中班健康活動教案——《保護耳朵》

中班健康活動教案——《保護耳朵》

1、中班健康活動教案——《保護耳朵》

　　教學目標：

　　1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

　　2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

　　2、每名幼兒一套彩筆。

　　活動過程

　　1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見?！?耳朵)

　　2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

　　3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢?”幼兒自由發(fā)言。

　　4、使用幼兒用書第10頁，引導幼兒逐幅觀察圖片，說一說圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對不對，為什么。

　　教師小結：

　　1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏。”

　　2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音。”

　　3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險。”

　　4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷?！?/p>

　　5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷。”

　　6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來?！?/p>

　　教師總結：“從圖畫中我們也學到了不少保護耳朵的好辦法，比如聽到大的聲音要及時捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時小心耳朵進水，冬天保持耳朵溫暖等等。”

2、中班健康活動教案《保護我們的皮膚》

　　活動目標

　　1、了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。

　　2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備

　　1、教學掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個。

　　活動過程

　　1. 通過提問，引導幼兒觀察認識皮膚。

　　(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

　　(2)觀察認識皮膚。

　　提問：皮膚摸上去有什么感覺?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚?

　　出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。

　　2、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺?

　　(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當你洗手時有什么感覺?

　　(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

　　(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。

　　(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢?

　　(6)人如果沒有皮膚行嗎?

　　小結：皮膚在我們人體的最外層，具有保護人體的作用。還能調節(jié)體溫

　　和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什么呢?

　　教師小結：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。

　　(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　　(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　　(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　　(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　　(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　(6)蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

　　(7)平時加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。

3、中班健康活動教案《愛耳朵》含反思

活動目標：

　　1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

　　2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

　　課件：耳朵的作用

活動過程：

　　一、導入出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

　　(1)保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

　　(2)使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

　　(3)聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

　　(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　　(5)遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　　(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

　　(7)慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應癥。

　　(8)小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　　(9)調整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　　(10)切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　三、結束

　　尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

4、中班健康活動教案《勤勞的手》含反思

活動目的：

　　能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　知道檢查身體的重要性。

活動準備：

　　每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動步驟：

　　1、日常指導。

　　(1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。

　　(2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。

　　2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

　　3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

　　(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

　　(2)每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。

　　(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。

　　4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

5、中班健康教案《我們的耳朵》含反思

活動意圖：

　　耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

活動目標：

　　1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。

活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

活動流程：

　　一、謎語導入

　　師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?

　　師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清”。

　　引導孩子猜出謎底(耳朵)后，請小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

　　幼兒：像3。

　　師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，老師帶領大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

　　游戲：“ 小耳朵真有用”

　　師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么?

　　師：放錄音機、撕報紙。(引導幼兒說出老師在干什么)

　　師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)

　　師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?

　　幼兒回答：不知道

　　師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢?

　　幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

　　師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎?

　　幼兒回答：

　　師：那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。)

　　師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢?

　　幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))

　　師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內部嗎?

　　幼兒回答

　　師：出示課件(耳朵的構造)

　　二、和幼兒討論保護耳朵的辦法

　　出示課件(游泳圖片)

　　師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么?

　　幼兒：在游泳。

　　師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。

　　師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦?

　　幼兒：討論

　　師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。(老師做示范動作)

　　出示課件(黃豆圖片)

　　師：這是什么?

　　幼兒：黃豆。

　　師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么?

　　幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，

　　師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。

　　出示課件(汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片)

　　幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的聲音時應該怎么做?

　　師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

　　出示課件(冬天圖片)

　　師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢?

　　幼兒思考，回答。

　　師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。

　　師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢?

　　幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

　　師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

　　三、連一連

　　師：出示課件(連線圖片)

　　師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應怎么辦?

　　四、編兒歌

　　小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。

兒歌

　　游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。

　　遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

　　小耳朵用處大，我們都要保護它。

結束部分：

　　今天老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎?

　　幼兒：高興。

　　師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學反思：

　　活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵，同時根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。

不足之處：

　　1、活動中孩子對保護耳朵的經(jīng)驗不夠，導致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。

　　2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿足孩子的好奇心。

　　3、幼兒的生活經(jīng)驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

　　整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進來了?；顒邮刮沂芤娣藴\，讓我認識到了自己的不足。在以后的教學中注意改進。

6、中班優(yōu)秀健康教案《課保護耳朵》含反思

活動目標

　　1、了解耳朵的功能，對人體的作用。

　　2、知道如何保護耳朵。

　　3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

　　錄音機、磁帶、圖片

　　幼兒已有相關知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。

教學活動：

　　--教師帶領幼兒以開火車形式進入活動室。

　　--教師出示謎語"左一片、右一片，隔座山頭不見面"。請小朋友們猜一猜。

　　--幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的?(前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚)。

　　--請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

　　--放錄音、聽故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵?

　　--幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗結合圖片學習怎樣保護耳朵。

　　--教師引導幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學習中，還要注意不傷害別人的耳朵。

　　--教師帶領幼兒學小花貓走路離開活動室。

教師自我評析

　　聽故事是幼兒很易于接受的教學形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。

　　幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。

　　教學內容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。

　　"咳、咳、咳"咦?是誰在咳嗽啊!噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標娃娃的小耳朵趕緊關切地問："你怎么了?是生病了嗎?"樂樂的耳朵生氣的說："都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖耍瑲g歡的小耳朵也生氣的說："歡歡也不知道保護我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時，把音響的聲音調的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。"說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。

　　"唉"鼠標娃娃的耳朵嘆了一口氣說："鼠標娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了。"小耳朵們在一起你一言我一語越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。

　　第二天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標娃娃什么也聽不見了，因為他們的小耳朵不見了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說，只有等樂樂、歡歡、鼠標娃娃知道怎樣保護他們了，它們才回來呢!小朋友們請你們幫他們想一想應該怎樣保護自己的小耳朵呢?

