大班教案《星空》

大班教案《星空》

大班教案《星空》

1、大班教案《星空》

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞作品,感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的感情,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2.能通過(guò)水油分離的特殊機理效果表現星空。

  3.培養幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  5.訓練幼兒的繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)準備:

  1.梵高名畫(huà)《星空》

  2.顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導入

  今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡,請大家看一下。

  教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

  看過(guò)這些卡片,你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì )有害怕的感覺(jué)。

  深的顏色相比淺顏色會(huì )讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。

  二、欣賞作品

  (1)引導幼兒觀(guān)察、描述畫(huà)面

  老師:好,接下來(lái)請大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》,在這幅畫(huà)里你看到了什么?像什么?有什么感覺(jué)?

  幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。

  幼兒2:樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉。

  幼兒3:畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

  (2)引導幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫(huà)用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍的……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些顏色給人感覺(jué)是比較灰暗還是明亮?

  老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)?

  幼兒:心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。

  教師小結:畫(huà)家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色,同時(shí)又用了很明亮的黃色,色彩對比非常強烈,給人一種很不安的感覺(jué)。

  (3)引導幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條?

  幼兒:用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……

  老師:哪些地方用了波浪線(xiàn)?給你什么感覺(jué)?

  幼兒:天空用了波浪線(xiàn),我覺(jué)得云在翻滾……

  老師:畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)?

  幼兒:星星和月亮周?chē)昧寺菪€(xiàn)……

  老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?請和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺(jué)?(肯定很難受)

  教師小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

  三、欣賞教師作品

  讓幼兒觀(guān)看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。

  教師:俞老師也畫(huà)了一張畫(huà),來(lái)看一下,這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?

  幼兒:沒(méi)有,感覺(jué)很舒服很輕松

  粉粉嫩嫩的顏色會(huì )給人舒緩柔和的感覺(jué)。

  四、引導幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng )作。

  教師:你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空圖嗎?

  教師重點(diǎn)引導幼兒如何使用水油分離的機理效果表現柔和而輕松的星空。

  (1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現星空。

  (2)教師示范并交代創(chuàng )作要點(diǎn)。

  五、幼兒創(chuàng )作。

  幼兒動(dòng)手創(chuàng )作,教師巡回觀(guān)察,輔導幼兒表現。

2、大班教案《星星》

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在欣賞配樂(lè )詩(shī)歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習用與作品情感一致的聲音朗誦詩(shī)歌。

  2、能用輕輕的、慢慢的、快樂(lè )的聲音唱歌。

  3、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  活動(dòng)準備:

  選擇《夢(mèng)幻曲》為詩(shī)歌配樂(lè ),創(chuàng )編詩(shī)歌;為幼兒的畫(huà)紙刷上黑的底色表現夜空,糖若干;棉簽、顏料(紅、黃、藍、綠)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )活動(dòng)

  1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》,用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

  2、教師通過(guò)語(yǔ)言來(lái)啟發(fā):小朋友晚上出來(lái)散步時(shí),星星不停地閃爍,我們可以用跳躍的聲音唱;人們要睡覺(jué)的時(shí)候,小星星會(huì )怎樣唱歌呢?(連貫、柔和,像搖籃曲一樣唱。)夜深了,人們都睡著(zhù)了,小星星又怎樣呢?小朋友都睡著(zhù)了,用只能自己聽(tīng)到的輕快、跳躍的聲音唱。

  二、文學(xué)活動(dòng)

  1、配樂(lè )欣賞詩(shī)歌《星星》。師:剛才,我們唱了閃爍的小星,知道大家都睡著(zhù)后,小星星總是輕輕地唱歌給自己聽(tīng)。你們仔細聽(tīng)聽(tīng),星星說(shuō)了些什么?教師放詩(shī)歌錄音,讓幼兒感受。

  2、提問(wèn):星星像什么?它們是怎樣排在天上的?

  3、再次欣賞配樂(lè )詩(shī)歌。

  4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩(shī)歌。

  5、擴展想象。教師提問(wèn):小星星還像什么?看上去是怎么排的?教師要注意把幼兒的回答組成詩(shī)句,如:星星像一大片花,這兒一朵,那兒一朵,排得亂糟糟……

  三、美術(shù)活動(dòng)

  1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上,讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿(mǎn)天都是小星星的情景,使幼兒體會(huì )到星星在夜空中滿(mǎn)天都是,不像太陽(yáng)、月亮只有一個(gè),讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

  2、提出繪畫(huà)要求:畫(huà)畫(huà)之前,先仔細想一想星星是什么樣子的?你想把星星畫(huà)成什么顏色的?想好了就可以畫(huà)了。

  3、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師播放《夢(mèng)幻曲》,讓幼兒在音樂(lè )伴奏中繪畫(huà),可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng )造性地表現出各種形狀、色彩,大小各異的星星。

  4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下,進(jìn)行互相觀(guān)看和議論。

3、大班教案《洗手》

目標:

  讓幼兒知道如何洗手的禮儀

  培養幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

  使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

  初步了解洗手能預防疾病。

準備:

  洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

過(guò)程:

  1,導入:教幼兒帶入衛生間,提問(wèn):我們要是用洗手間,要排隊

  2,要在外面排隊等候

  3 教師示范,教給幼兒如何洗手的方法

  4教師示范如何洗手

  5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

  6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學(xué)會(huì )輪流等待。

4、大班教案《植物》

  活動(dòng)目標:

  1.知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜植物的情感。

  3.知道植物生長(cháng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。

  4.懂得土壤在生活中的更多作用。

  5.激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。

  物質(zhì)準備:

  1.多媒體課件。

  2.每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)

  3.實(shí)驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

  4.植物頭飾。

  5.四袋不同種類(lèi)的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

  6.一袋泥土。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、植物為什么會(huì )干枯

  1. 幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

  引導幼兒討論:植物生長(cháng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì )干枯)。

  2.小結:引導幼兒自己小結,(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì )干枯。

  二、土中有什么

  1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(cháng)過(guò)程。

  2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)

  3.請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現有什么?(空氣)

  4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

  5.小結:原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(cháng)有營(yíng)養。

  6.引導幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(cháng)有營(yíng)養。有了營(yíng)養,幼兒模仿植物生長(cháng)的過(guò)程?!?/p>

  三、土是什么顏色的

  1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。

  四、土的其它用途

  1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。

  2..小結:土壤對植物有用,對人類(lèi)的用處也很大。

  五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友

  讓幼兒自由玩土。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀(guān)看。很快林俊熙發(fā)現了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。

  本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、探索、討論?;顒?dòng)中幼兒們帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。實(shí)驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗中我能培養幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗中的發(fā)現,用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對幼兒觀(guān)察到現象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì )有這種現象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

5、大班教案《種子》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上,了解種子的生長(cháng)和作用。

  3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋(píng)果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水

  3、種子生長(cháng)圖、音樂(lè )磁帶

  4、食物“豆漿”一袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲環(huán)節

  1、問(wèn)好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來(lái)到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹(shù)下智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)下做游戲,快樂(lè )多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導幼兒觀(guān)察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們去玩一玩、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長(cháng)得什么樣?有什么不同?(幼兒觀(guān)察種子)

  2、提問(wèn):請你把你的發(fā)現告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

  3、問(wèn):“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師小結:我們剛才說(shuō)的豆寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長(cháng)

  1、說(shuō)了種子的特征,你猜猜種子是長(cháng)在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道書(shū)上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋(píng)果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長(cháng)大的呢?(師出示種子生長(cháng)圖,幼兒講述)

  6、師小結:種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果、又長(cháng)出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來(lái)表演(放音樂(lè ),師幼互動(dòng))

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆漿,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆漿)

  3、師說(shuō):“除了黃豆可以磨成豆漿,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師小結:種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來(lái)美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(dòng)(教師提要求)

  2、A磨豆漿

  B在果實(shí)里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師評價(jià)

  延伸活動(dòng):

  請食堂里的工作人員為小朋友加工豆漿。

6、大班教案《薰衣草》

活動(dòng)目標:

  1. 欣賞圖片,感受薰衣草的造型美、色彩美。

  2. 觀(guān)察薰衣草,講述薰衣草莖、葉,花的形態(tài)及色彩的變化,并嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草。

  3.有大膽創(chuàng )作水粉畫(huà)薰衣草的強烈意愿。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  講述莖、葉、花的形態(tài)、色彩的變化

  嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草

活動(dòng)準備:

  PPT 水粉 水粉紙 水粉筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示圖片,引導幼兒欣賞薰衣草的色彩美

  老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片,請大家來(lái)看一看。你看到了什么?還有什么?這是一張薰衣草莊園的照片,莊園里的薰衣草美嗎?什么最美?顏色最美,花是什么顏色的?還有什么顏色?綠色可能是薰衣草的什么?為了讓游客們看到更美的薰衣草,園丁們給這些薰衣草做了各種各樣的造型,這張圖片中的薰衣草是什么樣的造型,一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一團團的。

  二、 出示圖片薰衣草,引導幼兒觀(guān)察

  到底薰衣草長(cháng)得是什么樣的呢?莖是什么樣子的?葉

  是什么樣子的?花是什么樣子的?這幾張薰衣草的花一樣嗎?什么是一樣的,什么是不一樣的?這兩張圖片上的薰衣草上的花是畫(huà)的盛開(kāi)期,這兩張圖片上的花是含苞期,如果讓你來(lái)畫(huà)薰衣草你會(huì )怎么畫(huà)?

  三、 幼兒討論,引導幼兒講述自己的想法

  四、 幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導

  五、 評價(jià)幼兒繪畫(huà)結束活動(dòng)

活動(dòng)延伸:

  美麗的春天來(lái)了,許多花都開(kāi)了,咱們到外面去看一看吧!

7、大班教案《風(fēng)箏》

  活動(dòng)目標

  一、欣賞各類(lèi)風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn),感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美和色彩美。

  二、了解風(fēng)箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

  三、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

  四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  五、感受風(fēng)箏的美感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  一、 欣賞時(shí)能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

  二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

  活動(dòng)準備

  一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料,紙線(xiàn)圈、竹簽、膠帶、油畫(huà)棒、水彩等。

  二、可以請家長(cháng)在雙休日帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏,并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

  三、風(fēng)箏的課件和音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師與談話(huà),交流放飛風(fēng)箏的感受(教師布置課外作業(yè)雙休日家長(cháng)領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏)

  1、雙休日家長(cháng)領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏,能告訴大家你的感受嗎?

  2、相互說(shuō)一說(shuō),你放的是什么風(fēng)箏?你在家中電腦視頻還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?

  二、欣賞風(fēng)箏,

  老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流(小組內進(jìn)行)老師巡視參與在有困難的小組。

  1、這些風(fēng)箏是什么樣子的,還有什么樣子的風(fēng)箏?

  2、風(fēng)箏上有些什么圖案 ?這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)?

  3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ(chēng)的?為什么要有尾巴?

  4、這些風(fēng)箏上有什么色彩?為什么要用鮮艷的顏色?

  5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的?為什么要用這樣的材料來(lái)制作?

  6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏?為什么要放飛風(fēng)箏?

  7、你喜歡風(fēng)箏嗎?你想扎只風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏可以怎樣制作?

  三、觀(guān)看課件,了解風(fēng)箏的扎制過(guò)程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣,

  你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的?你想制作一只什么樣的風(fēng)箏?

