小班教案《毛毛蟲的衣服》

小班教案《毛毛蟲的衣服》

1、小班教案《毛毛蟲的衣服》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

　　體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

【活動(dòng)過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3、毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

　　2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來(lái)到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

2、小班教案《春天的花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

　　2.通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　2.背景大圖一張。

活動(dòng)過程：

　　一.出示背景大圖。

　　1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

　　師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開心起來(lái)，好嗎?

　　二.教師示范折花的步驟：

　　師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

　　1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

　　2.教師介紹操作材料。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。

　　2.幼兒跟學(xué)。

　　師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

　　三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫2——3朵花。

　　師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

　　四.欣賞和評(píng)價(jià)。

　　對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。

　　師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

　　花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

活動(dòng)反思：

　　春天來(lái)了，春暖花開，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看

3、小班教案《可愛的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探索。

　　2、引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長(zhǎng)褲。

　　2、材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。

　　3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。

　　4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的拼插。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、 基本部分：

　　1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。

　　這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來(lái)不怕累?！?毛毛蟲想站起身來(lái)，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。

　　2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。

　　3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。

　　蟲爸爸出來(lái)了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的......他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。

　　蟲媽媽也爬出來(lái)了，腳也很有意思，我們一起來(lái)看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。

　　4、引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。

　　排序在我們生活周圍運(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法?(教師的毛衣、長(zhǎng)褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)

　　5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。

　　毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長(zhǎng)出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來(lái)，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法。

　　6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。

　　下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。

　　三、 結(jié)束部分：

　　你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們?cè)谶@曬曬太陽(yáng)吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。

反思分析：

　　讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。

　　因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動(dòng)手能力比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。

　　在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。

4、小班教案《漂亮的帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語(yǔ)：

　　(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

　　(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)?”

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)你為什么喜歡這頂帽子?

　　(2)它的顏色怎么樣?

　　(3)上面有什么圖案?

　　重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

　　(2)我們把它裝飾一下好嗎?

　　三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

　　1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

5、小班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

　　2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

　　3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

　　數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

　　PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

活動(dòng)過程：

　　1.引發(fā)幼兒興趣

　　手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

　　有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

　　PPT 蝴蝶

　　有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?

　　2.復(fù)習(xí)1-2

　　PPT女孩和蝴蝶。

　　"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

　　幼兒："一只"

　　出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

　　"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

　　幼兒："兩只"

　　出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

　　3.毛毛蟲吃什么

　　小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么?

　　蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮。

　　看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

　　毛毛蟲要吃樹葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

　　毛毛蟲要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

　　毛毛蟲要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

　　今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

　　4.喂養(yǎng)毛毛蟲

　　我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧。

　　請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

　　(1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲 1號(hào)毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲?

　　喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲 2號(hào)毛毛蟲餓了 它說想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲?

　　喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲 3號(hào)毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲?

　　(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

　　這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

　　1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

　　2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

　　3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

　　(3)集體游戲

　　毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

　　發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

　　數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

　　教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

　　5.結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

　　毛毛蟲，醒來(lái)吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái)，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡(jiǎn)潔，也更加的直觀。

6、小班教案《自己穿衣服》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。 師：小朋友們起床咯!

　　2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

　　1、 開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

　　三、學(xué)穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。

　　2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來(lái)比賽穿套衫。

　　四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來(lái)我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?

　　1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

　　師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

　　3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

　　4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

活動(dòng)反思：

　　幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來(lái)，根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

　　在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

7、小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽辨并模仿3—6種常見動(dòng)物的叫聲。

　　2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問好。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂：CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

　　教具：動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　聽辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　按節(jié)奏用動(dòng)物語(yǔ)言問好。

教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　播放音樂《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡?，引?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問好。

　　二、想象與模仿。

　　教師：音樂谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場(chǎng)，在這里有很多的動(dòng)物朋友，你猜會(huì)有哪些動(dòng)物?鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，想象會(huì)有什么動(dòng)物，嘗試模仿他們叫聲。

　　三、聲音聽辨。

　　1、教師：我們一起去熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里玩，聽聽農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在叫，有沒有你喜歡的動(dòng)物

　　2、播放音樂《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》，教師和幼兒自由走動(dòng)，跟隨音樂聽辨動(dòng)物的叫聲。

　　3、教師：你在農(nóng)場(chǎng)里聽到了哪些小動(dòng)物的叫聲?

　　幼兒每說出一種，教師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家模仿它的叫聲。

　　四、替換詞語(yǔ)。

　　如果你是小狗，你會(huì)怎么向我問好呢?汪汪 汪| 老師 好|

　　(注：教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡?，幼兒模仿的?dòng)物叫聲可以沒有節(jié)奏)

　　五、鞏固新知。

　　教師：小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞?聽音樂再次模仿叫聲及動(dòng)作)

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師：動(dòng)物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了，小朋友我們和它們?cè)僖姲?

活動(dòng)延伸：

　　《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽聲音角色扮演。

8、小班教案《巖石的故事》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見的石頭，了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕等。

　　2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的石頭若干。

　　2、掛圖第11號(hào)《我，還是我》。

活動(dòng)過程

　　一、出示各種各樣的石頭。

　　1、這里有很多小石頭，請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

　　2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會(huì)怎么樣?

　　3、石頭有什么用處?

　　4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅(jiān)硬，不會(huì)砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來(lái)造房子、鋪路、造橋……。

　　二、巖石的故事。

　　1、剛才我們玩過小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來(lái)聽一個(gè)“巖石的故事”。

　　2、結(jié)合掛圖，老師講述一遍故事。

　　三、巖石的樣子。

　　1、風(fēng)很猛地吹過來(lái)，小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來(lái)做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

　　2、雷和閃電來(lái)了，動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸，堅(jiān)定勇敢地樣子。)

　　3、大火燒起來(lái)，巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)

　　4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停，巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)

　　5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時(shí)，風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?

