大班教案《游泳》

大班教案《游泳》

大班教案《游泳》

1、大班教案《游泳》

活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒(méi)有危險,反之有危險。

  2、培養幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

  3、激發(fā)了幼兒對游泳的好奇心和探究欲望。

  4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

活動(dòng)準備:

  禁止游泳的標志

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)導入。

  老師:在上節課中,我們也學(xué)會(huì )了很多種游泳知識,那么今天老師要問(wèn)的時(shí)候應該到哪里去游呢?

  (二)關(guān)鍵步驟。

  1請幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?在哪里游泳是危險的?(到有救生員的游泳館才安全,不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。)

  2、“朗格小朋友都去游泳,我們一起來(lái)看看他們都發(fā)生了什么事情?

  老師講故事游泳一、游泳二。

  3、提問(wèn):

  (1)故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

  (2)請告訴老師你人文陶陶和家家誰(shuí)做的對?誰(shuí)做的不對呢?為什么?

  (3)天熱了,如果你先更有用的話(huà),你會(huì )怎么做呢?

2、大班教案《星星》

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在欣賞配樂(lè )詩(shī)歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習用與作品情感一致的聲音朗誦詩(shī)歌。

  2、能用輕輕的、慢慢的、快樂(lè )的聲音唱歌。

  3、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  活動(dòng)準備:

  選擇《夢(mèng)幻曲》為詩(shī)歌配樂(lè ),創(chuàng )編詩(shī)歌;為幼兒的畫(huà)紙刷上黑的底色表現夜空,糖若干;棉簽、顏料(紅、黃、藍、綠)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )活動(dòng)

  1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》,用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

  2、教師通過(guò)語(yǔ)言來(lái)啟發(fā):小朋友晚上出來(lái)散步時(shí),星星不停地閃爍,我們可以用跳躍的聲音唱;人們要睡覺(jué)的時(shí)候,小星星會(huì )怎樣唱歌呢?(連貫、柔和,像搖籃曲一樣唱。)夜深了,人們都睡著(zhù)了,小星星又怎樣呢?小朋友都睡著(zhù)了,用只能自己聽(tīng)到的輕快、跳躍的聲音唱。

  二、文學(xué)活動(dòng)

  1、配樂(lè )欣賞詩(shī)歌《星星》。師:剛才,我們唱了閃爍的小星,知道大家都睡著(zhù)后,小星星總是輕輕地唱歌給自己聽(tīng)。你們仔細聽(tīng)聽(tīng),星星說(shuō)了些什么?教師放詩(shī)歌錄音,讓幼兒感受。

  2、提問(wèn):星星像什么?它們是怎樣排在天上的?

  3、再次欣賞配樂(lè )詩(shī)歌。

  4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩(shī)歌。

  5、擴展想象。教師提問(wèn):小星星還像什么?看上去是怎么排的?教師要注意把幼兒的回答組成詩(shī)句,如:星星像一大片花,這兒一朵,那兒一朵,排得亂糟糟……

  三、美術(shù)活動(dòng)

  1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上,讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿(mǎn)天都是小星星的情景,使幼兒體會(huì )到星星在夜空中滿(mǎn)天都是,不像太陽(yáng)、月亮只有一個(gè),讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

  2、提出繪畫(huà)要求:畫(huà)畫(huà)之前,先仔細想一想星星是什么樣子的?你想把星星畫(huà)成什么顏色的?想好了就可以畫(huà)了。

  3、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師播放《夢(mèng)幻曲》,讓幼兒在音樂(lè )伴奏中繪畫(huà),可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng )造性地表現出各種形狀、色彩,大小各異的星星。

  4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下,進(jìn)行互相觀(guān)看和議論。

3、大班教案《測量》

  設計背景

  經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,大 部分孩子都長(cháng)高了不少,排隊每個(gè)都在比較高矮,為了讓孩子了解自己的高矮,設計了數學(xué)課——測量

  活動(dòng)目標

  1.能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短,寬窄,高矮等。

  2.體驗不同的測量工具和方法。

  3.初步理解測量的意義。

  4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  測量的意義,測量物體的長(cháng)短,寬窄,高矮。

  活動(dòng)準備

  直尺,長(cháng)紙條,測量用的繩子,木棍,記錄紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,找到兩種高矮差異不太明顯的植物,請幼兒比一比,哪一株植物更高一些?

  2 啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙?如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測量過(guò)程中,教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。

  3 分組活動(dòng):第一組用手或手臂來(lái)量桌子,門(mén),窗的長(cháng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測量的結果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室,黑板的長(cháng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子,椅子的長(cháng)度或寬度或高度,說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。

  4 對照匯報結果引導幼兒探索:用長(cháng)方形紙條自制量尺,寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。

  5 交流小結,鼓勵幼兒用書(shū),鉛筆,小棍,直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  學(xué)前階段的幼兒,對與數的概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見(jiàn)到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:1 雖然幼兒樂(lè )與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中,應該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

4、大班教案《植物》

  活動(dòng)目標:

  1.知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜植物的情感。

  3.知道植物生長(cháng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。

  4.懂得土壤在生活中的更多作用。

  5.激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。

  物質(zhì)準備:

  1.多媒體課件。

  2.每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)

  3.實(shí)驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

  4.植物頭飾。

  5.四袋不同種類(lèi)的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

  6.一袋泥土。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、植物為什么會(huì )干枯

  1. 幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

  引導幼兒討論:植物生長(cháng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì )干枯)。

  2.小結:引導幼兒自己小結,(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì )干枯。

  二、土中有什么

  1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(cháng)過(guò)程。

  2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)

  3.請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現有什么?(空氣)

  4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

  5.小結:原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(cháng)有營(yíng)養。

  6.引導幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(cháng)有營(yíng)養。有了營(yíng)養,幼兒模仿植物生長(cháng)的過(guò)程?!?/p>

  三、土是什么顏色的

  1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。

  四、土的其它用途

  1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。

  2..小結:土壤對植物有用,對人類(lèi)的用處也很大。

  五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友

  讓幼兒自由玩土。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀(guān)看。很快林俊熙發(fā)現了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。

  本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、探索、討論?;顒?dòng)中幼兒們帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。實(shí)驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗中我能培養幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習慣,并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗中的發(fā)現,用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對幼兒觀(guān)察到現象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì )有這種現象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

5、大班教案《薰衣草》

活動(dòng)目標:

  1. 欣賞圖片,感受薰衣草的造型美、色彩美。

  2. 觀(guān)察薰衣草,講述薰衣草莖、葉,花的形態(tài)及色彩的變化,并嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草。

  3.有大膽創(chuàng )作水粉畫(huà)薰衣草的強烈意愿。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  講述莖、葉、花的形態(tài)、色彩的變化

  嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草

活動(dòng)準備:

  PPT 水粉 水粉紙 水粉筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示圖片,引導幼兒欣賞薰衣草的色彩美

  老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片,請大家來(lái)看一看。你看到了什么?還有什么?這是一張薰衣草莊園的照片,莊園里的薰衣草美嗎?什么最美?顏色最美,花是什么顏色的?還有什么顏色?綠色可能是薰衣草的什么?為了讓游客們看到更美的薰衣草,園丁們給這些薰衣草做了各種各樣的造型,這張圖片中的薰衣草是什么樣的造型,一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一團團的。

  二、 出示圖片薰衣草,引導幼兒觀(guān)察

  到底薰衣草長(cháng)得是什么樣的呢?莖是什么樣子的?葉

  是什么樣子的?花是什么樣子的?這幾張薰衣草的花一樣嗎?什么是一樣的,什么是不一樣的?這兩張圖片上的薰衣草上的花是畫(huà)的盛開(kāi)期,這兩張圖片上的花是含苞期,如果讓你來(lái)畫(huà)薰衣草你會(huì )怎么畫(huà)?

