大班體育教案《過(guò)橋摘水果》反思

大班體育教案《過(guò)橋摘水果》反思

大班體育教案《過(guò)橋摘水果》反思

1、大班體育教案《過(guò)橋摘水果》反思

活動(dòng)目標:

  1、幼兒踩著(zhù)高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同 的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。

  3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):利用高蹺在橋上練習平衡

  2、難點(diǎn):用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。

活動(dòng)準備:

  高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料

活動(dòng)過(guò)程:

  一, 準備活動(dòng)

  1, 幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E

  2, 幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng):

  繩子拉緊點(diǎn), 步子跨遠點(diǎn), 小腳抬高點(diǎn)

  二, 探索活動(dòng)

  1, 探索過(guò)橋的方法

  語(yǔ)言導入:這里有許多小橋,我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩穩當當地過(guò)小橋。

  2, 幼兒第一次過(guò)橋交流:

  1) 你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩地過(guò)橋?

  2) 小結:線(xiàn)要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。

  3, 幼兒再次過(guò)橋

  1) 幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低,間隔,寬窄等)

  2) 教師觀(guān)察并鼓勵幼兒走不同的橋。

  4, 幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋

  語(yǔ)言導入:這里有一條河,河上什么也沒(méi)有,我們要過(guò)河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái),搭一座能過(guò)的橋。

  1) 啟發(fā)提問(wèn): 在河上可以搭什么樣的橋呢?

  2) 幼兒利用各種材料自己搭橋

  3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

  5, 游戲:過(guò)橋摘水果

  每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋,過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過(guò)三次不同的橋。

  三, 放松活動(dòng)

  我們一起來(lái)跳跳"摘果子舞"。結束。

設計意圖:

  體育活動(dòng)目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對身體的教育(生理目標),同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動(dòng),在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調性。在本次活動(dòng)中,我適當地設置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰,在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標定為3條。

  為了完成以上目標,我設計了三個(gè)流程:

  第一個(gè)流程:熱身活動(dòng)

  活動(dòng)開(kāi)始,教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè ),自由地在平地上練習走高蹺,這個(gè)環(huán)節既是整個(gè)活動(dòng)的準備,又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋,(活動(dòng)前幼兒已會(huì )在平地上走高蹺),同時(shí),又滲透了下個(gè)環(huán)節中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠點(diǎn),小腳抬高點(diǎn),這樣使他們對上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎。

  第二個(gè)流程:探索活動(dòng)

  這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節,通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋--過(guò)變化的橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。

  1、 過(guò)比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩穩當當地上、下橋,通過(guò)集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧,這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),并讓幼兒繼續練習掌握這個(gè)技能。

  2、 過(guò)變化的橋:當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后,我就根據幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據自己的身體情況和運動(dòng)能力判斷哪座橋適應自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助,滿(mǎn)足幼兒不同的需要,使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

  3、 過(guò)自己搭的橋:為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時(shí)又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望,增加了挑戰性,孩子們在挑戰中認識自我,增強了信心。

  4、 游戲"過(guò)橋摘水果":游戲設置時(shí),針對幼兒的個(gè)體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個(gè)幼兒都體驗到成功的快樂(lè ),將活動(dòng)推向高潮。

  第三個(gè)流程:放松運動(dòng)

  整個(gè)活動(dòng)后,運動(dòng)量和運動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展,達到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張太厚,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。

2、大班體育教案《好玩的球》含反思

活動(dòng)目標

  1.探索球的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調性。

  2.幼兒愿意參加玩球的活動(dòng),增強對寒冷的適應能力。

  3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備

  皮球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.球寶寶做早操——熱身運動(dòng)。

  (1)教師提問(wèn):一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操吧。

  (2)幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

  2.設計球的玩法。

  (1)教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng )編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

  (2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng )編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

  (3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著(zhù)拍。

  3.放松活動(dòng),教師點(diǎn)評活動(dòng)的情況。

【活動(dòng)反思】

  通過(guò)這節活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂(lè )趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運動(dòng)的過(guò)程中,幼在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

3、大班體育教案《跳竹竿》含反思

教學(xué)目標:

  1.通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

  2.鼓勵幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

教學(xué)準備:

  經(jīng)驗準備:了解我們傳統的民間器械-竹竿、觀(guān)看竹竿舞錄像;

  物質(zhì)準備:竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法:

  演示法、談話(huà)法、提問(wèn)法等。

  一、激情引趣、談話(huà)導入。

  師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?

  師:今天,老師也給你們帶來(lái)了竹竿,你們想不想玩啊?這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  幼兒活動(dòng):

  幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來(lái)跳去。

  幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習跳竹竿的欲望。

  設計意圖:

  通過(guò)先前的視頻觀(guān)賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節做準備,同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

  二、幼兒學(xué)習跳竹竿的方法。

  師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì )怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。

  師:看老師先示范一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時(shí)候嘴巴里說(shuō)了什么,手里又是怎么敲的。

  師:小朋友想不想試一試啊?好,現在請你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀(guān)看,然后再交換?

  師:好,我們一起來(lái)試試看。

  師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,

  幼兒活動(dòng):

  幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來(lái)敲竹竿。

  一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

  幼兒分組練習敲竹竿。

  設計意圖:

  教師將敲竹竿和跳竹竿分開(kāi)來(lái)演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習,符合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。

  以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習的時(shí)候

  手上功夫練好了,現在要請我們的小朋友來(lái)練習腳上的功夫類(lèi)。

  老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺(jué)得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?

  師:小朋友想不想試一試啊?

  師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F在請小朋友根據剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來(lái)試試看。

  幼兒觀(guān)察教師如何跳竹竿,發(fā)現動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。

  回答教師問(wèn)題。

  幼兒分組練習跳竹竿。

  能夠節省部分等待的時(shí)間。

  請幼兒自己觀(guān)察并發(fā)現跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

  三、結束活動(dòng)。

  師:我們學(xué)會(huì )了跳竹竿,在下次的體育游戲時(shí),我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂(lè )結合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?

  師:接下來(lái)跟老師做一做放松運動(dòng),回教室吧!

  跟著(zhù)老師一起做放松運動(dòng),并回到教室。

  激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術(shù),它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開(kāi)了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運動(dòng)。

4、大班體育教案《鉆山洞》含反思

活動(dòng)目標

  1.鞏固練習手腳著(zhù)地爬。

  2.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),遵守游戲規則。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準備

  猴子頭飾人手1個(gè),拱形門(mén)12個(gè),小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

  1.玩游戲“我是快樂(lè )的小司機”,進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  2.設置場(chǎng)景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設置猴子鉆山洞的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著(zhù)地爬。

  3.增強游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  猴子要跳過(guò)大陷阱,爬(鉆)過(guò)山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習手腳爬。

  4.分組競賽游戲,加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性及爬行速度。

  5.放松運動(dòng),播放輕柔的音樂(lè ),幼兒做全身放松運動(dòng)。

教學(xué)反思

  本節課雖然結束了,但我的思緒卻不能停下來(lái)。

  這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開(kāi)課。這一節課,孩子們玩得很開(kāi)心,先是過(guò)獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開(kāi)心,看到孩子們那開(kāi)心的樣子,我也很開(kāi)心。

5、大班體育教案《小袋鼠》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.讓幼兒體驗體育游戲的樂(lè )趣。

  2.培養幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.掌握雙腳連續跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調性。

  4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

【活動(dòng)準備】

  跳袋8個(gè),絨布球40個(gè)。

【游戲玩法】

  小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續,以此進(jìn)行。規定時(shí)間內渠道的糧食多的小組獲勝。

  游戲規則:

  1.在游戲過(guò)程中,當說(shuō)完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

  2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。

  3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。

【安全提示】

  1.游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。

  2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

【活動(dòng)反思】

  幼兒第一次開(kāi)始練習雙腳行進(jìn)跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時(shí)比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來(lái)了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習過(guò)程中,積累經(jīng)驗,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(cháng)短,教師應該從孩子出發(fā),當孩子表現沒(méi)有預想完美時(shí),要學(xué)會(huì )看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。

6、大班教案《小羊過(guò)橋》含反思

活動(dòng)目標

  1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

  2、培養幼兒聽(tīng)故事的興趣,引導幼兒說(shuō)故事內容,大膽地學(xué)說(shuō)對話(huà),培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。學(xué)習詞:獨木橋。

  3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對話(huà),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

  培養幼兒聽(tīng)故事的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對話(huà),培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動(dòng)準備

  活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。長(cháng)板凳一條。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(一條長(cháng)板凳)

  師:你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺(jué)啊?

  (1)幼兒說(shuō)感覺(jué)。

  (2)老師總結。

  2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  小朋友,老師今天給你們帶來(lái)了兩位小伙伴,你們看它們是誰(shuí)?今天,我們要學(xué)習關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過(guò)橋的故事。出示課題《小羊過(guò)橋》。

  (二)基本部分

  1、幼兒聽(tīng)故事錄音,讓幼兒了解故事內容。

  聽(tīng)后,回答兩個(gè)問(wèn)題:

  (1) 這個(gè)故事叫什么名字?

  (2) 兩只小羊過(guò)橋了嗎?結果怎樣?

