小班教案《防雷電》

小班教案《防雷電》

小班教案《防雷電》

1、小班教案《防雷電》

活動(dòng)目標:

  1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

活動(dòng)準備:

  1、材料準備:

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1) 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌:

  安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

2、小班教案《端午節》

活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的來(lái)歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

  2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。

  3、樂(lè )于參與端午節的活動(dòng)。

  4、知道端午節是幾月幾號。

活動(dòng)準備:

  1、插艾草、劃龍舟的圖片。

  2、活動(dòng)前請家長(cháng)向幼兒介紹端午節的來(lái)歷和包粽子的方法。

  3、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。

  教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日

  人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

  二、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗。

  1、教師:你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  2、教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來(lái)。

  4、教師:端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。

  5、教師:你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

  6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

  三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事

  1、故事中的屈原是一位什么人呢?

  2、他為什么要跳江自殺呢?

  3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

  教師小結:原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人,一心為國家大事?lián)鷳n(yōu),眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救,于是整天憂(yōu)心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊

  四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。

  教師:馬上就是端午節了,我們家里都已將開(kāi)始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

  1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

  教師小結:每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

  米,根據個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

3、小班教案《小涼帽》

活動(dòng)目標:

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂(lè )心情。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準備:

  認知準備:認識遮陽(yáng)帽、對夏天的主要季節特點(diǎn)有初步的了解

  材料準備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn):

  用不同的方法粘貼長(cháng)紙條

  交叉黏貼紙條

活動(dòng)過(guò)程:

  一、擋住太陽(yáng)光

  1、炎熱的夏天

  重點(diǎn)提問(wèn):現在什么季節?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問(wèn):你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結:在炎熱的夏天,常常會(huì )被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開(kāi)心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說(shuō)說(shuō)涼帽的作用

  提問(wèn):夏天外出,常常被刺眼的陽(yáng)光照得睜不開(kāi)眼睛,怎么辦呢?

  提問(wèn):帽頂怎么做?(長(cháng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著(zhù)小涼帽和同伴一起說(shuō)說(shuō)、玩玩

4、小班教案《跳圈》

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

  2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應。

  3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準備:幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作,當老師說(shuō):“泡泡飛回來(lái)了!”,小朋友就8回來(lái),站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進(jìn)行2——3遍。

  二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場(chǎng)地周?chē)?,幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門(mén);

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周?chē)?,并站立在“洞?大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開(kāi)始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái),然后隨著(zhù)兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽(tīng)到教師大聲喊“狼來(lái)了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái),追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場(chǎng)地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續進(jìn)行。

  三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動(dòng)作。

5、小班安全教育活動(dòng)教案《防雷電》含反思

活動(dòng)目標:

  1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  4、培養幼兒自我保護能力。

  5、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

活動(dòng)準備:

  1、材料準備:

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1)剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌:

  安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

教學(xué)反思:

  幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

6、小班教案《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)目標:

  1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

  2、體驗音樂(lè )游戲和合作游戲的快樂(lè )。

  3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準備:

  音樂(lè )《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程:

  一 、活動(dòng)導入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē),教師隨機的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、完整欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )的旋律。

  (1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì )停下來(lái),看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè ),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè )中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂(lè ),感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止。

  師:“歡樂(lè )城堡可好玩了!咱們跟著(zhù)朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

  1、到達城堡,小導游朵拉:車(chē)太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車(chē))

  2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē),出發(fā)游覽歡樂(lè )城。

7、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標:

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上,跟著(zhù)歌曲節奏來(lái)演唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

  4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、 教師通過(guò)談話(huà)“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來(lái)洗)。

  3、 “除了用水來(lái)洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結:小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會(huì )怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì )學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀,大公雞,穿花衣?!币龑в變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì )怎么辦呢?”(它會(huì )洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì )自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會(huì )用什么來(lái)洗呢?”(沙子),教師出示相應的圖片,引導幼兒理解歌詞內容。

  4、 教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的?!?/p>

  5、 教師:“現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”,聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

  三、總結,結束活動(dòng)。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的,我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替,放在歌曲里。

  2、 結束活動(dòng)。

8、小班教案《老鼠鉆洞》

活動(dòng)目標:

  1.能鉆過(guò)60-70厘米高的障礙物,并樂(lè )意鉆來(lái)鉆去。

  2.能聽(tīng)指令做游戲,遵守游戲規則。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

活動(dòng)準備:

  1.60-70厘米高的拱形門(mén),沙包若干,貓頭飾一個(gè)。

  2.游戲音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習鉆圈的動(dòng)作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆。

  引導幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復練習鉆的動(dòng)作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺(jué)動(dòng)作。

  游戲開(kāi)始,“小老鼠”鉆圈出來(lái)搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?,站起來(lái)抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說(shuō)兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開(kāi)手蹲在地上。

9、小班教案《小花貓》

活動(dòng)目標

  1.通過(guò)觀(guān)察,了解其外形特征及生活習性。

  2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識。

  3.激發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習小花貓的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準備

  幼兒自由觀(guān)察過(guò)小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動(dòng)過(guò)程

  1.引起話(huà)題,激發(fā)興趣。

  (1)師:今天小花貓來(lái)和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?

  (2)師:你為什么喜歡小花貓?