  三、 幼兒討論,引導幼兒講述自己的想法

  四、 幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導

  五、 評價(jià)幼兒繪畫(huà)結束活動(dòng)

活動(dòng)延伸:

  美麗的春天來(lái)了,許多花都開(kāi)了,咱們到外面去看一看吧!

6、大班教案《風(fēng)箏》

  活動(dòng)目標

  一、欣賞各類(lèi)風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn),感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美和色彩美。

  二、了解風(fēng)箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

  三、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

  四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  五、感受風(fēng)箏的美感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  一、 欣賞時(shí)能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

  二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

  活動(dòng)準備

  一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料,紙線(xiàn)圈、竹簽、膠帶、油畫(huà)棒、水彩等。

  二、可以請家長(cháng)在雙休日帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏,并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

  三、風(fēng)箏的課件和音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師與談話(huà),交流放飛風(fēng)箏的感受(教師布置課外作業(yè)雙休日家長(cháng)領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏)

  1、雙休日家長(cháng)領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏,能告訴大家你的感受嗎?

  2、相互說(shuō)一說(shuō),你放的是什么風(fēng)箏?你在家中電腦視頻還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?

  二、欣賞風(fēng)箏,

  老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流(小組內進(jìn)行)老師巡視參與在有困難的小組。

  1、這些風(fēng)箏是什么樣子的,還有什么樣子的風(fēng)箏?

  2、風(fēng)箏上有些什么圖案 ?這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)?

  3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ(chēng)的?為什么要有尾巴?

  4、這些風(fēng)箏上有什么色彩?為什么要用鮮艷的顏色?

  5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的?為什么要用這樣的材料來(lái)制作?

  6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏?為什么要放飛風(fēng)箏?

  7、你喜歡風(fēng)箏嗎?你想扎只風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏可以怎樣制作?

  三、觀(guān)看課件,了解風(fēng)箏的扎制過(guò)程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣,

  你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的?你想制作一只什么樣的風(fēng)箏?

  四、操作環(huán)節,鼓勵幼兒兩或三人一組合作來(lái)扎制風(fēng)箏

  根據幼兒的操作水平,提供各種材料,有已經(jīng)剪好外形的彩色紙,有已經(jīng)做好

  的支架,也有沒(méi)有做的,像竹簽、水彩、線(xiàn)圈等等這些材料,也就是說(shuō),在提供材料的時(shí)候要注意層次性,(有半成品的、原材料的)幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料,教師隨機幫助和指導幼兒。

  五、相互欣賞和評價(jià)作品,戶(hù)外放飛。

  六、延伸活動(dòng)

  1、未做完的材料,可以放在活動(dòng)區,幼兒可以繼續制作。

  2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區供幼兒欣賞

7、大班教案《感恩》

活動(dòng)目標:

  1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò ),理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

  2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。

  3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗感恩。

  4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感,懂得感恩。

活動(dòng)準備:

  與故事內容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"小豬"形象,導出課題內容今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看是關(guān)于誰(shuí)的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。

  1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

  2.就故事內容進(jìn)行提問(wèn)。

  "你認為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

  三、繼續感受故事后半部分,學(xué)會(huì )感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛(ài),表達感恩之情師:生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰(shuí)?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感

  1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的心"的音樂(lè )中,結束部分1.鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報父母2.播放音樂(lè )《感恩的心》,把感恩卡送親人。

活動(dòng)延伸:

  日常滲透:繼續學(xué)習用多種方式對周?chē)娜吮磉_自己的感恩之情。

資料附錄:

  附故事:森林里,住著(zhù)一群小動(dòng)物,他們都是好朋友,有一天,小豬突然病了,想玩沒(méi)力氣玩,想吃又吃不下,它覺(jué)得非常難受,只能躺在床上。小烏龜正想來(lái)找它玩呢,一看,呀,小豬病了,它想應該馬上去請鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁,小花貓看見(jiàn)了問(wèn)"小烏龜,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?",小烏龜喘著(zhù)氣說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小花貓說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧!"小花貓轉身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看見(jiàn)了問(wèn)"小花貓,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?",小花貓說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小白兔說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧!"小白兔連蹦帶跳的走了,小黑馬看見(jiàn)了問(wèn)"小白兔,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?"小白兔說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小黑馬說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去,請來(lái)了鹿大夫,過(guò)了不久,小豬的病好了,大家真高興呀。小豬呢,更是高興得又蹦又跳,"我有力氣了,我有力氣了,我又可以和好朋友玩了"。這時(shí),小豬想到了一個(gè)問(wèn)題,它想:是誰(shuí)讓我的病好得這么快?是誰(shuí)幫助了我?

  小豬想去感謝幫助過(guò)它的人。它找到鹿大夫,說(shuō)"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧";小豬找到小馬,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小馬說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,是它告訴我的";小豬找到小兔,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小兔說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,是它告訴我的";小豬又找到小貓,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小貓說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小烏龜吧,是它告訴我的";小豬又找到小烏龜,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小烏龜說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小貓,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小貓說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小兔,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小兔說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小馬,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小馬說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝鹿大夫吧,因為它治好了你的病"。小朋友,你覺(jué)得小豬應該感謝誰(shuí)呢?

8、大班教案《甘蔗》

要求:

  1、通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗等話(huà)動(dòng)讓幼兒了解甘蔗的特征、生長(cháng)過(guò)程及用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,想象力和語(yǔ)言表達能力。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、初步了解甘蔗的小常識。

準備:

  每組兩根甘蔗(全技)、切好段的甘蔗、盤(pán)子、報紙、小毛巾、削皮刀等。

重難點(diǎn):

  了解甘蔗的特征

  引導幼兒深入細致地觀(guān)察并學(xué)習表達

流程:

  出示實(shí)物-->觀(guān)察-->提問(wèn)-->小結-->生長(cháng)過(guò)程-->用處-->品嘗-->貯存

過(guò)程:

  一、組織教學(xué),集中幼兒注意力。

  二、了解其外部特征:

  1、幼兒仔細觀(guān)察,教師巡回指導,集體或個(gè)別指導幼兒深入觀(guān)察

  2、提問(wèn):

  (1)甘蔗的最下面是什么?看上去像什么?

  (2)根的上面是什么?豐富規范:根的上面是甘蔗的身體,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫莖。

  (3)莖長(cháng)得怎么樣了看上去像什么?摸上去有什么感覺(jué)?

  (4)莖是什么顏色的了(綠顏色,紫顏色)

  小結:因為甘蔗的品種不同,所以顏色也不一樣,綠色的叫青皮甘蔗,紫色的叫紫皮甘蔗。

  (5)莖的外面還包著(zhù)什么?殼和葉子是怎么樣的?葉子是什么顏色的?長(cháng)得怎么樣?像什么?

  (6)上面有許多葉子,下面的葉子和殼到那里去了?為什么要剝掉?(甘蔗才能長(cháng)得更粗更長(cháng),吃起來(lái)又松又軟)

  三、了解其生長(cháng)過(guò)程。

  甘蔗上的小芽芽有什么用?(放錄音幻燈)

  小結:原來(lái)這一節節的甘蔗和連在上面的小芽是種子。

  四、了解其用途。

  師:甘蔗除做種子以外,還有什么用?

  甘蔗還有一個(gè)本領(lǐng),榨汁能做成糖,這種糖叫蔗糖,蔗糖又甜又鮮美,放在食品里,味道真是美呱呱。

  五、品嘗

  1.甘蔗的味道怎么樣?你們怎么知道的?又是怎么吃的?(請幼兒回答,也可作示范)教師示范用刀削皮后再吃的方法。

  2.幼兒品嘗:

  (1) 吃前提要求:吃前先洗手,用牙咬時(shí)要小心,也不要弄破手,皮要放到桌上,不要隨地亂扔。

  (2)幼兒品嘗:教師巡回觀(guān)察。

  豐富知識:吃下來(lái)的甘蔗渣也有許多用處,可以制作畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字用的紙,還可以和米放在一起釀成香噴噴的酒,甘蔗的全身都是寶。

  (3)吃完后提要求:用小毛巾把手擦干凈。

  六、貯藏

  吃不完的甘蔗放在那里?為什么?

