小班體育教案《風媽媽和葉寶寶》反思

小班體育教案《風媽媽和葉寶寶》反思

1、小班體育教案《風媽媽和葉寶寶》反思

【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒不怕涼的意志，感受在秋風中體育游戲的快樂。

　　2、鍛煉幼兒聽口令跑的能力，讓幼兒懂得遵守體育游戲規(guī)則。

　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

　　1、音樂：風

　　2、樹葉的頭飾若干。

【活動過程】

　　一、導入

　　教師扮演風媽媽，幼兒扮演葉寶寶，一起欣賞兒歌《秋風吹》。

　　風媽媽請葉寶寶在指定的范圍內(nèi)(圓圈里)學小蝴蝶的樣子飛一飛。

　　二、展開

　　1、教師引出新游戲《風媽媽和葉寶寶》。

　　今天風媽媽帶著葉寶寶們一起來做游戲，名字就叫《風媽媽和葉寶寶》。

　　(1)教師教授兒歌：“葉寶寶，快站好，叫到誰，誰就跑。”

　　(2)講述游戲規(guī)則：

　　風媽媽和葉寶寶一起念兒歌，念完后，風媽媽隨意點幾個小朋友的名字，叫到誰，誰就聽口令按指定的地方跑。

　　如：叫到童童和妞妞，風媽媽說：“童童、妞妞，摸摸大樹快回來。

　　”兩個小朋友聽到后，跑向大樹摸一摸，再跑回原來的位置。

　　2、游戲：《風媽媽和葉寶寶》

　　(1)提出要求，要遵守游戲規(guī)則：

　　叫到誰，誰才按照風媽媽說的地方跑;

　　沒叫到的，要站在原地不能動，否則就是違反游戲的規(guī)則。

　　(2)教師發(fā)令：摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。

　　3、加大游戲難度，要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：

　　小朋友站在圓圈上，風媽媽叫到葉寶寶時，葉寶寶就圍著圓圈按同一個方向跑。如果他們跑的方向不一樣，就會相撞。這兩個葉寶寶要按照同一個方向，圍著我們站的圓圈跑一圈，然后跑回自己原來的位置，找到你原來的小伙伴。

　　(2)實際游戲示范：請幼兒站到圓圈上，一臂距離散開，以順時針的方向，找兩名幼兒做示范，熟悉游戲的新規(guī)則。

　　4、反復進行游戲5~6遍，在幼兒熟練的基礎上，可增加幼兒跑的數(shù)量。

　　三、結束

　　秋天可真美，葉寶寶想不想跟著風媽媽去秋游?

　　教師帶領幼兒學小蝴蝶的樣子輕輕的飛，慢慢的跑回教室。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

2、小班主題教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思

活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 "1"和"許多"。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么?

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

活動反思：

　　在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

3、小班體育教案《鉆山洞》含反思

活動目標

　　1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

　　2.初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準備

　　一塊平整的空地、小火車音樂。

活動重、難點

　　活動重點：學會一個跟一個走。

　　活動難點：學會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動過程

　　1.準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。

　　(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

　　(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3.結束。

　　放松活動：放音樂小火車，跳快樂的火車舞。

教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。

4、小班體育教案《貓和老鼠》含反思

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　活動準備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　　2、游戲前的活動準備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."

　　三、結束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

5、小班體育教案《風車轉轉轉》含反思

活動目標：

　　1.鍛煉聽口令走、跑交替的能力。

　　2.嘗試四人之間合作游戲。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　跳繩若干。

活動過程：

　　1.請幼兒四人一組自由組合，沒組兩根跳繩。

　　2.將兩根跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

　　3.組織幼兒各自站在一端。聽到老師說“風來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，風車轉動?！帮L變大了”，幼兒跑起來，風車快快的轉起來。“風停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。

　　4.活動可重復進行。

教學反思：

　　我所設計的這次活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。

6、小班教案《樹葉媽媽和孩子》含反思

活動目標：

　　1、體驗媽媽和孩子的親情。

　　2、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　紙板胸飾、樹葉(黃、綠)

活動過程：

　　一、樹葉寶寶找朋友

　　1、請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

　　2、你是什么顏色的樹葉寶寶?