　　四、小結(jié)：巖石是風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕的……

9、小班教案《臉上的朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

　　3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一面小鏡子。

　　2、教師手繪五官圖。(活動(dòng)前遮蓋五官)

活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

　　教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

　　2、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。

　　教師：你們剛才點(diǎn)指的部位都在哪里呢?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什么?

　　教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

　　3、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

　　教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

　　幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

　　教師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。

兒歌：

　　五官歌

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵做聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁

10、小班教案《我的屬相》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

　　2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己屬相的特征。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解自己及家人的屬相。

　　2、屬相圖標(biāo)。

　　3、課件《我的屬相》。

活動(dòng)過程：

　　1、找屬相。

　　1)出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，我們一起來(lái)看看，黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

　　師：哇，看到這么多小動(dòng)物們都來(lái)了，你們開心嗎?(真開心)

　　師：小朋友們，你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說說自己屬相，學(xué)說較完整地語(yǔ)句)

　　2)比比班上哪種屬相的人多。

　　教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來(lái)表示。

　　3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)找一找、說一說呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找，說一說)

　　2、說屬相。

　　鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

　　師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎?(例如：小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導(dǎo)幼兒大膽表述)

　　3、猜屬相。

　　猜猜老師的屬相，同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

　　師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

　　4、看屬相的排列順序

　　師：小動(dòng)物們來(lái)玩“排隊(duì)”游戲啦，我們一起來(lái)看一看吧!

　　幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。

教育建議：

　　1、在日常活動(dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

　　2、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

11、小班教案《鼻子的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

　　2.懂得愛護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本《第一次發(fā)現(xiàn)：用鼻子去聞聞》PPT

　　2.香水、臭豆腐

活動(dòng)過程：

　　(一)出示小動(dòng)物的鼻子導(dǎo)入。

　　——森林里的動(dòng)物朋友要來(lái)和我們點(diǎn)點(diǎn)寶貝一起做游戲啦。瞧!誰(shuí)來(lái)了?

　　——出示小動(dòng)物的局部——鼻子部分。

　　1.大象：找一找，哪一個(gè)是大象的鼻子?為什么?(大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的)大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領(lǐng)是什么?(吸水噴水卷木頭)

　　2.小豬：看，這個(gè)圓圓的鼻子可能是哪個(gè)小動(dòng)物的鼻子?我們來(lái)看看到底是不是小豬?呀!真的是胖乎乎的小豬呢!

　　3.小狗：這個(gè)小動(dòng)物的鼻子是什么形狀的?(三角形)會(huì)是哪一個(gè)小動(dòng)物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨頭圖片)到底是誰(shuí)會(huì)聞到肉骨頭的氣味過來(lái)呢!小狗的鼻子可真靈!

　　(二)認(rèn)識(shí)寶寶的鼻子。

　　——除了小動(dòng)物們有鼻子，那我們?nèi)擞斜亲訂?我們的鼻子在哪里?

　　——原來(lái)，我們臉上正中間位置的那個(gè)東西，叫做鼻子。

　　——人的鼻子有很多形狀：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……

　　——鼻子下方有兩個(gè)……?(兩個(gè)鼻孔)

　　(三)鼻子的作用。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味。

　　——我們的鼻子真神奇!通過兩個(gè)鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來(lái)深吸一口氣，慢慢吐出來(lái)!

　　——那鼻子除了可以呼吸，還有什么用?

　　——原來(lái)鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什么氣味?(香味、臭味等)。

　　2.用鼻子去聞聞。

　　——瞧!小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道!

　　——小狗帶來(lái)了一瓶神奇的水，請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞，有什么特別氣味?(香水)

　　——小豬也不甘示弱，帶來(lái)一樣特別的東西?請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞!(臭豆腐)

　　——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味，還能聞到一些特別的味道來(lái)保護(hù)我們自己!瞧!媽媽在廚房做什么?(燒飯)為什么會(huì)有這么大的煙冒出來(lái)!會(huì)傳來(lái)一股怎樣的味道?(燒焦味)

　　——原來(lái)鼻子還能幫我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳里看報(bào)紙呢!晚飯可要燒糊啦!

　　(四)保護(hù)鼻子。

　　——鼻子的本領(lǐng)可真大，我們一定要保護(hù)好它!那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)鼻子呢?

　　——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時(shí)不碰撞鼻子……

　　——冬天，當(dāng)你感冒時(shí)，鼻子就什么氣味也聞不到了，感冒時(shí)你還會(huì)打噴嚏，還得經(jīng)常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通!

12、小班教案《美麗的陽(yáng)臺(tái)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解，認(rèn)識(shí)陽(yáng)臺(tái)的作用。

　　2.跟隨歌曲進(jìn)行表演。

　　3.在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒用書《美麗的陽(yáng)臺(tái)》。

　　2. 歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》

　　3. 黑板

活動(dòng)過程：

　　一、說一說：陽(yáng)臺(tái)。

　　1.導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友，老師想問一個(gè)問題，你們家有陽(yáng)臺(tái)嗎?陽(yáng)臺(tái)上都種有花嗎?有什么花呢?”(請(qǐng)幼兒一一回答)

　　2.出示圖書：“看看這書里邊的陽(yáng)臺(tái)上的花漂亮嗎?”

　　教師：“這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，小女孩和小男孩在陽(yáng)臺(tái)上種滿了許多花朵，它們可漂亮啦，都露出了好看的笑臉，還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物做客?！?/p>

　　3.教師小話：“噢，小朋友家里都有陽(yáng)臺(tái)，我們可以在陽(yáng)臺(tái)上種許多花，可以養(yǎng)小動(dòng)物，可以曬衣服，還能看風(fēng)景，我們的陽(yáng)臺(tái)真美麗。”

　　二、欣賞歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》

　　1.拿出黑板，邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

　　2.教師：“小朋友看，這畫里面都請(qǐng)來(lái)了哪些客人呀?”