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

7、中班健康優(yōu)秀教案《眼保護教育》含反思

設計意圖：

　　眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。

活動目標：

　　1.通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。(認知)

　　2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。(情感)

　　3.學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

重點：

　　知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。

難點：

　　學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準備：

　　眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂

活動過程：

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　--剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸：

　　學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

8、中班健康活動教案活動《不挑食身體棒》含反思

【活動目標】

　　1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動準備】

　　事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

【活動過程】

　　(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。

　　1.幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。

　?、賻煟盒∨笥?，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調查得最認真、最仔細。

　　②幼兒調查。

　　2.幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。

　　師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

　　②幼兒調查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥?，你們通過這次調查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。

　?、谟變簠⒂^人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，(教案出自：快思教案網(wǎng))可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進行自助餐活動，活動結束。

【延伸活動】

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。

　　4、幼兒自制食物調查表。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

9、中班健康活動教案《生氣的時候》含反思

　　幼兒園中班健康教案：生氣的時候

　　活動目標：

　　1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、圖片，PPT;

　　2、木偶;

　　3、關于各種消氣方法的卡片

　　活動流程及主要提問設計：

　　一、觀察表情標：

　　意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

　　2、生氣會讓人怎么樣?

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)

　　4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了?

　　二、故事討論

　　意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

　　3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導)

　　小結：深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

　　三、游戲分享

　　意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——

　　小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

　　希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

　　活動反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

10、中班健康活動教案《保護牙齒》含反思

　　活動設計背景

　　由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。

　　活動目標

　　1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。

　　活動過程

　　討論為什么會牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

　　----------幼：沒有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

　　活動反思：

　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。!來自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

11、中班社會活動教案《環(huán)境保護小衛(wèi)士》含反思

　　教學目標：

　　1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動作的協(xié)調性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　難點：配合得當?shù)仉p手練習輪流替換投擲教學預備

　　經(jīng)驗預備：課前懂得做韻律操

　　物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

　　教學過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

　　2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導入學習時期①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

　　②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

　?、酆⒆诱境伤年?，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

　　3、溫習加強時期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

　?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

　　三、結束1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、收拾教學教學材料。

　　擴展教學：將紙團放于教學區(qū)中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

　　教學講評：

　　一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環(huán)境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W游戲。

　　二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

　　活動反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

12、中班健康活動教案《懂得保護好牙齒》含反思

　　幼兒園中班健康教案：懂得保護好牙齒

　　活動目標：

　　1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認識牙齒的構造。

　　(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

　　活動結束：

　　1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

　　2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學反思

　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

　　活動的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。

　　3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

13、中班健康活動教案《保護我們的小眼睛》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　【活動準備】

　　電子白板，保護眼睛的ppt

　　【活動過程】

　　一、謎語導入。

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺。

　　二、了解眼睛的構造，用途。

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片。

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?教案出自：快思教案網(wǎng))否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操。

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，(教案出自：快思教案網(wǎng))用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　活動反思：

　　教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

14、中班健康活動教案詳案《有用的耳朵》含反思

　　設計意圖：

　　耳朵是小朋友熟悉的身體器官，同時也是時刻可以親身感受的身體器官，中班的小朋友對熟悉的事物充滿了興趣，所以選擇這一課，相信小朋友一定很想去探索。另外本單元的學習內容就是認識身體各部分，有前面的教學內容做鋪墊，就會降低學習中的難度，小朋友掌握起來也更容易一些。

　　活動目標：

　　1.通過聽聽、說說、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

　　2.通過實際操作懂得保護耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。

　　3.初步了解預防疾病的方法。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　音頻文件、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入--猜謎語圓圓腦袋一座山，(教案出自：快思教案網(wǎng))兄弟兩個住兩邊，他們用來聽聲音，從小到老不想見。(耳朵)

　　二、聽音小游戲

　　(一)聽小喇叭藏了什么聲音。

　　(二)悄悄話

　　(三)捂住耳朵聽音

　　(四)了解耳朵的其他作用總結：我們的耳朵真有用，(教案出自：快思教案網(wǎng))不光可以聽到很大的聲音，還能聽到悄悄話，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護好我們的耳朵。

　　三、找耳朵

　　(一)教師：今天有幾個粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一起來幫幫他們找找耳朵吧!

　　(二)個別操作找耳朵

　　(三)幼兒進行操作，為丟了耳朵的小動物找耳朵。

　　四、總結

　　我們?yōu)樾游飩冋业搅硕淇此麄兌嚅_心呀，我們一起去做游戲吧!

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

15、中班健康教育活動教案《愛護自己的耳朵》含反思

　　【活動目標】

　　1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

　　2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　【活動準備】

　　課件：耳朵的作用

　　【活動過程】

　　一、導入

　　出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

　　(1)保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

　　(2)使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

　　(3)聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

　　(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，

　　就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　　(5)遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　　(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，

　　引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

　　(7)慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應癥。

　　(8)小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，

　　導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，

　　可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　　(9)調整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退;

　　切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　　(10)切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，

　　喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　【活動結束】

　　尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

16、中班健康活動教案《情緒溫度計》

　　幼兒園中班健康教案：情緒溫度計

　　活動目標：

　　1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。

　　2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

　　3、感受情緒與色彩的關系。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　1、溫度計(實物)一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

　　2、幼兒用書：《情緒溫度計》。

　　3、人手一支彩筆。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

　　教師出示溫度計。

　　教師：你知道這是什么嗎?它有什么用途?

　　幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

　　教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

　　2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。

　　教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。

　　教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示?

　　教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎?為什么?

　　3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。

　　教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

　　教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”，并說一說為什么這樣記錄。

　　教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

　　教師引導幼兒討論：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好?為什么?

　　教師小結：我們可以用：“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。

　　在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。

　　這里，我作了小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

　　活動反思：

　　在這一活動中，教師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外，鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

17、中班健康活動教案《寶寶愛洗臉》含反思

　　幼兒園中班健康教案：寶寶愛洗臉

　　一、活動目的

　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣;

　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　3、初步了解預防疾病的方法。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感

　　二、活動準備

　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　三、活動過程：

　　(一)設置情境，導入活動

　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”

　　2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

　　引出應該洗干凈。

　　(二)引發(fā)討論

　　你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

　　說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

　　(三)進一步置疑

　　1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。

　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”

　　2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

　　3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

　　4、教師正確示范，幼兒模仿。

　　(四)我們大家來洗臉

　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　(五)說一說

　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

　　教學反思

　　在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。

18、中班健康活動教案《五兄弟》

　　活動目標：

　　1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護意識。

　　2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

　　3、與老師和伙伴們一起交流學習中體驗集體學習的快樂。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

　　2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。

　　3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

　　活動過程：

　　一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師： 老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

　　師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

　　二、運用PPT、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。

　　故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領也沒有，就把眼睛趕走了。

　　1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

　　師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。 (幼兒體驗)提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?

