幼兒園教案大班數(shù)學領域《我是小小偵察兵》反思

幼兒園教案大班數(shù)學領域《我是小小偵察兵》反思

1、幼兒園教案大班數(shù)學領域《我是小小偵察兵》反思

　　活動目標

　　1、理解“ ↑ 、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭所表示的意義,初步訓練幼兒的空間方位感。

　　2、嘗試根據(jù)路線圖中箭頭和數(shù)字所指示的行走方向，正確畫出從起點到終點的行走路線。

　　3、在討論中能夠大膽的表達自己的想法，并聽取同伴的不同意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點難點

　　活動準備

　　1、《雞毛信》故事視頻、《紅星閃閃》音樂。

　　2、雞毛信2封、地圖8幅(2大6小)、地圖圖標暗號一張、記號筆6支、記錄卡6張。

　　3、紅旗、起點等場地布置。

　　活動過程

　　一、故事《雞毛信》導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師播放《雞毛信》的故事，讓幼兒了解雞毛信的來歷和重要性。

　　2、出示雞毛信，為下一步的任務做鋪墊。

　　二、通過執(zhí)行一系列任務，讓幼兒學習并掌握“ ↑、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭以及數(shù)字所表示的含義。

　　任務一：送信

　　1、接到上級命令，我們要將一封雞毛信準確、安全地送給八路軍。

　　2、出示地形圖，幼兒自主觀察地形圖和圖標暗號。

　　3、幼兒探索、討論圖標暗號所表示的意思，“↑、↓、←、→ ”分別表示什么意思?數(shù)字又表示什么?

　　4、教師請幼兒嘗試根據(jù)圖標暗號去完成送信任務。(集體、個別)

　　任務二：取信

　　1、因為任務完成的出色，上級讓我們完成第二項任務：取信。出示地形圖。

　　2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗觀察分析地形圖，研究路線。

　　3、集體、個別相結(jié)合的方式繪制路徑及圖標暗號，完成取信任務，拿到秘密指示。

　　任務三：搜尋口令卡

　　1、教師宣讀“秘密指示”，再一次調(diào)動幼兒的積極性。

　　“小朋友，你們兩次圓滿完成了任務，大部分的敵人已經(jīng)被我軍消滅了，戰(zhàn)爭即將取得勝利，現(xiàn)在要請你們分成6個兒童團，找到6個秘密口令，奪取紅旗。”

　　2、幼兒組隊，6個兒童團團長領取地形圖和紙筆。

　　3、6個兒童團分別執(zhí)行任務，并在地形圖上標出路線，寫出圖標暗號。

　　4、集體檢驗完成任務情況，成功則領取口令。(每張地圖終點★下面藏有口令)

　　口令：一團：→二團：↑三團： ←四團：↑

　　五團：→六團：↑

　　三、游戲：奪紅旗。

　　6個兒童團的口令連起來則是奪紅旗的路線暗號，幼兒團結(jié)協(xié)作，共同奪取紅旗。

　　四、慶祝勝利：舞蹈《紅星閃閃》。

　　活動總結(jié)

　　孩子們對這個題材非常感興趣，通過預設的環(huán)節(jié)“布置任務”，每個孩子都覺得自己是身負重任和使命的小戰(zhàn)斗英雄。教師逐一出示迷宮圖，增強了任務的真實感，更充分調(diào)動了幼兒的積極性。他們在送“雞毛信”的過程中，認識了上、下、左、右的符號，并進一步鞏固了點數(shù)，充分體現(xiàn)了“在玩中學”的《綱要》指導精神。同時，他們還了解、體驗抗日戰(zhàn)爭年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強機智的斗爭精神，同時知道今天幸福生活的來之不易，懂得好好珍惜，進而激發(fā)敬仰革命先輩和熱愛祖國的情感。這樣的教學活動，不僅有助于發(fā)展幼兒的語言能力、交往能力、責任感、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對他們今后走向社會有著積極深遠的意義?；顒咏Y(jié)束后，孩子們意猶未盡，我覺得還可以根據(jù)幼兒的興趣，在表演區(qū)設立表演大舞臺，提供服裝、道具，供幼兒開展《雞毛信》的表演游戲。同時，還開展以下活動：①根據(jù)幼兒想了解舊社會里故事的心理，開展社會活動“聽爺爺講那過去的事情”，讓幼兒憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而珍惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開展體育活動“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感，以及學習解放軍勇于克服困難的堅強意志。③根據(jù)幼兒對表演活動的強烈興趣，成立“小小演出隊”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的表演欲望，增強幼兒的自信心，促進其表演能力的進一步發(fā)展。

2、大班教案《小小偵察兵》含反思

活動目標

　　1.復習走、跑、跳、鉆等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.增強幼兒的規(guī)則意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

