小班安全教案《我的身體我做主》反思

小班安全教案《我的身體我做主》反思

1、小班安全教案《我的身體我做主》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。

　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)延伸：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

　　2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。

　　3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

　　4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

　　二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會(huì)受傷的?它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

　　2)師：你們受傷過的?幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說：)維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說："不能")，你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會(huì)受傷的。(老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼：小刀，如果玩的東西會(huì)弄傷手的。師：小刀用的時(shí)候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

　　幼：筆，很尖的，會(huì)戳痛我們的?？椿脽羝难菔?。師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會(huì)把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。

　　幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的，里面的熱水會(huì)燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的，里面有熱水，會(huì)燙疼的。

　　幼兒說一說那些地方很危險(xiǎn)，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時(shí)候要留心，千萬不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對(duì)呀，馬路上好危險(xiǎn)，小朋友要特別注意。

　　幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的，會(huì)弄傷我們的手的。師：用剪刀的時(shí)候，我們要小心。

活動(dòng)反思：

　　1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

2、小班安全教案《暑假里的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。

　　2、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過程：

　　1、邊觀看課件

　　(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件

　　(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場(chǎng)景二：十字路口 師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場(chǎng)景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

　　(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

　　5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

　　師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險(xiǎn)的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

教學(xué)反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

3、小班安全教案《寒假安全》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答)。

　　4、 出示安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

　　師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)。

　　師：對(duì)了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110。

　　師：過年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)

　　小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

　　三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天天氣寒冷，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

　　5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來判斷對(duì)與錯(cuò)，并說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。

　　2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

4、小班安全教案《安全標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

　　4、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，直到他們所代表的意義。

　　5、了解一些危險(xiǎn)的地方不能去，一些危險(xiǎn)的事情不能做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動(dòng)過程：

　　一、尋找安全標(biāo)志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

　　2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

　?、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

　?、瞥笋R路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　二、討論安全標(biāo)志：

　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

　　2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

　　4、游戲：看誰找的準(zhǔn)--教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

　　三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

　　2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、小班安全教案《外出安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

　　2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

活動(dòng)過程

　　一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

　　3、幼兒展開討論，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>說出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思：

　　對(duì)于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

6、小班音樂教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

　　2. 邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5. 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

　　一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

　　2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

　　這是我身體的什么地方?

　　4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

　　二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1. 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

　　三. 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四. 老師播放音樂， 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位， 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

　　五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

7、小班安全教案《交通安全》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

　　2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

　　3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程

　　一、手指游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　二、談話，引入主題。

　　1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

　　(幼兒討論)

　　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。

　　2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線 。

　　3、講解交通規(guī)則。

　　4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

　　“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線?！?/p>

　　三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場(chǎng)景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　四、 延伸活動(dòng)：

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 !

教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

8、小班安全教案《我等媽媽來接》含反思

小班安全教育教案：

　　我等媽媽來接

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，

　　2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。

　　教師：

　　(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?

　　(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦?

　　2、教師使用木偶表演故事情景。

　　(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

　　(2)教師操作木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

　　妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?

　　(3)教師：

　?、傩∨笥褌儯銈冋f妮妮該怎么辦呢?

　　②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。

　　(1)情景創(chuàng)設(shè)：

　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

　　(2)教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

　　(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么?

　　(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。

　?、儆龅竭@樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

　　②我們也可以告訴老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

　?、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

　　(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

　　(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

9、小班安全教案《入園我知道》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。

　　2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

　　2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

　　(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?

　　(2)教師：

　?、賵D上有誰?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)

　　②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎?

　?、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?

　?、苊髅鞯桨嗌系臅r(shí)候是怎么做的?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

　?、沤處煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!

　?、平處煵僮髂九?，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

　　①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"

　?、诮處煟?你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

　?、墙處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

　　①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。"

　?、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨意跑出去會(huì)怎樣?