　　幼兒：“有太陽(yáng)公公，月亮婆婆，鮮花姑娘，還有蝴蝶和蜜蜂都來(lái)到美麗的陽(yáng)臺(tái)里做客了!

　　3.教師朗誦，幼兒跟讀。

　　4.教師彈鋼琴，帶領(lǐng)幼兒朗誦，瓶學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

　　教師：“我家有個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)，太陽(yáng)公公清晨到喲，月亮婆婆傍晚來(lái)，鮮花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飛上來(lái)，小鳥飛來(lái)不想走喲，和我一同唱起來(lái)，口來(lái)口來(lái)口來(lái)，口來(lái)口來(lái)口來(lái)，小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)?！?/p>

　　三、全體幼兒與教師齊歌唱。

　　3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

　　我家 有個(gè) 小 陽(yáng)臺(tái)，小小陽(yáng)臺(tái) 客人來(lái)， 太陽(yáng) 公公

　　5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

　　清晨 到 喲，月亮 婆 婆 傍晚來(lái)， 鮮花姑娘 排 排 坐，

　　4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

　　蜜蜂蝴蝶 飛上來(lái)， 小鳥飛來(lái) 不想走 喲，和我一同

　　3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

　　唱起 來(lái)， 口來(lái)口來(lái)口來(lái) 口來(lái)口來(lái)口來(lái)， 小小陽(yáng)臺(tái) 多可愛!

13、小班教案《毛毛蟲長(zhǎng)大了》

活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體。

　　2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作。

　　3、增強(qiáng)身體的靈活性。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

活動(dòng)過程：

　　一、毛毛蟲長(zhǎng)大了

　　在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

　　1、“春天來(lái)了!看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

　　2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長(zhǎng)大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。

　　3、“最后小毛毛蟲長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

　　二、蝴蝶的游戲

　　在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

　　1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。”

　　2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　3、情景游戲：《捕蝴蝶》

　　老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

　　三、整理活動(dòng)

　　幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

　　1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

　　2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。

14、小班教案《熊的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

　　2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

　　3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂趣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

家園共育：

　　1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的親子游戲。

　　2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。

　　3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

　　4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

15、小班教案《蘿卜的故事》

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

　　2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、農(nóng)藥測(cè)試卡 2、幼兒用書 3、故事錄像(幼兒拍攝) 4、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過程:

　　1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

　　以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

　　(1)、看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

　　(2)、教師:我們一起來(lái)聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭

　　了哪些事情?

　　蘿卜的故事

　　在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>

　　“撲通”一聲。“哎喲,是誰(shuí)呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋?！罢婵蓯?”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”

　　(3)、提問:為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)、觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

　　(5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　(6)、情景表演:蘿卜的故事

　　請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、

　　廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實(shí)驗(yàn)abc

　　純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

　　在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

　　4、親子樂融融

　　活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士:

　　快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

活動(dòng)結(jié)束:

　　告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。

16、小班教案《冰箱的制冷》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道冰箱有制冷的作用。

　　2. 享受角色扮演的樂趣。

　　3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)竹備;

　　1. 收集箱子或盒子。

　　2. 事先自制一臺(tái)冰箱

活動(dòng)過程。

　　(一) 謝謝冰箱。

　　1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢?

　　2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功勞，我們一起來(lái)謝謝冰箱。

　　(二) 人造冰箱。

　　1. 請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起用紙箱制作冰箱，探索分隔的方法。

　　2. 幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字，引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。

　　3. 教師以廚師的口吻說：冰箱造好了，大廚師先來(lái)試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況，肯定各組有特色的地方。

　　(三) 我是小小廚師。

　　1. 娃娃家要請(qǐng)客，我們一起來(lái)燒菜。

　　2. 以小廚師冷藏菜肴的情節(jié)，分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

17、小班教案《美麗的柳條》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動(dòng)手能力。

　　2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開始發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

　　3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制的柳樹樹干、柳條。

　　2.用縐紙剪好的柳條。

　　3.膠水、抹布每組一份。

　　4.幼兒已看過柳樹。

　　5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。

　　二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、教師示范講解。

　　拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

　　四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。

　　1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

　　2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。

　　五、比比柳條的長(zhǎng)短，并貼到樹干上。

　　1.個(gè)別幼兒比。

　　2.集體幼兒比。

　　師生一起把柳樹姑娘請(qǐng)到自然角。

18、小班教案《藍(lán)色的樹葉》

活動(dòng)目的：

　　1、體驗(yàn)作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會(huì)使人快樂。

　　2、喜歡聽自己生活中的小故事。

　　3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

活動(dòng)過程：

　　一、幼兒分組畫樹葉并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、講述故事，理解故事。

　　1、聽故事錄音一遍。

　　2、師講述故事一遍，注意人物對(duì)話的藝術(shù)處理。

　　3、討論，理解故事。

　　為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?

　　如果我是卡佳，我會(huì)怎么做?

　　三、結(jié)束部分。

　　說說平時(shí)自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒禮讓的作為。

19、小班美術(shù)線條畫優(yōu)質(zhì)教案《毛毛蟲的衣服》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

　　2.能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

　　體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.毛毛蟲圖片一個(gè)，PPT。

　　2.紙制毛毛蟲人手一件、

　　3.蠟筆、記號(hào)筆

【活動(dòng)過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1.今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

　　2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3.毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲跳舞。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

　　2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)

　　3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示記號(hào)筆)對(duì)了……

　　5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

　　呀，開到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

　　3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?huì)咯!