教學重點、難點

　　聽指令合作完成任務。

活動準備

　　舊報紙每人 1張，錄音機及磁帶，小紅旗，指示牌，用舊報紙做的 碉堡

活動過程

　　一、熱身活動：

　　二、“小小偵察兵”游戲

　　教師：我們來玩“小小偵察兵”的游戲。小朋友都是小偵察兵，今天要你們執(zhí)行的一項任務是：炸碉堡。一路上有很多難關(guān)：要鉆過山洞，跳過雷區(qū)，跨過斷墻，走過獨木橋，沖過封鎖線，才能到碉堡前。你們用手榴彈、炸彈把碉堡炸掉，然后返回營地。偵察兵要團結(jié)合作，聽從指揮，才能取得勝利。我是連長，現(xiàn)在，我命令：背上“彈藥袋”，跑步前進!(指示兒童將舊報紙打開，貼在胸前快速跑，使報紙借助風力不掉下來)

　　1.鉆過山洞(練習鉆)三人一組，其中兩人各拿住報紙的兩角(三張報紙相疊)撐起，離地面一定高度，作為山洞，另一人鉆過去。三人輪流進行一次。

　　2跳雷區(qū)(練習雙腳跳)兒童排成四路縱隊，將報紙折疊幾下夾在雙膝之間，一左一右向前跳。

　　3.跨過斷墻(練習助跑跨跳)把三張報紙相疊折成約 0.2米寬的長條，兩人各拉住報紙一端蹲下，把報紙擎至離地面約 0.3~0.4米處做斷墻，另一人從起點線出發(fā)，助跑跨跳跳過斷墻。三人輪流跳。

　　4走獨木橋(練習平衡走)將一張報紙折成 0.15~0.2米寬的長條，間隔放在地上，組成彎彎曲曲的小橋。偵察兵從上面走過時，雙手做動作，如叉腰、前平舉、側(cè)平舉、上舉等。

　　5沖過封鎖線(練習快速跑)將報紙打開，兒童三人一組，兩人把自己的報紙放地下，先把另一張報紙的兩角拉住并豎立，另一人快速沖過去，將報紙沖破。依次輪流，直至每人把自己的報紙沖破為止。

　　6.轟炸碉堡(練習投擲)將破碎的報紙揉成紙團當手榴彈和炸彈，投入其中。沒投入的重新再投，投擲起點線距目標有一定的距離。

　　三、慶祝勝利炸毀了“碉堡”，兒童高舉紅旗，歡呼跳躍。：“小小偵察兵”快速集合，返回營地。

【活動延伸】

　　在戶外活動時，為兒童提供廢舊報紙，讓兒童動腦筋，想出多種玩法。

教學反思

　　活動基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉，動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學會聽指令，學會自由結(jié)合，團結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了?；顒咏Y(jié)束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設計游戲，讓他們在玩中學，快樂游戲。

3、大班體育教案《我是小小消防員》含反思

活動目標

　　1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動重點難點

　　1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

　　2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準備

　　1.場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。

　　2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3.小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程

　　(一)準備部分

　　1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

　　2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　　(二)基本部分

　　1.新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領，第二次練習。

　　師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

　　2.有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

　　(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

　　3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

　　(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點評。

　　(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

　　2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

　　我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

　　首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

4、大班優(yōu)秀體育教案《我是小小解放軍》含反思

活動目標：

　　1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

　　2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

　　1、 尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、2、磁帶、錄音機3、布置好場地

活動過程：

　　(一)開始部分幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

　　(二)基本部分

　　1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。

　　2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

　　3、比賽游戲“我是小小解放軍”

　　老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2—3次)

　　(三)結(jié)束部分幼兒隨音樂跟老師做放松運動。

活動反思：

　　解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。

　　大班優(yōu)秀體育教案《我是小小解放軍》含反思這篇文章共2244字。

5、大班數(shù)學優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思

　　活動目標

　　1、學習看雙向標記，從不同方向辨別物體所在的位置。

　　2、能仔細觀察，積極思考，較敏捷、準確地完成操作活動。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：能認識單項標記。

　　2、材料準備：1-10的數(shù)字卡;雙向標記圖片;小禮物若干(幼兒人數(shù)相同);樓房、10間房子;幼兒用書15頁

　　指導要點

　　1、活動重難點：認識雙向標記，辨別標記所表示的方向及位置。

　　2、指導要點：通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認識雙向標記，分辨物體的位置。

　　活動過程

　　1、按標記送禮物。

　　師：小朋友們，今天我準備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎? 提供10間房子及禮物，幼兒根據(jù)上下、左右標記送禮物。

　　2、學習雙向標記。

　　師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，那我來教你們學一個本領——學習看雙向標記。

　　(1)出示雙向標記圖片讓幼兒觀察，教師講解雙向標記的內(nèi)容。

　　(2)出示雙向標記，如。讓幼兒根據(jù)標記給自己的“樓房”涂色。

　　提問：涂色后的房子像什么?(樓梯)如圖

　　3、按標記送信。

　　師：你們學到了本領后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動物呢?

　　幼兒按雙向標記，在“樓房”中找出相應位置的動物并圈出來.