　　3、請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

　　二、樹葉媽媽找孩子

　　1、教師扮演大樹，傷心地說：我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫助我找到我的樹葉寶寶呢?

　　2、引發(fā)討論：怎么幫助樹葉媽媽找回孩子?

　　3、請幼兒每人拿樹葉看看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里?

　　4、教師掛上黃(綠)樹葉胸飾，說：我的黃(綠)樹葉寶寶在哪?請黃(綠)樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

　　三、游戲：大風來了

　　1、綠樹葉寶寶小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在一起，樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。

　　2、當聽到“大風來了”的信號，綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

反思:

　　在一個歡快的氛圍中導入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動的興趣.在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。

7、小班音樂教案《好媽媽》含反思

活動目標：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

　　3.了解兒歌的含義。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

　　課件及表演的視頻

活動過程：

　　一.導入歌曲，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后，累不累?那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

　　下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

　　視頻中的小朋是怎么做的?

　　二.理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

　　1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

　　老師根據(jù)小朋友的回答小結。

　　老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

　　2.老師范唱

　　3.你們最喜歡歌中的哪一句?

　　老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學唱。

　　三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

　　4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

8、小班美術教案《送給媽媽的禮物》含反思

活動目標：

　　1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

　　2.大膽參與印染活動，感受色彩美。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎?

　　師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢?

　　師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

　　師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)帶領幼兒欣賞成品

　　(1)帶領幼兒欣賞花手帕

　　(2)引導幼兒說出花手帕制作所需的材料

　　小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

　　(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程

　　師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?<快思老師.教案網(wǎng)出處>先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝” 太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎?

　　(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程

　　師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

　　(四)幼兒操作，教師巡回指導

　　師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧

　　三、結束部分(集體講評)

活動反思：

　　這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

　　在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

9、小班安全教案《喊媽媽》含反思

活動目標

　　1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

重點難點

　　讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

活動準備

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

　　一、游戲：

　　主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

　　兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、提問：

　　“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

　　(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。)

　　三、總結：

　　“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

教學反思

　　本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

設計背景

　　小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

10、小班體育教案《小貓做客》含反思

活動意圖

　　小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。

活動目標

　　1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　2.樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　3.鞏固對實物數(shù)量的認識，以及動物和食物一一對應的分配。

　　4、學習去人家做客能用禮貌用語："早上好!請、謝謝、再見"等。

　　5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準備

　　1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

　　2.情境創(chuàng)設：小樹、小草、小花、障礙物一個。

　　3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

　　4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動過程

　　(一)導入活動

　　1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓：

　　師：喵喵，寶貝們起床啦!

　　幼：喵喵，好的，媽媽。

　　師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

　　幼：好的。

　　師:那我們一起來做好出發(fā)準備吧.

　　2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

　　(自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調(diào)動起來，馬上進入了角色，大家都躍躍欲試地準備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》)

　　(二)導學達標

　　1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)

　　(1)準備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)

　　(2)貓媽媽領著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

　　幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

　　(自評：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

　　2、碰到障礙物：過山坡

　　(1)師：看，前面有什么?我們應該怎么爬?

　　a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

　　c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

　　(2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)

　　(自評：我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮。)

　　3、躲大灰狼

　　(1)師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?

　　幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好

　　(2)"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了

　　(3)幼兒四散找房子躲起來

　　(4)重復一次躲大灰狼，訓練幼兒軀閃跑、快跑。

　　(自評：此環(huán)節(jié)主要是訓練幼兒快爬的能力，通過引導，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂?；顒右虼诉_到了第二個高潮)

　　4、送食物

　　(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了?？矗懊嬗袀€小店，我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

　　(2)游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

　　幼1:小兔愛吃蘿卜.

　　幼2:小狗愛吃骨頭.

