2006學(xué)年班主任工作計劃

2006學(xué)年班主任工作計劃

	2006學(xué)年班主任工作計劃

一、指導(dǎo)思想

 本學(xué)期以學(xué)校德育工作目標為指針,進一步做好班級的各項管理工作,使班主任工作再上一個臺階。

1  堅持以人為本,和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等,團結(jié)協(xié)作,積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設(shè),從而加強班機集體凝聚力。

2  堅持德育科研,以心理健康教育為主點,深入研究班級中的典型案例,提高德育的實效性。

 

二、工作內(nèi)容及措施

1.班級管理的具體措施

1       強化班級管理,重新擬定《班級公約》、《班級考核制度細則》,強化管理,使班級工作有規(guī)可依。

2       制定值日班長制度,以值日班長為中心,成立紀檢小組。

3       量化考評的杠桿作用,將班級量化考評結(jié)果與每兩周評優(yōu),每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎勵,對表現(xiàn)較差的學(xué)生進行談心,家訪,學(xué)習(xí)班規(guī)。

2  思想教育

1       利用班會時間,結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。

2       充分利用團支部的活動時間,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校團支部所組織的活動,在進行愛國主義教育的同時引導(dǎo)學(xué)生在理想上和信念上向更高層次探求,為他們的人生目標指明方向。

3       組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡,偉人傳記等,使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”,隨時起著價值觀判斷的作用,以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式,初步形成正確的價值觀。

3  團隊精神的教育

1       抓好每一次班會,提出班級的總體奮斗目標,以班級為指針,使學(xué)生的振奮精神,共同為班級努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步加強班級凝聚力。

2       抓好班級、校組織的各項活動。宣傳、表揚積極報名參與的學(xué)生,提倡“為班級爭光,奮力拼搏”的精神,也是今后做任何工作必備的精神。

4  心理品質(zhì)教育

1       應(yīng)試心理教育:結(jié)合班級學(xué)生情況,給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試。如遇到挫折時要冷靜分析,從主觀找原因,采取補救措施;使學(xué)生學(xué)會以壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辯證的挫折觀;經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;推薦一些有益的書籍,交流讀書心得等。同時針對平時成績較好,考試成績不理想的學(xué)生進行心理輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)科,邀請科任老師與其交流。

2       自信心教育:結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

3       意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,關(guān)注細節(jié),讓學(xué)生從小事中認識自我,評價自我。開學(xué)要求學(xué)生每人制定目標,并要求在日常生活中遇到困難都要堅持,并在期中、期末進行總結(jié)。

4       青春期心理教育:青春期是從童年形成的過渡時期,在身理,心理上有許多變化,如情緒波動,愛慕異性,興趣轉(zhuǎn)移等,因此利用心理健康課引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生比順利地渡過青春期。

5  創(chuàng)新教育

1       充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學(xué)的積極性。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與學(xué)校、班級的各項活動,在活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,感受成功的喜悅。

2       加強值日干部的職責(zé),實行每天兩名值日干部制,協(xié)助主要負責(zé)班委管理好班級的各項工作,以給他們更多的時間,參與管理,增強工作能力。

6  個性與共性教育

1       堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個學(xué)生認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用。在班級中營造惜時如今,爭分奪秒的良好文化氛圍。

2       抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學(xué),多點撥,激勵他們。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,帶動全班共同進步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之交流,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上;繼續(xù)開展班級學(xué)習(xí)小組,“一對一”互幫活動,逐步形成班機整體優(yōu)勢。

7  學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

1       結(jié)合平時,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù),請家長協(xié)助做好學(xué)生的思想工作,同時向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

2       結(jié)合學(xué)生在的各科考試成績,針對學(xué)生的現(xiàn)狀定期家訪,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

3       借助家長力量,促進班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),邀請一些熱心的家長來參與班級的活動和管理。

 

作者: 夏曉荔