jié)束部分。

　　(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

　　(2)評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

　　活動建議

　　1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。

　　2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

　　活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

　　活動反思

　　讓更多的孩子參與在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強的孩子認為有挑戰(zhàn)性。

31、小班健康教案《健康生活》含反思

　　活動意圖：

　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學(xué)習(xí)活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關(guān)心的問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動分析：

　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

　　3、將需加強方面記下來。

　　4、師幼一起做操。講解具體過程。

　　5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：

　　將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

32、小班健康教案《螞蟻爬爬》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感受與同伴共同游戲的快樂。

　　2. 練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

　　3. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

　　4. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

　　2. 物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：《健康歌》

　　1. 請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。

　　2. 教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

　　3. 教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

　　分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運動做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。

　　二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

　　1. 教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?"

　　附：兒歌《螞蟻爬爬》

　　一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

　　三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

　　五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼兒扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。

　　3. 托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動作。

　　分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細了解"爬"的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。

　　集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規(guī)則拋出來："一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問。"排隊呀。""一個跟著一個爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

　　隨著活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戲：《爬過小山》

　　(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。

　　(2)寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。

　　分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動作協(xié)調(diào)性不錯，我請文文來給大家做示范。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>在文文爬枕頭時，我在她的腳后夸張地做了一個用力的手勢，無聲地告知寶寶們這個地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個練習(xí)對寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?

　　2.游戲：《爬過小橋》

　　(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。

　　(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。

　　分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來。看得出來，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。"誰愿意來試一下?"沒有人響應(yīng)。"誰來試試看，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。

　　自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了，我試圖鼓勵他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說："看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!"看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。

　　四、放松活動：《小星星》

　　《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結(jié)束活動。

　　分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　"爬"這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

　　在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂。

33、小班健康教案《游泳》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道在游泳活動中要注意安全。

　　2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、救生圈一只

　　2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　活動過程：

　　1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

　　教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2、教師講故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

　　教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準(zhǔn)備活動，可以防止在水中抽筋。)

　　教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活動：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　延伸活動：

　　在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

34、小班健康教案《桃子》含反思

　　設(shè)計背景

　　發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

　　活動目標(biāo)

　　1.認識桃子的特征。

　　2.能積極參與談話，善于表達。

　　3.能用簡單的動作表達兒歌。

　　4.知道桃子的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：認識桃子的特征。

　　難點：理解吃多對身體不好。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.桃子掛圖一張。

　　2.新鮮桃子若干。

　　3.兒歌圖片一張。

　　活動過程

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

　　2.學(xué)會用詞，又……又……。

　　3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來(毛，肉，汁，核。)

　　5.小朋友 品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。

　　6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

　　7.教師總結(jié)： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

　　教學(xué)反思

　　1.在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

　　2.在活動教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性 。

　　如果重新上的話，我會設(shè)計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

35、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

　　活動過程

　　一、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

　　二、感知糖果的特征：

　　1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

　　師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”

　　小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、 猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

　　四、結(jié)束活動：

　　教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!

　　活動反思

　　好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說：“糖是長方形的!”有的幼兒說：“有的回答是圓形的!”有的幼兒說：“是玉米型的!”有的幼兒說：“長方形的?！庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。

36、小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　二.基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

　　5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三.結(jié)束部分

　　1.兔媽媽表揚認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：

　　采蘑菇的小姑娘

　　背著一個大竹筐

　　清晨光著小腳丫

　　走遍森林和山岡

　　她采的蘑菇最多

　　多得像那星星數(shù)不清

　　她采的蘑菇最大

　　大得像那小傘裝滿筐

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　誰不知這山里的蘑菇香

　　她卻不肯嘗一嘗

　　攢到趕集的那一天

　　趕快背到集市上

　　換上一把小鐮刀

　　再加上幾塊棒棒糖

　　和那小伙伴一起

　　把勞動的幸福來分享

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達到了預(yù)期的活動目標(biāo)，作為活動的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄?，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動當(dāng)中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

37、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出抱枕的多種玩法。

　　2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

　　活動難點：

　　初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出抱枕的多種玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 各種形狀顏色的抱枕若干;

　　2. 錄音機、磁帶;

　　3. 毛絨小動物等。

　　4. 場地布置：用沙發(fā)墊擺成一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、 熱身活動

　　1.帶小朋友來到抱枕圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。

　　l 師：小朋友們，你們看，地上躺著的是什么?我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個招呼吧!