　　師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

　　(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。

　　(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說：："小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝!"(自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數(shù)量與動物的對應，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達到了第三個高潮。)

　　(三)結束活動

　　師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

　　師：這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

　　活動評價

反思：

　　小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

11、小班音樂教案《大樹媽媽》含反思

活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

　　1、練聲

　　(1)復習歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢)

　　(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)

　　(1)通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

　　知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言)，別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　(2)欣賞歌曲《大樹媽媽》

　　請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么?

　　(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

　　3、第二次欣賞曲子。

　　(1)我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

　　(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

　　小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

　　(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

　　(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

　　4、結束部分：復習律動《碰一碰》

　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

教學反思：

　　《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用非常生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，根據(jù)二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次出現(xiàn)，還出現(xiàn)了六次，學生掌握起來更是難上加難 。

12、小班體育游戲教案《風婆婆和小樹葉》含反思

活動目標：

　　1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

　　2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

　　3、能聽信號練習走、跑交替。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

　　1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

　　2、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

　　2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?

　　——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

　　二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。

　　1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。

　　2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

　　3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

　　活動延伸：

　　組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活動反思：

　　幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

13、小班語言教案《動物寶寶和媽媽》含反思

活動目標

　　1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

　　2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

　　3.感受動物之間的親情。

　　4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動準備

　　◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

　　◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

　　◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

活動與指導

　　☆談話

　　1.出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：看一看，圖上都有誰呀?

　　2.操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。

　　師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎?

　　還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。

　　☆辨認

　　1.幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。

　　師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎?(教案來源：快思教案網(wǎng)) 它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

　　小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

　　小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

　　2.引導幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

　　師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

　　它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。

　　小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

　　☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

　　師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

　　它們和媽媽長得一樣嗎?

　　☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

活動建議

　　本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

　　活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?；顒又?，教師應引導幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的特征。活動后，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。

　　此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。

教學反思：

　　在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式, 還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學目標。

14、小班體育教案《竹梯樂》含反思

　　【活動目標】

　　1、嘗試用多種方法平穩(wěn)地爬過竹梯。

　　2、積極參與活動，體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準備】

　　1、音樂。

　　2、長竹梯、平衡木、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：隨音樂模仿各種小動物

　　二、基本練習：在竹梯上嘗試各種爬法

　　幼兒自由練習爬竹梯。

　　三、提高難度：在竹梯上爬上爬下

　　1、梯子一端搭在平衡木上，嘗試從下往上爬。

　　2、嘗試從上往下爬。

　　四、創(chuàng)設情境：爬過小橋

　　五、放松運動：游戲《大氣球》。

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

15、小班體育教案《烏龜爬》含反思

活動目標

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備

　　1、音樂：動物狂歡節(jié)

　　2、烏龜頭飾若干

活動過程

　　一、熱身活動

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜頭飾。

　　教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。

　　2、師幼一起做熱身運動。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧!

　　點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。

　　二、開始游戲

　　幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。

　　三、聽信號爬

　　請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活動

　　放松活動“烏龜游泳”。

教學反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

16、小班體育教案《雙腳跳荷葉》含反思

【活動目標】

　　1、練習雙腳行進跳。

　　2、能朝著指定方向跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、喜歡跳躍活動。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

　　小青蛙頭飾、用綠色紙板做的“小荷葉”、音樂。

【活動過程】

　　一、帶幼兒活動身體，使幼兒能盡快進入到活動狀態(tài)。

　　教師帶領幼兒走成一個圓圈，教師邊說兒歌邊活動身體各關節(jié)。兒歌：“來來來小朋友，一二一二齊步走，拍拍頭，拍拍肩，拍拍肚子拍拍腿，拍拍屁股扭一扭，轉個圈，拍拍手，嘿嘿”使幼兒盡快進入活動狀態(tài)。