　　4、完成幼兒用書第15頁。

　　活動反思

　　本次活動是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過觀察、操作讓幼兒學習看雙向標記，來辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。

6、大班社會教案反思《我是小小清潔員》

　　活動設計背景

　　每天的教室啊，早上一掃干凈，不久又弄得很臟了!小朋友們大都是農(nóng)村孩子的，平時在家里愛隨地扔垃圾，亂丟果皮、紙屑的，有時還隨地吐痰等等，沒幾個真正能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣的，為了給孩子們營造一個舒心的，優(yōu)雅的學習環(huán)境，出此為目的，本人就設計了這個教育活動，希望小朋友們都能形成講究衛(wèi)生的好習慣，舒心的學習著!

　　活動目標

　　1、學會簡單的收拾整理及清潔工作。

　　2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。

　　3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　教學重點是學會簡單的收拾整理及清潔工作，難點是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

　　活動準備

　　教學課件，圖片，手套，小水桶，抹布

　　活動過程

　　1、情境引入

　　師：小朋友們，今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學習，大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的，那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對我們生活的作用。

　　2、觀察活動

　　引導幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動，了解其工作內(nèi)容。

　　在這個環(huán)節(jié)，讓小朋友們小組一起討論：

　　(1) 是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?

　　(2) 保育員每天都做了些什么工作?

　　(3) 她這樣做是為了給誰舒心?

　　(4) 我們應該怎么做才不辜負保育員的勞動?

　　(5) 老師小結(jié)

　　3、動手體驗

　　(1)講解要求

　　教師把小朋友們分成六個小組，講解活動的安全要求和注意事項。

　　(2)幼兒操作體驗

　　教師發(fā)給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區(qū)域衛(wèi)生，清潔桌椅，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。

　　(3)教師巡回指導

　　教師一邊看著小朋友們動手操作，一邊指導著小朋友們做得不夠的地方，并進行安全監(jiān)督。

　　4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。

　　清潔完成后，老師小結(jié)表揚積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學習，指出做得不夠的方面，讓他們以后能改正，爭取更大的進步。

　　5、延伸教育

　　與家長聯(lián)系，共同督導幼兒做好家里，園里清潔，并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動是最光榮的。

　　教學反思

　　有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象，要保護環(huán)境衛(wèi)生，就應該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂于接受。在活動中，我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護環(huán)境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境，是一件很快樂的事，勞動是件光榮的事!

　　這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們一個一個的說出自己勞動后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會更深，以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，加強對幼兒進行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習慣，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

7、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我是小小建筑師》含反思

　　活動目標：

　　1、樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。

　　2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有自然測量的經(jīng)驗。

　　2、12×12CM彩色卡紙32張以上;6×24CM彩色卡紙32張以上;貼有相應圖形的KT版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張;記錄表一張;鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。

　　活動過程：

　　1、出示兩種(圖1、圖2)房子地面圖，引導幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。

　　(1)創(chuàng)設情境導入活動。

　　導入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽 媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大?

　　(2)幼兒操作。引導幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。

　　(3)通過引導幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。

　　2、幼兒二次操作。引導幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。

　　(1)教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚?并引導幼兒討論測量方法。

　　(2)幼兒分組操作。

　　(3)請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進行記錄。

　　(4)觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。

　　3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的經(jīng)驗解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。

　　(1)教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。

　　(2)幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。

　　(3)幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚?在鋪的過程中遇到了什么困難?

　　4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形?”;來源;快思老師教案網(wǎng);的問題結(jié)束活動。

　　活動提示：

　　(1)活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設計了三次操作，引導幼兒通過操作、推理、驗證，通過自己的體驗建立守恒的概念。

　　(2)活動的教具和學具可以投放到區(qū)角。可以在將地磚通過剪貼變形及設計其它的房間地面圖等活動中引導幼兒反復操作，進一步理解面積的守恒。

　　(3)提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。

　　活動反思：

　　活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。數(shù)學游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的積極情感。

8、大班主題優(yōu)秀教案《我是小小值日生》含反思

　　設計意圖：

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

　　活動目標：

　　1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應該做那些事情。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、教學PPT。

　　3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

　　活動設想：

　　價值分析：

　　一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。

　　我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感。

　　1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?

　　2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化?

　　3、教師小結(jié)

　　三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

　　師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　　1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　　2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　　3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

　　4、教師小結(jié)四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

　　師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

　　五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。

　　六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　1、升入大班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

9、大班下學期數(shù)學教案《小小志愿者》含反思

　　一、活動目標：

　　1、主動參加探索10的組成的操作活動。

　　2、運用互補、互換的規(guī)律知道10分成兩份有9種不同的方法。

　　3、初步學習運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準備：

　　剝胸卡、胸卡籃子放老師椅子下，大聲回答問替、分組男女注意、交換式的記錄紙、課件拷貝在自己優(yōu)盤里。

　　三、活動過程：

　　1、運用"找朋友"游戲復習9的組成師：前不久，我們中國廣州成功地舉辦了一次體育盛會，你們知道是什么嗎?(亞運會)師：雖然現(xiàn)在亞運會結(jié)束了，但是亞運精神卻永不停息，這個，我們海門鎮(zhèn)幼兒園也迎來了一年一度的親子運動會。舉辦一次親子運動會需要做很多的準備工作，你們想不想來當一名小小志愿者為運動會服務呢?(愿意)師：好，給你們每人一張志愿者胸卡。

　　師：看看你胸卡上的數(shù)字是幾，請你找一位，他胸卡的數(shù)字和你胸卡上的數(shù)字合起來要是9的朋友，拉好手排成兩排。

　　(1)師：你為什么找他做朋友。(S：因為3和6合起來是9)(你說的很完整、你的表達很清楚)

　　(2)師：其他志愿者也再仔細核對一下，你們身上的數(shù)字合起來是9嗎?