　　3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。

　　⑴教師：

　?、僬?qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。

　?、谀阆矚g哪一個(gè)小朋友?為什么?

　　⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

10、小班安全教案《我的身體我做主》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。

　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)延伸：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

　　2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。

　　3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

　　4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

　　二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會(huì)受傷的?它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

　　2)師：你們受傷過的?幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說：)維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說："不能")，你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會(huì)受傷的。(老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼：小刀，如果玩的東西會(huì)弄傷手的。師：小刀用的時(shí)候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

　　幼：筆，很尖的，會(huì)戳痛我們的?？椿脽羝难菔尽煟何覀?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會(huì)把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。

　　幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的，里面的熱水會(huì)燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的，里面有熱水，會(huì)燙疼的。

　　幼兒說一說那些地方很危險(xiǎn)，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時(shí)候要留心，千萬不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對(duì)呀，馬路上好危險(xiǎn)，小朋友要特別注意。

　　幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的，會(huì)弄傷我們的手的。師：用剪刀的時(shí)候，我們要小心。

活動(dòng)反思：

　　1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

11、小班健康教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

活動(dòng)步驟：

　　l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

活動(dòng)反思：

　　通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

12、小班安全教案《我會(huì)這樣吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

　　2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一支筆。

　　2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

　　1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

　　(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

　　(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

　　(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

　　(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

　　3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

　　4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

小百科：

　　吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過程。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

13、小班安全教案《危險(xiǎn)的洞洞》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn)，掌握安全常識(shí)和求救方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。

　　2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。

　　3、遇到危險(xiǎn)向大人求助。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?

　　請(qǐng)幼兒猜想，回答。

　　師：我的寶貝猜到了很多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

　　二、播放多媒體課件：

　　小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。

　　師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。

　　出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。

　　三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來，他怎么了?如果遇到危險(xiǎn)，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊：救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。

　　播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

　　四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。

活動(dòng)反思：

　　通過幼兒愛聽故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。

14、小班安全教案《防火安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過程

　　一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

　　師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

　　三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

　　師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

　　2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

　　師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

　　四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動(dòng)延伸：

　　認(rèn)識(shí)標(biāo)志

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

15、小班安全教案《我不挖耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　耳朵謎語

活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入。

　　師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

　　1、師：你的耳朵長在哪里呀?

　　2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?

　　3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?

　　三、討論保護(hù)耳朵的方法。

　　1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

　　(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)

　　2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

　　四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。

　　1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈!

　　2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

　　(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

16、小班安全教案《陽臺(tái)上的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

　　2.了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

　　3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

　　2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程

　　1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?"

　　小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

　　2. 觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦?

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

　　這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

　　3.幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

活動(dòng)建議

　　1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

　　2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

17、小班安全教案《我是小小消防員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈;2、消防車玩具、電話機(jī);3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動(dòng)過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

　　二、討論交流：

　　1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

　　3、家中著火了怎么辦?

　　1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

　　2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

　　1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;

　　經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動(dòng)反思：

　　在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

18、小班健康教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　5、懂得保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

活動(dòng)步驟：

　　l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

19、小班安全教案《開學(xué)安全》含反思

活動(dòng)來源：

　　小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己。

主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

　　3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

　　5、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

　　2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等

　　4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

區(qū)域活動(dòng)：

　　在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

20、小班安全教案《危險(xiǎn)的陌生人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關(guān)圖片4張。

　　2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　"小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。"(老師出示大灰狼的圖片)"大灰狼""平時(shí)小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個(gè)他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。"

　　(二)過程：

　　1、播放動(dòng)畫片《不懂安全的大灰狼-危險(xiǎn)的陌生人》吸引小朋友認(rèn)真觀看后提問：

　　①、大灰狼打開門遇到了誰?

　?、?、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里?

　?、邸⒋蠡依亲詈笤趺礃恿?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢?跟陌生人走呢?我們要怎樣做呢?