　　二、利用游戲情境，練習雙腳跳。

　　1、教師帶領幼兒一起游戲《小孩小孩真愛玩》，練習向指定方向雙腳跳。

　　教師站在場地中間帶上青蛙媽媽的頭飾扮演青蛙媽媽，小青蛙圍成圓圈站好，幼兒雙腳行進跳到老師身邊，帶好頭飾，扮演青蛙寶寶，再聽指令，向指定方向跳。

　　2、請幼兒自己嘗試雙腳跳“小荷葉”。

　　師：下雨后，青蛙寶寶們想出去玩，可是它不想弄濕自己，怎么才能既不弄濕鞋子，又能出去玩呢?(雙腳跳)讓幼兒自由去場地試一試。

　　教師做動作示范，引導幼兒學習雙腳向前行進跳的方法，然后再請幼兒做示范。請幼兒根據(jù)老師講過的方法再去練習跳“小荷葉”。對于雙腳跳，重點指導幼兒雙腳用力蹬地，學習向前擺動雙臂助力的技巧，兩腳同時起跳同時落地，跳過“小荷葉”。

　　3、以“小青蛙回家”的游戲，再次鞏固向指定方向雙腳行進跳。

　　師：天晚了小青蛙要回家，可是路上有很多水，小青蛙寶寶們就要跳到荷葉，最后到達自己家里。教師關注幼兒跳荷葉的動作。

　　三、帶領幼兒放松身體各部位，環(huán)節(jié)身體的疲勞。

　　師：小青蛙一路奔波到家，好辛苦呀!我們洗洗澡吧!沖沖水，打肥皂、沖水、擦一擦、青蛙寶寶洗的真干凈。

　　收拾材料，結束活動。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

17、小班美術教案《魚媽媽和魚寶寶》含反思

活動目標：

　　1.學習用手指點畫的方法畫魚鱗。

　　2.在繪畫過程中，感知大點和小點以及點和面的關系。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

　　1.每組紅、黃、藍顏料各一盒，兩塊濕抹布。

　　2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的輪廓)。

　　3.范畫一張，畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。

活動過程：

　　一、幼兒認識“魚媽媽和魚寶寶”。

　　二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

　　1.教師示范手指點畫的方法：用大拇指點大點畫大魚身上的魚鱗;用食指點小點畫小魚身上的魚鱗。點出有規(guī)則的鱗片。

　　2.幼兒嘗試手指點畫的方法。

　　師：我們把手指頭伸出來，用手指點一點，給大魚和小魚們穿上彩色的點點。

　　3.幼兒作畫。

　　幼兒在畫紙上進行手指點畫。引導幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

　　三、展示幼兒作品。

　　請幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡單評價并給予表揚。

活動反思：

　　整個活動以游戲貫穿，最后的結束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

18、小班體育活動教案《媽媽您在哪兒》含反思

活動目標：

　　1.練習向指定的方向跑。

　　2.理解并遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

　　頭飾卡1張(幼兒活動資源包)，兒歌《小蝌蚪》。

活動過程：

　　1.準備活動：組織幼兒在場地上學小蝌蚪游、小青蛙跳。

　　創(chuàng)設情境：“現(xiàn)在老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”

　　“跟著媽媽點點頭，轉圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱?！?/p>

　　2.學做游戲。

　　教師講解游戲的玩法。

　　教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌念到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。當兒歌念完時，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這里。”“小蝌蚪”們迅速跑到“青蛙媽媽”的身邊。

　　教師帶領幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，當念到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。

　　游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。

　　3.放松整理。

　　幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿?！?/p>

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

19、小班體育教案《智救熊二》含反思

【設計意圖】

　　墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭，時而用來做凳子，時而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。

【活動目標】

　　1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動準備】

　　靠墊ppt。

【活動過程】

　　一、熱身運動

　　寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

　　2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)

　　(1)困難一：學習背的動作

　　前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

　　(2)困難二：學習跳的動作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

　　(3)苦難三：學習劃的動作

　　前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

　　3、小結：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

　　寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎?

　　三、活動結束：

　　那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧!

教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

20、小班語言教案《雞媽媽的翅膀》含反思

活動目標：

　　初步感受散文的主要內(nèi)容，學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

　　能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點：

　　了解故事的主要內(nèi)容。

　　學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動過程：

　　1、 回憶趣事：

　　2、 談話引出主題：

　　3、 ——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”

　　4、 幼兒自由發(fā)表意見。

　　2、聽賞散文：

　　教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：

　　——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”

　　閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文的內(nèi)容：

　　——“這些小花花指的是什么?”