  這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì )請能力差的幼兒回答,培養他們學(xué)故事的興趣。

  2、展示課件,讓幼兒了解方位。

  3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件,讓幼兒理解獨木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習詞:獨木橋。

  4、展示對話(huà)課件,讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對話(huà),培養幼兒口語(yǔ)表達能力。

  這時(shí),我會(huì )請口語(yǔ)表達力較強的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對話(huà),其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

  5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

  (三)結束部分

  1、玩獨木橋游戲,探索怎樣過(guò)獨木橋。

 ?、?兩人一組嘗試過(guò)橋。

 ?、?你過(guò)橋了嗎?怎樣過(guò)橋不掉進(jìn)河里?

  師:剛剛我們相互謙讓就過(guò)了獨木橋,我們一起來(lái)把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。

  2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

  3、組織幼兒分組討論:

  小朋友,你們想對兩只小羊說(shuō)些什么話(huà)呢?鼓勵幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導,聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結果。教師小結:小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

教學(xué)反思:

  本課是幼兒大班的語(yǔ)言活動(dòng)課,故事內容是講兩只小羊在過(guò)獨木橋時(shí),互不相讓?zhuān)缓蠖嫉暨M(jìn)河中。這一節課的主要目標的培養幼兒聽(tīng)故事的興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓?zhuān)粻幊?,不打鬧。在本堂課中,我先設講了過(guò)橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關(guān)讓幼兒通過(guò)過(guò)橋理解獨木橋的“窄”后面埋下伏筆。

  然后通過(guò)課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊對話(huà)爭吵的場(chǎng)面,讓幼兒能夠直觀(guān)感受故事內容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣??偟膩?lái)說(shuō)這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因為孩了年齡較小,個(gè)別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數的孩子還是做不到與同伴間玩而的時(shí)候相互謙讓。而且后面自由計論的時(shí)候很多幼兒都不知道說(shuō)什么,我沒(méi)有更多的去引導,到結束的時(shí)候課堂紀律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉入幼兒行業(yè),所以其他聽(tīng)課的老師說(shuō)我在上課的時(shí)候,語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快,語(yǔ)言也不夠親切,有點(diǎn)生硬,以后一定會(huì )多加注意改正。

7、大班教案《小熊過(guò)橋》含反思

活動(dòng)目標:

  1、在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節奏感。

  2、探索在歌表演中如何運用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

  3、體驗勇敢面對困難的積極情感。

  4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準備:

  1、有走獨木橋的經(jīng)驗2、課件3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

  2、 幼兒已學(xué)會(huì )兒歌《小熊過(guò)橋》

  3、 錄音機、歌曲磁帶

活動(dòng)過(guò)程

  一、.教師引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,復習兒歌《小熊過(guò)橋》

  1、幼兒集體念兒歌

  教師:上次我們學(xué)過(guò)一首《小熊過(guò)橋》的兒歌,現在我們一起來(lái)念一念。

  幼兒扮演小熊,教師扮演小熊媽媽?zhuān)纸巧珡土晝焊琛?/p>

  二、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,初步學(xué)唱歌曲《小熊過(guò)橋》。

  1、幼兒在歌曲旋律的伴奏下,用心中墨念歌詞的方法,嘗試進(jìn)行詞曲的匹配。

  教師:現在我們一邊仔細地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),一邊在心理跟著(zhù)音樂(lè )節奏把歌曲念出來(lái)。

  2、幼兒跟隨音樂(lè )旋律,嘗試小聲演唱整首歌曲。

  3、教師引導幼兒創(chuàng )編兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作,分別表示小熊害怕時(shí)的樣子和小熊勇敢的樣子。

  教師:想想小熊開(kāi)始過(guò)橋很害怕,臉部表情怎樣,可以用什么動(dòng)作來(lái)表現?小熊經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵勇敢地過(guò)了橋,又可以用什么動(dòng)作和表情來(lái)表現?

  4、幼兒加入剛剛創(chuàng )編的兩個(gè)動(dòng)作演唱歌曲,教師同時(shí)做這兩個(gè)動(dòng)作,以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來(lái)演唱歌曲。

  三.幼兒學(xué)習歌表演《小熊過(guò)橋》

  1、教師引導幼兒根據歌曲情節創(chuàng )編整首歌曲動(dòng)作。

  教師:現在請小朋友根據歌曲內容邊唱邊表演,組合成一個(gè)好看的舞蹈。

  2、教師注意及時(shí)觀(guān)察和反饋幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作,不對動(dòng)作進(jìn)行整理,讓幼兒相互學(xué)習。

  3、教師和幼兒分別扮演兩個(gè)角色

  教師:你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶?

  4、幼兒在座位上和教師合作進(jìn)行歌表演。教師引導幼兒用面部表情更好地配合表演動(dòng)作。

  5、請兩名幼兒分別扮演兩個(gè)角色進(jìn)行表演。教師創(chuàng )設表演情景,用平衡木表示小橋,“小熊”從直線(xiàn)的一端開(kāi)始,表示正在過(guò)橋,“熊媽媽”站在兩條線(xiàn)的另一端進(jìn)行表演。歌曲表演完,教師彈奏舞曲,“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞,兩名幼兒表演后,組織。幼兒進(jìn)行評價(jià),說(shuō)出他們表演中的優(yōu)缺點(diǎn) 。

  6、全班幼兒兩兩結伴站散點(diǎn),兩個(gè)兩個(gè)地分別扮演小熊和熊媽媽進(jìn)行歌表演。

  7、幼兒再次交換角色表演。

  8、教師引導幼兒反思:你覺(jué)得自己今天表演的好嗎?有什么方法可以使我們的表演更出色?讓幼兒主動(dòng)認識到表情和動(dòng)作在歌表演中的重要性。

教師反思:

  在幼兒歌曲表演后,可帶領(lǐng)幼兒游戲“快樂(lè )的小熊”。教師再彈奏一遍樂(lè )曲,增加熊走路、熊跳舞、熊騎車(chē)等動(dòng)作。如:幼兒在歌曲[1]~[8]小節做熊走路動(dòng)作,[9]~[15]小節做熊跳舞動(dòng)作。

8、大班體育教案《快樂(lè )皮筋》含反思

活動(dòng)目標

  1.能夠快速側身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。

  2.能夠雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。

  3.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備

  皮筋6根,椅子6把,節奏歡快的音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點(diǎn)練習側伸腿、彎腰。

  2.請幼兒練習側身鉆。

  (1) 將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側身鉆過(guò)皮筋到圈內,繞過(guò)下一把椅子再側身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

  (2) 皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結動(dòng)作要領(lǐng):低頭 、彎腰、 縮身。

  (3) 皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。

  師生共同總結動(dòng)作要領(lǐng):伸腿 、低頭 、彎腰鉆過(guò)去、 收腿。

  (4) 放松活動(dòng),圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動(dòng)作。

  3.請幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。

  (1) 請幼兒自由練習雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。

  (2) 根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過(guò)。

  4.放松運動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè )自由做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的設計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋,整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

9、大班體育教案《揪尾巴》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、練習快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)

  2、培養幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

【活動(dòng)準備】

  廢舊報紙條彩色布條音樂(lè )游戲光盤(pán)

【活動(dòng)流程】

  熱身運動(dòng)--自主探索--運動(dòng)--分享交流

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng)

  1、隊列練習列隊成四路縱隊,聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

  2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)教師自編,上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動(dòng)

  二、游戲開(kāi)始:

  1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。

  2、請會(huì )玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準機會(huì )揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問(wèn):怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。

  3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動(dòng)反思】

  這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛(ài)的良好品質(zhì)。

10、大班體育教案《青蛙跳》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、復習立定跳遠,準確的練習跳的動(dòng)作。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點(diǎn))

  3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準備】

  1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗。

  2、書(shū)本、木樁障礙物。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準備活動(dòng))

  1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)大圈

  2、熱身運動(dòng)

  (1)師:小朋友們接下來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲叫跟我學(xué),規則就是,老師說(shuō)什么你們就說(shuō)什么,老師做什么你們就做什么,明白嗎?立定

  (2)師:小朋友們請注意,現在開(kāi)始啦!

  小手在哪里,小手在這里,小手叉著(zhù)腰,來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭,再點(diǎn)點(diǎn)頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒(méi)使勁,是勁擺,再擺一擺。

  手放在~屁股上,搖一搖,再搖一搖,轉個(gè)圈再轉個(gè)大圈。手放~在膝蓋上,搖一搖,再搖搖,轉個(gè)圈再轉個(gè)圈,雙手抱膝蓋,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起來(lái),蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分鐘)

  1、復習立定跳遠

  (1)師:深林里,田野里,有一只會(huì )跳的動(dòng)物,它是農民伯伯的好朋友,專(zhuān)吃害蟲(chóng)好幫手。他是?那有小朋友會(huì )跳嗎?請小朋友來(lái)示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)

  (2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做"立定跳遠",下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

  預備-雙腳微微張開(kāi),雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動(dòng),上身稍前傾,可彈動(dòng)一次。

  起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)師:(播放音樂(lè ))接下來(lái)請小盆友們,在原地一起練習一下吧。

  (4)教師巡回指導幼兒(停音樂(lè ),吹口哨)

  2、師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開(kāi)始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開(kāi),膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動(dòng)起來(lái),這樣小朋友才能跳的更遠,落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn),這樣我們才不會(huì )摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂(lè )繼續)

  3、越過(guò)障礙物,

  (1)師:引導幼兒整隊,早操六隊向后轉起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊每隊前放兩本書(shū)幼兒依此跳過(guò)兩本書(shū)

  (2)師:小朋友們,接下來(lái)我們玩游戲,每隊小朋友們前面有兩本書(shū),小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過(guò)去。(老師示范跳過(guò)去)

  (3)師:下面老師要增加難度,在兩本書(shū)的前面放個(gè)木樁,請小盆友們跳過(guò)木樁,從木樁的上空跳過(guò),不要走兩雙腿這樣叉過(guò)去"教師范跳。

  (4)師:今天我們來(lái)比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

  六隊小朋友要依次跳越過(guò)兩本書(shū),一個(gè)木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續開(kāi)始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范,跳完跑到最后排隊)

  三、結束部分(3分鐘)

  師:(引導幼兒站早操隊,放音樂(lè )跳青蛙操)接下來(lái),老師放段音樂(lè ),我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手,一起來(lái)跳一跳,放完音樂(lè )我們就結束哦!

