勞動節(jié)教案《快樂的五一》反思

勞動節(jié)教案《快樂的五一》反思

1、勞動節(jié)教案《快樂的五一》反思

活動名稱

：向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好

活動目標

：

　　1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。

　　2.幼兒在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。

　　3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動過程

：

　　1.　　幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

　　2.　　節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

　　3.　　幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送--這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))

　　4.　　節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

教學反思

：

　　活動來源于中班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關心和友好交往，愿意向他們學習。

2、大班教案《快樂的小屋》含反思

設計背景

　　在日常生活中，我們常常教育幼兒幫助他人，鼓勵為他人做力所能及的事情， 引導幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務，感知為他人服務的快樂。

活動目標

　　1、學習朗誦散文，感受散文中表現(xiàn)的快樂情緒。

　　2、理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是快樂的。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

　　重點：了解不同小動物為小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的本領相關，并感知這些小動物的特征。

　　難點：有感情的朗誦散文，注意吐字發(fā)音。

活動準備

　　1、 教具：散文《快樂的小屋》及圖片和課件。

　　2、 學具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

活動過程

　　一、 開始環(huán)節(jié)

　　1圖片導入

　　教師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什么，看完后請幼兒給作品取名，引出《快樂的小屋》的主題。

　　2 討論：為什么說這是一間快樂的小屋呢?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》，請幼兒欣賞。

　　2 教師提問，讓幼兒說出小動物為小屋作了什么?

　　3 學習朗誦散文

　　(1)邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》

　　(2)引導幼兒和老師一起有感情地朗誦散文

　　(3)請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

　　三、結束環(huán)節(jié)

　　請幼兒戴上胸卡，扮演不同的小動物，根據(jù)散文內容進行表演，并嘗試分句論說

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　1、將相關頭飾和道具投放到表演區(qū)，請幼兒開展表演活動，并聯(lián)系朗誦

　　2、在美術區(qū)開展“快樂的小屋”主題畫活動，請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來，并把幼兒的作品集中展示，大家共同分享交流。

教學反思：

　　我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內容，通過組織表演和仿編等形式，引導幼兒學習利用詩歌中的語言，表達個人的經驗，幼兒參與的積極性比較高。

3、大班教案《快樂的桌椅》含反思

教學目標：

　　1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

　　2.提高協(xié)調性和靈敏性。

　　3.正確爬的方法，學會匍匐前進。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

教學準備：

　　12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。

教學重難點：

　　發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。

　　匍匐爬的技能。

教學過程：

　　一、和凳子跳舞

　　幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

　　二、玩桌椅

　　1.自由探索桌椅的玩法。

　　提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

　　2.鉆山洞。

　　(1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。

　?、僮杂膳馈?/p>

　?、谡埮赖煤玫挠變菏痉杜佬械恼_方法。

　?、墼俅尉毩?。

　　(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

　?、僮雷舆€可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。

　?、趪L試鉆過不同形狀的山洞。

　　(3)將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。

　?、俚首涌梢宰兂缮蕉磫?怎么變?

　?、趯⒌首哟畛缮蕉?，嘗試鉆山洞。

　?、壅堛@爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。

　?、茏孕芯毩晝纱?。

　　3.鉆山洞、過小橋

　　將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。

　　三、放松運動

　　坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。收拾場地結束活動。

教學反思：

　　鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌椅的不同玩法，促進幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。利用桌椅游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，在活動中逐漸形成與同伴合作的意識以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。孩子們玩的樂此不彼。整個活動遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒心理特點。

4、大班教案《快樂的自己》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒用語言和肢體動作表達自己的情緒。

　　2、幫助幼兒嘗試用各種材料展示自己的快樂。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗快樂的情感。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

　　一個大禮物箱，用廢舊報紙糊上，上面畫各種卡通圖案，扎上彩帶;布置一個快樂區(qū)，用屏風隔開，內有沙袋、鐵桶、可樂瓶、氣球若干;照相機;音樂〈〈大風車〉〉、《向晚》;游戲示意圖;泡泡水。

活動過程：

　　1、 導入環(huán)節(jié)

　　由配班王老師帶領孩子們作飛機狀入場，落座。

　　王老師：老師很喜歡我們小朋友，要送給你們一件大禮物，猜猜看里面是什么?

　　幼兒：沖鋒槍、烏龜、洋娃娃、小房子(孩子根據(jù)自己的生活經驗隨意的猜測)

　　王老師:呀,禮物箱怎么動起來了?

　　(王老師掀開禮物箱,羅老師蹲在里面,緩慢地起立,作難受狀.王老師送錯禮物作懊惱狀,退場)

　　2、開始環(huán)節(jié)

　　<1>情景表演

　　師:里面黒黒的、暗暗的、又很悶，是誰把我裝在了里面呀?(用臉部表情、肢體動作表現(xiàn)生氣)

　　師：老師這么難受，你們還笑話我。(作更生氣狀)

　　(幼兒看見這個情景，都會覺得好玩而發(fā)笑，老師要引導他們在別人生氣時不能笑話別人)

　　<2>談話

　　師：你們說說我生氣時是什么樣子的?

　　幼兒：嘴撅起來了、眉毛皺起來了、臉歪了、手叉在腰上。(引導幼兒關注老師的臉部表情)

　　師：你們說這個樣子好看嗎?

　　幼兒：不好看

　　(讓幼兒說出生氣的樣子難看、丑)

　　師：我看不見自己這個丑丑的樣子，你們學給我看看，好嗎?

　　(引導幼兒模仿表現(xiàn)生氣時的身體特征)

　　師：那你們也有生氣、難受的事情嗎?

　　幼兒：有人搶我的玩具時我生氣。

　　幼兒：爸爸打我，我很難受。

　　幼兒：媽媽不帶我出去玩時我不高興。

　　(教師可引導孩子根據(jù)自己的生活經驗分別說說在家、在園讓自己不開心的事)

　　師：你們覺得生氣好嗎?生氣讓你們舒服嗎?

　　幼兒：不好，難受。

　　師：生氣時樣子難看、心里也不舒服，我們要做個生氣的孩子嗎?

　　幼兒：不要，不好。

　　(引導孩子共同認知：生氣不好)

　　<3>排解

　　師：那我們一起想辦法趕走生氣這個大壞蛋，變得快樂起來好嗎?

　　幼兒：我看動畫片就不生氣了。

　　幼兒：我喜歡滑滑板。

　　幼兒：我喜歡吃甜甜的葡萄。

　　師：這些辦法不錯，我現(xiàn)在沒那么生氣了，誰還有更好的辦法?

　　幼兒：我和好朋友一起玩就不生氣了。

　　(重點引導幼兒用自己喜歡、高興的事情來排解不良的情緒)

　　師：我們一起用身體來幫忙趕走生氣這個大壞蛋，變得快樂起來吧?

　　(幼兒的表現(xiàn)各不相同，有的大聲喊，有的雙腳跳，有的用腳踢，有的隨意搖擺身體，還有的翻筋斗。)

　　(和孩子共同嘗試用身體各部位排解不良情緒)

　　師：我快樂時最喜歡唱歌了，我們一起來唱首快樂的歌吧!

　　(隨孩子一起邊唱邊跳，讓他們將快樂表達出來)

　　師：我現(xiàn)在一點也不生氣了，謝謝你們幫助我趕跑了生氣，讓我變得快樂起來。

　　師：你們現(xiàn)在快樂嗎?

　　師：你們幫助了羅老師，自己也很快樂!

　　(讓孩子了解幫助了別人，自己也很快樂的良好情感)

　　師：為了謝謝你們的幫助，我準備了個快樂區(qū)，我們到那里看看有什么好玩的吧?