  四、操作環(huán)節,鼓勵幼兒兩或三人一組合作來(lái)扎制風(fēng)箏

  根據幼兒的操作水平,提供各種材料,有已經(jīng)剪好外形的彩色紙,有已經(jīng)做好

  的支架,也有沒(méi)有做的,像竹簽、水彩、線(xiàn)圈等等這些材料,也就是說(shuō),在提供材料的時(shí)候要注意層次性,(有半成品的、原材料的)幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料,教師隨機幫助和指導幼兒。

  五、相互欣賞和評價(jià)作品,戶(hù)外放飛。

  六、延伸活動(dòng)

  1、未做完的材料,可以放在活動(dòng)區,幼兒可以繼續制作。

  2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區供幼兒欣賞

8、大班教案《垃圾》

  活動(dòng)目標:

  1.了解垃圾分類(lèi)的簡(jiǎn)單知識,根據不同標記嘗試給垃圾分類(lèi)。

  2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護,有初步的環(huán)境保護意識。

  3.知道亂扔垃圾的危害。

  4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  1.物質(zhì)準備:垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT

  2.經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示垃圾標記,導入活動(dòng)

  ——你們認識這個(gè)嗎?(可回收垃圾)

  ——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

  ——這個(gè)標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)

  ——你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

  ——我們今天就要比一比,誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

  二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”,請每組派代表介紹理由。

  ——老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回指導,同時(shí)留意一下幼兒的表現,選擇等下上臺的代表)

  ——老師請幼兒代表上來(lái)將分好類(lèi)的垃圾圖片貼在展示板上,請每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由(其他組內小朋友可以在代表說(shuō)完后補充)

  ——老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì )扔垃圾,進(jìn)行表?yè)P。

  三、整理對可回收和不可會(huì )收垃圾的經(jīng)驗,幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習。

  ——請小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì )收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區分的。

  ——老師根據小朋友的討論總結。

  (可回收垃圾可分為廢紙類(lèi),廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì )收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)

  ——老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

  四、還有那些垃圾分類(lèi)的標志(簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)

  ——小朋友們除了可回收和不可會(huì )收垃圾兩個(gè)垃圾分類(lèi)的標志外你們知道哪些垃圾分類(lèi)的標志?

  ——還有廚余垃圾、有害垃圾的標志

  五、幼兒討論:說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類(lèi)。

  ——垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類(lèi)是資源

  ——經(jīng)過(guò)分類(lèi)的垃圾可以節約資源

  ——垃圾分類(lèi)可以保護環(huán)境

  小結:希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類(lèi),舉手之勞。

9、大班教案《旅行》

  活動(dòng)目標:

  1、自由選擇路線(xiàn),肩上負重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

  2、體驗去旅行的樂(lè )趣,感受祖國的美好風(fēng)景。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  活動(dòng)準備:

  1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花樁、書(shū)包里裝滿(mǎn)旅游用的東西。

  2、字卡、地圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌唱:《大中國》

  二、探索旅行線(xiàn)路。

  1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風(fēng)景名勝,比如:北京長(cháng)城、天安門(mén)、人民英雄紀念碑,上海的東方明珠、金茂大廈,杭州的西湖、雷鋒塔,西安的兵馬俑,安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩啊?

  2、可是那離我們這很遠的,我們要安排好旅游路線(xiàn)才可以去的阿,我想先請小朋友看看我們要經(jīng)過(guò)哪些地方?然后大家一起去認讀經(jīng)過(guò)哪些地方。

  (請幼兒自由觀(guān)察場(chǎng)地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒根據字牌的提示認認、讀讀是什么地方。)

  3、剛才我們看過(guò)了要經(jīng)過(guò)哪些地方,現在請你們嘗試一下怎樣才可以安全到達目的地?回來(lái)告訴我好不好?

  (說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的旅游路線(xiàn),孩子自由探索、練習,教師巡回觀(guān)察與指導。)

  4、歸納旅游路線(xiàn):走過(guò)“獨木橋”→跨跳過(guò)“小河”→鉆過(guò)“山洞”→爬過(guò)“山坡”→到達目的地。

  三、游戲:去旅行。

  1、那我們去旅行前要不要準備些東西呢?什么東西?(討論旅游所需的物品)

  2、幼兒分散準備?!八薄包c(diǎn)心”放在各自的書(shū)包內。

  3、我們在地圖上看過(guò)了上海、杭州離我們很近的,首先我們先去那里,但周老師有個(gè)要求:請每個(gè)小朋友都要到這些景點(diǎn)拍照留念,看完以后,我們回到這里休息。

  4、經(jīng)驗分享:討論旅途中遇到什么困難?有經(jīng)驗的幼兒介紹自己的好方法。

  5、下一站我們去北京好不好?北京有哪些景點(diǎn)?我們來(lái)看一下地圖,奧,去北京要經(jīng)過(guò)上海和杭州的,那我們現在排好隊一起去北京好嗎?

  6、集體游戲,并在旅游景點(diǎn)拍照。

  (教師鼓勵、表?yè)P活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。)

  四、放松活動(dòng)

  1、今天我們參觀(guān)了祖國的好多景點(diǎn),感覺(jué)累了嗎?下次有機會(huì )在去看看別的景點(diǎn)好嗎?

  2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

  大班教案《旅行》這篇文章共2782字。

10、大班教案《禮物》

  活動(dòng)目標:

  1、能發(fā)現禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,積極連貫地表達自己的猜測與想象。

  2、在看看說(shuō)說(shuō)中,感受接受禮物和贈送禮物的快樂(lè )。

  3、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵幼兒大膽表達。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準備:《禮物》PPT課件。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察分辨禮物的包裝特征,連貫表達自己的猜測與想象。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受接受禮物和贈送禮物的快樂(lè )。

  活動(dòng)流程:

  導入活動(dòng),引出話(huà)題——觀(guān)察討論,猜測想象——問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引出話(huà)題

  說(shuō)說(shuō)自己收到過(guò)的禮物。

  提問(wèn):你們收到過(guò)禮物嗎?把你收到禮物的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  小結:逢年過(guò)節和一些特別的日子,我們會(huì )收到各種各樣的禮物。

  二、觀(guān)察討論,猜測想象

  過(guò)渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

  三、觀(guān)察討論,猜測想象

  過(guò)渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

  1、觀(guān)察畫(huà)面二、三,猜測小猴子送給老虎的禮物。

  提問(wèn):這份禮物是為誰(shuí)準備的呢?(提醒幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面)說(shuō)說(shuō)你的理由。

  小結:觀(guān)察真仔細,我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來(lái)猜可能會(huì )送給誰(shuí)。

  提問(wèn):收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會(huì )說(shuō)些什么呢?

  小結:收到禮物真是一件快樂(lè )的事情。

  2、觀(guān)察畫(huà)面四、五、六、七,猜測小猴子送給長(cháng)頸鹿、大象和獅子的禮物。

  (1)提問(wèn):

  小猴子又要去送禮物了,看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀:一號禮物,二號禮物,三號禮物。)

  過(guò)渡語(yǔ):你認為幾號禮物可能會(huì )送給誰(shuí)?和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。

  (2)猜測1號禮物:

  提問(wèn):看看這是一份怎樣的禮物?可能會(huì )送給誰(shuí)?

  小結:我們可以從禮物包裝花紋來(lái)判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。

  提問(wèn):長(cháng)頸鹿收到禮物怎么說(shuō),怎么做的呢?

  小結:收到禮物即快樂(lè )又溫暖。

  (3)猜測2號禮物:

  提問(wèn):這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會(huì )送給誰(shuí)?說(shuō)出你的看法?

  小結:看得仔細,想的也很全面,不僅從禮物的大小、顏色,還能從包裝帶上的蝴蝶結來(lái)猜測。

  提問(wèn):收到禮物,大象會(huì )怎么表示自己的喜悅呢?

  小結:大象收到禮物也很快樂(lè ),還和朋友分享了自己的快樂(lè )心情呢。

  (4)猜測3號禮物:

  提問(wèn):這份禮物有什么特別的地方,會(huì )是送給誰(shuí)的呢?你是怎么想到的?

  小結:你們真棒,能從細小的地方來(lái)判斷接受禮物者。

  提問(wèn):大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

  小結:收到禮物的大獅子特別高興,在開(kāi)懷大笑呢。

  3、觀(guān)察畫(huà)面八、九,猜測動(dòng)物們送小猴子的禮物。

  (1)過(guò)渡語(yǔ):

  過(guò)了幾天,收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

  提問(wèn):動(dòng)物朋友準備的禮物可能是什么呢?

  小結:你們看得仔細,猜得也有道理。

  (2)過(guò)渡語(yǔ):

  有人猜中了嗎?我們來(lái)看看。

  提問(wèn):小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

  小結:小猴子很喜歡溜溜球,都開(kāi)心地笑裂了嘴。

  提問(wèn):現在所有的朋友都收到了禮物,也都送出了禮物,這時(shí)他們會(huì )是怎樣一種心情呢?為

  什么呀?你從哪里看出來(lái)的?

  小結:收到禮物和贈送禮物同樣快樂(lè )。

  四、問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗

  1、說(shuō)說(shuō)自己想贈送的禮物和對象。

  提問(wèn):想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

  小結:送禮物表示自己對家人和朋友的愛(ài),真是一件甜蜜的事情。

  2、結束語(yǔ):你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意,他們收到會(huì )很開(kāi)心,過(guò)段日子勞動(dòng)節就要到了,我們還可以做一些賀卡給他們,走,我們一起做賀卡去。

  附故事:《禮物》

  在一個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物,它要送給它的朋友們。

  小猴子送給了老虎一份大禮物,這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣,老虎高興極了,露出了快樂(lè )的表情。

  小猴子又給長(cháng)頸鹿送去了一份長(cháng)長(cháng)的禮物,這份禮物的包裝和長(cháng)頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣,長(cháng)頸鹿快樂(lè )地說(shuō)道:“謝謝你,小猴子,我真開(kāi)心呀,快到我的脖子上來(lái)蕩秋千吧!”

  小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物,這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣,禮物上的蝴蝶結就像大象的一對大耳朵,大象看見(jiàn)心里可高興啦,快樂(lè )地說(shuō)道:“真開(kāi)心呀,小鳥(niǎo)們,快來(lái)看呀,我的好朋友送給我的禮物?!?/p>

  小猴子還給獅子準備了一份禮物,褐色的包裝紙,卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛,獅子收到了這份特別的禮物,高興地開(kāi)懷大笑。

  過(guò)了幾天,老虎、長(cháng)頸鹿、大象、獅子聚集在一起,它們要來(lái)給小猴子送禮物。小猴子見(jiàn)了可喜歡了,馬上打開(kāi)包裝來(lái)看,呀,原來(lái)是它最喜歡玩的溜溜球。動(dòng)物朋友見(jiàn)小猴子開(kāi)心地笑了,也都很高興。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述,幼兒對“禮物”很感興趣,發(fā)言也很積極?!抖Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內容,知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。通過(guò)贈送禮物,懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說(shuō)話(huà)能力,培養幼兒的語(yǔ)言表達能力?;顒?dòng)選材接近生活,符合大班小朋友學(xué)習。在這次活動(dòng)中我準備得比較充分,我相信只有準備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好??傮w來(lái)說(shuō),幼兒表演得還是很不錯的。我想,以后對故事內容熟悉了他們一定會(huì )表演得更好。

11、大班教案《種植》

  活動(dòng)目標

  1、知道豌豆的種子是圓圓的,在秋天種植。

  2、會(huì )正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、噴壺等。

  3、初步學(xué)會(huì )種植、照料豌豆的方法。

  4、初步了解豌豆其特性。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察豌豆,發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  活動(dòng)準備

  1、收集豌豆種子。

  2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具,一塊種植園地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 觀(guān)察豌豆種子

  ——豌豆寶寶是什么形狀的?

  ——什么時(shí)候種豌豆?(豌豆寶寶不怕冷,喜歡生長(cháng)在寒冷的冬天)

  ——將顆粒飽滿(mǎn)的種子選出備用。

  2、師幼共同整理園地

  ——這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?