　　提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談論)出示PPT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

　　小結：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)討論回答。

　　師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領最大。現(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

　　小結：對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)

　　3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧!"。(取下耳朵)提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，(教案出自：快思教案網(wǎng))它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔準備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎?

　　小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。

　　5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，肯定你最沒有用了，你走吧!手被趕走了。(取下手)提問：手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?

　　對比體驗：一雙手搬運球、(請你們幫幫忙，把球運到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?

　　小結：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

　　三、"五兄弟"的作用師：看來五兄弟都有各自的本領，是我們人身體的一部分，我們應該怎樣愛護它們呢?(幼兒討論發(fā)言)小結：眼睛幫助我們看見周圍的事物，(教案出自：快思教案網(wǎng))鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。

　　四、游戲：傳娃娃。 再次體驗五兄弟的用處。

　　師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領。

　　教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領哦。按要求做相應的游戲。(如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么?再請幼兒進行驗證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動延伸：討論如何保護我們的五官。

　　活動反思：

　　一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設計一些比賽性質的游戲，幼兒可以自行結伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

19、中班健康教案《保護耳朵》含反思

　　活動意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽見聲音， 知道保護耳朵的重要性。

　　3、 初步了解健康的小常識。

　　4、 初步了解預防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造

　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們人類的耳朵，它象什么?

　　小結：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“?”

　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用?

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，<來.源快思教.案網(wǎng)>讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽故事

　　2、 接線員聽電話

　　3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?

　　小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

　　活動延伸：

　　剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

20、中班健康活動教案《快樂的長頸鹿》

　　幼兒園中班健康教案：快樂的長頸鹿

　　游戲目標：

　　1.知道植物對人類及動物的重要作用。

　　2.了解植物與環(huán)境的依存關系。

　　3.體驗模仿的樂趣。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　游戲準備：

　　長頸鹿頭飾錄音機音樂磁帶。

　　中班健康活動教案《快樂的長頸鹿》

　　游戲過程：

　　1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領幼兒出去游戲。

　　2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃。找到許多片不干凈的樹葉。

　　3.肚子疼：幼兒幫忙一起找原因。原來吃了不干凈的樹葉。

　　4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響。

　　5.大家一同給大樹樹葉洗澡。

21、中班健康活動教案《向手挑戰(zhàn)》含反思

　　幼兒園中班健康教案：向手挑戰(zhàn)

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。

　　2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調能力。

　　3、學會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　【活動準備】音樂、星星、小旗、布置場地。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動

　　教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。

　　二、活動手指和手臂

　　1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。

　　2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

　　3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。

　　(引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領)

　　4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?

　　(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)

　　三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。

　　1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。

　　2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。

　　分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務的隊為勝。最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經(jīng)驗下次努力。

　　四、放松活動：《搖籃曲》。

　　【活動延伸】

　　用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

　　活動反思

　　在回憶手的能干的基礎上，再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。

22、中班健康優(yōu)秀教案《保護耳朵》含反思

　　活動意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的重要性。

　　3、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造

　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們人類的耳朵，它象什么?

　　小結：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“?”

　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?快思教案網(wǎng)(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用?

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽故事

　　2、 接線員聽電話

　　3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?

　　小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

　　活動延伸：

　　剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

23、中班健康活動教案《千變人》含反思

　　活動目標

　　1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

　　2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

　　2、掛圖：《千變人》

　　活動過程

　　1、展示掛圖《千變人》。

　　請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對游戲。

　　教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

　　請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

　　2、幼兒討論：

　　(1)、什么時候會高興。

　　(2)、什么時候會生氣。

　　(3)、什么時候會哭。

　　(4)、什么時候會害怕。

　　幼兒回答后師小結。

　　3、拓展幼兒思維

　　快樂的時候還可以用什么表情或動作表達，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

　　4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

　　活動延伸

　　讓幼兒分組交流活動中有趣的事。

　　活動反思：

　　情緒是人的心理活動的一部分，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。活動環(huán)節(jié)設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

24、中班健康活動教案《小兔運蘿卜》含反思

　　活動設計背景

　　新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設計了這個《小兔運蘿卜》，創(chuàng)設活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。

　　活動目標

　　1、探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。

　　2、利用不同難度的設置，使每個孩子在原有基礎上所提高，發(fā)展基本活動能力。

　　3、引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質，體驗成功和合作的愉悅。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。

　　難點：能根據(jù)距離的遠近，調整步子大小。

　　活動準備

　　1、畫好塑封的蘿卜若干;

　　2、幼兒呼拉圈;

　　3、大小膠籃子;

　　4、自制拱形門五個

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動

　　1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉圈……

　　2學習小兔向前跳，及立定跳遠。

　　3創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”

　　二、分層推進，挑戰(zhàn)自我

　　1、設置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。

　　提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

　　2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎上有所提高。

　　引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?

　　請做得好的幼兒交流并示范。

　　3、自由挑戰(zhàn)

　　分別設置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。

　　三、結束部分：合作放松、愉悅身心

　　1、放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。

　　2、小結孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。

　　3、幫老師收拾器具，結束。

　　教學反思

　　這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。

　　自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設置好組。

25、中班健康活動教案《八寶茶》

　　活動目標：

　　1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中，初步了解保健茶的作用。

　　2、體驗與父母合作制作八寶茶的樂趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流

　　重點提問：這兩天，我們的小茶坊真熱鬧，好多小朋友都來過了，你們喝了些什么茶?你最喜歡喝哪種茶?為什么?

　　小結：其實每個人的口味都不一樣，我們可以根據(jù)自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶，可以多防檸檬片、山楂片;喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等;喜歡喝甜一點的茶……喜歡喝香香的茶……(通過與幼兒的互動，讓幼兒加深對各種茶口味的了解。)

　　二、介紹八寶茶

　　重點提問：

　　1、今天，老師也泡了一杯八寶茶，看看和你們泡的茶一樣嗎?什么地方不一樣?