　　3、深入環(huán)節(jié)

　　<1>快樂區(qū)

　　(集體作飛機狀離開座位，到達準備好的快樂區(qū)。)

　　師：你喜歡玩什么就玩什么吧。

　　(放背景音樂《大風車》，引導幼兒盡量每種材料都去嘗試，并讓他們嘗試合作同玩)

　　(幼兒在快樂區(qū)有的一起拋接氣球，有的踩氣球，有的捶打沙袋，有的合作抬沙袋，有的用可樂瓶敲鐵桶，有的搖晃可樂瓶，有的相互滾動可樂瓶，玩法各不相同)

　　師：我們飛回去休息一會吧!

　　<2>高興的事

　　師：你們玩得開心嗎?請你們說說自己最開心、高興的事?

　　幼兒：我剛才踩氣球玩得很開心。

　　幼兒：我最喜歡看《貓和老鼠》

　　幼兒：我喜歡上幼兒園。

　　幼兒：我喜歡爸爸媽媽帶我去玩。

　　(引導幼兒說出自己最開心的事情，加深幼兒的快樂體驗)

　　師：老師帶來了照相機，請你們擺出最開心的POSE。

　　(幼兒隨意各擺造型，將快樂的氣氛推到高潮)

　　師：你們快樂的樣子真美，希望你們都能做個快樂的孩子，快樂的生活。

　　<3>循環(huán)再用，進行游戲

　　師：我們能不能用快樂區(qū)的材料再玩?zhèn)€好玩的游戲呢?

　　幼兒：我們來過橋。

　　幼兒：我們來擺長龍。

　　(王老師以道歉者的身份入場)

　　王老師：打擾一下，羅老師，對不起，我把你裝進禮物箱里了。

　　師：王老師，我在孩子們的幫助下一點也不生氣了，我現(xiàn)在很快樂，原諒你了。

　　王老師：孩子們，謝謝你們幫助了羅老師。

　　(進行禮儀教育，希望孩子從老師的相互行為中感受到做錯事應勇于承擔的責任意識)

　　師：王老師，我們在想辦法用快樂區(qū)的材料玩好玩的游戲，你也幫我們想想吧?

　　王老師：那我給你們出個點子吧。

　　(老師出示游戲示意圖，孩子理解游戲場地的布置，不規(guī)定游戲玩法，老師和孩子共同布置游戲場地。)

　　師：我們來看看，是不是和圖上一樣都布置好了?

　　師：王老師你先玩玩，讓我們看看好不好玩?

　　(王老師到達游戲終點后，說出誰順利通過障礙物到達終點后，將送出真正的禮物。)

　　師：你們想不想得到王老師送的禮物呀?

　　(幼兒異口同聲地說想)

　　師：那你們玩的時候能不能答應我一個要求?

　　師：第一個小朋友通過塑料瓶后，第二個小朋友再出發(fā)。希望你們不推不擠，注意安全。

　　(教育孩子在玩的時候要保護自己,同時不傷到他人)

　　師：我們來給自己加油吧!

　　幼兒：加油!加油!

　　(共同激勵孩子的士氣，烘托游戲氣氛。游戲過程中，引導孩子注意安全,遵守秩序)

　　4、結束環(huán)節(jié)

　　(孩子全部完成游戲后，老師各執(zhí)一籃，分發(fā)泡泡水。放背景音樂《向晚》)

　　師：我們比比看，看誰吹的泡泡多?

　　師：我們再到外面去吹吹吧。

活動反思：

　　1、活動材料選取實用環(huán)保

　　活動中，我們選取箱子、報紙、鐵桶、沙袋、可樂瓶等平常生活中隨處可見的材料來支持整個活動，既實用又環(huán)保，且可以反復利用不浪費，充分發(fā)揮了這些材料的最大價值。

　　2、活動設計新奇有趣

　　活動開始部分，執(zhí)教老師并沒有與孩子同時出場，而是被當作送錯的禮物出現(xiàn)，給孩子們帶來一番別樣的感受。結束部分，孩子們在活動場地中隨意吹著泡泡，并與老師比比看誰吹得多，整個現(xiàn)場揚溢著輕松、愉悅的氣氛。這樣新奇有趣的活動設計充分調動了孩子參予活動的積極性。

　　3、禮儀教育自然融入其中

　　活動中，教師通過送錯禮物而進行相互間道歉、原諒的情境表演，將禮儀教育自然無痕的融入活動環(huán)節(jié)中，避免了以往傳統(tǒng)單一的說教模式。

5、大班教案《快樂的童年》含反思

活動目標：

　　1、 能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

　　2、 在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。

　　3、 善于與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調能力、口語表達能力等。

　　4、 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動過程：

　　1、 在老師的帶領下有組織的分發(fā)不同類型的積木。

　　2、 引導幼兒進行游戲，討論。

　　(1)、比較看那一個同學的積木比較好看?

　　(2)、分析拼積木的時候應該要注意的問題。

　　3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當?shù)囊龑?，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

反思：

　　在這個游戲中，老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境，一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學習，這種學習符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中，老師與學生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。

6、大班教案《快樂的舞會》含反思

活動目標

　　1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動作。

　　2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結伴交換舞伴。

　　3、體驗集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

教學重點、難點

　　教學重點：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作。

　　教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。

活動準備

　　音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝

活動過程

　　師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場

　　(一)、動畫一：村長：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準備吧!

　　動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……

　　師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎么辦?你們想想有什么辦法可以先抓住他呀?

　　(二)、老師引導幼兒想辦法，并創(chuàng)編動作。

　　1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。

　　2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。

　　3、學習音樂第三部分織網(wǎng)的動作。

　　(三)、完整的隨音樂跳二遍。

　　師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。

　　(四)、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀!(幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音)舞會要開始了，我得想辦法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧!

　　師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。

　　(五)參加舞會

　　師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢。快快抓緊時間把自己打扮得要多美有多美。(師生換裝)

教學反思

　　在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當?shù)馗鶕?jù)進度減少練習次數(shù)，同時，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒(先腳——手——打結)多花點時間練習，并且，由于踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

7、大班主題教案《快樂的元旦節(jié)》含反思

活動目標

　　1、感受新年的來臨，能區(qū)別農歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

　　2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

　　3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

教學重點、難點

　　教學重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學難點:能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

活動準備

　　(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。

　　(2)準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內、室外)

　　(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。

　　(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

活動過程

　　一、 音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、 看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　三、 具體活動安排:

　　(1) 律動“新年好”

　　(2) 親子運動游戲 (注意強調活動中的安全)

　　A.放鞭炮

　　準備：每班自制炮竹一個

　　玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

　　B.運彩球

　　準備：彩色的球、圈

　　玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　C.剝桔子：

　　準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

　　玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

　　D.搶氣球游戲：

　　準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

　　玩法：老師發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進行。

教學反思：

　　本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

8、大班語言優(yōu)秀教案《快樂的植樹節(jié)》含反思

活動目標：

　　1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

　　1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

　　3、教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

　　二、分享和討論植樹節(jié)的資料。

　　1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

　　4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：

　　兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”

　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

活動反思：

　　在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

9、大班美術教案《快樂的六一兒童節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

　　2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　教師范畫、蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、引導孩子了解六一節(jié)日。

　　教師：星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節(jié))

　　教師小結：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

　　2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

　　教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

　　引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

　　二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

　　教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，并啟發(fā)幼兒積極思考)

　　教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

　　三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

　　1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

　　教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

　　2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

　　教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

　　3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動結束，整理桌面。

　　活動反思：

　　在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

10、大班教案《快樂的火苗》含反思

活動目標

　　1. 感受音樂，用動作表現(xiàn)火苗舞蹈的姿態(tài)。

　　2. 體驗學習舞蹈的樂趣。

　　3. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

重點難點

　　用動作表現(xiàn)看到的火苗，模仿火苗燃燒時的各種形態(tài)

活動準備

　　1，課前組織幼兒了解有關火苗的信息，欣賞音樂《藍色狂想曲》

　　2，教學課件，音樂CD,錄音機，電視機等

活動過程

　　1、聽音樂《去郊游》跟老師做動作進入活動室。

　　2、欣賞音樂《藍色狂想曲》幼兒自由表演。

　　3、學習舞蹈：快樂的火苗

　　(1)欣賞課件，談話交流，請幼兒用動作表現(xiàn)看到的火苗。

　　師：你聽到的音樂是怎樣的?它和火苗的變化有什么變化?

