大班體育教案《快樂(lè )皮筋》反思

大班體育教案《快樂(lè )皮筋》反思

大班體育教案《快樂(lè )皮筋》反思

1、大班體育教案《快樂(lè )皮筋》反思

活動(dòng)目標

  1.能夠快速側身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。

  2.能夠雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。

  3.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備

  皮筋6根,椅子6把,節奏歡快的音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點(diǎn)練習側伸腿、彎腰。

  2.請幼兒練習側身鉆。

  (1) 將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側身鉆過(guò)皮筋到圈內,繞過(guò)下一把椅子再側身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

  (2) 皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結動(dòng)作要領(lǐng):低頭 、彎腰、 縮身。

  (3) 皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。

  師生共同總結動(dòng)作要領(lǐng):伸腿 、低頭 、彎腰鉆過(guò)去、 收腿。

  (4) 放松活動(dòng),圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動(dòng)作。

  3.請幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。

  (1) 請幼兒自由練習雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。

  (2) 根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過(guò)。

  4.放松運動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè )自由做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的設計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋,整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

2、大班體育教案《跳竹竿》含反思

教學(xué)目標:

  1.通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

  2.鼓勵幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

教學(xué)準備:

  經(jīng)驗準備:了解我們傳統的民間器械-竹竿、觀(guān)看竹竿舞錄像;

  物質(zhì)準備:竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法:

  演示法、談話(huà)法、提問(wèn)法等。

  一、激情引趣、談話(huà)導入。

  師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?

  師:今天,老師也給你們帶來(lái)了竹竿,你們想不想玩啊?這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  幼兒活動(dòng):

  幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來(lái)跳去。

  幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習跳竹竿的欲望。

  設計意圖:

  通過(guò)先前的視頻觀(guān)賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節做準備,同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

  二、幼兒學(xué)習跳竹竿的方法。

  師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì )怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。

  師:看老師先示范一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時(shí)候嘴巴里說(shuō)了什么,手里又是怎么敲的。

  師:小朋友想不想試一試啊?好,現在請你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀(guān)看,然后再交換?

  師:好,我們一起來(lái)試試看。

  師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,

  幼兒活動(dòng):

  幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來(lái)敲竹竿。

  一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

  幼兒分組練習敲竹竿。

  設計意圖:

  教師將敲竹竿和跳竹竿分開(kāi)來(lái)演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習,符合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。

  以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習的時(shí)候

  手上功夫練好了,現在要請我們的小朋友來(lái)練習腳上的功夫類(lèi)。

  老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺(jué)得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?

  師:小朋友想不想試一試啊?

  師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F在請小朋友根據剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來(lái)試試看。

  幼兒觀(guān)察教師如何跳竹竿,發(fā)現動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。

  回答教師問(wèn)題。

  幼兒分組練習跳竹竿。

  能夠節省部分等待的時(shí)間。

  請幼兒自己觀(guān)察并發(fā)現跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

  三、結束活動(dòng)。

  師:我們學(xué)會(huì )了跳竹竿,在下次的體育游戲時(shí),我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂(lè )結合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?

  師:接下來(lái)跟老師做一做放松運動(dòng),回教室吧!

  跟著(zhù)老師一起做放松運動(dòng),并回到教室。

  激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術(shù),它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開(kāi)了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運動(dòng)。

3、大班體育教案《你追我趕》含反思

設計理念(或教材分析):

  《打造班級一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》是一項貫穿于每日活動(dòng)的課題研究,從體育活動(dòng)的多維效應、多種角度出發(fā),有計劃地建構了班級幼兒戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。研究中發(fā)現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動(dòng)作,有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調能力的發(fā)展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導者,還是游戲氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”,為了體現正能量,我將角色進(jìn)行調整,以“戰斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則,真正體現幼兒在游戲中的主體地位。

【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。

  2、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):玩追逐跑游戲,體驗跑的樂(lè )趣。

  2、難點(diǎn):商討游戲規則,增強團隊合作意識。

【活動(dòng)準備】

  1、哨子,自制獎?wù)?,一個(gè)配班老師。

  2、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小兵操練。

  1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

  2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區→陣地

  ●面對雷區掃雷。(折返跑)

  ●背對雷區掃雷。(提醒轉身)

  二、沖鋒陷陣。

  1、布局。

  大本營(yíng)(安全區)、敵營(yíng)(禁區)

  2、沖鋒。

  聽(tīng)哨行動(dòng):一聲長(cháng)哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

  ●出現一名敵人,提高警惕。

  ●出現多名敵人,緊急躲閃。

  3、營(yíng)救。

  ●嘗試救援,冒險營(yíng)救同伴。

  ●商討策略,合作營(yíng)救同伴。

  三、凱旋而歸。

  1、嘉獎歡呼。

  為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?,齊聲歡呼。

  2、扛槍返程。

【活動(dòng)反思】

  從這節課中,可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng )造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節課的關(guān)鍵。?

  一. 玩中學(xué)習

  從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的?40?分鐘內,不僅讓孩子們學(xué)到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學(xué)習。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現欲望,創(chuàng )造性都表現的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現孩子們有了興趣,做起事情來(lái),非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習。

  二.引導的藝術(shù)

  1.在這節課中,我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來(lái)認識。

  2.老師、學(xué)生分別扮演了導游和參觀(guān)者的角色。

  3.大家一起交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  老師成為學(xué)習的組織者,師生共同來(lái)體驗學(xué)習中的快樂(lè )。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂(lè )趣——志趣,是我最開(kāi)心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng )造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來(lái)。

4、大班體育教案《鉆山洞》含反思

活動(dòng)目標

  1.鞏固練習手腳著(zhù)地爬。

  2.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),遵守游戲規則。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準備

  猴子頭飾人手1個(gè),拱形門(mén)12個(gè),小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

  1.玩游戲“我是快樂(lè )的小司機”,進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  2.設置場(chǎng)景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設置猴子鉆山洞的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著(zhù)地爬。

  3.增強游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  猴子要跳過(guò)大陷阱,爬(鉆)過(guò)山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習手腳爬。

  4.分組競賽游戲,加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性及爬行速度。

  5.放松運動(dòng),播放輕柔的音樂(lè ),幼兒做全身放松運動(dòng)。

教學(xué)反思

  本節課雖然結束了,但我的思緒卻不能停下來(lái)。

  這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開(kāi)課。這一節課,孩子們玩得很開(kāi)心,先是過(guò)獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開(kāi)心,看到孩子們那開(kāi)心的樣子,我也很開(kāi)心。

5、大班體育教案《小袋鼠》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.讓幼兒體驗體育游戲的樂(lè )趣。

  2.培養幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.掌握雙腳連續跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調性。

  4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

【活動(dòng)準備】

  跳袋8個(gè),絨布球40個(gè)。

【游戲玩法】

  小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續,以此進(jìn)行。規定時(shí)間內渠道的糧食多的小組獲勝。

  游戲規則:

  1.在游戲過(guò)程中,當說(shuō)完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

  2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。

  3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。

【安全提示】

  1.游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。

  2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

【活動(dòng)反思】

  幼兒第一次開(kāi)始練習雙腳行進(jìn)跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時(shí)比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來(lái)了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習過(guò)程中,積累經(jīng)驗,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(cháng)短,教師應該從孩子出發(fā),當孩子表現沒(méi)有預想完美時(shí),要學(xué)會(huì )看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。

6、大班體育教案《快樂(lè )拍拍拍》含反思

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒創(chuàng )造性的玩球,進(jìn)一步提高幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維,引導幼兒學(xué)習換拍球的玩法。通過(guò)玩球,培養幼兒團結合作的意識。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  每人一個(gè)皮球,音樂(lè )磁帶,錄音機。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂(lè )抱球入場(chǎng)。

  熱身運動(dòng):師生在《加油操》中做球操!

  2、花樣玩球

  (1)看誰(shuí)玩得花樣多 師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?

  生:?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自?huà)佔越?、反彈接等?/p>

  師:剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作,是不是又會(huì )有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?

  幼兒兩兩合作玩球,教師進(jìn)行指導。(在活動(dòng)中,幼兒開(kāi)始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)

  (2)合作玩球:搭火車(chē)玩球聽(tīng)口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  幼兒說(shuō)一說(shuō),并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。

  師:你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?

  幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時(shí)很多幼兒都想參加,人數發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。

  (3)換位接球發(fā)現有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由于步調的不同意,不能連續進(jìn)行下去,幼兒有點(diǎn)煩躁,失去了信心。

  師:我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

  幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統一,顧不過(guò)來(lái)!

  師:那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

  幼:都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!

  師:那按你們想的方法試一試吧!

  結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時(shí)介入,我們可以用數數的方法,拍兩個(gè)球數兩下,邊拍球邊數:在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對方。

  用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續進(jìn)行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。

  師:能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?

  生:可以師:為什么會(huì )亂呢?這是什么原因呢?

  幼:傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí),就出錯了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!

  師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?

  幼:提前定好傳給給就不亂了!

  幼兒實(shí)驗,結果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。

  師:我們剛才兩個(gè)人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒(méi)有動(dòng),如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?

  幼兒都試了起來(lái),有一組幼兒發(fā)現可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一、二、三,接”時(shí)球不往外傳,人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置,繼續接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來(lái)試一試?

  幼兒很快掌握了在口令的支配下,進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!

  師:剛才我轉了一圈發(fā)現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點(diǎn)累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!

  3、結束 在輕松地音樂(lè )聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運動(dòng)!

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì )各個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作,但是在學(xué)的過(guò)程中,一些轉向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢,因為要跳又要拍手,難度較大,練習的次數較多。個(gè)別幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì ),要在游戲時(shí)在單獨教他們練習幾次,也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì )了,而且在配上音樂(lè )時(shí)很有感覺(jué)。

7、大班游戲教案《跳皮筋》含反思

活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:學(xué)會(huì )用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

  2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

  小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做做運動(dòng)吧

  (二)通過(guò)游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來(lái)了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

  3.結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著(zhù)老師的節奏,跳的又快又整齊。

活動(dòng)反思:

  民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數的影響,隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

8、大班體育教案《快樂(lè )的搬運工》含反思

【活動(dòng)設計】

  情境性體育活動(dòng)是我園開(kāi)展的特色體育活動(dòng),我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現和動(dòng)作發(fā)展需求來(lái)設計和實(shí)施活動(dòng)。在戶(hù)外區域體育活動(dòng)中,孩子們用小梯子玩出很多想象類(lèi)模仿游戲,本著(zhù)“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念,我們選取了搬運抬物的玩法,根據大班孩子活潑好動(dòng),又勇于接受挑戰的特點(diǎn),結合孩子們的生活經(jīng)驗,設計了體育活動(dòng)“快樂(lè )的搬運工”。

【活動(dòng)目標】

  1、體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗,促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

  2、感受與同伴合作游戲的樂(lè )趣,敢于挑戰并樂(lè )于展示分享。

  3、培養良好的體育活動(dòng)常規和習慣。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身游戲:好玩的小竹梯。

  師:小朋友們,今天我們要用小梯子來(lái)做游戲,我們一起玩一玩。

  1、教師與幼兒持器械入場(chǎng),共同布置游戲場(chǎng)地。

  場(chǎng)地示意圖

  2、在教師的引導下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng),練習時(shí)教師可根據幼兒活動(dòng)情況適當增加難度。

  3、操節游戲:兩人面對面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

  (本環(huán)節的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械,激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣,為開(kāi)展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。)

  二、基本游戲:快樂(lè )的搬運工。

  (一)試一試

  師:小朋友們,今天我們來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的搬運工,請兩個(gè)人合作用一個(gè)小梯子試一試:怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

  1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場(chǎng)地上根據教師指示的線(xiàn)路行進(jìn),體驗不同的合作方法。教師巡回觀(guān)察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