　　2.聽音樂做抱枕熱身操

　　l 師： “墊子寶寶”很想和我們做朋友，我們把它抱起來一起做做操。

　　二、 初步嘗試一物多玩

　　1.師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想，我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢?

　　l 可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們試一試。

　　2.幼兒自由分散游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　3.請幼兒演示新的玩法。

　　l 師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

　　三、集體游戲： 小動物過河

　　1.設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒愉快的參與到游戲中。

　　l 師：小朋友，一只小猴子要過小河，可是小河太深了，他過不去，怎么辦啊?

　　啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船，劃著船過小河，鍛煉幼兒手腳動作的靈活性。

　　l 師：一只小熊要過河，小船坐不下，這可怎么辦?

　　引導(dǎo)幼兒用沙發(fā)墊擺成一排，搭成小橋，幫小熊過小河，發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。

　　l 幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師鼓勵幼兒大膽參與，關(guān)注幼兒并有針對性的指導(dǎo)。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　四、放松活動

　　1.小動物都過了河，真開心啊，他們開心的跳起舞來，我們和小動物一起跳個舞吧。(聽音樂做放松動作)

　　2.“轟隆隆”打雷聲，師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘，趕快回家吧。(活動自然結(jié)束)

　　活動反思：

　　活動共分為四個環(huán)節(jié)：熱身活動——嘗試一物多玩——集體游戲——放松活動，活動的安排是按照幼兒的發(fā)展規(guī)律設(shè)計，符合幼兒的動作發(fā)展需要。

　　1.熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。直接利用沙發(fā)墊走圈、做墊子操為活動開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做游戲這種方式引入，會讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜歡上這個活動的玩具，保證活動的興趣。

　　2. 這一環(huán)節(jié)運用了自主探索法鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。通過演示自己的玩法，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過幼兒的示范法來模仿，從中獲得新的體驗與成功。同時活動的難點目標(biāo)得到解決。

　　3.以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會幫助他人。通過游戲化的情境，采用小動物過河的方式，鍛煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈活性和幼兒走窄道時身體的協(xié)調(diào)性。使幼兒基本動作得以提高。完成活動的重點目標(biāo)。

　　4.在放松活動中，幼兒體驗幫助了別人的快樂，故事情節(jié)取得圓滿，以下雨了為契機，很自然的結(jié)束了活動，使幼兒自始至終沉浸了在故事的情節(jié)當(dāng)中。

38、幼兒園小班主題教案《不怕冷》反思

　　小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》

　　一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運動。

　　二、幼兒經(jīng)驗與價值分析：

　　1、幼兒經(jīng)驗：

　　這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里，應(yīng)該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關(guān)經(jīng)驗：

　　認知方面：

　　引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態(tài)度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動作技能方面：

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號練習(xí)四散跑，能夠動作協(xié)調(diào)地參加戶外運動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

　　四、主題進程：

　　注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

　　(一)集體活動：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

　　(二)區(qū)域游戲活動：

　　BABY洗衣房

　　內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

　　2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

　　內(nèi)容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

　　內(nèi)容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

　　觀察要點：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

　　內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺

　　材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

　　2、觀察幼兒的游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內(nèi)容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內(nèi)容四：喂動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

　　藍藍和紅紅家

　　內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

　　內(nèi)容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

　　內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜)，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會將工具及食物復(fù)原后離開。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

39、幼兒園小班健康活動《不怕看醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《不怕看醫(yī)生》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