【活動(dòng)反思】

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì )了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設計教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲為主,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現問(wèn)題,拓展思維,讓他們在盡享學(xué)習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

11、大班體育教案《跳跳樂(lè )》含反思

設計意圖:

  在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng )新能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè )給孩子所帶來(lái)的樂(lè )趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對音樂(lè )的敏銳性較強,在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè ),體育鍛煉也不除外,如:晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè )能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

  戶(hù)外游戲中音樂(lè )給孩子帶來(lái)的情感體驗。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè )的節奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

  下面向大家展示的是我的活動(dòng)設計及一些說(shuō)明。

活動(dòng)目標:

  1、根據音樂(lè )節奏,踩著(zhù)小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng )造性靈活性。

  2、通過(guò)鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力

  3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動(dòng)作,體驗合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè )趣。

  4、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  1、自制的跳舞毯(每人一個(gè)),音樂(lè )磁帶《幸福拍拍手》

  2、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):借助跳舞毯來(lái)創(chuàng )造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

  2、難點(diǎn):跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身運動(dòng):

  教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

  在奇妙的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動(dòng),主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

  (鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

  (二)基本活動(dòng):

  1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

  教師:

  “小朋友,你們會(huì )玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

  “平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?”

  “今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧?!?/p>

  2、出示跳舞毯,引導幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

  (幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

  (1)教師:原來(lái),我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì )玩游戲呢!

  其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì )跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

  (2)教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著(zhù)腳印跳舞。

  師:跳舞毯上畫(huà)著(zhù)什么?

  (大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣,對物品的認知能力也較強,通過(guò)物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì )很快的被調動(dòng)上來(lái))

  師:現在我請小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

  3、集中幼兒展示嘗試效果教師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

  教師:請個(gè)別幼兒上來(lái)展示,(2—3名幼兒)

  4、加入音樂(lè )《幸福拍拍手》讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行練習,進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。

活動(dòng)反思:

  1、設計目標明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上,再進(jìn)行結組一起跳的練習,收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

12、大班體育教案《小兔過(guò)河》含反思

【設計意圖】

  愛(ài)玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛(ài)的小白兔,在幼兒熟悉小兔過(guò)河的故事后為了培養孩子克服困難戰勝困難的勇氣和信心以及樂(lè )于助人的良好品質(zhì),在游戲中培養孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

【活動(dòng)目標】

  1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。

  2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調性。

  3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、呼啦圈、音樂(lè )磁帶、小白兔頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè )做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動(dòng)。

  2、師幼談話(huà),創(chuàng )設情境;有一天,剛下過(guò)雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹(shù)林里去摘蘑菇,樹(shù)林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白兔一起過(guò)河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰(shuí)能想個(gè)好辦法幫助小白兔過(guò)河呢?

【游戲玩法】

  1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導,并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種方法。

  2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

  幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著(zhù)老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內或泡沫墊上,最后跳到河對岸,成功過(guò)河。

  3、將幼兒分成兩組,先自由練習,然后兩組比賽。

【教師總結】

  今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長(cháng)大了。

【放松整理】

  幼兒隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )《讓愛(ài)傳遞》做自由運動(dòng)

【活動(dòng)延伸】

  幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。

【活動(dòng)反思】

  在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰性,幼兒的連續跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰中認識自我,增強了信心。

13、大班體育教案《蠶寶寶》含反思

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習雙手肘著(zhù)地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強體質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

活動(dòng)準備:

  1.環(huán)境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯,讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)吧!

  師:運動(dòng)了一下,感覺(jué)身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (鼓勵幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

  3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯,現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來(lái),變--變--變!(教師:先用腳套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)

  師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著(zhù)地一起用力向前移動(dòng)身體,同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀(guān)察、指導。)

  師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察,要求幼兒抓緊袋口,規范爬的動(dòng)作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!

  (視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來(lái)摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì )兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來(lái)滾去,滾來(lái)滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

  (模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動(dòng):布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著(zhù)布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以游戲為基本形式,通過(guò)體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調性,培養了合作意識。

14、大班體育教案《運報紙》含反思

活動(dòng)目標:

  1、嘗試運用身體進(jìn)行運報紙的游戲。

  2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

  3、體驗與同伴進(jìn)行合作游戲,培養幼兒的合作能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1、報紙若干

  2、小筐8個(gè)

  3、音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)(報紙操)

  幼兒拿著(zhù)報紙入場(chǎng),隨音樂(lè )做熱身操

  二、基本部分

  (一)游戲之一《單人運報》

  1、導入:剛才我們用報紙做了一個(gè)操,接下來(lái)我們和報紙一個(gè)來(lái)做個(gè)“運報紙”的游戲??蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規定,不能用你的手和手臂。

  2、幼兒不用手運報紙

  (1)教師提游戲要求:現在請你們分別站在橫線(xiàn)上,不用手把報紙從這里運到對面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來(lái),再拿一張報紙試試其他的方法,聽(tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。記住,不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。

  (2)幼兒自由運報紙

  (3)交流、討論

  師:誰(shuí)愿意把你的方法介紹給大家?(請個(gè)別幼兒來(lái)示范)

  3、幼兒嘗試用同伴的方法

  師:請你用剛才小朋友的一種方法再來(lái)運一次報紙。

  (二)游戲之二《雙人合作運報》

  師:剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法,我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來(lái)運報紙。

  1、教師提游戲要求:

  (1) 請你先去找一個(gè)好朋友

  (2) 商量一下怎樣合作來(lái)運報紙

  (3) 距離不變,還是從這里運到對面的筐中

  (4) 兩人用一張報紙,那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。

  (5) 運完一張報紙后從兩邊返回,可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽(tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。

  2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀(guān)察

  3、交流:

  (1) 誰(shuí)愿意把你們合作運報紙的方法表演給大家看的?誰(shuí)的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)

  (2) 請幾組不同運法的小組進(jìn)行比賽

  師:現在我們請他們一起出發(fā),比比哪一組運得快一些?

  (3) 討論:你們覺(jué)得哪種方法運得比較快呢?為什么?

  (4) 教師小結:原來(lái)兩個(gè)人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個(gè)人走的快,一個(gè)人都得慢,那樣報紙還是會(huì )掉下來(lái)了。

  4、合作運報紙比賽

  師:現在我們用剛才運得又快又好的方法來(lái)進(jìn)行一次合作運報紙接力賽。

  (1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個(gè)筐后面站四組小朋友。

  聽(tīng)到老師的鈴聲第一組小朋友開(kāi)始把報紙運到對面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過(guò)程中報紙不小心掉下來(lái)了,要馬上撿起在原地繼續往前運。

  (2)幼兒進(jìn)行比賽。

  (三)游戲之三《占角游戲》

  師:剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來(lái)玩游戲,接下來(lái)我們要全班小朋友一起來(lái)玩個(gè)“占角”的游戲。

  1、(教師出示一張打開(kāi)的報紙)一張報紙有幾個(gè)角呀?

  2、教師提游戲要求:一個(gè)角占一個(gè)人,那一張報紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì )兒我們小朋友沿報紙圍成一個(gè)圓圈,隨音樂(lè )跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作,音樂(lè )聲停下來(lái)迅速找一個(gè)報紙的角占下來(lái),占到角的小朋友就是勝利者。

  3、幼兒游戲

  三、結束部分:

  師:今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好,現在我們把壞的報紙團成紙球帶回教室,再去想想報紙還能做成其他的什么玩具?

