關(guān)于小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新10條新軍規(guī)

關(guān)于小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新10條新軍規(guī)

素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式，要把創(chuàng)新教育作為重點(diǎn)，課堂要營(yíng)造創(chuàng)新氛圍、留有創(chuàng)新空間、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng),力爭(zhēng)做到以下10條。

1、多一些自由，少一些限制?？蓢L試取消舉手點(diǎn)名發(fā)言做法，學(xué)生隨時(shí)可以站起來(lái)回答老師問(wèn)題或者向老師、同學(xué)提出問(wèn)題、要求；允許學(xué)生從事有意義的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)；允許學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和不同見(jiàn)解，想說(shuō)就說(shuō),在反對(duì)“自由化”的前提下多給學(xué)生一些行動(dòng)和言論“自由”。

2、多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。教師尊重每一位學(xué)生，特別關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”，更要盡量少批評(píng)；盡量鼓勵(lì)學(xué)生提出不平凡而有價(jià)值的問(wèn)題和意見(jiàn)；針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和失敗，耐心點(diǎn)拔，幫助他們獲得成功，禁止一切譏笑嘲諷。

3、多一些自主，少一些灌輸。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都安排全體學(xué)生親自參與，每一個(gè)問(wèn)題都由學(xué)生們共同努力解決，每一個(gè)規(guī)律、結(jié)論都由學(xué)生們自己歸納總結(jié)，每一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都由學(xué)生們自己體驗(yàn)。從而激發(fā)、形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。

4、多一些討論，少一些講解。成立自學(xué)討論學(xué)習(xí)小組，師生之間、生生之間建立學(xué)習(xí)責(zé)任依存關(guān)系，讓每一位學(xué)生都參與討論；自學(xué)討論活動(dòng)貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，使討論經(jīng)?；蛔詫W(xué)討論活動(dòng)有充足的時(shí)間，使討論得到深入；教師和學(xué)生都能容忍他人的不同看法，形成民主化討論氛圍。

5、多一些辯論，少一些評(píng)判。教學(xué)反饋面向全體，減少教師自問(wèn)自答、教師問(wèn)學(xué)生集體答的做法；教學(xué)反饋突出實(shí)效，多組織學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論；教學(xué)反饋?zhàn)鹬刂黧w，教師參與辯論不急于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)判；對(duì)教學(xué)反饋中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，組織學(xué)生分組再討論，進(jìn)行二次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、多一些創(chuàng)造，少一些模仿。教師經(jīng)常性提出一些答案不唯一、不固定的有發(fā)散思維和創(chuàng)新思維空間的問(wèn)題；組織一些創(chuàng)造性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，使學(xué)生想創(chuàng)造、敢創(chuàng)造，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，敢于懷疑書(shū)本、教師、他人觀點(diǎn)，回答問(wèn)題有新思路、新觀點(diǎn)、新做法，說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話,能經(jīng)常性積極主動(dòng)地提出新問(wèn)題。

7、多一些開(kāi)放，少一些封閉。教學(xué)要求遵循教學(xué)大綱，但教學(xué)內(nèi)容不拘泥于課本。聯(lián)系社會(huì)、生活、科技選取素材，學(xué)科知識(shí)滲透，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放；課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合，通過(guò)多種媒體，多渠道獲取信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式開(kāi)放；布置一些研究性、探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容開(kāi)放；考試形式多樣化，內(nèi)容體現(xiàn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)考試開(kāi)放。

8、多一些全面，少一些片面。面向每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，挖掘潛能，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步；面向每一個(gè)學(xué)生的每一方面，知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三者并重。把德育目標(biāo)滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生了解國(guó)情，熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)國(guó)家和民族的命運(yùn)有責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有終身學(xué)習(xí)的愿望；在掌握基本知識(shí)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和合作的能力。

9、多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。變革課程和學(xué)科內(nèi)容，減少繁瑣、復(fù)雜的運(yùn)算和死記硬背，引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)；降低知識(shí)難度，刪減陳舊無(wú)現(xiàn)實(shí)意義知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；克服學(xué)科本位主義，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向?qū)W生的所有方面,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

10、多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練。堅(jiān)持實(shí)事求是，不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量；改善教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維；提高教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言精煉、點(diǎn)撥到位，組織嚴(yán)謹(jǐn)、減少模仿性、重復(fù)性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練針對(duì)性、實(shí)效性。