　　2、你能看到里面有些什么寶貝嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(幼兒說出一樣，教師即出示相應的圖片，并說出每種茶的功效，如菊花可清熱解毒，桔皮可止咳嗽，茶葉可降血脂，胖大?？蓾櫤?，山楂可開胃和降血壓，紅棗可補血，枸杞可明目，等等)

　　3、你知道我的被子里一共有幾樣寶貝嗎?

　　4、喝八寶茶對我們有什么好處呢?(幼兒自由講述)

　　小結：八寶茶也是保健茶的一種，好多植物對我們身體都有保健作用。

　　三、自制八寶茶

　　1、不同的植物對我們身體有不同的作用，今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室，有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視，你們覺得應該給他們泡什么茶呢?有的爸爸媽媽最近上火，應該給他們泡什么茶呢?

　　2、請你們想一想，你要幫誰泡一杯八寶茶，這些植物對他有什么作用?同時，在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎?想好了，就請你們找到自己的爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧!

　　四、分享交流

　　重點提問：你為誰泡了八寶茶?用了什么植物?有什么作用呢?(出示記錄表)

　　五、延伸活動

　　相信你們今天泡得還不過癮，有空的時候你們可以去小茶坊制作自己喜歡喝的八寶茶。

26、幼兒中班健康《保護耳朵》教案反思

　　活動意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽見聲音， 知道保護耳朵的重要性。

　　3、 初步了解健康的小常識。

　　4、 初步了解預防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、 幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造

　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們人類的耳朵，它象什么?

　　小結：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“?”

　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用?

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽故事

　　2、 接線員聽電話

　　3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?

　　小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

　　活動延伸：

　　剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

27、幼兒園中班主題教案——表演游戲《小熊請客》反思

　　游戲目標：

　　1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　游戲準備：

　　道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。

　　《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干。)

　　游戲過程：

　　1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　　(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。

　　"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，、他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

　　(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　" 上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戲要求。

　　(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

　　(2)要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

　　3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。

　　師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

　　4、分享交流游戲情況。

　　(1)請幼兒說說：

　　"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?"(請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心)(2) 表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

　　"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

　　游戲反思：

　　幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。

28、幼兒中班健康領域活動教案《保護鼻子》反思

　　活動目標：

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

　　活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

　　你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　活動反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

29、中班區(qū)域情境活動教案——面包房反思

　　活動目標：

　　1、能在老師指導下完成作品，體驗成功的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒動手及看圖示操作的能力。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：手工材料，剪刀，漿糊等。

　　活動重難點：樂意動手制作，體驗成功的樂趣。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　你們吃過面包嗎?今天我們就來制作一個面包房子。

　　二、教師示范：

　　1、先剪下房子圖案，沿實線分別剪出房子的兩扇門。

　　按虛線折疊好房子，并粘貼好。

　　2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門后。

　　3、示范游戲:打開面包房的門，面包就出來了。

　　三、幼兒制作：

　　1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。

　　2、請能力強的孩子邊看圖示邊制作。

　　3、請先做好的孩子玩“面包房”的游戲。

　　﹙兩兩合作，一個孩子當面包師傅，烘烤面包，一個孩子當顧客，來買面包﹚

　　四、評選“優(yōu)秀面包房”。

　　“面包房”要進行一個評選,選出最優(yōu)秀的面包房，這個面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。

　　教學反思：

　　本活動對于幼兒來說，很有吸引力，首先一開始孩子對面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心，前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點講解剪出房子兩扇門，孩子們聽得很認真。在幼兒操作時，引導能干的孩子自己看圖示一步步的做下來，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最后糕點紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動準備的不足之處，沒有細致的講解，更沒有抓住難點。

30、中班美術活動優(yōu)質課教案——我的心情

　　中班美術活動

　　設計意圖

　　美術史幼兒表達認識和情感的一種特殊語言，兒童從涂抹的地方就開始自由的表現(xiàn)和創(chuàng)造，形象化的表達涂抹對世界的認識和體驗，每一個孩子都是天才的藝術家。根據(jù)中班孩子的年齡特點，幼兒喜歡嘗試探索環(huán)境，觀察自己和別人的表情，來體會心情的變化，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動目標

　　1、根據(jù)對五官的觀察，了解各種表情，通過表情，感知心情變化。

　　2、通過點線面的基本形，用自己的構想的方法大膽表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1、不同表情的圖片畫稿

　　2、彩筆、彩色畫紙、鏡子

　　活動過程

　　一、律動導入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律動激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　二、引導幼兒觀察自己，觀察他人的表情，感知心情變化。(實現(xiàn)目標1、目標2)

　　1、出示不同表情的圖片，讓幼兒觀察并說出圖片的表情怎樣?你什么時候會出現(xiàn)這樣的表情?(笑時心里高興，哭時心里難過……)

　　2、找?guī)讉€幼兒上來表演不同的表情，感知不同表情時的心情。

　　3、讓幼兒照鏡子，進一步觀察自己的五官，并對著鏡子做表情，看一看，不同表情時五官的變化。

　　4、大膽創(chuàng)作表現(xiàn)自己現(xiàn)在的心情，怎樣讓鄙人一看就知道你是怎樣的心情?用點線面、夸張的方法大膽創(chuàng)作。

　　5、展示自己的作品(心情不好時，有哪些可以使自己心情變好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告訴別人，相信你的心情也會變好的。)

　　活動延伸

　　在美術區(qū)角內制作表情面具

　　案例分析

　　1、在這個案例中教師的教育行為和教育觀念比較偏執(zhí)，孩子應當在游戲中學習，學中玩，玩中學。

　　2、集體教學和自主游戲產生沖突的原因是各置一方,應把兩者相結合，教師在設計教學活動時要了解本班孩子的年齡特點，因材施教，孩子們喜歡什么方式的教學活動，喜歡游戲，在教學活動的設計中，就可以結合。如：把認識圖形的活動課和玩滑梯的游戲相結合，在玩滑梯前提出問題，滑梯是有哪些圖像組成的，你還發(fā)現(xiàn)滑梯中有哪些圖行，帶著問題去玩滑梯，讓孩子們在玩中學。