  ——觀(guān)看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。

  3、學(xué)習種植豌豆的技能

  ——地整好后,怎樣下種呢?為什么?(用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種,蓋上土,澆水)

  ——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(cháng)出,淺了會(huì )被雨水沖走。

  ——幼兒種植,教師觀(guān)察指導。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子,注意安全。

  ——小結:豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了,我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶,看看它們什么時(shí)候發(fā)芽,是怎樣長(cháng)大的,并學(xué)習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(cháng)狀況。

12、大班教案《旋轉》

活動(dòng)目標:

  1、了解旋轉在生活中的應用,積累旋轉的知識經(jīng)驗。

  2、在操作中發(fā)現了解物體旋轉的原因。

  3、探索讓物體旋轉的方法,嘗試根據不同的旋轉原因進(jìn)行分類(lèi)。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  6、激發(fā)了幼兒對旋轉的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

  1、幼兒和家長(cháng)一起收集可以旋轉的物品、圖片。

  人力:風(fēng)車(chē)、拉線(xiàn)小風(fēng)車(chē)、音樂(lè )盒小風(fēng)車(chē)、陀螺、戰斗陀螺玩具、時(shí)鐘、大轉盤(pán)、小童車(chē)、回旋鏢、地球儀、飛盤(pán)、溜溜球、果汁機、球、呼啦圈、輪胎、風(fēng)火輪

  風(fēng)力:風(fēng)車(chē)、跳舞娃娃、旋轉木馬。

  電力:電子鐘、電動(dòng)釣魚(yú)盤(pán)、電動(dòng)燈籠、電動(dòng)螺旋槳、錄音機磁頭。

  水力:一次性塑料杯、吸管、飲料

  圖片、掛圖:方向盤(pán)、車(chē)輪、鑰匙、風(fēng)扇、水龍頭、削皮機、洗衣機、水車(chē)、大風(fēng)車(chē)、微波爐、攪拌機、龍卷風(fēng)、旋渦、紡車(chē)…

  2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

  3、實(shí)物投影儀、展示板、膠水、抹布。

  4、認知準備:有關(guān)物體旋轉的知識。

  5、錄象片斷《生活中的旋轉》

活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)前引導幼兒收集相關(guān)信息。

  請小朋友回家后找一找哪些東西可以旋轉,將收集到的物品以及圖片帶到幼兒園來(lái)。(豐富的操作材料是順利開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)的保證。而來(lái)自于幼兒周?chē)?,由幼兒親自收集的材料,不僅能激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,還能使幼兒真切體會(huì )到科學(xué)就在身邊,培養幼兒真正熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。因此我們鼓勵幼兒結合已有的生活經(jīng)驗收集大量的能旋轉的物體,收集的過(guò)程也是一個(gè)質(zhì)疑和探索的過(guò)程。)

  2、分組探索《怎樣使物體轉起來(lái)》

  小朋友回家后收集了許多可以旋轉的物品?,F在請你們試一試怎樣才能使它們轉起來(lái)?(幼兒自由探索怎樣使物體轉起來(lái),引導幼兒仔細觀(guān)察物體旋轉的原因,鼓勵幼兒用較流利的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現;教師為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的環(huán)境,幼兒運用自身多種感官進(jìn)行探究,尋找答案,體驗成功的快樂(lè )。教師以引導者、支持者、合作者的身份,始終關(guān)注幼兒的探索過(guò)程,根據他們的需要及時(shí)提供適當的幫助,不斷激發(fā)幼兒的探究欲望,促使幼兒進(jìn)行更深層的探索?;顒?dòng)中,一位幼兒發(fā)現用吸管攪動(dòng)飲料,可以使飲料轉起來(lái),實(shí)驗完他把吸管扔下準備離開(kāi),這時(shí)老師發(fā)現吸管也跟著(zhù)旋轉起來(lái),而該幼兒卻沒(méi)有發(fā)現這一現象。于是教師適時(shí)的引導他“你再看一看,現在出現了什么現象”,激發(fā)了幼兒深入探索的興趣,使他了解到“吸管隨著(zhù)水的旋轉可以不停轉動(dòng)”。)

  3、交流討論《怎樣使物體轉起來(lái)》

  (1)、同伴間自由交流。

  你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它旋轉起來(lái)的?

  (“知識是在孩子們的探究之后、討論之中形成的?!蓖ㄟ^(guò)剛才的探究操作,每個(gè)幼兒都有了自己的感受、體驗和發(fā)現,他們渴望表達和交流,并在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中,明晰和構建新的知識與經(jīng)驗。因此我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了寬松自由的討論環(huán)境,鼓勵幼兒與同伴互相講述自己的探索過(guò)程與結果,發(fā)表自己的見(jiàn)解。并通過(guò)“你發(fā)現的秘密真有趣”“還有別的想法嗎”等鼓勵性語(yǔ)言,讓幼兒感受到教師對他們每一個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和想法的接納與認可,從而更加積極踴躍的參與討論。在相互交流討論中,三個(gè)小朋友圍繞“怎樣使風(fēng)車(chē)旋轉”各抒己見(jiàn)。第一個(gè)小朋友說(shuō)“我用手不停的撥風(fēng)車(chē),它就轉起來(lái)”,第二個(gè)小朋友馬上大聲的說(shuō)“我在奔跑,風(fēng)車(chē)也能不停的旋轉,我用盡力氣拼命地跑,風(fēng)車(chē)就轉得飛快”,第三個(gè)也不甘示弱“我把風(fēng)車(chē)放到空調前面,空調吹出的風(fēng)使風(fēng)車(chē)不停的轉呀轉”…… 幼兒敢于表達自己的意見(jiàn)與見(jiàn)解,在相互交流討論中豐富了生活經(jīng)驗;在寬松自由的環(huán)境中增強了幼兒的自信心,提高了口語(yǔ)表達能力。)

  (2)、請幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現。

  (幫助幼兒進(jìn)一步理清講述思路,使幼兒更深入的了解一些較典型的旋轉現象,建構新的知識經(jīng)驗。如:大部分幼兒只是簡(jiǎn)單的認為是人使車(chē)輪轉動(dòng)起來(lái)的,教師通過(guò)“人并沒(méi)有碰到車(chē)輪,車(chē)輪為什么會(huì )轉?”“腳蹬帶動(dòng)哪兒轉了?”“鏈條使哪兒轉了起來(lái)?”等問(wèn)題,逐步深入的引導幼兒發(fā)現“人轉動(dòng)腳蹬,腳蹬帶動(dòng)鏈條,鏈條帶動(dòng)車(chē)輪旋轉”這一復雜的現象。還有一位小女孩發(fā)現自己旋轉后,裙子飄舞起來(lái),象站在圓圓的荷葉上,她高興地大聲嚷嚷:“我是個(gè)荷花仙子?!?

  4、引導幼兒討論物體旋轉的原因,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

  (幼兒根據剛才的探索發(fā)現對物體旋轉的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納:電力、風(fēng)力、人力、其他)

  5、幼兒設計標記。

  用什么標記能表示電力、風(fēng)力、人力和其他旋轉的原因呢?

  (幼兒通過(guò)回憶已有的生活經(jīng)驗,設計出了“電力、人力、風(fēng)力、其他力量旋轉”的不同標記圖,如:有的幼兒結合生活中見(jiàn)到的高壓電線(xiàn)上的警示符號,設計了相應的符號表示依靠電力旋轉的標志圖。)

  6、幼兒共同推選大家認為比較合適的標記符號,將標記貼到展示板上,并將自己手中的圖片分類(lèi)按標記粘貼到展示板上。(幼兒按旋轉原因分類(lèi)的過(guò)程就是一個(gè)鞏固復習新知識的重要環(huán)節。)

  8、觀(guān)看錄象《生活中的旋轉》

  剛才小朋友找到了這么多使物體旋轉的方法。誰(shuí)知道,生活中還有哪些東西可以旋轉,它們旋轉有什么作用?(科學(xué)教育內容的生活化為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗和實(shí)際背景,才能使幼兒感受和體驗到所探究和學(xué)習的內容對自我的意義,也才能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。引導幼兒了解旋轉在生活中的應用,將幼兒的學(xué)習與生活經(jīng)驗相結合,通過(guò)回憶生活中哪些東西會(huì )旋轉,幫助幼兒拓展了相關(guān)經(jīng)驗,了解到旋轉在生活中的應用?;顒?dòng)中,幼兒發(fā)言積極踴躍,有的說(shuō):“我家的電風(fēng)扇會(huì )轉,能讓我覺(jué)得很涼快?!庇械恼f(shuō):“我家的鬧鐘會(huì )轉,它能告訴我幾點(diǎn)了,還能準時(shí)叫我起床?!边€有的說(shuō):“果汁機會(huì )轉,能讓我喝上甜甜的果汁?!睈?ài)跳舞的小朋友還說(shuō):“花樣滑冰運動(dòng)員的旋轉,動(dòng)作輕盈,真美!”)

  9、活動(dòng)延伸

  活動(dòng)區探索活動(dòng),讓它們都轉動(dòng)起來(lái)。(幼兒到活動(dòng)區操作探索,思考運用老師提供的輔助材料,動(dòng)腦筋想辦法讓物體旋轉起來(lái),幫助孩子養成動(dòng)手實(shí)踐的行為習慣,培養孩子的創(chuàng )新能力)

活動(dòng)評價(jià):

  活動(dòng)堅持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間,給予幼兒充分的動(dòng)手操作實(shí)踐,以及和同伴交流討論的時(shí)間,努力做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)?;顒?dòng)中及時(shí)根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中學(xué)習新知識。整個(gè)活動(dòng)以疑激趣,以趣激學(xué),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和求知欲,高效實(shí)現了師生的互動(dòng)作用;幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),變被動(dòng)為主動(dòng),主體真正體驗到成功的快樂(lè ),培養了幼兒的主動(dòng)探索精神和求異思維,真正體現了"以人為本"的教育思想。

13、大班教案《顏色》

  活動(dòng)目標:

  1、認識紅黃藍三色,并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  2、在活動(dòng)的體驗中,感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準備:

  1、礦泉水裝有水,瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅(黃、藍)顏料。

  2、3個(gè)大塑料筐(紅黃藍)。

  3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。

  4、有顏色的飲料2——3瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 變色游戲,認識紅、黃、藍。

  1、 通過(guò)貪吃的小恐龍,教師出示有顏色的飲料,還有礦泉水一瓶。

  “小恐龍吐出了什么?”(飲料)

  “這飲料是什么顏色?”(紅色)

  “又吐出了什么顏色的飲料?”(黃色)

  “還吐出一瓶礦泉水?!?/p>

  “礦泉水,有顏色嗎?”

  “礦泉水是無(wú)色的?!?/p>

  (此環(huán)節設計是為了使幼兒區分有色和無(wú)色,也為下一環(huán)節變出有顏色的飲料做鋪墊。)

  2、變色游戲。

  “今天我們聽(tīng)音樂(lè )給礦泉水跳舞?!?/p>

  ——幼兒人手一瓶水。

  ——集體聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),搖擺瓶子變顏色。

  “哇,跳完舞之后,你發(fā)現瓶子里的水有什么變化啊?”

  “你們都是魔術(shù)師把無(wú)色的礦泉水變出了有顏色的飲料?!?/p>

  ——說(shuō)說(shuō)自己手中變出的顏色。

  “請說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色的飲料?!?/p>

  ——針對孩子的回答,教師出示顏色字牌,并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

  “變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說(shuō)你好?!?/p>

  (此環(huán)節設計,第一層聽(tīng)音樂(lè )變顏色是為了完成目標2:感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。第二層說(shuō)出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色,也為第二環(huán)節飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。)

  二、 幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi),玩顏色蹲的游戲。

  1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗,然后進(jìn)行按顏色分類(lèi)。

  “飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲?!?/p>

  “你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗,然后站在紅顏色隊里,我們一起做游戲?!?/p>

  2、顏色蹲游戲。

  ——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里,聽(tīng)教師的口令,做蹲的動(dòng)作。

  “紅色蹲紅色蹲,紅色蹲了黃色蹲,黃色蹲黃色蹲;黃色蹲了……?!?/p>

  (此環(huán)節設計,在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現有的水平里,有挑戰性些,體現了活動(dòng)的層次性,但本環(huán)節最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區分紅、黃、藍三色,并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類(lèi),有效的完成了目標1:認識紅黃藍三色,并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。)

  三、 幼兒根據顏色進(jìn)行分類(lèi),飲料和小旗回家。

  1、“飲料寶寶和小旗玩累了,它們準備回家休息一下?!?/p>

  ——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。

  “請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里?!?/p>

  ——幼兒進(jìn)行分類(lèi)操作。

  2、分類(lèi)后,教師根據幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評。

  (此環(huán)節設計通送飲料和小旗回家,使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類(lèi)。)

  活動(dòng)延伸:

  區角活動(dòng):

  區角中投放一盤(pán)有顏色的糖果,請幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤(pán)放。

  材料:

  1、用蠟光紙包好的玩具糖果(金黃、綠色、玫紅)一盤(pán)。

  2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子

14、大班教案《雪花》

  教學(xué)目標:

  1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  2、通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒了解雪花的特征。

  3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒掌握三等分對折的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠按照所畫(huà)圖形剪掉陰影部分。

  教學(xué)準備:

  1、情境準備:選擇冬天下雪的天氣。

  2、材料準備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

  3、經(jīng)驗準備:有在戶(hù)外玩雪的經(jīng)驗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、帶孩子到戶(hù)外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  1、孩子們,現在我們出去玩雪,你們看一看,雪花是什么顏色的?它一片一片落下來(lái)像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導幼兒觀(guān)察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹(shù)枝上,樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)

  二、觀(guān)察雪花。

  接一片雪花,讓幼兒感知雪的特征,觀(guān)察雪在手心融化的過(guò)程。

  1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)?咦,雪怎么不見(jiàn)了?