　　教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學說重疊詞：

　　——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”

　　3、情感體驗：

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

活動反思：

　　本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒又羞€采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。

　　本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經(jīng)驗，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

21、小班體育課教案《媽媽您在哪兒》含反思

活動目標：

　　1.練習向指定的方向跑。

　　2.理解并遵守游戲規(guī)則。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

　　頭飾卡1張(幼兒活動資源包);兒歌《小蝌蚪》。

活動過程：

　　1.準備活動：組織幼兒在場地上學小蝌蚪游、小青蛙跳。

　　創(chuàng)設情境：“現(xiàn)在老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”

　　“跟著媽媽點點頭，轉圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱?！?/p>

　　2.學做游戲。

　　教師講解游戲的玩法。

　　教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌念到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。當兒歌念完時，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這里?！薄靶◎蝌健眰冄杆倥艿健扒嗤軏寢尅钡纳磉叀?/p>

　　教師帶領幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，當念到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。

　　游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。

　　3.放松整理。

　　幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿?！?/p>

教學反思：

　　小班社會活動旨在通過活動，幼兒能傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話。

22、小班數(shù)學教案《太陽媽媽的五個寶寶》含反思

【活動目標】

　　1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。

　　2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

【活動準備】

　　1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。

　　2、操作卡人手一份。

【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好!”引導幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎?”

　　二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

　　1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。

　　“這是紅寶寶，小朋友們好!”引導幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶你好!”依次介紹、認識其他四種顏色。

　　2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。

　　3、小結：“太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……”

　　三、嘗試按顏色進行分類。

　　1、幼兒找花瓣?！皠偛?，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

　　2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”

　　四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識及5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么?”出示粘貼好的太陽花，引導幼兒觀察比較：“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”

　　2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥?。?/p>

　　3、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

　　五、展示幼兒作品。

　　將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

【活動延伸】

　　學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

23、小班社會教案《給媽媽過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　4、體驗兒歌游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

　　活動流程：

　　一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

　　出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結束

　　活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶氩糠直容^有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣，進而來創(chuàng)編兒歌。

24、小班數(shù)學教案《雞媽媽找蛋》含反思

設計背景

　　根據(jù)小班幼兒的學習數(shù)的特點來看，孩子學數(shù)比較形象、直觀、因此，設計了這一教學活動。

活動目標

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知“1”和“許多”。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重點難點

　　重點：感知“1”和“許多”

　　難點：會說“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”

活動過程

　　一、找蛋：

　　1、 老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。

　　師：雞寶寶們，今天天氣這么好，跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

　　師問：雞寶寶們，你們聽見了什么?

　　2、 師：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找找。(幼兒找蛋)

　　二、還蛋：

　　1、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。

　　2、 師：這一只蛋怎么不一樣的?[.來源快思老師教案網(wǎng)]和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的，會是誰生的?

　　3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

　　4、 請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋：

　　1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋，現(xiàn)在又籃子里有幾個蛋?(許多個)

　　3、引導幼兒說出“若干個1組成許多個，反之“許多個可以分成若干個1”

　　四、畫蛋：

　　1、師：咯咯噠咯咯噠，誰在生蛋呢?

　　師：出示母雞下蛋圖，原來是雞媽媽要生蛋了，我們一起把它生蛋畫下來吧。(提示幼兒畫1個和許多個)2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

教學反思

　　整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

25、幼兒小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標：

　　1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

　　2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則

　　3.增強合作精神，提高競爭意識。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

　　2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

　　3.青蛙圖片

　　活動過程：

　　一、熱身活動導入

　　1.師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

　　2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎?不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它!"

　　二、進行游戲

　　1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

　　2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

　　3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲;可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

　　三、增加游戲難度

　　1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

　　2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

　　四、放松活動

　　1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀?