　　3、孩子們說出“再也不想玩了”說明孩子失去了對某種東西的興趣，沒有了興趣，就沒有玩和學的積極性 ，積極性的消失伴隨的是消極性的出現(xiàn)，消極情緒伴隨著孩子會厭煩、厭學，對孩子身心的健康成長影響巨大。

31、幼兒園中班音樂活動教案——歌曲《小小腳印真有趣》

　　中班音樂活動——歌曲《小小腳印真有趣》

　　活動目標：

　　1、掌握X X X 節(jié)奏型，注意區(qū)分歌詞中的動詞。

　　2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。

　　3、觀察不同動物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習，引起幼兒興趣

　　傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進行轉音練習

　　二、模仿小動物，進行節(jié)奏練習

　　根據(jù)節(jié)奏X X X學小鴨子叫、小兔跳

　　三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

　　1、操作課件，以故事引出主題。

　　冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個伴啊?！皣\嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

　　2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內容

　　(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)

　　(2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)

　　3、師小結：原來，不同小動物的腳印是不一樣的

　　4、觀看課件，總結前兩段歌詞。

　　四、欣賞學唱歌曲，能有表情地演唱。

　　1、欣賞歌曲

　　(1)教師范唱，完整欣賞。

　　聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學習念白節(jié)奏)

　　(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內容。

　　教師根據(jù)歌曲內容進行表演，幫助幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)以師生問答形式進行演唱。

　　(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)

　　五、大膽嘗試，自主填詞演唱

　　1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

　　2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節(jié)奏

　　后附：教材

　　教材：

　　小小腳印真有趣

　　4/2

　　33 21 3| 5 65| 6663|5—|

　　小 雞的 腳是尖尖的走來又走去

　　小 狗的 腳是圓圓的跑來又跑去

　　小 鴨的 腳是扁扁的搖來又搖去

　　6536| 5 32| 2 532|1—：‖

　　竹葉撒滿地竹葉撒滿地

　　梅花落滿地梅花落滿地

　　小扇鋪滿地小扇鋪滿地

　　結束句

　　‖：XX XXX X | XXXX‖

　　不 同的腳 印是不一樣的

32、幼兒園中班公開課美術活動優(yōu)秀教案——《海底世界》

　　活動內容：美術——《海底世界》

　　活動目標：

　　1、幼兒能認真觀察,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　2、鍛煉小肌肉精細動作，隨意拼貼，展開想象。

　　3、認識幾種海底動物。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動重點：認識幾種海底動物，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　活動難點：幼兒能認真觀察，隨意拼貼，展開想象。

　　活動準備：

　　報紙、彩紙、記號筆、膠水、海底世界PPT。

　　活動過程：

　　一、情境創(chuàng)設

　　1、師：小朋友，今天劉老師要帶你們去個好玩的地方，想知道去哪嗎?今天我們要乘坐潛水艇去海底世界了，高興嗎?我們的潛水艇馬上就要起航了!都準備好了嗎?出發(fā)!

　　2、PPT展現(xiàn)五彩斑斕的海底世界。

　　師：神秘的海底世界里，有哪些海洋動物在游玩?(幼兒大膽表述)海底世界真熱鬧啊!大海說：“每天有這么多海洋動物跟我一塊玩，我可高興了!”

　　3、瞧，劉老師這還有一張大海的照片，可是你們看他高興嗎?(不高興)為什么?(這個大海里一個小動物都沒有，大?？晒聠瘟?下面劉老師請小朋友做一些漂亮的海洋動物和它做朋友好不好?

　　二、教師示范

　　看看老師給小朋友變一個海洋動物的魔術(教師用手撕報紙做一個海洋動物)

　　師：我們一起來試撕一下，先選一張報紙，慢慢的輕輕地撕出一個自己喜歡的海洋動物，也可撕出幾個不同形狀不同大小的圖形進行隨意拼搭，然后用膠水把撕好的海洋動物粘貼在彩紙上，最后用記號筆給他畫上眼睛，漂亮的海洋動物就做成了。

　　教師展示作品給全班幼兒欣賞。

　　師：劉老師已經(jīng)給小朋友準備了好多的報紙，待會兒呀，劉老師就請你們來做各種各樣的海洋動物，做之前呀，劉老師要提出要求，小耳朵仔細聽：小朋友要慢慢地輕輕地撕，記住要慢慢地，還要注意衛(wèi)生，不要把撕下來的小紙片扔到地下，知道了嗎?

　　三、幼兒操作(老師巡回指導，并提醒幼兒。)

　　師：請做好海洋動物的小朋友展示給其他小朋友看。大?，F(xiàn)在可高興了，他說謝謝小朋友，幫他做了這么多的朋友。

　　四、教師帶領幼兒把作品展出。

　　五、活動結束。

33、幼兒園語言活動優(yōu)秀教案——兒歌《小兔子開鋪子》（中班）

　　分析：

　　兒歌《小兔子開鋪子》，用簡潔明了的兒歌句式，講述了一只小兔子開鋪子的故事。兒歌中以小兔子開鋪子為線索，分為兩段情節(jié)，分別介紹小兔鋪子里的商品和小動物們買商品的情節(jié)。兩段兒歌字數(shù)相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味。兒歌內容緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，量詞的使用融合了幼兒對數(shù)學知識的理解和運用，開鋪子的游戲幫助幼兒積累了角色游戲的經(jīng)驗，使幼兒在生活中得到提高和發(fā)展。真正實現(xiàn)了幼兒“在生活中學習，在生活中成長”。

　　活動目標：

　　1、在玩玩、講講、看看中學習整首兒歌，能有節(jié)奏地進行誦讀。

　　2、感知數(shù)量詞，能比較恰當?shù)厥褂昧吭~。

　　3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：了解一些日常生活用品的名稱。

　　物質準備：小兔子、猴子的圖片及小鋪子貨架，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關圖片，字卡、快板。

　　活動過程：

　　1、播放音樂創(chuàng)設“新鋪開張”情景，引起幼兒參與活動的興趣。

　　請一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開了一家新鋪子，歡迎大家光臨。

　　師：小兔子開鋪子，鋪子里有什么?各有多少?(幫助幼兒熟悉兒歌第一段內容。)

　　2、通過演示小鋪子貨架、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段內容

　　師：小朋友仔細看，什么不見了，小猴子買走了什么?