20、小班教案《毛毛蟲的制作》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

　　教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。看，是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?

　　教師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

　　二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

　　2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。

　　(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

　　教師小結(jié)：噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來(lái)看老師的手。(教師開始示范)

　　先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

　　2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰(shuí)來(lái)說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?

　　教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

　　1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

　　2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

　　五、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)基本上是通過教師的提問引導(dǎo)幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對(duì)于教師提問如“這是什么?”，“有什么不同?”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語(yǔ)言表達(dá)生存在的阻礙，在活動(dòng)中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時(shí)間，很多都是聰明的幾個(gè)回答問題出來(lái)就到下一提問，在提問后讓幼兒行動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)個(gè)別幼兒送錯(cuò)地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng)，我通過提問引導(dǎo)，更多的是讓幼兒自己動(dòng)手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，忽略了個(gè)別幾個(gè)能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。

21、小班教案《甜甜的西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

　　3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：圖片-習(xí)慣

　　2、課件：圖片-西瓜切面

　　3、西瓜(供幼兒品嘗)

活動(dòng)過程：

　　1、談話引出西瓜。

　　(1)教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢?

　　(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

　　(2)教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

　　2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

　　(1)西瓜是什么樣的?

　　出示圖片：西瓜

　　(2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

　　還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

　　(3)西瓜里面是什么樣子的?

　　讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

　　(1)出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。

　　請(qǐng)幼兒觀察后說出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

　　(有籽，無(wú)籽)

　　(2)教師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

　　4、品嘗西瓜

　　(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

　　(2)幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

　　5、畫西瓜

　　(1)教師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫一個(gè)大西瓜好不好?

　　(2)幼兒涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

22、小班教案《能干的小貓》

目標(biāo)：

　　1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

　　4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　5、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

準(zhǔn)備：

　　貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)

重難點(diǎn)：

　　1、聽信號(hào)分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活動(dòng)過程：

　　一、侓動(dòng)

　　師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來(lái)試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。

　　寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們來(lái)當(dāng)小貓，我們一塊來(lái)聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎?

　　二、聽信號(hào)變換方向爬行

　　這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l(shuí)最聰明能干。

　　1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，(教案出自：快思教案網(wǎng))聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

　　2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

　　四、游戲：小貓找魚

　　1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來(lái)，在回來(lái)的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來(lái)給媽媽。(教案出自：快思教案網(wǎng))看看誰(shuí)最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來(lái)給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來(lái)。

　　2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

　　五、游戲結(jié)束

　　師：寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

23、小班教案《好看的窗簾》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。

　　3、能愉快地參與操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過商場(chǎng)或家中的窗簾。

　　2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

　　3、幼兒用書

活動(dòng)過程：

　　1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　看窗簾、說窗簾。

　　教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

　　教師：瞧，這是什么?

　　教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

　　2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

　　教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢?

　　請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉。或引導(dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個(gè)小、一個(gè)大，一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

　　師幼共同打開幼兒用書第18頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉，一片黃樹葉等)瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來(lái)做窗簾吧!

　　幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。

　　教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

　　幼兒制作，教師觀察知道。

　　4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　教師：誰(shuí)愿意來(lái)說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

延伸活動(dòng)：

　　物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。

24、小班教案《清潔的空氣》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康。

　　2、 知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

　　3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁， 易使人傳 染疾病;通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣 清新有益于人的健康。

　　2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

　　3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

　　4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

25、小班教案《誘人的早餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、元宵、花卷、餅干的做法。

　　2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。

活動(dòng)過程：

　　一、出示各種早點(diǎn)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的興趣。

　　師：每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么?

　　老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

　　師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎?

　　花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。

　　元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。

　　餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。(教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。

　　師：你們想做嗎?那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧!

　　三、欣賞評(píng)價(jià)

　　教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

26、小班教案《毛毛蟲撓癢癢》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

　　2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　毛毛蟲胸飾人手一個(gè)，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進(jìn)行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發(fā)!

　　2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

　　3、我們一起來(lái)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

　　二、跟著歌曲游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

　　1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們，怎么辦?看媽媽的!

　　2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動(dòng)作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來(lái)：毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說：樹爺爺好!

　　3、媽媽讓樹爺爺笑起來(lái)了，我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

　　4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作：你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動(dòng)作。

　　5、我來(lái)找?guī)卓脴鋵殞?，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲，邊動(dòng)作兩遍。

　　6、大樹爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺，笑起來(lái)啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

　　7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢，媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

　　8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂。

　　三、游戲《撓癢癢》

　　毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請(qǐng)毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

　　四、結(jié)束毛毛蟲們，我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

27、小班教案《甜甜的瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　猜謎語(yǔ)：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

　　二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

　　1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的?

　　2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺?

　　3、討論各自探索過程和結(jié)果。

　　小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

　　4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

　　小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

　　三、討論吃西瓜的好處。

　　你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

　　四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

　　1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同?

　　2、請(qǐng)幼兒討論。

　　教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。)

28、小班教案《丫丫的樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木(樹枝)的造型美。

　　2.嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。

　　3.能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色，體驗(yàn)參加色彩活動(dòng)的快樂。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)過程

　　圍繞這一目標(biāo)，教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵(lì)幼兒一起小結(jié)的過程中，幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起討論畫法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。

　　值得一提的是，教師在活動(dòng)前是做過充分的準(zhǔn)備的，這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn)，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫需要的效果，教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……

觀摩感悟及反思：

　　1、這節(jié)活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。

　　3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問題：

　　⑴、圖片

　　活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動(dòng)地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。

　　⑵、技能

　　《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng)造性。

　　⑶、示范

　　活動(dòng)中，教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用個(gè)別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。

　?、取⒐ぞ吆筒牧?/p>

　　由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹”是畫植物，采用水粉來(lái)表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹，因此選擇狼毫來(lái)繪畫。

29、小班語(yǔ)言教案《毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2.大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。

　　3.樂于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《毛毛蟲》課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、通過課件引出故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.播放課件，出示毛毛蟲的圖片。

　　2.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要內(nèi)容。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1.播放第一天(故事)。

　　提問：毛毛蟲看見了什么?什么顏色的蘋果?