小結 :

小朋友們真聰明,一下子就想到了這么多好辦法。甘蔗可以放在泥里,這樣甘蔗里面的水分就跑不掉了,還保護了小芽可以放到明年冬天再吃,也可以埋到明年做種子用。聽(tīng)說(shuō),還能讓甘蔗的味道更美更甜。

9、大班教案《禮物》

  活動(dòng)目標:

  1、能發(fā)現禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,積極連貫地表達自己的猜測與想象。

  2、在看看說(shuō)說(shuō)中,感受接受禮物和贈送禮物的快樂(lè )。

  3、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵幼兒大膽表達。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準備:《禮物》PPT課件。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察分辨禮物的包裝特征,連貫表達自己的猜測與想象。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受接受禮物和贈送禮物的快樂(lè )。

  活動(dòng)流程:

  導入活動(dòng),引出話(huà)題——觀(guān)察討論,猜測想象——問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引出話(huà)題

  說(shuō)說(shuō)自己收到過(guò)的禮物。

  提問(wèn):你們收到過(guò)禮物嗎?把你收到禮物的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  小結:逢年過(guò)節和一些特別的日子,我們會(huì )收到各種各樣的禮物。

  二、觀(guān)察討論,猜測想象

  過(guò)渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

  三、觀(guān)察討論,猜測想象

  過(guò)渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

  1、觀(guān)察畫(huà)面二、三,猜測小猴子送給老虎的禮物。

  提問(wèn):這份禮物是為誰(shuí)準備的呢?(提醒幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面)說(shuō)說(shuō)你的理由。

  小結:觀(guān)察真仔細,我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來(lái)猜可能會(huì )送給誰(shuí)。

  提問(wèn):收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會(huì )說(shuō)些什么呢?

  小結:收到禮物真是一件快樂(lè )的事情。

  2、觀(guān)察畫(huà)面四、五、六、七,猜測小猴子送給長(cháng)頸鹿、大象和獅子的禮物。

  (1)提問(wèn):

  小猴子又要去送禮物了,看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀:一號禮物,二號禮物,三號禮物。)

  過(guò)渡語(yǔ):你認為幾號禮物可能會(huì )送給誰(shuí)?和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。

  (2)猜測1號禮物:

  提問(wèn):看看這是一份怎樣的禮物?可能會(huì )送給誰(shuí)?

  小結:我們可以從禮物包裝花紋來(lái)判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。

  提問(wèn):長(cháng)頸鹿收到禮物怎么說(shuō),怎么做的呢?

  小結:收到禮物即快樂(lè )又溫暖。

  (3)猜測2號禮物:

  提問(wèn):這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會(huì )送給誰(shuí)?說(shuō)出你的看法?

  小結:看得仔細,想的也很全面,不僅從禮物的大小、顏色,還能從包裝帶上的蝴蝶結來(lái)猜測。

  提問(wèn):收到禮物,大象會(huì )怎么表示自己的喜悅呢?

  小結:大象收到禮物也很快樂(lè ),還和朋友分享了自己的快樂(lè )心情呢。

  (4)猜測3號禮物:

  提問(wèn):這份禮物有什么特別的地方,會(huì )是送給誰(shuí)的呢?你是怎么想到的?

  小結:你們真棒,能從細小的地方來(lái)判斷接受禮物者。

  提問(wèn):大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

  小結:收到禮物的大獅子特別高興,在開(kāi)懷大笑呢。

  3、觀(guān)察畫(huà)面八、九,猜測動(dòng)物們送小猴子的禮物。

  (1)過(guò)渡語(yǔ):

  過(guò)了幾天,收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

  提問(wèn):動(dòng)物朋友準備的禮物可能是什么呢?

  小結:你們看得仔細,猜得也有道理。

  (2)過(guò)渡語(yǔ):

  有人猜中了嗎?我們來(lái)看看。

  提問(wèn):小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

  小結:小猴子很喜歡溜溜球,都開(kāi)心地笑裂了嘴。

  提問(wèn):現在所有的朋友都收到了禮物,也都送出了禮物,這時(shí)他們會(huì )是怎樣一種心情呢?為

  什么呀?你從哪里看出來(lái)的?

  小結:收到禮物和贈送禮物同樣快樂(lè )。

  四、問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗

  1、說(shuō)說(shuō)自己想贈送的禮物和對象。

  提問(wèn):想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

  小結:送禮物表示自己對家人和朋友的愛(ài),真是一件甜蜜的事情。

  2、結束語(yǔ):你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意,他們收到會(huì )很開(kāi)心,過(guò)段日子勞動(dòng)節就要到了,我們還可以做一些賀卡給他們,走,我們一起做賀卡去。

  附故事:《禮物》

  在一個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物,它要送給它的朋友們。

  小猴子送給了老虎一份大禮物,這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣,老虎高興極了,露出了快樂(lè )的表情。

  小猴子又給長(cháng)頸鹿送去了一份長(cháng)長(cháng)的禮物,這份禮物的包裝和長(cháng)頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣,長(cháng)頸鹿快樂(lè )地說(shuō)道:“謝謝你,小猴子,我真開(kāi)心呀,快到我的脖子上來(lái)蕩秋千吧!”

  小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物,這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣,禮物上的蝴蝶結就像大象的一對大耳朵,大象看見(jiàn)心里可高興啦,快樂(lè )地說(shuō)道:“真開(kāi)心呀,小鳥(niǎo)們,快來(lái)看呀,我的好朋友送給我的禮物?!?/p>

  小猴子還給獅子準備了一份禮物,褐色的包裝紙,卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛,獅子收到了這份特別的禮物,高興地開(kāi)懷大笑。

  過(guò)了幾天,老虎、長(cháng)頸鹿、大象、獅子聚集在一起,它們要來(lái)給小猴子送禮物。小猴子見(jiàn)了可喜歡了,馬上打開(kāi)包裝來(lái)看,呀,原來(lái)是它最喜歡玩的溜溜球。動(dòng)物朋友見(jiàn)小猴子開(kāi)心地笑了,也都很高興。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述,幼兒對“禮物”很感興趣,發(fā)言也很積極?!抖Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內容,知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。通過(guò)贈送禮物,懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說(shuō)話(huà)能力,培養幼兒的語(yǔ)言表達能力?;顒?dòng)選材接近生活,符合大班小朋友學(xué)習。在這次活動(dòng)中我準備得比較充分,我相信只有準備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好??傮w來(lái)說(shuō),幼兒表演得還是很不錯的。我想,以后對故事內容熟悉了他們一定會(huì )表演得更好。

10、大班教案《勇敢》

  活動(dòng)目標:

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,圍繞話(huà)題大膽表達自己的意愿和想法。

  2、在學(xué)習中遇到困難,勇敢面對并解決,對自己要有信心。

  3、培養解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。

  4、遇事不慌張、不放棄,要勇敢。

  活動(dòng)準備:

  前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?;顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢

  物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(cháng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢

  要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現,了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里?

  你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕

  2、情景——獨處時(shí)有人敲門(mén),怎么辦?

  3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽(tīng)了你們的介紹,我感到你們的確比以前勇敢了。

  二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢

  要求:進(jìn)一步認識勇敢的行為,知道學(xué)習時(shí)面對困難有信心也是勇敢的表現

  1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢

  提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?