　　2、幼兒主動操作游戲中探索10的9種分合方法。

　　(1)師：好，跟我出發(fā)吧。現(xiàn)在我們進入的是球館，看看都是些什么球館?(籃球場、足球場、橄欖球場……)看看這里有幾個球館，師：看來大家對這些運動項目已經(jīng)相當熟悉了，我小小志愿者功課做得還不錯。

　　(2)B、出示簍子，老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

　　師：每個球場里都有許多的球，我們的任務是，先把每個籃子里的十個球，分成兩份，再把分的結(jié)果用分合式記錄下來，注意分一次記一次。

　　師：現(xiàn)在看看你胸卡上的數(shù)字是幾，就進入幾號球館。小小志愿者分頭行動吧!

　　(3)幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

　　(4)幼兒介紹自己的操作材料。(注：老師有目的地選擇三種不同分法的幼兒講述，(教案.出自：快思老.師教案網(wǎng).)師：任務完成的志愿者帶著你們的記錄紙找個位置坐下來，數(shù)一數(shù)你記錄到幾種分法。)。

　　師：誰先上來向大家介紹一下你是怎么分的?有幾種分法。(其他志愿者先把你們的記錄紙放到椅子底下)出示幼兒的操作記錄：

　　××請你大聲地把你分的結(jié)果讀出來，一共有幾種分法。(你把10分成兩份想到了8種分法)還有誰來介紹一下。

　　提煉以下三種結(jié)果：

　　A、分合不正確B、分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。()C、互補規(guī)律。交換規(guī)律。

　　師：這三個志愿者都分對了嗎?

　　A分合不正確師：看看兩個數(shù)合起來是不是都是10.。剛才他說找到8種分法，這種分法不對，其實他找到的是7種分法。

　　師：那再來看看每個志愿者的分法有沒有重復的?(這兩種分法重復了，去掉一種。剛才說他找到了9種分法，其實只找到8種分法。)B、分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。

　　師：××的8種中分法既沒有錯的，也沒有重復的。

　　C、互補規(guī)律。交換規(guī)律。

　　師：那我們看看××分法中有沒有遺漏。還有沒有其他分法?？磥怼痢琳业降?種分法就是10分成兩份的全部分法。我們一起來把10的9種分法一起來讀一讀。

　　看來××的8種分法怎么樣?(少了一種)(5)引導幼兒通過分析，比較探索10的最佳分合方法。

　　師：這三個志愿者的方法你覺得用哪個比較好?為什么(有的會遺漏有的會重復?)(左邊越來越多，右邊越來越少)師：左邊的1變成了2，怎么樣?多的一個是哪里來的呢?我們一起看右邊，右邊的9變成8，怎么樣?少了一個。哦原來這里左邊多的數(shù)就是右邊少的數(shù)。他用上了互補的方法，非常的有序。。

　　D：交代互換規(guī)律那這里的9種分法哪幾種分法，你能不寫出來，別人也能知道。為什么出示互換規(guī)律的示范(看到這幾種分合式我們就能想到另外幾種分合式，這樣可以減少我們記憶的內(nèi)容，真方便。

　　(這里的部分數(shù)字位置互換了一下，看到這組分合式，就會想到下面那組分合式，記起來很方便 )(引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補、互換規(guī)律)師：(第二環(huán)節(jié)小結(jié)) 看來我們利用互換或者有序的互補方法，能讓我們既快又正確的找出全部分法。

　　3、再次練習，鞏固10的組成規(guī)律。

　　(1)交代游戲規(guī)則。

　　師：我們志愿者不僅有熱情和干勁還要有方法，現(xiàn)在還有很多的場區(qū)需要我們?nèi)兔Γ瑤熃榻B任務

　　(2)師：這次我們要小組合作行動，任務都在電腦里，我來簡單介紹一下：

　　這是一個體操館，場上有10個鞍馬，請你根據(jù)的分合式翻一翻。

　　這里是足球場，請你把十個足球分成兩份，再記下來。

　　這里是射擊場，請你把相同顏色靶子上的數(shù)合起來是10的兩個靶子連起來。

　　師：任務清楚了嗎?想想怎樣才能做得又快又準確。

10、大班數(shù)學活動教案《小小統(tǒng)計員》含反思

　　活動目標：

　　1. 學習用統(tǒng)計表按圖形的兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。

　　2. 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　3. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　4. 引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　5. 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 各種幾何圖形卡片若干。

　　2. 大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

　　3. 統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、出示用圖形拼搭的小動物，激發(fā)興趣。

　　師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了(魚、小鳥、小雞)?(快思老師.教案網(wǎng)出處)這些小動物身上藏著什么秘密呢?(都是用圖形拼成的)都用到了哪些圖形?分別用了多少呢?