  2、適時(shí)集中幼兒,邀請個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習。

  (二)玩一玩

  師:我們學(xué)會(huì )了用梯子搬運的方法,現在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運輪胎。

  1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場(chǎng)地上往返搬運,要求:又平又穩。幼兒自由往返練習,教師巡回觀(guān)察并指導個(gè)別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

  2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問(wèn)題,邀請個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習。

  (三)比一比

  師:我們來(lái)比一比,看哪一組搬運工的本領(lǐng)更強。

  1、組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩。

  2、在場(chǎng)地上設置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩地搬運通過(guò)。

  (本環(huán)節,設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習動(dòng)作,在模仿練習、體驗比較中,感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設置搬運重物、開(kāi)展競賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的欲望不斷得到增強,既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習與發(fā)展,又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)。)

  三、放松游戲:開(kāi)貨車(chē)。

  師:我們把小梯子變成一輛小貨車(chē),兩個(gè)人坐在上面一起開(kāi)著(zhù)去送貨吧。

  1、幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開(kāi)汽車(chē)等游戲,使身心得到放松。

  2、簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場(chǎng)地器械,結束活動(dòng)。

  (通過(guò)創(chuàng )設“開(kāi)貨車(chē)”的游戲情境,自然過(guò)渡到放松環(huán)節。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理,培養了幼兒良好的體育活動(dòng)常規與習慣。)

【活動(dòng)反思】

  孩子們在活動(dòng)中,走得很認真,玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì )到了合作運動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

9、大班體育教案《快樂(lè )皮筋》含反思

活動(dòng)目標

  1.能夠快速側身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。

  2.能夠雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。

  3.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備

  皮筋6根,椅子6把,節奏歡快的音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點(diǎn)練習側伸腿、彎腰。

  2.請幼兒練習側身鉆。

  (1) 將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側身鉆過(guò)皮筋到圈內,繞過(guò)下一把椅子再側身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

  (2) 皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結動(dòng)作要領(lǐng):低頭 、彎腰、 縮身。

  (3) 皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。

  師生共同總結動(dòng)作要領(lǐng):伸腿 、低頭 、彎腰鉆過(guò)去、 收腿。

  (4) 放松活動(dòng),圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動(dòng)作。

  3.請幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。

  (1) 請幼兒自由練習雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。

  (2) 根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過(guò)。

  4.放松運動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè )自由做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的設計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋,整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

10、大班體育教案《套圈賽跑》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、練習快跑,增強幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。

  2、熟悉圈的多種玩法,培養幼兒的創(chuàng )意性。

  3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

  2、小紅旗4面及錄音磁帶,預先布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、開(kāi)始部分

  在教師的帶領(lǐng)下,隨音樂(lè )做圈操,教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作。

  2、基本部分:

  (1)集體套圈。

  讓幼兒練套圈看誰(shuí)套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈從頭經(jīng)過(guò)身體到腳下脫出,圈一只不離手。

  集體練習。

  (2)集體套圈賽跑。

  教師講解游戲方法:聽(tīng)到信號,每隊第一名幼兒向前快跑至圈處,套圈一個(gè)后,把圈放回原處繼續向前跑;每一個(gè)圈都套過(guò),再繞過(guò)紅旗跑回來(lái)拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng),至每隊幼兒都進(jìn)行過(guò)這種活動(dòng)為止。

  請兩位幼兒示范玩法,集體進(jìn)行數次,競賽。

  (3)自由玩圈。

  讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩,如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

  3、結束部分

  聽(tīng)音樂(lè )跳《我愿做個(gè)好孩子》,游戲或活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵幼兒自創(chuàng )圈的多種玩法。

【活動(dòng)反思】

  幼兒對于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡,都參與其中,玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師,我瞄得好準,我長(cháng)大了當警察叔叔”活動(dòng)目標基本達到,個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。

11、大班體育教案《時(shí)光隧道》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、練習身體貼地爬行的動(dòng)作,提高四肢協(xié)調能力。

  2、萌發(fā)創(chuàng )造性思維和團隊合作意識。

  3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

【活動(dòng)準備】

  1、各種各樣的器械總共40件以上。

  2、課前教師簡(jiǎn)單預設4組普通組合。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預設好的玩具之間跑步,并根據音樂(lè )的節奏變化跑步的節奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。

  2、動(dòng)作練習。

  (1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預設好的4組“時(shí)光隧道”。

  (2)提高難度:將長(cháng)凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái),讓幼兒從中間鉆過(guò),且輪胎不能倒;在長(cháng)凳下加放一個(gè)輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過(guò)等,讓幼兒充分體會(huì )身體貼地爬行的動(dòng)作,并鼓勵幼兒獨立完成。

  3、自主探索操作。

  (1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位,限時(shí)2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。

  (2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩,玩起來(lái)有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過(guò)程中出現的問(wèn)題予以點(diǎn)評,例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見(jiàn)不統一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。

  (3)再玩,幼兒體驗自己搭建好的時(shí)光隧道,體驗自己的勞動(dòng)成果。

  (4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng),體驗分享的快樂(lè )。

  (5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(cháng)長(cháng)的時(shí)光隧道,限時(shí)3分鐘。

  (6)歡樂(lè )一起來(lái),教師和所有幼兒一起,體驗時(shí)光隧道的快樂(lè )玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當做一個(gè)“障礙物”,和幼兒一起互動(dòng)游戲。

  4、結束整理活動(dòng)。

  (1)放松身體動(dòng)作,小結幼兒活動(dòng)情況。

  (2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。

【活動(dòng)反思】

  過(guò)隧道游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專(zhuān)注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì )了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè ),鍛煉了自己的自信心。

12、大班體育教案《報紙》含反思

活動(dòng)目標

  1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓練跑步的速度。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來(lái)。

  3、讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓練跑步的速度

  難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來(lái)

活動(dòng)準備

  師幼每人各準備舊報紙一張

活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:幼兒手拿卷好的報紙入場(chǎng),在音樂(lè )聲中做器械操,也就是本節體育活動(dòng)的準備活動(dòng),同時(shí)器械就是報紙,對幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

  (二)基本部分:

  1、師設置懸念出示問(wèn)題:報紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái),不信你們試試看。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當的引導。)

  2、師示范跑步的正確姿勢,師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì )跑得越快報紙就越不會(huì )掉下來(lái)。

  3、游戲比賽:胸口貼報紙接力賽。規則:報紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復進(jìn)行。

  (三)、結束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),教師對活動(dòng)進(jìn)行小結,活動(dòng)結束。

教學(xué)反思

  活動(dòng)反思: 本節活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試,最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái),讓幼兒體會(huì )到了創(chuàng )新的樂(lè )趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

13、大班體育教案《揪尾巴》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、練習快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)

  2、培養幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

【活動(dòng)準備】

  廢舊報紙條彩色布條音樂(lè )游戲光盤(pán)

【活動(dòng)流程】

  熱身運動(dòng)--自主探索--運動(dòng)--分享交流

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng)

  1、隊列練習列隊成四路縱隊,聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

  2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)教師自編,上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動(dòng)

  二、游戲開(kāi)始:

  1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。

  2、請會(huì )玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準機會(huì )揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問(wèn):怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。

  3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動(dòng)反思】

  這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛(ài)的良好品質(zhì)。

14、大班體育教案《青蛙跳》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、復習立定跳遠,準確的練習跳的動(dòng)作。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點(diǎn))

  3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準備】

  1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗。

  2、書(shū)本、木樁障礙物。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準備活動(dòng))

  1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)大圈

  2、熱身運動(dòng)

  (1)師:小朋友們接下來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲叫跟我學(xué),規則就是,老師說(shuō)什么你們就說(shuō)什么,老師做什么你們就做什么,明白嗎?立定

  (2)師:小朋友們請注意,現在開(kāi)始啦!

  小手在哪里,小手在這里,小手叉著(zhù)腰,來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭,再點(diǎn)點(diǎn)頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒(méi)使勁,是勁擺,再擺一擺。

  手放在~屁股上,搖一搖,再搖一搖,轉個(gè)圈再轉個(gè)大圈。手放~在膝蓋上,搖一搖,再搖搖,轉個(gè)圈再轉個(gè)圈,雙手抱膝蓋,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起來(lái),蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分鐘)

  1、復習立定跳遠

  (1)師:深林里,田野里,有一只會(huì )跳的動(dòng)物,它是農民伯伯的好朋友,專(zhuān)吃害蟲(chóng)好幫手。他是?那有小朋友會(huì )跳嗎?請小朋友來(lái)示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)

  (2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做"立定跳遠",下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

  預備-雙腳微微張開(kāi),雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動(dòng),上身稍前傾,可彈動(dòng)一次。

  起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)師:(播放音樂(lè ))接下來(lái)請小盆友們,在原地一起練習一下吧。

  (4)教師巡回指導幼兒(停音樂(lè ),吹口哨)

  2、師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開(kāi)始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開(kāi),膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動(dòng)起來(lái),這樣小朋友才能跳的更遠,落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn),這樣我們才不會(huì )摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂(lè )繼續)

  3、越過(guò)障礙物,

  (1)師:引導幼兒整隊,早操六隊向后轉起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊每隊前放兩本書(shū)幼兒依此跳過(guò)兩本書(shū)

  (2)師:小朋友們,接下來(lái)我們玩游戲,每隊小朋友們前面有兩本書(shū),小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過(guò)去。(老師示范跳過(guò)去)

  (3)師:下面老師要增加難度,在兩本書(shū)的前面放個(gè)木樁,請小盆友們跳過(guò)木樁,從木樁的上空跳過(guò),不要走兩雙腿這樣叉過(guò)去"教師范跳。

  (4)師:今天我們來(lái)比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

  六隊小朋友要依次跳越過(guò)兩本書(shū),一個(gè)木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續開(kāi)始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范,跳完跑到最后排隊)

  三、結束部分(3分鐘)

  師:(引導幼兒站早操隊,放音樂(lè )跳青蛙操)接下來(lái),老師放段音樂(lè ),我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手,一起來(lái)跳一跳,放完音樂(lè )我們就結束哦!

【活動(dòng)反思】

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì )了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設計教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲為主,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現問(wèn)題,拓展思維,讓他們在盡享學(xué)習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

15、大班體育教案《舞龍》含反思

活動(dòng)由來(lái):

  在我園的區域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區,孩子們通過(guò)區域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個(gè)玩具呈現給孩子們的時(shí)候,他們都表現出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗,讓他們學(xué)習一些基本的隊形和動(dòng)作,并加強團隊的合作意識。

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。

  3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習團結合作、互相幫助的團隊精神。

  4.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

活動(dòng)準備:

  1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(cháng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

  4.地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  小朋友在場(chǎng)外站成4隊,手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習了舞龍,現在有請我們小小舞龍隊聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn),看著(zhù)龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。

  師:為了讓舞龍的節目更精彩,我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì )的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導和提醒)

  (2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

  師:現在要請你們每一隊來(lái)為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。

  3.通過(guò)設置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過(guò)障礙模仿龍在大海里左右游動(dòng);這是飛龍奏樂(lè ),你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音;接著(zhù)的是潛龍探海,你們要讓龍身探到海底;最后是盤(pán)龍望月,你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來(lái),這樣你們盤(pán)龍的動(dòng)作會(huì )更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè )、潛龍探海、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進(jìn)行競賽。

  師:老師還想給你們增加一點(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競賽規則。

  師:現在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團結合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。

  (2)為幼兒進(jìn)行總結,分析沒(méi)有勝利的原因。

  (3)再次進(jìn)行比賽。

  5.結束部分。

  師:今天你們的表現簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè ),看龍珠,舞起來(lái)吧!