　　2、出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

活動(dòng)延伸：

　　"小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們?cè)趺崔k呢?"(通過情境表演，加深小朋友的認(rèn)知。)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。(集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?)情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"(集體討論：①你認(rèn)識(shí)她嗎?②如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話?③那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?)五、活動(dòng)結(jié)束：

　　"小朋友們我們對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時(shí)候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。

活動(dòng)小結(jié)：

　　在活動(dòng)的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險(xiǎn)的陌生人》動(dòng)畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)"陌生人"的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。我認(rèn)為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

21、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。

　　2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件;

　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們?cè)诟墒裁?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

　　當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　　④通過親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。

教學(xué)反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!

22、小班安全教案《我會(huì)吃魚》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　有些幼兒不肯吃魚，因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃，不想吃，對(duì)吃魚充滿了恐懼。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

　　2、了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　吃魚的方法和步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

　　2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

活動(dòng)過程

　　一、進(jìn)入游戲情境

　　師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!

　　二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

　　1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。

　　師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

　　師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。

　　師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

　　師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

　　4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

　　三、梳理吃魚的方法和步驟

　　師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

　　四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

23、小班安全教案《我不玩火》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

　　2、初步形成自我保護(hù)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)火警電話119

　　飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

　　這說明：

　　(1)平常的安全的教育還是有效的。

　　(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

　　我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

　　三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害

　　正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

　　回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

教學(xué)反思：

　　家長對(duì)幼兒安全用火知識(shí)傳授得較少。活動(dòng)從給幼兒介紹火的用處入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦，逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣滅火、怎樣保護(hù)自己。通過活動(dòng)幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道危險(xiǎn)使用火帶來的災(zāi)難。簡(jiǎn)單知道了滅火的一些方法，同時(shí)初步掌握了遇到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)。孩子對(duì)一些事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，可以盡快的提高孩子們對(duì)新事物認(rèn)識(shí)。

24、小班安全教案《我愛我自己》含反思

小班安全教育教案：

　　我愛我自己

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。

　　2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識(shí)。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

　　1、游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。

　　(1)教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩?我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請(qǐng)小朋友聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。

　　(2)教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　2、比較男孩和女孩衣著特征。

　　(1)觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。

　?、俳處煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢?，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同?

　?、诮處熜〗Y(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子;女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。

　　(2)觀察比較男孩和女孩衣著特征。

　?、俳處煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同?

　?、诮處熜〗Y(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。

　?、劢處煟何覀?yōu)槭裁匆┮路?衣服幫助我們保暖身體，保護(hù)皮膚不受傷害等等。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。

　　(3)觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

　　教師：

　?、傩∨笥芽匆豢?，這是什么?我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西?

　?、谶@是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志?你從哪里看出來的?

　?、巯胍幌?，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢?

　　(4)觀察分辨男女游泳衣。

　?、俳處煟哼@是什么衣服?什么時(shí)候穿的呀?這兩件游泳衣有什么不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

　?、诮處熜〗Y(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

　?、劢處熞龑?dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。

　　3、幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。

　　(1)引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

　　教師：

　?、僬?qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩?你從哪里看出來的?

　?、趫D上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身體最重要的部分都保護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

　　(2)請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)多，也有點(diǎn)表達(dá)得不夠清楚?！靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運(yùn)用更科學(xué)的方法教會(huì)他們認(rèn)知。

　　這確實(shí)是小班的內(nèi)容，不知老師們會(huì)覺得學(xué)得過早嗎?我本人深刻認(rèn)為：家長應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，特別是女孩子。社會(huì)的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已!

25、小班安全教案《乘車安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動(dòng)過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　活動(dòng)的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

26、小班安全教案《用電安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、初步了解用電的小常識(shí)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

活動(dòng)過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。!來自快思老師教案.!如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。

　　(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：

　　電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

27、小班安全教案《我找到的危險(xiǎn)》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義。

　　2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞。

　　3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

　　2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

　　3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

　　(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||

　　教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！?教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)

　　2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

　　教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來!”