　　二、學習用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。

　　1. 出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。

　　2.出示統(tǒng)計表(圖一)，指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。

　　3. 幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。

　　4. 出示統(tǒng)計表(圖二)，學習按形狀、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。

　　小結(jié)：剛才我們學習了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計，不容易出錯。

　　三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。 為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計表(圖二)，幼兒自選圖片進行統(tǒng)計。

　　四、師幼一起對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。

　　五、結(jié)束。

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學習了用統(tǒng)計表按形狀、顏色對圖形進行統(tǒng)計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)大班的數(shù)學活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形?；顒右婚_始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結(jié)果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對，當?shù)弥?shù)時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

11、幼兒園教案大班社會《我是小小快遞員》

　　活動目標：

　　1.認知:認識快遞員工作內(nèi)容和工作流程

　　2.技能:能夠?qū)ふ业貓D上并畫出運送快遞的最佳路線

　　3.情感:在游戲中體驗快遞員這一角色任務，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點難點重點:

　　幼兒對快遞員工作流程的深刻了解與認識

　　難點:在游戲活動活動過程，幼兒準確找到從起點到終點不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對找好相應頭飾顏色的小朋友應到與之相對應的呼啦圈中的游戲規(guī)則

　　活動準備

　　知識準備:對網(wǎng)上淘寶購物流程有了一定認識，能從生活中了解收快遞及快遞員相關(guān)工作

　　物質(zhì)準備:

　　幼兒教師自備淘寶買東西頁面的電腦(玩教具)、大一點的中國地圖(將每個省份省會城市給予一個顏色)，與省份顏色相對應做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻

　　活動過程

　　一、開始部分:

　　情境導入：

　　今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網(wǎng)上看中了一個玩具，有誰能幫我買下來呢?

　　二、基本部分:

　　1.操作玩教具，復習網(wǎng)上購物的步驟

　　展示電腦(玩教具)讓幼兒探索購買的步驟，從購買頁面到填寫地址頁面，最后提交訂單支付成功。

　　2.提出問題：老師從網(wǎng)上購買的這個玩具怎么才能拿到我的手里呢?

　　引導幼兒回答“小小快遞員”。

　　展示快遞員工作圖片，引導幼兒進一步認識快遞員及其重要工作。

　　3.游戲活動“我是小小快遞員”

　　(1)拿出準備好的中國地圖將終點定為北京并貼上中國小國旗，廣州作為起點(購買貨物出發(fā)點)用小黑點標準，讓其中一個幼兒連線從小黑點出發(fā)，畫出他想經(jīng)過的點最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車”就會發(fā)生碰撞，不能抵達終點。

　　(2)連好后所有幼兒手拉手圍成一個大圈，并戴好準備好各種與地圖省會城市一樣顏色的頭飾(顏色可重復)

　　老師下達指令說，“快遞員”出發(fā)了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達老師的手中哦!下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線連起來的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來的小朋友按被黑線連接的順序排成長隊站好，從開始(代表廣州)點的小朋友出發(fā)，將“菜鳥包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個小朋友，直至送到老師手中。老師確認簽字，快遞才算投遞成功?？纯葱∨笥涯闶欠袷且粋€合格的快遞員，就讓我們一起動起來合作完成我們投遞快遞的工作吧。

　　三、結(jié)束部分:

　　觀看現(xiàn)實生活中快遞員認真負責地完成快遞投遞的流程視頻，加強與鞏固幼兒對快遞員工作的認識。

　　通過游戲以及視頻提問

　　1.作為一個小小快遞員我們應該在投遞快遞的過程中注意什么問題?

　　2.小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢?

　　活動總結(jié)

　　1.本次活動通過游戲活動的形式，讓幼兒親身體驗快遞員工作的樂趣，在活動實施過程中，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用活動中幼兒的參與度較高。

　　2.本次活動運用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動內(nèi)容貼近幼兒生活，并通過角色扮演的形式豐富幼兒的社會經(jīng)驗。

　　3.在本次活動游戲的活動開展，從起點到終點不能交叉連線的過程中，幼兒不能快速又準確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過程中，幼兒教師應在旁邊進行相應的提示與引導，保證活動的有序進展。

　　4.在幼兒找到與連線點顏色相對應頭飾顏色小朋友并讓其進入呼啦圈后，幼兒教師應注意活動秩序與安全，避免發(fā)生推撞行為。

12、幼兒園自然活動《我是小小種植員》大班科學教案反思

　　設計意圖：

　　五月的天空陽光明媚，路邊的大樹隨風舞動，草莓、櫻桃、枇杷等水果都散發(fā)出了甜甜的香味，小朋友們都愛吃這些美味的水果，但是卻不知道它們的生長過程，這次活動設計是讓幼兒動手種植草莓秧苗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒一日活動的組織應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動為依據(jù)來展開此次活動。

　　活動目標：

　　1.探索用自己的身體某個部位或自己身邊的工具來進行測量

　　2.學會動手種植草莓的能力，團隊的合作能力

　　3.體驗種植草莓過程中的樂趣

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗

　　重點難點：

　　重點：用多種方法或身邊的工具進行測量

　　難點：通過討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少

　　活動準備：

　　1.幼兒與父母一起體驗摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份

　　2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　老師提問幼兒現(xiàn)在都有哪些水果成熟了呀?小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開今天的活動主題。

　　二、活動內(nèi)容

　　1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。

　　2.幼兒分好組后，老師帶領幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進行種植。

　　3.老師：“今天我們要進行比賽種草莓，小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過草莓，那你們知道草莓的種植方法是什么呢?