  幼:"我喜歡小花貓,它會(huì )打滾""它會(huì )用舌頭洗臉""它會(huì )玩球""它會(huì )捉老鼠"(3)師即時(shí)插問(wèn):"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛(ài)憎分明的基礎上,話(huà)題自然而然的轉向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習意向,調動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開(kāi)積極互動(dòng),探究貓的外形和生活習性。

  (1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來(lái),讓孩子看看、摸摸。

  師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。

  (3)師:"小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢?"幼兒討論后小結:貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著(zhù),會(huì )轉動(dòng),四面八方的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn),老鼠一動(dòng)就能捉住它。

  (4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽(tīng)見(jiàn)了怎么辦?"幼兒回答:不會(huì )的,貓走路很輕很輕的。

  (5)師:"貓走路的聲音為什么會(huì )這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來(lái)有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來(lái)這么輕。"(6)師:"如果老鼠往上爬,貓怎樣捉住它?"幼兒回答:貓跟著(zhù)往上爬。

  (7)師:"如果老鼠往下跳,貓怎樣捉住它?"幼兒回答:貓跟著(zhù)往下跳。

  小結:原來(lái)貓會(huì )爬上跳下捉老鼠。

  (8)師:"貓跳下來(lái)會(huì )不會(huì )受傷呢?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來(lái),一點(diǎn)沒(méi)有受傷,幼兒高興地拍手。

  (9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會(huì )受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。

  教師再請幼兒看貓第二次跳下時(shí),觀(guān)察尾巴怎么樣?

  原來(lái)除了肉墊,尾巴也在保護它,使它跳下來(lái)不會(huì )受傷。

  教育幼兒懂得平時(shí)看見(jiàn)貓,不能拉它的尾巴。

  (從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問(wèn)題開(kāi)始,了解貓的生活習性和主要特征,摒棄了對動(dòng)物的外形特征和生活習性的枯燥的解說(shuō)從一個(gè)饒有興趣的話(huà)題打開(kāi)"思維閘門(mén)",在情境游戲活動(dòng)中達到預期的效果。)3.梳理拓展知識經(jīng)驗①幼兒摸摸小花貓,欣賞貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛(ài)。

 ?、谟螒颍贺堊嚼鲜?。

  幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽?zhuān)尕堊嚼鲜笥螒?,游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著(zhù)耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。

活動(dòng)評析

  我認為何種教育理論、教學(xué)方法,其目的都是為了實(shí)現--幼兒愿意、快樂(lè )的學(xué)習,活動(dòng)設計始終把孩子推在活動(dòng)的前沿,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開(kāi)積極有效地探究式互動(dòng),感知貓的外形和生活習性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

  關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應,尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺(jué)察他們的需求,及時(shí)以適當的方式應答,形成合作探究式師幼互動(dòng),教師與幼兒的心智在共同感興趣的問(wèn)題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動(dòng)圍繞話(huà)題,進(jìn)行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤,充分體現了教師心中有目標,教育無(wú)痕跡的境界。

10、小班教案《漁夫捕魚(yú)》

游戲目標

  1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。

  3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

  4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

游戲準備

  漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當池塘,畫(huà)一個(gè)小圓圈當魚(yú)簍;課前學(xué)習兒歌《小魚(yú)游》。

游戲過(guò)程

  一、熱身運動(dòng)。

  二、學(xué)習小魚(yú)游,為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

  1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)

  2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習小魚(yú)游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了,現在要請你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始,幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來(lái)游去樂(lè )悠悠?!蹦钔旰?,教師說(shuō)“捕魚(yú)了”,并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng),用漁網(wǎng)捕魚(yú)?!靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著(zhù)躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后,游戲暫停,大家一起數數捕到幾條“小魚(yú)”,游戲重新開(kāi)始。

  3.分享游戲體驗,評價(jià)游戲結果

  剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì )被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評游戲中幼兒的個(gè)別行為,通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘,否則會(huì )渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)

  小魚(yú)怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下,表示游到深水區逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”,幼兒迅速按相應數量組合,此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú),當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到,被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

  玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚(yú)頭飾,模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”,當教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí),幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú),此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú),當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到,被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))

11、小班教案《豆芽種植》

活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養。

  2、學(xué)習給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽,養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。

  3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程。

活動(dòng)準備:

  1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

  2、多媒體課件。

  3、燒熟的豆芽每人一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導入激趣:

  演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  (二)了解豆芽的特征。

  1、洗豆芽。

  請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀(guān)察豆芽寶寶是什么樣子的?

  提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫(huà)面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家?!?/p>

  (三)了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程。

  提問(wèn):“你知道豆芽寶寶是怎樣長(cháng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答

  演示電腦畫(huà)面,讓幼兒了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程

  (四)了解豆芽的作用。

  “你們知道豆芽有什么作用?”