　　(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

　　1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;

　　教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”

　　2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

　　教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>

　　3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn);

　　教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

　　5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲;

　　教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”

　　6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;

　　教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的?”

　　7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。”

　　(三)、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;

　　教案我找到的危險(xiǎn)：教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎?”

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

28、小班安全教案《交通安全我知道》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

　　提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

　　(二)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

　　1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　(三)學(xué)說兒歌

　　《紅綠燈》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了往前行。

　　(四)游戲

　　小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。

　　活動(dòng)延伸：

　　繪畫紅綠燈。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

29、小班安全教案《我是防火小能手》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

　　3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，(教案出自：快思教案網(wǎng))到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。

　　特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。

30、小班安全教案《危險(xiǎn)的地方我不去》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解哪些地方危險(xiǎn)不能去，哪些事情危險(xiǎn)不能做。

　　2、知道簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有池塘、水井、馬路、大樹、操場(chǎng)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入課題：星期天寶寶想出去玩，媽媽說：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

　　2、出示圖片1，提問：這上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?為什么?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論哪里能玩，哪里不能玩，為什么?

　　4、小結(jié)：池塘和水井邊不能去玩，不小心掉下去會(huì)淹死的;馬路邊不能玩，來往車輛很多容易出事故。(文章出自.快思教案網(wǎng))操場(chǎng)上、院子里可以玩。

　　5、“你知道還有哪些地方也是很危險(xiǎn)的，不能去玩?”讓幼兒知道當(dāng)?shù)仄渌恍┪ｋU(xiǎn)地方。

　　6、啟發(fā)幼兒懂得，上街或到商場(chǎng)、公園去玩，應(yīng)和大人一起去。

　　教學(xué)反思：

　　1. 對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

　　本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性，并能很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。

31、小班安全教案《美麗的氣球》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對(duì)顏色及形狀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

　　3.激發(fā)幼兒想象力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

　　2.白紙、油畫棒

活動(dòng)過程

　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”

　　3：游戲過后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。!出自:快思老.師!

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

　　三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

教學(xué)反思

　　1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

32、小班安全教案《我知道怎么辦》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對(duì)寶寶進(jìn)行應(yīng)付突發(fā)事件的訓(xùn)練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓(xùn)練，以防患與未然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。

　　2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。

　　2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

　　3、指導(dǎo)教師2名。(一名主教師，一名助教師)

　　活動(dòng)過程：

　　1、主教師向?qū)殞氃儐杺€(gè)人資料。

　　寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。(.來源快思老師教案網(wǎng))(逐一向?qū)殞氃儐杺€(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)

　　2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

　　3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

　　助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?”

　　4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　總結(jié)寶寶游戲情況。

　　活動(dòng)延伸：

　　叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

33、小班安全教案《暑假安全我知道》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)暑假里的安全知識(shí)，過一個(gè)開心快樂的暑假。

　　2、引導(dǎo)幼兒懂得暑假里預(yù)防雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全知識(shí)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒初步認(rèn)識(shí)暑假里的安全知識(shí)，過一個(gè)開心快樂的暑假。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒懂得暑假里預(yù)防雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種安全圖片

　　各種安全標(biāo)志

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、小朋友，再過幾天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友應(yīng)該注意哪些安全知識(shí)呢?暑假特別的熱，天氣火辣辣的，還經(jīng)常有雷電、下大雨。

　　2、如果你們遇到這樣的天氣，突然下大雨的話，你們會(huì)怎么樣做呢?(引導(dǎo)個(gè)別幼兒回答)

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來說一說一些相應(yīng)的做法和措施，教師小結(jié)：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。

　　3、下了大雨一定要把窗戶關(guān)掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話，這些也不安全。

　　4、剛才我們說了，防雷電安全，暑假里小朋友們跟著爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，要注意哪些交通安全呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來說一說)

　　5、小朋友暑假在家玩的時(shí)候，一定要注意不能玩鋒利的物品，也不能玩火，和爸爸媽媽出去玩的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，注意交通安全。

　　二、出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片來說一說

　　1、今天老師就帶來了一些圖片，請(qǐng)你們說說這些圖片哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的?