  2、請用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

  幼兒觀(guān)察并得出結論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)

  三、學(xué)剪小雪花。

  1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

  2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

  3、教師示范剪《雪花》,幼兒認真觀(guān)察學(xué)習。

  交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法,折好后讓幼兒畫(huà)上圖后再剪。

  4、幼兒剪雪花,教師巡回指導。

  (一)看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

  (二)幼兒用剪子按圖將虛線(xiàn)部分剪掉。

  結束部分:

  幼兒將剪好的窗花貼到窗戶(hù)上。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中以情感為主線(xiàn)不僅使幼兒感受了雪花的美,感受了賞雪、玩雪的快樂(lè )還使幼兒對雪花有了初步的了解和認識。同時(shí)又引導幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習欲望。

  《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此,我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上,教師示范制作,幼兒跟著(zhù)學(xué),盡管如此我還是覺(jué)得書(shū)中所示雪花的折法過(guò)于復雜,有點(diǎn)難,思考再三我先將正方形紙對折兩次(上下對折,左右對折),將最難的三等分放到最后,這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節中,我發(fā)現情況并不像我想象的那么好,只有少部分孩子能完整的制作完雪花,大部分孩子都失敗了原因是他們沒(méi)有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確,因此導致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此,在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,給能力弱一點(diǎn)的孩子畫(huà)出要剪的形狀模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì )比較成功。

15、大班教案《星空》含反思

活動(dòng)目標:

  在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),體會(huì )色彩的美。

  培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》。

活動(dòng)準備:

  藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞討論

  1、出示圖片:

 ?、龠@幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎?

 ?、谶@幅畫(huà)里有什么?(星星、月亮、圓……)

 ?、圻@幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣?

  小結:顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。

 ?、軋D畫(huà)里的線(xiàn)寶寶在干什么?

  小結:線(xiàn)寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開(kāi)心。

  二、感知交流

  1、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎?是誰(shuí)畫(huà)的呀?

  小結:這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線(xiàn)寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。

  2、夜晚的天空漂亮嗎?

  3、你們想一想有誰(shuí)會(huì )來(lái)夜晚的天空中做客呢?

  小結:你們請來(lái)了這么多客人來(lái)做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫(huà)上去好嗎?

  三、示范講解

  四、幼兒作畫(huà)

  要求:

  1、把你的客人都請到我們的畫(huà)上。

  2、小心使用剪刀。

  五、分享交流

  說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了!

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)目標切合實(shí)際,根據班中幼兒的現狀進(jìn)行設計;嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要?;顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導中畫(huà)出了美麗的星空。

16、大班教案《彩虹》

  活動(dòng)目的:

  1、認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。

  2、學(xué)習用手電筒的光或太陽(yáng)光制造彩虹,感知彩虹與光的關(guān)系。

  3、愿意在實(shí)驗中大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索彩虹的自然現象感興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、一個(gè)水盆,鏡子。盛了水的噴水壺。

  2、根據天氣情況,選擇晴天開(kāi)展活動(dòng)。

  3、幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?你見(jiàn)的彩虹是什么樣的?你在什么時(shí)候見(jiàn)到的?你覺(jué)的彩虹美不美?為什么?

  我們可以自己制造彩虹嗎?你制造過(guò)嗎?你是怎樣制造的呢?

  你看到鏡子里的彩虹了嗎?它是什么樣的呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍紫的順序排列嗎?

  請幾個(gè)幼兒自己制造彩虹。

  你制造出彩虹了嗎?你看彩虹時(shí)時(shí)背對這光還是向著(zhù)光呢?

  你看到彩虹是什么樣的?

  想想看,我們還在那里看見(jiàn)過(guò)彩虹的七色光呢?

  引導幼兒看書(shū)中的彩虹在那里.

  除了書(shū)中的彩虹,你還在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹的呢?

  現在我們用水壺來(lái)制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫(huà)在紙上!

17、大班教案《相反》

  活動(dòng)目標

  1、理解“相反”的含義。

  2、能準確地找出生活中有著(zhù)相反或相對特征的事物,并能準確地說(shuō)出這些事物的“相反”詞。

  3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相對的。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)。

  5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.理解“相反”的含義。

  2.掌握找“相反”的正確方法。

  活動(dòng)準備

  1.教學(xué)用書(shū)。2.圖片和自制掛圖。3.實(shí)物:黑、白色兵乓球各一個(gè);長(cháng)、短鉛筆各一支;大、小膠球各一個(gè);方、圓塑料各一塊;厚、薄書(shū)本各一本 ;棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個(gè)物品扎成一扎。另外,大紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.魔術(shù):變變變(目的是引起幼兒對學(xué)習的興趣)

  1.我先出示右手的白色兵乓球,幼兒仔細觀(guān)察;經(jīng)過(guò)動(dòng)作處理后,我再示右手的兵乓球,這時(shí)顯示在幼兒面前的已經(jīng)不是白色兵乓球了,而是黑色兵乓球。(自由上來(lái)摸一摸兩個(gè)球)

  2.誰(shuí)能說(shuō)出這兩個(gè)球的名字(黑色兵乓球和白色兵乓球)

  二.游戲:摸寶貝(通過(guò)做游戲讓幼兒自己去探索發(fā)現問(wèn)題:哪些東西是相對的,從而感知“相反”的含義)

  1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來(lái)摸一摸里面的物品,每摸出一組東西,老師要求幼兒先仔細觀(guān)察,然后再找一找這組物品的不同點(diǎn),最后請大家用自己的話(huà)把這組物品的特征說(shuō)出來(lái)(即:說(shuō)相反詞)。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。

  2.然后引導幼兒對剛才的游戲進(jìn)行小結:像上面有著(zhù)大小,長(cháng)短、厚薄、輕重、方圓、多少,它們都是有著(zhù)相反或相對意思的物物品,我們就把他們叫做相反。(人們把它們的名字叫做反義詞)

  3.在班里找相反的事物。如:(我的書(shū)包大,你的書(shū)包小;我的鉛筆長(cháng),你的鉛筆短;我高,你矮。。。。。。)

  三.比賽:連一連(強化 找相反)

  1.示掛圖,看誰(shuí)連得又快有對(每次上2人)

  2.評一評:給優(yōu)勢者貼上一個(gè)小星星。

  四.示圖片 同位互說(shuō)相反詞(發(fā)揮幼兒的想象力和潛能,并進(jìn)一步加深對“相反”的認識)

  (白天對黑夜;笑對哭;上對下;冷對暖;來(lái)對回;有對無(wú))

  五.師生互動(dòng) 說(shuō)相反詞(師生互動(dòng),培養感情)

  六.再次引導幼兒通過(guò)總結周?chē)氖挛镎f(shuō)說(shuō)“相反”的含義。

  七.拓展.

  1. 面向你的家,你家左邊的鄰居是誰(shuí),右邊的鄰居又是誰(shuí)?前面的鄰居是誰(shuí)后 面的鄰居又是誰(shuí)?(換位想一想說(shuō)一說(shuō))

  教學(xué)反思

  1 .課前,我準備得很充分。

  2. 能精心準備了相關(guān)的實(shí)物教具:如圖片、自制掛圖和游戲中所要用到的物品等

  3.教學(xué)思路清晰明了,教學(xué)結構嚴密,教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。

  4.在教學(xué)《找相反》的探索活動(dòng)中,我首先通過(guò)讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關(guān)信息后,再通過(guò)采用激趣、游戲、連一連、自由說(shuō)、師生互動(dòng)、等一系列的活動(dòng)來(lái)讓幼兒積極自動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái),讓幼兒自覺(jué)地去探索發(fā)現,并大膽地去想象哪些東西是具有相對的特征的,然后再讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)(即說(shuō)相反詞)。整節課讓幼兒在“玩"中學(xué)習,“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干?!百?中增膽識。也為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設了最佳情景,整節課始終以(找相反)為主線(xiàn),突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),這樣做不但使幼兒學(xué)到了新知識,而且還發(fā)展了幼兒的說(shuō)話(huà)表達能力和想象力等,還激發(fā)了幼兒對學(xué)習的興趣,幼兒的潛能也得到了發(fā)揮。教學(xué)上也收到了不錯的效果。,

  5. 美中不足的是,在課堂上對個(gè)別在學(xué)習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以后讓我再上這節課,我會(huì )更加努力地去創(chuàng )新,力求做到更好。

18、大班教案《美麗的星空》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習合作制作流星與月亮,布置“星空花園”。

  2、感受夜晚星空的美麗。

  3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

材料創(chuàng )設:

  1、用于懸掛的短繩若干根。

  2、制作月亮、流星用的紙。

  3、薯片罐底部有小洞、手電筒。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、夜晚多美麗

  1、在夜晚,你們有沒(méi)有走出家門(mén),到外面欣賞過(guò)夜景呢?

  2、你看到了什么?引導幼兒回憶曾經(jīng)看到過(guò)的夜景,并嘗試用合適的語(yǔ)言來(lái)表達。

  3、教師小結:月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點(diǎn),它們使黑夜不再是一片漆黑。

  二、星星花園有什么?

  1、夜晚的天空里還有些什么?(月亮、流星等)它們是怎么樣的?(月亮有時(shí)是圓圓的,有時(shí)是彎彎的,流星拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴)。

  2、教師出示“流星、月亮”的范例,請幼兒觀(guān)察、分析制作的方法。

  3、啟發(fā)幼兒動(dòng)手制作,(動(dòng)作快的可做二種)然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。

  三、今夜星光燦爛

  1、教師將室內光線(xiàn)變暗,將有孔的薯片罐底朝天花板,手持電筒向罐內照射,使天花板上出現星空的效果。

  2、在室內“星空花園”的氛圍中,幼兒繼續欣賞教師模擬的星光景象,邊聽(tīng)錄音《小星星》。

  3、幼兒一起跟著(zhù)錄音邊唱《小星星》邊拍手,感受夜晚星空的美麗。

  四、延伸活動(dòng)

  在我們的星空里還有許多東西,就向你們說(shuō)的:有火箭、有飛碟等,我們以后再帶一些罐子、盆子來(lái)做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎?