  出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養的,要多吃豆芽。

  (五)師幼合作種豆芽。

  教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

12、小班教案《預防拐賣(mài)》含反思

活動(dòng)目標:

  1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。

  2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時(shí)應怎么求救。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準備:

  1、排練情景表演:豆豆迷路了。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、請幼兒觀(guān)看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì )出現什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動(dòng)腦筋。

  2、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  3、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出

  想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

  (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認方向和路線(xiàn),還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

  (3)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著(zhù)燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達聲尋找有人的地方求助。)

  (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結,活動(dòng)結束

  1、小朋友們平時(shí)應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著(zhù)鎮靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

反思:

  活動(dòng)中,教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時(shí)應怎么求救,培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說(shuō)出許多,但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺(jué)有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話(huà)、住址都說(shuō)不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

13、小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒口語(yǔ)交流表達的意識

  2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財意識

  3、有初步的節儉意識,買(mǎi)用的上的物品

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)

活動(dòng)準備:

  事先通知準備好售賣(mài)的商品,劃分好攤位

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng),這里售賣(mài)的商品是小朋友用過(guò)的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買(mǎi)下來(lái),并不是看到的物品都要買(mǎi)下來(lái),請小朋友和你的家長(cháng)要協(xié)商

  二、參與售賣(mài)

  家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣(mài)的家長(cháng))在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣(mài)的商品,放好標簽,其余家長(cháng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購買(mǎi)

  合理參與買(mǎi)賣(mài),買(mǎi)到所需要的商品

  三、總結

  教師:看到小朋友們的收獲,相信你們在今天的活動(dòng)中非常開(kāi)心。

  今天的活動(dòng),通過(guò)小朋友們定價(jià)和家長(cháng)共同售賣(mài)相信大家有很多感受,希望小朋友合理購買(mǎi)

14、小班安全教育教案《防雷電》含反思

活動(dòng)目標

  1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準備

  1、材料準備:

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1) 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌:

  安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

教學(xué)反思:

  幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

15、小班教案《清涼飲料》

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現象。

  2、體驗自己動(dòng)手調制飲料的樂(lè )趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

活動(dòng)準備:

  各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng)主題

  夏季消暑吃什么?你遲到過(guò)什么樣的清涼飲料?喝過(guò)的清涼飲料味道怎么樣?

  做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動(dòng)手做一杯清涼飲料呢?

  二、學(xué)看步驟圖,討論做飲料的方法

  1、出示飲料制作步驟圖,引導幼兒觀(guān)察。

  圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

  圖上的數字表示什么意思?(制作順序)

  三、調制飲料,引導幼兒發(fā)現溶解現象

  1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費果珍,不灑到外面。

  2、引發(fā)思考:

  真怎么不見(jiàn)了?他到哪里去了?

  冰塊怎么不見(jiàn)了?又到哪里去了?

  四、品嘗清涼飲料,說(shuō)說(shuō)小朋友做的 飲料是什么味道的

  五、再做一杯飲料,贈送給家長(cháng)

16、小班教案《拇指歌》

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根據詞意做相應的模仿動(dòng)作。

  3、愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)周?chē)娜?,體會(huì )表演活動(dòng)的快樂(lè )。

  4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

觀(guān)察手指的特征,認識大拇指和小指;紅五星若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、復習歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

  二、復習音樂(lè )游戲《小手爬》

  1、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂(lè )邊唱邊游戲

  2、 改變游戲速度,教師引導幼兒能較合拍的改變動(dòng)作速度玩游戲。(教師應較好的把握前奏的速度,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

  三、學(xué)唱新歌

  1、 玩手指游戲:幼兒根據老師的提示,伸出相應的手指,

  2、教師問(wèn):大拇指像家里的誰(shuí)啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個(gè)手指猜猜像誰(shuí)?(是媽媽)個(gè)子最高是誰(shuí)?(哥哥),哥哥旁邊是誰(shuí)?(姐姐),小小指頭就是誰(shuí)?(我),老師邊說(shuō)邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

  3、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)人愛(ài)做的事情,了解歌詞內容。

  4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

  5、教師做開(kāi)汽車(chē)等模仿動(dòng)作,并發(fā)出相應的象聲詞,請幼兒猜老師做了哪些事情?

  6、 幼兒學(xué)習做各種模仿動(dòng)作并發(fā)出相應的象聲詞聲音。

  7、幼兒完整說(shuō)歌詞

  8、幼兒學(xué)唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

  1、鼓勵幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動(dòng)作。

  2、 集體邊唱邊慢速做動(dòng)作

  3、 聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作

  4、請個(gè)別幼兒在集體面前演唱,表?yè)P唱的好的幼兒,給她們貼上一顆紅五星。

17、小班教案《小兔搬家》

【活動(dòng)目標】

  1.練習雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

  2.激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗游戲的快樂(lè )。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準備】

  塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂(lè )瓶若干(幼兒人數的3-4倍),錄音機、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng),跳開(kāi)心舞。

  (二)游戲:“狼來(lái)了”。

  1.搭建小兔的家。

  教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買(mǎi)物品。

  2.講解購買(mǎi)物品的要求:每次只能買(mǎi)一樣物品,買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說(shuō):“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜?lái)買(mǎi)東西。

  (三)游戲:“小兔搬家”。

  1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

  師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

  討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

  示范夾物跳的搬家方法。

  2.造新家。

  自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹(shù)林路(可樂(lè )瓶搭成),夾著(zhù)圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過(guò)小山坡(堆成山坡?tīng)畹膲|子),鉆過(guò)山洞,回到原處。

  3.介紹搬家的路線(xiàn)。

  自選小橋路或小樹(shù)林路,夾一樣東西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)山洞,繼續搬家。

  (四)放松整理活動(dòng)。

  1.東西分類(lèi)。

  2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動(dòng)延伸:

  戶(hù)外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

18、小班教案《擰麻花》

活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導幼兒學(xué)習擰麻花的方法,學(xué)習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗準備:活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(cháng)條的練習。

  物質(zhì)準備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞與感知

  實(shí)物導入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

  通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實(shí)物麻花,引導幼兒觀(guān)察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天老師也想請你們來(lái)玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來(lái)香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(cháng)長(cháng)的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

  1、利用兒歌進(jìn)行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(cháng)(取一段橡皮泥,給它拉拉長(cháng)),放在板上搓搓長(cháng)。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤(pán)子中。

  2、 強調擰的動(dòng)作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉動(dòng),這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導

  教師:現在我請小朋友都來(lái)當大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經(jīng)會(huì )搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導。)

  五、結束活動(dòng)

  教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話(huà)是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現在超市的麻花都賣(mài)完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議:

  在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動(dòng)作達到擰的效果,還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮:

  孩子們對泥土有著(zhù)特有的興趣,他們覺(jué)得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認真,一個(gè)個(gè)都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

19、小班教案《鹿柴》

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)習《鹿柴》這首詩(shī),理解詩(shī)句內容,體會(huì )作者的思想感情。

  2.根據詩(shī)句,展開(kāi)想象,體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指導學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì )情感,培養學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導言激趣

  古詩(shī),是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀(guān)察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構思,精練的語(yǔ)言,含蓄的表達,博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī),齊讀課題。

  二、復習學(xué)習古詩(shī)的方法。

  以前,我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī),請同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習的?

  在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎上,教師出示投影,明確學(xué)習古詩(shī)的方法。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開(kāi)想象悟詩(shī)情。

  談話(huà)導入:這節課,我們就運用上述學(xué)習古詩(shī)的方法,學(xué)習《鹿柴》這首古詩(shī)。

  三、學(xué)習古詩(shī)《鹿柴》。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫(huà)家、音樂(lè )家王維所寫(xiě)。

  請學(xué)生補充介紹有關(guān)王維的資料。

  2)解詩(shī)題。

  “柴”,通“寨”,指導有籬落的鄉村別墅。

  2.讀詩(shī)解意。

  1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求:讀準字音,畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。

  2)指名讀全詩(shī),糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學(xué)詩(shī)中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據書(shū)的注釋自學(xué)古詩(shī),把不明白的字詞畫(huà)下來(lái)。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長(cháng)在潮濕的地面上。

  2)自己試著(zhù)把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà),但看不見(jiàn)人。

  三、四句句意:只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開(kāi)想象,悟詩(shī)情。

  1)自由練讀、背古詩(shī),體會(huì )詩(shī)的意境。

  2)請學(xué)生看書(shū)中插圖,結合詩(shī)句內容,思考:這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。

  (這首詩(shī)描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話(huà)語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜,著(zhù)重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺(jué)上來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結合,構成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫(huà)面。詩(shī)中寫(xiě)返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗??丈街杏小叭苏Z(yǔ)”,深林中有陽(yáng)光,使描寫(xiě)的環(huán)境有了生字。這樣描寫(xiě)有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:

 ?、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì )有這種感受?

 ?、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)?

  (為什么前兩句明明寫(xiě)“人語(yǔ)響”,我們卻說(shuō)它寫(xiě)空山的寂靜?后兩句寫(xiě)“返景”“復照”,我們卻說(shuō)它寫(xiě)深林的幽暗?)

  4)教師小結:

  《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜,寫(xiě)出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。

  5.練習朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩(shī),想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見(jiàn)人,

  但聞/人語(yǔ)響。

  返景/入深林,

  復照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業(yè):

  背、默古詩(shī);預習下一首古詩(shī),查有關(guān)作者資料。

20、小班教案《動(dòng)物洗澡》

活動(dòng)目標:

  1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

  2、培養幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

活動(dòng)準備:

  1. 幼兒用書(shū)《動(dòng)物洗澡》,親子單《動(dòng)物洗澡》。

  2. 配套掛圖。

  3. 音樂(lè )《大公雞》。

  4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,引出問(wèn)題

  1. “有一天,天氣很好,太陽(yáng)很大,很熱,小朋友樂(lè )樂(lè )和一群小動(dòng)物們快樂(lè )的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開(kāi)心,一會(huì )兒就出了滿(mǎn)身的汗。樂(lè )樂(lè )覺(jué)的難受極了,請小朋友幫他想個(gè)辦法,他怎么樣就可以感覺(jué)到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

  2. 幼兒發(fā)言回答,鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣。

  “樂(lè )樂(lè )聽(tīng)了小朋友的方法,回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了,那小動(dòng)物們怎么樣洗澡呢?我們來(lái)猜猜?!?/p>

  二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。

  向幼兒介紹操作紙以操作方法。

  “右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的?!?/p>

  “這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

  幼兒操作,教師巡回觀(guān)察,提醒幼兒快速的完成。

  三、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

 ?、偻ㄟ^(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

  “剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再沖在自己身上洗澡的。)

  “真的是這樣嗎?”