　　2.按畫面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。

　　3.播放第三、四、五天(故事)。

　　4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。

　　(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲會(huì)變成什么。

　　(2)播放課件，幼兒了解。

　　5、欣賞完整故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　1.找食物。

　　2.毛毛蟲睡覺。

　　3.蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

30、小班教案《神奇的花巾》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詞匯：拉、躲、鋪。

　　2、 通過匹配圖片與故事，理解故事情節(jié)。

　　3、 體會(huì)幫助別人、共享樂趣的生活情趣。

　　4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、 樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過程：

　　1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

　　----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?

　　----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。

　　2、 教師分段講述故事。

　　*教師指圖講述故事一段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?

　　---教書出示教學(xué)掛圖：請(qǐng)你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?

　　*教師指圖講述故事第二段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?

　　---教書出示教學(xué)掛圖：請(qǐng)你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?

　　*教師指圖講述故事第三段。

　　3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。

　　----小花巾真神奇，當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí)，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　----下雨時(shí)，小動(dòng)物都躲在小花巾下面，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　----小動(dòng)物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 ：要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來(lái)。

　　3、 完整地欣賞故事。

　　---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽的故事。

31、小班教案《奇怪的事》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

　　2.豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

　　3.能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂情感。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

　　1.教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事?

　　2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎?

　　二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　1.幼兒看表演(第一天)。

　　教師：(第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師：小樹葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽音樂)教師：小老鼠怎么想?(奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢?)　幼兒學(xué)說。

　　教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

　　教師：是不是樹葉在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地說："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師：小老鼠是怎么說的?幼兒學(xué)說(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)

　　2.同法看表演(第二天)。

　　教師：(第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。)教師：襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂)教師：小兔子會(huì)怎么想?　幼兒學(xué)說。

　　教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說："我是你的朋友啊!"教師：是不是襪子在走路?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說的?幼兒學(xué)說3.看表演(第三天)，引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

　　教師：(一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)教師：帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂)教師：小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說。

　　教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去?

　　總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說的?(這個(gè)游戲真好玩，我也想玩!)幼兒學(xué)說三、通過小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

　　1.教師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

　　2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

　　教師：手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂)教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢?(奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)教師：那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

　　總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥在飛。

　　教師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說?

　　3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說一說吧。

附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說："我是你的朋友啊!"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說："這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑!

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

32、小班美術(shù)公開課教案《毛毛蟲的衣服》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

　　難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

【活動(dòng)過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3、毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

　　2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來(lái)到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

33、小班教案《毛毛蟲與螞蟻》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1 聽故事，并能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　2 懂得團(tuán)結(jié)的力量大。

　　3 能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“毛毛蟲”和“螞蟻”。

　　4 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并且能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“毛毛蟲”和“螞蟻”

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂律動(dòng)《螞蟻搬豆》。

　　2、 毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。

活動(dòng)過程

　　1 教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。并在講故事過程中出示教具。

　　2 故事結(jié)束，請(qǐng)幼兒回答教師提出的問題，簡(jiǎn)單回憶一下故事。

　　3 請(qǐng)幼兒在教師引導(dǎo)下，簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

　　4 游戲《小毛毛蟲和小螞蟻》，請(qǐng)幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻，一起按照故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行表演。

　　5 教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，一只螞蟻搬不動(dòng)毛毛蟲，許多只螞蟻一起，就可以搬動(dòng)毛毛蟲，這就是團(tuán)結(jié)的力量。并教導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)。

　　6 播放音樂《螞蟻搬家》，請(qǐng)小朋友們即興表演，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

　　通過本次活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就是故事稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，幼兒不易復(fù)述，如果將故事內(nèi)容簡(jiǎn)化會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在活動(dòng)中，幼兒都能積極參與其中，能夠達(dá)到寓教于樂，并在游戲中輕松掌握識(shí)字內(nèi)容。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;虛心接受好的建議，提升自身教育教學(xué)水平。

34、小班音樂教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

　　2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　視頻：蝴蝶變毛毛蟲

　　音樂：毛毛蟲變蝴蝶

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　師：今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么?

　　幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

　　師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。(音樂視頻)

　　過程：

　　一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

　　(一)毛毛蟲段落一

　　1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)

　　2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演)

　　3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂)

　　寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)

　　(二)毛毛蟲段落二

　　1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)

　　2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來(lái)越?jīng)]有力氣了，(教案出自：快思教案網(wǎng))他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的?

　　3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動(dòng))

　　(三)合起來(lái)表演

　　小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂來(lái)做一只小小的毛毛蟲。

　　二、蝴蝶段落

　　(一)蝴蝶一段落

　　1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來(lái)豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂)

　　2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來(lái)了)蝴蝶怎么飛來(lái)的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)

　　3|小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)

　　4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

　　5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，(教案出自：快思教案網(wǎng))下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?(合上音樂來(lái)一遍)

　　6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲，我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好?

　　7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來(lái)

　　三、游戲部分

　　1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?

　　2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

35、小班科學(xué)教案《毛毛蟲在長(zhǎng)大》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長(zhǎng)大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。

　　2、在探索過程中，體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

　　2、記錄用具若干份;教學(xué)PPT。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友，(快思 www.banzhuren.cn)它們是三條毛毛蟲。

　　二、認(rèn)識(shí)、感知。

　　1、毛毛蟲自我介紹。

　　關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的?