活動(dòng)反思:

  這次“報紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見(jiàn)的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標后,根據目標設計了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng )新,不斷想出新的玩法,既體現了老師的主導,又體現了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè ),實(shí)現了教育目標。

15、大班體育教案《輪胎游戲》含反思

活動(dòng)目標:

  1、練習兩人或多人合作協(xié)調地手膝著(zhù)地爬,提高四肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調性。

  2、能通過(guò)喊口令、數節奏等辦法,控制自己的速度,與同伴保持同樣的節奏。

  3、體驗與同伴共同合作的快樂(lè )。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  用紙箱制作的"坦克",為幼兒人手的一半。

  在場(chǎng)地上布置好:體操墊、地墊等。

活動(dòng)過(guò)程:

  操練活動(dòng)。

  --引導幼兒扮演jiefangjun,練習射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。

  練習開(kāi)坦克。

  --啟發(fā)幼兒兩人合作開(kāi)一輛"坦克車(chē)"(兩人同時(shí)站在紙盒內,手提紙箱向前同步走)。

  --探索:怎樣走,開(kāi)得直,開(kāi)得快。

  --集體討論,觀(guān)看1~2對幼兒示范開(kāi)坦克車(chē),知道:可采用喊口令、數節奏等方法,控制兩人的速度,保持兩人行走的節奏一致。

  --幼兒在場(chǎng)地上練習來(lái)回開(kāi)坦克車(chē)。

  游戲:我是坦克兵。

  引導幼兒爬過(guò)"沼澤地"(地墊)→爬過(guò)"山坡"(體操點(diǎn)下面放)→快速直線(xiàn)前進(jìn)。

  放松活動(dòng)。

  --音樂(lè )舞蹈《火車(chē)舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演火車(chē)舞。

  --用紙盒排列連成長(cháng)長(cháng)的山洞,引導幼兒玩游戲鉆爬過(guò)山洞。

活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨出心裁,每當他們想出一種新的玩法,都會(huì )興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì )不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng )造力和主動(dòng)學(xué)習的興趣的同時(shí)更好的培養了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

16、大班體育教案《好玩的輪胎》含反思

活動(dòng)目的

  1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中,從運動(dòng)中受益,體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。

  2.在學(xué)習玩輪胎的基礎上,進(jìn)一步練習輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運動(dòng)技能。

  3.培養幼兒對玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據指令做相應的動(dòng)作。

活動(dòng)準備

  充分寬裕的游戲場(chǎng)地,輪胎若干,平衡木兩個(gè)。

活動(dòng)玩法

  (1) 滾輪胎:將幼兒分成兩隊,每隊4--6名幼兒,每名幼兒一個(gè)輪胎,兩隊同時(shí)開(kāi)始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線(xiàn)向前滾動(dòng)輪胎,走到平衡木時(shí),幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點(diǎn)。

  (2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎, 兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。

  (3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。

  (4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來(lái)位置,以速度快的幼兒為勝。

  規則

  (1)滾輪胎時(shí),輪胎要挨地滾動(dòng),尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí),要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來(lái)。

  (2)鉆輪胎時(shí),幼兒不能把輪胎碰倒。

  (3)跳輪胎時(shí),要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。

  (4)走輪胎時(shí),必須按照蛇形路線(xiàn)走完一周回到原位置。

活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設計方案來(lái)看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構,在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。

17、大班體育教案《水果運輸員》含反思

幼兒及教材分析:

  體育活動(dòng)水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑,就是要運用繞過(guò)障礙物的方法運輸水果,然后并在活動(dòng)要學(xué)習分工合作,所以對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,對中班幼兒的跑的能力的進(jìn)一步提高起到積極地促進(jìn)作用。 中班幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜歡在操場(chǎng)上跑,在跑的過(guò)程中有些孩子因為不注意、不會(huì )躲閃就會(huì )撞到一起,造成傷害,因此我設計了本堂課,讓幼兒在快樂(lè )的氛圍中學(xué)會(huì )繞障礙物跑。

活動(dòng)目標:

  1、練習繞障礙物跑,有一定的躲閃能力。

  2、學(xué)習分工合作,積極參與創(chuàng )作游戲場(chǎng)景工作。

  3、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  1、障礙物、輪胎

  2、平坦的場(chǎng)地

  3、水果

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)

  二、幼兒練習繞障礙物跑

  1、觀(guān)察場(chǎng)地,解決問(wèn)題

  2、幼兒練習

  3、幼兒玩游戲:水果運輸員

  三、引導幼兒分享豐收的快樂(lè ),并進(jìn)行放松活動(dòng)

活動(dòng)反思:

  幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習能力較強的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯的效果。

18、大班體育教案《搶救傷員》含反思

活動(dòng)設計:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的經(jīng)驗。在進(jìn)行體育活動(dòng)中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團隊協(xié)作能力有待加強。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng),他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節課進(jìn)行的活動(dòng),以培養幼兒團隊協(xié)作意識為主,試著(zhù)去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護知識。經(jīng)過(guò)幼兒多次的嘗試練習,總結出活動(dòng)的重難點(diǎn),共同商議解決問(wèn)題的辦法,用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養了孩子們之間的協(xié)調合作能力,更加讓孩子們敢于面對問(wèn)題解決問(wèn)題。

活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣,能快樂(lè )的掌握教學(xué)內容。

  2、通過(guò)游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過(guò)障礙及多人平衡的方法,培養和加強幼兒身體協(xié)調、跳躍能力和不怕困難勇敢堅強的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護方法。

  3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂(lè )。

  2、環(huán)境創(chuàng )設:

  3、經(jīng)驗準備:幼兒對搶救傷員的過(guò)程有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂(lè ),幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

  2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。

  (1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  "小醫生們,施工場(chǎng)地有病人需要我們去搶救,大家四人一組準備好墊子,先來(lái)了解一下?lián)尵染€(xiàn)路。"

  材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

  方法:幼兒四人一組,按照教師分組進(jìn)行活動(dòng),拿起墊子一起跨過(guò)跳繩組成的障礙,走過(guò)S形的障礙,走過(guò)平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著(zhù)墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

  規則:搶救過(guò)程中不能讓擔架上的小朋友落地,否則任務(wù)失敗。

活動(dòng)嘗試:

  1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲,教師觀(guān)察,第一輪活動(dòng)結束后,集合幼兒進(jìn)行討論,你在搶救傷員的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?你想想這個(gè)問(wèn)題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結果時(shí),進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問(wèn)題:墊子比較軟,應該怎么用墊子抬傷員。過(guò)障礙的時(shí)候比較吃力,會(huì )出現掉隊的現象,怎么去解決。)

  2、經(jīng)過(guò)這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當的要求,加大游戲的難度,幼兒共同討論遇到了新的問(wèn)題,該怎么去解決。(從通過(guò)障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

  3、最后一次活動(dòng),幼兒對整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數量多,包扎的質(zhì)量好。

  (2)活動(dòng)交流:"你們搶救了幾個(gè)人,是怎么樣到達搶救地點(diǎn)的?你們現在心情怎么樣?"

  教師總結活動(dòng),對孩子們好的表現進(jìn)行表?yè)P,對出現的問(wèn)題進(jìn)行糾正。鼓勵幼兒多動(dòng)腦,敢于面對困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹(shù)立幼兒的自信心。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做全身放松活動(dòng)

  集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

19、大班體育教案《布袋游戲》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

【活動(dòng)準備】

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂(lè )器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。

  5、桑葉若干

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、熱身運動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)師:小朋友玩的真不賴(lài),現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來(lái),變——變——變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

  (2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

  (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩個(gè)游戲,好嗎?

  5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

  (1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

  (請四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢敲打樂(lè )器)

  (4)游戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  6、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著(zhù)布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結束)

【觀(guān)摩意見(jiàn)和建議】

  該活動(dòng)充分體現了新《綱要》的精神,實(shí)設計新穎,能以故事情節(蠶寶寶的生長(cháng))貫穿始終,幼兒的參與性較強,興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,基本達到了教學(xué)的目標。幼兒對布袋很熟悉,但很少拿它來(lái)玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過(guò)提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。

20、大班體育教案《轉身接球》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)嘗試,引導幼兒學(xué)會(huì )轉身接球的技能。

  2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協(xié)調性。

  3、通過(guò)活動(dòng),讓孩子體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣,能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規則,培養幼兒敢于挑戰的精神。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

【活動(dòng)準備】

  幼兒人手一個(gè)皮球。

【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)熱身活動(dòng)

  (1)每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

  (2)聽(tīng)哨音隊列練習,站好原點(diǎn),游戲開(kāi)始之前,我們一起做球操。

  (二)基本部分

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會(huì )玩球嗎?(會(huì ))就在原地玩一玩,看誰(shuí)的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來(lái)玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法,仔細看,我是怎么玩的?

  教師示范轉身接球。

  提問(wèn):我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。

  總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。

  2、第二次玩球,學(xué)習轉身接球

  師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周?chē)覀€(gè)空地試一試;你轉身接球成功了嗎?

  師:一起來(lái)玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒(méi)成功的,站在原點(diǎn)上。我們再給沒(méi)成功的小朋友一次機會(huì ),讓他們再來(lái)試一次。請小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示(引導說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會(huì )撞到自己,球就會(huì )滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉身接球。集體來(lái)2-3次。

  3、第三次玩球,學(xué)習轉兩圈接球

  師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。

  師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數,讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功?

  師:球要拍得高,轉身要快,才能穩穩接住球。

  4、第四次玩球,學(xué)習轉多圈接球

  師:轉兩圈接球也沒(méi)難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數,表?yè)P)

  5、分組玩球,體驗成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。

【課后反思】

  本節課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現,去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場(chǎng),帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運動(dòng)可能會(huì )更好,比如:抱球,轉球等,可能會(huì )放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節設計中,還是有一些乏味的,整節課,我都是讓小朋友站著(zhù)的,可能因為在室內場(chǎng)地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺(jué)整節課會(huì )比較亂,小朋友會(huì )不聽(tīng)老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩,引導不夠,導致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習轉身接球的時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開(kāi)位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節中能設計一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì )更能快速的學(xué)會(huì )接球的技能。

21、大班體育教案《長(cháng)凳游戲》含反思

活動(dòng)目的:

  1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

  2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

活動(dòng)準備:

  木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。

  2 教師把活動(dòng)器材 - 長(cháng)凳介紹給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3 鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

  4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

 ?、倥肋^(guò)"地道"--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。

 ?、阢@過(guò)雙層"地道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

 ?、叟肋^(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

 ?、荛_(kāi)"火車(chē)"--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

  5 過(guò)"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  6 將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  7 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

  8 將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。

  9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項:

 ?、俦3謭?chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

 ?、诮處熂訌姳Wo,尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護。)

 ?、垡龑в變簬椭啦簧系首拥耐?。

 ?、軐δ芰μ貏e強的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

  10 對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11 幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

  12 幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

  這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱(chēng)身勢語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險的"之類(lèi)的話(huà),因為說(shuō)這些話(huà),等于是在強調危險,說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶(hù)"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機把握也較好?;顒?dòng)結束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí),不能盲目練習。 活動(dòng)到最后,長(cháng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據幼兒的表現和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會(huì )有危險。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時(shí),他就能應付自如了。

22、大班上學(xué)期體育教案《過(guò)橋摘水果》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、幼兒踩著(zhù)高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。

  3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):利用高蹺在橋上練習平衡

  2、難點(diǎn):用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。

【活動(dòng)準備】

  高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料場(chǎng)地布置

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準備活動(dòng)

  1、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E。

  2、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng):繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠點(diǎn),小腳抬高點(diǎn)。

  二,探索活動(dòng)

  1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導入:這里有許多小橋,我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩穩當當地過(guò)小橋。

  2、幼兒第一次過(guò)橋交流:

  (1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩地過(guò)橋?