  (放《金蛇狂舞》的音樂(lè ),請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè )時(shí),退場(chǎng))

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動(dòng)等環(huán)節,引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規范,所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫(huà)的螺旋形,幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí),通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度,對幼兒形成挑戰,讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。

16、大班教案《橡皮筋》含反思

活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:學(xué)會(huì )民間童謠《編花籃》。

  2.材料準備:皮筋若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。

  小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做做運動(dòng)吧。

  (二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天老師帶來(lái)了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結合民間童謠《編花籃》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

  3.結合民間童謠《編花籃》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看示范,分組練習。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)小朋友自由組合玩兒跳皮筋。

  (4)跳皮筋比賽。

  現在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著(zhù)老師的節奏,跳的又快又整齊。

  4.放松活動(dòng):小朋友們隨音樂(lè )一起做優(yōu)美的放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的設計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用橡皮筋,整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

17、大班體育教案《快樂(lè )的小袋鼠》含反思

設計意圖:

  小布袋是感覺(jué)統合活動(dòng)器材中的一種,幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍,借此發(fā)展跳躍的能力。但如果一味地進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍,幼兒會(huì )感到枯燥,漸漸地對活動(dòng)失去了興趣。"在游戲中學(xué)習往往能取得最佳效果。"為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,我設計"跳跳"這一活動(dòng),創(chuàng )造性的利用小布袋,并創(chuàng )設游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)目標:

  1.練習袋鼠雙腳跳的動(dòng)作,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

  2.通過(guò)游戲,培養幼兒不怕艱難的意志力,挑戰自我的勇敢精神。

  3.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  布袋人手一個(gè),擦汗毛巾若干,背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步探索活動(dòng)器材的玩法。

  1.在音樂(lè )的伴奏下,幼兒進(jìn)場(chǎng)站立。

  教師:請小朋友站在圓點(diǎn)上,其他小朋友一個(gè)跟好一個(gè),站成一圈。做小叮當熱身操。

  2.幼兒嘗試玩折好的布袋。(教師分發(fā)給每人一個(gè)布袋)

  教師:你覺(jué)得布袋在不打開(kāi)的情況下,像什么?(幼兒講述后,教師采取幼兒中的一種說(shuō)法)

 ?、趺礃油娌藕猛?

  教師指導幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上,嘗試走路。

  教師:ⅹⅹ除了可以放在頭上頂著(zhù)走,還可以放在哪里走?(教師引導幼兒自由探索玩法)

  幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上蹲著(zhù)走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在腳背上;放在腳底心。

  3.通過(guò)游戲使得幼兒對活動(dòng)器材產(chǎn)生濃厚的興趣。

  教師:我們剛剛的ⅹⅹ游戲好玩嗎?

  二、布袋跳跳,培養幼兒雙腳跳躍的能力。

  1.自由探索布袋的玩法。

  (打開(kāi)布袋)教師:那么這個(gè)布袋應該怎么玩?(自由探索布袋的玩法)

  2.創(chuàng )設一個(gè)故事情境,增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬,由低變高。

  教師:我發(fā)現有的小朋友把雙腳套在布袋里,在玩袋鼠跳跳的游戲呢!我們一起來(lái)做一群快樂(lè )的小袋鼠好嗎?(幼兒圍場(chǎng)地跳一圈)

  故事情景:小袋鼠們跳呀跳,來(lái)到了一個(gè)大草原,大草原上的空氣真新鮮那,聞一下,新鮮嗎?(幼兒回答并做"聞"的動(dòng)作)大草原一望無(wú)際,好大呀!小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳,快樂(lè )極了。

  (1)教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著(zhù)做。

  故事情景:(教師坐在地上,雙腳并攏)這時(shí),小袋鼠碰到了一個(gè)木樁,小袋鼠們很輕松的跳了過(guò)去。(幼兒跳一圈)

  (教師雙腳微微打開(kāi))跳過(guò)了木樁,小袋鼠們又遇到了一條小溪,溪水緩緩流著(zhù),小袋鼠們需要努力一點(diǎn)才能跳過(guò)。小袋鼠們,加油吧!(幼兒跳一圈)

  (教師雙腳打開(kāi)更大)越過(guò)小溪,小袋鼠們又碰到了一條大河,小袋鼠們,你們害怕嗎?(鼓勵幼兒勇敢跳躍,能力弱的幼兒可以先從中間一跳,再跳過(guò),分兩次;能力強的幼兒爭取一躍而過(guò))

  (教師雙腿伸直,一個(gè)腿放在另一個(gè)腿的上面做小山狀)你們看,現在小袋鼠們又碰到了一座小山,小袋鼠們,你們會(huì )怎樣過(guò)去呢?(幼兒跳一圈)

  (教師做出一個(gè)拱橋或山洞)勇敢的小袋鼠們經(jīng)歷了重重困難,跳出了大草原,現在來(lái)到了一個(gè)xx,小袋鼠們應怎樣穿過(guò)xx呢?(幼兒自由發(fā)揮,用布袋作為小船或滑板車(chē)穿過(guò);幼兒匍匐前進(jìn)或者跪在布袋上,都可以。又進(jìn)行一圈)

  (2)教師講述游戲規則,并且巡回指導,隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。

  教師在整個(gè)故事情景中,特別關(guān)注能力弱的幼兒,勇于挑戰自己。對于出汗的幼兒,可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時(shí)候,引導幼兒用鼻子吸氣,嘴巴呼氣。

  三、放松游戲,幼兒瑜伽。(放音樂(lè ))

  教師說(shuō)出口令,幼兒跟著(zhù)教師做,腿部放松活動(dòng)。

  腿部放松:脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛,雙腳并攏,雙手打開(kāi),手心向上,慢慢吸氣,慢慢呼氣。慢慢抬出左腳,慢慢轉一圈,反過(guò)來(lái)再轉一圈,慢慢動(dòng)動(dòng)腳趾,慢慢的,慢慢的放下來(lái)。慢慢吸氣,慢慢呼氣。慢慢抬出右腳,慢慢轉一圈,反過(guò)來(lái)再轉一圈,慢慢動(dòng)動(dòng)腳趾,慢慢的,慢慢的放下來(lái)。慢慢吸氣,慢慢呼氣。

  四、整理活動(dòng):布袋變魔術(shù)。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起邊示范邊做。

  教師:穿好鞋子,雙腳盤(pán)腿而坐。小朋友們,你們看過(guò)魔法的電視嗎?變魔法要念什么樣的咒語(yǔ)呢?

  教師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!

  咒語(yǔ):巴拉巴拉能量小魔仙,布袋變平整。(圍著(zhù)布袋轉一圈后鋪平)

  巴拉巴拉能量小魔仙,胖個(gè)子變瘦個(gè)子。(將布袋豎向對折)

  巴拉巴拉能量小魔仙,高個(gè)子變矮個(gè)子。(再將小布袋橫向對折)

  巴拉巴拉能量小魔仙,矮個(gè)子變小個(gè)子。(再將布袋橫向對折疊好)

  現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著(zhù)布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結束)

教學(xué)反思:

  幼兒第一次開(kāi)始練習雙腳行進(jìn)跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時(shí)比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來(lái)了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習過(guò)程中,積累經(jīng)驗,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(cháng)短,教師應該從孩子出發(fā),當孩子表現沒(méi)有預想完美時(shí),要學(xué)會(huì )看到的是孩子的進(jìn)步。

18、大班體育教案《跳跳樂(lè )》含反思

設計意圖:

  在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng )新能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè )給孩子所帶來(lái)的樂(lè )趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對音樂(lè )的敏銳性較強,在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè ),體育鍛煉也不除外,如:晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè )能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

  戶(hù)外游戲中音樂(lè )給孩子帶來(lái)的情感體驗。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè )的節奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

  下面向大家展示的是我的活動(dòng)設計及一些說(shuō)明。

活動(dòng)目標:

  1、根據音樂(lè )節奏,踩著(zhù)小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng )造性靈活性。

  2、通過(guò)鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力

  3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動(dòng)作,體驗合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè )趣。

  4、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  1、自制的跳舞毯(每人一個(gè)),音樂(lè )磁帶《幸福拍拍手》

  2、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):借助跳舞毯來(lái)創(chuàng )造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

  2、難點(diǎn):跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身運動(dòng):

  教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

  在奇妙的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動(dòng),主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

  (鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

  (二)基本活動(dòng):

  1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

  教師:

  “小朋友,你們會(huì )玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

  “平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?”

  “今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧?!?/p>

  2、出示跳舞毯,引導幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

  (幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

  (1)教師:原來(lái),我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì )玩游戲呢!

  其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì )跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

  (2)教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著(zhù)腳印跳舞。

  師:跳舞毯上畫(huà)著(zhù)什么?

  (大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣,對物品的認知能力也較強,通過(guò)物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì )很快的被調動(dòng)上來(lái))

  師:現在我請小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

  3、集中幼兒展示嘗試效果教師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

  教師:請個(gè)別幼兒上來(lái)展示,(2—3名幼兒)

  4、加入音樂(lè )《幸福拍拍手》讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行練習,進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。

活動(dòng)反思:

  1、設計目標明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上,再進(jìn)行結組一起跳的練習,收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

19、大班體育教案《魔板》含反思

活動(dòng)目標:

  1.探索魔板的多種玩法,體驗游戲的快樂(lè )。

  2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  3.形成堅強、勇于挑戰困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網(wǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)準備活動(dòng),激發(fā)興趣1.出示泡沫板,導入活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2.在魔板上作熱身運動(dòng)。

  3.游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽(tīng)魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵幼兒當魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

  教師:我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽(tīng)我口令。魔板變變變--×××!

  教師:哪個(gè)小朋友也想當小魔術(shù)師來(lái)變一變?

  (二)創(chuàng )設情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運動(dòng)。

  教師:雞媽媽給我打電話(huà)了,說(shuō)她有困難,需要我們小朋友來(lái)幫忙,你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過(guò)一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過(guò)一條地道,可危險了,你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車(chē),出發(fā)吧!

  1.過(guò)小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過(guò)小橋。

  教師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?

  2.跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過(guò)土坡。

  教師:我們來(lái)到小土坡前面,我們怎么過(guò)去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

  3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:現在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

  看,高山又增加難度了,現在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無(wú)敵,加油!

  4.鉆地道:把泡沫板攤開(kāi)橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

  教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬(wàn)不要碰到鐵絲網(wǎng)!

  5.游戲《送雞蛋》。

  教師:雞媽媽說(shuō),她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

  (三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂(lè )教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

活動(dòng)延伸:

  可以在晨間活動(dòng)后繼續此游戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。

活動(dòng)反思:

  陶行知曾說(shuō):生活即學(xué)習。樸素的生活中蘊含著(zhù)豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據不同的拼接結果,設計不同的運動(dòng)形式,即順應了孩子的興趣,滿(mǎn)足了他們的需要,又培養了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

  本活動(dòng)環(huán)節設計時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導,使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

20、大班體育教案《快樂(lè )折身跑》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、能聽(tīng)清口令,沿著(zhù)一定的路線(xiàn)進(jìn)行快樂(lè )折身跑。

  2、在折身跑的同時(shí)能注意迅速轉身,即時(shí)躲閃,保護自身的安全。

  3、在合作游戲中體驗游戲的快樂(lè )。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

【活動(dòng)準備】

  大操場(chǎng),筐若干,沙包若干,海洋球若干,即時(shí)貼,口哨。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導入—準備活動(dòng)

  幼兒自由活動(dòng),聽(tīng)到口令,集合站好,聽(tīng)口令:立正、稍息、原地踏步走、立定。

  *師:“你們的聲音真響亮,很像一個(gè)jiefangjun,那你想當jiefangjun嗎?那我們今天就來(lái)做一回小小解軍?!?/p>

  聽(tīng)口令,加口號再來(lái)一次

  *師:“jiefangjun出來(lái)訓練的時(shí)候,都帶著(zhù)很多的裝備,你知道有哪些嗎?”