　　(2)結合課件，幼兒自由結伴模仿火苗燃燒時的各種形態(tài)。

　　(3)整合幼兒模仿的動作，組織幼兒分段練習。

　　(4)幼兒完整表演舞蹈。

　　4、教師、幼兒分別表演大火苗、小火苗進行互動練習。

　　5、復習舞蹈《快樂的火把節(jié)》。

教學反思

　　1、本次活動從整個活動流程下來，總體感覺不是很理想。在活動前讓孩子們對火和火苗的動態(tài)表現(xiàn)理解的不夠全面，平時對幼兒在創(chuàng)編舞蹈方面的引導不夠，故在本次活動中讓幼兒自由跟音樂表演時，大多孩子沒能用動作來很好的表現(xiàn)看到的火苗的形態(tài)。

　　2、在活動中提問的技巧不夠，給孩子表現(xiàn)的機會和思考的時間太短。今后在這些方面該加強。

11、大班教案《快樂的暑假》含反思

教學目標

　　1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。

　　2.引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學生的思維。

　　3.品味暑假生活帶來的快樂，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重難點

　　引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受。

　　通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。

教學過程

　　【導入新課】

　　老師：同學們，暑假結束了，新的學期又開始了，大家暑假過的好嗎?

　　學生：(略)

　　老師：大家在暑假經歷過什么有趣的事情嗎?

　　學生：(略)

　　老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經歷的趣事和感受。(過渡)

　　【講授新課】

　　一、暑假的趣事和感受(板書)

　　(一)暑假的趣事(板書)

　　老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢?

　　學生：(略)

　　老師：圖中的同學們正在交流他們在暑期經歷的趣事。讓我們也來談談你所經歷的趣事吧!

　　(讓同學們自由結組，進行交流。)

　　學生：(略)

　　老師：大家都有什么有趣的事情呢?我們找?guī)讉€同學來說一說。

　　學生：(略)

　　(還可讓同學們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(一)”、“暑期活動(二)”、“暑期夏令營”;圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。)

　　老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學在暑假經歷了什么趣事，他有什么感受?(過渡)

　　(二)我的感受(板書)

　　老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。

　　學生：(略)

　　老師：這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么?他有什么感受呢?

　　學生：(略)

　　(還可給同學講文本資源中“農村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。)

　　老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?給大家說一說吧!

　　學生：(略)

　　老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧!

　　學生：(略)

　　老師：我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。

　　學生：(略)

　　老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W們在做什么呢?

　　學生：(略)

　　老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧!(過渡)

　　二、暑期作品展(板書)

　　(讓同學們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學畫”。)

　　老師：同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。

　　學生：(略)

　　(讓同學們討論交流，老師引導，制訂一個展示方案。)

　　老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧!

　　學生：(略)

　　(暑期作品展覽，同學們談參觀后體會。)

【課堂小結】

　　通過這節(jié)課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來的快樂;培養(yǎng)了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力;通過讓學生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。

12、大班教案《快樂國慶節(jié)》含反思

　　主題實施時間三周(20XX年9月22日——10月10日)

　　主要教育教學目標

　　1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

　　2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

　　3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

　　4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

　　5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

　　6、了解國慶節(jié)的來歷。

　　八大智慧活動內容

　　(1)、語言智慧1談話：我的祖國、祖國各地的特產2詩歌：我去臺灣島3詩歌：天安門4自編兒歌：我的祖國5幼兒英語

　　(2)、自我認識智慧1慶祝國慶節(jié)2我是中國人

　　(3)、人際關系智慧1參觀：民俗文化村2“國慶”聯(lián)歡活動

　　(4)、邏輯智慧1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級分類 4)復習分類概念

　　(5)、音樂智慧奧爾夫音樂教育

　　(6)、空間智慧美工：自制中國地圖建構：長城

　　(7)、身體運動智慧1)我去臺灣島2)小飛行員3)小小奧運會4)到北京去

　　主要活動內容及過程

　　活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”!

　　活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。

　　孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

　　活動三：慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!

　　教學反思：

　　通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節(jié)的認識。

　　活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時也很認真!

　　大班教案《快樂國慶節(jié)》含反思這篇文章共2825字。

13、小班中秋節(jié)教案《快樂過中秋》含反思

　　活動目標：

　　1、了解、認識各種各樣的月餅。

　　2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強幼兒交往能力。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

　　手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

　　活動過程：

　　一、出示月餅，引起幼兒興趣

　　看，這是什么?農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。

　　二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求

　　手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

　　商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演

　　閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導。

　　四、幼兒聽音樂結束活動，收拾整理玩具

　　五、評價幼兒活動

　　教學反思：

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。

14、大班社會教案《快樂的中秋節(jié)》含反思

　　一、說教材每年的農歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。

　　二、說學情大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。

　　三、說目標根據(jù)《指南》的精神，結合大班幼兒的年齡特征和已有經驗，我們擬定了以下三個目標：

　　1、 進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

　　2、 能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產生對民族文化的興趣。

　　3、 體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。

　　四 、 說重點難點大班幼兒已經有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。

　　另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經驗進行回顧，還能對民族文化產生一定的興趣。我想作為老師應該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點?；顒又兄饕亲層變航Y合自己的生活經驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。

　　五、 說教學準備教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：

　　1、 物質準備： 教師收集有關中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。

　　2、 知識準備： 活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。

　　六、 說教法、學法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。

　　大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經歷，對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結果，了解有關中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。

　　七、說教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

　　這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑 。在導美妙的音樂聲中導入主題，激發(fā)幼兒學習興趣 。

　　環(huán)節(jié)二： 教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關故事、民風民俗等。

　　中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。

　　環(huán)節(jié)三： 讀兒歌《中秋節(jié)》。

　　簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。

　　環(huán)節(jié)四： 吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨特的魅力，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂。

　　八、 說活動特色本次活動的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、 立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。

　　2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。

　　3、 活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

　　說課完畢 ，請各位評委老師多多指導。

　　教學反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過搜集有關的資料并引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。

15、大班教案《快樂過中秋節(jié)》含反思

　　活動名稱：快樂過中秋節(jié)(重點領域：社會)

　　活動目標：

　　1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂。

　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)

　　4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，你們有誰了解的，請小朋友講一講。那你們接下來聽一聽老師講述有關中秋的故事

　　3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月 　　相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開故事二《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

　　于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。

　　小結：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請你們說一說

　　4、人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人們過中秋(請點擊5、吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　6、延伸活動：設計自制賀卡。

　　教學反思：

　　從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

16、中班中秋節(jié)教案《中秋快樂》含反思

　　活動目標：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

　　活動過程：

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

　　2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

　　教學反思：

　　不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

17、中班端午節(jié)教案《快樂過端午》含反思

　　活動目標：

　　1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。

　　2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對名族文化的興趣。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準備：