  (2)小結:線(xiàn)要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。

  3、幼兒再次過(guò)橋

  (1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低,間隔,寬窄等)

  (2)教師觀(guān)察并鼓勵幼兒走不同的橋。

  4、幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋語(yǔ)言導入:

  這里有一條河,河上什么也沒(méi)有,我們要過(guò)河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái),搭一座能過(guò)的橋。

  (1)啟發(fā)提問(wèn):在河上可以搭什么樣的橋呢?

  (2)幼兒利用各種材料自己搭橋

  (3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

  5、游戲:過(guò)橋摘水果

  每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋,過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過(guò)三次不同的橋。

  三、放松活動(dòng),我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結束。

【活動(dòng)反思】

  在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展,達到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張太厚,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。

23、大班體育課教案《摘水果》含反思

  活動(dòng)目的:

 ?、倬毩曋芸缣?,培養彈跳能力。

 ?、诎l(fā)展平衡能力。

  活動(dòng)準備:

  椅子,水果圖片,自制果樹(shù),皮筋。場(chǎng)地布置如圖示。

  玩法:

  幼兒助跑跳過(guò)用椅子和皮筋搭成的"小河",再走過(guò)有間隔的椅子――"小橋",到"果樹(shù)"上摘下水果,沿直線(xiàn)跑回原處。游戲可以反復進(jìn)行。

  建議:皮筋的高度與椅子的間隔可以依據幼兒的能力自由調節。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展,達到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張太厚,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。

24、大班體育教案《好玩的竹竿》含反思

  活動(dòng)目標:

  激發(fā)幼兒對玩竹竿活動(dòng)的興趣,斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂(lè )趣;鼓勵幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè );通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據音樂(lè )的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調性和創(chuàng )造性。

  活動(dòng)準備:

  短竹竿每人一根、長(cháng)竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個(gè),紅綢若干;音樂(lè )《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè )《騎大馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當馬騎)

  二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

  1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿

  2、幼兒分散活動(dòng),探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。

  3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

  4、集中小結,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、學(xué)習"跳竹竿":

  1、介紹引入:其實(shí),在我們祖國的一些地方,(教案出自:快思:教案網(wǎng))比如云南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會(huì )怎么玩?

  2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  3、三人一組分步練習,先聽(tīng)音樂(lè )節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

  四、跳長(cháng)竹竿

  1、先請個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊, 并請一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳。

  2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

  3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

  五、活動(dòng)結束做放松運動(dòng)。

  "剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè ),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現----再?lài)L試、再發(fā)現,形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動(dòng)中通過(guò)"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習,實(shí)現了師生"共同體"的學(xué)習氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

25、大班體育游戲教案《摘菜》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調能力。

  2、培養孩子們的規則意識。

  活動(dòng)準備:

  布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片,小籃子為幼兒人數的一半。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:出示蔬菜圖片,引起幼兒興趣。

  師:“這是什么”?幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)?!艾F在大棚里的蔬菜熟了,我們一起去摘蔬菜好嗎”?

  二、熱身運動(dòng)

  邊說(shuō)兒歌邊做運動(dòng)(兒歌內容根據本班幼兒的實(shí)際情況而定)。

  三、介紹游戲玩兒法及規則

  全班幼兒平均分成兩組,第一組幼兒當摘菜的人,排成一橫排;第二組幼兒當大灰狼與第一組幼兒對應,蹲在前方6----8米左右。第一組幼兒聽(tīng)到口令后向與自己對應的狼走去,一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里,一邊有節奏地說(shuō):摘--摘--摘豆角,摘到黑--怕狼咬,找個(gè)墩兒--坐下吧(坐在第二組與自己對應的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起來(lái)就追。人聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),馬上站起來(lái)順原路往回跑,注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色,沒(méi)有被抓住的繼續摘菜,游戲反復進(jìn)行。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(說(shuō)兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字,以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí),一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)

  四、幼兒游戲,老師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,隨時(shí)進(jìn)行調整。

  五、結束

  師:小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表現的都很好,都能遵守游戲的規則。 小朋友也都累了吧?現在和老師一起踢踢腿,抖抖手。

  活動(dòng)反思:

  體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動(dòng)技能,培養幼兒的競爭意識。本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內自由游戲,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的理念。

26、大班體育教案《小猴摘桃》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、練習鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。

  2、指導幼兒遵守游戲中三項規則,培養幼兒的規則意識。

  3、樂(lè )于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

  活動(dòng)準備:

  桌子1張,平衡木1個(gè),小盆一個(gè),桃子圖片若干。

  游戲玩法:

  1、熱身運動(dòng)。(太陽(yáng)公公起得早,我們一起做早操)

  2、導入:

  介紹新朋友--小猴子

  游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規則:聽(tīng)音樂(lè ),游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號,第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞,。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);跑到樹(shù)下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。

  游戲2:鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則:聽(tīng)音樂(lè ),游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號,第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞,走過(guò)上方有障礙物的獨木橋,跑到樹(shù)下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。

  游戲3:鉆山洞、走獨木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規則:聽(tīng)音樂(lè ),游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號,第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞,走過(guò)上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹(shù)上)摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

27、大班游戲教案《猴子摘桃》含反思

  設計思路:

  幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習手膝著(zhù)地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿(mǎn)了趣味性。手腳著(zhù)地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區別手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線(xiàn),展開(kāi)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、練習手腳著(zhù)地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造性。

  3、培養幼兒的合作能力。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著(zhù)地爬和縱跳的動(dòng)作基礎。

  2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂(lè )碟

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、熱身運動(dòng)。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動(dòng)吧。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準備。)

  (二)、探索不同的爬行方法

  1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

  2、請幾只小猴示范,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

  3、請幾名手腳著(zhù)地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。

  4、播放音樂(lè ),幼兒爬行訓練。

  5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì )兒吧。共同小結爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P爬行速度快,動(dòng)作準確的小猴。

  (三)、游戲:小猴摘桃

  1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

  2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

  3、講解示范去摘桃的路線(xiàn):寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

  4、教師根據活動(dòng)情況進(jìn)行小結,表?yè)P鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

  (四)、放松活動(dòng)

  1、分享勞動(dòng)成果。

  2、聽(tīng)音樂(lè ),放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現,在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對待。

28、大班主題教案《過(guò)橋摘果》含反思

  設計背景

  草地上,兩棵樹(shù)中間垂直掛著(zhù)各種各樣的水果,幾只小兔在練習縱跳觸物,兔媽媽在一邊指導,小兔們玩得多開(kāi)心啊。跳,是幼兒喜歡玩的一種活動(dòng),因此,我設計了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米)。

  2、練習走小橋,讓幼兒判斷怎樣走橋,提高幼兒自我保護意識和能力。

  3、培養幼兒克服困難的良好品質(zhì)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):原地縱跳觸物。

  難點(diǎn):過(guò)橋。

  活動(dòng)準備

  蘋(píng)果卡片、朔料橋兩條、長(cháng)線(xiàn)一條。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、組織幼兒排成四路縱隊,集中注意力做手指游戲,洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng),做放松運動(dòng)。

  2、老師交代游戲規則,做示范練習。

  3、老師:秋天到了,豐收的季節到來(lái)了,對面果園里的果子成熟了,我們快去幫忙收蘋(píng)果吧。<文章.出自快思教案網(wǎng).>可是要去對面收果子要經(jīng)過(guò)一條河,我們得走過(guò)橋,才能摘蘋(píng)果,每個(gè)小朋友都要走過(guò)橋,過(guò)橋后摘一個(gè)蘋(píng)果,然后從邊上返回把蘋(píng)果放到籃子里,再拍下個(gè)小朋友的手,被拍到的小朋友馬上走過(guò)橋跑去摘蘋(píng)果。

  4、游戲開(kāi)始:大家念兒歌“大大的蘋(píng)果,甜蜜蜜,摘蘋(píng)果的人兒笑嘻嘻”兩隊第一個(gè)小朋友走過(guò)小橋向前跑到蘋(píng)果下,原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋(píng)果,然后從邊上返回,將摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里,再拍一下第二個(gè)小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,這樣依次進(jìn)行,最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。

  5、放松活動(dòng)

