小班教案《商店招牌》

小班教案《商店招牌》

小班教案《商店招牌》

1、小班教案《商店招牌》

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 嘗試撕貼小紙片,體驗(yàn)撕貼吧的樂(lè)趣。

  2. 愿意幫助別人,初步感知助人的快樂(lè)。

  3. 能區(qū)分顏色的種類,名稱。

  4. 激發(fā)了幼兒對(duì)招牌的好奇心和探究欲望。

  5. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

重難點(diǎn):

  嘗試撕貼小紙片,體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。

  用不同的形狀和顏色表示糖果,并想辦法制作招牌。

活動(dòng)流程

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  【出示小熊圖片】

  師:小朋友們看這是誰(shuí)?

  幼:小熊。

  【出示糖果屋】

  師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來(lái)給小熊幫忙。

  【教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)】

  師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?

  幼:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作招牌)

  基本環(huán)節(jié)一、制作

  一、 糖果店的招牌

  師:那我們來(lái)制作招牌大賽,看看誰(shuí)做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。

  教師示范撕與貼的方法。

  師:今天我要用新本領(lǐng)來(lái)做這個(gè)大招牌。

  師講解步驟:

  1、今天我的小手要變成大剪刀。

  2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn),變出一片小小的紙片小花?!救缒粗复笮 ?/p>

  3、將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓?!局貜?fù)示范若干遍及快速的完成】

  4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會(huì)很漂亮。

  5、甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

  6、我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來(lái),送膠水寶寶回家。【同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作】

  師:我先把我的招牌放到這兒。【教師固定位置】

  二、幼兒操作

  1、教師分發(fā)材料。   2、教師巡回指導(dǎo)。   結(jié)束環(huán)節(jié)

  三、招牌大展示

  1、將各組幼兒制作的招牌展示出來(lái),組織幼兒觀看。

  師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來(lái)開家招牌商店。請(qǐng)小熊自己來(lái)挑選?!窘處煂⒂變旱淖髌吩谡故緣χ姓故境鰜?lái)】

  2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。

活動(dòng)延伸

  制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思

  活動(dòng)以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場(chǎng),將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來(lái)了.活動(dòng)以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場(chǎng),將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來(lái)了。由于是集體活動(dòng),幼兒發(fā)表的意見無(wú)法全部顧及。幼兒在發(fā)言時(shí)出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象,有點(diǎn)混亂下次要針對(duì)幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。

2、小班教案《小火車》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用小椅子做小火車游戲,發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,不依賴別人,不害羞,主動(dòng)參與游戲,增強(qiáng)自信心。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒進(jìn)場(chǎng),兩邊站立。教師放VCD,在音樂(lè)的伴奏下,師生一起熱身。

  2、教師把活動(dòng)器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來(lái)做有趣的游戲”。

  3、鼓勵(lì)幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好,請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機(jī),火車開始啟動(dòng)。

  5、在游戲的過(guò)程中對(duì)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  6、幼兒在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

  7、幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群, 做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

  幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

  這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

  如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

3、小班教案《小涼帽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂(lè)心情。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)遮陽(yáng)帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

  材料準(zhǔn)備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn):

  用不同的方法粘貼長(zhǎng)紙條

  交叉黏貼紙條

活動(dòng)過(guò)程:

  一、擋住太陽(yáng)光

  1、炎熱的夏天

  重點(diǎn)提問(wèn):現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問(wèn):你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結(jié):在炎熱的夏天,常常會(huì)被太陽(yáng)曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說(shuō)說(shuō)涼帽的作用

  提問(wèn):夏天外出,常常被刺眼的陽(yáng)光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

  提問(wèn):帽頂怎么做?(長(zhǎng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著小涼帽和同伴一起說(shuō)說(shuō)、玩玩

4、小班教案《小幫手》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道禮貌待人、樂(lè)于助人,能較為熟練地使用禮貌用語(yǔ)"謝謝"、"我來(lái)幫助你"進(jìn)行交流。

  2、樂(lè)意在集體面前表述自己的意見。

  3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂(lè)。

  4、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

  2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、講故事,引出課題

  師:今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小白兔的故事,你們想聽嗎?

  二、 師提問(wèn),了解情節(jié)

  聽老師講故事,幼兒參與互動(dòng)。

  師:故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

  師:小猴子對(duì)小兔說(shuō)了些什么?他是怎么幫助小兔的?

  三、學(xué)對(duì)話,模仿動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,模仿出“我來(lái)幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。

  四、共討論,說(shuō)出感受

  師:你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?

  師:你是怎樣關(guān)心同伴的?

  師:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

  師:接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎?

  小結(jié):遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

  五、帶頭飾,情境表演

  教師講述故事,幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

  六、齊跳舞,結(jié)束活動(dòng)

  師:今天小朋友們表現(xiàn)得真好,既懂禮貌又樂(lè)于助人?,F(xiàn)在一起來(lái)跳支快樂(lè)舞吧!在跳快樂(lè)舞中感受愉悅氛圍,結(jié)束活動(dòng)。

附故事:

  有一天,兔媽媽讓小白兔去采蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“誒呀”小白兔摔倒了,它哭了起來(lái)“嗚嗚嗚嗚,好疼啊?”這時(shí)候小猴子看見了,趕緊上前問(wèn): “小白兔,你怎么了?”小白兔不理它還再哭,小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說(shuō):“你怎么了?我來(lái)幫助你吧?”小白兔抬起頭說(shuō):“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看說(shuō):“你在這等我,我一會(huì)就回來(lái).飛快的跑回家取來(lái)了醫(yī)藥箱,飛快的跑到小兔子身邊,拿出棉簽,藥水,紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了: “謝謝你,小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

5、小班教案《認(rèn)識(shí)石榴》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步的了解石榴。

  2、知道石榴由那些顏色組成。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)石榴。

  2、石榴相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

  一、了解石榴

  1、石榴的外形及顏色。

  ——漿果球形,黃紅色。

  2、把石榴掰開兩半。

  3、石榴籽的形狀和顏色。

  ——小白圓球,紅色的果肉。

  4、說(shuō)說(shuō)石榴里面是什么樣的。

  ——石榴的里面有多數(shù)子粒。

  二、認(rèn)識(shí)石榴樹

  1、樹干呈灰褐色,樹根黃褐色。

  2、石榴樹滿身都是綠色的葉子,葉面光滑。

  3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

  三、小結(jié)

  1、在活動(dòng)中靈活運(yùn)用圖片。

  2、在教學(xué)中有不足的地方要及時(shí)補(bǔ)充。

6、小班教案《過(guò)生日》

活動(dòng)名稱:

過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**"

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

  3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示背景,引起興趣。

  1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。

  2、今天對(duì)小雞來(lái)

  說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

  (二)使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (三)幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?