　　圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。

　　活動過程：

　　1、講解端午節(jié)的來歷

　　(1)講屈原的故事

　　(2)介紹端午節(jié)的慶?；顒蛹捌湟饬x(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)

　　2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》

　　3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。

　　教學反思：

　　端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

18、大班教案《五一勞動節(jié)》含反思

　　活動的生成：

　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　活動內容：

　　1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

　　了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

　　2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

　　介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

　　3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

　　相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

　　4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　5、手工：制作“美麗的花”。

　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

　　教學反思：

　　為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

19、六一兒童節(jié)教案《快樂的六一》

　　“快樂六一，我愛我的幼兒園園”主題親子繪畫

　　繪畫——《快樂的“六一”》

　　活動目標：

　　1、根據(jù)自己的生活印象構思畫面，表現(xiàn)“六一”的情景。(把“六一”的情景繪畫出來)

　　2、學習有序地安排畫面，會用豐富的線條或鮮艷的色彩表現(xiàn)熱鬧與由于愉悅。

　　3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、結合“六一”兒童節(jié)組織幼兒談話。

　　2、圖畫紙、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒說說“六一”節(jié)這一天，哪些事情給你印象最深，使你感到快樂的。

　　2、家長和孩子合作完成繪畫

　　“我的游戲，我做主”主題游園活動

　　1、活動總目標：

　　1.通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

　　2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領。

　　3.家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　2、活動過程：

　　夾彈珠

　　1.在規(guī)定的時間內用筷子夾彈珠。

　　2.按數(shù)量多少評獎。

　　3、活動內容：每班設計一個游戲項目。

　　4、活動形式：家長可一個與孩子一同游戲。

　　三、“健康運動，快樂你我”主題體能活動

　　1、活動總目標：

　　1.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領。

　　2.家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　2、活動過程：

　　套圈

　　1.每位幼兒發(fā)5個圈。

　　2.站在規(guī)定線上，向目標進行套圈活動。

　　3.依據(jù)幼兒套中的瓶子個數(shù)，發(fā)獎。

　　3、活動內容：每班設計一個游戲項目。

　　4、活動形式：家長可一個與孩子一同游戲。

　　教學反思

　　在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現(xiàn)過多的差錯，多多少少會造成一點負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。

20、兒童節(jié)教案《快樂的六一》

　　活動內容：六一活動。

　　活動意圖：“六一”兒童節(jié)，這是一個充滿希望的日子，是一個孩子們歡笑鼓舞的日子，在這個陽光燦爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動，為孩子們送上豐盛的節(jié)日大餐，讓快樂的親子游園活動為他們的童年留下美好而難忘的記憶。

　　活動過程

　　⒈節(jié)日前準備活動，排練節(jié)目，做好家長工作

　?、查_場，組織節(jié)目表演。

　　⑴大合唱：慶祝六一

　?、聘璞硌荩何浵伆岫?/p>

　　⑶歌曲：小小的船

　?、愁C獎：“創(chuàng)意點亮生活”親子科普制作活動優(yōu)勝獎、繪本制作創(chuàng)意獎等。

　　⒋親子游戲

　　室外游戲：中班：騰云駕霧

　?、得朗撤窒恚禾峁┮恍┬↑c心和食品，孩子與大人共同分享，感受甜蜜。

　?、妒覂扔螒颍?/p>

　　⑴游戲一：喂花生

　?、朴螒蚨郝犚魳窊屢巫?/p>

　　⑶游戲三：我給爸爸媽媽穿衣服

　　四、活動效果

　　在陽光明媚、百花盛開的季節(jié)里，我們又迎來了一個嶄新的六一兒童節(jié)。為了讓孩子們過一個快樂又有意義的節(jié)日，我園開展了“六一”親子活動。

　　活動中，孩子們熱情洋溢，活力四射，一個個都鼓足了勁，把自己最好的一面表現(xiàn)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽也不吝嗇自己的掌聲和微笑，盡情地為愛兒鼓掌，吶喊!

　　瞧!孩子們的歌唱表演，多認真，多神氣呀!

　　孩子們還獲得了繪本制作和科普小制作的獎狀，為我們的六一兒童節(jié)又增添了幾分欣喜和榮譽。

　　親子游戲給家長和孩子提供了另一個溝通交流的平臺。在游戲中，孩子們和爸爸媽媽共同商量游戲，一起合作，互相幫助完成游戲，孩子們感受到了爸爸媽媽的關愛，增進了孩子與父母之間的感情。

　　為了讓孩子們懂得關愛自己的爸爸媽媽，我們還設計了與爸爸媽媽分享食物的環(huán)節(jié)。看著孩子們和爸爸媽媽分享餅干，說著：“媽媽，給你吃。”“爸爸，你也吃一半?！薄蝗挥X得孩子們長大了，懂事了，乖巧了。

　　值得慶幸的是，本次活動孩子和爸爸媽媽都非常配合，在一片歡聲笑語中本次“慶六一”親子活動圓滿結束。

21、小班勞動節(jié)教案《快樂的五一》

　　活動目的：

　　1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

　　2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。

　　3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

　　4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：

　　畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

　　活動過程：

　　1、 讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

　　2、 提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?

　　3、 老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述說的欲望。

　　4、 老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。

　　5、 發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

　　6、 老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

　　活動反思：

　　美國哈佛大學經過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。

22、大中小班教案《快樂元宵節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵主要的風俗習慣。

　　2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動，感受節(jié)日歡樂熱鬧的氣氛。

　　3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節(jié)：

　　1、通過討論、老師講解，了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣。

　　2、體溫：為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

　　3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

　　二、猜燈謎：

　　1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。

　　2、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣。

　　三、畫五官：

　　1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領著走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當?shù)奶嵝?

　　2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

　　四、舞獅、賞花燈、游園 、煙火晚會：

　　1、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

　　2、煙火晚會，大家一起在煙火中gong同歡慶元宵節(jié)，感受節(jié)日歡樂的氣氛。

　　教學反思：

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

23、大班兒童節(jié)教案《快樂的節(jié)日》

　　活動目標

　　1. 加深對日歷的認識，學習尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。(重點)

　　2. 結合生活經驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。(難點)

　　3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

　　4. 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動準備

　　1. 知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個節(jié)日。

　　2. 教學具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、2011年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

　　活動過程：

　　(一)談話,引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。

　　師：“六一”快到了，想想看，我們去年的“六一”是怎么過的呀?

　　幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

　　師：你最喜歡什么樣的活動?你當時的心情怎樣?

　　(引導幼兒回憶：節(jié)日當中穿的什么衣服?和誰在一起?天氣怎樣?通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。)

　　師：小結：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天。”

　　(二)談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。

　　師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日?

　　幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

　　師小結：小朋友知道的節(jié)日還真不少。

　　(三)觀察年歷 (教師出示年歷 )

　　1.加深認識年歷

　　師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有幾個月?(12個月)它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的?(大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示)

　　2.找節(jié)日

　　師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好?每個小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日?(元旦)再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日?請小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。(可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看(找到相應的月和日)，小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的?(都是紅色的)除了周六、周日以外用紅色標志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)

　　3.說節(jié)日

　　師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說)

　　師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(個別幼兒回答)

　　師小結：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。

　　(四)課件出示各種節(jié)日的圖片

　　師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的快樂，好不好?(課件出示各種節(jié)日的圖片)欣賞有關該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

　　活動延伸

　　幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

　　師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢?把你所想的把它畫下來好嗎?