　　2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。

　　3、嘗試、探索，觀察、記錄。

　　(1)猜測(cè)。

　　關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l(shuí)會(huì)長(zhǎng)得最快、最大?

　　(2)操作記錄。

　　關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。

　　幼兒操作并在題板上做好記錄。

　　幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。

　　小結(jié)：報(bào)紙毛毛蟲長(zhǎng)得最快，手工紙毛毛蟲第二個(gè)快，鉛畫紙毛毛蟲長(zhǎng)得最慢。

　　四、推理思考。

　　關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長(zhǎng)得不一樣呢?

　　小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長(zhǎng)得不一樣。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師：把毛毛蟲的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?

　　活動(dòng)生成及建議

　　在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。

　　活動(dòng)反思

　　在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點(diǎn)數(shù)以及一星期的概念;在語(yǔ)言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。

36、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《毛毛蟲的衣服》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

　　難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，(教案出自：快思教案網(wǎng))豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

　　2、瞧!黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，(教案出自：快思教案網(wǎng))將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?！?綠色)

　　“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來(lái)到了花園里?！?紅色)

　　“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?！?藍(lán)色)

　　呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。

37、小班音樂教案《毛毛蟲撓癢癢》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?

　　(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來(lái)了!<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>白菜爺爺說：“我才不怕呢?！泵x使勁喊：“我來(lái)了—”白菜爺爺還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來(lái)了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

　　3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

　　5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

　　(1)老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹，表演一遍。

　　(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

　　(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

　　6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

　　活動(dòng)延伸

　　外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂。

38、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《毛毛蟲的衣服》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

　　2.能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

　　3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

　　難點(diǎn)：體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.毛毛蟲圖片一個(gè)，PPT。

　　2.紙制毛毛蟲人手一件。

　　3.蠟筆、記號(hào)筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1.今天，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

　　2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3.毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲跳舞。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

　　2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)

　　3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4.我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示記號(hào)筆)對(duì)了……

　　5.我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

　　呀，開到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

　　3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?huì)咯!

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。

39、小班教案《好餓的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片

活動(dòng)過程：

　　通過課件引出故事，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　幼：毛毛蟲!

　　師：你們會(huì)學(xué)毛毛蟲走路嗎?

　　我們來(lái)學(xué)毛毛蟲爬一爬，毛毛蟲爬的時(shí)候手指是一彎一彎的。

　　師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲爬的樣子。

　　2、師：你們做的很棒!

　　教師出示毛毛蟲的圖片。

　　師：那這只毛毛蟲爬了沒有?它為什么不動(dòng)?

　　幼：因?yàn)樗灭I、想睡覺、沒力氣、不開心……

　　師：這個(gè)小朋友說得很好，這是一只好餓的毛毛蟲。

　　今天這個(gè)故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲》，小朋友一起說一說，故事的名字叫……

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。(語(yǔ)言+動(dòng)作)

　　師：這只毛毛蟲好餓，它要去找東西吃。它吃了什么?

　　幼：蘋果。

　　師：吃了幾個(gè)?

　　幼：一個(gè)。

　　師：好，那我們完整的說一遍。第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。

　　那它是怎么吃的?

　　幼：啊嗚!

　　師：很好?，F(xiàn)在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做，注意一個(gè)蘋果一聲啊嗚。

　　第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。啊嗚!(它吃了一個(gè)蘋果)。

　　師幼共同做毛毛蟲吃蘋果的動(dòng)作，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　師：可是，到了晚上，毛毛蟲的肚子又餓了。第二天，它又吃了什么?

　　幼：梨子。

　　師：吃了幾個(gè)梨子呢?

　　幼：兩個(gè)。

　　師：小朋友們快，毛毛蟲現(xiàn)在要吃梨子了，啊嗚啊嗚!幾聲啊嗚?

　　教師在此強(qiáng)調(diào)第一天一個(gè)蘋果一聲啊嗚，第二天兩個(gè)梨子兩聲啊嗚。

　　師：現(xiàn)在你們來(lái)吃給老師看看，第二天是不是吃了兩個(gè)梨子?

　　幼兒練習(xí)說完整的語(yǔ)句，并表演。

　　第二天，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子。啊嗚!啊嗚!它吃了兩個(gè)梨子。

　　師：小朋友們聽一聽，咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊?毛毛蟲的肚子怎么了?

　　幼：肚子的聲音、餓……

　　師：哎呦喂，毛毛蟲還是好餓，我們一起幫幫它，去找東西吃吧。

　　哇，看到了什么?

　　幼：香蕉、三個(gè)香蕉……

　　師：毛毛蟲趕緊爬過來(lái)，啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個(gè)什么東西?

　　再次讓幼兒說完整。

　　第三天，毛毛蟲吃了三個(gè)香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。

　　4、師：到了第四天，毛毛蟲想吃草莓了，你們猜猜它會(huì)吃幾個(gè)呢?

　　幼：5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)……

　　師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，它究竟吃了幾個(gè)草莓?

　　你們真棒!我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友完整的說一遍。

　　第四天，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

　　5、師：接下來(lái)，到了第五天，你們猜一猜毛毛蟲吃了幾個(gè)東西?

　　幼：5個(gè)。

　　師：真棒。我們數(shù)一數(shù)是不是五個(gè)呀?我們來(lái)看看它吃了五個(gè)什么?

　　幼：……

　　師：小朋友一起說一說。

　　第五天，毛毛蟲吃了五個(gè)桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

　　6、師：現(xiàn)在我們一起回憶一下，毛毛蟲剛剛吃了哪些東西?(語(yǔ)言復(fù)述，不要?jiǎng)幼鞅硌荨?