  2、出示圖片,找一找勇敢的人

  提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

  理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  提問(wèn): **媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

  4、小結:現在我們是大班的孩子了,要學(xué)習新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力,勇敢地面對學(xué)習時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

11、大班教案《雪花》

  教學(xué)目標:

  1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  2、通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒了解雪花的特征。

  3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒掌握三等分對折的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠按照所畫(huà)圖形剪掉陰影部分。

  教學(xué)準備:

  1、情境準備:選擇冬天下雪的天氣。

  2、材料準備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

  3、經(jīng)驗準備:有在戶(hù)外玩雪的經(jīng)驗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、帶孩子到戶(hù)外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  1、孩子們,現在我們出去玩雪,你們看一看,雪花是什么顏色的?它一片一片落下來(lái)像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導幼兒觀(guān)察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹(shù)枝上,樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)

  二、觀(guān)察雪花。

  接一片雪花,讓幼兒感知雪的特征,觀(guān)察雪在手心融化的過(guò)程。

  1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)?咦,雪怎么不見(jiàn)了?

  2、請用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

  幼兒觀(guān)察并得出結論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)

  三、學(xué)剪小雪花。

  1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

  2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

  3、教師示范剪《雪花》,幼兒認真觀(guān)察學(xué)習。

  交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法,折好后讓幼兒畫(huà)上圖后再剪。

  4、幼兒剪雪花,教師巡回指導。

  (一)看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

  (二)幼兒用剪子按圖將虛線(xiàn)部分剪掉。

  結束部分:

  幼兒將剪好的窗花貼到窗戶(hù)上。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中以情感為主線(xiàn)不僅使幼兒感受了雪花的美,感受了賞雪、玩雪的快樂(lè )還使幼兒對雪花有了初步的了解和認識。同時(shí)又引導幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習欲望。

  《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此,我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上,教師示范制作,幼兒跟著(zhù)學(xué),盡管如此我還是覺(jué)得書(shū)中所示雪花的折法過(guò)于復雜,有點(diǎn)難,思考再三我先將正方形紙對折兩次(上下對折,左右對折),將最難的三等分放到最后,這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節中,我發(fā)現情況并不像我想象的那么好,只有少部分孩子能完整的制作完雪花,大部分孩子都失敗了原因是他們沒(méi)有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確,因此導致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此,在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,給能力弱一點(diǎn)的孩子畫(huà)出要剪的形狀模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì )比較成功。

12、大班教案《禮儀》

  做客用餐

  【活動(dòng)目標】

  1、讓幼兒知道入座時(shí)長(cháng)者先入座。

  2、培養幼兒良好的禮儀行為。

  3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

  4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

  【活動(dòng)準備】

  手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  談話(huà)導入課題:小朋友們,今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友,看看她是誰(shuí)?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客用餐的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?

  二、基本部分:

  1、師:那么請小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

  幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

  2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長(cháng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

  3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎?應該誰(shuí)先坐下呢?”

  幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著(zhù)羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(cháng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

  三、結束部分:

  教師總結評價(jià)給予幼兒鼓勵。并學(xué)習做客用餐兒歌

  附兒歌《做客用餐》

  我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

  先請長(cháng)輩坐,自己再就坐,

  不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,

  好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

  活動(dòng)延伸:家長(cháng)帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養孩子的禮儀行為。

  區域創(chuàng )設:設置一個(gè)小餐廳,準備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

13、大班教案《游泳》

活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒(méi)有危險,反之有危險。

  2、培養幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

  3、激發(fā)了幼兒對游泳的好奇心和探究欲望。

  4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

活動(dòng)準備:

  禁止游泳的標志

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)導入。

  老師:在上節課中,我們也學(xué)會(huì )了很多種游泳知識,那么今天老師要問(wèn)的時(shí)候應該到哪里去游呢?

  (二)關(guān)鍵步驟。

  1請幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?在哪里游泳是危險的?(到有救生員的游泳館才安全,不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。)

  2、“朗格小朋友都去游泳,我們一起來(lái)看看他們都發(fā)生了什么事情?

  老師講故事游泳一、游泳二。

  3、提問(wèn):

  (1)故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

  (2)請告訴老師你人文陶陶和家家誰(shuí)做的對?誰(shuí)做的不對呢?為什么?

  (3)天熱了,如果你先更有用的話(huà),你會(huì )怎么做呢?

14、大班教案《城市》

  活動(dòng)目標:

  1. 培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

  2. 通過(guò)欣賞和觀(guān)察現代建筑的圖片,萌生創(chuàng )造自己心中的城市的理想。

  3. 學(xué)習用線(xiàn)條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。

  4. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

  5. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  各種建筑圖片,PPT,記號筆,長(cháng)卷黃色卡紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話(huà)導入

  師:小朋友,前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國真廣闊,真大呀!你們都去過(guò)哪些城市呀?

  幼:我去過(guò)青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?/p>

  師:小朋友去過(guò)的地方可真多呀!

  師:今天我帶來(lái)一些城市建筑的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下.

  2. 出示課件

  引導幼兒觀(guān)看PPT,各種建筑圖片。

  師:我們看過(guò)這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰(shuí)發(fā)現了?

  師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶(hù)。

  師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當一名小小建筑師,繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······

  3. 教師示范

  師:現在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市,你們看一看。

  教師范畫(huà):教師繪畫(huà)尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強調后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線(xiàn)條要流暢,不要重描。

  師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮?

  4. 幼兒添畫(huà)

  師:XX小朋友畫(huà)的很棒,你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?

  XX小朋友想象力太豐富啦!他畫(huà)了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!

  5. 出示課件

  師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來(lái)看一下。

  師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(cháng)城線(xiàn),梯子線(xiàn),波浪線(xiàn)···花紋。

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧!

  6. 幼兒繪畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?

  師:(教師指導)這個(gè)紙很長(cháng)很大,我們要大膽的畫(huà),把房子畫(huà)的大大的,滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  先畫(huà)出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線(xiàn)條要一筆完成不能重復,線(xiàn)畫(huà)出了頭接著(zhù)畫(huà),添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

  7. 展示長(cháng)卷畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:現在讓我么把長(cháng)卷畫(huà)拉起來(lái),讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

  活動(dòng)反思:

  這節美術(shù)課《我們的城市》,針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題,對應性的在自己的教學(xué)設計中找到不足:

  1. 在引導部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題,沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的積極性和興趣。

  2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節,孩子等待時(shí)間太長(cháng),老師沒(méi)有及時(shí)作出調整。

  3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細放大,好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。

  4.教師示范環(huán)節,我沒(méi)有重點(diǎn)強調出遮擋關(guān)系,只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

  5.幼兒作畫(huà)環(huán)節,給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

  6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒(méi)有做到師生互賞。缺少調動(dòng)孩子的積極性。

15、大班教案《電》

  活動(dòng)目標:

  1、結合家鄉的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養幼兒對科學(xué)的興趣和愛(ài)好,教育幼兒節約用電和安全用電。

  3、提供實(shí)驗材料,培養幼兒動(dòng)手操作的能力,能積極的參加探索活動(dòng)。

  4、大膽表達自己的觀(guān)察發(fā)現,愛(ài)思考,多動(dòng)腦。

  5、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理。

  活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗:

  1、日常生活中引導幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習正確使用常見(jiàn)的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節約用電、安全用電。

  3、請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書(shū)籍。

  物質(zhì)準備:

  電池、電線(xiàn)、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以談話(huà)的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉-----長(cháng)泰,是個(gè)美麗的地方,這里山美水美,人更美??墒?,你們觀(guān)察過(guò)我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個(gè)縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀(guān)看錄像,邊思考錄像里的內容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

  2、電是從哪里來(lái)?

  三、 自由討論:電是從哪里來(lái)的?

  小結:電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過(guò)變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏),再通過(guò)電線(xiàn)輸送到各家各戶(hù)的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線(xiàn)-----變電站------電線(xiàn)------各家各戶(hù)。

  四、 結合長(cháng)泰發(fā)電情況,簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽(yáng)能(出示當時(shí)神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽(yáng)能的運用。)

  2、風(fēng)能(結合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結合長(cháng)泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認識電池

  引導幼兒簡(jiǎn)單認識各種不同的電池。

  六、 引導幼兒談一談:

  如何節約用電和安全用電?