24、勞動節(jié)教案《快樂的五一》含反思

活動名稱

：向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好

活動目標

：

　　1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。

　　2.幼兒在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。

　　3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動過程

：

　　1.　　幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

　　2.　　節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

　　3.　　幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送--這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))

　　4.　　節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

教學反思

：

　　活動來源于中班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關心和友好交往，愿意向他們學習。

25、小班教案《快樂的勞動節(jié)》

　　活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

　　4、感受到節(jié)日的快樂。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

　　活動過程：

　　1.教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　3.幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　4.帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

26、五一勞動節(jié)教案《勞動最光榮》

　　活動目標：

　　1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

　　2.懂得勞動是最光榮的。

　　3.有參與勞動的熱情和興趣。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　活動準備：

　　1.勞動工具或替代物品。

　　2.教學掛圖：《勞動最光榮》。

　　3.歌曲磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

　　(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

　　幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。

　　(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什么?

　　(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

　　2.了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

　　(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱?，將每年的五月一日定為?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

　　(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

　　(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

　　3.游戲"我也來勞動"。

　　(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

　　(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。

27、大中小班勞動節(jié)教案《愛勞動，慶五一》含反思

　　具體安排：

　　1.時間：2013年4月23日——28日

　　2.地點：各班

　　3.參加對象：全體教師和幼兒

　　4.活動負責人：各班班主任教師

　　活動內容：

　　小班活動：

　　1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

　　2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

　　中班活動：

　　1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。

　　2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　大班活動：

　　1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。

　　2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

　　3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

　　注意事項：

　　1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

　　4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)

　　教學反思：

　　在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

28、大班親子活動教案《快樂的端午節(jié)》含反思

　　活動設計意圖：

　　又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　活動準備：幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

　　邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

　　活動過程：1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　"今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

　　師生共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月初五。

　　2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

　　"端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。

　　組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

　　"在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。

　　請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經驗。

　　"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

　　"小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。

　　"包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"

　　5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

　　教學反思：

　　在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

29、勞動節(jié)教案《愛勞動，慶五一》含反思

　　具體安排：

　　1.時間：20XX年4月23日——28日

　　2.地點：各班

　　3.參加對象：全體教師和幼兒

　　4.活動負責人：各班班主任教師

　　活動內容：

　　小班活動：

　　1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

　　2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

　　中班活動：

　　1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。

　　2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　大班活動：

　　1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。

　　2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

　　3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

　　注意事項：

　　1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

　　4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)

　　教學反思：

　　在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

30、慶五一勞動節(jié)教案《包餃子》

　　一年一度的五一勞動節(jié)如約而至的到來，為了讓幼兒了解和尊重別人的勞動成果，體驗在勞動過程中與同伴或是家長一起合作、交往的快樂，我們將于五一前夕開展“包餃子”親子活動，本次活動我們將充分利用到我園開心農場的蔬菜類與包餃子相互結合，讓幼兒了解到種植的意義，體驗勞動帶來的歡樂和成就感。從而度過一個溫馨難忘的勞動節(jié)。

　　活動時間：20XX年4月28日

　　活動對象：全園師幼和家長

　　活動地點：幼兒園活動場地。

　　活動主要負責人：各班正、副班主任、生活老師

　　活動目標：

　　體驗勞動收獲的喜悅，了解勞動的意義。

　　進一步增進師幼與家長的情感交流，讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，達到家園共育。

　　知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　1、發(fā)放通知，邀請家長參加親子活動。

　　2、準備“包餃子”活動素材：(餃子皮 肉餡 面粉 清水 相應的鍋碗瓢盆 湯匙 一次性的桌布)

　　3、各班老師收集相關勞動節(jié)的圖片，或是包餃子的圖片進行宣傳學習，讓幼兒掌握包餃子的技能技巧。

　　4、為了激發(fā)孩子的勞動興趣，請各班備好朗朗上口的兒歌 、詩歌、歌曲讓幼兒在活動中邊做邊念，活躍現(xiàn)場氣氛。

　　活動過程：

　　1、主持人交代包餃子比賽的活動規(guī)則，引導家長與幼兒相互合作，增進親子交流。

　　2、在活動中，將以家庭、班級為單位，進行包餃子比賽，按照在規(guī)定的時間內先后順序完成且餃子花樣精美進行評比，評出一、二、三等獎。

　　3、各班教師要收集本班幼兒包餃子的影像(照片)素材，作為主題墻布置，并讓幼兒回顧包餃子帶來的歡樂之情。

　　4、大家一起來煮水餃。

　　5、分享成果——吃餃子啦?????????

　　6、給獲獎家庭和班級頒發(fā)獎品。

　　7、活動結束。

31、勞動節(jié)教案《五一我做主》

　　目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識

　　2.激發(fā)幼兒為家人服務的情感

　　3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　預備：我的“五一”我做主的假日安排表

　　過程：

　　(一)引導幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

　　1.在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?

　　2.五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎?

　　3.為什么要勞動?

　　4.勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。

　　(二)激發(fā)幼兒為家人服務的情感

　　1.爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不

　　想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢?

　　2.你想做什么，為什么?

　　(三)交流調查表

　　1.老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。

　　2.看看我們都要安排哪些事情呢?

　　3.等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。

　　附：假日安排表

　　我的“五一”我做主

　　1.我的名字__________

　　2.五一我想做哪幾件事

　　3.做這些事的順序和時間

　　4.我為家人做了什么

　　5.我學到了什么新本領

32、勞動節(jié)教案《給草莓喝水》含反思

　　活動背景：

　　正值五一勞動節(jié)，今年我們幼兒園給每個班分了一塊草莓地，我們剛種上的時候，我們老師自己動手澆了我們班里的一片地，沒過幾天，天氣轉暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問老師：老師，這土怎么都有縫啊?我?guī)ьI孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫，我說孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答，我說大地也很渴，特別是我們的草莓就更口渴了，于是他們張開了嘴，等著有愛心的人給他們喝水呢，孩子們于是想了想，說那老師讓我們給他們喝點水吧!

　　活動時間：20XX年4月16日

　　活動地點：幼兒園草莓地

　　活動目的：

　　1、知道五一勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。體驗合作勞動的成功感和愉悅感。

　　2、讓孩子們體驗勞動的快樂，認識到勞動者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的，珍惜勞動成果，熱愛勞動。

　　3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：兩個直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個)，直徑20厘米的塑料盆四個。

　　活動安排：請宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個小朋友為大家運水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負責澆自己的草莓。

　　活動過程：首先，老師講解活動

　　我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請每個小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠的)那個草莓，倒著澆，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止)。

　　進行活動，請孩子們自己動手先到大盆里去灌水，然后到你負責的草莓地去喂你的草莓喝水。

　　孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動的起勁，小朋友一開始用一個水壺澆，后來用兩個水壺澆，最后有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了，然后提到草莓那個地方，把水壺放下，用完一個再一個，直到把三壺水全部澆完。

　　最后，孩子們欣賞自己的勞動成果，臉上露出了快樂的笑臉，心里樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺，收拾我們的工具。

　　先看好自己的草莓，這一列是我的。

　　先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。

　　我們先來舀水，灌好水就可以澆草莓了。

　　看，我們忙吧!我們可是很認真的呀!

　　草莓太渴了，我們給它多澆些水。

　　活動反思：孩子們在勞動的過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦，也萌生了對植物的愛，合作之力促進了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很快樂。

33、小班教案《快樂的小兔》含反思

活動目標：

　　1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

34、小班教案《快樂的小鳥》含反思

活動目標：

　　1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　3、理解詩歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

　　3、兩棵大樹圖片。

活動過程：

　　1、 看圖片理解詩歌的內容：

　　出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

　　“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

　　2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容：

　　教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說?”