40、幼兒園小班健康教案《保護眼睛》教案反思

　　[活動目標(biāo)]

　　1.認識眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道眼睛的用途。

　　2.學(xué)會保護眼睛，不做傷害眼睛的危險行為。

　　3.培養(yǎng)愛眼護眼的行為習(xí)慣，建立自我保護意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　[重點和難點]

　　活動重點：認識眼睛，知道眼睛的用途。

　　活動難點：不做傷害眼睛的危險行為，能夠自覺保護眼睛。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　圖片、視頻。

　　[活動過程]

　　一、提問引出主題

　　1.游戲——觀察顏色。

　　師：我們來做個小游戲，名字叫觀察顏色。

　　(1)出示紅色圓形。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅

　　色)

　　(2)出示紅色、綠色的圓形 。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)

　　(3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問：那這個圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色，你們的眼睛真厲害，可以看出三種顏色)

　　(4)三種顏色放在一起，讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)

　　2.師提問：小朋友們，你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)

　　二、出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，了解眼睛外觀結(jié)構(gòu)

　　1.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖片

　　師：這是我們的眼睛外部形狀結(jié)構(gòu)，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一點有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，這個黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。

　　2.出示閉上眼睛的圖片。

　　教師：眼睛是用來干什么的?(請小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

　　教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、觀看視頻，知道有傷害眼睛的危險行為

　　1.播放完整視頻。

　　2.提問：視頻里的姐姐怎么了，眼睛不舒服，她媽媽是怎么解決的?疫情期間，小朋友們居家生活，要學(xué)會愛護眼睛。

　　3.判斷對錯。

　　師：看了視頻，我們知道一些愛護眼睛的方法，現(xiàn)在讓我來考考你們。

　　出示圖片：趴著看書(錯)、用手揉眼睛(錯)、近距離看電視(錯)、做眼保健操(對)

　　四、小結(jié)

　　結(jié)束語：希望小朋友們知道眼睛的重要性，學(xué)會愛護眼睛，今天的活動就到這里，我們下次再見吧。

　　[活動延伸]

　　居家閱讀和游戲用眼累了，可以做眼保健操。

　　活動反思：

　　教師對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。

41、幼兒園小班健康教案《小鴨找家》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)聽信號向指定方向跑，能較好地調(diào)控跑的方向，學(xué)會互相避讓。

　　2.通過游戲，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.增強合作精神，提高競爭意識。

　　4.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　6.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　指導(dǎo)要點

　　1.活動重難點：練習(xí)聽信號向指定方向跑，復(fù)習(xí)聽信號變換動作。

　　2.指導(dǎo)要點：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在聽信號走、跑的基礎(chǔ)上，掌握互相避讓的方法和技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.人手一個呼啦圈。

　　2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。

　　活動過程

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習(xí)走跑進場。

　　2.小鴨模仿操

　　太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。

　　伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

　　踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。

　　教學(xué)反思：活動開始前，讓幼兒以角色表演走跑進入，很好地激發(fā)幼兒的積極性，調(diào)動幼兒的節(jié)奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。

　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。

　　(1)教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。

　　教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩?

　　(2)鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。

　　教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，教師出示呼啦圈，引導(dǎo)幼兒探究圈的不同玩法;幼兒各自玩得很開心。

　　2.游戲“變變變”。

　　(1)教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的?

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩各類圈變化的動作。

　　教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風(fēng)遮雨。

　　(3)過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。

　　教學(xué)反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來，有的幼兒模仿健美教練轉(zhuǎn)圈，還有的幼兒拿著圈跳進去又跳出來;玩得真愉快。

　　3.游戲“小鴨找家”。

　　(1)交代游戲玩法。

　　教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧!

　　小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂!

　　教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個圈圈蹲下來。

　　(2)教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧!