　　教師依次遮住貨架中的物品，請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品，及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。

　　3、欣賞、學習兒歌

　　(1)教師示范朗誦兒歌

　　提問：

　?、偈钦l在森林里開了一家鋪子?

　?、阡佔永镉行┦裁礀|西?它們有多少?

　?、壅l來買東西了?買了些什么?

　　(2)再次結合圖片背景及字卡學習兒歌，初步感受兒歌押韻的特點

　　小結：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽起來就更舒服了。

　　(3)教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導幼兒感受兒歌的韻律美。

　　(4)幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。

　　4、嘗試仿編兒歌，學習更多的量詞

　　請幼兒自選物品圖片擺到鋪子里，依據(jù)新圖片運用合適的量詞進行仿編。

　　5、活動延伸：將圖片等材料投入活動區(qū)，引導幼兒繼續(xù)仿編，學習。

34、小班歌曲活動教案——《小企鵝》反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲旋律。

　　2.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　3.對歌表演活動產生興趣。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：企鵝絨毛玩具、北極背景圖。

　　活動過程：

　　一、師幼互相問好。

　　1.發(fā)聲練習：《我愛我的幼兒園》、《小手爬》

　　2.韻律練習：《碰一碰》、《生活模仿動作》

　　二、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1.小朋友，今天老師帶你們去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，等我數(shù)完1、2、3、你們睜開眼睛就知道是什么地方啦!

　　2.小朋友，我把你們帶到了北極，這里有什么呢? 出示背景圖。

　　看到這么多的雪我想起了一首好聽的歌曲叫《小企鵝》

　　(引導幼兒完整的說出歌曲的名字)

　　三、引導幼兒理解歌詞內容。

　　四、幼兒學唱歌曲

　　1.教師示范唱一遍。

　　2.幼兒跟著教師學唱歌曲。(教師的聲音響亮一些，孩子的聲音輕一點)

　　3.幼兒再次學唱歌曲，要求教師的聲音輕一些，孩子的聲音稍微響亮一點。

　　4.教師和幼兒一起演唱。

　　五、給歌曲配上相應的動作。

　　1.看老師邊唱歌邊做動作。

　　2.你們覺得好看嗎?你會怎么做呢?

　　3.跟著老師一起邊唱歌邊表演。

　　4.選擇四個方向邊唱歌，邊表演。

　　六、活動結束。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

35、中班音樂活動教案設計——下蛋啰反思

　　【活動目標】

　　1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

　　3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　【教學重點】

　　通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　【教學難點】

　　能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。

　　【活動準備】

　　flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發(fā)興趣。

　　師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎?看，誰的家到了?你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢?雞媽媽又是怎樣叫呢?

　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》

　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

　　2、師：母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。

　　三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏

　　1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。

　　2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進行練習，強調不多唱也不少唱)。

　　3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情)

　　師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

　　四、游戲：分角色對唱。

　　現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來(唱詞)，你們唱(母雞叫聲)，比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

36、小班數(shù)學活動教案計算——《正方形》反思

　　活動內容：計算——《正方形》

　　活動目標：

　　1.認識正方形，能在生活中辨認出正方形。

　　2.能發(fā)現(xiàn)生活中有許多物品包含有正方形。

　　3.發(fā)展幼兒空間思維能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　活動準備：

　　1.教具準備：“方方的塔”;正方開、非正方形報紙若干。

　　2.學具準備：“方方的塔”;毛線、扣子板若干，正方形紙若干。

　　3.《操作冊》第1冊第27—28頁。

　　活動過程：

　　1.走線，線上游戲：猜謎。

　　2.師生共同探索。

　　(1)感知正方形。

　　幼兒拿出學具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。

　　(2)游戲“小企鵝跳冰塊”。

　　聽音樂，幼兒在冰塊上隨意走，音樂停時必須找正方形的冰塊站上去，其它形狀的冰塊站上去會破掉，就會掉到水里去，所以站在其他形狀上的就失敗了。

　　找找教室里的正方形物品。

　　3.分組活動。

　　第一組：操作“方方的塔”。數(shù)一數(shù)正方形的邊和角。感知它們都是正方形。

　　第二組：操作正方形的紙，進行邊對邊折，角對角折，感知4條邊一樣長，4個角一樣大。

　　第三組：扣子游戲。請幼兒用一根線在扣子板上繞正方形。

　　4.交流小結，收拾學具。

　　5.活動延伸：完成《操作冊》第1冊第27—28頁的活動。

　　活動反思：

　　本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

37、中班綜合活動優(yōu)秀教案——美麗的項鏈

　　活動目標：

　　1、通過幼兒動手操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規(guī)律。

　　2、引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，并講述操作過程和結果。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　珠子(顏色和形狀各異)、繩子、展示架2塊、教師自制的項鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項鏈相對應)、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師戴一條自制的珠子項鏈(按顏色排序)，引起幼兒動手制作項鏈的興趣。

　　教師交待制作項鏈的要求：每個小朋友穿一根項鏈，先把繩子的一頭打個結，保證穿好的珠子不會掉，然后一個一個珠子往繩子上穿，這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把兩頭打結在一起。

　　幼兒分組制作項鏈，老師巡回觀察指導，同時也穿一條按形狀排序的項鏈。

　　2、幼兒各自將自己制作的項鏈掛到展示架上，教師將脖子上戴的項鏈和剛制作的項鏈都掛在展示架上。

　　請幼兒比一比誰制作的項鏈最漂亮。

　　3、教師將幼兒認為漂亮的項鏈掛在另一展示架上，請幼兒說一說：“為什么你覺得它漂亮?它的排列有什么小秘密?”

　　教師要注意啟發(fā)和引導幼兒在仔細觀察的基礎上發(fā)現(xiàn)規(guī)律(按顏色、形狀排序)每當幼兒說出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標志，與幼兒一起分析排序規(guī)律，并進行接龍。

　　教師小結：哦，現(xiàn)在我明白了!這些項鏈漂亮，原來是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化?，F(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項鏈，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?