　　圖片一：小朋友拉著爸爸媽媽的手一起在斑馬線上走，這做是對(duì)的嗎?

　　圖片二：這些人在馬路上做什么?這樣做安全嗎?為什么?

　　圖片三：你們瞧，天空中出現(xiàn)了什么呢?這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么呢?

　　圖片四：這個(gè)小朋友在打雷下雨的時(shí)候站在了什么地方，可以站在樹下射雨嗎?為什么?

　　2、出示一些安全標(biāo)識(shí)圖片，讓幼兒了解。

　　圖片一：小朋友，你們猜猜這是什么?(電)，這個(gè)標(biāo)識(shí)告訴我們注意安全，不要觸電。當(dāng)我們?cè)谕饷婵吹竭@個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就要注意電。

　　圖片二：這是注意安全的標(biāo)識(shí)。

　　圖片三：小朋友，看!標(biāo)識(shí)里面的人怎么樣呢?這是告訴我們當(dāng)心滑跌的標(biāo)識(shí)，在路上如果看到有這個(gè)標(biāo)識(shí)的話我們走路的時(shí)候就要小心不要滑倒了。

　　三、小結(jié)活動(dòng)

　　1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學(xué)習(xí)了這么多的安全知識(shí)，誰來講講小朋友聽聽呢?

　　2、教師請(qǐng)部分幼兒來回答今天活動(dòng)的內(nèi)容，在什么樣的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全，過一個(gè)開心快樂的暑假。

　　3、教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

34、小班安全教案《危險(xiǎn)的紐扣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

　　2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像：小紐扣旅行記

　　活動(dòng)過程：

　　1.看錄像，思考討論：

　　(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

　　2.交談與訪問：紐扣不能吃。

　　(1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　(2)提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

　　(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)

　　延伸活動(dòng)：

　　1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

　　2.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

　　教學(xué)反思：

　　小班的孩子對(duì)什么都感興趣，好奇心強(qiáng)烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險(xiǎn)的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。

35、幼兒園小班安全教案《我不跟你走》不跟陌生人走教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步了解情節(jié)內(nèi)容，感受其有趣和神秘。

　　通過手偶劇和繪本故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒明白不可以隨便和陌生人走，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

　　與人進(jìn)行語言交流，增強(qiáng)語言感知魅力。

　　與家人溝通，促進(jìn)字詞句語言發(fā)展。

　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　萌萌和杰克手偶劇繪本：《我不跟你走》

　　活動(dòng)過程：

　　1.開始部分

　　通過手偶劇引入主題，提高幼兒聽課興趣。

　　2.基本部分

　　運(yùn)用生動(dòng)語言表演手偶劇，解讀繪本。

　　引題

　　今天，我為大家?guī)淼墓适旅Q是“我不跟你走”。聽到這句話，小朋友們會(huì)想到哪些事情呢?現(xiàn)在，讓我們來聽一下今天的故事《我不跟你走》。

　　師幼共同閱讀、了解故事情節(jié)

　　露露放學(xué)以后下雨，卻沒有家人及時(shí)來接他。

　　小結(jié)：露露放學(xué)后沒有人接她，她乖乖站在原地等著，沒有亂跑。

　　露露分別碰見了陌生的阿姨，幫爸爸修自行車棚的叔叔，認(rèn)識(shí)媽媽的小轎車叔叔，還有熟悉的莫莫阿姨，最后還有自己的哥哥菲普斯。

　　小結(jié)：露露為什么沒有和其他人回家，而選擇自己的哥哥菲普斯呢?因?yàn)樗透绺绶破账狗浅Ｊ煜?，最重要的爸爸媽媽讓她必須等著哥哥來接她?/p>

　　3.結(jié)束部分

　　總結(jié)故事，啟發(fā)幼兒。結(jié)尾木偶劇與開頭對(duì)應(yīng)，進(jìn)行鞏固。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