  播放大象洗澡視頻。

  “哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵幼兒大膽的表述)

  教師小結:大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺(jué)得很涼爽。

 ?、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

  “河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河馬用泥洗澡的圖片。

  “誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

  “原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲(chóng)。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會(huì )被太陽(yáng)曬傷,而且蚊子也咬不動(dòng)了?!?/p>

 ?、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河馬用泥漿洗澡的,小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話(huà)播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

  “歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你們見(jiàn)過(guò)雞用沙子洗澡嗎?”(沒(méi)有)

  播放《雞洗澡》視頻。

  “那我們一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教師告訴幼兒:“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲(chóng)也通通逃走呢?!?/p>

  四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

  “有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢?”

  五、請幼兒再次用水筆連線(xiàn),鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

  “現在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來(lái)連連看?!?/p>

  教師總結:

  “在動(dòng)物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們再來(lái)看看吧!”

  播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

21、小班教案《小牙刷》

  活動(dòng)目標:

  1.初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

  2.學(xué)習正確的刷牙方法,養成刷牙的習慣。

  3. 培養幼兒良好的刷牙習慣.

  4.學(xué)習在集體活動(dòng)中表達和傾聽(tīng)同伴表達,初步形成樂(lè )意幫助他人的情感和意識。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習牙齒的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  ;1.了解牙齒的作用。

  2.學(xué)習正確的刷牙的方法。

  3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

  活動(dòng)準備

  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

  2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的煩惱

  1.引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼兒自由表達牙疼的原因。)

  2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。

  (幼兒自由表達,教師根據幼兒回答的內容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結。)

  三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

  1.討論刷牙的方法。

  (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2.創(chuàng )編刷牙歌。

  (師幼一起創(chuàng )編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

  3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4.與“大嘴怪”再見(jiàn)。

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  復習鞏固《刷牙歌》。)

  活動(dòng)延伸:要求家長(cháng)在家里配合、鼓勵幼兒,養成良好的刷牙習慣。

  教學(xué)反思

  教學(xué)反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和樂(lè )于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō),這可能只是個(gè)簡(jiǎn)單事情,但對于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很有難度的。我會(huì )在第二課時(shí)加強幼兒實(shí)際操作的過(guò)程。我在活動(dòng)過(guò)程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙,但活動(dòng)結束后,我認為還可以把步驟細化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習刷牙,教師指導”“幼兒互相觀(guān)看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì )正確地給自己刷牙。

22、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標:

  1、能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對自己的愛(ài)護,體驗爸爸媽媽對自己的愛(ài)。

  2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛(ài),增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

活動(dòng)準備:

  1、小鳥(niǎo)一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì )唱歌曲:《好媽媽》,會(huì )念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導入。

  1、講故事:《小鳥(niǎo)的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰(shuí)?鳥(niǎo)爸爸?zhù)B媽媽是怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)的?

  3、小結:小鳥(niǎo)真幸福,有鳥(niǎo)爸爸?zhù)B媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)護你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對自己的愛(ài)護。

  1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛(ài)。

  2、看PPT,說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結:爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛(ài)你們,你們應該怎樣愛(ài)護爸爸媽媽呢?

  三、表達對爸爸媽媽的愛(ài)。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結束部分。

  鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)@樣的話(huà),你們的爸爸媽媽會(huì )更開(kāi)心更愛(ài)你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽?zhuān)泻芏嘣?huà)要說(shuō),這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄冎滥惆职謰寢尳惺裁疵?、他們的屬相、做什么工作等等,好?

23、小班教案《泡花茶》

【活動(dòng)目標】

  .通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過(guò)程,品嘗并表達對花茶的感受。

  .樂(lè )于探索、交流與分享。

  .幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

【活動(dòng)準備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。

  2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現,例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現,比較鮮花和花茶的區別。

  5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開(kāi)水,請幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動(dòng)評價(jià)

  .能比較鮮花和花茶的區別。

  .能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

  .能說(shuō)出喝花茶的感受。

活動(dòng)建議:

  .提醒幼兒在觀(guān)察時(shí),要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動(dòng)前,教師宜先向家長(cháng)了解幼兒對喝花茶是否過(guò)敏。

24、小班教案《自制果汁》

【活動(dòng)目標】

  1、知道水果可以榨出果汁,對榨果汁有興趣。

  2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂(lè )。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準備】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(pán)(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、喝現成果汁。

  (價(jià)值取向:在觀(guān)察交流橙汁的特征的過(guò)程中對橙汁有興趣。)

  1、提問(wèn):這是什么果汁?你怎么知道的?

  小結:用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

  2、聞聞、嘗嘗果汁。

  提問(wèn):橙汁聞起來(lái)有什么氣味,喝起來(lái)是什么味道?

  小結:橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小結:你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

  二、動(dòng)手榨果汁。

  (價(jià)值取向:對榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

  1、提問(wèn):你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

  2、介紹榨汁器。

  提問(wèn):看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

 ?、儆變旱谝淮尾僮?。

  提問(wèn):你用了什么好辦法榨出果汁的?

  小結:橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉一轉,哎呦哎呦,橙汁出來(lái)了。

 ?、谟變旱诙尾僮?。

  要求:試一試剛才我們說(shuō)到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

  提問(wèn):橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

  小結:小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養,果汁果汁真好喝。

活動(dòng)反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著(zhù)這份好奇心幼兒自己調制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂(lè )趣。

25、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標:

  1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

  4、體驗解決問(wèn)題的成就感。

教學(xué)準備:

  1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過(guò)程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)及特征。

  2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來(lái)摸一摸、抱一抱。感覺(jué)怎樣?”