  2、你想送小雞什么禮物,說(shuō)一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**。

7、小班教案《小兔子》

活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡小兔子,在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小兔子。

  了解小兔子的基本外形特征。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn):

  在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中了解小兔的基本外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

  裝扮成小兔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小兔

  2、 裝扮材料每人一份

  3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

  4、 游戲的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情境激趣(目的:引起幼兒興趣)

  1.師:今天,肖老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜誰(shuí)來(lái)了?(如果換成是你,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?)

  2.分解出示小兔

  師:這是我朋友的耳朵,(出示長(zhǎng)耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼:)

  小結(jié):我的朋友有長(zhǎng)耳朵。

  師:這是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴長(zhǎng)的象什么?(幼:)

  小結(jié):它的尾巴象……是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是短短的?

  師:短尾巴的朋友有?

  師:我的朋友有長(zhǎng)耳朵、短尾巴、身體摸起來(lái)毛絨絨的,你們知道是誰(shuí)了嗎?(幼:)師:(出示整張圖片)原來(lái),我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你們喜歡它嗎?

  二、 感官體驗(yàn)(目的:掌握小兔的基本外形特征)

  1、了解小兔基本外形

  提問(wèn):最喜歡小兔身上什么地方啊?(2—3個(gè)幼兒)

  如果喜歡它,你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呀?(3——4個(gè)幼兒)(預(yù)作引導(dǎo):幼兒回答,小兔我真喜歡你)

  師:肖老師也有話要對(duì)小兔說(shuō),你們聽聽我是怎么說(shuō)的?

  師:小兔我喜歡你白白的毛,小兔我喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)

  師:你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎?

  師:有幾個(gè)小朋友說(shuō)得真好,把小兔哄得可開心啦!

  2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

  指導(dǎo)語(yǔ):老師請(qǐng)來(lái)的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔說(shuō)了,我還有許多的好朋友也想來(lái)小5班做客,我們把它們也請(qǐng)出來(lái)好不好?(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。

  師:小白兔和它的好朋友長(zhǎng)的像嗎?哪里象?

  小結(jié):小兔都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

  師:小兔子們真可愛?,F(xiàn)在我們來(lái)夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、誰(shuí)來(lái)試一試?

  你們都會(huì)像他一樣的夸嗎?現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔,對(duì)它們說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話

  三、 裝扮引趣(目的:學(xué)學(xué)小兔,體驗(yàn)快樂(lè))

  師:小兔說(shuō)它想讓我們變成和它們一樣,一起做游戲,好不好?

  師:我先來(lái)變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。(兔耳朵豎起來(lái),尾巴怎么帶,從腳上帶上去)

  師:你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧!(幫助個(gè)別能力較弱的幼兒)

  (兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺。)

  師:哇,都是可愛的兔寶寶啦,現(xiàn)在,跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!

  師:看,那里有許多蘑菇,我們一起過(guò)去吃掉吧。兔寶寶們,你們喜歡吃的蘿卜在那里,趕快跳到大蘿卜的旁邊,把大蘿卜也吃掉。

  師:寶寶們,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見啦!

8、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、 教師通過(guò)談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來(lái)洗)。

  3、 “除了用水來(lái)洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會(huì)怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過(guò)大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀,大公雞,穿花衣?!币龑?dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì)自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會(huì)用什么來(lái)洗呢?”(沙子),教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的?!?/p>

  5、 教師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

  三、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的,我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替,放在歌曲里。

  2、 結(jié)束活動(dòng)。

9、小班教案《老鼠鉆洞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能鉆過(guò)60-70厘米高的障礙物,并樂(lè)意鉆來(lái)鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.60-70厘米高的拱形門,沙包若干,貓頭飾一個(gè)。

  2.游戲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺動(dòng)作。

  游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來(lái)搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌保酒饋?lái)抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說(shuō)兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

10、小班教案《汽車嘟嘟》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子,感知汽車輪子的重要性。

  2、體驗(yàn)樂(lè)意幫助小動(dòng)物參加聯(lián)歡會(huì)的積極情感。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的汽車車身,固體膠,水彩筆、PPT

活動(dòng)過(guò)程:

  一、森林里要開聯(lián)歡會(huì)

  (環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)短的故事讓孩子們進(jìn)入游戲情境,引出汽車和聯(lián)歡會(huì)的主題,激起孩子們的興趣)

  1、新的一年就要到了,獅子大王邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物都要去參加新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目來(lái)表演呢!看,這是誰(shuí)?(大象伯伯)

  2、他在忙著做準(zhǔn)備呢,他要讓所有的小動(dòng)物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯(lián)歡會(huì)。

  小結(jié):開著汽車去參加聯(lián)歡會(huì),一會(huì)兒就到了,可以讓大家更省力更時(shí)間。

  過(guò)渡語(yǔ):看看,大象伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車呀?

  二、一起參加聯(lián)歡會(huì)

  (環(huán)節(jié)意圖:在游戲情景中進(jìn)行探索示范輪子和車窗的繪畫表現(xiàn)方法,通過(guò)幼兒個(gè)體的操作積累經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)幫助他人的情感)

  (一)幫大象伯伯修車

  1、這輛車能開動(dòng)嗎?為什么?(沒有輪子,車子開不了)

  2、那誰(shuí)來(lái)幫助大象伯伯把車輪裝上去呢?——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  小結(jié):車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來(lái)。

  3、現(xiàn)在車子能開動(dòng)了嗎?

  追問(wèn):車子上還缺什么呀?——老師示范:運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

  小結(jié):有了車窗、車燈,小汽車修完整了,可以帶小動(dòng)物們上路了。

  4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了?

  5、教師逐一出示幾個(gè)特征不同的小動(dòng)物——長(zhǎng)耳朵的小兔,頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

  小結(jié):大象伯伯的汽車真好,讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。

  (二)大家一起來(lái)修車

  1、可是,一輛車坐不了那么多的小動(dòng)物,這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開始了。

  2、大象伯伯請(qǐng)小朋友們幫忙,把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好,再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎?

  3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶,

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  (1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?

  (2)畫圓的位置,大小是否一樣?

  (3)用線條表現(xiàn)車窗的情況?

