豬頭漪和豬頭伊的故事

豬頭漪和豬頭伊的故事

    I

    我是豬頭漪，一個生活在新世紀的高中生。如果我的思想沒有發(fā)生什么變化的話，我應該是廈門大學2003級的學生。

    大家一定都覺得奇怪，豬頭漪為什么會給自己取一個這么難聽的代號?？墒钦且驗?這個代號，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅固。

    豬頭漪和豬頭伊的相識，給人一種注定的感覺。分班的時候，豬頭漪一念之差，差點滾到理科班；后來來到了文科班，心里又頓覺不爽。為什么呢？因為這個班里有一個和自己同名的女生。

    “faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺？！”豬頭漪當時是這么對自己說的，不過沒過多久她就主動收回了這句話。

    II

    注冊的那天，班主任給同學編排座位。班主任是個叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她， 不僅因為東東在兒子已經5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因為東東流利的英語口語。

    隊伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個和豬頭漪有過解的女生。

    班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個女生會自己坐。

    “那多可憐呀?！必i頭漪想?！獙τ趷蹮狒[的豬頭漪來說，這無疑是件很可怖的事情。

    于是當東東走到豬頭伊面前時，豬頭漪很主動的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個靠窗的坐位。

    “嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說——豬頭漪向來很滿意自己先斬后奏的作風。雖然豬頭漪知道這么一來自己另類的風格就完全被打亂了。
    ……
    在遇見豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~ 理所應當?shù)?，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。

    和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過得很開心，這是豬頭漪沒有料到的。

    豬頭漪喜歡玩星座。書上卻說射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對豬頭伊說：

    “呵呵，書上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~?！?

    豬頭漪變笨了，居然說了那么豬頭的謊話?？墒秦i頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點頭說：

    “我也是這么想的！~”

    faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長笑。
    ……

     III

    豬頭漪其實太幼稚，可是卻從來不愿意承認自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時候會讓自己 顯得很阿Q。

    豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說豬頭漪太幼稚：

    “豬頭漪的幼稚，是因為追求唯美……”

    豬頭漪追求唯美的愛情，要求永恒；豬頭漪追求唯美的生活，要求充實；豬頭漪還追求唯美的友情，要求永遠快樂……

    可是豬頭漪的唯美都是無法達到的。

    豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的拉開的。原因很簡單，因為豬頭伊把豬頭漪送的
生日禮物——一本書，在班上傳閱。豬頭漪默默的看著自己用心挑選的書在人們的手里揉搓，眼睛里的液體漸漸滿溢了…

    豬頭伊很不和時宜的走過來，看到了別人手里的書，沒有解釋什么。或許在豬頭伊看來這是無須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴重。甩手嚷了一句然后走了。

    記不清后來發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：

    “你以為只有你才會哭嗎？”

    往下的一天，豬頭漪都沒有和豬頭伊搭話。

    周三的下午是口語課，學校的口語老師是個外籍教師。她上的課有時很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實上，離圣誕節(jié)還有一個月左右的時間。

    不過還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實是簡陋的，因為它長得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測驗紙做的賀卡?！胺饷妗笔且豢檬フQ樹——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫的，很傻、很可愛。

    里面是一首豬頭姍自己寫的“詩”：

    “豬頭伊的缺點很多。

    豬頭伊讓豬頭漪失望了。

    完美是所有人的極限，只能無限接近。

    只是豬頭伊離的比較遠。

    An=1/n+1 {1/2，1/3，1/4……}

    我是1/2，離0最遠。

    豬頭伊是天蝎座

    豬頭漪是射手座

    也許是天蝎射手的本質

    讓我們身上都帶了刺

    只能保持一點距離，才不會傷害對方。

    我們是朋友，也是不錯的朋友。

    有一天刺褪的時候，

    我們會是最最要好的朋友。

    留一點距離來微笑，

    等待距離消失?！?
    ……

    IV

    “如果有一天你離開了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的望著剛剛遠行回來的豬頭伊。

    “笨蛋豬頭漪，你要學會自己照顧自己呀?！必i頭伊很鐵不成鋼。

    “我已經學會了呀。只是……只是你不在的時候會很無聊啊?！必i頭漪像一個做錯事的孩子。
    ……
    坐在勞技課的教室里，陽光暖洋洋地照在身上?！獎倓傁破鸫昂?，把窗子打開。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：

    “不要開，那扇窗是破的！”

    揭開窗簾——它的確是破的。

    豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開始了自己的無聊幼稚的游戲——打手影。

    影子落在對面的桌子上——還是一只“狼”，孤獨的狼；豬頭漪發(fā)覺自己還是無法忽略空曠的感覺，因為狼喜歡吃的豬頭伊沒了……

    東東在上第一節(jié)英語課的時候，在7：50跑回辦公室說給豬頭伊打電話——原來豬頭伊還沒動身。

    下課的時候，豬頭漪湊上去問東東：

    “豬頭伊會趕回來考試嗎？”

    東東不甩?？赡芩龥]聽到豬頭漪小聲的問話，亦或許她不屑回答。在東東眼中，豬頭漪不過是個燥舌的女生罷了，是豬頭漪自討無趣。

    早操的時候豬頭漪是一個人的，默默地下樓梯，靜靜地上樓。不想做些什么動作，不想說些什么。因為沒有豬頭伊；也不想找個人同行，因為他不是豬頭伊。豬頭伊在豬頭漪的眼中是完美且無人可取代的對嗎？

    對呀。所以沒有豬頭伊的時候，豬頭漪就是一個人的。在豬頭漪看來，除了豬頭伊以外，沒有人懂得她的手語，沒有人聽得懂她的語言；人們只會笑，只會欣賞豬頭漪的幽默而不會去注意其他?！w淺了

    豬頭漪不聽課了，開始寫信。寫完了，讀一讀，然后哭了……

    本學期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個人守望著孤獨的陽光。

    豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒有松掉呢？

    是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無緣無故怎么會松掉呢？

    那就希望風能送去豬頭漪對豬頭伊的思念。

    So，豬頭伊，請別把車窗關上。