攜手

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 江蘇省阜寧 江蘇省阜寧縣實驗初中初一（14）班 孫嫻

對不起，真的對不起，其實我早就應(yīng)該對你說了，可是每次被卡在喉嚨了，臉漲得得通紅，最后還是無奈地走開了。
我以前的確是錯了，今天我又徘徊在矛盾之中了。
風(fēng)在黃昏中吹起，你在手吃力地扶著左邊的墻壁，左臂背著背包，頭上的汗飄灑在風(fēng)中，看了使人心疼，可你卻一聲不吭。
記得曾經(jīng)聽你媽媽說過，你出生不久就患上了小兒麻痹，所以走和跑都是非常吃力的一件事，我也知道你是一個十分好強(qiáng)的女孩子，上學(xué)從不讓父母送。在上學(xué)的路上，有一個陡的斜坡，正常人都很吃力，而對于你一個有缺陷的人，是一個多么大的挑戰(zhàn)呀！
今天，我又看見你停在半路上，不能動彈了，可我卻不敢向你伸手，幫你一把，就在你身后看著你。
夕陽潑灑了滿天，周圍的同學(xué)漸漸多了起來。
“是不是那個女孩?。　?br>“是的，就是她，小兒麻痹，可憐啊……”
我不敢看你的臉，因為那可能是一張羞怒、怨恨……的臉。但我又忍不住朝你望去，撥開沙塵中，看見你那沒有羞怒，沒有怨恨，只有兩顆水晶般的大眼睛，從你那眼睛里可以看出，是一種期盼。
風(fēng)吹得更大了，同學(xué)們都漸漸離去，在沙塵中，你那純潔的大眼睛撲閃著。忽然，你那輕輕的身體被風(fēng)吹倒了。我的心提到了嗓子眼兒，我感到了一種深惡的罪孽感，我終于上前扶起了你，一把拉著你，一手提著背包。
“謝謝！”你那雙大眼睛里充滿了感激。
“對不起。”我一字一頓地說。
“什么？”她感到一臉的疑惑。“因為我在后面站了許久，我猶豫了。以前，我也猶豫了……不能幫你，對不起?！薄笆菃幔俊蹦阈α?。你的笑猶如夕陽橙黃的光，劃出美麗的弧線。

    指導(dǎo)教師：陳威
小作者善于人物描寫，尤其是動作和心理描寫，真切感人。環(huán)境描寫渲染氣氛，與情感變化相輔相成。