　　2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

　　活動反思：

　　本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環(huán)節(jié)設置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應松散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形;自己也要融入情境當中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

26、幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思

　　【活動目標】

　　1.理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理。

　　2.具備初步的自我保護意識。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

　　2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

　　【活動過程】

　　1.引導幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

　　師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

　　師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

　　師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

　　教師講完故事。

　　師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

　　師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師完整地講述故事。

　　2.教師引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

　　教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

　　3.表演游戲“和媽媽在一起”。

　　角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。(教案出自：快思教案網(wǎng))一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

　　師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽.一起來表演吧。

　　師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

　　師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

　　反思：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎?”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎?”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走?和誰在一起呀?”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。

　　因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的

27、小班美術教案《漂亮媽媽帥爸爸》含反思

　　活動目標：

　　1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。

　　2、引導幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點、難點：

　　培養(yǎng)幼兒簡單的設計能力，從而開拓幼兒的思維發(fā)展，達到把父母親的長相及某些特點能記在心里。

　　活動準備：

　　通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具(筆、印章)

　　活動過程：

　　1、 發(fā)放通知書，要求各位家長能仔細看。

　　2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。

　　3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。

　　4、 組織幼兒在區(qū)域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。[教案來自：快思教案網(wǎng).]引導幼兒用格子線或畫圓的方法打扮，畫好后在空地方用印章印上圖案。

　　5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結合起來，裝飾在墻面上。

　　教學反思：

　　通過這次活動培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操，培養(yǎng)了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業(yè)的機會。

28、小班主題教案《爸爸媽媽的用品》含反思

　　幼兒園小班主題教案：爸爸媽媽的用品

　　學習活動：

　　內(nèi)容：主題活動——爸爸媽媽的用品

　　目標：

　　1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

　　2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　老師一家的照片。

　　收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。

　　爸爸媽媽的標志。

　　活動過程：

　　一、“我的爸爸媽媽”

　　出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

　　二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

　　三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

　　1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?

　　2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

　　3、找找擺放的是否正確。

　　4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

　　四、幼兒裝扮爸爸媽媽

　　今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

　　五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

　　六、整理爸爸媽媽用的物品。

　　哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

　　活動反思：

　　本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

29、小班語言教案《給媽媽過生日》含反思

　　活動設計背景

　　讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關系，發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力。

　　活動目標

　　1.能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演。

　　2.體會母子之間的深情。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通.

　　難點 ：如何讓幼兒學習“換位思考”以及想象力..觀察力思維能力和解決問題能力進一步的提升

　　活動準備

　　1.幼兒用書《給媽媽過生日》

　　2.了解媽媽的生日時間.

　　3.思考如何用行動愛媽媽.

　　4.頭飾及材料若干。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一.談話：

　　1.教師出示幼兒的頭飾。

　　2.教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?!來自快思老師教案.!幼兒表達自己的意見。

　　3.教師：現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。

　　二.欣賞故事《給媽媽過生日》

　　1.幼兒聽教師講故事.

　　2討論交流。

　　三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

　　1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

　　四.延伸活動 表演游戲媽媽過生日。

　　教學反思

　　通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們;我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

30、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《青蛙媽媽和蝌蚪寶寶》含反思

　　活動目標：

　　1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體，鞏固對8的實際意義的理解。

　　2、運用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒認識了數(shù)字8，有目測接數(shù)的經(jīng)驗。

　　2、物質準備：教具和學具。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《小蝌蚪》。

　　教師帶領幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

　　二、看數(shù)字找蝌蚪。

　　1、教師：青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情，它找不到自己的寶寶了，你們愿意幫助它們嗎?