  小結:節約用電如電視不看了就要關(guān)起來(lái),白天出太陽(yáng)時(shí),不要開(kāi)電燈等等。手濕時(shí),不摸開(kāi)關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時(shí),不能亂動(dòng)有電的東西。

  分組活動(dòng)

  1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動(dòng):燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫(huà)形式表現節約用電。

  3、引導幼兒動(dòng)手操作,教師在一邊指導。

  活動(dòng)延伸:

  把實(shí)驗材料投放到區域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗,繼續讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養成愛(ài)動(dòng)腦筋,多思考的好習慣。

16、大班教案《動(dòng)物》

  活動(dòng)目標

  1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2.能利用對動(dòng)物本領(lǐng)的的認識進(jìn)行大膽想象,設計自己的的新發(fā)明。

  3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備

  各種動(dòng)物圖片及根據動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè )導入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè )做動(dòng)作。

  師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

  2.出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?

  幼兒:小鳥(niǎo)會(huì )飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。

  師:我們如果想到自己想去的地方要怎么辦?

  幼兒:坐飛機。

  師:我們一起學(xué)飛機起飛的動(dòng)作。

  師:飛機與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

  得出結論:飛機是根據小鳥(niǎo)的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

  師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。

  師:魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

  結論:瓦片是根據魚(yú)鱗的原理做的,船就是根據與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結:其實(shí),只要你是個(gè)細心觀(guān)察的孩子你會(huì )發(fā)現生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來(lái)玩個(gè)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì )出示很多圖片,仔細看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?!?。

  活動(dòng)延伸:

  1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

  大象——吊車(chē) 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚(yú)——潛水艇等。

  2.我們小朋友來(lái)當小發(fā)明家根據小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設計個(gè)小發(fā)明吧?;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結束活動(dòng)。

17、大班教案《超市》

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒在消費的過(guò)程中,體驗貨幣的價(jià)值。

  2、初步認識植物的根、莖、葉。

  3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的,平時(shí)要節約用錢(qián)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動(dòng)準備:

  不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、

  幼兒人手10元(用雪花片替代),

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  1、宣布消息

  師:告訴大家一個(gè)好消息,我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。

  師:我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,誰(shuí)愿意?

  幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。

  二、高高興興逛超市

  1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況,鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的商品。

  2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。

  3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況,適時(shí)引導。

  三、交流分享

  1、你買(mǎi)了什么商品?(根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉)

  植物都有根、莖、葉,誰(shuí)能找到這些植物的根?莖?葉?

  幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

  2、你買(mǎi)了幾件商品,他們分別是多少錢(qián)?

  引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?

  3、引導:你們想知道我買(mǎi)了什么嗎?我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶,因為酸奶有營(yíng)養,我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西?

  你們真有愛(ài)心!爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。

  4、引導:我們買(mǎi)了這么多東西,花了不少錢(qián),這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?

  大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦,萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說(shuō):她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦,我們平時(shí)一定要節約用錢(qián),對嗎?

  師:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)

  活動(dòng)反思:

  在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上,我將活動(dòng)目標就寓于活動(dòng)之中,寓于生成之中,寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?;顒?dòng)中,自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動(dòng)的興趣

  在活動(dòng)中,我一方面,引導孩子觀(guān)察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買(mǎi)品嘗的過(guò)程中,獲得自我認同或發(fā)現矛盾、沖突,進(jìn)而重新評價(jià)或改變自己的認識。。如:購買(mǎi)了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I(mǎi)了幾次?用去多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?在討論與爭執中,孩子們對數的運用有了初步的理解。

  在活動(dòng)中我不斷調整自己的角色,在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí),是一位學(xué)習者和合作者,而不是一個(gè)知識的傳授者?;顒?dòng)中,對幼兒多鼓勵、多表?yè)P、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng )造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂(lè )。

18、大班教案《蝦》

活動(dòng)目標:

  1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點(diǎn)感受畫(huà)面中墨色的濃淡變化。

  2、初步了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn),觀(guān)察蝦的外表。

  3、通過(guò)欣賞,感受中國面特有的意境。

  4、大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準備:

  1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫(huà)作品多幅。

  2、動(dòng)態(tài)國畫(huà)《墨蝦》,輕松歡快的背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫(huà)面輕松、自在的意境。

  (1)欣賞《墨蝦》,感受畫(huà)面意境。

  教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?有幾只?它們是什么樣子的?它們可能會(huì )在哪里呢?在干什么?

  (2)欣賞動(dòng)態(tài)國畫(huà)《墨蝦》,多通道感受?chē)?huà)意境。

  教師:你們看,它們動(dòng)起來(lái)了,好像在干什么?

  (3)遷移已有經(jīng)驗,知道《墨蝦》是國畫(huà)作品。

  教師:你知道這是用什么材料面的嗎?是什么畫(huà)?

  2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫(huà)面意境,初步了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。

  (1)教師:老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫(huà)作品。你們看,這些畫(huà)上的蝦好像在干什么?它們的心情怎么樣?

  (2)幼兒跟隨音樂(lè )模仿蝦的動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì )畫(huà)面意境。

  教師:如果你是其中的一只蝦,你會(huì )怎么游?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (3)通過(guò)觀(guān)察,了解中國畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。

  教師:畫(huà)上除了有蝦,還有什么?(題字、印章)文字是什么顏色的?印章呢?

  3、欣賞齊白石的其他彩墨畫(huà)作品,豐富對中國畫(huà)的認識。

  (1)教師:齊白石老爺爺除了畫(huà)蝦,還擅長(cháng)畫(huà)很多其他的東西,我們一起來(lái)看看。這些畫(huà)上有什么?都有哪些顏色?你最喜歡哪一幅?為什么?

  (2)教師小結:原來(lái),中國畫(huà)除了用黑色的墨汁來(lái)畫(huà),還可以用很多彩色的國畫(huà)顏料來(lái)畫(huà),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也很好看。

19、大班教案《飛機》

  活動(dòng)目標:

  1、能按要求制作飛機,培養幼兒手指的靈活性。

  2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗制作飛機的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  泥工板、象皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看這是什么地方?(飛機場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機,放在里面,好不好?

  二、引導幼兒觀(guān)察玩具飛機。

  教師出示玩具飛機并提問(wèn),幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。

  老師總結:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

  三、教師示范講解飛機的塑造方法。

  教師:制作飛機時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。

  四、提出要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

  五、評價(jià)幼兒作品,結束活動(dòng)。

  將作品全部放入飛機場(chǎng),組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。

20、大班教案《地球》

  一、 說(shuō)課:

  活動(dòng)目標:

  (1)樂(lè )意和同伴合作制作簡(jiǎn)單的地球模型。

  (2)在已有經(jīng)驗的基礎上能將部分國家的名稱(chēng)、風(fēng)景名勝、人物。動(dòng)物貼在相應的位置上。

  (3)在教師的示范及與同伴合作中掌握簡(jiǎn)易地球模型的制作方法。本次活動(dòng)目標在三個(gè)環(huán)節中完成。

  (4)發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  (5)引發(fā)幼兒學(xué)習地球的興趣。

  在第一環(huán)節中通過(guò)猜謎語(yǔ)、談話(huà)引出活動(dòng)內容,與此同時(shí)復習鞏固對地球儀的認識。

  在第二個(gè)環(huán)節通過(guò)欣賞教師的制作示范,幫助幼兒掌握制作地球模型的方法,激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握制作簡(jiǎn)易地球模型的方法,幼兒自己動(dòng)手嘗試探索,調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

  在第三個(gè)環(huán)節主要采用欣賞、談話(huà),通過(guò)討論讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái),讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

  “地球模型”是分題“地球只有一個(gè)”中的一節活動(dòng),它符合《綱要》提出的幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)幼兒情趣,激活興趣,培養幼兒創(chuàng )新意識,賦予有兒滿(mǎn)足感和成就感,因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng),制作簡(jiǎn)易的地球模型。我的這個(gè)活動(dòng)主要是培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力,使幼兒通過(guò)觀(guān)察操作進(jìn)一步了解認識地球儀,學(xué)會(huì )協(xié)商合作,并通過(guò)活動(dòng)體驗成功的快樂(lè )。

21、大班教案《青蛙》

  活動(dòng)目標

  1 讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。

  2 認識青蛙的形態(tài)。

  3 要保護青蛙。

  4 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5 樂(lè )于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養幼兒觀(guān)察能力。

  難點(diǎn):讓幼兒能用恰當的語(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

  活動(dòng)準備

  小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  師:律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來(lái)來(lái)去去水呀水里游,快長(cháng)大,快快長(cháng)大變成可愛(ài)的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

  提問(wèn):小朋友們思考小蝌蚪快快長(cháng)大會(huì )變成什么?

