整合活動:彩色的雨滴

整合活動:彩色的雨滴

整合活動:彩色的雨滴

整合活動:彩色的雨滴

活動來源:

風雨雷電是一種自然現(xiàn)象,在故事《彩色的云》中,有一個孩子提出這么一個問題:“云可以變成雨嗎?”有關云跟雨的話題便展開了;又有一個孩子說:“彩色的云會下什么樣的雨呢?”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡,這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈,可愛又好玩,彩色的雨滴究竟是什么樣的?又可以怎么表現(xiàn)呢?用什么材料表現(xiàn)?……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性;在游戲中拓展對雨滴的想像,并能用多種形式加以表現(xiàn);通過師幼互動、幼幼互動,體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情,讓幼兒關注大自然,萌發(fā)探索大自然的興趣。

活動目標:

1、在愉快的游戲中,鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色,認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴,學會“點”和“提”(跳)的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備:

1、創(chuàng)設墻飾“美麗的公園”,師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等;

2、錄音磁帶(風、雨、雷聲)

3、幼兒操作材料——粘貼類:彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水;手指點畫:紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干;棉簽畫:棉簽、四色顏料;雨滴胸飾人手一個

活動過程:

1、音樂游戲《大自然的聲音》,激發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

(2)帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”,讓幼兒感受音樂的快慢。

(3)互動游戲“找朋友”。

要求:找相同顏色的朋友;找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問:“你們這些雨滴是從哪里來的?”“天上為什么會下雨呢?”“雨滴像什么?”

3、帶領幼兒參觀墻飾“美麗的公園”,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

(1)設疑:美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了,怎么辦呢?

(2)教師示范“點”、“提”的動作,幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下,提上來→抹布擦手,換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組


活動,教師巡回指導,提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那么多的雨滴,小花、小草都會說些什么呀?”引發(fā)幼兒想象、講述