  (三)小汽車去聯(lián)歡會(huì)

  1、小動(dòng)物上車了,汽車開動(dòng)了,嘟嘟,汽車現(xiàn)在開到哪里了?

  ——請(qǐng)幼兒自己添加情景:汽車開到小河邊·····汽車開到·····

  2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車?

  ——將作品展示,鼓勵(lì)幼兒互相交流。

  小結(jié):有了這些汽車,每一個(gè)動(dòng)物都參加了新年聯(lián)歡會(huì),謝謝你們!

11、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標(biāo)

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

  漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)小魚游,為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

  1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

  2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來(lái)捕魚嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來(lái)游去樂(lè)悠悠?!蹦钔旰?,教師說(shuō)“捕魚了”,并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng),用漁網(wǎng)捕魚?!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

  3.分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

  剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為,通過(guò)“小魚不能游出池塘,否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

  小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚兒游時(shí)”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

  玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚游游游”時(shí),幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

12、小班教案《豆芽種植》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

  3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

  2、多媒體課件。

  3、燒熟的豆芽每人一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入激趣:

  演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  (二)了解豆芽的特征。

  1、洗豆芽。

  請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

  提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家?!?/p>

  (三)了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

  提問(wèn):“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答

  演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

  (四)了解豆芽的作用。

  “你們知道豆芽有什么作用?”

  出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。

  (五)師幼合作種豆芽。

  教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

13、小班教案《串項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色,采用平涂或圈涂的方法,一次畫小圓圈在線上,表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

  2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

  3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 珠子項(xiàng)鏈一條。

  2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 媽媽的節(jié)日

  1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了,你們想怎

  么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

  2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

  3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,(出示項(xiàng)鏈)我們送媽

  媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣?

  4、我們小朋友都還小,不會(huì)賺錢,怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢?好,今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

  二、講解示范作畫方法

  1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái),要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?我們學(xué)過(guò)哪些方法畫圓圈?(復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法:圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。)

  2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子,我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,就像這樣。(教師示范作畫)

  3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn):繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò),要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。

  三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)放作畫工具,幼兒作畫。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫:鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫,提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓,涂色的時(shí)候不要涂到外面。

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

  1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

  2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn):除了珍珠項(xiàng)鏈,你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈,它是怎么樣子的?

  五、祝福好媽媽

  小朋友們畫的項(xiàng)鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項(xiàng)鏈,祝愿她們天天開心,永遠(yuǎn)漂亮。現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福。

14、小班教案《穿衣歌》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

  2、 學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

  3、 獲得自己事情自己做的成就感。

  4、 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

  2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 請(qǐng)小朋友一起觀察一件開衫衣服,指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

  二、 與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣,在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

  三、 大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

  ——表演穿衣,引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

  ——邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

  ——再拿出一件套頭衫,請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看,哎呀,這樣穿不起來(lái)。

  ——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動(dòng):

  角色活動(dòng)區(qū)

  投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、 愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

  2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

15、小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)交流表達(dá)的意識(shí)

  2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

  3、有初步的節(jié)儉意識(shí),買用的上的物品

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先通知準(zhǔn)備好售賣的商品,劃分好攤位

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng),這里售賣的商品是小朋友用過(guò)的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來(lái),并不是看到的物品都要買下來(lái),請(qǐng)小朋友和你的家長(zhǎng)要協(xié)商

  二、參與售賣

  家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣的家長(zhǎng))在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標(biāo)簽,其余家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)買

  合理參與買賣,買到所需要的商品

  三、總結(jié)

  教師:看到小朋友們的收獲,相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開心。

  今天的活動(dòng),通過(guò)小朋友們定價(jià)和家長(zhǎng)共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購(gòu)買

16、小班教案《清涼飲料》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現(xiàn)象。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng)主題

  夏季消暑吃什么?你遲到過(guò)什么樣的清涼飲料?喝過(guò)的清涼飲料味道怎么樣?

  做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動(dòng)手做一杯清涼飲料呢?

  二、學(xué)看步驟圖,討論做飲料的方法

  1、出示飲料制作步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

  圖上的數(shù)字表示什么意思?(制作順序)

  三、調(diào)制飲料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象

  1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費(fèi)果珍,不灑到外面。

  2、引發(fā)思考:

  真怎么不見了?他到哪里去了?

  冰塊怎么不見了?又到哪里去了?

  四、品嘗清涼飲料,說(shuō)說(shuō)小朋友做的 飲料是什么味道的

  五、再做一杯飲料,贈(zèng)送給家長(zhǎng)

17、小班教案《笑臉哭臉》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

  2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

  3. 愿意參加集體游戲,樂(lè)于關(guān)心別人。

  4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

  1. 聽聲音,辯表情。

  師:聽這是什么聲音?這個(gè)寶貝怎么啦?那你遇到什么事情會(huì)這么傷心的哭,要把哪個(gè)表情娃娃送給他

  觀察笑臉娃娃,這個(gè)娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會(huì)這么開心的笑。

  2. 表情表演

  師:來(lái)我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?

  3. 觀看圖片,引起幼兒興趣

  出示笑的圖片

  師:大家表演的都很棒,咦!這個(gè)小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

  我們把哪個(gè)表情娃娃送給他?

  依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來(lái)有這么多開心的事啊!那你們平時(shí)還有什么別的開心的事嗎?

  出示哭的圖片(同上)

  4. 玩游戲“我哭你笑”

  師:聽你們說(shuō)了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個(gè)游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動(dòng)作,想不想玩?那就準(zhǔn)備好了哦!

  5.幼兒操作,

  師:這個(gè)游戲好玩嗎,那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請(qǐng)把你的心情畫下來(lái)。

  和客人老師一起分享。

18、小班教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

  2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲情境。

  1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

  2、教師:現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?

  3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

  4、提問(wèn):

  (1)、游戲的名字叫什么?