　　重復欣賞詩歌?！霸姼璧拿Q叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

　　3、幼兒自主表演：

　　教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

　　4、游戲：

　　組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學念詩歌。

　　5、延伸活動：

　　鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。

附：詩歌

　　快樂的小鳥

　　爸爸媽媽是兩棵大樹，

　　我是一只小鳥，

　　我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

　　一會兒，飛到媽媽懷里說話，

　　一會兒，飛到爸爸肩上唱歌，

　　啊，我多快樂!

教學反思：

　　本課教學前、教學中、教學后，我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷于溫暖”身邊的一切事物。

35、小班教案《快樂的小鴨》含反思

活動目標

　　1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調發(fā)展。

　　2、體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。

　　3、體驗和大家共同活動的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

　　長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

　　一、開始部分

　　1　幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。

　　2　伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

　　二、基本部分

　　1　基本動作練習。

　　師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

　　(1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。

　　師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

　　(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。

　　師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

　　2　練習滾動。

　　師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

　　(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。

　　(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

　　三、結束部分

　　1　“小小的船”，放松動作。

　　師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。

　　幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。

　　2　乘船回家，自然結束。

　　幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動反思：

　　1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。

　　2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。

　　3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。

　　4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

36、小班教案《快樂的青蛙》含反思

活動的目標

　　1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調、靈活。

　　2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

　　3、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

　　在活動室布置一個“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是 “蘿卜地”，許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。

活動過程：

　　1、小蝌蚪長大了——熱身運動(貼小蝌蚪圖片)

　　長后退—踢腿運動 長前腿—伸展運動 掉小尾巴—全身運動——變成小青蛙(換貼小青蛙圖片)

　　2、小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳

　　(1)教師示范跳。

　　(2)幼兒自由練習跳，教師在旁指導。

　　3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳

　　(1)第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導：利用荷葉跳過池塘(注意跳的方法)，來到青草地，捉1條蟲子放在相應顏色的筐里。

　　(2)第二次捉害蟲：

　　“看!蘿卜地還有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，可以多捉幾條”

　　請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”

　　把捉到的蟲子放到了有相應顏色標記的籮筐里。

　　4、抬著“蟲子”高高興興地回家。

教學反思：

　　《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，

　　我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領(練習雙腳并攏往前跳)，接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。

　　本節(jié)課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。

　　通過對這節(jié)課的教學反思，使我認識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中，我將汲取這節(jié)課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。

37、小班教案《快樂的蹦蹦床》含反思

活動目標：

　　1、兩兩自主閱讀，了解故事內容，感知小動物聰明、善良的形象特點。

　　2、感受閱讀帶來的快樂，樂意大膽表達自己的想法和感受。

　　3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

　　教師繪畫、幼兒涂色的小圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半，內容與故事有關)、液晶投影儀、大圖片一套。

活動過程：

　　一、幼兒兩兩自主閱讀小圖片，相互討論。

　　師：這是我們自己涂色的小圖片，兩個小朋友一起仔細看一看圖上講的什么事情，然后把看不懂的地方提出來兩人討論討論。

　　二、集體交流閱讀疑問，進一步理解故事情節(jié)。

　　師：哪幅圖看不懂你們可以提出來，其他看明白的小朋友可以講給他們聽聽。(幼兒提出哪一幅圖片有疑問時，教師就在液晶投影儀上顯示這一部分內容并定格，集中討論。)

　　幼兒對“小刺猬戳破了蹦蹦床，怎樣才能還在上面玩耍”這個問題展開了激烈的討論。

　　幼1：如果是我的話，我會請小刺猬把身上的刺剪掉。

　　幼2：我認為不能剪，剪掉身上的刺會流血，會很疼的。

　　幼3：我說能剪。小刺猬想玩蹦蹦床，當然應該勇敢些，熬點疼。

　　師：那你們認為有什么好辦法，讓小刺猬既能玩蹦蹦床，又不戳壞蹦蹦床呢?

　　幼1：我們可以讓小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

　　幼2：不行，小刺猬穿上衣服，會把衣服戳破，再戳破蹦蹦床的。

　　小朋友爭論得非常激烈，觀點主要有兩種：剪刺、穿衣服。我見他們爭執(zhí)不下，請全體小朋友表決，同意剪刺的幼兒略多些。我就引導他們討論刺猬的刺有什么作用。

　　幼1：可以背果子吃。

　　幼2：來了兇猛的動物，可以用刺保護自己。

　　教師：那你們認為小刺猬的刺能不能剪呢?

　　幼1：不能剪，剪了他就不能很好地保護自己了。

　　幼2：不，能剪的?？梢园汛碳舻粢稽c點。

　　幼3：不行，剪掉一點，還不如給它穿上一件厚實、牢固的衣服。

　　幼4：我也認為不能剪。剪了刺，小刺猬會很疼，也不能保護自己了。

　　……

　　在引導幼兒激烈討論的基礎上，我鼓勵幼兒再次亮明自己的觀點。這時候，只有一名幼兒堅持要剪刺。我稱贊她能有自己的想法，下課后可以繼續(xù)辯論。

　　三、教師以大朋友身份提問，突出故事主題。

　　師：小刺猬犯了這么嚴重的錯誤，害得大家差點玩不成，為什么后來還要讓他玩呢?引導幼兒從多個角度思考回答問題。

　　四、幼兒玩猜圖片接龍講故事的游戲，進一步鞏固對故事的理解

　　師：請小朋友一人說出圖片內容，其他幼兒猜一猜是第幾幅圖的內容。

　　師：兩個小朋友還可以一起看圖片輪流講一講故事。

　　最后請小朋友四人一組接龍講述故事，愉快結束活動。

活動反思：

　　以教師為中心的教育活動常沿著教的思路，以提問的方式控制活動中的幼兒，本節(jié)活動遵循幼兒的“學”路實施活動策略。

　　1、巧變學具，幼兒想說。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準備學具，兩個幼兒合用一份小圖片，充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性，而且為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓每一個幼兒都有說的機會。

　　2、生生互動，幼兒敢說?；顒又幸杂變合嗷ヌ釂枴⒆晕医獯饐栴}為主要教學形式。因為提問的幼兒有一個觀察—思考—提出問題的過程，而應答的幼兒有一個傾聽—思考—理解—回答問題的過程，這樣的互動能真正讓幼兒從“學會”到“會學”。

　　3、教者尊重，幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設互動的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒質疑、解疑能力。當幼兒觀點有分歧時，教者沒有急于下定論，而是讓幼兒充分表達自己的觀點，尊重幼兒獨到的認識。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質。

附故事：快樂的蹦蹦床

　　牛伯伯買了一張蹦蹦床。他家來了許多小客人，大家都到上面玩起來。小松鼠輕輕一蹦，就蹦得很高。青蛙一跳，在空中翻了個跟頭，都跳到云朵上了。小刺猬說：“讓我來試試?！彼泡p輕一跳，“哧”的一聲，蹦蹦床就被戳了個大洞。大家都責怪小刺猬：“都怪你，害得我們大家都不能玩了?！毙〈题瑐牡乜蘖似饋怼?/p>

　　牛伯伯說：“別哭，別哭。我有一個好辦法。”他用膠水和布把蹦蹦床上的洞給補好了，大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一邊看著，他好羨慕大家呀?！鞍Γ俏业纳砩蠜]刺該多好呀!”后來小動物們幫小刺猬想了個好辦法，讓小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。

38、中班社會優(yōu)質課教案《快樂的兒童節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。

　　2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

　　活動準備：

　　1.活動前。教師與幼兒一起裝飾活動室。

　　2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

　　活動過程：

　　1.觀察環(huán)境，導入活動。

　　(1)引導幼兒觀察班內環(huán)境和園內環(huán)境的變化。

　　(2)啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

　　(3)師幼共同小結："六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是開心極了。

　　2.觀看錄像，分享節(jié)日的快樂。

　　(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

　　(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準備怎樣幫助他們?