活動(dòng)反思:

  美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語(yǔ)”中的一個(gè)活動(dòng),這一活動(dòng),我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色,感受星空的美麗,學(xué)習合作制作流星與月亮,布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現象的興趣?;顒?dòng)中,當孩子們在出現夜景的圖片時(shí),孩子們能用自己的語(yǔ)言將看到的夜景講述出來(lái),在引伸到孩子們自己動(dòng)手制作出月亮、流星等星空景象時(shí),孩子們都非常自豪和高興。當看到自己的星空中飛碟出現,孩子們又出現了新的**。這一過(guò)程的出現,一方面有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索黑夜秘密的興趣,一方面也讓幼兒有進(jìn)一步打扮自己星空的愿望。

  在活動(dòng)中我發(fā)現如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等,孩子們的思維會(huì )更活躍,孩子們在這方面的知識也會(huì )更豐富。

19、大班教案《水果》

  活動(dòng)目標

  1.讓幼兒認識各種水果,并能將出水果名稱(chēng)。

  2.知道吃水果對人體的好處。

  3.激發(fā)幼兒對水果活動(dòng)的興趣。

  4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是要認識各種水果和特征,而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。

  活動(dòng)準備

  水果卡片,水果實(shí)物,水果盤(pán),水果小刀。

  活動(dòng)過(guò)程

  一· 老師出示水果提問(wèn),幼兒回答的比較好。

  老師提問(wèn):吃水果對人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補充人體需要的營(yíng)養,水分,幫助消化。

  二·老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。

  1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動(dòng)手切水果或剝水果皮

  三·老師把準備好的水果分組發(fā)給幼兒,要求完成后裝盤(pán),完成時(shí)間十分鐘,老師檢查后表?yè)P。

  1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

  2·第二小組動(dòng)手剝水果皮。

  3·第三小組切水果并裝盤(pán)。

  時(shí)間到后,老師評價(jià),小朋友都非常認真,發(fā)現一個(gè)問(wèn)題,在剝水果皮的時(shí)候,有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝,切水果的都比較好,就是大小不一的小塊。

  教學(xué)反思

  回去過(guò)去想一想現在,在教學(xué)領(lǐng)域和過(guò)程中,出現不少問(wèn)題,一節課下來(lái)出現的問(wèn)題在哪?是方法不到位,還是沒(méi)有過(guò)硬的技巧和本領(lǐng),還是沒(méi)有抓住孩子的興趣,情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他們難以接受的課程,有時(shí)候老師把不必要上的課講給孩子們聽(tīng),有的課本上出現錯誤,老師也不加以改正照樣講給孩子們聽(tīng)。

  根據孩子的年齡,掌握孩子的喜好,把活動(dòng)課調整好,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有味,也有興趣,讓活動(dòng)課發(fā)揮出真正的作用,從而達到師生雙贏(yíng)的效果,在以后的教學(xué)生涯中要不斷提高自己,發(fā)展保教結合,積累的良好的教學(xué)經(jīng)驗。

20、大班教案《星空》

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞作品,感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的感情,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2.能通過(guò)水油分離的特殊機理效果表現星空。

  3.培養幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  5.訓練幼兒的繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)準備:

  1.梵高名畫(huà)《星空》

  2.顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導入

  今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡,請大家看一下。

  教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

  看過(guò)這些卡片,你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì )有害怕的感覺(jué)。

  深的顏色相比淺顏色會(huì )讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。

  二、欣賞作品

  (1)引導幼兒觀(guān)察、描述畫(huà)面

  老師:好,接下來(lái)請大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》,在這幅畫(huà)里你看到了什么?像什么?有什么感覺(jué)?

  幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。

  幼兒2:樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉。

  幼兒3:畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

  (2)引導幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫(huà)用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍的……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些顏色給人感覺(jué)是比較灰暗還是明亮?

  老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)?

  幼兒:心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。

  教師小結:畫(huà)家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色,同時(shí)又用了很明亮的黃色,色彩對比非常強烈,給人一種很不安的感覺(jué)。

  (3)引導幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條?

  幼兒:用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……

  老師:哪些地方用了波浪線(xiàn)?給你什么感覺(jué)?

  幼兒:天空用了波浪線(xiàn),我覺(jué)得云在翻滾……

  老師:畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)?

  幼兒:星星和月亮周?chē)昧寺菪€(xiàn)……

  老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?請和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺(jué)?(肯定很難受)

  教師小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

  三、欣賞教師作品

  讓幼兒觀(guān)看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。

  教師:俞老師也畫(huà)了一張畫(huà),來(lái)看一下,這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?

  幼兒:沒(méi)有,感覺(jué)很舒服很輕松

  粉粉嫩嫩的顏色會(huì )給人舒緩柔和的感覺(jué)。

  四、引導幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng )作。

  教師:你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空圖嗎?

  教師重點(diǎn)引導幼兒如何使用水油分離的機理效果表現柔和而輕松的星空。

  (1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現星空。

  (2)教師示范并交代創(chuàng )作要點(diǎn)。

  五、幼兒創(chuàng )作。

  幼兒動(dòng)手創(chuàng )作,教師巡回觀(guān)察,輔導幼兒表現。

21、大班教案《電》

  活動(dòng)目標:

  1、結合家鄉的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養幼兒對科學(xué)的興趣和愛(ài)好,教育幼兒節約用電和安全用電。

  3、提供實(shí)驗材料,培養幼兒動(dòng)手操作的能力,能積極的參加探索活動(dòng)。

  4、大膽表達自己的觀(guān)察發(fā)現,愛(ài)思考,多動(dòng)腦。

  5、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理。

  活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗:

  1、日常生活中引導幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習正確使用常見(jiàn)的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節約用電、安全用電。

  3、請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書(shū)籍。

  物質(zhì)準備:

  電池、電線(xiàn)、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以談話(huà)的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉-----長(cháng)泰,是個(gè)美麗的地方,這里山美水美,人更美??墒?,你們觀(guān)察過(guò)我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個(gè)縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀(guān)看錄像,邊思考錄像里的內容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

  2、電是從哪里來(lái)?

  三、 自由討論:電是從哪里來(lái)的?

  小結:電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過(guò)變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏),再通過(guò)電線(xiàn)輸送到各家各戶(hù)的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線(xiàn)-----變電站------電線(xiàn)------各家各戶(hù)。

  四、 結合長(cháng)泰發(fā)電情況,簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽(yáng)能(出示當時(shí)神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽(yáng)能的運用。)

  2、風(fēng)能(結合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結合長(cháng)泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認識電池

  引導幼兒簡(jiǎn)單認識各種不同的電池。

  六、 引導幼兒談一談:

  如何節約用電和安全用電?

  小結:節約用電如電視不看了就要關(guān)起來(lái),白天出太陽(yáng)時(shí),不要開(kāi)電燈等等。手濕時(shí),不摸開(kāi)關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時(shí),不能亂動(dòng)有電的東西。

  分組活動(dòng)

  1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動(dòng):燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫(huà)形式表現節約用電。

  3、引導幼兒動(dòng)手操作,教師在一邊指導。

  活動(dòng)延伸:

  把實(shí)驗材料投放到區域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗,繼續讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養成愛(ài)動(dòng)腦筋,多思考的好習慣。

22、大班教案《蝦》

活動(dòng)目標:

  1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點(diǎn)感受畫(huà)面中墨色的濃淡變化。

  2、初步了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn),觀(guān)察蝦的外表。

  3、通過(guò)欣賞,感受中國面特有的意境。

  4、大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準備:

  1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫(huà)作品多幅。

  2、動(dòng)態(tài)國畫(huà)《墨蝦》,輕松歡快的背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫(huà)面輕松、自在的意境。

  (1)欣賞《墨蝦》,感受畫(huà)面意境。

  教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?有幾只?它們是什么樣子的?它們可能會(huì )在哪里呢?在干什么?

  (2)欣賞動(dòng)態(tài)國畫(huà)《墨蝦》,多通道感受?chē)?huà)意境。

  教師:你們看,它們動(dòng)起來(lái)了,好像在干什么?

  (3)遷移已有經(jīng)驗,知道《墨蝦》是國畫(huà)作品。

  教師:你知道這是用什么材料面的嗎?是什么畫(huà)?

  2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫(huà)面意境,初步了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。

  (1)教師:老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫(huà)作品。你們看,這些畫(huà)上的蝦好像在干什么?它們的心情怎么樣?

  (2)幼兒跟隨音樂(lè )模仿蝦的動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì )畫(huà)面意境。

  教師:如果你是其中的一只蝦,你會(huì )怎么游?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (3)通過(guò)觀(guān)察,了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。

  教師:畫(huà)上除了有蝦,還有什么?(題字、印章)文字是什么顏色的?印章呢?

  3、欣賞齊白石的其他彩墨畫(huà)作品,豐富對中國畫(huà)的認識。

  (1)教師:齊白石老爺爺除了畫(huà)蝦,還擅長(cháng)畫(huà)很多其他的東西,我們一起來(lái)看看。這些畫(huà)上有什么?都有哪些顏色?你最喜歡哪一幅?為什么?

  (2)教師小結:原來(lái),中國畫(huà)除了用黑色的墨汁來(lái)畫(huà),還可以用很多彩色的國畫(huà)顏料來(lái)畫(huà),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也很好看。

23、大班教案《蒲公英》

教學(xué)目標:

  1、幫助幼兒在觀(guān)察認識蒲公英的基礎上,欣賞散文,理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

  2、要求幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗誦散文,并能用繪畫(huà)等形式表達自己對作品的理解。

  3、擴展幼兒的想象,引導幼兒運用積累的經(jīng)驗與詞匯,仿編新的散文。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫(huà)等形式表達自己對作品的理解。難點(diǎn):運用積累的經(jīng)驗與詞匯,仿編新的散文。

  教學(xué)方法:觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法

教學(xué)過(guò)程:

  1、播放課件,激發(fā)幼兒興趣:

  觀(guān)看蒲公英的圖片,教師提出話(huà)題“我們看到的蒲公英是什么樣的?”,引出散文的名字。

  2、聽(tīng)錄音,初步理解散文內容:

 ?、儆變郝?tīng)錄音一遍,感知散文的優(yōu)美。

 ?、诮處熖釂?wèn):蒲公英在什么季節開(kāi)花?散文里說(shuō)青草地上怎么樣?你最喜歡什么?蒲公英開(kāi)著(zhù)什么顏色的花?散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?

  3、聽(tīng)看結合,加深對散文內容的理解:

 ?、俳處煵シ耪n件,圖文配樂(lè )朗誦散文,要求幼兒注意傾聽(tīng),找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的?

 ?、诮處熖釂?wèn):散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的?田野的風(fēng)吹來(lái),它怎么樣?飛著(zhù)飛著(zhù),它又怎么樣了?為什么說(shuō)它像一片片雪花?(幫助幼兒理解“輕盈地降落”,幼兒用動(dòng)作表演出來(lái))

  4、學(xué)習比喻句:

 ?、倥e例說(shuō)明什么是比喻句,讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。

 ?、趲熒懻摚簽槭裁凑f(shuō)花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著(zhù)飛著(zhù),又像一片片雪花?你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?(幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn))

  5、交流互動(dòng),提升經(jīng)驗:

 ?、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压㈤_(kāi)花外,還有哪些花也開(kāi)放了?陽(yáng)光照在上面,花怎么樣?春風(fēng)吹過(guò),它會(huì )怎樣?像什么?如果春雨打在花上,花兒會(huì )怎樣?手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢?

 ?、趩l(fā)幼兒充分想象,鼓勵幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話(huà)。要求幼兒運用恰當的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

 ?、壅堄變寒?huà)出自己最喜歡的花,小組交流:我畫(huà)的是什么花?它開(kāi)在什么地方?開(kāi)著(zhù)什么顏色的花?

 ?、芡卣乖?huà)題:你畫(huà)的時(shí)候,花兒好像在干什么?鼓勵幼兒運用比喻句描述。(調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗,擴張幼兒想象,為仿編活動(dòng)做好準備)

  6、提升幼兒已有經(jīng)驗,仿編散文:

 ?、俟膭钣變簩⒆约旱睦L畫(huà)轉化為一篇散文,大膽進(jìn)行仿編。

  X X上開(kāi)X X著(zhù)花,我最喜歡X X花 。X X花開(kāi)著(zhù)X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來(lái),X X花好像在 X X X X ,小鳥(niǎo)飛來(lái),X X花說(shuō)X X X X …

 ?、谡垈€(gè)別幼兒示范仿編,教師引導其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。

  7、分享交流,體驗成功的樂(lè )趣:

 ?、俟膭钣變簩⒆约悍戮幍纳⑽闹v給同伴和教師聽(tīng)。

 ?、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文,帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè )朗誦。

24、大班教案《飛機》

  活動(dòng)目標:

  1、能按要求制作飛機,培養幼兒手指的靈活性。

  2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗制作飛機的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  泥工板、象皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看這是什么地方?(飛機場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機,放在里面,好不好?

  二、引導幼兒觀(guān)察玩具飛機。

  教師出示玩具飛機并提問(wèn),幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。

  老師總結:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

  三、教師示范講解飛機的塑造方法。

  教師:制作飛機時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。

  四、提出要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

  五、評價(jià)幼兒作品,結束活動(dòng)。

  將作品全部放入飛機場(chǎng),組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。

25、大班教案《沙漠》

  活動(dòng)目標:

  1、向幼兒介紹沙漠,擴大幼兒對自然界的了解。

  2、認識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

  3、引導幼兒知道沙漠對我們人類(lèi)有什么危害。

  3、讓幼兒懂得我們應該怎樣防止沙漠沙化。

  活動(dòng)準備:

  1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊,實(shí)物投影儀、人手一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面,初步了解駱駝的主要特征。

  -教師:畫(huà)面上有什么?駱駝是什么樣子的?