  (2)、游戲時(shí)老師念了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

  1、教師再次有感情地念兒歌,后提問(wèn):老師念了什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

  3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

  三、交待游戲規(guī)則。

  教師:請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去,和好朋友面對(duì)面坐好,開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作,念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友,念到“我也去”時(shí),就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時(shí),先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

  四、組織幼兒游戲兩遍。

  1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

  2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

  五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

19、小班教案《家庭成員》

活動(dòng)目標(biāo)

  體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

  愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

  初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、攝像機(jī)。

  幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

  彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

過(guò)程建議

  1、談話:我的家人

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

  2、幼兒思考、討論

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物

  (1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延伸提示

  把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

20、小班教案《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人,體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

觀察手指的特征,認(rèn)識(shí)大拇指和小指;紅五星若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

  二、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《小手爬》

  1、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂(lè)邊唱邊游戲

  2、 改變游戲速度,教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動(dòng)作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

  三、學(xué)唱新歌

  1、 玩手指游戲:幼兒根據(jù)老師的提示,伸出相應(yīng)的手指,

  2、教師問(wèn):大拇指像家里的誰(shuí)啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個(gè)手指猜猜像誰(shuí)?(是媽媽)個(gè)子最高是誰(shuí)?(哥哥),哥哥旁邊是誰(shuí)?(姐姐),小小指頭就是誰(shuí)?(我),老師邊說(shuō)邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

  3、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)人愛做的事情,了解歌詞內(nèi)容。

  4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

  5、教師做開汽車等模仿動(dòng)作,并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞,請(qǐng)幼兒猜老師做了哪些事情?

  6、 幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

  7、幼兒完整說(shuō)歌詞

  8、幼兒學(xué)唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動(dòng)作。

  2、 集體邊唱邊慢速做動(dòng)作

  3、 聽著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演唱,表?yè)P(yáng)唱的好的幼兒,給她們貼上一顆紅五星。

21、小班教案《小兔搬家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

  2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng),跳開心舞。

  (二)游戲:“狼來(lái)了”。

  1.搭建小兔的家。

  教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。

  2.講解購(gòu)買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說(shuō):“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜?lái)買東西。

  (三)游戲:“小兔搬家”。

  1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

  師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

  討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

  示范夾物跳的搬家方法。

  2.造新家。

  自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂(lè)瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過(guò)小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過(guò)山洞,回到原處。

  3.介紹搬家的路線。

  自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)山洞,繼續(xù)搬家。

  (四)放松整理活動(dòng)。

  1.東西分類。

  2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

22、小班教案《鹿柴》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī),理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

  2.根據(jù)詩(shī)句,展開想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言激趣

  古詩(shī),是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構(gòu)思,精練的語(yǔ)言,含蓄的表達(dá),博得人們的喜愛。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī),齊讀課題。

  二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  以前,我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習(xí)的?

  在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,教師出示投影,明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開想象悟詩(shī)情。

  談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。

  三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫家、音樂(lè)家王維所寫。

  請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。

  2)解詩(shī)題。

  “柴”,通“寨”,指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。

  2.讀詩(shī)解意。

  1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求:讀準(zhǔn)字音,畫出不懂的詞語(yǔ)。

  2)指名讀全詩(shī),糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學(xué)詩(shī)中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復(fù)”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據(jù)書的注釋自學(xué)古詩(shī),把不明白的字詞畫下來(lái)。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長(zhǎng)在潮濕的地面上。

  2)自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽見有人在說(shuō)話,但看不見人。

  三、四句句意:只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開想象,悟詩(shī)情。

  1)自由練讀、背古詩(shī),體會(huì)詩(shī)的意境。

  2)請(qǐng)學(xué)生看書中插圖,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,思考:這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。

  (這首詩(shī)描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜,著重從聽覺方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺上來(lái)描寫環(huán)境的幽美。聽覺與視覺相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫面。詩(shī)中寫返照的陽(yáng)光、幽暗的樹林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗。空山中有“人語(yǔ)”,深林中有陽(yáng)光,使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:

 ?、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?

 ?、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)?

  (為什么前兩句明明寫“人語(yǔ)響”,我們卻說(shuō)它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復(fù)照”,我們卻說(shuō)它寫深林的幽暗?)

  4)教師小結(jié):

  《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜,寫出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺。

  5.練習(xí)朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩(shī),想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見人,

  但聞/人語(yǔ)響。

  返景/入深林,

  復(fù)照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業(yè):

  背、默古詩(shī);預(yù)習(xí)下一首古詩(shī),查有關(guān)作者資料。

23、小班教案《石頭畫》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)在石頭上作畫的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣,交流討論。

  師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,請(qǐng)你聽一聽,猜一猜,里面會(huì)是什么。

  師:你在哪里見過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?

  師:小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

  二、出示課件,欣賞石頭畫。

  師:原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  三、教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來(lái)看一看。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動(dòng)手來(lái)畫一塊自己的石頭畫吧!

  五、展示作品,講評(píng)。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

  六、活動(dòng)延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結(jié):原來(lái)石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!

24、小班教案《動(dòng)物洗澡》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

  2、培養(yǎng)幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒用書《動(dòng)物洗澡》,親子單《動(dòng)物洗澡》。

  2. 配套掛圖。

  3. 音樂(lè)《大公雞》。

  4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問(wèn)題

  1. “有一天,天氣很好,太陽(yáng)很大,很熱,小朋友樂(lè)樂(lè)和一群小動(dòng)物們快樂(lè)的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會(huì)兒就出了滿身的汗。樂(lè)樂(lè)覺的難受極了,請(qǐng)小朋友幫他想個(gè)辦法,他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

  2. 幼兒發(fā)言回答,鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的不一樣。

  “樂(lè)樂(lè)聽了小朋友的方法,回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了,那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘?我們來(lái)猜猜。”

  二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。

  向幼兒介紹操作紙以操作方法。

  “右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的?!?/p>

  “這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

  幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒快速的完成。

  三、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

  ①通過(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

  “剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再?zèng)_在自己身上洗澡的。)

  “真的是這樣嗎?”

  播放大象洗澡視頻。

  “哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述)

  教師小結(jié):大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺得很涼爽。

 ?、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

  “河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河馬用泥洗澡的圖片。

  “誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

  “原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷,而且蚊子也咬不動(dòng)了?!?/p>

  ③了解雞洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河馬用泥漿洗澡的,小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

  “歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你們見過(guò)雞用沙子洗澡嗎?”(沒有)

  播放《雞洗澡》視頻。

  “那我們一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教師告訴幼兒:“因?yàn)殡u用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢?!?/p>

  四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

  “有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢?”

  五、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線,鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

  “現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來(lái)連連看?!?/p>

  教師總結(jié):

  “在動(dòng)物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們?cè)賮?lái)看看吧!”