　　幼兒1：“草莓長在地上，我們拿鏟子在土里挖個坑，把草莓秧苗放進去，然后再鏟泥土來蓋上?！?/p>

　　幼兒2：“把草莓秧苗放在水里。”

　　老師說：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來告訴你們，草莓是喜歡陽光充足的地方，所以我們在種植的時候要選一塊陽光好的土地，在地里挖個小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點水在上邊?！?/p>

　　老師：“現(xiàn)在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來測量呢?”

　　幼兒1：“我們可以用手臂的長度來測量。”

　　幼兒2：“我們把鏟子放在地上測量?！?/p>

　　老師：“小朋友們真聰明，都在積極討論著怎樣測量草莓之間的距離。那我們現(xiàn)在開始進行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好?！?/p>

　　4.幼兒自由的進行小組內(nèi)的分工，小朋友可以用老師說的方法進行種植。也可以自己進行嘗試，用一些其他方法來種植草莓。

　　5.幼兒在進行種植草莓時，老師在旁邊觀察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險行為時及時的制止，在幼兒遇到困難時，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時老師再出面給予幫助。

　　三、活動結(jié)束

　　老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團結(jié)合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來思考。那接下來我們就等著草莓秧苗慢慢的長大，結(jié)出甜甜的大草莓?！?/p>

　　活動反思：

　　在幼兒種植完過后，可以開展觀察草莓生長，畫草莓等的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在《幼兒園工作規(guī)程》中強調(diào)幼兒園日常生活組織，應從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開展活動，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然。《幼兒園工作規(guī)程》強調(diào)幼兒園應當將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng)設開放的，多樣的區(qū)域活動空間。

　　文章來源于網(wǎng)絡，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

13、幼兒園教案大班綜合《我是小小代言人》

　　活動目標

　　1.通過觀察，了解并欣賞臨汾特色景點和民間藝術(shù)。

　　2.能夠進行簡單地威風鑼鼓演奏。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　重點難點

　　活動重點：幼兒了解臨汾特色的景點和民間藝術(shù)。

　　活動難點：簡單地威風鑼鼓演奏。

　　活動準備物質(zhì)準備：

　　1.景點圖片

　　2.鼓、鑼、鐃[náo]、鈸[bó]四種擊打樂器

　　3.代言人勛章

　　4.威風鑼鼓視頻

　　知識經(jīng)驗準備：

　　1.幼兒集體參觀華門。

　　2.教師提前了解幼兒對臨汾特色景點的參觀經(jīng)歷，并選取幼兒所熟悉的典型代表。

　　活動過程

　　一 情境提問，引出活動。

　　師：小朋友們還記不記得我們上周去到哪里參觀? 那里的伯伯想要邀請“代言人”，請小朋友來說一說。有誰愿意嗎?

　　教師小結(jié):華門是天下第一門，是華夏文明的紀念碑。真棒，他爭取到了做華門“代言人”的機會。

　　二、基本過程：教室“尋寶”，組建“樂隊”，激發(fā)興趣。(完成目標1和目標2)

　　幼兒根據(jù)教師出示圖片“尋寶”，教師請幼兒進行說明，選定“代言人”。

　　(一)出示堯廟圖片 “尋寶”

　　師：誰知道這這張照片是哪里呢?

　　師：老師想請一位小朋友來給堯廟代言，看看誰知道的故事多?

　　教師小結(jié):小朋友表述最完整，把堯廟代言人的勛章給他，大家同意嗎?

　　(二)出示大槐樹圖片 “尋寶”

　　師：有人知道這是哪里嗎?同樣老師也想找一位代言人，誰愿意來說一說?

　　教師小結(jié):我們把這個代言人的勛章交給小朋友。

　　(三)出示花饃和剪紙圖片 “尋寶”

　　師：大家都認識這兩個東西嗎?

　　師:這些東西什么時候用的最多呢?

　　教師小結(jié):花饃也稱面塑，是將面做成各種形狀，既可食用，也可觀賞。

　　師：有人想為剪紙代言嗎?

　　教師小結(jié):剪紙，是用剪刀在紙上剪出各種形狀，用于裝飾和美化生活。

　　(四)播放威風鑼鼓視頻

　　教師演示鼓、鑼、鐃、鈸的敲法，出示簡單地節(jié)奏，組建威風鑼鼓隊。

　　教師小結(jié):每個小朋友在演奏的時候都很認真的演奏，老師想請我們班的每個小朋友都來代言威風鑼鼓。大家同意嗎?