　　(3)引導幼兒小結："六一"是一個歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

　　3.師幼獻愛心活動(1)大家把自己準備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

　　4.師幼共同表演節(jié)目，歡慶"六一"。

　　活動建議與提示：

　　1.此活動已安排在"六一"兒童節(jié)前或當天開展。

　　2.活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。

　　3.請家長根據(jù)孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

　　教學反思：

　　我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒印；顒有问蕉鄻樱瑑热萁】?，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

39、中班社會教案《快樂的兒童節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。

　　2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

　　3.通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他么過一個快樂的"六一"。

　　4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1.活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。

　　2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

　　活動過程：

　　1.觀察環(huán)境，導入活動。

　　(1)引導幼兒觀察班內環(huán)境和園內環(huán)境的變化。

　　(2)啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

　　(3)師幼共同小結："六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是開心極了。

　　2.觀看錄像，分享節(jié)日的快樂。

　　(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

　　(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準備怎樣幫助他們?

　　(3)引導幼兒小結："六一"是一個歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

　　3.師幼獻愛心活動(1)大家把自己準備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

　　4.師幼共同表演節(jié)目，歡慶"六一"。

　　活動建議：

　　1.此活動已安排在"六一"兒童節(jié)前或當天開展。

　　2.活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。

　　3.請家長根據(jù)孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

　　教學反思：

　　我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

40、中班主題優(yōu)秀教案《認識五一勞動節(jié)》含反思

　　中國的勞動節(jié)介紹中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。

　　1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運動史》，介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀念“五一”的活動，號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說，闡明了“勞動創(chuàng)造世界”?！白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀點。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對剝削、爭取自身權利而斗爭。這是中國首次紀念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。

　　有益的學習經驗：

　　1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　準備：

　　1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2.工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動與指導：

　　1.介紹“五?一”國際勞動節(jié)。

　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

　　(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

　　2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動反思：

　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

41、幼兒園大班元宵節(jié)教案《快樂的元宵節(jié)》反思

　　積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義

　　幼兒園大班元宵節(jié)教案《快樂的元宵節(jié)》

　　主題說明：

　　元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　主題目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

　　2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義;

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　主題活動：

　　活動一：甜甜的元宵

　　活動目標：

　　1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

　　2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

　　活動二：賞花燈、猜燈謎

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

　　師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　活動反思：

　　目的在于培 養(yǎng)學生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。

42、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思

　　通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》

　　活動目標：

　　1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。

　　2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重點：目標1

　　活動難點：目標1

　　活動準備：

　　1、已有經驗：幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲

　　2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設情境，引起幼兒的興趣

　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎?

　　但是我們要先來活動一下身體哦。

　　2、隊列練習：一個大圓走。

　　3、準備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

　　(1)師：去菜地的路上要經過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。

　　(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

　　(3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

　　師：你是怎么爬過小山坡的?

　　2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

　　(1)教師示范、講解動作要領。

　　師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)

　　(2)幼兒自主練習，教師進行指導

　　師：你們想學習這個新本領嗎?我們一起來練習一下。

　　教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。

　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　　(1)介紹游戲玩法。

　　師：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)

　　(2)提出活動要求。

　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　　(3)幼兒游戲，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(4)小結幼兒游戲活動。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結束部分。

　　1、放松運動。

　　師：毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場。

　　師：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

43、大班體育活動教案《快樂的小兔》反思

　　大班體育活動《快樂的小兔》教案設計

　　▲一、活動目標

　　1.學會雙腳向前跳的動作要領。

　　2.能用雙腳向前跳的技能按規(guī)則進行“尋寶”游戲。

　　3.喜歡參加體育游戲，體驗完成任務的成功感。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　▲二、活動準備

　　海綿棒、路障、趾壓板、梅花樁、音樂

　　▲三、活動過程

　　■1.熱身活動

　　■2.動作習得——雙腳向前跳的技能

　　(1)幼兒自由練習跳躍動作

　　(2)請幼兒示范，教師進行點評，幫助幼兒習得雙腳向前跳的技能

　　(3)幼兒再次嘗試雙腳向前跳

　　■3.幼兒在教師創(chuàng)設的情境中練習雙腳向前跳的動作技能

　　(1)幼兒第一次嘗試

　　(2)請一名幼兒示范

　　教師小結：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，他剛才跳的時候雙腳用力蹬，腳尖先落地，所以他跳得很遠。

　　(3)幼兒再次跳蛇

　　■4.跳過抖動的“蛇”

　　(1)跳過一條蛇，鞏固雙腳向前跳的技能

　　(2)跳過兩條蛇(增加跳躍的寬度)，幼兒嘗試雙腳向前跳過更寬的距離

　　(3)跳過拱起身子的蛇(增加跳躍的高度)，幼兒嘗試雙腳向前跳過更高的高度。

　　■5.過沼澤地

　　(1)跳過泥坑(趾壓板)與食人花(梅花樁)

　　要求：每個特工要避開泥坑與食人花行動，否則行動失敗。

　　(2)教師增設難度

　　教師在“沼澤”中增設障礙物，幼兒再次行動。

　　(3)幼兒自主增加難度

　　幼兒自主放置障礙物，再次行動。

　　■6.放松活動

　　教師小結：特工們，寶藏找到了嗎?其實健康與靈活的身體就是我們的寶藏!

　　以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

44、幼兒園大班六一節(jié)教案《快樂的六一》反思

　　六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　幼兒園大班六一節(jié)教案：快樂的六一

　　一、活動目標：

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備：

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程：

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學唱。

　　(3)練習。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

　　教學反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

45、幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》反思

　　一、區(qū)域活動目標

　　1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

　　2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

　　3、感受夏天的快樂。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、區(qū)域設置與材料投放

　　*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

　　*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

　　*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

　　*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

　　三、區(qū)域活動指導

　　1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"

　　2、集體交流

　　(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經參加過什么活動?

　　(2)夏天里，你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內容和大家說一說。

　　3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

　　4、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，教師巡回指導。

　　*美工區(qū)指導要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導要點：能根據(jù)水果的外部及內部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

　　*語言區(qū)指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

　　*音樂區(qū)指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學用樂器為音樂伴奏。

　　鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

　　5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經驗，進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

　　四、拓展建議

　　在區(qū)域游戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

46、幼兒園小班語言活動教案《快樂的一家》反思

　　一、活動目標

　　1、了解雞媽媽家發(fā)生的快樂事，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　二、活動準備

　　1、材料的準備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、錄音課件一份

　　2、幼兒前期經驗的準備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的經驗

　　三、活動過程：

　　激趣引疑 —— 閱讀理解 —— 完整欣賞

　　1、激趣引疑

　　●介紹雞媽媽

　　——雞媽媽有件高興事兒，會是什么事兒呢?

　　小結：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

　　2、閱讀理解

　　●認識蛋寶寶(玩具閱讀，通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征)

　　——瞧，蛋寶寶長得什么樣啊?

　　——這是蛋寶寶嗎?你怎么知道它不是蛋(比較判斷)

　　——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋(點數(shù)4)

　　小結：原來蛋寶寶是圓溜溜的

　　●了解蛋里能孵出小雞(閱讀、傾聽)

　　——雞蛋怎么樣了?雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

　　——長大好不好，長大可以做些什么?(情感的激發(fā))

　　——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了(點數(shù)4)

　　小結：蛋里孵出了可愛的小小雞，小雞長得真可愛，圓圓的腦袋、尖尖的嘴，黃黃的毛毛、細細的腿。

　　——小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。他們在做什么呢?