　　第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。

　　第二天，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子。

　　第三天，毛毛蟲吃了三個(gè)香蕉。

　　第四天，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓。

　　第五天，毛毛蟲吃了五個(gè)桔子。

　　7、師：毛毛蟲還想吃什么?

　　擴(kuò)散思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀看圖片。

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

　　1、師：哎呀，毛毛蟲吃了這么多東西，終于吃的飽飽的。

　　它摸摸肚子，打打哈欠，想睡覺了。

　　毛毛蟲睡醒了會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，你們想知道嗎?

　　幼：想。

　　師：現(xiàn)在你們都是毛毛蟲，趕緊閉上小眼睛，睡覺了。

　　毛毛蟲睡呀睡呀，睡了一天，兩天，它睡了兩個(gè)星期，終于醒來(lái)了。哎呀，毛毛蟲該醒了。(幼兒睜開眼睛)

　　師：毛毛蟲變成什么啦?

　　毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

　　2、師：小朋友們，我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的?

　　師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧!

　　師幼共同隨音樂離場(chǎng)。

活動(dòng)延伸：

　　觀看相關(guān)視頻，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　幼兒仿編故事并表演。

活動(dòng)反思：

　　繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

　　而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來(lái)。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來(lái)飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。

40、小班教案《我的幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

　　(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)過程

　　1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

　　提問：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

41、小班健康《毛毛蟲變變變》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在講講玩玩的過程中，知道毛毛蟲吃了好吃的食物，會(huì)變成美麗的蝴蝶。

　　2.幼兒初步養(yǎng)成每樣?xùn)|西都吃，不挑食的好習(xí)慣!

　　3.讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒隨音樂學(xué)毛毛蟲爬一爬。

　　老師扮演蟲媽媽，幼兒做蟲寶寶一起隨音樂爬一爬。(在爬行的過程中引導(dǎo)幼兒把身體拉長(zhǎng)、蜷縮。。。。。。)

　　二、欣賞故事《毛毛蟲變變變》

　　1.出示毛毛蟲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)故事《毛毛蟲變變變》。

　　3.提問：毛毛蟲是怎么變成可愛的小蝴蝶的。

　　4.教師小結(jié)：毛毛蟲是因?yàn)槌粤撕芏嗟氖澄锊艜?huì)慢慢變成蝴蝶的。

　　三、游戲：《給毛毛蟲喂食》

　　1.出示另一只毛毛蟲。

　　2.邀請(qǐng)幼兒給毛毛蟲喂食，并引導(dǎo)幼兒說出，毛毛蟲、毛毛蟲我請(qǐng)你吃xx。

　　3.教師小結(jié)：每樣?xùn)|西都要吃，才會(huì)變蝴蝶。

　　四、游戲《我來(lái)變蝴蝶》

　　1.要求：幼兒第一次吃一樣的東西，第二次吃自己喜歡的東西，第三次吃不一樣的東西。

　　2.蟲寶寶吃飽了，美美的睡一覺，扭一扭變成美麗的小蝴蝶。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　小蝴蝶在花園里一起玩一玩，飛一飛。再到外面飛一飛。

　　活動(dòng)反思

　　在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點(diǎn)數(shù)以及一星期的概念;在語(yǔ)言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。

42、小班數(shù)學(xué)《毛毛蟲》教案反思

　　課程名稱：小班數(shù)學(xué)—毛毛蟲

　　課程分析：

　　數(shù)學(xué)教育是幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、表現(xiàn)生活、反映生活的一種科學(xué)方法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察與理解、關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度、關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)在實(shí)際活動(dòng)中的運(yùn)用。

　　小班孩子對(duì)量詞沒有任何概念 ，大多數(shù)時(shí)候表述物體只能用個(gè)來(lái)表示，《指南》中小班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出：能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物!因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課---小班 數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲》!

　　課程目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，通過故事內(nèi)容，初步感知生活中的量詞。

　　2.通過操作掌握5以內(nèi)的數(shù)量，并能數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　3.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　課程準(zhǔn)備：

　　PPT課件、操作材料若干、毛毛蟲玩偶教具、展示板

　　課程過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　(老師：)今天有一位新的朋友來(lái)到這里，(出示PPT毛毛蟲圖片)這是誰(shuí)呀?——，毛毛蟲你好!

　　它怎么了?——(幼兒說)

　　觀察的真仔細(xì)!

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽毛毛蟲要給大家分享一個(gè)他自己的故事，(放映PPT)。

　　二、欣賞故事內(nèi)容，初步了解故事內(nèi)容。

　　故事內(nèi)容：大家好，我是一條很餓很餓的毛毛蟲，我需要找一些東西來(lái)吃。第一天，我找了一個(gè)蘋果，張開大嘴“啊嗚，啊嗚”大口吃掉了;第二天，我找到了兩根香蕉，張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了;第三天，我找了三顆紫葡萄，張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了;第四天，我找到了四塊巧克力，張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了;第五天，我找了五片樹葉，張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子終于吃飽了，趴在葉子上美美的睡著了。

　　毛毛蟲再見!

　　三、討論故事內(nèi)容，初步感知生活中的量詞。

　　(老師：)故事講完了，故事中毛毛蟲做了哪些事情呢?——————(幼兒回答)

　　(老師：)很餓很餓的毛毛蟲出來(lái)找好吃的東西，第一天它找到了什么呢?

　　老師引導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

　　————多少蘋果?

　　第二天找了什么呢?

　　第三天、第四天、第五天。。。。。。

　　(有動(dòng)畫影音與幼兒互動(dòng))

　　小結(jié)：我們小朋友回答的真好，得到了這么多的大拇哥，小朋友開心嗎?接下來(lái)有一個(gè)更加開心的事情，有一個(gè)神秘的朋友要出現(xiàn)了，是誰(shuí)呢?————小朋友們閉上眼睛，我們一起數(shù)1、2、3、噔噔噔噔…毛毛蟲出現(xiàn)!