36、小班安全教案《用電安全》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、初步了解用電的小常識(shí)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。

　　(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

　　小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

37、幼兒園小班安全教案《我不玩火》教案反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

　　4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。

　　三、消防逃生演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

　　小百科：火，象形字?；鸬募坠俏淖中蜗裎矬w燃燒時(shí)光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加兩點(diǎn)構(gòu)成，兩點(diǎn)表示火苗中有東西向兩旁散發(fā)，整個(gè)字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖，由此產(chǎn)生火的含義。

38、小班安全教案《安全用電》反思

　　活動(dòng)過程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)、提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。

　　(2)、提問：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

39、小班安全教案《我等媽媽來接》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。

　　2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。

　　教師：

　　(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?

　　(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦?

　　2、教師使用木偶表演故事情景。

　　(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

　　(2)教師操作木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

　　妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?

　　(3)教師：

　?、傩∨笥褌儯銈冋f妮妮該怎么辦呢?

　　②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。

　　(1)情景創(chuàng)設(shè)：

　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

　　(2)教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

　　(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么?

　　(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。

　?、儆龅竭@樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

　?、谖覀円部梢愿嬖V老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

　?、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

　　(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

　　(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

40、小班安全教案《我會(huì)搬椅子》反思

　　活動(dòng)由來：

　　寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

　　3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動(dòng)過程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家?”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

　　四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎?

　　五、小結(jié)：

　　兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎?

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

　　一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

41、小班安全教案《我會(huì)自己洗手》含反思

　　很多幼兒存在洗手馬虎，玩水的現(xiàn)象，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，讓幼兒觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。并學(xué)習(xí)兒歌，掌握洗手的正確方法。從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。這是教案網(wǎng)小編為大家整理的新教案，歡迎查看。

設(shè)計(jì)意圖：

　　小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學(xué)念兒歌，掌握洗手的正確方法。

　　3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　7.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.好吃的食物若干;

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

　　3.洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的課件;

活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么?今天是老師的生日，我請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)該對(duì)我說什么呀?

　　2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

　　3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事?

　　4.如果我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢?

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼啊? 它應(yīng)該怎樣做呀?

　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說說自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

　　4.你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應(yīng)該怎么做?

　　結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒說一說洗手的重要性。

　　過渡語：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說什么呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

　　2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說什么了嗎?

　　3.老師邊示范邊念兒歌。

　　4.幼兒學(xué)兒歌。

　　四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　1.調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?

　　2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子——沖手——搓肥皂(洗手液)——搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/——沖肥皂——擦手

　　3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　4.談話：我們什么時(shí)候該洗手? (如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

　　五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

　　1.教師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?/p>

　　2.在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　附：兒歌——洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起來洗手。

　　卷起袖，淋濕手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲縫，扣一扣，

　　用流水，沖干凈，

　　用毛巾，擦干凈，

　　做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。

活動(dòng)反思：

　　雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

42、小班安全教案《乘車安全》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　活動(dòng)的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

　　在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

43、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。

　　2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件;

　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們?cè)诟墒裁?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　　②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　　③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

　　當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　　②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　?、芡ㄟ^親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!

44、幼兒園小班安全教案《我找到的危險(xiǎn)》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;

　　2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞;

　　3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全;

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力;

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

　　2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

　　3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||

　　教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！?教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)

　　2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

　　教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來!”

　　(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

　　1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;

　　教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”

　　2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

　　教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱。”

　　3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn);

　　教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

　　5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲;

　　教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”

　　6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;

　　教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的?”

　　7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。”

　　(三)、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;

　　教案我找到的危險(xiǎn)：教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎?”

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。