  -教師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?

  -教師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?

  -教師:駱駝?dòng)惺裁从猛?

  -教師小結:駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì )產(chǎn)生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長(cháng)長(cháng)的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰??梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以?xún)Σ貭I(yíng)養。

  駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會(huì )陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱(chēng)駱駝為沙漠之舟。

  2、組織幼兒討論:

  -教師:你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?

  -教師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)

  -教師:沙漠對我們人類(lèi)有什么危害?我們應該怎樣防止沙化?

  3、有條件的話(huà)可以組織幼兒觀(guān)看介紹沙漠的錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的,可組織幼兒根據已有經(jīng)驗交談,教師可尋找相應的書(shū)籍和圖片,向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

  4、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

  -觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):沙漠里有哪些動(dòng)物?它們叫什么名字?

  -請你用連線(xiàn)的方法幫駱駝走出沙漠。

26、大班教案《踢毽子》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察、猜測性的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內容及主要情節。

  2、學(xué)習詞:踩、踢、撞;短句:對不起,沒(méi)關(guān)系。

  3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹(shù)林背景圖一幅。

  2、紙毽子若干(幼兒人數的一半)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導入部分:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?

  二、 新學(xué)部分:

  1、出示圖片,引導幼兒觀(guān)察,提問(wèn):圖上有誰(shuí)?小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方?它們會(huì )在樹(shù)林里干什么?

  2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹(shù)林里玩太危險的游戲會(huì )怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

  3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)

  4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?

  5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、請你們試試,可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?

  2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

  四、 結束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì )怎么做?

  教學(xué)反思:這節教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因為愛(ài)玩游戲是孩子的天性。在運用觀(guān)察性提問(wèn)時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、地點(diǎn)和它們怎樣玩踢毽子,并用了猜測性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì )在樹(shù)林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結合,幼兒能較好理解故事的內容,達到了活動(dòng)的目標。

27、大班教案《面具》

活動(dòng)目標:

  1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受面具的美感。

活動(dòng)準備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂(lè )

  2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區內,引導幼兒觀(guān)察。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

  二、幼兒觀(guān)察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

  你想做一個(gè)什么面具?請你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫(huà)

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會(huì )

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì )吧!

28、大班教案《青蛙》

  活動(dòng)目標

  1 讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。

  2 認識青蛙的形態(tài)。

  3 要保護青蛙。

  4 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5 樂(lè )于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養幼兒觀(guān)察能力。

  難點(diǎn):讓幼兒能用恰當的語(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

  活動(dòng)準備

  小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  師:律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來(lái)來(lái)去去水呀水里游,快長(cháng)大,快快長(cháng)大變成可愛(ài)的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

  提問(wèn):小朋友們思考小蝌蚪快快長(cháng)大會(huì )變成什么?

  幼兒:變青蛙,不知道

  師:嗯,小蝌蚪會(huì )變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)F在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽(tīng)懂了什么?

  幼兒:思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚(yú)烏龜當成了媽媽。

  師:對,最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長(cháng)大就會(huì )變成小青蛙。

  師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

  幼兒:綠綠的蟲(chóng)子,眼睛大大的。

  師:對它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對不對啊。

  幼兒:對,

  老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農民伯伯吃害蟲(chóng),可人類(lèi)還要殺害青蛙,做為大班的孩子我們應該保護青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

  幼兒:好、

  師:在《小青蛙》兒歌中結束課程。

  活動(dòng)總結

  在“認識青蛙”這結課中由于各種原因,沒(méi)能去生物館親身體驗青蛙的習性。

29、大班教案《數數》

活動(dòng)目標:

  1.嘗試用多種方法數數,了解不同數數方法的區別。

  2.大膽參與數數游戲,能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數數方法。

  3.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習數數的興趣。

活動(dòng)準備:

  人手1份數數材料,操作卡一份

活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1.嘗試用多種方法數數:請幼兒數數盆子里的豆豆有多少,想象怎樣數又快又對。

  2.交流數數方法:請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數出來(lái)的。針對幾種不同方法評價(jià)。

  3.練習用多種方法數數。

  二、小組活動(dòng)

  1.畫(huà)一畫(huà),看看自己變出了什么小動(dòng)物,涂上自己喜歡的顏色。

  2.填空:在空格里印上合適的數字。橫著(zhù)數數,豎著(zhù)數數。

  三、活動(dòng)評價(jià)

  表?yè)P活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數數的孩子。

活動(dòng)延伸:

  在數學(xué)區提供豆豆等數數材料,讓幼兒練習方法。

30、大班教案《標志》

  活動(dòng)目標:

  1、認識幾種生活中常見(jiàn)的標志。

  2、知道要遵守公共秩序和規則,萌發(fā)自覺(jué)維護公共秩序的情感。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設置一個(gè)迷宮(迷宮內貼有不同的標志)

  2、各種常見(jiàn)的生活標志卡片

  3、一個(gè)孩子在游樂(lè )場(chǎng)表現的錄像

  4、四張需要設立標志的城市建設圖

  5、小紅花。 6、PPT(各種標志)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、走迷宮。

  幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入,依次從左右兩個(gè)出口走出。

  幼兒交流:你是怎么走出來(lái)的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

  小結:有的小朋友是用自己獨特的方法走出來(lái)的,還有部分小朋友是靠著(zhù)迷宮中貼片的提示走出來(lái)的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片,它們有一個(gè)共同的名字叫標志。不同的標志有不同的意義和作用。

  2、認識標志。

  (1)認識一些以物象和圖形構成的標志。(一一出示圖形標志卡)

  說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?比如:禁止煙火、人行橫道等標志。

  小結:我們通過(guò)認真的觀(guān)察、仔細分析,一下就猜出了這些標志的名稱(chēng)。這說(shuō)明標志的特征非常明顯,一眼就能讓人們認出。

  提問(wèn):這些標志是怎么構成的?

  小結:這些標志都是由物體的圖像和圖形構成的。

  還有一些標志不是用圖形構成,它們是怎么樣的?我們來(lái)看一看、猜一猜。

  (2)認識一些以文字符號構成的標志。(一個(gè)個(gè)出示)比如:廁所、停車(chē)場(chǎng)等

  我們來(lái)看一看這些標志和以上標志有什么不一樣?猜猜是什么標志?你的理由?那你覺(jué)得它的作用和意義是什么?你見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪里? 比如:廁所、停車(chē)場(chǎng)、禁止掉頭等

  小結:這些標志是以文字(漢字、漢語(yǔ)拼音、英文 、英文首字母等)符號和圖形構成的標志。

  提問(wèn):這些標志都有一些共同的特點(diǎn),仔細看一看、想一想、再說(shuō)一說(shuō)。

  小結:這些標志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識別,一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱(chēng)之為會(huì )說(shuō)話(huà)的標志。

  (3)欣賞一些標志。(播放PPT)

  小結:每個(gè)標志都有它獨特的意義和作用,有了這些標志我們的生活會(huì )更方便。

  3、看錄像。

  幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對?我們應該怎么辦?

  4、設計標志。

  幼兒分成四組,,每組一張沒(méi)有標志的城市建設圖,請孩子們給城市建設圖設計一些合理的標記。(城市建設圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂(lè )場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。)

  (1)幼兒介紹、欣賞、評價(jià)設計的標志。

  (2)總結:有了這些標志我們的城市就會(huì )很有秩序,也給我們的生活帶來(lái)了好多方便。我們一定會(huì )遵守這些公共秩序,做個(gè)遵守秩序的好市民。

  5、延伸活動(dòng):

  給班級設計標志(班級管理的標志)。幼兒先討論設計什么標志,然后再設計。

  活動(dòng)反思:

  這是一節以知識傳授為主的社會(huì )教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說(shuō)教,一開(kāi)始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式,巧妙地將標志融入其中,使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現、感知不同標志的不同作用,很自然地導入主題活動(dòng),為下一步的目標達成提供了鋪墊。隨后的認識活動(dòng)室這節活動(dòng)的主要部分,我采取了先讓幼兒觀(guān)察每一幅物象圖形標志卡片,然后再猜猜:“它是什么標志?說(shuō)說(shuō)你的理由?”等讓幼兒自己分析標志潛在的內容,也表明了每張卡片都還是會(huì )說(shuō)話(huà)的,只要你認真觀(guān)察,大膽發(fā)言,就有機會(huì )猜對它。幼兒在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、的環(huán)境氛圍中主動(dòng)性和積極性也大大調動(dòng)起來(lái)了,他們在我的鼓勵下想說(shuō)、敢說(shuō)、爭著(zhù)說(shuō),猜對了、說(shuō)得好、敢說(shuō)的孩子都會(huì )得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂(lè )地學(xué)習,觀(guān)察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認識文字符號標志,這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過(guò)程,從圖像過(guò)渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認知規律。將每個(gè)標志的信息分層次地傳遞給了幼兒,體現了“以幼兒為主” 的教學(xué)理念。接下來(lái)我又播放了各種標志,一方面讓幼兒了解標志的種類(lèi);另一方面讓幼兒欣賞標志的美。為了規范幼兒的社會(huì )行為,萌發(fā)遵守社會(huì )規則,做個(gè)好市民的情感,我有播放了一個(gè)孩子在游樂(lè )場(chǎng)的錄像故事,故事中的孩子有按標志意義行動(dòng)的畫(huà)面,也有不遵守標志的行為,還有不文明、不道德的行為。通過(guò)真實(shí)的故事,教育幼兒要遵守社會(huì )規則,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認識了標志,也了解了標志在現實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設計標志,提升了幼兒運用標志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強了幼兒遵守各種規則、維護公共秩序的責任感。這節活動(dòng)從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習,體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺(jué)得美中不足的是,我在提供材料方面還沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)體差異,語(yǔ)言還是不夠豐富,我會(huì )繼續努力,不斷的學(xué)習,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

31、大班教案《花語(yǔ)》

活動(dòng)目標:

  1、可以根據各種特性認識花。

  2、了解各種花的花語(yǔ)。

  3、愛(ài)花、和花做朋友。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動(dòng)準備:

  PPT課件、各種花

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引出花的主題

  1、提問(wèn):你們認識哪些花?(牡丹、牽?;?、百合、郁金香…)

  小結:自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

  2、播放ppt,引導幼兒說(shuō)出認識的花的名字。

  小結:對花有些了解,但是名字和花沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)?;ǖ男螤?、顏色、大小不一樣,他們各有自己的名字,它們開(kāi)的季節也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。

  二、根據顏色、形狀等特性認識花

  1、出示實(shí)物,認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根據顏色、形狀、大小來(lái)認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

  小結:我們要看到這朵花,記住它的名字,有自己的長(cháng)相、顏色、有自己開(kāi)花的時(shí)間。

  三、了解各種花的花語(yǔ)

  1、提問(wèn):花會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?(花會(huì )說(shuō)話(huà),只是我們聽(tīng)不懂,但是我們學(xué)習了,能夠知道花說(shuō)什么話(huà),這叫做花語(yǔ))

  2、了解不同花的花語(yǔ)

  玫瑰花:相親相愛(ài) 康乃馨:對媽媽的愛(ài) 郁金香:幸福 百合花:百年好合 向日葵:快樂(lè )、希望 茉莉花: 和藹可親

  四、延伸活動(dòng)

  1、我們的生活可以離開(kāi)花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛(ài)花、和花做朋友。

  3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

32、大班教案《魚(yú)》

  活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。

  3、進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(cháng)得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互評價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P合作好的小組。

33、大班教案《石頭》

設計思路:

  石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西?!抖Y物》這篇童話(huà)說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉為失望,進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化,塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。

活動(dòng)設計:

  1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。

  2.理解作品內容,掌握故事情節。

  3.用語(yǔ)言交流自己的體驗。

  4.引導幼兒積極與石頭互動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))

  活動(dòng)準備:準備各種大小、種類(lèi)的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀(guān)察石頭的興趣。

  盒子里裝了好多東西、你猜會(huì )是什么呢?”