　　四、游戲。操作學(xué)具卡片 ，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述操作卡片上的內(nèi)容。

　　游戲：小朋友們好，看呀，這是我?guī)?lái)的食物卡片，今天要和大家玩一個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)小朋友抽取其中一張，并說出卡片上有什么，我就會(huì)給大家準(zhǔn)備一個(gè)驚喜哦!誰(shuí)來(lái)試一試呢。。。

　　幼兒回答后———毛毛蟲就會(huì)來(lái)到你的身邊，“啊嗚啊嗚”把你的食物吃掉，和你成為好朋友!

　　五、動(dòng)手操作材料

　　毛毛蟲吃的好飽，要回去睡覺啦!在睡覺之前有兩個(gè)任務(wù)留給大家。

　?、僮R(shí)別卡片內(nèi)容，數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　?、诟鶕?jù)材料筐上的提示，按數(shù)取物。

　　六、分享操作結(jié)果

　　把孩子們操作好的材料展示在黑板上進(jìn)行分享，請(qǐng)個(gè)別孩子到前面來(lái)給大家分享自己是如何完成的。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　毛毛蟲醒了 它又餓了 要請(qǐng)小朋友一起去找好吃的東西，我們一起去吧!

　　課程反思：

　　小班孩子的思維方式是具體形象的，量詞、數(shù)字對(duì)孩子來(lái)說是抽象的，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了利用故事內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)孩子感受量詞，操作數(shù)物對(duì)應(yīng)!故事中的圖片和動(dòng)畫聲音更加吸引孩子，引起孩子的興趣，游戲中毛毛蟲玩偶的出現(xiàn)，更加提高了孩子們參與活動(dòng)的積極性!最后的操作環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都能實(shí)際操作，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)!

43、教案小班健康《毛毛蟲》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)《指南》指出“要高度重視幼兒的科學(xué)探究、動(dòng)作發(fā)展”，通過平日對(duì)幼兒的觀察來(lái)看，大部分幼兒的鉆爬能力尚且不夠，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，活動(dòng)中首先讓幼兒對(duì)昆蟲中的一種——“毛毛蟲”有一個(gè)認(rèn)識(shí)，了解蠕動(dòng)昆蟲是怎么走路，并愿意去模仿毛毛蟲爬行，從而發(fā)展幼兒肢體的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲活動(dòng)中感受到爬行的快樂。

　　2、認(rèn)識(shí)并了解毛毛蟲的外形特征。

　　3、訓(xùn)練幼兒手和腿的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受毛毛蟲爬行的快樂。

　　難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒手和腿的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布袋若干; 寬闊場(chǎng)地。

　　2、毛毛蟲圖片，音樂《毛毛蟲》。

　　活動(dòng)過程

　　一、提問導(dǎo)入。

　　師：知道蝴蝶是什么變的嗎?

　　幼：毛毛蟲。

　　師：你們見過毛毛蟲嗎?(教師可出示毛毛蟲圖片，幫助沒見過毛毛蟲的幼兒對(duì)毛毛蟲的認(rèn)知)

　　幼：見過(沒見過)。

　　師：知道毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子嗎?

　　幼：黑黑的身體，身體上有很多的毛。

　　師：你們知道毛毛蟲是怎么走路的嗎?

　　幼：毛毛蟲沒有腳。

　　師：寶寶們真聰明。因?yàn)槊x沒有腳，所以它是蠕動(dòng)昆蟲。那你們知道還有哪些昆蟲(動(dòng)物)是像毛毛蟲那樣爬行的嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多沒有長(zhǎng)腳的爬行昆蟲和動(dòng)物)。

　　二、學(xué)毛毛蟲爬行。

　　1、教師示范毛毛蟲爬行的動(dòng)作。

　　①教師示范動(dòng)作，幼兒觀察老師是怎么做的?

　?、谡?qǐng)一名幼兒學(xué)老師的動(dòng)作做一遍。其他幼兒觀察評(píng)價(jià)。

　?、塾變涸貙W(xué)習(xí)老師的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、游戲：毛毛蟲過山洞。

　　教師出示“山洞”——布袋，請(qǐng)幼兒排成一豎排魚貫式鉆進(jìn)布袋，把頭露出來(lái)，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作，依次穿過“山洞”，注意在爬行時(shí)保護(hù)好自己，同時(shí)不要去傷害別人，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)2次。

　　3、分組比賽：

　?、俟卜炙慕M，每組5人進(jìn)行比賽(可根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少進(jìn)行分組)。

　?、谝?guī)則：以接力賽的形式進(jìn)行游戲比賽;每組第一個(gè)幼兒先鉆進(jìn)布袋，聽到教師口令就從起點(diǎn)學(xué)毛毛蟲爬行出發(fā)到對(duì)面的終點(diǎn)，然后又返回到起點(diǎn)把布袋傳給下一個(gè)幼兒，依次循環(huán)，最先完成任務(wù)那一組為冠軍。

　　三、放松活動(dòng)。

　　秋天到了，毛毛蟲就變成了繭(受精卵)，然后又變成幼蟲，再變成蛹，到春天的時(shí)候就變成了美麗的蝴蝶，請(qǐng)幼兒模仿蝴蝶，跟著音樂做律動(dòng)，然后學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　此次健康活動(dòng)主要是以發(fā)展幼兒肢體的靈活與協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，注意在活動(dòng)中給幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，幼兒通過模仿和實(shí)踐，感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，注重教學(xué)活動(dòng)游戲化,增添活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)幼兒的參與性。