  幼兒自由回答。

  *師:“那我們現在來(lái)檢查一下裝備?!?/p>

  2、進(jìn)入訓練場(chǎng),熟悉場(chǎng)地。

  *師:“裝備檢查完畢,下面我們進(jìn)入訓練場(chǎng),”

  男兵在哪里—站到黃色的點(diǎn)子上

  女兵在哪里—站到紅色的點(diǎn)子上

  *師:“來(lái)看一下我們的訓練場(chǎng),訓練場(chǎng)的兩側有兩條警戒線(xiàn),線(xiàn)內是安全區線(xiàn)外是危險區,那你該怎么辦呢?”幼兒回答—不能碰到警戒線(xiàn)、不能越過(guò)警戒線(xiàn)。

  3、快樂(lè )折身跑

  *聽(tīng)口令,變隊,兩隊變四隊,四隊變兩隊

  *師:“今天我們要進(jìn)行一項新的訓練科目快樂(lè )折身跑,先聽(tīng)一下你們的路線(xiàn),女兵,你要從你的點(diǎn)上跑到警戒線(xiàn)處,快速跑回來(lái),男兵,你們呢?”(男兵自己回答)

  ——女兵先來(lái)跑,男兵觀(guān)察,看看誰(shuí)的速度最快,舉手回答我。女兵聽(tīng)口令,預備:跑。

  男兵回答。

  *師:“只要快速的轉身跑回來(lái),速度就會(huì )很快。男兵準備,女兵來(lái)觀(guān)察,看看誰(shuí)的轉身速度快?!?/p>

  *再請轉身的快的幼兒來(lái)跑一次,老師及時(shí)講解(感覺(jué)快要到警戒線(xiàn)時(shí),及時(shí)剎車(chē),迅速轉身,加速跑回來(lái))

  *老師和幼兒來(lái)跑一次,讓幼兒來(lái)觀(guān)察有什么不一樣——正轉身和側轉身哪個(gè)速度更快。

  *師:“誰(shuí)愿意和這位男兵來(lái)比一比?”——都想比

  *師:“好,現在請沿著(zhù)剛才的路線(xiàn)一起來(lái)比一比,速度最快的將得到我的一枚勛章,記住,轉身的速度一定要快?!?/p>

  *師:“我要改變路線(xiàn)了,女兵要先跑到自己的警戒線(xiàn)這邊,再跑到男兵的警戒線(xiàn)那邊,回到男兵的點(diǎn)子上。那男兵呢?誰(shuí)明白了我的路線(xiàn)了?!?/p>

  ——請一名男兵和一名女兵試跑,其余的蹲下,一邊看跑的時(shí)候要注意什么

  *師:“看明白了嗎,我們一起來(lái)一次,聽(tīng)口令。記住要快速轉身,還要注意及時(shí)躲閃?!?/p>

  帶著(zhù)裝備來(lái)一次(給幼兒一些鼓勵)

  4、游戲活動(dòng)—搶糧食

  *師:“接下來(lái)我們進(jìn)入實(shí)戰狀態(tài),我們的一批糧食被敵人搶走了,就在警戒線(xiàn)的外面,需要大家把它搶回來(lái),誰(shuí)愿意去?”

  *師:“聽(tīng)清楚,這需要男兵和女兵相互合作,每人一次只能拿一袋糧食,知道糧食全被搶回來(lái),女兵準備”

  ——男兵取筐放在地面上,蹲下來(lái),幫對面的女生數糧食(擊掌、合作愉快)

  ——請男兵報數,女兵搶的多的給予鼓勵,男兵起立,女兵下蹲,把自己搶的糧食拿出來(lái),放在地上,幫男兵數。

  ——游戲結束,請女兵把糧食送到倉庫。

  5、游戲活動(dòng)——巧運炸藥

  *師:剛才大家表現的都非常的勇敢,勝利的完成了任務(wù),現在我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)戰演練,叫‘巧運炸藥’比剛才的還危險,你還敢參加嗎?”

  —-2隊變4隊

  *師:“在我們的警戒線(xiàn)的四角有四個(gè)彈藥庫,里面裝滿(mǎn)了彈藥,現在請你們四隊的小士兵來(lái)比賽,在規定的時(shí)間內,看看哪隊搬運的彈藥最多,記住,拿的時(shí)候速度要快,因為彈藥在手里的時(shí)間長(cháng)了就容易爆炸?!?/p>

  ——4隊分別站好,每隊旁邊放一個(gè)筐。

  ——聽(tīng)口令,游戲開(kāi)始。

  ——游戲結束,每隊分別請一位小士兵來(lái)清點(diǎn)炸藥,搬運多的這隊給予獎勵。

  結束活動(dòng),放松身體。

  師:“比賽結束了,請小士兵來(lái)說(shuō)一說(shuō)你今天表現得怎么樣?”

  師小結:小士兵們,你們表現的都很棒,今天我們學(xué)習了一項新的本領(lǐng)—快樂(lè )折身跑,進(jìn)行了一項艱巨的任務(wù),還進(jìn)行了一次實(shí)戰演練,那你們的心情怎么樣?”——很開(kāi)心,很快樂(lè )。。。

  師:“讓我們坐上我們的小飛機,把你們的快樂(lè )心情傳遞給他人吧!”

  活動(dòng)延伸:跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境,調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣,情緒情感得到釋放與表達,幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。

  不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí),個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過(guò)程中,有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

21、大班體育教案《賽馬》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.練習繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強腿部力量。

  2.學(xué)會(huì )與同伴友好合作與競爭。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準備】

  中號筒4個(gè)、大號筒4個(gè)、基礎單元磚8個(gè)、體能條8根。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,成兩路縱隊在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號筒、基礎單元磚和大號單元筒,繼續往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線(xiàn)后迅速轉身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續,先完成任務(wù)的小組獲勝。

  游戲規則:

  1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號筒、基礎單元磚和大號單元筒。

  2.幼兒到達終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)必須腳踩線(xiàn)才能返回。

【安全提示】

  1.游戲前幼兒學(xué)習快速轉身。

  2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

【活動(dòng)反思】

  注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng )設。帶幼兒通過(guò)各種曲線(xiàn),營(yíng)救小羊等情境創(chuàng )設,讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線(xiàn)跑的動(dòng)作技能,鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線(xiàn)跑),對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)身體的感受,教師在幼兒基礎上提煉曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習內容是跑8字形。

  設置障礙時(shí)要有一定的高度,避免幼兒出現跨越犯規的情況。

22、大班體育教案《蠶寶寶》含反思

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習雙手肘著(zhù)地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強體質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

活動(dòng)準備:

  1.環(huán)境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯,讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)吧!

  師:運動(dòng)了一下,感覺(jué)身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (鼓勵幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

  3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯,現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來(lái),變--變--變!(教師:先用腳套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)

  師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著(zhù)地一起用力向前移動(dòng)身體,同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀(guān)察、指導。)

  師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察,要求幼兒抓緊袋口,規范爬的動(dòng)作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!

  (視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來(lái)摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì )兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來(lái)滾去,滾來(lái)滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

  (模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動(dòng):布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著(zhù)布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以游戲為基本形式,通過(guò)體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調性,培養了合作意識。

23、大班體育教案《輪胎游戲》含反思

活動(dòng)目標:

  1、練習兩人或多人合作協(xié)調地手膝著(zhù)地爬,提高四肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調性。

  2、能通過(guò)喊口令、數節奏等辦法,控制自己的速度,與同伴保持同樣的節奏。

  3、體驗與同伴共同合作的快樂(lè )。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  用紙箱制作的"坦克",為幼兒人手的一半。

  在場(chǎng)地上布置好:體操墊、地墊等。

活動(dòng)過(guò)程:

  操練活動(dòng)。

  --引導幼兒扮演jiefangjun,練習射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。

  練習開(kāi)坦克。

  --啟發(fā)幼兒兩人合作開(kāi)一輛"坦克車(chē)"(兩人同時(shí)站在紙盒內,手提紙箱向前同步走)。

  --探索:怎樣走,開(kāi)得直,開(kāi)得快。

  --集體討論,觀(guān)看1~2對幼兒示范開(kāi)坦克車(chē),知道:可采用喊口令、數節奏等方法,控制兩人的速度,保持兩人行走的節奏一致。

  --幼兒在場(chǎng)地上練習來(lái)回開(kāi)坦克車(chē)。

  游戲:我是坦克兵。

  引導幼兒爬過(guò)"沼澤地"(地墊)→爬過(guò)"山坡"(體操點(diǎn)下面放)→快速直線(xiàn)前進(jìn)。

  放松活動(dòng)。

  --音樂(lè )舞蹈《火車(chē)舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演火車(chē)舞。

  --用紙盒排列連成長(cháng)長(cháng)的山洞,引導幼兒玩游戲鉆爬過(guò)山洞。

活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨出心裁,每當他們想出一種新的玩法,都會(huì )興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì )不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng )造力和主動(dòng)學(xué)習的興趣的同時(shí)更好的培養了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

24、大班體育教案《好玩的輪胎》含反思

活動(dòng)目的

  1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中,從運動(dòng)中受益,體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。

  2.在學(xué)習玩輪胎的基礎上,進(jìn)一步練習輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運動(dòng)技能。

  3.培養幼兒對玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據指令做相應的動(dòng)作。

活動(dòng)準備

  充分寬裕的游戲場(chǎng)地,輪胎若干,平衡木兩個(gè)。

活動(dòng)玩法

  (1) 滾輪胎:將幼兒分成兩隊,每隊4--6名幼兒,每名幼兒一個(gè)輪胎,兩隊同時(shí)開(kāi)始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線(xiàn)向前滾動(dòng)輪胎,走到平衡木時(shí),幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點(diǎn)。

  (2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎, 兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。

  (3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。

  (4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來(lái)位置,以速度快的幼兒為勝。

  規則

  (1)滾輪胎時(shí),輪胎要挨地滾動(dòng),尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí),要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來(lái)。

  (2)鉆輪胎時(shí),幼兒不能把輪胎碰倒。

  (3)跳輪胎時(shí),要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。

  (4)走輪胎時(shí),必須按照蛇形路線(xiàn)走完一周回到原位置。

活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設計方案來(lái)看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構,在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。

25、大班下學(xué)期體育教案《快樂(lè )皮筋》含反思

活動(dòng)目標:

  1.能夠快速側身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。

  2.能夠雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。

  3.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數一半。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運動(dòng)。

  幼兒隨教師做各種動(dòng)作,活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部,重點(diǎn)練習側伸腿、彎腰。

  2.請幼兒練習側身鉆皮筋。

  (1)教師邊做運動(dòng)邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上(皮筋距地60厘米左右)。

  (2)幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內的方法,并請幼兒介紹自己的方法,教師總結動(dòng)作要領(lǐng):低頭、彎腰,并提示側身鉆法。然后請幼兒按照要領(lǐng)重新鉆進(jìn)圈內繞過(guò)一把椅子再鉆出來(lái)。

  (3)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,交流不碰到皮筋的方法,教師總結。

  (4)皮筋繼續降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,這時(shí)可以請鉆的好的幼兒示范一下。

  師生共同總結動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭、彎腰鉆過(guò)去、收腿。幼兒練習。

  3.適當放松身體。

  4.請幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。

  請幼兒自由練習雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。

  根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過(guò)。

  5.接力游戲。

  (1)紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內,請幼兒鉆進(jìn)圓圈自由選擇一張拿出,分為兩隊:拿紅卡片的為紅隊,綠卡片為綠隊。

  (2)兩隊進(jìn)行接力比賽:鉆過(guò)圓圈→跳過(guò)皮筋→繞過(guò)椅子,原路返回,換下一位幼兒,最先完成為勝隊。

  6.放松運動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋,整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

26、大班體育教案《快樂(lè )的蠶寶寶》含反思

活動(dòng)目標:

  1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調性,促進(jìn)幼兒感 知運動(dòng)能力的發(fā)展。

  2、在蠶寶寶的自身運動(dòng)中了解蠶一生的變化。

  3、在體育活動(dòng)中感受、體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

  4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運動(dòng)。師:小朋友們,讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)!