  2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。

  你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

  這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”

  3.玩石頭,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)二】石頭的故事

  活動(dòng)準備:圖片三幅、圖書(shū)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進(jìn)入故事情景。

  在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后,問(wèn):“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

  3.石頭怎么會(huì )變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。

  4.欣賞、感受故事情節和生動(dòng)的語(yǔ)言。

  大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

  延伸活動(dòng):

  1.提供《禮物》圖書(shū),引導幼兒邊看邊說(shuō)。

  2.想用石頭做什么?

  【活動(dòng)三】 制作禮物(團體活動(dòng))

  活動(dòng)準備:

  石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

  2.幼兒把自己收集的材料拿出來(lái)進(jìn)行交流,與同伴分享。

  3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

  4.幼兒操作互動(dòng)。

  5.幼兒拿著(zhù)自己的作品,互相交談3-4分鐘。

延伸活動(dòng):

  1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

  2.展覽結束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個(gè)人珍品保存。

活動(dòng)反思:

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中,通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節的生動(dòng)性,并依據石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀(guān)察周?chē)挛?,回憶已有表象的基礎上,展開(kāi)想象,動(dòng)手操作,使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

34、大班教案《龍》

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞感受龍的美,了解其外形特征。

  2、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。

  3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習龍的興趣。

  5、通過(guò)觀(guān)察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。

  活動(dòng)準備:

  師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、參觀(guān)“龍展”,觀(guān)察“龍”的外形特征,感受“龍”的美。

  2、介紹講述自己的“龍”展品,進(jìn)一步感受“龍”的美,知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物,激發(fā)我們是“龍的傳人”。

  3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。

  4、將作品放入“龍展”,相互欣賞。

  活動(dòng)反思:

  在今天的活動(dòng)中,孩子們通過(guò)參觀(guān)、介紹講述、爭論等幾個(gè)環(huán)節能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現、雄壯、威武的美,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,我們是“龍的傳人”,并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國龍”,具有一定的自豪感。在參觀(guān)環(huán)節中,孩子的參觀(guān)目的不明確,只停留在 “看”上,導致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象,思維的局限導致語(yǔ)言的不流暢和貧乏,但我注重生生互動(dòng),當發(fā)現一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí),充分挖掘其中的教育價(jià)值,形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習形式,并能抓住孩子現場(chǎng)的表現及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話(huà)題,在孩子中引起了極大的爭論,但孩子的思維調動(dòng)的不夠,論證的不夠有理有據,有點(diǎn)抱著(zhù)觀(guān)點(diǎn)干著(zhù)急的模樣,此時(shí)我應該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀(guān)點(diǎn),而不該草草收場(chǎng),在問(wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮,“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕?、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節中孩子們用筆去表現龍時(shí),由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受,并在龍的外貌上有充分的交流,孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現來(lái)形容,整個(gè)活動(dòng)要注意加強引導孩子思維及孩子語(yǔ)言表達能力的培養。

35、大班教案《搖籃》

  [活動(dòng)目標]:

  1、體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對搖籃的興趣。

  2、在掌握詩(shī)歌基礎上,學(xué)習仿編搖籃。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  [活動(dòng)準備]:

  1、多媒體課件,《搖籃曲》。

  2、創(chuàng )編所需的圖片。

  [活動(dòng)過(guò)程]:

  -、導入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  1、出示搖籃,師問(wèn):看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺(jué)呢?

  2、師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來(lái)看看吧。

  3、欣賞課件(沒(méi)聲音的畫(huà)面),初次感知事物之間的聯(lián)系,

  師:你們看到了什么?你覺(jué)得什么像搖籃呢?它搖著(zhù)誰(shuí)?

  二、學(xué)習詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  1、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了哪些好聽(tīng)的話(huà),用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (要求幼兒要用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō),同時(shí)出相應的圖片,來(lái)加深對詩(shī)歌的印象,熟悉詩(shī)歌內容。)

  為什么說(shuō)藍天是星寶寶的搖籃?(為什么說(shuō)大海是魚(yú)寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)

  2、觀(guān)看課件,分段欣賞詩(shī)歌。

  (1)播放詩(shī)歌中第一小節,師提問(wèn):星寶寶怎樣的睡的?

  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來(lái)表現。請小朋友和老師一起來(lái)讀一讀第一小節。

  (2)播放詩(shī)歌中第二、三、四小節的課件,師提問(wèn):魚(yú)寶寶是怎樣睡著(zhù)的?花寶寶是怎樣睡著(zhù)的?小寶寶是怎樣睡著(zhù)的?

  (3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō),浪花輕輕翻,魚(yú)寶寶睡著(zhù)了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著(zhù)了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著(zhù)了。

  3、誦讀詩(shī)歌,體會(huì )意境。

  (1)教師和幼兒一起誦讀(看著(zhù)圖把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍)。

  (2)教師和幼兒分角色誦讀。

  (3)用好聽(tīng)地聲音來(lái)讀一讀。

  師:星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著(zhù)了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢?

  我們就用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。

  三、發(fā)揮想象,仿編詩(shī)歌。

  1、藍天里的星寶寶以外,還會(huì )有誰(shuí)?

  師:那我們試試,把太陽(yáng)編到好聽(tīng)的詩(shī)歌中去。(插卡的形式,把原來(lái)詩(shī)歌中的白云圖片替換為太陽(yáng),連貫地看圖朗誦整句話(huà)。)

  2、大海中除了魚(yú)寶寶,還會(huì )有誰(shuí)?

  3、花園里除了花寶寶外,還會(huì )有誰(shuí)?

  把創(chuàng )編的內容看著(zhù)圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽(tīng)的聲音進(jìn)行誦讀。

  [活動(dòng)延伸]:

  將圖片放在語(yǔ)言供幼兒自己練習誦讀詩(shī)歌。

36、大班教案《小海螺》

活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒感受故事語(yǔ)言的優(yōu)美,并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗,嘗試創(chuàng )編故事內容。

  2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準備:

  孩子們去海邊玩的情景制成的VCD、魚(yú)怎么呼吸的VCD、大圖書(shū)、歡快的音樂(lè )磁帶

指導要點(diǎn):

  1、播放高羅親子游玩的VCD,幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。

  “還記得上次我們和爸爸媽媽去過(guò)的高羅海灘嗎?讓我們再一起來(lái)看看吧?!?/p>

  播放VCD幼兒欣賞,鼓勵幼兒交流。

  “你們見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣的?在海邊你們見(jiàn)到了什么?”

  2、感受故事,教師完整講述故事,讓幼兒初步理解故事內容。

  “今天老師給你們準備了一個(gè)和大海有關(guān)的故事,題目叫做《小海螺》?!?/p>

  (小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放)

  3、以提問(wèn)的形式鞏固幼兒對故事的理解。

  “故事里的小海螺為什么哭啊?”

  “小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的?”

  “故事里大頭兒子問(wèn)了小海螺一個(gè)什么問(wèn)題?小海螺是怎么回答的?”

  4、送海螺回家

  孩子們聽(tīng)音樂(lè )選擇自己想要扮演的角色,在音樂(lè )聲中歡迎小海螺回家。

  “大頭兒子帶著(zhù)小海螺來(lái)到了海邊,海里的動(dòng)物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家,你們想參加這個(gè)盛會(huì )嗎?讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧?!?/p>

  鼓勵幼兒表演海里各種動(dòng)物的動(dòng)作。

  5、鼓勵幼兒創(chuàng )編故事,將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽(tīng)。

  “小海螺終于回到了自己的家,大海里還會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢?把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽(tīng)吧?!?/p>

  6、延伸:將活動(dòng)延伸至區域活動(dòng)中。

  “老師把這本圖書(shū)放到閱讀區,等會(huì )兒區域活動(dòng)的時(shí)候你們可以繼續講述這個(gè)故事?!?/p>

37、大班教案《狐貍》

活動(dòng)目標:

  1.在觀(guān)察狐貍的基礎上,能根據自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng )造性地用水墨畫(huà)的形式表現小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2.培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

  3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè )等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放PPT引導幼兒觀(guān)察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

  你最喜歡的是哪幅圖的狐貍,猜猜看它在干什么?

  小結:狐貍長(cháng)著(zhù)橢圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,全身都是毛絨絨的,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條蓬松的長(cháng)尾巴。

  三、游戲活動(dòng)“造型變變變”:

  出示狐貍的頭飾和身體圖片,請幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍,并說(shuō)說(shuō)他們在干什么?

  四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫(huà)作品,請幼兒說(shuō)說(shuō),狐貍的頭用毛筆應怎么畫(huà),先畫(huà)什么再畫(huà)什么?身體要用什么毛筆的什么部分來(lái)畫(huà),四肢和尾巴要怎么畫(huà)?

  五、幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)狐貍的不同動(dòng)態(tài)。

  1.大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍,會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢?看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。

  2.提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項:洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。

  六、幼兒作畫(huà),教師巡回指導,重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài),并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項。

  七、請小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的狐貍在干什么?

38、大班教案《蛋》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察比較,知道蛋是各種各樣的。

  2、嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現。

  3、對探索活動(dòng)感興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  知識準備:請家長(cháng)協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:師幼共同布置一個(gè)"蛋類(lèi)展覽會(huì )"的環(huán)境,并提供圖片、實(shí)物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩??铸埖?、蜂鳥(niǎo)蛋模型各一個(gè)。視頻展示儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 參觀(guān)"蛋類(lèi)展覽會(huì )"。

  "小朋友,這里正在舉辦一個(gè)'蛋類(lèi)展覽會(huì )',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒(méi)有你帶來(lái)的蛋?也可以向朋友介紹一下。"

  1、 幼兒自由觀(guān)察、交流。

  2、 表達:你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的蛋?

  二、探索、了解蛋的異同點(diǎn),知道蛋是各種各樣的。

  "這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個(gè)看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現的結果記錄下來(lái)。"

  1、 幼兒通過(guò)比較、觀(guān)察,發(fā)現各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來(lái)。

  教師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索,并鼓勵幼兒間不斷地交流:不同的方式可以用哪些不同的符號來(lái)表示?我的這個(gè)符號表示什么意思?

  2、 幼兒交流、表達自己的探索過(guò)程和結果。

  利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖

  (1)你能把你的發(fā)現告訴大家嗎?

  (2)誰(shuí)也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現嗎?

  (3)誰(shuí)用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現?

  教師應對幼兒的表達及時(shí)作出反應,表?yè)P有創(chuàng )新表現的幼兒。

  師幼共同小結:小朋友用各種方法,發(fā)現了蛋有很多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等)它們是各種各樣的。

  它們都是蛋,怎么沒(méi)有相同的地方呢?

  三、引導幼兒發(fā)現蛋的基本特征。

  會(huì )滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據幼兒的認識并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

  四、豐富幼兒對蛋的認識,了解蛋的多樣性。

  除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?

  1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

  2、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。

  (世界上最大的蛋:恐龍蛋;最小的蛋:蜂鳥(niǎo)蛋)

  (1)了解蛋的用途。

  蛋有什么用呢?動(dòng)物媽媽為什么要生蛋呢?

  (可以吃,煎、煮、炒等;動(dòng)物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)

  (2)激發(fā)幼兒再探索的欲望。

  今天,我們知道了蛋的很多知識,其實(shí),蛋還有很多的秘密呢!哪些動(dòng)物媽媽會(huì )生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來(lái),告訴大家。

39、大班教案《水蜜桃》

活動(dòng)目標

  了解水蜜桃的相關(guān)知識。

  食用水蜜桃給人類(lèi)帶來(lái)的利益。

  探索、發(fā)現生活中水蜜桃的特征。

  鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準備

  水蜜桃若干

  水蜜桃掛畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

  1、水蜜桃若干

  ——小朋友我們今天學(xué)王母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì )好不好啊?

  ——老師請來(lái)了水蜜桃寶寶們,你們都吃過(guò)水蜜桃嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)啊?

  ——水蜜桃的肉甜多汁,是不是很好吃啊?你們現在想不想吃啊?