　　4、幼兒動手自制項鏈(幼兒可根據(jù)自己能能力選用一種或兩種方法)教師巡回觀察指導，并適當提問：“你是按什么規(guī)律來穿的?！?/p>

　　幼兒穿好后，小朋友之間互相觀賞，并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的，并和原來的項鏈作以比較，讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項鏈更漂亮好看。

　　5、幼兒帶上自制的項鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。

38、大班綜合活動公開課優(yōu)秀教案——《好玩的紙筒》

　　一、活動名稱：好玩的紙筒

　　二、 活動目標：

　　1、 能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓不同物品通過紙筒的方法。

　　2、 能大膽的交流自己的想法。

　　3、 在玩紙筒的同時體驗團體合作帶來的快感和成功感。

　　4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　三、 活動準備：

　　報紙做得紙筒若干;輔助材料(各種玩具、泡沫板、紙、海綿、絲襪等)

　　四、 活動過程：

　　1、 引發(fā)興趣。(出示紙筒。)

　　出示紙筒，提問：“這是什么?它是用什么做得?它可以怎樣玩?”你們說的玩法很多，但是，趙老師覺得這些玩法，對與我們大班的小朋友來說，有點太簡單啦，今天趙老師就帶你們一起來玩一種有挑戰(zhàn)性的玩法，讓紙筒和玩具一起玩，小朋友們，想挑戰(zhàn)嗎?

　　2、 讓幼兒探索讓玩具通過紙筒的方法。

　　1)第一次嘗試引導語：這是一根管子，這是一個玩具，我想讓它從管子的這頭進去，從另一頭出來，老師準備了不同的物品，看誰想的辦法多，看誰的方法和別人不一樣，玩完以后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　(1) 觀察每個幼兒的實驗操作情況。

　　(2) 詢問個別幼兒的想法。

　　2) 交流討論。創(chuàng)設“紙筒大玩家”一號聊天室，請幼兒大膽的表述、交流自己的實驗過程。

　　3)第二次嘗試引導語：所有的東西都能穿過紙筒嗎?接下來請小朋友再去試一次，把不能穿過紙筒的東西找出來，看誰找的多。

　　4)創(chuàng)設“紙筒大玩家”二號聊天室，請幼兒大膽的表述、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5)第三次嘗試引導語：它們真的就不能穿過紙筒嗎?我希望小朋友再動動腦筋，看能不能想出辦法，讓不能變成能，我相信小朋友一定行的，來，我們都去試一下。

　　3、“超級紙筒大運轉”

　　1) 引導語：出示大紙筒，剛才你們玩的小紙筒只能和小玩具一起玩，我的大紙筒可以把小朋友裝進去，下面就請小朋友和大紙筒一起玩一玩吧。

　　2)出示超級大紙筒，把小朋友分成4組，4人合作讓紙筒動起來。

　　3)比賽：“紙筒大運轉”。

　　4)交流討論。開設“紙筒大運轉”聊天室，請幼兒大膽的表述、交流自己對比賽結果的看法。初步了解團隊合作的重要性。

　　4、結束活動。

39、中班綜合活動優(yōu)秀教案設計及反思——《小豬過生日》

　　活動背景：

　　我班幼兒年齡普遍在4—5歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于年齡較小，因此，注意力較弱。利用幼兒喜歡過生日的現(xiàn)象，設計此次綜合活動《小豬過生日》，讓幼兒主動參加能用數(shù)詞大膽表述操作結果。

　　活動目標：

　　1、能主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。

　　2、復習1—5以內的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)和默數(shù)，學習按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實際意義。

　　3、能用數(shù)詞大膽表述操作結果。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　小動物頭飾4個(小豬、小貓、小狗、小鴨子);實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支;5以內數(shù)字卡;蛋糕圖片一張(蛋糕上面有5支蠟燭);操作卡片每個幼兒(幼兒食品)一張;積木若干;衣服一件

　　活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量

　　活動難點：會按數(shù)取物

　　活動準備：小動物頭飾4個(小豬、小貓、小狗、小鴨子);實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支;5以內數(shù)字卡;蛋糕圖片一張(蛋糕上面有5支蠟燭);操作卡片每個幼兒(幼兒食品)一張;積木若干;衣服一件

　　活動過程：

　　1、設置情景，用設疑導入，

　　老師：小朋友們，今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎?然后讓小豬扮演者(老師a扮演)頭帶頭飾出場，老師問：這是誰呀?今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服，小豬穿起來。

　　2、表演游戲

　　小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。

　　1)老師b扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了?小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?幼兒答出后，老師出示相應的數(shù)字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂。小豬說“：謝謝”。

　　2)課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物。“喵喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物?(3條小魚，用繩子穿成一串)數(shù)量是多少?用幾來表示。并取出相應的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。

　　3)幼兒b扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

　　4)小動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么?像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數(shù)字5。幼兒一起唱生日快樂歌祝小豬生日快樂。

　　3、操作探索

　　1)小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬?？梢哉埐糠中∨笥哑饋砀嬖V大家他要送個小豬幾個積木。

　　本環(huán)節(jié)應注意：1、幼兒操作時，教師個別指導。

　　2)我們送完禮物后，來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請悄悄數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾?把它與相應的數(shù)字用線連起來。(此環(huán)節(jié)如果時間不夠可以省略)

　　3)做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。

　　4、用兒歌總結

　　小豬為感謝小朋友幫他招待小動物，教小朋友一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物;一是小貓送小魚，二是小狗送骨頭。大家團結又友愛，高高興興過生日。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動的設計能充分調動和發(fā)揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性,注重為每個幼兒提供較多的主動學習的機會,如:開始的設置情境、設疑導入，讓孩子們有生活經(jīng)驗的回顧, 因為“過生日”時既能夠吃到甜甜的蛋糕，又能收到自己喜歡的生日禮物。這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力。再進一步開展活動，最后教幼兒朗誦兒歌，并進行總結讓幼兒知道什么是團結友愛。

　　在整個活動中我讓每個孩子都有參與的機會,但也存在不足的地方，如：對幼兒提問設計不到位，沒有充分發(fā)揮幼兒的思維能力。另外幼兒常規(guī)方面的教育也有待加強。我相信只要用心就一定可以做的更好!