  我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”吧。

  體育活動(dòng)目標主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育,包括心理的發(fā)展,心理的健康教育。本次活動(dòng)《過(guò)橋摘蘋(píng)果》可以開(kāi)發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性。為了完成了以上目標,我設計了三個(gè)流程,第一流程熱身運動(dòng),做好整個(gè)活動(dòng)的準備。第二個(gè)流程,探索活動(dòng),如何才能穩穩當當地上、下橋。第三個(gè)流程,放松運動(dòng),整個(gè)活動(dòng)后,運動(dòng)量和運動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼兒在運動(dòng)之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展,達到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張太厚,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。

29、大班體育教案《穿越封鎖線(xiàn)》反思

  ▲設計意圖:

  大班的幼兒,基本動(dòng)作迅速發(fā)展,能比較自如地調控身體動(dòng)作,同時(shí)在活動(dòng)中幼兒也會(huì )自然地關(guān)注同伴的行為方式,對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣?!按┰椒怄i線(xiàn)”就是建立在幼兒這一發(fā)展基礎之上的活動(dòng)?;顒?dòng)中我為幼兒提供了“炸彈”、平衡木、繩子等作為體育器械,滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好玩的心理,發(fā)展幼兒匍匐前進(jìn)、平衡、投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運動(dòng)差異,使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上得到提高,我將封鎖線(xiàn)設計成三條,高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠近不同的距離線(xiàn)。既滿(mǎn)足不同孩子的需要,又具有一定的挑戰性。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng )設了一個(gè)小小兵野外訓練的場(chǎng)景,讓孩子結合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動(dòng)作。由易到難,通過(guò)幼兒攜物匍匈爬行、走平衡木、投擲沙包到一定距離,掌握向前匍匈爬行,引導幼兒練習平衡、投擲以及注意的分配,并且在活動(dòng)中通過(guò)自主探索、分組挑戰的方法,激發(fā)幼兒的游戲興趣,鞏固練習重點(diǎn)動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。通過(guò)活動(dòng)積累運動(dòng)經(jīng)驗,體驗運動(dòng)的成功和快樂(lè )。

  ▲教學(xué)策略:

  鑒于以上分析,為了更好達成目標,讓孩子獲得有益的經(jīng)驗,活動(dòng)中我將采取以下幾種教學(xué)策略:

  1、情景激勵有效激發(fā)興趣

  活動(dòng)中,通過(guò)小小兵訓練營(yíng)的游戲情境創(chuàng )設,賦予幼兒游戲的角色,激發(fā)幼兒練習練習動(dòng)作,參與活動(dòng)的興趣。

  2、自由探索,練習鞏固動(dòng)作

  對幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上,只有通過(guò)孩子自主的探索總結,才能產(chǎn)生一種內在需要?;顒?dòng)中我引導幼兒自由探索發(fā)現進(jìn)行交流總結,之后再實(shí)踐讓幼兒在自主學(xué)習中掌握匍匐前進(jìn)的技巧,獲取新經(jīng)驗。在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的游戲中,幼兒自主性得到了充分發(fā)揮,及掌握了技能,又體驗到了小組合作的成功感

  3、由易到難,循序漸進(jìn)原則,注重活動(dòng)的趣味性

  本次活動(dòng)中始終堅持循序漸進(jìn)

  ▲活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒探索學(xué)習俯臥匍匐前進(jìn)的方法,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、增強幼兒四肢肌肉力量,發(fā)展身體的協(xié)調能力。

  3、培養幼兒敢于挑戰的精神,喜歡參加體育活動(dòng)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動(dòng)準備:手榴彈(沙包)若干、封鎖線(xiàn)三道(每道兩條封鎖線(xiàn))、墊子若干個(gè)、平衡木三個(gè)、直線(xiàn)兩條、輪胎敵人碉堡三個(gè)

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、情境引入,師幼共同做熱身活動(dòng)。

  幼兒扮演小士兵偵查敵情,教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲下行走一模仿射擊動(dòng)作一快速回到陣地等。重點(diǎn)活動(dòng)手腕、手肘等上肢關(guān)節。

  ■二、通過(guò)“穿越封鎖線(xiàn)”的游戲,學(xué)習匍匐前進(jìn)的方法,掌握要領(lǐng)。

  1、幼兒自由探索“穿越封鎖線(xiàn)”的方法,幼兒自由討論后,第一次嘗試穿越,并進(jìn)行經(jīng)驗交流。教師(或幼兒)示范,引導幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  交流經(jīng)驗:雙手撐地,眼看前方,身體、肚子都貼在地上,雙手向前扒地、雙腳蹬地前進(jìn)。

  2、創(chuàng )設士兵訓練營(yíng)情境,引導幼兒在“草地”上練習,教師指導、糾正。

  交流經(jīng)驗:雙手雙腳同時(shí)用力匍匐前進(jìn)的速度快

  3、教師加大穿越難度,幼兒第二次嘗試穿越(下調封鎖線(xiàn)的高度)。交流經(jīng)驗:在封鎖線(xiàn)變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過(guò)封鎖線(xiàn)。

  ■三、游戲《炸碉堡》。

  1、游戲“炸碉堡”:重點(diǎn)指導幼兒遵守規則,手腳并用匍匐前進(jìn)穿過(guò)封

  游戲玩法:每個(gè)士兵帶上一枚手榴彈,匍匐前進(jìn)穿過(guò)封鎖線(xiàn),跨過(guò)小土坡(平衡木),向敵人陣地扔炸彈炸稠堡,然后從封鎖線(xiàn)右邊跑回來(lái),拍第二名“小士兵”的手我,第二名“小士兵”再出發(fā)

  游戲規則:

  a、匍匐前進(jìn)要做到手肘膝蓋著(zhù)地,如果碰到封鎖線(xiàn)就原路返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

  B、每次只能拿一枚炸彈,不能多拿

  C、任務(wù)完成結束必須和下一名“小士兵”拍手,下一名“小士兵”方可出發(fā)

  3、進(jìn)行第二遍游戲,幼兒小組交換比賽通道,統計每隊幼兒扔炸彈的數量,激發(fā)幼兒再次游戲的愿望,鼓勵幼兒大膽嘗試,敢于克服困難完成游戲任務(wù)

  4、進(jìn)行第三遍游戲,幼兒再次交換比賽通道,統計前兩遞游戲幼兒扔炸彈的數量,激發(fā)幼兒再次游戲的愿望,注意動(dòng)作要領(lǐng),提高游戲速度

  ■四、放松活動(dòng)、收拾“戰場(chǎng)”

  師幼慶祝會(huì ),在舒緩的音樂(lè )中放松,收拾“戰場(chǎng)”

  活動(dòng)反思:

  《突破封鎖線(xiàn)》是大班的活動(dòng),主要講述了紅軍長(cháng)征的故事。在長(cháng)征途中紅軍戰士們英勇戰斗的故事以音樂(lè )的形式展現出來(lái),讓幼兒去欣賞并體會(huì )紅軍的力量與堅持不懈的信念。

  如今孩子們都處于和平時(shí)代,對于戰爭的艱辛,如今幸福生活的來(lái)之不易,并無(wú)特別大的感受。于是,在欣賞該音樂(lè )之前,我讓孩子們看了一些長(cháng)征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長(cháng)征的視頻,在這一基礎上,讓孩子們去欣賞這一音樂(lè ),效果很明顯,孩子們聽(tīng)的很激動(dòng),仿佛身在長(cháng)征之中。

  為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè )曲堅定、有力的音樂(lè )風(fēng)格,我為他們準備了一些樂(lè )器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導他們跟隨該樂(lè )曲用上述樂(lè )器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中,我用各種簡(jiǎn)單的手勢來(lái)指導他們的演奏,從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱,達到了更好的音樂(lè )欣賞效果。

  當然,本次活動(dòng)還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂(lè )器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮,個(gè)別幼兒不會(huì )使用響板,這些在平時(shí)的學(xué)習生活中可以多加訓練,以便為下次音樂(lè )活動(dòng)做準備。

30、大班體育教案《瘋狂的足球》反思

  設計意圖:

  足球是幼兒喜愛(ài)的一種體育器械?!?~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、球類(lèi)等體育游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。大班幼兒大肌肉動(dòng)作、肢體的協(xié)調性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過(guò)足球游戲,幼兒“踢”、“跑”等動(dòng)作技能得到發(fā)展?!澳_內側運球”和“腳內側踢球”是足球活動(dòng)里面的一個(gè)基本動(dòng)作,也是提高幼兒控球能力的一個(gè)基本要素。本次活動(dòng)建立在幼兒已有的動(dòng)作技能發(fā)展的基礎上,讓幼兒通過(guò)做有關(guān)于足球的游戲來(lái)提高幼兒對足球運動(dòng)的興趣,感受足球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),并參與到足球運動(dòng)中,讓幼兒在奔跑、運球等動(dòng)作過(guò)程中體驗足球游戲的樂(lè )趣,愉悅身心,增強體質(zhì),愛(ài)上足球運動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1.復習腳內側運球,初步嘗試腳內側踢球的基本動(dòng)作。

  2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調性。

  3.能夠主動(dòng)參與足球活動(dòng),體驗團隊合作的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5.增強合作精神,提高競爭意識。

  活動(dòng)重點(diǎn):練習腳內側踢球的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):踢球時(shí)腳的靈活性及協(xié)調性。

  活動(dòng)準備:球門(mén)2、標志桶4、音樂(lè )、足球15個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  準備部分:

  師幼問(wèn)好,檢查人數、服裝。

  熱身:跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳,主要下肢)

  X

  X X X X X

  X X X X X

  開(kāi)始部分:

  1.通過(guò)游戲《趕小豬》,鞏固腳內側運球的方法,并初步嘗試內側踢球的方法。

  (1)回憶腳內側踢球要領(lǐng),幼兒自主嘗試。

  師:還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?