  ——可水蜜桃告訴老師,我們學(xué)的水蜜桃的知識少,多學(xué)習就讓你們吃掉它。

  2、了解水蜜桃(掛畫(huà))

  ——我們現在就開(kāi)始學(xué)習好不?

  ——水蜜桃生長(cháng)在桃樹(shù)上,桃花都是粉紅色的。

  ——水蜜桃成熟時(shí)青里泛白,白里透紅,桃子的外面還有成絨毛。

  3、認識水蜜桃樹(shù)

  ——小朋友們見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)沒(méi)啊?

  ——沒(méi)有啊!跟老師來(lái)一起認識桃樹(shù)吧!

  ——桃樹(shù)枝條有陽(yáng)光照耀的就會(huì )長(cháng)成紅色,沒(méi)陽(yáng)光照的那面就是綠色。

  ——桃樹(shù)開(kāi)的是粉花,長(cháng)的是綠葉,仔細看也葉邊有鋸齒。

  ——桃樹(shù)身上有這么多種顏色,我們下次看見(jiàn)桃樹(shù)就會(huì )認識它了。

  4、水蜜桃的營(yíng)養及利益

  ——人們都管水蜜桃叫國中皇后,你們知道為什么嗎?

  ——水蜜桃里含有豐富的營(yíng)養,食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。

  ——我們吃完水蜜桃后會(huì )有桃核,桃核里的桃仁也能吃,對我們的身體特別好。

  ——桃樹(shù)生長(cháng)時(shí)會(huì )流出樹(shù)膠還能制藥……

  ——水蜜桃樹(shù)和果實(shí)全身上下都是寶啊!給人類(lèi)帶來(lái)這么多利益。

  ——我們現在就吃掉水蜜桃吧!(在品嘗中結束)

40、大班教案《綠》

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒認識綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引發(fā)幼兒對綠色的產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準備

  1、課件

  2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋(píng)果 香蕉 氣球

  活動(dòng)過(guò)程

  一、穩定幼兒情緒:變魔法。

  1、小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì )變成什么樣子了?

  2、哇!原來(lái)水變成什么顏色?

  二、小結:水變成綠色了。

  三、出示"綠色寶寶"。

  1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦!

  2、它的衣服是什么顏色?

  3、今天,老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦!讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)?

  四、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認識綠色,加深印象。

  1、這是什么?什么顏色的?

  2、小朋友,你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢?我們一起來(lái)找一下。

  五、游戲鞏固。

  黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

  六、活動(dòng)總結。

  1、小朋友今天我們認識了什么顏色?(綠色

  2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來(lái)和老師分享。

41、大班教案《腳》

  活動(dòng)目標

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

  2、體驗穿大鞋的樂(lè )趣,鍛煉身體的協(xié)調性。

  3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  4、初步培養幼兒對活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

  3、過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉個(gè)圈圈跑回來(lái)

  (把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷啊!天冷了,我們怎么來(lái)保護小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè )趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著(zhù)太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  評析:小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機會(huì )仔細觀(guān)察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著(zhù)重幼兒的直接體驗,通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱(chēng)及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì )很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實(shí)戰下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規則意識,通過(guò)反思和其他老師的指導,我發(fā)現了需補缺的地方,作為教師,我應該更仔細的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準備!

42、大班美術(shù)教案《星空》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞作品,感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的感情,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2.能通過(guò)水油分離的特殊機理效果表現星空。

  3.培養幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1.梵高名畫(huà)《星空》

  2.顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導入

  今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡,請大家看一下。

  教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

  看過(guò)這些卡片,你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì )有害怕的感覺(jué)。

  深的顏色相比淺顏色會(huì )讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。

  二、欣賞作品

  (1)引導幼兒觀(guān)察、描述畫(huà)面

  老師:好,接下來(lái)請大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》,在這幅畫(huà)里你看到了什么?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]像什么?有什么感覺(jué)?

  幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。

  幼兒2:樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉。

  幼兒3:畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

  (2)引導幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫(huà)用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍的……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些顏色給人感覺(jué)是比較灰暗還是明亮?

  老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)?

  幼兒:心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。

  教師小結:畫(huà)家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色,同時(shí)又用了很明亮的黃色,色彩對比非常強烈,給人一種很不安的感覺(jué)。

  (3)引導幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條?

  幼兒:用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……

  老師:哪些地方用了波浪線(xiàn)?給你什么感覺(jué)?

  幼兒:天空用了波浪線(xiàn),我覺(jué)得云在翻滾……

  老師:畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)?

  幼兒:星星和月亮周?chē)昧寺菪€(xiàn)……

  老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?請和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺(jué)?(肯定很難受)

  教師小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

  三、欣賞教師作品

  讓幼兒觀(guān)看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。

  教師:俞老師也畫(huà)了一張畫(huà),來(lái)看一下,這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?

  幼兒:沒(méi)有,感覺(jué)很舒服很輕松

  粉粉嫩嫩的顏色會(huì )給人舒緩柔和的感覺(jué)。

  四、引導幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng )作。

  教師:你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空圖嗎?

  教師重點(diǎn)引導幼兒如何使用水油分離的機理效果表現柔和而輕松的星空。

  (1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現星空。

  (2)教師示范并交代創(chuàng )作要點(diǎn)。

  五、幼兒創(chuàng )作。

  幼兒動(dòng)手創(chuàng )作,教師巡回觀(guān)察,輔導幼兒表現。

  課后反思:

  整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng )作這三個(gè)環(huán)節設計的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對話(huà),使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識和規律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗了成功的快樂(lè )。

  過(guò)去的評價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標準來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著(zhù)尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì )有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì )不斷總結、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

43、大班教案《五子棋》

  大班區域活動(dòng):五子棋

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解五子棋的基本知識。

  2、培養幼兒對下五子棋的興趣。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  活動(dòng)準備:

  五子棋棋盤(pán)及棋子、規則介紹圖

  操作要點(diǎn):

  1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。

  2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個(gè)即為贏(yíng)家。

  3、當對方棋子兩個(gè)連在一起時(shí),就要注意了。

  4、當對方棋子三個(gè)連在一起時(shí),就要截住對方的棋子。

  5、比一比,哪方最先練成五個(gè)。

  指導建議:

  1、鼓勵幼兒以不同的位置為起點(diǎn)。

  2、可引導幼兒以“錘子剪刀布”的方式?jīng)Q定先后順序。

44、大班教案《秋游》

  活動(dòng)總目標:

  通過(guò)一系列的活動(dòng),引導幼兒討論、制定秋游計劃,激發(fā)秋游欲望.

  活動(dòng)(一)商量秋游海報

  活動(dòng)指導:

  1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

  2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫(xiě)明哪些內容?

  3.分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè )的心情。

  4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫(xiě)明哪些內容。對秋游情況更加了解。

  活動(dòng)反饋:

  通過(guò)討論,孩子們認為在“海報”上要寫(xiě)明:

  1.秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))

  2.秋游地點(diǎn)。

  3.什么時(shí)候去永輝超市購物。

  4.秋游活動(dòng)參加人員。

  5.該帶哪些東西。

  活動(dòng)(二)制作秋游海報

  活動(dòng)目標:

  引導按自己的意愿大膽設計制作海報。

  活動(dòng)準備:水彩筆,圖畫(huà)紙,色卡紙一張

  活動(dòng)指導:

  1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢……

  2.幼兒自愿分組分工,制作海報的其中一部分。

  活動(dòng)反饋:

  通過(guò)分組分工負責,孩子們已完成了“海報”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。

  活動(dòng)(三)討論秋游愿望和心情

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)討論、繪畫(huà)引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情,區分哪些是不能實(shí)現的,從而了解哪些事是不能做的。

  活動(dòng)準備:紙、筆

  活動(dòng)指導:

  1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?

  2、你的心情怎么樣,用一種標志來(lái)表示。

  3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

  活動(dòng)反饋:

  1、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中,把孩子的話(huà)記錄下來(lái),寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。

  2、將幼兒討論的能實(shí)現和不能實(shí)現的愿望分開(kāi),并進(jìn)行展示。

  3、孩子在離園活動(dòng)中向家長(cháng)介紹,家長(cháng)對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

  活動(dòng)(四)討論并制作秋游倒計時(shí)

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒用“倒計時(shí)”的方法直觀(guān)地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時(shí)”進(jìn)行管理。

  2.通過(guò)“秋游倒計時(shí)”感知順倒數的含義。

  活動(dòng)準備:水彩筆,圖畫(huà)紙,數字卡

  活動(dòng)指導:

  1.師:“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師,還有幾天才去秋游呀?”

  引導幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問(wèn)老師了呢?”

  2.跟孩子一起設計“秋游倒計時(shí)”。

  3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時(shí)”中每一頁(yè)的數字。

  4.選擇畫(huà)得最好的數字0——9、用于制作“秋游倒計時(shí)”。

  5.討論“秋游倒計時(shí)”的管理。

  活動(dòng)反饋:

  1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數字0——9裝訂成“秋游倒計時(shí)”。

  2.孩子們通過(guò)討論、決定倒計時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。

  3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對順倒數的含義感受不深。

  活動(dòng)(五)擬訂購物清單

  活動(dòng)目標:引導幼兒根據愿望畫(huà)出適宜的食品,有計劃地購物。

  活動(dòng)準備:紙、筆。

  活動(dòng)指導:

  1、請幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。

  2、與幼兒討論買(mǎi)哪些食品合適,買(mǎi)幾樣好?

  1、引導幼兒根據討論的結果畫(huà)出購物清單。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法,因此購物清單非常豐富。

  2.孩子們畫(huà)的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

  活動(dòng)(六)討論超市購物的注意事項

  活動(dòng)目標:

  引導孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項.

  活動(dòng)準備:水彩筆,圖畫(huà)紙

  活動(dòng)指導:

  1.教師提出以下問(wèn)題,引導孩子們討論、回答。

  (1)永輝超市里有哪些設施?

  (2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí),要怎樣注意安全?

  (3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。

  2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項:

  (1)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買(mǎi)東西要誠實(shí),排隊。

  2.由于是孩子自己制定的注意事項,孩子都能清楚地向家長(cháng)介紹。

  活動(dòng)(七)到永輝超市購物

  活動(dòng)目標:

  引導孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項,并嘗試獨立購物。

  活動(dòng)準備:每人十元錢(qián)、請幾名家長(cháng)參與、協(xié)作。

  活動(dòng)指導:

  3.教師提出以下問(wèn)題,引導孩子們討論、回答。

  (1)永輝超市里有哪些設施?

  (2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí),要怎樣注意安全?

  (3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。

  2.家長(cháng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項:

  (1)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買(mǎi)東西要誠實(shí),排隊。

  2.購物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過(guò)了10元。

  活動(dòng)(八)討論秋游的準備工作

  活動(dòng)目標:

  激發(fā)幼兒秋游欲望,引導幼兒制定活動(dòng)計劃、及活動(dòng)注意事項。

  活動(dòng)指導:

  1、教師提出問(wèn)題引導幼兒思考;

  “我們要去秋游了,該做哪些準備呢?”

  “我們去秋游時(shí)要注意些什么?

  活動(dòng)反饋:

  1.由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游,所以他們很快說(shuō)出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買(mǎi)。

  2.對秋游活動(dòng)的注意事項孩子們的設想也比較全面,具體情況根據當日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。

  活動(dòng)(九)我們去秋游

  活動(dòng)目標:

  1.帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)動(dòng)物園,觀(guān)賞各種動(dòng)物。

  2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀(guān)脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

  活動(dòng)準備:

  食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

  活動(dòng)指導:

  1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊時(shí)跟緊隊伍,以免丟失。

  2.引導孩子們認真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解,觀(guān)看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長(cháng)歷程和神秘滅亡。

  3.引導孩子們認真觀(guān)察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。

  活動(dòng)反饋:

  孩子們在秋游活動(dòng)的過(guò)程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

  活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的××

  活動(dòng)目標:

  1.引導孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過(guò)交談與同伴分享自己當時(shí)快樂(lè )的心情。

  2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。

  活動(dòng)準備:

  水彩筆,圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)指導:

  1.引導孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè )的心情。

  2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

  3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心,能大膽地表達自己的想法、感受。

  2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)現孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事??梢?jiàn)孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。