　　2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個寶寶。

　　3、教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢?先看哪邊?有幾個?再接著數(shù)……

　　4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”鼓勵幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

　　三、操作活動。

　　數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認一認是數(shù)字幾，再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

　　四、評價活動。

　　請個別幼兒講述自己的操作活動，教師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

31、小班語言教案《鴨媽媽過生日》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音，并學說完整的短句。

　　2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

　　活動過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。

　　“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”

　　“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”

　　“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

　　四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

　　鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

　　鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

　　小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結束活動。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

32、小班音樂教案《大風和秋葉》含反思

　　游戲目標：

　　1.能一邊唱歌一邊大膽做動作。

　　2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　3.熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4.熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　游戲準備：

　　1、玩過該體育游戲。

　　2、每人一片秋葉，音樂磁帶。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風聲慢時而弱時，幼兒放慢動作;風聲停，幼兒便停止動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。

　　簡譜：

　　活動反思：

　　本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。

33、小班社會教案《雞媽媽請客》含反思

　　活動目標：

　　1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

　　2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

　　活動過程：

　　1、 幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么?

　　2、 打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　3、 啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

　　4、 此時電話響了，老師接電話?！拔梗愫?你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难垼屧坌∨笥训进唻寢尲胰プ隹?。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

　　5、 聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?/p>

　　6、 小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

　　活動反思：

　　本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

　　在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

34、小班社會教案《喊媽媽》含反思

　　設計背景

　　小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

　　活動目標

　　1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　重點難點

　　讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

　　活動準備

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動過程

　　一、游戲：

　　主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

　　兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、提問：

　　“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

　　(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。)

　　三、總結：

　　“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

　　教學反思

　　本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

35、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 “1”和“許多”。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么?

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

　　活動反思：

　　整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

36、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思

　　通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》

　　活動目標：

　　1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。

　　2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重點：目標1

　　活動難點：目標1

　　活動準備：

　　1、已有經(jīng)驗：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲

　　2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設情境，引起幼兒的興趣

　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎?

　　但是我們要先來活動一下身體哦。

　　2、隊列練習：一個大圓走。

　　3、準備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

　　(1)師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。

　　(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

　　(3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

　　師：你是怎么爬過小山坡的?

　　2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

　　(1)教師示范、講解動作要領。

　　師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)

　　(2)幼兒自主練習，教師進行指導

　　師：你們想學習這個新本領嗎?我們一起來練習一下。

　　教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。

　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　　(1)介紹游戲玩法。

　　師：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)

　　(2)提出活動要求。

　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　　(3)幼兒游戲，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(4)小結幼兒游戲活動。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結束部分。

　　1、放松運動。

　　師：毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場。

　　師：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

37、幼兒園小班體育教案《小兔跳彩圈》反思

　　在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。

　　幼兒園小班體育教案：小兔跳彩圈

　　小兔跳彩圈

　　活動目標：

　　練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶。

　　活動過程：

　　1.入場 老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

　　2.準備活動

　　在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子。當小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并繼續(xù)進行游戲。

　　5.游戲結束：

　　教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

38、幼兒園小班體育教案《貓和老鼠》反思

　　通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性

　　幼兒園小班體育教案：貓和老鼠

　　小班體育游戲活動：貓和老鼠

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　　2、游戲前的活動準備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

39、小班主題教案《雞媽媽和雞寶寶》反思

　　主題活動：雞媽媽和雞寶寶

　　活動目的：

　　1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

　　2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。

　　3、體驗在游戲中學習的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。

　　2、小雞圖片若干，大點數(shù)卡兩套。

　　3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

　　活動過程：

　　1、雞媽媽下蛋。

　　(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫?雞媽媽在做什么?

　　(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。

　　(3)引導幼兒操作《點數(shù)雞蛋》，教師巡回指導。

　　2、幫助找小雞。

　　(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

　　教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

　　(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規(guī)則。

　　(3)幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

　　3、捉小蟲喂雞。

　　(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。

　　教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔?，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

　　(2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

　　(3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

　　活動延伸：

　　1、音樂區(qū)：學唱《老母雞》。

　　2、美工區(qū)：涂色，添畫"雞的一家"。

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

40、幼兒園小班社會教案《好媽媽》反思

　　聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

　　幼兒園小班社會教案：好媽媽

　　一、活動目標：

　　1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

　　2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、活動準備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

　　三、活動過程：

　　1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

　　提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

　　3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

　　小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

　　4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　　小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

　　5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

　　活動反思：

　　在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。