　　教學(xué)反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節(jié)奏，跟著小鴨媽媽;找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經(jīng)教師提醒，幼兒跳進圈圈內(nèi)，有的幼兒很聰明，三兩個站一個圈圈，這樣“狼”就抓不到了。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.韻律操“小鴨學(xué)游泳”。

　　教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧!

　　小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

42、幼兒園小班健康教案《我好害怕》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

　　2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

　　3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我好害怕》。

　　2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

　　3、打針情景。

　　活動過程：

　　一、繪本植入，引出害怕心理。

　　1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。

　　——你們看，誰來了?(小熊)

　　——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)

　　——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)

　　2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。

　　——到底遇見了誰?我們來看看。 “發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看” 可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，

　　——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?

　　3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。

　　——咦?這是什么時候?(晚上、天黑)

　　——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))

　　——你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕) 省略

　　小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

　　二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。

　　1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。

　　——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)

　　——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)

　　2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

　　——你害怕的是什么?(大灰狼)

　　——為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)

　　——害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)

　　3、經(jīng)驗歸類梳理。

　　——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

　　總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

　　——你害怕的是什么?(火)

　　——為什么?(因為它會把人燒死的)

　　總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

　　(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

　　這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。

　　——你害怕的是什么?(打雷)

　　——為什么?(很響，很嚇人)

　　——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

　　總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)

　　——我們來看看他的害怕是什么?(打針)

　　——為什么?(打針很疼)

　　——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)

　　小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

　　三、討論交流，克服害怕心理。

　　1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。

　　——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

　　——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

　　總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

　　——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

　　總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

　　——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

　　總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

　　2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。

　　——打針你們怕嗎?

　　——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什么不害怕，是怎么做的?

　　——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

　　小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

　　四、繪本回歸，生活應(yīng)用。

　　1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

　　——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

　　——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)

　　——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

　　——是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。

　　2、生活應(yīng)用，克服害怕

　　——今天來了這么多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?為什么?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?

　　我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針(4——6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。

　　教學(xué)反思：

　　有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進行現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。

43、優(yōu)秀小班健康教案《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

　　2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：練習(xí)從高處往下跳。

　　活動難點：通過游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從(20—30厘米)往下跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分(熱身運動)

　　A、師：(音樂伴起)暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們怎么長出了后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧!(幼兒跟著老師跳上岸)

　　B、師：寶貝們做的真好!你們知道嗎?你們都有一個很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進“池塘”。你們敢嗎?

　　二、基本活動

　　1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進“池塘”。

　　師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧(教師帶領(lǐng)幼兒往下跳)，呱，游泳嘍……

　　2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

　　A、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

　　B、教師講解示范動作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

　　A、要求幼兒說出動作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次，

　　B、向幼兒提出高要求(跳的最遠)。

　　4、游戲“消滅害蟲”

　　師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么?數(shù)數(shù)有幾只害蟲?一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，(幼兒跳起抓害蟲)

　　5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動作。

　　師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢?跳荷葉時要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)

　　6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。

　　7、游戲：“營救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

　　A、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請一只小青蛙先去營救，看看他是怎么做的。

　　B、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。(幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說一句好聽的話。)

　　三、放松活動 隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動、結(jié)束。

　　活動反思：

　　這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。

44、幼兒園小班健康教案《怎樣保護小腳》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。

　　2、體驗?zāi)_對生活的重要性。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　6、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、仿真娃娃一個，眼罩若干

　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　【活動過程】

　　一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1、游戲?qū)搿?/p>

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

　　2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，

　　現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

　　二、動一動——深入探究

　　1、感受腳的功能

　　(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

　　(2)請小朋友們說說感受?

　　你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

　　教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2、了解保護腳的方法。(看電視播放圖片)

　　(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

　　(2)教師播放圖片。

　　教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議。

　　請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

　　四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

　　小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

　　教學(xué)反思：

　　我在設(shè)計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進行認識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機會去仔細觀察它，孩子們對腳認識很少，而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此，認識小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準(zhǔn)備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動效果較好。