  2、集中討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  4、學(xué)習蠶爬。

  (1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng):

  師:“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴?!?/p>

  (2)幼兒集體練習。

  (3)個(gè)別示范。

  師:我發(fā)現,有一只蠶寶寶爬的特別棒!我們來(lái)看看他是怎么爬的!

  (4)幼兒再次練習。

  5、采桑葉。(設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇)師:蠶寶寶爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,這兒有四棵桑樹(shù),大家仔細看看這幾條路有什么不同?

  (幼兒發(fā)現:這四條路有的長(cháng)、有的短,長(cháng)的路爬起來(lái)困難一些;短的路爬起來(lái)容易一些。)

  師:大家考慮一下,你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃?

  想好了嗎?出發(fā)吧!

  6、吃桑葉。師:桑葉真香啊!快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉,休息一下吧!

  7、蠶吐絲。師:蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。

  8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師:蠶寶寶吐了許多的絲,把自己包在里面,結成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹,滾過(guò)來(lái),滾過(guò)去,最后變成飛蛾飛了出來(lái)。

教學(xué)反思:

  在備課時(shí),我考慮了活動(dòng)內容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

  整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。這節課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學(xué)習,真正體現了以幼兒為主體的學(xué)習模式。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長(cháng)及變化,更加了幼兒的印象。

  不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)掌握好,有點(diǎn)前緊后松;課堂節奏不好。其次是在驗證學(xué)習效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節,應將圖片先集中在一起不應分組進(jìn)行。

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒的收獲是對昆蟲(chóng)有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動(dòng)時(shí)要更仔細、更周全。

27、大班體育教案《百變魔棒》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點(diǎn),合作探索魔棒的各種玩法,重點(diǎn)練習蹲步走、團身爬的動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力、想象力和合作能力。

  3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲,體驗共同游戲的快樂(lè )。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

【活動(dòng)準備】

  1米長(cháng)的魔棒人手一根,0.5米長(cháng)的魔棒12根,席子24床,鈴鼓1個(gè),磁帶,錄音機。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、師幼創(chuàng )意游戲《超級變變變》

  ——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,它可不是一根普通的棒子,它可以變出很多好玩的東西,我們就叫它魔棒?,F在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧。

  2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動(dòng)場(chǎng)做運動(dòng),活動(dòng)身體各部位。

  二、基本部分

  1、創(chuàng )意玩魔棒

  ——幼兒自主或結伴玩魔棒,鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

  師:小朋友們可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看誰(shuí)的玩法最多,和別人都不一樣。

  教師觀(guān)察指導??隙ㄓ變旱南敕?,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  2、幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

  3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》

  ——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》,請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。

  4、綜合游戲《趕小豬》

  (1)老師拿短棒當趕豬人,幼兒扮演小豬,閉上眼睛,順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。

  (2)提供輔助材料席子滾筒,請幾位幼兒做趕豬人,其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。

  三、結束部分

  ——玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。

【活動(dòng)反思】

  本節活動(dòng)的目的是一物多玩,探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節,單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此在開(kāi)始的準備部分,教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,在音樂(lè )聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,如:可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節:雖然給了一定的方向,但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法,這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習:跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出:騎大馬、跳格子、當金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時(shí)我發(fā)現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著(zhù)老師引出游戲——趕小豬,這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里,游戲中幼兒很感興趣,但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來(lái)說(shuō)有難度,有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

28、大班體育教案《玩車(chē)》含反思

活動(dòng)內容:

  扭扭車(chē)、三輪車(chē)、獨輪車(chē)

活動(dòng)目標:

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運動(dòng),四肢協(xié)調活動(dòng)的能力。

  2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法,體驗玩車(chē)的快樂(lè )。

  3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

活動(dòng)玩法:

  1、 扭扭車(chē):

  a、能用不同的方法讓車(chē)子往前,例如:坐在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);雙膝跪在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);單膝跪在車(chē)上,一只腳蹬地使車(chē)子往前等。

  b、鼓勵幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋,能掌握車(chē)速,不讓車(chē)子滑到橋邊。

  c、設置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

  2、 三輪車(chē):

  a、設置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規則”。

  b、設置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車(chē),一人站在車(chē)后,在規定的路線(xiàn)上行駛。

  3、 獨輪車(chē):

  a、樂(lè )意推動(dòng)獨輪車(chē),掌握平衡。

  b、在一定的路線(xiàn)中行駛,車(chē)上可放置物品,增加游戲的樂(lè )趣,例如:運西瓜,送禮物等。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

29、大班體育公開(kāi)課教案《跳皮筋》含反思

  【設計思路】

  “跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解,沒(méi)有真正的玩起來(lái),感受到其中的樂(lè )趣。我們想通過(guò)開(kāi)展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過(guò)程中,發(fā)現多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力,體驗集體游戲中的樂(lè )趣,使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。所以我們設計了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標】

  1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學(xué)習,發(fā)現和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3.體驗游戲的快樂(lè )。

  重點(diǎn):通過(guò)玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

  難點(diǎn):掌握跳皮筋多種方式。

  【活動(dòng)準備】皮筋:十米的3根、音樂(lè )《握手舞》、《Handsup》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、開(kāi)始部分:在《握手舞》的音樂(lè )中出場(chǎng)并進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  雞媽媽?zhuān)何业男‰u寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧.看,哪里有個(gè)大格子,想不想一輛車(chē),我們都坐在車(chē)里,準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂(lè ))

  雞媽媽?zhuān)盒‰u寶貝們下車(chē)咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽(tīng)要求,比一比誰(shuí)的玩法多,而且不一樣。

  2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(教案出自:快思:教案網(wǎng))(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來(lái)等等)

  小結:

  a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)

  b、集體展示跳著(zhù)玩。(規則:一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳,皮筋在中間,左右前進(jìn)跳)

  c、捉小魚(yú)。

  3、尋找它的小伙伴:長(cháng)皮筋。(在路上,帶領(lǐng)雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

  4、探究跳皮筋的方法:

  (1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

  雞媽媽?zhuān)弘u寶寶們,剛才表現很棒,媽媽還準備了更長(cháng)的皮筋,這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來(lái)?yè)纹そ睢?a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來(lái)。)

  (2)那我們分成三隊來(lái)跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來(lái),一會(huì ),來(lái)展示一下你們的跳法?

  (3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著(zhù)跳、勾著(zhù)跳等)

  小結:可以并腳跳,跨過(guò)皮筋跳,勾住皮筋跳過(guò)去。

  5、綜合游戲:運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

  (1)聽(tīng)指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。

  (2)請個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規則。

  (3)教師評價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。

  6、結束部分:總結本次活動(dòng),在《Handsup》音樂(lè )中,做放松運動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中,引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位,避免因活動(dòng)不充分,導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

30、大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動(dòng):

  玩皮筋

活動(dòng)目標:

  1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng )造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  皮筋人手一根、音樂(lè )、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

  二、嘗試皮筋的不同玩法。

  1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。

  2、交流玩法:說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的?

  3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

  4、及時(shí)鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習。

  三、利用皮筋學(xué)習助跑跨跳

  1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。

  2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過(guò)去”。

  3、幼兒集體練習。

  4、師創(chuàng )設高低不同的三種難度,通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習。

  四、游戲:采蘑菇

  五、放松動(dòng)作,結束。

31、大班體育教案《快樂(lè )的小蜘蛛》含反思

  活動(dòng)目標

  1.學(xué)習仰面手腳著(zhù)地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調能力。

  2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。

  活動(dòng)準備

  積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車(chē)、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  幼兒戴上手套熱身活動(dòng),在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做《大家一起來(lái)運動(dòng)》。

  二、基本部分

  1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

  (1)你們見(jiàn)過(guò)小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

  (2)請你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。

  2.學(xué)習仰面手腳著(zhù)地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。

  (1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來(lái)介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著(zhù)地爬、手腳直立爬、仰面手腳著(zhù)地爬等。)

  (2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著(zhù)地向前蜘蛛爬。

  重點(diǎn):坐地屈膝,雙手分別在身體兩側撐地,身體離地,雙腳同時(shí)瞪地,手腳交替,依次向前爬行。

  (3)幼兒集體練習仰面手腳著(zhù)地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。

  3.探索仰面手腳著(zhù)地向不同方向的蜘蛛爬。

  (1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?

  (2)幼兒嘗試仰面手腳著(zhù)地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著(zhù)地向后爬、仰面手腳著(zhù)地向左爬、仰面手腳著(zhù)地向右爬。)

  (3)請個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著(zhù)地蜘蛛爬行的方法。

  4.區域游戲

  蜘蛛寶寶運糧

  (1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!

  (2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。

  蜘蛛寶寶推小車(chē)運糧

  幼兒根據自己需要選擇不同油桶用三輪小車(chē)運送。

  蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

  (1)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過(guò)55cm×55cm大地墊。

  (2)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過(guò)35cm×35cm小地墊。

  蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。

  三、結束部分:放松活動(dòng)

  活動(dòng)反思

  1.活動(dòng)目標的挑戰性。

  作為集體性的體育活動(dòng),目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰性。第一次設計活動(dòng)時(shí),目標1定為:練習仰面手腳著(zhù)地向前爬?;顒?dòng)前,我們請班上幾名運動(dòng)能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動(dòng)作,這說(shuō)明活動(dòng)目標難度不大,因而我們將原目標1調整為:學(xué)習仰面手腳著(zhù)地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調能力。改動(dòng)后的目標無(wú)疑對幼兒有一定的挑戰性??紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,培養幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。

  2.情景設置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線(xiàn),幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后,教師設置魔棒的情節,要求幼兒聽(tīng)魔棒咒語(yǔ)做相應的動(dòng)作,幼兒的熱情再次被調動(dòng)了起來(lái),有效地集中了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)的節奏更為緊湊。

  3.體育活動(dòng)的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習手腳著(zhù)地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長(cháng)時(shí)間接觸中可能會(huì )有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€(xiàn)手套,保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。

  4.材料提供上的層次性。在區域活動(dòng)中,我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料,以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設置不同的“路線(xiàn)”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇,教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導,促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎上有了更大的提高。

32、幼兒大班健康教案《跳皮筋》含反思

  【活動(dòng)目標】

  1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、經(jīng)驗準備:學(xué)會(huì )用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

  2、材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

  教師:小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做做運動(dòng)吧。

  (二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天老師帶來(lái)了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習單腳內外跳皮筋。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

  3、結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  4、現在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著(zhù)老師的節奏,跳的又快又整齊。

  活動(dòng)反思:

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中,引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位,避免因活動(dòng)不充分,導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。

33、小班體育教案《花樣皮筋》含反思

【設計意圖】

  皮筋是我們日常生活當中常常使用到的材料,它有彈性,所以應用到體育游戲里就用很多的玩法,跳皮筋又是我國傳統特色的民間體育游戲,在我們的小時(shí)候,跳皮筋是一種很熱門(mén)的戶(hù)外體育活動(dòng),但隨著(zhù)科技的發(fā)展,現在的孩子大多都是在室內玩玩具,而沒(méi)有真正到戶(hù)外活動(dòng),小班的孩子,基本都沒(méi)接觸過(guò)跳皮筋,正是因為這樣,我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲,讓民間體育游戲傳承下去,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒主動(dòng)地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展,和在游戲過(guò)程中體驗到了民間游戲的趣味性。