  播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

25、小班教案《小牙刷》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

  4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  ;1.了解牙齒的作用。

  2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2.請(qǐng)幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的煩惱

  1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)

  2.請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

  三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

  1.討論刷牙的方法。

  (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2.創(chuàng)編刷牙歌。

  (師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

  3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4.與“大嘴怪”再見。

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

  活動(dòng)延伸:要求家長(zhǎng)在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō),這可能只是個(gè)簡(jiǎn)單事情,但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過(guò)程。我在活動(dòng)過(guò)程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

26、小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

  2、體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漂亮的布袋一個(gè)

  2、蘋果、獼猴桃若干

  3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜(用變魔術(shù)的方法,引起幼兒興趣。)

  1、老師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術(shù)的動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小手把你的小眼睛藏起來(lái),老師開始變魔術(shù)了!變變變,好了,請(qǐng)你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶,現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,猜猜老師變出了什么水果。好,誰(shuí)愿意來(lái)?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸一摸布袋里的水果,猜一猜是什么水果?)

  2、老師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你摸到了什么水果?(幼兒自己說(shuō),然后請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)?猜對(duì)了就表?yè)P(yáng)一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和獼猴桃。)

  二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來(lái)找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

  1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色不一樣,樣子不一樣。)

  2、老師總結(jié):蘋果寶寶是圓圓的,紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的,像個(gè)雞蛋,有點(diǎn)黃黃的。

  三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。)

  1、老師:那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。)我們來(lái)摸一摸。來(lái),摸摸蘋果寶寶,什么感覺呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

  2、老師:剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶,蘋果寶寶摸上去怎么樣?哦,滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦,毛毛的。

  3、老師總結(jié):蘋果寶寶滑滑的,獼猴桃寶寶毛毛的。

  四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來(lái)感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。)

  1、老師:恩,什么東西好香啊,我來(lái)找找,哦,原來(lái)是蘋果的香味啊!來(lái),我們來(lái)聞一聞蘋果。(老師拿出切好的蘋果,做用鼻子聞蘋果的動(dòng)作。)請(qǐng)幼兒閉上眼,聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來(lái)聞聞吧。

  2、老師總結(jié):蘋果是香香的,獼猴桃熟了后聞起來(lái)酸酸的。

  五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來(lái)感知蘋果和獼猴桃的不同味道。)

  1、老師:蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來(lái)真好吃啊,我們用嘴巴來(lái)嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。)

  2、老師和幼兒一起品嘗,然后問(wèn)幼兒蘋果什么味道,獼猴桃什么味道?

  3、老師總結(jié):蘋果甜甜的,獼猴桃酸酸的,水果寶寶的營(yíng)養(yǎng)很好,我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃,還要吃其他水果,吃各種各樣的水果我們會(huì)越來(lái)越健康。

27、小班教案《天線寶寶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)“你好”“再見”等禮貌用語(yǔ).學(xué)習(xí)與同伴交往,樂(lè)意參加集體活動(dòng),與同伴一起跳舞、擁抱,感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

  3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字,并能數(shù)、讀。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點(diǎn):

  感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

  用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)理念:

  在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng),讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ),樂(lè)與同伴一起跳舞、擁抱。通過(guò)認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字,并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng),讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶的動(dòng)畫片片段,天線寶寶玩具4個(gè),天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

  2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、入座

  1、師:“今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩,我們出發(fā)吧!”

  2、幼兒聽音樂(lè)并入座。

  二、認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道1-4數(shù)字。

  教師播放動(dòng)畫片,在天線寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫面定格并提問(wèn):

  (1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè),幼兒數(shù)數(shù))

  (2)、和天線寶寶問(wèn)好:教師播放動(dòng)畫片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線寶寶說(shuō)你好。

  (3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

  三、和天線寶寶交朋友

  抱一抱。教師放動(dòng)畫片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

  1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來(lái)玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫片)

  2、師:“小朋友,我們也來(lái)學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣)

  四、和天線寶寶說(shuō)再見

  幼兒回座位,觀看結(jié)束部分,邊看邊和和天線寶寶說(shuō)再見。

28、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰(shuí)?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?

  3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  2、看PPT,說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說(shuō),這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

29、小班教案《自制果汁》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

  2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、喝現(xiàn)成果汁。

  (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過(guò)程中對(duì)橙汁有興趣。)

  1、提問(wèn):這是什么果汁?你怎么知道的?

  小結(jié):用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

  2、聞聞、嘗嘗果汁。

  提問(wèn):橙汁聞起來(lái)有什么氣味,喝起來(lái)是什么味道?

  小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

  二、動(dòng)手榨果汁。

  (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

  1、提問(wèn):你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

  2、介紹榨汁器。

  提問(wèn):看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

  ①幼兒第一次操作。

  提問(wèn):你用了什么好辦法榨出果汁的?

  小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來(lái)了。

 ?、谟變旱诙尾僮鳌?/p>

  要求:試一試剛才我們說(shuō)到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

  提問(wèn):橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

  小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養(yǎng),果汁果汁真好喝。

活動(dòng)反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

30、小班教案《逛商店我不鬧》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與購(gòu)物活動(dòng),感受其中的愉快。

  2、懂得購(gòu)物的秩序,不在商場(chǎng)里隨意拿取翻動(dòng)貨架上的商品。

  3、不提出無(wú)理要求,會(huì)用商店的口吻與成人交流。

  4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料。

  2、在活動(dòng)室的購(gòu)物區(qū)布置商店的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、和幼兒討論購(gòu)物的話題。

  (1)小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來(lái)自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

  (2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

  (3)你和家人一起去商店買過(guò)東西嗎?你 最喜歡去哪個(gè)商店(超市)?

  (4)商店里有你喜歡的物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的情況你會(huì)怎么辦呢?

  2、翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。

  (1)圖畫中的場(chǎng)景是哪里啊?畫面中有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

  (2)小朋友為什么抱著一個(gè)布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

  (3)小朋友會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?媽媽又會(huì)怎樣回答她的提問(wèn)呢?

  3、老師揭曉謎底,告訴小朋友對(duì)媽媽說(shuō)的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  (1) 你覺得她這樣做對(duì)嗎?如果你是這位小朋友會(huì)怎么做?

  (2) 你覺得媽媽會(huì)滿足她的要求嗎?為什么?

  (3) 如果你是這位小朋友,媽媽對(duì)你說(shuō)了"不行",你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量,經(jīng)過(guò)允許才可以購(gòu)買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)

  4、幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境,請(qǐng)幼兒自己提出購(gòu)物時(shí)需注意的事項(xiàng)。

  (1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線,獨(dú)自閑逛?

  (2)在得知家人的購(gòu)物計(jì)劃后不配合媽媽購(gòu)物,只是看自己喜歡的物品,這樣對(duì)嗎?