  3.引導幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你吃過(guò)這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

26、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標:

  1.能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

  2.在“撒”蔥花的過(guò)程中體驗剪紙的樂(lè )趣。

  3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

準備:

  剪刀,PPT,漿糊,記號筆,黃色小正方形、綠色長(cháng)條形彩紙 ,16K白紙,展板畫(huà)上一個(gè)大大的盤(pán)子

過(guò)程:

  1.香香的荷包蛋

  ——師放荷包蛋PPT,問(wèn):這是什么?你吃過(guò)荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰(shuí)會(huì )做荷包蛋?今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋,你們想來(lái)試試嗎?

  ——引導幼兒觀(guān)察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

  2.蔥花荷包蛋

  ——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問(wèn):你覺(jué)得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

  ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

  ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫(huà)一個(gè)圓(隨意、不規則的圓),用剪刀沿線(xiàn)剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開(kāi)后貼到蛋白中間。

  ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì )更香,我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

27、小班教案《水果車(chē)》

【活動(dòng)目標】

  1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,猜測故事情節,大膽表達自己的想法。

  2、在有趣的故事情境中,學(xué)說(shuō)短句。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準備】

PPT課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導入,引出課題。(通過(guò)開(kāi)汽車(chē)游戲,活躍課堂氛圍,同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內容做好鋪墊。)

  師幼隨著(zhù)歌曲《汽車(chē)轱轆轆》的音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,來(lái)到美麗的森林。

  提問(wèn):你開(kāi)的是什么車(chē)?

  二、大膽猜測,理解故事。(運用PPT的生動(dòng)畫(huà)面,引導幼兒仔細觀(guān)察,能用較完整的語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容。以談話(huà)的方式進(jìn)行,為幼兒創(chuàng )設寬松的氛圍,讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節變化,猜測故事的發(fā)展,并能用自己的理解積極講述。)

  (一)森林新發(fā)現。

  小朋友都有自己的房子,小動(dòng)物們也想找房子,看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?

  (二)變成水果房。

  討論:這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒(méi)有房子怎么辦?

  小動(dòng)物們想了什么辦法?

  (三)動(dòng)物運房子。

  小動(dòng)物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)?警察叔叔怎么說(shuō)?

  (四)變成水果車(chē)。

  討論:不能在馬路上滾,那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車(chē)。

  三、自由想象,開(kāi)水果車(chē)。(自由想象各種水果車(chē),以歡樂(lè )的情緒開(kāi)著(zhù)水果車(chē)回家,在愉快地氛圍中結束活動(dòng)。)

  小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著(zhù)有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車(chē),我們現在就來(lái)幫助它們,好嗎?讓我們也開(kāi)著(zhù)水果車(chē)回家吧。

附故事:有趣的水果車(chē)

  今天森林里真熱鬧,小豬、小兔、小老鼠出來(lái)找房子,它們在森林里沒(méi)有找到房子,卻在森林里發(fā)現了西瓜、蘋(píng)果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子,小兔把蘋(píng)果變成了一座蘋(píng)果房子,小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子,它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。警察叔叔看見(jiàn)了,說(shuō):“停!馬路上不準滾房子?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

  小豬想了一個(gè)辦法,它在西瓜上裝上方向盤(pán),裝上小輪子,轱轆轆,轱轆轆,西瓜變成西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē),小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著(zhù)車(chē)高高興興地回家了。

28、小班教案《搶位》

活動(dòng)目標:

  通過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng )想能力。

  通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  培養幼兒手眼協(xié)調的能力。

活動(dòng)準備:

  平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒坐成一行,面對教師,玩《搶位》游戲。

  1、 當聽(tīng)到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠的另一排長(cháng)凳上。

  2、 聽(tīng)到語(yǔ)言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、 聽(tīng)到擊掌聲時(shí),換位。

  4、 區分有效和無(wú)效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號。

  5、 用眼睛來(lái)區分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。

  6、 請幼兒用眼看,耳朵聽(tīng),腦袋想,有效地區分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、 綜合運用各種信號,但只有跺腳才是移動(dòng)信號。

  二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳游戲

  1、 將平衡凳的數量適當減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

  2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋

  2 開(kāi)始不提示,讓全體幼兒嘗試

  2 適度提示,以站立姿勢來(lái)嘗試

  2 提示幼兒應多想到同伴,采取緊貼和側站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

  1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

  2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

  3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

  4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙

  四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

活動(dòng)結束:

  能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng )想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運和布置器材的時(shí)間,值得倡導

29、小班教案《采野花》

活動(dòng)目標:

  1、能從詩(shī)歌中體會(huì )大自然的美麗和盡情游戲的快樂(lè )情感。

  2、仔細觀(guān)察換面,用較連貫的語(yǔ)言講述自己對畫(huà)面的理解。

  3、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  認讀重點(diǎn)字詞:燦爛、戴。

活動(dòng)準備:

  1、幼兒準備:小圖書(shū)人手一冊。

  2、教師準備:大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導入活動(dòng)

  教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來(lái)送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書(shū)里,有一首詩(shī)就叫《采野花》,請小朋友們打開(kāi)看一看,畫(huà)面上都有些什么?