【活動(dòng)目標】

  1、會(huì )主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。

  2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒認識皮筋,知道皮筋的常見(jiàn)用途。

  材料準備:皮筋、背景音樂(lè )。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準備運動(dòng):熱身。

  播放《小叮當》,幼兒隨著(zhù)《小叮當》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng),為活動(dòng)做好準備。

  二、幼兒自由玩皮筋,幼兒會(huì )主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。

  1、出示皮筋,談話(huà)引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  引導語(yǔ):小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、幼兒自由玩皮筋,探索皮筋的多種玩法。

  3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法,并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  三、幼兒分組進(jìn)一步探索跳皮筋,重點(diǎn)探索皮筋的不同跳法。

  1、提出要求:玩之前要商量好誰(shuí)來(lái)崩皮筋,誰(shuí)來(lái)跳皮筋。

  2、幼兒分組進(jìn)一步探索皮筋的不同跳法,教師適當給予引導鼓勵。

  3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法,并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  4、經(jīng)驗小結。

  四、放松活動(dòng)。

  播放音樂(lè ),幼兒在音樂(lè )的伴奏下,活動(dòng)四肢。做放松活動(dòng)回到教室。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

34、中班體育教案《跳皮筋》含反思

活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒流暢的語(yǔ)言表達能力。

  2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調的能力。

  3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動(dòng)準備:

  皮筋兩根

活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導入游戲

  小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來(lái)做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會(huì )老師要看你們自己的表演奧。

  老師強調,跳皮筋這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個(gè)小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達到一致,才會(huì )跳的好,如果其中的一個(gè)小朋友沒(méi)跟上,那么其他小朋友也得重新開(kāi)始。所以你們一定要按相同的節奏跳動(dòng)。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個(gè)小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著(zhù)跳的級別的高低,可以調動(dòng)皮筋的高度,最后兩個(gè)小組的高度比較,高的獲勝!

  3、開(kāi)始游戲

  幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),有的幼兒動(dòng)作很規范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開(kāi)始。

  附跳皮筋兒歌 馬蓮開(kāi)花二十一。

  一五六,一五七,一八一九二十一。

  二五六,二五七,二八二九三十一。

  三五六,三五七,三八三九四十一。

  四五六,四五七,四八四九五十一。

  五五六,五五七,五八五九六十一。

  六五六,六五七,六八六九七十一。

  七五六,七五七,七八七九八十一。

  八五六,八五七,八八八九九十一。

  九五六,九五七,九八九九一百一

  4、活動(dòng)結束,

  表?yè)P鼓勵,教師做及時(shí)總結

活動(dòng)反思:

  跳皮筋這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習了鞏固了兒歌,增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

35、大班體育教案《運球忙》反思

  ▲活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習兩人夾球側身走的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。(重點(diǎn))

  2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點(diǎn))

  3、能遵守比賽規則,愿意挑戰,體驗同伴合作的快樂(lè )。

  4、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  ▲活動(dòng)準備:

  1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個(gè),器械筐 4 個(gè),矮跨欄 4 個(gè)。

  2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè )。

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■1、播放音樂(lè ),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)引導語(yǔ):小螃蟹們來(lái)到沙灘上,跟媽媽活動(dòng)一下吧。

  帶領(lǐng)幼兒做側走伸展、體轉、快速側走下蹲、側走跳躍等動(dòng)作,鍛煉幼兒身體各部位。

  (2)重點(diǎn)練習側走動(dòng)作,引導幼兒了解側身走的方向方位,為側身走做準備。

  引導語(yǔ):小螃蟹是怎樣走路的,側走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動(dòng))

  ■2、創(chuàng )設“小螃蟹運沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側身夾球走的方法。

  (1)引導語(yǔ):螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子,可是年齡大了搬不動(dòng),你們愿意幫助奶奶嗎?可是鋒利的小蟹鉗有可能會(huì )弄壞沙球,所以需要兩人一組合作運沙球,手還不能碰到沙球,想想可以怎樣運?

  (2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。

  要求:手不能碰球,要側身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)

  (3)幼兒探索夾球側身走的各種方法,教師巡回觀(guān)察指導。

  (4)請個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側身走的方法。

  胸夾球:引導幼兒注意要手不碰球,側身走的動(dòng)作要求。

  背夾球:引導幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著(zhù)胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調步子向同一方向側走。

  其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰性的動(dòng)作。

  (5)教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。

  教師表?yè)P能力強的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當指導。

  ■3、將全體幼兒分成兩隊,進(jìn)行運球比賽,鞏固側身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂(lè )趣。

  (1)引導語(yǔ):天快黑了,我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運沙球吧,比比哪組運的快。

  (2)介紹游戲玩法及規則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側行按規定路線(xiàn)將球運到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開(kāi)始運球。哪組最先完成運球,哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。

  (3)第一遍游戲(胸夾球側行):加強幼兒的規則意識。

  小結:手不能碰球側身走;要等上一對的小螃蟹回來(lái),下一對的才可以出發(fā)。

  第二遍游戲(拉手背夾球側行):重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。

  小結:兩人要將球夾緊側身走,步伐速度一致。

  第三遍游戲(增加兩個(gè)跨欄,其他有挑戰性的運球方法):提高游戲難度。

  引導語(yǔ):沙灘上多了兩個(gè)小沙坡,這次還能順利通過(guò)嗎?請兩人商量一個(gè)有挑戰性的方法運球。

  小結:通過(guò)小螃蟹們的團結協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰!

  ■4、創(chuàng )設“分享西瓜”的情境,伴隨音樂(lè )放松身體各部位。

  引導語(yǔ):螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個(gè)大西瓜,我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。

  抱來(lái)西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動(dòng)手臂),吃西瓜(坐在地上擺動(dòng)腿),吃飽了很開(kāi)心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

  ▲課后反思:

  此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習,能相互配合團結協(xié)作完成多種側身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節中,讓幼兒感受側身走的方向,并了解其動(dòng)作要領(lǐng),很好的解決了側走方向的問(wèn)題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的游戲情節貫穿在探索練習及比賽的過(guò)程中,通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著(zhù)興趣完成所要求的練習,幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的、協(xié)調的掌握新的動(dòng)作要求。再次,教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導者。所以活動(dòng)中我克服了傳統的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達,鼓勵幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強,合作意識也很強,大多數孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規則,注意與同伴友好地合作。

  在活動(dòng)中,我會(huì )及時(shí)給予幼兒激勵和表?yè)P,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時(shí)有助于目標的達成。對于學(xué)習動(dòng)作時(shí)的示范,有教師的演示,也把更多的機會(huì )留給孩子,讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗到成就感。

  不足之處:在夾球走的過(guò)程中大部分幼兒能夠主動(dòng)完成動(dòng)作,而極少數幼兒身體協(xié)調性較差一些,出現了掉球或行走方向的問(wèn)題,教師應細心發(fā)現并及時(shí)給予孩子幫助;大班幼兒集體榮譽(yù)感增強,追求比賽結果,

  出現了個(gè)別幼兒不遵守規則的行為。規則意識的建立不能靠說(shuō)教和硬性規定就可以做到,需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規則意識。

  ★以上是本教案的全部?jì)热?,希望對你有所幫助?/p>

36、大班體育教案《好玩的墊子》反思

  【設計意圖】

  在日常生活中,發(fā)現孩子們喜歡利用器械機械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著(zhù)玩,樂(lè )此不疲?!队變簣@教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。為調動(dòng)幼兒參與墊子上運動(dòng)的興趣,根據大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設計了一節愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過(guò)墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動(dòng)的快樂(lè )。

  【活動(dòng)目標】

  1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈敏性。

  2、在《好玩的墊子》戶(hù)外游戲活動(dòng)中能夠戰勝困難,勇于挑戰,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  4、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動(dòng)技能。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒在活動(dòng)中能夠戰勝苦難,勇于挑戰。

  【活動(dòng)準備】

  1、材料準備:墊子若干,音樂(lè )。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  談話(huà)導入

  師:小朋友們請你們看一看老師今天給你們準備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  師:那讓我們一起試一下吧……

  跟音樂(lè ),帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

  二、基本部分

  游戲一:幼兒主動(dòng)探索游戲,發(fā)揮想象。

  (1)教師:那現在請小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

  教師總結:請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的玩法,并示范。

  (2)教師:那現在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

  教師總結:請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的玩法,并示范。

  游戲二:快速通過(guò)小路

  教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過(guò)墊子。(方法不限,安全第一。)

  教師總結:小朋友們的方法真多,但是記住一

  定以安全為前提通過(guò)小路。

  游戲三:

  教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過(guò)上 一關(guān),接下來(lái)的關(guān)卡可沒(méi)有這么容易啦。

  一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過(guò)。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)

  教師總結:我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戲四:誰(shuí)是勝利者?

  幼兒分成兩組,利用墊子進(jìn)行比賽,比賽內容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向對面(不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來(lái),先到達的一組即為獲勝者。

  三、結束部分。

  1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎勵,讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著(zhù)的幼兒放松腿部肌肉。)

  2、教師總結本節活動(dòng)。

  3、幼兒有序帶回。

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友們這節課你們真的很棒,讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下,我們還能利用墊子做什么游戲呢?

  《好玩的墊子》活動(dòng)反思

  在日常生活中,發(fā)現孩子們喜歡利用器械機械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著(zhù)玩,樂(lè )此不疲?!队變簣@教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。為調動(dòng)幼兒參與墊子上運動(dòng)的興趣,根據大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設計了一節愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過(guò)墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動(dòng)的快樂(lè )。

  本節課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過(guò)程中還學(xué)習了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:

  1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。

  2.沒(méi)有積極地去引導幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡(jiǎn)單的一些方法在探索,教師應給與適當的提示。

  3.在幼兒玩的過(guò)程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰。

37、大班體育教案《小熊過(guò)橋》反思

  《小熊過(guò)橋》教學(xué)設計

  ▲課程分析:

  幼兒的運動(dòng)能力在不斷地提升,運動(dòng)熱情也在高漲,除了平時(shí)會(huì )經(jīng)常涉及到的走、跑、跨、跳以外,這次我想到了平衡,這種提升幼兒感統能力的游戲,對于幼兒來(lái)說(shuō)很重要,適當練習對其發(fā)展起到很好的作用。

  ▲課程目標 :

  1、通過(guò)走竹竿進(jìn)行探究學(xué)習,讓幼兒掌握并提升自己的平衡力。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,培養幼兒沉著(zhù),勇于挑戰的品質(zhì),在不穩定的物體上站立和走動(dòng)不慌張。

  3、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  4、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  ▲課程準備 :

  1、長(cháng)竹竿8根、紅黃藍綠四種顏色的隊服、體操凳、沙袋

  2、熱身音樂(lè )《向前沖》、放松音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》。

  ▲課程過(guò)程 :

  ■一、情境導入、熱身活動(dòng)

  1、小朋友們好,我是熊爸爸,你們是熊寶寶。我們一起去做游戲吧。圍繞竹竿跑、下蹲走、墊腳走、走白線(xiàn)、走體操凳。

  2、請小朋友們快速站到和自己顏色一樣的竹竿旁。說(shuō)一說(shuō)竹竿可以怎么玩?可以滾、可以舉、可以走。讓我們一起玩一玩吧(腳踩竹竿前后滾動(dòng)、腳踝左右碰撞、換腳跳躍)

  ■二、小熊過(guò)竹橋

  1、請熊寶寶們把竹竿拼成4座小橋,并站在小橋前面。

  2、小橋都拼好了,熊寶寶們想不想嘗試一下走小橋呢?我們一起試一試吧。

  3、熊寶寶們真棒!剛才熊寶寶們在走小橋的時(shí)候啊,用了幾種不一樣的方法,哪位熊寶寶來(lái)展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

  4、小熊寶寶們你們覺(jué)得哪個(gè)熊寶寶又快又穩地快速渡過(guò)了小橋呀?(螃蟹走)那哪一種方法比較困難呢?(向前走)熊寶寶們想不想來(lái)挑戰一下?