  (3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

  (4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

  5、情景游戲《購(gòu)物》。

  (老師裝扮營(yíng)業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購(gòu)物區(qū)自選商品并和營(yíng)業(yè)員進(jìn)行交流。)

31、小班教案《朋友多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。

  2、能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

  3、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物體匹配的理由。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

  2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥?,好嗎,呀原?lái)還有這么多客人老師也來(lái)看小兔啊,我們和他們問(wèn)個(gè)好吧。(朋友老師好)

  師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎?好,我們一起來(lái)找一找吧。

  二、整理房間,用簡(jiǎn)單話說(shuō)原因。

  師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時(shí)候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來(lái)了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

  三、出示材料,明確操作要求。

  師:第一份禮物:智慧盒。

  盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認(rèn)識(shí)回家了,請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰(shuí)找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰(shuí),應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰(shuí)再來(lái)找一找。還有的我們自己想辦法做出來(lái),找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

  師:第二份禮物:聰明卡。

  我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時(shí)候還要說(shuō)說(shuō)為什么他們是好朋友。

  四、幼兒操作,鞏固已學(xué)知識(shí)。

  師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f(shuō)說(shuō),你幫誰(shuí)找到了朋友。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)操作。)

  五、教師講評(píng),擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來(lái)看一看吧。這份有意見嗎?找到對(duì)嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰(shuí)來(lái)找一找呢?原來(lái)有些東西不只有一個(gè)朋友,他們還有很多好朋友呢。

  六、小結(jié)。

  師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說(shuō)一說(shuō),好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

32、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過(guò)程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認(rèn)識(shí)它嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種瓜的名稱及特征。

  2.指認(rèn)瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來(lái)摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

  3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn):“你吃過(guò)這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

33、小班教案《小兔請(qǐng)客》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分"1"和"許多",并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 大信封一個(gè),信封上畫有小兔子頭像

  2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

  3、 蘑菇、蘿卜每人1個(gè),筐子兩個(gè)

  4、 兔子頭飾1個(gè),請(qǐng)一位老師扮演小兔子

  5、 糖果每人1個(gè)

  6、 能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

  1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰(shuí)寫的信?

  2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

  (出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。)

  3、師:原來(lái)是小兔寫的信。信上說(shuō):小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請(qǐng)所有小朋友到我家做客!

  二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

  1、師:寶寶們,小兔請(qǐng)我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過(guò)生日,我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢?(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么?給小兔準(zhǔn)備什么禮物?)

  2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

  3、游戲:采蘑菇

  (1)請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇?(許多)

  (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇,鼓勵(lì)幼兒邊采邊說(shuō):"我采了1個(gè)蘑菇。"

  (3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個(gè)蘑菇?

  (4)教師總結(jié):許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

  (5)請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō):"我放了1個(gè)蘑菇。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

  (7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘑菇。

  三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

  1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀,如:敲門、問(wèn)好等)。

  2、游戲:拔蘿卜

  (1)小兔:我種了許多蘿卜,你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎?

  (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜,鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說(shuō):"我拔了1個(gè)蘿卜。"

  (3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個(gè)蘿卜?

  (4)教師總結(jié):許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

  (5)請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō):"我放了1個(gè)蘿卜。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

  (7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘿卜。

  四、品嘗糖果,進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

  1、小兔子拿出許多糖果,每個(gè)幼兒分一個(gè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):"你有幾個(gè)糖果?"

  2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)延伸:

  1、在區(qū)域中投放各種水果圖片,請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里,再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

  2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè),什么東西是"許多"。

34、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標(biāo):

  1.能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

  2.在“撒”蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備:

  剪刀,PPT,漿糊,記號(hào)筆,黃色小正方形、綠色長(zhǎng)條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個(gè)大大的盤子

過(guò)程:

  1.香香的荷包蛋

  ——師放荷包蛋PPT,問(wèn):這是什么?你吃過(guò)荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰(shuí)會(huì)做荷包蛋?今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋,你們想來(lái)試試嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

  2.蔥花荷包蛋

  ——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問(wèn):你覺得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

  ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

  ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫一個(gè)圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對(duì)邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

  ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香,我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

35、小班教案《搶位》

活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

  通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

  1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

  2、 聽到語(yǔ)言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

  4、 區(qū)分有效和無(wú)效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

  5、 用眼睛來(lái)區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

  6、 請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

  二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

  1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

  2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋

  2 開始不提示,讓全體幼兒嘗試

  2 適度提示,以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試

  2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

  1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

  2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

  3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

  4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過(guò)障礙

  四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束:

  能促使師生共同開動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)

36、小班教案《采野花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂(lè)情感。

  2、仔細(xì)觀察換面,用較連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)畫面的理解。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:燦爛、戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)。

  2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來(lái)送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩(shī)就叫《采野花》,請(qǐng)小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

  (二)、自由閱讀

  1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫面,猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容??蛇吙催吪c同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的看法。

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們?cè)诟墒裁?請(qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來(lái)。

  (三)、大圖書閱讀

  1、大圖書閱讀,理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

  (1)先整體的看圖,你看到了什么?

  仔細(xì)觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它,鼓勵(lì)幼兒多想多說(shuō),教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

  (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

  小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

  2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思,現(xiàn)在就來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么寫的?!币龑?dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。

  3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂(lè)的情感。

  交流討論:詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事?為什么說(shuō)我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂(lè)情感。

  4、幼兒聽錄音,跟讀詩(shī)歌一遍。

  (四)、朗誦詩(shī)歌

  1、再一次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

  (五)、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸:

游戲:采野花。

  玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來(lái),并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

37、小班教案《娃娃手偶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

  4、感受作品的美感。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師的教具:制作好的娃娃兩個(gè),半成品一個(gè)。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹手偶娃娃,激發(fā)興趣

  老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼:小朋友們好,我叫東東,站在我旁邊的是芳芳,我們是好朋友,我們?cè)谏贤粋€(gè)幼兒園。

  2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

  3、手偶娃娃會(huì)向別人介紹自己,真能干。你們想制作一對(duì)這樣的手偶娃娃嗎?