  師:是怎樣趕小豬的?

  小結:注意膝關(guān)節稍彎曲,上體前傾,隨著(zhù)身體的向前移動(dòng),運球腳提起,用腳內側推球的后中部。不能把小豬趕出草坪,不能把小豬踢飛,小豬不能撞在一起,同時(shí)也要保護好自己。

  (2)嘗試腳內側踢球

  師:小豬趕出來(lái)這么久了都已經(jīng)累了,我們把小豬送回家休息一會(huì )兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去,只能從這里將小豬趕進(jìn)洞,我們試一試怎樣將它趕進(jìn)去?

  2.教師集中示范腳內側踢球的要領(lǐng),幼兒集中練習。

  (1)教師集中示范腳內側踢球的要領(lǐng)

  師:誰(shuí)剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?

  小結并示范:踢球的時(shí)候注意支撐腳在足球的側后方位置,膝蓋稍微彎曲,踢球腳稍向后提起,腳腕要用力,用腳內側觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。

  (1)幼兒分組練習腳內側踢球,引導幼兒總結成功和失敗的原因。

  師:這一次你成功將小豬趕回家了嗎?

  師:為什么會(huì )成功?/為什么會(huì )失敗?

  3.邀請個(gè)別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗。

  4.游戲《瘋狂的足球》

  玩法:將幼兒分兩隊,每次上場(chǎng)雙發(fā)各三個(gè)人,每隊一個(gè)球門(mén),在規定的時(shí)間內,哪一隊往對方球門(mén)踢進(jìn)的次數多,哪一隊獲勝,在比賽中不能用手,沒(méi)有守門(mén)員,不能朝小朋友踢,不得把球踢飛。

  結束部分:

  送小豬回到家了,小朋友們也休息一下吧。

  帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng),拉伸、從頭到腳,并分享活動(dòng)感受。

  活動(dòng)反思:

  本節課是一節游戲化足球課,主要目的是為了讓幼兒通過(guò)做有關(guān)于足球的游戲來(lái)提高幼兒對足球運動(dòng)的興趣,感受足球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),并參與到足球運動(dòng)中。

  活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn),從熱身、復習、接觸新技能、學(xué)習新技能、足球比賽、放松幾個(gè)環(huán)節展開(kāi),通過(guò)游戲化使幼兒喜歡上這節健康課,充分體現了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,通過(guò)趕小豬的游戲,使幼兒學(xué)會(huì )了腳內側運球,送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習了腳內側踢球,最后通過(guò)瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂(lè )趣。從幼兒的表現來(lái)看,他們非常的喜歡這樣的足球課。

  在以后的工作教學(xué)中,要繼續開(kāi)發(fā)游戲化課程,體育活動(dòng)游戲化讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,讓幼兒喜歡上體育運動(dòng)。

31、大班體育教案《小熊過(guò)橋》反思

  《小熊過(guò)橋》教學(xué)設計

  ▲課程分析:

  幼兒的運動(dòng)能力在不斷地提升,運動(dòng)熱情也在高漲,除了平時(shí)會(huì )經(jīng)常涉及到的走、跑、跨、跳以外,這次我想到了平衡,這種提升幼兒感統能力的游戲,對于幼兒來(lái)說(shuō)很重要,適當練習對其發(fā)展起到很好的作用。

  ▲課程目標 :

  1、通過(guò)走竹竿進(jìn)行探究學(xué)習,讓幼兒掌握并提升自己的平衡力。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,培養幼兒沉著(zhù),勇于挑戰的品質(zhì),在不穩定的物體上站立和走動(dòng)不慌張。

  3、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  4、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  ▲課程準備 :

  1、長(cháng)竹竿8根、紅黃藍綠四種顏色的隊服、體操凳、沙袋

  2、熱身音樂(lè )《向前沖》、放松音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》。

  ▲課程過(guò)程 :

  ■一、情境導入、熱身活動(dòng)

  1、小朋友們好,我是熊爸爸,你們是熊寶寶。我們一起去做游戲吧。圍繞竹竿跑、下蹲走、墊腳走、走白線(xiàn)、走體操凳。

  2、請小朋友們快速站到和自己顏色一樣的竹竿旁。說(shuō)一說(shuō)竹竿可以怎么玩?可以滾、可以舉、可以走。讓我們一起玩一玩吧(腳踩竹竿前后滾動(dòng)、腳踝左右碰撞、換腳跳躍)

  ■二、小熊過(guò)竹橋

  1、請熊寶寶們把竹竿拼成4座小橋,并站在小橋前面。

  2、小橋都拼好了,熊寶寶們想不想嘗試一下走小橋呢?我們一起試一試吧。

  3、熊寶寶們真棒!剛才熊寶寶們在走小橋的時(shí)候啊,用了幾種不一樣的方法,哪位熊寶寶來(lái)展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

  4、小熊寶寶們你們覺(jué)得哪個(gè)熊寶寶又快又穩地快速渡過(guò)了小橋呀?(螃蟹走)那哪一種方法比較困難呢?(向前走)熊寶寶們想不想來(lái)挑戰一下?

  5、熊寶寶們,現在熊爸爸想給熊寶寶們提高難度了,你們想不想挑戰一下呢。覺(jué)得自己想挑戰單根竹竿的可以站到單根竹竿。喜歡玩兩根竹竿的熊寶寶就繼續快樂(lè )的玩。(分層自主選擇挑戰)

  6、熊寶寶們,我們現在進(jìn)行一場(chǎng)比賽,比賽規則是走一根竹竿、不落地??纯茨囊魂犕瓿傻淖畎?。

  7、熊寶寶們真棒!我們今天學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)呀?過(guò)竹橋。

  ■三、放松活動(dòng)

  1、熊寶寶們今天累不累呀?我們是不是很厲害啊?讓我們一起坐在竹竿上吧。

  2、跟著(zhù)音樂(lè )一起拍拍肩膀,拍拍腿,幫邊上的小朋友拍一拍。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

  3、請熊寶寶們抱起你們的竹竿和熊爸爸一起走吧。

  ■四、活動(dòng)延伸

  1、熊寶寶們學(xué)會(huì )了走竹橋的本領(lǐng),真厲害。熊爸爸也有一個(gè)本領(lǐng),瞧,我可以倒著(zhù)走,小熊寶寶在以后玩的時(shí)候可以自己練習哦。

  ▲課程反思 :

  這節體育活動(dòng)《小熊過(guò)橋》,主要是對幼兒平衡能力進(jìn)行訓練,在幼兒不斷嘗試多種方法過(guò)橋的過(guò)程當中,鍛煉其平衡能力,提高幼兒的膽量,讓幼兒勇于挑戰。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能平穩的走竹竿,難點(diǎn)是幼兒快速通過(guò)竹竿不落地。

  幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。

  1,通過(guò)情景導入激發(fā)幼兒對竹竿的興趣。

  2,通過(guò)師生交流促進(jìn)幼兒自主探索。

  3,通過(guò)自主選擇和比賽,加強幼兒經(jīng)驗學(xué)習。

32、大班體育教案《一起去旅行》反思

  ▲活動(dòng)名稱(chēng):體育《一起去旅行》

  ▲年齡段:大班

  ▲活動(dòng)目標:

  1.利用桌子練習攀爬、跨跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  2.主動(dòng)探索桌子的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與鍛煉,并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  5.培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。

  ▲活動(dòng)重點(diǎn):利用桌子練習攀爬、跨跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  ▲活動(dòng)難點(diǎn):主動(dòng)探索桌子的不同玩法。

  ▲活動(dòng)準備:

  1.桌子 5 張、墊子 4 個(gè),熱身音樂(lè )、活動(dòng)音樂(lè )、放松音樂(lè )四段。

  2.幼兒穿著(zhù)寬松舒適的衣服。

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■1.情境導入

  (1)運用身體各個(gè)部位與幼兒打招呼,調動(dòng)幼兒的運動(dòng)思維。

  提問(wèn):“除了用嘴巴打招呼,我們身體的哪些部位還可以打招呼?你

  可以用你自己的方法么?”

  小結:揮手、鞠躬等很多動(dòng)作都可以表示打招呼。

  (2)幼兒在去旅行的情景中了解活動(dòng)規則。

  教師:“今天,我要和你們一起去旅行,我們去兒童樂(lè )園吧?跟老師

  一起旅行沒(méi)有太多要求,就是答應我的事情一定要做到,可以么?”