  幼兒:變青蛙,不知道

  師:嗯,小蝌蚪會(huì )變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)F在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽(tīng)懂了什么?

  幼兒:思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚(yú)烏龜當成了媽媽。

  師:對,最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長(cháng)大就會(huì )變成小青蛙。

  師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

  幼兒:綠綠的蟲(chóng)子,眼睛大大的。

  師:對它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對不對啊。

  幼兒:對,

  老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農民伯伯吃害蟲(chóng),可人類(lèi)還要殺害青蛙,做為大班的孩子我們應該保護青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

  幼兒:好、

  師:在《小青蛙》兒歌中結束課程。

  活動(dòng)總結

  在“認識青蛙”這結課中由于各種原因,沒(méi)能去生物館親身體驗青蛙的習性。

22、大班教案《數數》

活動(dòng)目標:

  1.嘗試用多種方法數數,了解不同數數方法的區別。

  2.大膽參與數數游戲,能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數數方法。

  3.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習數數的興趣。

活動(dòng)準備:

  人手1份數數材料,操作卡一份

活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1.嘗試用多種方法數數:請幼兒數數盆子里的豆豆有多少,想象怎樣數又快又對。

  2.交流數數方法:請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數出來(lái)的。針對幾種不同方法評價(jià)。

  3.練習用多種方法數數。

  二、小組活動(dòng)

  1.畫(huà)一畫(huà),看看自己變出了什么小動(dòng)物,涂上自己喜歡的顏色。

  2.填空:在空格里印上合適的數字。橫著(zhù)數數,豎著(zhù)數數。

  三、活動(dòng)評價(jià)

  表?yè)P活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數數的孩子。

活動(dòng)延伸:

  在數學(xué)區提供豆豆等數數材料,讓幼兒練習方法。

23、大班教案《標志》

  活動(dòng)目標:

  1、認識幾種生活中常見(jiàn)的標志。

  2、知道要遵守公共秩序和規則,萌發(fā)自覺(jué)維護公共秩序的情感。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設置一個(gè)迷宮(迷宮內貼有不同的標志)

  2、各種常見(jiàn)的生活標志卡片

  3、一個(gè)孩子在游樂(lè )場(chǎng)表現的錄像

  4、四張需要設立標志的城市建設圖

  5、小紅花。 6、PPT(各種標志)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、走迷宮。

  幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入,依次從左右兩個(gè)出口走出。

  幼兒交流:你是怎么走出來(lái)的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

  小結:有的小朋友是用自己獨特的方法走出來(lái)的,還有部分小朋友是靠著(zhù)迷宮中貼片的提示走出來(lái)的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片,它們有一個(gè)共同的名字叫標志。不同的標志有不同的意義和作用。

  2、認識標志。

  (1)認識一些以物象和圖形構成的標志。(一一出示圖形標志卡)

  說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?比如:禁止煙火、人行橫道等標志。

  小結:我們通過(guò)認真的觀(guān)察、仔細分析,一下就猜出了這些標志的名稱(chēng)。這說(shuō)明標志的特征非常明顯,一眼就能讓人們認出。

  提問(wèn):這些標志是怎么構成的?

  小結:這些標志都是由物體的圖像和圖形構成的。

  還有一些標志不是用圖形構成,它們是怎么樣的?我們來(lái)看一看、猜一猜。

  (2)認識一些以文字符號構成的標志。(一個(gè)個(gè)出示)比如:廁所、停車(chē)場(chǎng)等

  我們來(lái)看一看這些標志和以上標志有什么不一樣?猜猜是什么標志?你的理由?那你覺(jué)得它的作用和意義是什么?你見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪里? 比如:廁所、停車(chē)場(chǎng)、禁止掉頭等

  小結:這些標志是以文字(漢字、漢語(yǔ)拼音、英文 、英文首字母等)符號和圖形構成的標志。

  提問(wèn):這些標志都有一些共同的特點(diǎn),仔細看一看、想一想、再說(shuō)一說(shuō)。

  小結:這些標志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識別,一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱(chēng)之為會(huì )說(shuō)話(huà)的標志。

  (3)欣賞一些標志。(播放PPT)

  小結:每個(gè)標志都有它獨特的意義和作用,有了這些標志我們的生活會(huì )更方便。

  3、看錄像。

  幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對?我們應該怎么辦?

  4、設計標志。

  幼兒分成四組,,每組一張沒(méi)有標志的城市建設圖,請孩子們給城市建設圖設計一些合理的標記。(城市建設圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂(lè )場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。)

  (1)幼兒介紹、欣賞、評價(jià)設計的標志。

  (2)總結:有了這些標志我們的城市就會(huì )很有秩序,也給我們的生活帶來(lái)了好多方便。我們一定會(huì )遵守這些公共秩序,做個(gè)遵守秩序的好市民。

  5、延伸活動(dòng):

  給班級設計標志(班級管理的標志)。幼兒先討論設計什么標志,然后再設計。

  活動(dòng)反思:

  這是一節以知識傳授為主的社會(huì )教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說(shuō)教,一開(kāi)始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式,巧妙地將標志融入其中,使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現、感知不同標志的不同作用,很自然地導入主題活動(dòng),為下一步的目標達成提供了鋪墊。隨后的認識活動(dòng)室這節活動(dòng)的主要部分,我采取了先讓幼兒觀(guān)察每一幅物象圖形標志卡片,然后再猜猜:“它是什么標志?說(shuō)說(shuō)你的理由?”等讓幼兒自己分析標志潛在的內容,也表明了每張卡片都還是會(huì )說(shuō)話(huà)的,只要你認真觀(guān)察,大膽發(fā)言,就有機會(huì )猜對它。幼兒在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、的環(huán)境氛圍中主動(dòng)性和積極性也大大調動(dòng)起來(lái)了,他們在我的鼓勵下想說(shuō)、敢說(shuō)、爭著(zhù)說(shuō),猜對了、說(shuō)得好、敢說(shuō)的孩子都會(huì )得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂(lè )地學(xué)習,觀(guān)察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認識文字符號標志,這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過(guò)程,從圖像過(guò)渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認知規律。將每個(gè)標志的信息分層次地傳遞給了幼兒,體現了“以幼兒為主” 的教學(xué)理念。接下來(lái)我又播放了各種標志,一方面讓幼兒了解標志的種類(lèi);另一方面讓幼兒欣賞標志的美。為了規范幼兒的社會(huì )行為,萌發(fā)遵守社會(huì )規則,做個(gè)好市民的情感,我有播放了一個(gè)孩子在游樂(lè )場(chǎng)的錄像故事,故事中的孩子有按標志意義行動(dòng)的畫(huà)面,也有不遵守標志的行為,還有不文明、不道德的行為。通過(guò)真實(shí)的故事,教育幼兒要遵守社會(huì )規則,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認識了標志,也了解了標志在現實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設計標志,提升了幼兒運用標志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強了幼兒遵守各種規則、維護公共秩序的責任感。這節活動(dòng)從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習,體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺(jué)得美中不足的是,我在提供材料方面還沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)體差異,語(yǔ)言還是不夠豐富,我會(huì )繼續努力,不斷的學(xué)習,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

24、大班教案《魚(yú)》

  活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。

  3、進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(cháng)得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互評價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P合作好的小組。

25、大班教案《石頭》

設計思路:

  石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西?!抖Y物》這篇童話(huà)說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉為失望,進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化,塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。

活動(dòng)設計:

  1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。

  2.理解作品內容,掌握故事情節。

  3.用語(yǔ)言交流自己的體驗。

  4.引導幼兒積極與石頭互動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))

  活動(dòng)準備:準備各種大小、種類(lèi)的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀(guān)察石頭的興趣。

  盒子里裝了好多東西、你猜會(huì )是什么呢?”