  4、老師介紹制作方法:

  (1)將手偶紙卡1和2分別取下。

  (2)沿虛線位置折一下,將小朋友身體部位粘起來(lái),再將頭部粘貼起來(lái)。

  (3)將娃娃紙偶套在手上,用它做自我介紹吧

  5、介紹制作材料:紙卡 漿糊

  6、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。

展示評(píng)價(jià):

  1、幼兒向老師介紹自己的作品。

  師:小朋友們真能干,幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家,然后到前面來(lái)讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  師:娃娃真多,你們說(shuō)說(shuō),哪只娃娃最會(huì)介紹自己,聲音響亮又說(shuō)得好呢?讓幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為還好的介紹。

  3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

38、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人,想知道它是誰(shuí)?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

  (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

  請(qǐng)出水果超市的叔叔,當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來(lái)削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

  1、泡菠蘿

  師問(wèn):菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

39、小班教案《揀豆莢》

〔活動(dòng)目的〕

  鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細(xì)動(dòng)作的操作技巧。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

  1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

  2、圓棗大小的松軟沙包五個(gè)。

  3、游戲前學(xué)會(huì)兒歌: 老媽媽揀“豆莢”

〔活動(dòng)過(guò)程〕

  老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨,反過(guò)來(lái),一掛搭,東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)……

  玩法:兩人一組:甲先來(lái),用右手手抓五個(gè)小沙包,將其向上拋起20――30CM高度,同時(shí)反手用手背去接落下的沙包,無(wú)論接住幾個(gè),最后只能留在手背上一個(gè)沙包;然后小心的用五個(gè)手指自然形成的四個(gè)“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個(gè)沙包,一邊揀一邊唱兒歌:“老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨”唱一句揀一個(gè);揀完繼續(xù)唱:“反過(guò)來(lái),一掛搭”同時(shí)用手背將手背上的一個(gè)沙包上拋20――30CM,反手用手心接住(一個(gè)沙包也不能丟,若丟一個(gè),游戲換乙來(lái)做);這時(shí)手指夾住四個(gè)沙包,手心兜住一個(gè)沙包,繼續(xù)唱兒歌:“東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)”配手上動(dòng)作:左右晃動(dòng)將五個(gè)沙包同時(shí)盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上,然后甲問(wèn)乙:你選哪一個(gè)?

  乙(選一個(gè)能給對(duì)方制造一定困難的沙包)拾起一個(gè)沙包說(shuō):我要這一個(gè)。

  然后甲就用任意一個(gè)手指在其他四個(gè)沙包中的任何兩個(gè)中間劃一條短線,然后用手指推短線一邊的一個(gè)沙包使其碰撞另一個(gè)沙包,兩組全部碰撞成功是贏,叫贏了一圈,繼續(xù)由甲進(jìn)行游戲;碰撞不成功或劃線時(shí)手指動(dòng)了其中一個(gè)沙包均為輸,換乙開始玩耍,這樣游戲輪流進(jìn)行。

  規(guī)則:

  1、兩人一組游戲;

  2、丟沙包的過(guò)程中,不得用另一只手去扶捂沙包;

  3、劃線時(shí),不能動(dòng)任何一個(gè)沙包;兩個(gè)沙包碰撞時(shí),不能動(dòng)其他任何一個(gè)沙包。

40、小班教案《大麻花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與感知

  實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

  通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來(lái)香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

  1、利用兒歌進(jìn)行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)(取一段橡皮泥,給它拉拉長(zhǎng)),放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)

  教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議:

  在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮:

  孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

41、小班教案《小貓開商店》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能說(shuō)出物品的名稱和用途。

  2、能將不同物品按用途進(jìn)行分類。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:白板課件《小貓開店》;自制小火車一列(有三節(jié)車廂),每節(jié)車廂分別有吃、穿、玩的標(biāo)記;

  2、學(xué)具:吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上;人手一張進(jìn)貨單。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:森林里的小貓開了家店,我們一起去看看店里賣些什么?(演示白板)

  (分析:讓幼兒在自由看看說(shuō)說(shuō)中參與到活動(dòng)中來(lái))

  二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進(jìn)行分類。

  師:小貓店里有些什么?(幼兒講述)

  (1)師:(點(diǎn)畫面)這是什么?風(fēng)箏有什么用呀?可以用一個(gè)玩的標(biāo)記表示(小車標(biāo)記)

  師:看看還有哪些東西也是玩的,把它們找出來(lái)?(幼兒講述,教師拖圖片分類)

  (2)師:這是什么(點(diǎn)擊衣服標(biāo)記),衣服有什么用呀?它是穿的標(biāo)記(衣服標(biāo)記)。

  那哪些東西是穿的,誰(shuí)來(lái)把它們找出來(lái)?(幼兒操作白板)

  (3)師:看看還有些什么,它們有什么用呢?也用一個(gè)標(biāo)記表示(嘴巴標(biāo)記)

  教師小結(jié):小貓商店賣的東西可真多,有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了,沒幾天東西就賣完了。

  (分析:生動(dòng)形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來(lái),能夠借助畫面大膽的說(shuō)出名稱及用途。通過(guò)出示吃、穿、玩的標(biāo)記進(jìn)行歸類,讓幼兒有了一個(gè)對(duì)物品種類初步的了解認(rèn)識(shí))

  三、出示小火車,提出進(jìn)貨要求。

  師:看,小貓開著小火車去進(jìn)貨啦!小火車有幾節(jié)車廂?分別有些什么顏色?車廂上有什么呀?一號(hào)車廂進(jìn)什么貨?那二號(hào)、三號(hào)車廂呢?(點(diǎn)車廂上的分類標(biāo)記)

  師:小朋友們一起幫小貓去進(jìn)貨好嗎?那要進(jìn)些什么呢?

  師:看,這是三張進(jìn)貨單,這張告訴我們要進(jìn)什么?(指進(jìn)貨單上的標(biāo)記)那這兩張呢?進(jìn)貨的時(shí)候可以進(jìn)一樣、也可以進(jìn)兩樣、最多進(jìn)三樣。

  (分析:實(shí)物小火車的出示喚起了幼兒的參與性,通過(guò)一起數(shù)數(shù)車廂和顏色等細(xì)節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識(shí)自然的滲透了進(jìn)去)

  四、幼兒操作:按進(jìn)貨單分類進(jìn)貨。

  1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一張進(jìn)貨單,看看你選的進(jìn)貨單是進(jìn)什么貨的?你想進(jìn)幾樣?xùn)|西?