  (二)、自由閱讀

  1、幼兒自由觀(guān)察詩(shī)歌畫(huà)面,猜測詩(shī)歌內容??蛇吙催吪c同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的看法。

  2、教師巡回指導,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話(huà)較連貫的講出來(lái)。

  (三)、大圖書(shū)閱讀

  1、大圖書(shū)閱讀,理解詩(shī)歌的主要內容。

  (1)先整體的看圖,你看到了什么?

  仔細觀(guān)察畫(huà)面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)請幼兒仔細觀(guān)察花兒的各種顏色。引導幼兒學(xué)習“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美!請小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它,鼓勵幼兒多想多說(shuō),教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習認讀“燦爛”一詞。

  (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

  小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

  2、教師:“剛才小朋友都用自己的話(huà)說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思,現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么寫(xiě)的?!币龑в變宏P(guān)注詩(shī)歌的節奏。

  3、理解體會(huì )詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂(lè )的情感。

  交流討論:詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事?為什么說(shuō)我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會(huì )詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊含的快樂(lè )情感。

  4、幼兒聽(tīng)錄音,跟讀詩(shī)歌一遍。

  (四)、朗誦詩(shī)歌

  1、再一次欣賞詩(shī)歌,引導幼兒邊聽(tīng)邊打節奏,發(fā)現詩(shī)歌的節奏特點(diǎn)。

  2、學(xué)習按照詩(shī)歌的節奏,邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

  (五)、結束活動(dòng)

  師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸:

游戲:采野花。

  玩法:幼兒分組從貼滿(mǎn)“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來(lái),并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

30、小班教案《黑白斑馬》

活動(dòng)目標:

  1、正確區分白與黑。

  2、初步嘗試按物體某一特征分類(lèi)。

  3、讓幼兒大膽表達自己對內容的猜測與想象。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準備:

  皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片 、構好線(xiàn)的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示斑馬,引起幼兒興趣

  提問(wèn):這是誰(shuí)呀?(斑馬)這只小狗長(cháng)的什么樣啊?

  教師:身體是白的臉是黑的真有趣,那你們想不想知道這只斑馬的事情呀?

  二、想想說(shuō)說(shuō)

  教師:猜猜斑馬想干什么?

  斑馬是來(lái)找朋友的,它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

  三、找朋友

  1、教師:請你幫助斑馬找朋友,好嗎?

  2、教師出示動(dòng)物圖片請幼兒找找黑白動(dòng)物

  提問(wèn):你找到了誰(shuí)? 它是什么樣子的?

  3、教師:你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀?

  小結:原來(lái),你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友,它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng):

  1、教師:這里還有許多小動(dòng)物,還沒(méi)有穿上漂亮的的衣服,我們一起來(lái)幫幫他們好嗎?

  2、提醒先要看清楚,這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服,是條紋的,還是花,好嗎?

31、小班教案《大麻花》

活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導幼兒學(xué)習擰麻花的方法,學(xué)習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗準備:活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(cháng)條的練習。

  物質(zhì)準備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與感知

  實(shí)物導入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

  通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實(shí)物麻花,引導幼兒觀(guān)察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天老師也想請你們來(lái)玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來(lái)香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(cháng)長(cháng)的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

  1、利用兒歌進(jìn)行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(cháng)(取一段橡皮泥,給它拉拉長(cháng)),放在板上搓搓長(cháng)。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤(pán)子中。

  2、 強調擰的動(dòng)作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉動(dòng),這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導

  教師:現在我請小朋友都來(lái)當大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經(jīng)會(huì )搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導。)

  五、結束活動(dòng)

  教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話(huà)是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現在超市的麻花都賣(mài)完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議:

  在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動(dòng)作達到擰的效果,還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮:

  孩子們對泥土有著(zhù)特有的興趣,他們覺(jué)得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認真,一個(gè)個(gè)都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

32、小班教案《抹肥皂》

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)念念兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì )抹肥皂。

  2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養良好的衛生習慣。

活動(dòng)準備:

  盆、肥皂

活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景感知

  教師念兒歌

  2、交流體驗

  (1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

  (2)肥皂多涂好不好?

  (3)教會(huì )幼兒正確的洗手方法

  3、行為鞏固

  幼兒試試抹肥皂,細細搓洗,教師觀(guān)察指導,并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

33、小班安全兒歌教案《防雷電》含反思

活動(dòng)目標:

  1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動(dòng)準備:

  1、材料準備

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1) 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌:

  安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

反思:

  幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

34、小班教案《小桃仁》

活動(dòng)目標:

  1、傾聽(tīng)故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

  2、嘗試用適當的語(yǔ)氣表現出故事中角色的對話(huà)。

  3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(cháng)的快樂(lè )心情。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動(dòng)準備:

  1、有一定的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。

  2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書(shū)

活動(dòng)流程:

  一、謎語(yǔ)導入:

  1、謎語(yǔ)引出,幼兒猜出謎底“桃子”?!靶∨笥?,你們吃過(guò)桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長(cháng)成一棵小桃樹(shù)?”引導幼兒討論。聽(tīng)完了故事你就明白了。

  二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內容。

  1、教師用不同的語(yǔ)氣,有表情的講述故事。并提問(wèn):故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

  2、結合圖片幫助幼兒理解故事內容,引導幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光,老桃樹(shù)對小桃仁的愛(ài)以及它們的不同對話(huà)。

  (1)觀(guān)察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛(ài)之情?!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來(lái),這亮光是誰(shuí)?”“太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)怎么樣?”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的?”(引導幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話(huà),體驗太陽(yáng)光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來(lái)了,它只覺(jué)得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景,體會(huì )小桃仁的快樂(lè )心情。)小桃仁終于見(jiàn)到媽媽(老桃樹(shù))了,它的心情怎么樣?它會(huì )怎么說(shuō),媽媽對它說(shuō)了什么?(體會(huì )小桃仁見(jiàn)到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛(ài)。)

  (2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)?