　　——你捉到了幾條蟲?

　　小結：小雞吃得飽飽的，真快樂呀。

　　●認識小雞(閱讀、游戲，進一步認識小雞的特征)

　　——找找小雞躲在了哪兒?(觀察判斷)

　　——“小雞小雞在哪里?”“小雞躲在***”

　　——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎?(點數(shù)驗證)

　　小結：小雞全部找到啦。原來長大這么快樂，能做許多快樂的事情。

　　雞媽媽帶著小雞回家啦。他們高興地唱起了歌。

　　3、完整欣賞(教師講述故事，幼兒完整欣賞)

　　教學反思：

　　情感的渲染未達預期的目的，孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時，并未真正的進入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進行擬人化，想象為媽媽做其他的事情?？梢姡谝粋€環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設的想象空間效果不明顯。或者老師在示范第一句話的時候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去，引發(fā)孩子進一步的討論?；顒又校處熣匣顒又谐霈F(xiàn)的有效的資源服務于課堂，讓孩子同樣成為教學資源的提供者。

47、幼兒園大班健康教案《快樂的我》反思

　　大班健康公開課教案《快樂的我》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

　　2、幫助幼兒初步學會調節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：鏡子里的我

　　2、水彩筆，畫紙。

　　活動過程：

　　一、自由游戲

　　教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

　　教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

　　二、回憶：我快樂嗎?

　　1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：

　　說一說高興的事。

　　說一說不高興的事。

　　2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。

　　教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

　　三、談話：怎樣使自己快樂起來

　　1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

　　2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。

　　(1)不高興時：

　　做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

　　(2)生氣時：

　　可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

　　(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。

　　3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。

　　三、表達

　　趣味練習：鏡子里的我

　　鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

48、幼兒園中班游戲教案《快樂的曲線》反思

　　活動目的：

　　1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

　　活動過程：

　　(一)讓彩帶跳舞

　　1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

　　2、引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　3、引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

　　(二)觀察曲線

　　1、提問：

　　(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

　　(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

　　2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

　　(三)作畫：

　　1、出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

　　2、分三組，自由繪畫，巡回指導。

　　3、組合畫，并點評。

　　(四)游戲：模仿曲線。

　　活動意圖：

　　當前對兒童畫的指導存在著兩種傾向：一種側重于它的藝術性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

　　延伸活動：

　　是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認為象的實物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

　　活動反思：

　　在活動之前對目標進行了調整，基于中班孩子的年齡特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，中班的孩子語言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，有的孩子孩子還學說話的階段，語言表達不清晰。

　　不錯的因此將第一條目標定位于“感知曲線的特點，嘗試用簡單的語言進行表述” ，在感知的基礎上去體驗曲線的特征，進而嘗試進行語言表述，符合中班的實際發(fā)展水平。第二條目標鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗活動的樂趣。

49、幼兒園大班社會教案《快樂端午節(jié)》反思

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。2、體驗中國民間節(jié)目的韻味

　　大班社會優(yōu)秀教案《快樂端午節(jié)》

　　活動目標：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

　　2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　★教師：今天是什么日子?

　　★幼兒和同伴交流。

　　★請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

　　★教師和幼兒共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月五日。

　　2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

　　★教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?

　　★幼兒相互交流。

　　★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。

　　★教師小結：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

　　★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?

　　★幼兒分組交流。

　　★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　★教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

　　★教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

　　★幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。

　　教學反思：

　　屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

50、大班打擊樂活動教案《快樂的羅嗦》反思

　　快樂的啰嗦是一首非常好聽歡快的彝族音樂，在看、聽、說、演奏之間建立一種感覺上的聯(lián)系，找出相應的圖形，會用合適的方法演奏，教案的設計對于幼兒園孩子們的成長十分重要，因此作為教師的我們應該認真做好教案。

　　設計意圖

　　《指南》提出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度的滿足幼兒獲取經驗的需要。《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。多用于音樂韻律活動，是幼兒所喜愛的樂曲;根據(jù)《指南》精神，并結合我園特色民族元素在幼兒園教學中的運用，特創(chuàng)意性的選擇這一樂曲作為音樂節(jié)奏游戲.因這首樂曲非常形象，有感染力，全曲速度歡快，節(jié)奏也為較簡單，樂曲分為三個部分，是ABA結構，幼兒較能掌握?；顒右悦褡逋尥尥嬗螒蜇灤嬗诤⒆觽儷@取直接經驗。

　　活動目標

　　1、感受樂曲歡樂、活潑的情緒，能借助圖形總譜，會用打擊樂器演奏樂曲。

　　2、在看、聽、說、演奏之間建立一種感覺上的聯(lián)系，找出相應的圖形，會用合適的方法演奏

　　3、學習手勢指揮、分聲部演奏樂器，體驗與他人合作演奏的快樂。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重點難點

　　重點：會用合適的方法演奏

　　難點：學習手勢指揮、分聲部演奏樂器。

　　活動準備

　　1、圖形卡片，圖形樂譜;

　　2、碰鈴、手鈴、圓舞板;

　　3、音樂錄音

　　活動過程

　　1.聽音樂做肢體動作進入教室，無意識欣賞音樂。

　　2、聽賞音樂，聽了以后有什么感受，感受其性質(歡快.活潑)

　　3、引導幼兒熟悉圖形總譜

　　1)出示彝族跳舞圖，引起興趣他們在做什么?他們跳舞時嘴里會怎么喊?(喲喲喲喲!嗨嗨嗨嗨!)請幼兒模仿一下;

　　2)幼兒傾聽教師跟隨音樂伴奏，有節(jié)奏地用選定語音朗讀總譜(教師指圖中的女娃，問：她跳舞時怎么喊?指男娃，問他跳舞時又怎么喊?.....)

　　3)請幼兒邊聽音樂，邊看總譜，邊跟教師朗讀總譜。

　　4、引導幼兒看指揮分聲部練習

　　1) 幼兒分成三個聲部，在教師指揮下進行朗讀練習。

　　2)請掌握較快的幼兒代替老師指揮全體幼兒練習;

　　5、指導幼兒演奏樂器

　　1)配器;出示三種樂器聽音色為樂曲合理配器

　　2) 幼兒手持樂器看指揮演奏。

　　3) 交換樂器完整演奏。

　　6、結束。

　　活動反思

　　快樂的啰嗦是一首非常好聽歡快的彝族音樂，它常常被運用于幼兒園的韻律教學當中，結合我研究的主題，并根據(jù)幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、潛力的最好途徑。所以，我在本次音樂教學中，特創(chuàng)新的將此音樂用為打擊樂教學，目的在于讓幼兒得到新的音樂體驗?；顒又形疫\用了聲音模仿、做游戲、即興表演、打擊演奏等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的用心性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

　　打擊樂活動中，我準備了鈴鼓、碰鈴、圓舞板三種不同的打擊樂器，一定程度上滿足了幼兒探索這些不同音色樂器的興趣。活動過程我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于打擊樂活動非常感興趣，他們對這首曲子的感受是非常歡快、好聽、舒服，并能跟隨樂曲的節(jié)奏，學習簡單的演奏。活動中我還提供了比較清晰簡單直觀的“節(jié)奏圖譜”，孩子們嘗試輪流擔任小指揮的角色來打擊樂器演奏，慢慢做到自己能學會指揮、自由結伴和演奏。孩子們整個活動興趣較高，通過模仿，游戲，語音和嘗試，是一次不錯的成功教學嘗試。”