　　(五)借助圖片，學說兒歌

　　三皇五帝到如今，千古傳說都有根。天下第一是華門，華夏第一是堯都

　　堯都生堯?qū)倥R汾，堯陵堯廟連城群。心靈手巧臨汾人，面塑剪紙價值高。

　　威風鑼鼓震天響，鑼鼓喧天慶盛世。壺口瀑布勢雄豪，平陽版畫天下聞。

　　古縣核桃安澤藥，壺口蘋果隰[xí]縣梨。翼城砂鍋做菜香，東山小米帝王嘗，

　　人人都贊臨汾妙!

　　教師小結(jié)：小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給其他小伙伴聽聽吧。

　　三、幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動。(完成目標3)

　　結(jié)束語：小朋友們，老師在教室的美工區(qū)準備了畫卷，那里面還藏著許多臨汾的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!

　　活動總結(jié)

　　本次活動以幼兒的興趣點為起點，從已有經(jīng)驗入手，引發(fā)幼兒共鳴，同時巧妙運用教具，鞏固兒歌內(nèi)容。通過本次活動，可幫助幼兒更了解自己的家鄉(xiāng)，促進語言發(fā)展的同時提高幼兒欣賞美、感受美的能力，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。除此之外，活動設計的是根據(jù)幼兒園所在地，是在現(xiàn)實的基礎上建立起來的，幼兒園可以以此為契機，開發(fā)成園本課程，促進幼兒的和諧發(fā)展。

14、小班韻律《我是小小兵》教案反思

　　活動目標:

　　1、喜歡參加藝術(shù)活動，體驗其中的快樂。

　　2、在音樂聲下，初步學習用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　3、在看一看，聽一聽活動中，初步提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備:

　　1、《我是小小兵》背景音樂，幻燈片，“武器”玩具

　　2、幼兒看過動畫片“我是小小兵”

　　活動過程:

　　1、經(jīng)驗導入，引導幼兒回憶動畫片“我是小小兵”，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　2、看一看，聽一聽

　　(1)、師:在一片大森林里有好多可愛的小動物們正在做游戲呢。這時淘氣的魔法師一下就出來了。會發(fā)生什么事呢?哇哦，所有的小動物都變沒了，你們想不想成為能干的小小兵，找到小動物們呢?

　　教師示范表演，一邊唱歌一邊伴有動作的唱“我是小小兵，我會開大炮，找個地方準備好，預備，開始，砰-砰-砰”，(教師聲音洪亮清楚生動形象，引導幼兒仔細看看，聽聽，老師是怎樣找到小動物的)

　　啟發(fā)性提問:“你們看到了我剛才在說到“開始”之后做了什么動作嗎?”(砰砰砰)

　　(2)、教師重復示范(引導幼兒跟著老師一起學動作)

　　教師再次播放音樂，教師和幼兒一起做動作(提醒幼兒要在說到開始之后才能做開炮的動作，并問幼兒找到了幾只小動物，以鞏固上節(jié)課所學的知識)

　　(3)、教師提問:“我們還可以用什么武器”(教師用幼兒所說的武器再找找小動物們)

　　(4)、教師出示“武器”材料，上幼兒自己選各種顏色的“武器”

　　你教師讓“小小兵們”起立，拿著武器再來找更多的小動物們

　　3、讓幼兒拿著武器去學習更多的本領(活動自然結(jié)束)

　　教學反思

　　1、導入環(huán)節(jié)

　　本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《我是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

　　2、教學環(huán)節(jié)反思

　　聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。

　　新《綱要》中強調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位;強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓練和表演的功能，強調(diào)在充分感受的基礎上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的教學理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。

15、大班科學教案《我是小小種植員》教學反思

　　我是小小種植員適合大班主題科學活動，設計意圖五月的天空陽光明媚，路邊的大樹隨風舞動，草莓、櫻桃、枇杷等水果都散發(fā)出了甜甜的香味，小朋友們都愛吃這些美味的水果，但是卻不知道它們的生長過程，這次活動設計是讓幼兒動手種植草莓秧苗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力

　　活動目標

　　1.探索用自己的身體某個部位或自己身邊的工具來進行測量

　　2.學會動手種植草莓的能力，團隊的合作能力

　　3.體驗種植草莓過程中的樂趣

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　重點難點

　　重點：用多種方法或身邊的工具進行測量

　　難點：通過討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少

　　活動準備

　　1.幼兒與父母一起體驗摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份

　　2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌

　　活動過程

　　一、活動導入

　　老師提問幼兒現(xiàn)在都有哪些水果成熟了呀?小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開今天的活動主題。

　　二、活動內(nèi)容

　　1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。

　　2.幼兒分好組后，老師帶領幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進行種植。

　　3.老師：“今天我們要進行比賽種草莓，小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過草莓，那你們知道草莓的種植方法是什么呢?