  (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

  通過(guò)故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節,是種植的季節,農民伯伯都是在這個(gè)季節進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì )大膽的生長(cháng),使勁的生長(cháng),到了秋季就會(huì )收獲很多。

  3、總結小桃仁發(fā)芽生長(cháng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì )小桃仁是在眾人幫助下成長(cháng)起來(lái)的?!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙?shù)的?小朋友們又是在誰(shuí)的愛(ài)撫下長(cháng)大的?(通過(guò)小桃仁的長(cháng)大也能想到別人對自己付出的愛(ài),體會(huì )愛(ài)與被愛(ài)的美好。)

  4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話(huà)用恰當的語(yǔ)氣表現出來(lái)。重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹(shù)媽媽、小桃仁說(shuō)的話(huà)。

  三、引導幼兒分角色表演故事。

活動(dòng)延伸:

  組織幼兒繪畫(huà)小桃仁的生長(cháng)過(guò)程,也可制作成連環(huán)畫(huà)。

35、小班安全教案《防雷電》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備:

  1、材料準備:

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1) 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?!出自:快思老.師!

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

  附兒歌:

  安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

  教學(xué)反思:

  幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

36、小班教案《防溺水》

  教學(xué)目標:

  1.提高安全意識,學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2.初步了解溺水安全的有關(guān)內容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。

  3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣。

  4.提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  5.自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入小朋友,現在是什么季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

  二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點(diǎn):

  (一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇?、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

  (2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì )游泳,如果發(fā)現有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

  (二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

  (1)議一議:

  這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則?

  我們應如何遵守安全規則?

  (2)把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。

  (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì )。

  (三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結:

  (1)通過(guò)這節課的學(xué)習,你懂得了什么?

  (2)教師小結:人的生命只有一次,幸??鞓?lè )掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節課的學(xué)習,學(xué)會(huì )珍惜生命,養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。

37、小班教案《防踩踏》

  活動(dòng)目標:

  1. 師幼充分認識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。

  2. 深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng),提高安全意識和防范能力。

  3. 幼兒掌握防止踩踏的常識。

  4. 學(xué)會(huì )自我保護方法。

  活動(dòng)準備:

  踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片,了解踩踏的原因

  (1)出示圖一,這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

  (2)想一想,擠在一起會(huì )有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)

  師小結:他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

  (3)那他們怎么會(huì )受傷的呢?

  (因為遇到突然情況比如說(shuō)一個(gè)人摔跤了,他們仍舊繼續往前走,腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走,這樣就越來(lái)越多的人踩在摔在地上的那個(gè)人身上,那個(gè)人就會(huì )受傷。)

  2.了解預防踩踏的方法

  (1)遭遇擁擠的人群怎么辦?

  幼兒討論后師小結①發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著(zhù)自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應該馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方,可以暫避一時(shí)。記住不要逆著(zhù)人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中,一定要先穩住雙腳。④遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,迅速而鎮靜地離開(kāi)現場(chǎng)。

  (2)出現混亂局面后怎么辦?

  幼兒討論后師小結:①在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當發(fā)現有人情緒不對,或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準備保護自己。②當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

  (3)急救方法

  師:我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話(huà),急救電話(huà)是多少啊?(出示120)

  3.說(shuō)說(shuō)自己

  (1)排隊時(shí)也經(jīng)??吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣?,這樣做對嗎?為什么不對?

  (因為如果后面的小朋友沒(méi)有看到就會(huì )壓在你身上,這樣會(huì )把摔跤的小朋友壓傷的。)

  (2)那上下樓梯應該怎么走呢?

  (我們小手要扶好扶手,靠右行走。)

  活動(dòng)延伸:

  在平時(shí)的日?;顒?dòng)中教師多強調、多提醒。

38、小班教案《認識蔬菜》

活動(dòng)目標

  1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng),了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

  3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養價(jià)值。

  4、培養觀(guān)察,比較蔬菜能力。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過(guò)觀(guān)察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:

  一、 導入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

  (!)師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。

  (2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng),如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(cháng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  結束部分:

  三、小結:

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂(lè )《生日快樂(lè )》。

  (2)總結:小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì )得病了。

  延伸環(huán)節:

  鼓勵幼兒在生活中多觀(guān)察各種蔬菜,懂得節約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

  活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個(gè)環(huán)節中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話(huà)中了解這些蔬菜有著(zhù)豐富的營(yíng)養。最后以游戲活動(dòng)結束,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

39、幼兒園小班安全教育教案《防雷電》反思

  一、活動(dòng)目標

  1、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  二、活動(dòng)準備

  1、材料準備:

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè )《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1) 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

  附兒歌:

  安全避雷電跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

  教學(xué)反思:

  幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。