40、大班電腦美術活動教案——《會變的幾何圖形》反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對電腦繪畫活動的興趣;

　　2、啟發(fā)幼兒運用“金山畫王”繪畫軟件，用不同的圖形拼出不同的物體形象;

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力;

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法;

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒電腦室，電腦人手一臺;

　　2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;

　　3、進、退場音樂;

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　引出課題：以《開汽車》的舞蹈進入活動場地，以手指游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

　　師：小朋友，你們好!今天我?guī)е恍氊悂淼搅宋覀兊碾娔X課堂，讓我們開著汽車進去看看吧!(隨音樂進入電腦室)

　　師：有些累了，讓我們坐下來玩?zhèn)€手指游戲吧!

　　手指游戲：

　　我的小手拍一拍， (拍 拍 拍拍拍)

　　我的小手碰一碰，(碰 碰 碰碰碰)

　　我的小手握一握， (握 握 握握握)

　　我的小手敲一敲，(敲 敲 敲敲敲)

　　我的小手做三角，(做 做 做三角)

　　我的小手做長方， (做做做長方)

　　我的小手做個圓， (做做做個圓)

　　二、基本部分

　?、逵^察范畫：以孫悟空七十二變的本領，引導幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫。

　　師：小朋友，誰的小手做的圖形好啊?(幼兒相互比手)

　　師：看，我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來的是什么東西嗎?(教師出示準備好的幾何圖形課件)哦，使一些幾何圖形，看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形，它們可是一些寶貝啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他有七十二變的本領，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這些圖形就會變的，準備好!(齊)123，(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子)，你們怎么看出來是房子的?(有三角形的房頂、長方形的房身)(齊)123變，又變成什么了?(花兒)圓形的花瓣、三角形的葉子、長方形的桿子，(齊)123變，這是大家最喜歡的小鳥，圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴，真有趣啊!

　?、媸痉恫襟E：以孫悟空傳授本領的方式，讓孩子學會繪畫步驟。

　　師：孫悟空說要把這招本領教給小朋友，你們想學嗎?

　　步驟：在電腦桌面上找到“金山畫王”圖標并雙擊打開→在圖庫中選擇自己喜歡的背景→點擊畫板→點擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形，依次拖出并拼成預想物體形象。(舉例示范)

　?、绨l(fā)揮想象：引導幼兒舉一反三，運用幾何圖形進行變通思維，構畫出與老師不一樣的物體。

　　師：我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，這些形還能變出什么物體來呢?(幼兒發(fā)揮想象，紛紛回答，教師給予充分的鼓勵)

　?、栌變翰僮鳎号c孫悟空比本領的形式，激發(fā)幼兒運用金山畫王繪畫的欲望，進行電腦繪畫操作。

　　師： 小朋友說出了正方形、長方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手，用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?那就請你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫王中畫出來吧!( 每個小朋友用一臺電腦，運用不同的圖形拼出各種物體形象，教師巡回指導。)

　　㈤作品欣賞：

　　師：哇!小朋友太能干了，大家快來啊，讓我們一起來看看大家的作品吧!(教師帶領幼兒互相欣賞同伴的作品，并邊欣賞邊給予評價)

　　三、結束部分

　　總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手用不同的圖形變出了不同的物體形象，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!(隨著音樂退場)

　　反思：整個活動中幼兒都有動靜交替，如果能加上圖形或實物會更好。

41、幼兒園中班親子折紙活動教案及課后反思 ——《大象》

　　活動內容：折紙《大象》

　　活動地點：家庭

　　活動對象：孩子;家長

　　活動目標：

　　1、通過折大象進一步熟悉折紙方法,并初步學習使用剪刀。

　　2、學會折疊大象。

　　3、創(chuàng)設“和諧”圍，達到“親子”的，從而進一步增進家人間的感情。

　　4、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　一、活動準備

　　1、折紙圖示

　　2、折好的大象

　　3、每人3-5張正方形紙

　　4、每人一把剪刀

　　二、重點　難點

　　1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

　　2、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性

　　三、活動過程

　　1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　2、學折紙

　　(1)家長引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)

　　(2)接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。

　　(3)在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務。

　　1、幼兒單獨折疊

　　要求：邊角對齊;折痕壓平;使用剪刀時注意安全;

　　2、性練習：為大象創(chuàng)設一個美好的家園

　　3、欣賞評價：誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當?shù)脑u價，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。

　　四、小結

　　今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。

　　附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

　　教學反思：通過本次活動，大大促進了家庭的親子和諧關系，培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、動手能力等。如果能多讓孩子練習折紙，孩子一定會越來越聰明。

42、幼兒園中班健康活動教案《愛護耳朵》反思

　　活動目標：

　　1.初步了解耳朵的結構，知道耳朵的作用。

　　2.會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法。

　　3.增強保護耳朵的意識。

　　4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1.PPT 課件。

　　2.有一些保護耳朵的基本常識。

　　活動重難點：

　　1.重點：初步了解耳朵的結構，知道耳朵的作用。

　　2.難點：會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法，增強自我保護意識。

　　活動過程：

　　1.猜謎導入，說說對耳朵的認識。

　　(1)教師念謎面：左邊一個 3，右邊一個 3，中間隔座山，從來不見面，一對 3 本領大， 各種聲音聽得清。

　　(2)提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵?耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音

　　(播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分)。耳朵的本領真大!

　　2.看圖討論，了解保護耳朵的方法。

　　(1)逐一解讀圖片，引導幼兒討論：圖片上的人們在做什么?

　　圖片一：戴耳機;圖片二：游泳;圖片三：聽到噪音;圖片四:戴耳罩

　　(2)小結保護耳朵的方法。

　　師：他們的行為對嗎?我們應該怎要保護耳朵呢?

　　小結：噪音大的場所盡可能少去;遠離噪聲;慎重用藥;小心挖耳，若耳朵癢得難受， 可以用手在耳外側輕輕揉;調整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干。

　　3.師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳經(jīng)驗。

　　(1)提出創(chuàng)編要求：我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。

　　(2)引出后續(xù)活動：還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。

　　(3)鞏固記憶每年的 3 月 3 日是全國愛耳日。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。