  ■2.熱身運動(dòng)

  (1)幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  教師提出要求:第一、與同伴之間間隔距離。第二、尋找的位置要在老師能看見(jiàn)的地方。

  (2)跟隨音樂(lè )與幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  ■3.游戲活動(dòng)

  ●(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂(lè )園的第一個(gè)游戲,準備四張桌子。

  第一次:幼兒圍著(zhù)桌子進(jìn)行換方向的運動(dòng),腳在地上、手在桌子上,快速做出反應,提高反應的靈敏性。

  第二次:幼兒手腳換位置,手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運動(dòng),提高身體的協(xié)調性。

  第三次:幼兒的手腳同時(shí)不能在桌子上和地上,積極思考,運用身體的其他部位協(xié)助運動(dòng)。

  教師小結:我們身體的各個(gè)部位都可以幫助我們運動(dòng)起來(lái)。

  ●(2)進(jìn)入第二個(gè)游戲,幼兒探索過(guò)桌橋的多種方法,積極動(dòng)腦思考,主動(dòng)參與鍛煉。

  第一次:幼兒熟悉路線(xiàn)和要求。

  教師:這是一座橋,這座橋上最多只能有兩個(gè)小朋友,不然橋會(huì )塌。

  第二次:幼兒主動(dòng)運用身體的各個(gè)部位過(guò)橋。

  教師:請問(wèn)人的移動(dòng)只能用腳么?下面試試用你自己的方式過(guò)橋,記住橋上最多不能超過(guò)兩個(gè)小朋友。

  在提醒幼兒規則的同時(shí),引導幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。

  教師小結:為孩子們點(diǎn)贊,第一,每一個(gè)小朋友都在認真觀(guān)察,向他人學(xué)習,第二,從眼神里發(fā)現小朋友都在認真的思考。請繼續保持這種狀態(tài)。

  ●(3)進(jìn)入第三個(gè)游戲,過(guò)斜拉橋,幼兒練習攀爬動(dòng)作。

  第一次:將桌子布置成斜面,幼兒運用自己的方式過(guò)橋,鍛煉攀爬能力。

  第二次:難度提升,將桌子豎起橋面更陡,幼兒手臂力量要求更高。

  教師小結:運動(dòng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋。

  ●(4)進(jìn)入第四個(gè)游戲,幼兒練習跨跳,主動(dòng)尋找適合自己的跨跳方式,探索游戲的規則。

  第一次:提出要求,橋面上只能有一個(gè)小朋友,幼兒進(jìn)行試跳,主動(dòng)尋找游戲的要點(diǎn)。

  第二次:加大難度,鼓勵幼兒繼續挑戰。

  教師小結:跑的速度快,沒(méi)有停頓,單腳跨出,跨跳的距離會(huì )更遠。4.放松活動(dòng)

  教師:“老師帶你們出來(lái)玩也要帶你們回去,跟我來(lái),我們跟著(zhù)音樂(lè )放松一下?!?/p>

  ▲活動(dòng)延伸:

  教師:“讓自己更強壯、更健康,是這個(gè)世界上誰(shuí)都拿不走的寶藏,我們繼續去旅行吧?!?/p>

  課后反思

  活動(dòng)過(guò)程一環(huán)扣一環(huán),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現《指南》中:即適合幼兒的現有水平,又有一定挑戰性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣?;钴S幼兒的思維,發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺(jué)地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力,體現了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),幼兒主動(dòng)探索游戲的多種玩法,感受到了體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )?;顒?dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活,又滿(mǎn)足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。

  活動(dòng)中對幼兒的表現給與適時(shí)的回應,及時(shí)給與肯定和鼓勵。課前的準備比較充分,所以活動(dòng)中出現的小狀況比如:第一個(gè)游戲設計孩子坐在桌子上動(dòng),孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現,我在談話(huà)時(shí)引導孩子坐在桌子上聽(tīng),給與提示,活動(dòng)得以按計劃進(jìn)行,備教材、備孩子等都是很重要的。

  活動(dòng)開(kāi)展后我也發(fā)現了一些問(wèn)題,如基本環(huán)節內容太多,四個(gè)運動(dòng)游戲,整個(gè)過(guò)程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動(dòng)量有些大。

  以上便是我對這節活動(dòng)的反思。

33、大班體育教案《紙的游戲》反思

  ▲課程名稱(chēng):大班體育《紙的游戲》

  ▲課程分析:(500字以?xún)?

  在日常生活中,我們隨處都需要用到紙。繪畫(huà)、做手工、寫(xiě)數字等等。在小朋友的世界里,除了這些,紙還可以用來(lái)做什么呢?有一次自由活動(dòng)時(shí)間,小豆花和玥玥在拿著(zhù)一張廢舊的手工紙,她們把它用力吹起,想試試看這張紙能不能飛到屋頂上,試了很久沒(méi)有成功,于是兩個(gè)人又把紙揉成一個(gè)球,玩起了拋球的游戲??粗?zhù)她們玩得這么高興,我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法,如何將生活中常見(jiàn)的材料變成有趣的玩具呢?這將是考驗孩子們想象力和創(chuàng )造力的時(shí)候了。

  ▲課程目標:(500字以?xún)?

  1、探索紙的多種玩法,培養創(chuàng )造思維能力和探索欲望。

  2、進(jìn)一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調等能力。

  3、培養參與活動(dòng)的興趣,體驗互相協(xié)作的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  ▲課程準備:

  1、紙若干、藍牙音箱一個(gè)

  2、場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn)線(xiàn))

  3、兩個(gè)籮筐、紙球若干備用

  ▲課程過(guò)程:

  ■1、導入活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家帶來(lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用紙做的小棒)天氣真好,我們拿著(zhù)小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

  ■2、熱身運動(dòng)

  師:我們到達目的地啦!讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)把!

  幼兒隨老師舒展各個(gè)關(guān)節。

  ■3、自由探索

  (1)師:“孩子們,請問(wèn)你手里拿的是什么呀?我們想想紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結幼兒討論情況:紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著(zhù)玩,有的說(shuō)可以當成小河來(lái)跳著(zhù)玩,孩子們可真聰明,現在我們就比一比,看誰(shuí)和紙玩得最高興。

  幼兒四散在場(chǎng)地上自由探索,教師觀(guān)察指導。

  (2)請個(gè)別幼兒依次上來(lái)演示不同的方法。

  師:剛剛我看到了有幾個(gè)小朋友玩紙玩得很高興,我們請他們來(lái)講一講和做一做他們是怎么玩的吧!

  師:你發(fā)明了什么游戲,你是怎么玩的?你遇到問(wèn)題嗎?是怎樣解決的?

  (3)引導幼兒兩人或多人合作,再次探索紙的新玩法。

  師:剛才小朋友玩的方法,你可以再去試一試;也可以找幾個(gè)好朋友一起玩,試試幾個(gè)人一起把紙合起來(lái)發(fā)明新的玩法。(幼兒分散玩)

  師:你和誰(shuí)一起玩的,發(fā)明了什么新的玩法嗎?是怎么組合在一起的?(講評后再玩一次)

  每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  ■4、游戲活動(dòng):男女大PK。

  師生共同布置場(chǎng)地,幼兒分隊進(jìn)行比賽。

  魚(yú)貫式游戲:帶紙球雙腳跳到終點(diǎn)后投籃。

  接力賽: 帶紙球單腳跳到終點(diǎn)后投籃。

  合作游戲: 平衡報紙上的小球到達終點(diǎn)。

  (視情況可重復一遍)

  ■5、放松活動(dòng)。

  全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。

  師:孩子們,現在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運動(dòng)吧!

  師:今天我們跟紙玩了好多有趣的游戲,請小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧!

  ▲課程反思:

  自主探索是幼兒游戲中最重要的環(huán)節,在幼兒初次探索時(shí),鼓勵他們想出辦法探索紙的玩法;再一次自主探索游戲時(shí),可以引導幼兒合作游戲,探索紙的新玩法。通過(guò)幼兒自主探索和合作游戲,孩子們能夠對紙有更深的了解,也為后續紙的玩法奠定基礎。

  在探索環(huán)節后的分享交流也是必不可少的一部分,教師請個(gè)別幼兒演示玩法,極大鼓勵了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力,還為幼兒增加了活動(dòng)的信心和樂(lè )趣。在集體游戲環(huán)節幼兒們通過(guò)競賽的方式進(jìn)行游戲,也增加了幼兒團結協(xié)作的興趣。

  通過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì )到了活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節都是環(huán)環(huán)相扣的,要給幼兒充分地表達探索的機會(huì )和時(shí)間,讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現新玩法,提高幼兒的創(chuàng )造思維能力和探索欲望。

34、大班體育教案《杯杯樂(lè )》反思

  大班上學(xué)期體育教案《杯杯樂(lè )》

  【活動(dòng)目標】

  1、明確游戲規則,順暢協(xié)調地參與玩杯游戲,體驗游戲的快樂(lè )。

  2、通過(guò)翻杯、搭杯游戲,提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調及身體靈活性。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  【活動(dòng)準備】

  塑料杯若干、韻律操音樂(lè )《快樂(lè )小豬》、游戲背景音樂(lè )等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、快樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)身體。

  1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來(lái)了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧!

  2、播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  二、玩杯游戲體驗快樂(lè )。

  (一)翻杯游戲。

  1、教師介紹游戲規則:幼兒人手6個(gè)杯子,杯口向下為“關(guān)”,杯口向上為“開(kāi)”。當聽(tīng)到教師口令“開(kāi)”,(快思)幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放,并舉手示意;當聽(tīng)到教師口令“關(guān)”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放,并舉手示意。

  2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進(jìn)行游戲。

  3、教師交待任務(wù):游戲分男隊、女隊進(jìn)行比賽,音樂(lè )開(kāi)始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂(lè )停止,游戲就結束,杯口哪面剩得多,哪隊就獲勝。

  4、播放音樂(lè ),進(jìn)行集體翻杯游戲。

  5、教師小結游戲情況,肯定幼兒的表現。

  (二)搭杯游戲。

  1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

  2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

  三、放松運動(dòng)整理器械。

  教師小結活動(dòng)情況,引導幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。

  【活動(dòng)反思】

  本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競技性,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們全身都暖和起來(lái)。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我?jiàn)Z,即使我們的球門(mén)比較小,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標準,但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。