  2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。

  你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

  這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”

  3.玩石頭,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)二】石頭的故事

  活動(dòng)準備:圖片三幅、圖書(shū)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進(jìn)入故事情景。

  在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后,問(wèn):“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

  3.石頭怎么會(huì )變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。

  4.欣賞、感受故事情節和生動(dòng)的語(yǔ)言。

  大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

  延伸活動(dòng):

  1.提供《禮物》圖書(shū),引導幼兒邊看邊說(shuō)。

  2.想用石頭做什么?

  【活動(dòng)三】 制作禮物(團體活動(dòng))

  活動(dòng)準備:

  石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

  2.幼兒把自己收集的材料拿出來(lái)進(jìn)行交流,與同伴分享。

  3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

  4.幼兒操作互動(dòng)。

  5.幼兒拿著(zhù)自己的作品,互相交談3-4分鐘。

延伸活動(dòng):

  1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

  2.展覽結束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個(gè)人珍品保存。

活動(dòng)反思:

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中,通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節的生動(dòng)性,并依據石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀(guān)察周?chē)挛?,回憶已有表象的基礎上,展開(kāi)想象,動(dòng)手操作,使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

26、大班教案《游泳小貼士》

活動(dòng)目標:

  1.知道游泳是有益于身體健康的運動(dòng),但是一不小心就會(huì )有危險。

  2.感受游泳時(shí)不注意安全帶來(lái)的危害。

  3.在解決問(wèn)題和情境游戲中學(xué)習游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護方法。

  4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

  1.教具準備:奧運比賽時(shí)的錄像,圖片。

  2.學(xué)具準備:幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師告訴幼兒今天我們來(lái)學(xué)習小朋友們很喜歡的一項運動(dòng)。

  1.教師出示教學(xué)材料奧運比賽時(shí)的錄像,圖片。吸引幼兒的興趣。

  2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)里面運動(dòng)員游泳時(shí)候的姿勢是什么樣的?

  老師:那個(gè)動(dòng)作像不像一只青蛙啊?那個(gè)就是蛙泳。

  幼兒:哇!還有那個(gè)像蝴蝶,是蝶泳。

  (二)老師通過(guò)示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處啊?

  1.老師提問(wèn)幼兒那個(gè)小朋友學(xué)過(guò)游泳的?你們知道游泳對我們身體有什么好處啊?

  2.老師教幼兒上來(lái)示范游泳時(shí)的動(dòng)作。

  老師:你們瞧,老師的手腳都在運動(dòng)哦,還有頭部。

  幼兒:老師很累,呼吸也很快。

  3.老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位?對我們身體有什么好處。

  老師:你們瞧,老師的手腳都在運動(dòng)哦,還有頭部。

  幼兒:老師很累,呼吸也很快。

  4.老師和幼兒總結一下,游泳時(shí)候我們通過(guò)手和腿,頭部鍛煉了我們身體的靈活性,通過(guò)運動(dòng)時(shí)我們用力呼吸時(shí),鍛煉了我們小朋友的肺活量,從而使我們的身體很健康。

  (三)老師通過(guò)讓幼兒看錄像,圖片知道游泳時(shí)要注意安全。

  1.讓幼兒討論游泳時(shí)會(huì )出現什么危險?

  2.應該怎么去避免危險。

  (四)老師和幼兒表演游泳時(shí)的情景,讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時(shí)不受傷害。

活動(dòng)延伸:

  老師可以找一些音樂(lè ),讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下,有節奏的做出各種游泳姿勢,體驗游泳時(shí)的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂(lè )趣。

27、大班教案《搖籃》

  [活動(dòng)目標]:

  1、體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對搖籃的興趣。

  2、在掌握詩(shī)歌基礎上,學(xué)習仿編搖籃。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  [活動(dòng)準備]:

  1、多媒體課件,《搖籃曲》。

  2、創(chuàng )編所需的圖片。

  [活動(dòng)過(guò)程]:

  -、導入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  1、出示搖籃,師問(wèn):看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺(jué)呢?

  2、師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來(lái)看看吧。

  3、欣賞課件(沒(méi)聲音的畫(huà)面),初次感知事物之間的聯(lián)系,

  師:你們看到了什么?你覺(jué)得什么像搖籃呢?它搖著(zhù)誰(shuí)?

  二、學(xué)習詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  1、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了哪些好聽(tīng)的話(huà),用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (要求幼兒要用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō),同時(shí)出相應的圖片,來(lái)加深對詩(shī)歌的印象,熟悉詩(shī)歌內容。)

  為什么說(shuō)藍天是星寶寶的搖籃?(為什么說(shuō)大海是魚(yú)寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)

  2、觀(guān)看課件,分段欣賞詩(shī)歌。

  (1)播放詩(shī)歌中第一小節,師提問(wèn):星寶寶怎樣的睡的?

  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來(lái)表現。請小朋友和老師一起來(lái)讀一讀第一小節。

  (2)播放詩(shī)歌中第二、三、四小節的課件,師提問(wèn):魚(yú)寶寶是怎樣睡著(zhù)的?花寶寶是怎樣睡著(zhù)的?小寶寶是怎樣睡著(zhù)的?

  (3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō),浪花輕輕翻,魚(yú)寶寶睡著(zhù)了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著(zhù)了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著(zhù)了。

  3、誦讀詩(shī)歌,體會(huì )意境。

  (1)教師和幼兒一起誦讀(看著(zhù)圖把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍)。

  (2)教師和幼兒分角色誦讀。

  (3)用好聽(tīng)地聲音來(lái)讀一讀。

  師:星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著(zhù)了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢?

  我們就用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。

  三、發(fā)揮想象,仿編詩(shī)歌。

  1、藍天里的星寶寶以外,還會(huì )有誰(shuí)?

  師:那我們試試,把太陽(yáng)編到好聽(tīng)的詩(shī)歌中去。(插卡的形式,把原來(lái)詩(shī)歌中的白云圖片替換為太陽(yáng),連貫地看圖朗誦整句話(huà)。)

  2、大海中除了魚(yú)寶寶,還會(huì )有誰(shuí)?

  3、花園里除了花寶寶外,還會(huì )有誰(shuí)?

  把創(chuàng )編的內容看著(zhù)圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽(tīng)的聲音進(jìn)行誦讀。

  [活動(dòng)延伸]:

  將圖片放在語(yǔ)言供幼兒自己練習誦讀詩(shī)歌。

28、大班教案《小丑》

  活動(dòng)目標:

  1.認識小丑,知道小丑的五官。

  2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫(huà)來(lái)制作小丑的臉部。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

  4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準備:

  光盤(pán)每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,蠟筆,頭發(fā)形狀的白紙每人一張,記號筆每組一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導入。

  1.播放視頻。

  師:小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻,請你們一起來(lái)看一看。(播放小丑耍雜技的視頻。)

  師:小朋友們,視頻中的人是誰(shuí)啊?(小丑)他在干什么?

  師:這個(gè)視頻中的小丑他長(cháng)的是什么樣子的?(他有著(zhù)一個(gè)大大的紅鼻子,白白的連,大大的嘴巴,還有彩色的頭發(fā)。)

  2.介紹材料。

  師:今天我們就來(lái)做一做小丑的臉,你們愿意嗎?