  5、熊寶寶們,現在熊爸爸想給熊寶寶們提高難度了,你們想不想挑戰一下呢。覺(jué)得自己想挑戰單根竹竿的可以站到單根竹竿。喜歡玩兩根竹竿的熊寶寶就繼續快樂(lè )的玩。(分層自主選擇挑戰)

  6、熊寶寶們,我們現在進(jìn)行一場(chǎng)比賽,比賽規則是走一根竹竿、不落地??纯茨囊魂犕瓿傻淖畎?。

  7、熊寶寶們真棒!我們今天學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)呀?過(guò)竹橋。

  ■三、放松活動(dòng)

  1、熊寶寶們今天累不累呀?我們是不是很厲害啊?讓我們一起坐在竹竿上吧。

  2、跟著(zhù)音樂(lè )一起拍拍肩膀,拍拍腿,幫邊上的小朋友拍一拍。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

  3、請熊寶寶們抱起你們的竹竿和熊爸爸一起走吧。

  ■四、活動(dòng)延伸

  1、熊寶寶們學(xué)會(huì )了走竹橋的本領(lǐng),真厲害。熊爸爸也有一個(gè)本領(lǐng),瞧,我可以倒著(zhù)走,小熊寶寶在以后玩的時(shí)候可以自己練習哦。

  ▲課程反思 :

  這節體育活動(dòng)《小熊過(guò)橋》,主要是對幼兒平衡能力進(jìn)行訓練,在幼兒不斷嘗試多種方法過(guò)橋的過(guò)程當中,鍛煉其平衡能力,提高幼兒的膽量,讓幼兒勇于挑戰。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能平穩的走竹竿,難點(diǎn)是幼兒快速通過(guò)竹竿不落地。

  幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。

  1,通過(guò)情景導入激發(fā)幼兒對竹竿的興趣。

  2,通過(guò)師生交流促進(jìn)幼兒自主探索。

  3,通過(guò)自主選擇和比賽,加強幼兒經(jīng)驗學(xué)習。

38、幼師大班教案傳統體育游戲《跳皮筋》反思

  教材分析:

  不受任何時(shí)間和場(chǎng)地的限制,簡(jiǎn)單方便,玩法多樣。本活動(dòng)通過(guò)指導幼兒跳皮筋, 引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既能鍛煉幼兒的腿部力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性,又可以讓幼兒體驗到合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標:

  1、初步掌握跳皮筋的方法,鍛煉腿部力量。

  2、通過(guò)跳皮筋提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  3、對民間體育游戲感興趣,體驗合作跳皮筋的快樂(lè )。

  4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

  活動(dòng)準備:

  1、熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠,會(huì )玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。

  2、長(cháng)、短皮筋若干。

  活動(dòng)建議:

  1、準備活動(dòng),玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲,活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節。

  2、了解皮筋的特性,嘗試探索皮筋的玩法。

  (1)教師出示皮筋,引起幼兒興趣。

  提問(wèn):這是什么?是干什么用的?怎樣用皮筋來(lái)玩游戲?

  (2)請幼兒分組討論,嘗試皮筋的玩法。

  如:?jiǎn)稳颂?,兩人拉?zhù)皮筋跑,用皮筋綁腳玩“兩人三足”,與同伴合作玩等。

  (3)引導幼兒交流不同的玩法,互相學(xué)習。

  3、玩“跳皮筋”游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  (1)教師演示單腳內外跳皮筋的方法,指導幼兒練習。引導幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳。

  (2)用 8 把小椅子撐起 4 根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

  (3)教師展示皮筋的花樣跳法,引導幼兒練習跳皮筋。

  教師演示皮筋的花樣跳法,如:踩、勾、挑、繞等,重點(diǎn)引導幼兒用勾、繞的方法,結合兒歌進(jìn)行練習。

  兒歌

  小皮球,用腳踢,馬蓮開(kāi)花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一······九八九九一百一。

  4、放松活動(dòng):引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動(dòng)作放松全身。

  5、請幼兒結合各種皮筋跳法自編兒歌,利用戶(hù)外活動(dòng)、散步等環(huán)節進(jìn)行練習。

  附:資料

  跳皮筋的歌謠

  1、小皮球,用腳踢,馬蓮開(kāi)花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一;四五六,四五七,四八四九五十一;五五六, 五五七,五八五九六十一;六五六,六五七,六八六九七十一;七五六,七五七, 七八七九八十一;八五六,八五七,八八八九九十一;九五六,九五七,九八九九一百一。

  2、小熊貓,上學(xué)校,老師講課它睡覺(jué),左耳朵聽(tīng),右耳朵冒,你說(shuō)可笑不可笑。

  3、周扒皮,會(huì )偷雞,半夜里起來(lái)學(xué)公雞,我們正在做游戲,一把抓住周扒皮。

  4、一朵紅花紅又紅,劉胡蘭是女英雄,生的偉大死的光榮,我們大家向她學(xué)習。

  5、我是一只小青蛙, 張開(kāi)嘴巴叫呱呱。請你不要嫌我吵, 田里害蟲(chóng)歸我抓。

  6、鴨子嘎嘎叫,老牛蹦又跳。大馬吃白菜,熊貓跑步快。白兔圓耳朵,老虎叫呱呱。老鼠比豬胖,公雞會(huì )下蛋。齊說(shuō)怪兒歌,大家樂(lè )呵呵。

  活動(dòng)反思:

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中,引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位,避免因活動(dòng)不充分,導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。

39、大班體育教案《小小戰狼》反思

  大班體育《小小戰狼》教學(xué)設計

  ▲活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習匍匐前進(jìn),增強幼兒上、下肢的力量。

  2、進(jìn)行綜合練習活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力,增強投擲力量。

  3、培養幼兒勇敢堅韌,克服困難的精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  ▲活動(dòng)準備:

  1、游戲材料:地板塊、平衡木、手榴彈若干(沙包,易拉罐,毽子等即可)、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

  2、作戰路線(xiàn)圖一份,自制的“勇士獎?wù)隆比舾伞?/p>

  3、音樂(lè )“解放軍軍歌”、“我是一個(gè)兵”。

  4、場(chǎng)地布置:在操場(chǎng)上布置好場(chǎng)地

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、開(kāi)始部分:軍事訓練

  1、教師做指揮員,幼兒做勇敢的小戰士,指揮員帶領(lǐng)小戰士進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、準備活動(dòng):

  我今天呢,要對你們進(jìn)行特訓,現在,小戰士們,請跟我一起做!

  (跑圈,跳過(guò)障礙物,)小心前方有埋伏,(蹲下)回到原位

  ■二、基本部分:學(xué)習新本領(lǐng)并完成任務(wù)

  ●1、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過(guò),并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

 ?、倮蠋熤鸽娋W(wǎng):下面,我們要進(jìn)行高難度的訓練了,小戰士們要學(xué)習新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(電網(wǎng))那我們該怎么來(lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下,該怎么過(guò)“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并在原地做出動(dòng)作)

 ?、诮處熜〗Y并示范匍匐前進(jìn)。

  師:“小小兵們說(shuō)的和做的都很好,下面請勇敢的小戰士們做一下動(dòng)作,(一級難度)

  下面,我要降低高度了,我要看看誰(shuí)能再一次通過(guò)挑戰(碰到網(wǎng)的要到旁邊休息)二級難度

  師:我剛剛看見(jiàn)啊,有的小戰士已經(jīng)碰到網(wǎng),受傷了,下面我來(lái)給你們做個(gè)示范。

  原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側躺,左手著(zhù)地彎曲,頭微側靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬。

  幼兒在地墊上邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習,老師巡回指導。

  分批練習匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

  師小結:剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

  我們現在來(lái)進(jìn)行練習的終極大考驗,我們要把電網(wǎng)調到最低,現在我要看看你們誰(shuí)能夠通過(guò)今天的訓練(三級難度)

  ●2、玩游戲:勇敢的小小兵。

  A、教師講解游戲玩法。

 ?、賻煟盒⌒”鴤儗W(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng),你們真棒!今天,我們要用學(xué)會(huì )的本領(lǐng)執行一項戰斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡,你們怕不怕?(不怕)

 ?、诔鍪揪€(xiàn)路圖,師說(shuō):你們看,這是任務(wù)的線(xiàn)路圖,我們先來(lái)看這個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說(shuō),鉆過(guò)山洞→走過(guò)小橋→爬過(guò)電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回)

 ?、蹘煟涸谶@項任務(wù)當中,你覺(jué)得哪個(gè)項目最難完成?(幼兒說(shuō)出后,老師講一下動(dòng)作要領(lǐng))

  師:小小兵們,你們能夠完成這個(gè)任務(wù)嗎?(能)

  b、幼兒分組進(jìn)行比賽,老師提出要求。

 ?、倮蠋煱l(fā)出口令:小小兵每人拿一枚手榴彈,然后迅速集合!(幼兒快速站成兩路縱隊)

  師:現在我們要以比賽的形式完成任務(wù),比比看哪個(gè)組的任務(wù)完成得又快又好!

 ?、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號碉堡,第二組的小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過(guò)山洞,勇敢地走過(guò)獨木橋,安全地匍匐爬過(guò)電網(wǎng),然后快速站起來(lái)拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡,再迅速從兩邊跑回來(lái),與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。

 ?、劾蠋煱l(fā)出開(kāi)始的口令,幼兒進(jìn)行比賽(兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開(kāi)槍?zhuān)黾佑螒虻恼鎸?shí)感,哪組幼兒玩過(guò)一輪游戲后,哪個(gè)碉堡的槍聲停,代表碉堡被炸毀,該組幼兒獲勝。)

  c、教師小結:今天我們小小兵們的表現都非常出色,順利完成了任務(wù),我獎勵你們每人一枚“勇士獎?wù)隆薄?給幼兒佩戴獎?wù)?

  ■三、放松結束。

  1、放音樂(lè )“我是一個(gè)兵”,幼兒做放松操。

  師:小小兵們,今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)完成了任務(wù)我們放松一下,跟著(zhù)音樂(lè )做放松操!

  2、在音樂(lè )中老師組織幼兒站隊,排著(zhù)隊伍整齊離場(chǎng)。

  ★以上是本教案的全部?jì)热?,希望對你有所幫助?/p>

  活動(dòng)反思:

  大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識,感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現,這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

40、大班體育教案《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》反思

  設計意圖:

  拉班運動(dòng)方式創(chuàng )始人魯道夫.拉班,這種運動(dòng)理論是用來(lái)觀(guān)察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周?chē)h(huán)境是如何相互作用的。

  拉班和費登奎斯(進(jìn)行這種運動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運動(dòng)要求你提高對日常運動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運動(dòng)方式是非常特殊的練習,其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動(dòng)這個(gè)問(wèn)題,自己感覺(jué)并具有更強的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做,你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達到運動(dòng)的目的。

  走是最基本的一項動(dòng)作技能。為了滿(mǎn)足孩子對各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望,我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導幼兒運用拉班運動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法,結合其他幾個(gè)緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識,激發(fā)他們對身體游戲的興趣,最終達到身體運動(dòng)健康鍛煉的目的。

  活動(dòng)目標:

  1、認識自己身體各部位的不同作用,嘗試運用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。

  2、積極探索新的動(dòng)作,獨立或合作設計完成動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng )新技能。

  3、在活動(dòng)中體驗身體游戲的樂(lè )趣,培養互助合作的精神。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  活動(dòng)準備:

  1、音樂(lè )磁帶。

  2、課件圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)

  1、熱身運動(dòng)“健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)”。

  師:“小朋友們,你們喜歡做運動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運動(dòng)吧!”