  2、師:小貓的火車要開嘍!(幼兒跟在火車后面)(放音樂(lè))

  3、師:超級(jí)市場(chǎng)到了,看看有些什么?(引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品)

  4、幼兒按購(gòu)物單進(jìn)貨,并送到相應(yīng)的車廂上。

  (分析:這是整個(gè)過(guò)程關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)帶著進(jìn)貨單去進(jìn)貨的環(huán)節(jié)是幼兒對(duì)前面知識(shí)的鞏固也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進(jìn)貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運(yùn)用了分類的知識(shí)。)

  五、集體驗(yàn)證

  1、師幼共同檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)貨單,有錯(cuò)的請(qǐng)幼兒糾正。

  2、在音樂(lè)聲中跟隨小火車出活動(dòng)室。

  (分析:集體驗(yàn)證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式)

反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)給人的第一印象總是十分的枯燥乏味,在這樣的一個(gè)情境下為了迎合小班幼兒天真好動(dòng)又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動(dòng)的小火車來(lái)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),幼兒一個(gè)個(gè)積極性很高。都非常投入的參與活動(dòng)從而很快的接受了新的知識(shí)。在玩的同時(shí)也學(xué)到了很多。我想這在我以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多多的采用這樣的模式。同時(shí)深刻的感受到了上好一節(jié)活動(dòng)所要考慮的問(wèn)題真是太多太多了。

  情景的設(shè)置-----體現(xiàn)活動(dòng)的積極性:幼兒對(duì)知識(shí)的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受,而是逐步實(shí)現(xiàn)的。因此,小班幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng),要給予充分的時(shí)間,讓他們?cè)谇榫敖虒W(xué)活動(dòng)下,主動(dòng)建構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這樣才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此,在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我就直接從幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),創(chuàng)設(shè)《小貓開商店》讓孩子幫助小貓去進(jìn)貨,這次生動(dòng)有趣的游戲教學(xué)情境,讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合,從而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  材料的選擇-----體現(xiàn)活動(dòng)的目的性:按物品的用途分類是本次活動(dòng)的重點(diǎn),而物品的用途是隱形的,看不見、摸不著,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)比較難。因此,我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過(guò)借助白板把各種物品擺放在貨架上來(lái)引起幼兒的注意,要求幼兒只能按吃、穿、玩三類擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記,請(qǐng)幼兒進(jìn)行歸類。但這個(gè)不是隨意的就可以去做的。首先我請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)物品并且說(shuō)出其用途。比如,如果幼兒說(shuō)出的是玩具汽車,問(wèn)幼兒汽車有什么用?幼兒會(huì)說(shuō)可以開的,不會(huì)說(shuō)汽車可以玩的,老師引導(dǎo)說(shuō):這是玩具汽車可以開著玩的。如果出示的奧特曼,就會(huì)一下子說(shuō)可以用來(lái)玩的。因此看來(lái)在材料的選擇上也是對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成敗起了至關(guān)重要的作用。

  語(yǔ)言的表達(dá)-----體現(xiàn)幼兒的能動(dòng)性:小班幼兒不太愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),動(dòng)手能力也比較弱。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直非常重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá),如一開始介紹物品的時(shí)候,要求幼兒對(duì)每樣物品都要說(shuō)“這是什么?有什么用?”并采用示范說(shuō)、幼兒自由說(shuō)、互相說(shuō)、說(shuō)給老師聽等方式,以強(qiáng)化幼兒對(duì)物品用途的認(rèn)識(shí),為分類作鋪墊。分類操作時(shí),要求幼兒邊說(shuō)進(jìn)貨“我拿的是吃的進(jìn)貨單,我要進(jìn)面包的、糖果等”。以此來(lái)加深幼兒對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和分類的理解。在說(shuō)的過(guò)程中,老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),突出了生活化、情境化、游戲化,而且進(jìn)行得非常自然而流暢,幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會(huì)了按物品的用途分類,而且學(xué)得很扎實(shí)。

42、小班教案《抹肥皂》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽聽念念兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

  2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盆、肥皂

活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景感知

  教師念兒歌

  2、交流體驗(yàn)

  (1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

  (2)肥皂多涂好不好?

  (3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

  3、行為鞏固

  幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

43、小班教案《鵝軟石》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-鵝軟石小路 (森林小道)

  2、畫、油畫棒、畫紙

活動(dòng)過(guò)程

  1、引出課題

  出示圖片-鵝軟石小路

  幼兒觀察圖片,提問(wèn):

  小朋友,你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的?(鵝軟石)

  教師:鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。

  提問(wèn):仔細(xì)看看,鵝軟石是什么形狀的?

  2、欣賞感受,激發(fā)興趣

  教師:小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢?

  啟發(fā)幼兒討論,自己想鋪一條什么樣子的小路,用什么顏色的鵝軟石?

  (引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。)

  3、解示范

  教師示范鵝卵石的畫法。

  4、幼兒創(chuàng)作

  鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫,畫得滿。

  5、互相欣賞

  大家看一看,評(píng)一評(píng),誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)

  大家一起走鵝卵石小路。

44、小班游戲教案《商店角色》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解商店購(gòu)物的基本程序:選擇商店→付款,能到商店。

  2、初步使用禮貌用語(yǔ)。

  3、懂得商店賣的東西不只是一種,會(huì)有很多。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具,飲水機(jī),收銀臺(tái)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師出示新增的商店游戲材料,導(dǎo)入游戲。

  1、教師:之前我們也玩了“買東西”的游戲,學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物。懂得要怎么樣去買,上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_了一家商店,我們也看過(guò)商店里都有哪些東西,但是在看的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解,他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩,他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以,不對(duì)的哦!商店里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的商店材料,如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

  2、教師與幼兒一起回憶商店購(gòu)物的流程:選擇商品→付款。

  二、教師:在上次的游戲中,娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜,你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢?今天我們有了商店,那么,爸爸媽媽也可以去哪里呢?

  爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢?

  三、提出游戲要求。

  1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

  2、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ),上次啊!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌,不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員,還有客人來(lái)了他們也不會(huì)去招待。

  四、幼兒自主游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購(gòu)物的情況。

  2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié),提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。

  3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。

  五、整理游戲材料,(快思 www.banzhuren.cn)師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。

  1、整理游戲材料。

  2、交流游戲情況。

  教師:今天你們扮演了誰(shuí),都做了些什么?你們到商店買了些什么?

  【活動(dòng)反思】

  上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心,他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份,不會(huì)像上次那么的亂,也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了,后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系,下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求,加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。

45、小班教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情。

  3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  4、培養(yǎng)觀察,比較蔬菜能力。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

  開始部分:

  一、 導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

  (!)師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  (2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  結(jié)束部分:

  三、小結(jié):

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

  (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

  延伸環(huán)節(jié):

  鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

  活動(dòng)一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。