  師:看看今天我給你們準備了什么材料?(光盤(pán),彩紙,剪刀,雙面膠,蠟筆頭發(fā)形狀的白紙。)

  師:小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看可以怎么利用這些材料制作小丑?(幼兒講述)

  3.教師示范。

  (1)幫小丑剪個(gè)大大的紅鼻子,然后貼在光盤(pán)的中心點(diǎn)。

  (2)幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴,貼在鼻子的下方。

  (3)幫小丑剪出兩個(gè)大大的眼睛,貼在鼻子的上方。

  (4)將白色的頭發(fā)貼在光盤(pán)的后面,用蠟筆將白色的頭發(fā)涂成彩色的,注意圖的時(shí)候用比較鮮艷的顏色,顏色之間注意一些過(guò)度。

  (5)用記號筆點(diǎn)上兩只眼睛,小丑就完成了。

  二、幼兒操作

  幼兒動(dòng)手操作,教師進(jìn)行巡回指導。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭發(fā)部分的涂色。

  三、展示作品

  1.幼兒將制作好的作品展示出來(lái),共同欣賞。

  師:小朋友們,你們覺(jué)得哪張小丑的臉做的最像?

  2.師:我們把這些小丑都布置在我們的班級里面吧!

29、大班教案《蝌蚪》

活動(dòng)目標:

  1.了解小蝌蚪的外形特征。

  2.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

  3.培養幼兒良好的美術(shù)常規。

  4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):有創(chuàng )意的安排畫(huà)面。

活動(dòng)準備:

  1.一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

  2.各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.認識小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

  2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

  3.手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪:

  (1)出示示范畫(huà),引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么,它們在干什么?

  (2)老師示范點(diǎn)畫(huà)方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫(huà)水草。

  (3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,老師巡回指導,提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,同時(shí)鼓勵幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

  4.繪畫(huà)結束:組織幼兒課后整理,養成幼兒良好的美術(shù)常規。

  5.分享評價(jià):組織幼兒展示繪畫(huà)作品,交流欣賞。

教學(xué)反思:

  1.這節美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認知能力,我感覺(jué)到這節課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導,會(huì )大大激發(fā)幼兒的興趣。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì )了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養了幼兒良好的美術(shù)常規。

  (1)幼兒這節課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;

  (2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

  (3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調整教學(xué)。如:示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

  3.本節美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。

  4.當節聽(tīng)課的老師對這節課評價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

  (一天又一天,小蝌蚪慢慢長(cháng)大,先長(cháng)出后腿,再長(cháng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲(chóng))

30、大班教案《游泳要注意什么》

活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中體驗、感知,了解和掌握基本衛生、游泳安全知識,形成自我保護。

  2、培養幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、體驗游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  創(chuàng )設去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,談話(huà)導入

  1.談話(huà):炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

  2.創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng )設一起外出去游泳的情境。

  二、引導自主選擇、辨析,學(xué)會(huì )飲食衛生

  1.創(chuàng )設情境:在途中大家口渴難忍,要購買(mǎi)水果、飲料。

  2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

  教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果,一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。

  3.明確飲食衛生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛生的意識。

  三、模擬游泳情境,學(xué)習游泳安全知識

  1.到達目的地,創(chuàng )設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

  2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

  a:游泳時(shí)的安全很重要,不能單獨一人去游泳。

  b:防止眼疾與眼痛

  我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時(shí)最好戴上護眼罩,每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

  c:防止身體緊張抽筋

  如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(cháng),都可能導致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋,下水前的準備活動(dòng)應當充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳,因為在饑餓時(shí)容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動(dòng),千萬(wàn)不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí),最好立即上岸,如果無(wú)法上岸,在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì )喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達到29攝氏度,26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

  d:此外,游泳時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時(shí)間不能長(cháng)。

  e:防止耳朵進(jìn)水

  對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側,用力拉住耳垂,用同側腿進(jìn)行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開(kāi),水即會(huì )被吸出?;丶液笳埣议L(cháng)拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。

  四、學(xué)唱兒歌

  1.教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

  2.師生一起伴著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

  夏天到,火辣辣,小朋友們樂(lè )陶陶。

  多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要當心。

  健康安全要牢記,養成生活好習慣。

31、大班教案《水蜜桃》

活動(dòng)目標

  了解水蜜桃的相關(guān)知識。

  食用水蜜桃給人類(lèi)帶來(lái)的利益。

  探索、發(fā)現生活中水蜜桃的特征。

  鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準備

  水蜜桃若干

  水蜜桃掛畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

  1、水蜜桃若干

  ——小朋友我們今天學(xué)王母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì )好不好啊?

  ——老師請來(lái)了水蜜桃寶寶們,你們都吃過(guò)水蜜桃嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)啊?

  ——水蜜桃的肉甜多汁,是不是很好吃啊?你們現在想不想吃啊?

  ——可水蜜桃告訴老師,我們學(xué)的水蜜桃的知識少,多學(xué)習就讓你們吃掉它。

  2、了解水蜜桃(掛畫(huà))

  ——我們現在就開(kāi)始學(xué)習好不?

  ——水蜜桃生長(cháng)在桃樹(shù)上,桃花都是粉紅色的。

  ——水蜜桃成熟時(shí)青里泛白,白里透紅,桃子的外面還有成絨毛。

  3、認識水蜜桃樹(shù)

  ——小朋友們見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)沒(méi)啊?

  ——沒(méi)有啊!跟老師來(lái)一起認識桃樹(shù)吧!

  ——桃樹(shù)枝條有陽(yáng)光照耀的就會(huì )長(cháng)成紅色,沒(méi)陽(yáng)光照的那面就是綠色。

  ——桃樹(shù)開(kāi)的是粉花,長(cháng)的是綠葉,仔細看也葉邊有鋸齒。

  ——桃樹(shù)身上有這么多種顏色,我們下次看見(jiàn)桃樹(shù)就會(huì )認識它了。

  4、水蜜桃的營(yíng)養及利益

  ——人們都管水蜜桃叫國中皇后,你們知道為什么嗎?

  ——水蜜桃里含有豐富的營(yíng)養,食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。

  ——我們吃完水蜜桃后會(huì )有桃核,桃核里的桃仁也能吃,對我們的身體特別好。

  ——桃樹(shù)生長(cháng)時(shí)會(huì )流出樹(shù)膠還能制藥……

  ——水蜜桃樹(shù)和果實(shí)全身上下都是寶啊!給人類(lèi)帶來(lái)這么多利益。

  ——我們現在就吃掉水蜜桃吧!(在品嘗中結束)

32、大班教案《綠》

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒認識綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引發(fā)幼兒對綠色的產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準備

  1、課件

  2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋(píng)果 香蕉 氣球

  活動(dòng)過(guò)程

  一、穩定幼兒情緒:變魔法。

  1、小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì )變成什么樣子了?

  2、哇!原來(lái)水變成什么顏色?

  二、小結:水變成綠色了。

  三、出示"綠色寶寶"。

  1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦!

  2、它的衣服是什么顏色?

  3、今天,老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦!讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)?

  四、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認識綠色,加深印象。

  1、這是什么?什么顏色的?

  2、小朋友,你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢?我們一起來(lái)找一下。

  五、游戲鞏固。

  黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

  六、活動(dòng)總結。

  1、小朋友今天我們認識了什么顏色?(綠色

  2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來(lái)和老師分享。

33、大班教案《腳》

  活動(dòng)目標

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

  2、體驗穿大鞋的樂(lè )趣,鍛煉身體的協(xié)調性。

  3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  4、初步培養幼兒對活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

  3、過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉個(gè)圈圈跑回來(lái)

  (把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷啊!天冷了,我們怎么來(lái)保護小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè )趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著(zhù)太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  評析:小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機會(huì )仔細觀(guān)察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著(zhù)重幼兒的直接體驗,通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱(chēng)及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì )很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實(shí)戰下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規則意識,通過(guò)反思和其他老師的指導,我發(fā)現了需補缺的地方,作為教師,我應該更仔細的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準備!