  幼兒隨著(zhù)音樂(lè ),在老師語(yǔ)言提示下,創(chuàng )編動(dòng)作:

  “游泳,跳繩,拍球,拳擊,走路,舉重,跳高,跑步,射擊,藝術(shù)體操等動(dòng)作?!?/p>

  2、交流活動(dòng)“運動(dòng)的累了吧,走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧?!?/p>

  問(wèn):“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動(dòng)作?”

  幼兒個(gè)別交流并作示范。

  二、探索活動(dòng)

  (一)自由探索移動(dòng)方法

  1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作,你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”

  2、“如果不用小腳走,你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請個(gè)別幼兒示范。

  3、“現在請你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái),大家試試看,比比誰(shuí)的辦法多?!?/p>

  鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。

  (二)相互學(xué)習移動(dòng)方法

  1、幼兒之間相互學(xué)習“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺交流并演示自己的動(dòng)作后,集體跟學(xué),教師數數,控制時(shí)間。

  2師幼之間相互學(xué)習“老師也想到了幾種好辦法,一起來(lái)看看吧!”教師示范。

  “誰(shuí)知道我是怎么做的?”

  集體嘗試,邊看邊模仿動(dòng)作。

  (三)游戲:奇妙的方法上小學(xué)

  1、以神秘的口吻激發(fā)興趣:“今天我要用特別的走法帶你們去一個(gè)地方,你們看,那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎?”

  2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法,選擇比較合適的動(dòng)作。

  3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。

  4、用各種方法到達小學(xué),歡呼勝利,并欣賞各類(lèi)數字?!拔覀兘K于到小學(xué)了,看看里面有什么知識?!比w隨機讀數字。

  三、放松活動(dòng)

  1、放松游戲“數字造型”:“小學(xué)里有數學(xué)知識,那我們的身體能變成數字嗎?”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献?,嘗試用肢體動(dòng)作表現數字造型。

  2、請個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習。

  3、小結:“我們的身體真靈巧,會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路,所以我們要愛(ài)護身體的每一部位,平時(shí)多鍛煉,有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了,該休息了,現在回家吧?!?/p>

  (在舒緩的音樂(lè )聲中幼兒走回活動(dòng)室)

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

41、大班體育教案《百變跳繩》反思

  大班上學(xué)期體育教案《百變跳繩》

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì )雙人跳繩的技巧。

  2.增強動(dòng)作的協(xié)調性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。

  4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗。

  活動(dòng)流程:

  一、列隊入場(chǎng)

  1.教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運動(dòng)。(根據情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作練習。)

  二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀(guān)察并嘗試結伴跳,教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致,可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法

  (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據幼兒描述,教師交代玩法和規則后進(jìn)行示范練習。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。

  小結:多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

  三、結束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。

  活動(dòng)反思:

  跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導,我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

42、大班體育教案《騎小車(chē)》反思

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒踩著(zhù)塑料圈走直線(xiàn)、曲線(xiàn)以及有一定高度的斜坡,提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

  2、引導幼兒根據抓緊的能力,選擇相應的負重物練習負重騎圈,進(jìn)一步培養幼兒平衡能力

  3、通過(guò)競賽性體育游戲,培養幼兒的競爭意識,提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  6、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  7、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  活動(dòng)準備

  磁帶、錄音機:沒(méi)恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫(huà)有各種彎度的“鋼絲”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準備部分

  (以雜技團演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天,我們小朋友要來(lái)當一回雜技小演員,先讓我們來(lái)準備一下吧!”

  1、組織全體幼兒繞著(zhù)場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線(xiàn)跑

  2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽(tīng)音樂(lè )做準備操——圈操。

  二、探索各種踩圈的方法

  1、“在雜技團里,我們經(jīng)常會(huì )看到演員們踩獨輪車(chē),那么今天我們就拿這塑料圈來(lái)當獨輪車(chē),誰(shuí)會(huì )踩?看誰(shuí)踩得又快又穩。(引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)

  2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰(shuí)想出的辦法最奇特?!?幼兒探索著(zhù)練習;教師引導幼兒在探索中跟別學(xué)習各種踩圈方法:沿著(zhù)直線(xiàn)踩、沿著(zhù)曲線(xiàn)踩、倒著(zhù)踩、過(guò)小山坡……)

  三、游戲——走鋼絲

  1、(騎小車(chē)來(lái)到事先布置好的場(chǎng)地上,引導幼兒觀(guān)察。)“你們看,這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現在讓我們一起騎著(zhù)獨輪車(chē)表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”,練習順著(zhù)倒著(zhù)走鋼絲。)

  2、“小雜技演員的表現可真不錯,觀(guān)眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來(lái)了許多飲料,讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶,練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

  四、競賽游戲——我運飲料忙又忙

  1、將幼兒分成4組,組織到場(chǎng)地上,告訴幼兒游戲的內容以及方法:有第一名雜技演員開(kāi)始,雙手各拿一瓶飲料,踩著(zhù)塑料圈,沿著(zhù)地上的直線(xiàn),曲線(xiàn)(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走,將飲料瓶暈倒籮筐中,拿圈返回,第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預賽,同時(shí)強調比賽規則)

  2、組織幼兒決賽,看哪一組獲得冠軍,并給獲勝者頒獎。

  五、結束部分

  1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。

  2、收拾、整理玩具。

  教學(xué)反思:

  大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對于每個(gè)孩子,他們都有騎小車(chē)的權利,老師不能強加干涉和過(guò)度包辦。但是當活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現象發(fā)生的時(shí)候,老師首先該考慮游戲的規則是否有問(wèn)題。從游戲規則這一點(diǎn)出發(fā),來(lái)約束每個(gè)孩子,這樣才更具說(shuō)服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

43、大班體育活動(dòng)教案《歡樂(lè )跳皮筋》反思

  大班體育《歡樂(lè )跳皮筋》活動(dòng)設計方案

  活動(dòng)名稱(chēng):《歡樂(lè )跳皮筋》

  適合年齡:5—6歲

  知識點(diǎn)名稱(chēng):跳皮筋的方法

  ▲設計背景:

  為了豐富孩子們的體育游戲,發(fā)揚我國傳統的民間體育游戲,發(fā)展孩子的動(dòng)作,我特選擇了“跳皮筋”活動(dòng),把跳皮筋和音樂(lè )結合在一起,根據孩子們動(dòng)作發(fā)展情況,希望在游戲中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng )造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

  教學(xué)內容:跳皮筋的方法

  ▲活動(dòng)目標:

  1、了解一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作,并能跟隨音樂(lè )跳皮筋。

  2、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  ▲活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):能跟隨音樂(lè )跳皮筋。

  ▲活動(dòng)準備:

  皮筋1條 音樂(lè )

  ▲教學(xué)方法:

  講授法、示范法、游戲法、總結歸納法

  ▲教學(xué)手段:

  實(shí)訓教學(xué)

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  師: 小朋友跟王老師一塊來(lái)跑一跑、跳一跳吧!

  師: 聽(tīng)說(shuō)離這里不遠有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老師帶小朋友們去闖一闖。

  挑戰成功

  二、基本部分

  通過(guò)談話(huà)引出“跳皮筋”

  1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰(shuí)能告訴老師你都玩過(guò)哪些游戲?

  2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲,但我們玩的游戲不一樣,我經(jīng)常愛(ài)玩的游戲是(神秘出示皮筋)

  悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請這幾個(gè)小朋友揭曉答案。

 ?、倌奈恍∨笥烟^(guò)皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

  大家討論,請個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。

 ?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

  如果有請幼兒上來(lái)示范,并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

 ?、弁趵蠋煄?lái)了皮筋新玩法,讓我們一起來(lái)看看吧,老師示范跳皮筋的方法。

  3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規則

  老師邊說(shuō)兒歌邊跳。練習1遍后,分為兩組——放音樂(lè ),幼兒自由練習。

  三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂(lè ))

  講幼兒分成2隊,哪隊小朋友跳的完整,出錯的較少者獲勝,獎勵小貼貼

  四、總結與放松活動(dòng)(舒緩音樂(lè ))

  小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開(kāi)心,堅持本身就是毅力的挑戰,所以,無(wú)論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會(huì )挑戰,迎接挑戰,讓我們每個(gè)小朋友越來(lái)越自信!

  讓我們一起隨音樂(lè )來(lái)放松身體:幼兒扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

  五、結束活動(dòng)

  小朋友讓我們帶著(zhù)美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再來(lái)比賽,好嗎?

  以上是本教案的全部?jì)热?,希望對你有所幫助?/p>

  【活動(dòng)反思】

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中,引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節部位,避免因活動(dòng)不充分,導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

44、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)繩圈游戲,學(xué)習與同伴協(xié)作,共同解決問(wèn)題,完成挑戰。

  2、體驗團隊合作成功的快樂(lè )。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  6、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運動(dòng)。

  跟音樂(lè )兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),我們一起來(lái)想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導。

  3、集中幼兒,請個(gè)別組示范走繩圈,引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的訣竅。

  小結:雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導,要求走直線(xiàn)。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線(xiàn)走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導幼兒說(shuō)一說(shuō),繩圈怎么走過(guò)平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評,總結游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開(kāi)火車(chē),離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  放音樂(lè ),幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂,開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

45、幼兒園大班健康教案《快樂(lè )火車(chē)》反思

  活動(dòng)目標:

  1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。

  2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。

  3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  4、引導幼兒樂(lè )于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  短橫幅2人一條,中橫幅2條,長(cháng)橫幅1條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分:情境感知--橫幅變一變

  1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)2、教師:小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

  3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái),再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)(評析:《綱要》中指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。"創(chuàng )設"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓練幼兒協(xié)調向前運動(dòng)的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動(dòng)能力,增強身體素質(zhì)。)

  二、基本部分:情境理解--火車(chē)動(dòng)一動(dòng)

  1、探索活動(dòng):開(kāi)小火車(chē)。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。)

  (1)教師:這條橫幅還會(huì )變成一列小火車(chē),看到橫幅中間有一條黑線(xiàn)了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線(xiàn)的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩?;文章出自.大.考吧.幼,師網(wǎng)'(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時(shí)集中,邀請個(gè)別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問(wèn)題。)

  (2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀(guān)察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導個(gè)別組幼兒游戲。)

  (3)游戲:開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)

  2、增加難度,激發(fā)挑戰。

  (1)教師:火車(chē)小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機,哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車(chē),4人一組拉車(chē),然后交換角色繼續玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個(gè)方向使,才能讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩又省力。)

  (2)教師:(出示一條長(cháng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(cháng)橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí),可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰(shuí)先做乘客,然后交換角色繼續玩,感受團隊合作的力量。)(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動(dòng),在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時(shí)在游戲的合作與規則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過(guò)玩"開(kāi)火車(chē)"游戲,既能達到鍛煉的目標,又有利于培養幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)

  三、結束部分:情境延續--開(kāi)臥鋪火車(chē)

  (1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長(cháng)橫幅上,咱們來(lái)開(kāi)"臥鋪火車(chē)"。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車(chē)向左拐彎、向右拐……

  (2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室,(評析:幼兒最不喜歡的是單調乏味的動(dòng)作訓練,如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng )設游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè )的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求,并能真正實(shí)現"變廢為寶''的教育價(jià)值。)

  活動(dòng)反思

  結合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將一些知識融入到自主性游戲活動(dòng)中,使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終掌握這一知識內容。同時(shí)在材料設計上考慮一個(gè)一物多玩,將一些知識蘊含其中。通過(guò)自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì )了學(xué)習,同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。