　　幼兒1：“草莓長在地上，我們拿鏟子在土里挖個坑，把草莓秧苗放進去，然后再鏟泥土來蓋上。”

　　幼兒2：“把草莓秧苗放在水里?！?/p>

　　老師說：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來告訴你們，草莓是喜歡陽光充足的地方，所以我們在種植的時候要選一塊陽光好的土地，在地里挖個小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點水在上邊?！?/p>

　　老師：“現(xiàn)在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來測量呢?”

　　幼兒1：“我們可以用手臂的長度來測量。”

　　幼兒2：“我們把鏟子放在地上測量?！?/p>

　　老師：“小朋友們真聰明，都在積極討論著怎樣測量草莓之間的距離。那我們現(xiàn)在開始進行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好?！?/p>

　　4.幼兒自由的進行小組內(nèi)的分工，小朋友可以用老師說的方法進行種植。也可以自己進行嘗試，用一些其他方法來種植草莓。

　　5.幼兒在進行種植草莓時，老師在旁邊觀察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險行為時及時的制止，在幼兒遇到困難時，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時老師再出面給予幫助。

　　三、活動結(jié)束

　　老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團結(jié)合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來思考。那接下來我們就等著草莓秧苗慢慢的長大，結(jié)出甜甜的大草莓?！?/p>

　　活動反思

　　在幼兒種植完過后，可以開展觀察草莓生長，畫草莓等的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在《幼兒園工作規(guī)程》中強調(diào)幼兒園日常生活組織，應從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開展活動，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然。《幼兒園工作規(guī)程》強調(diào)幼兒園應當將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng)設開放的，多樣的區(qū)域活動空間。

16、幼兒園教案大班科學：我是小小魔術(shù)師反思

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。

　　3.鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　重點難點重點：

　　激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒觀察和辨別能力。

　　活動準備

　　分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干、記錄表、抹布、水彩筆或者油畫棒、顏料、三原色搭配圖片實例圖。

　　活動過程一、實驗導入

　　1.師：今天老師要變一個魔術(shù)了，請小朋友們看仔細哦。觀察杯中的顏色，是那二種顏色呢? (紅色和黃色) (出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀察它們的變化結(jié)果。

　　2.師:變成什么顏色了? (橙色)原來的紅色、黃色呢? (不見了)

　　小結(jié):顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來當

　　回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來呢?

　　二、探索三原色變變變

　　1.教師介紹實驗材料

　　師:今天老師要請你們來做魔術(shù)師了，老師為你們準備了紅、黃、藍三種顏料，(出示記錄表)這是什么? (記錄表)用你們桌子上的顏料，每兩種顏色混合在一起，仔細觀察會發(fā)生什么變化呢?請在空白的圓圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。

　　2.教師介紹實驗操作步驟與方法

　　師:每個人都有一份操作材料，當聽到老師結(jié)束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果， 說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化。 請小朋友們在混合顏色的時候要小心，注意不要把顏料酒在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生?，F(xiàn)在就請小朋友們們把小板凳輕地面向小桌子，開始操作吧。

　　3、幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導。關(guān)注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。

　　4、集中交流，梳理小結(jié)。

　　師：小朋友們大部分小用友己經(jīng)實驗完了。通過實驗，你用兩種顏色搭配后發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?

　　(引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色" ,)

　　小結(jié): (出示三原色搭配實例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在起變成了橙色。

　　四、探索活動“間色變變變”

　　引導幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。

　　1.教師介紹實驗材料

　　師:剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來，又增加難度了，請小朋友們們?nèi)〕瞿阕兂鰜淼木G色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配，仔細觀察又會發(fā)生什么變化呢?請在記錄表空自的圓圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。

　　2.教師介紹實驗操作步驟與方法

　　師:請小朋友們們在混合顏色的時候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。現(xiàn)在就請開始操作吧。

　　4.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導。

　　5.集中交流，梳理小結(jié)

　　師:好了，小朋友們，大部分小朋友已經(jīng)完成實驗了，通過實驗，你又發(fā)現(xiàn)了什么變化呢? (引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色” 。)

　　小結(jié): (出示搭配實例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一一起變成了草綠色， 紅顏色和綠顏色混在起變成了赫紅。

　　五、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗，操作涂色

　　師:現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都來動動手， 給這幅美麗的風景畫涂上漂亮的顏色，比比，誰的本領大。

　　六、活動延伸

　　三原色混合搭配出來的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學區(qū)里， 小朋友們可以在區(qū)角活動的時候一起動手試一試，看一看。

　　活動總結(jié)

　　通過這次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其在自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，這次活動以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動，本節(jié)課也有很多的不足，在紅色、黃色、綠色進行混色時小朋友都能混橙色紫色并能完整的說出自己是用X顏色和X顏色混出X顏色，但是很多小朋友用新混出來的顏色再去和紅、黃、藍三原色混時就有一些混亂，很多小朋友顏料比例不對，很多都混出看比較深的顏色，最后，老師的語速較快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學中不斷改進。

17、幼兒園教案大班社會領域交通安全《乘火車》反思

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：游戲童謠 情景表演法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道乘火車要遵守先檢票后上車，上車時不遲到和要在站臺處接送人等禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　核心要素：乘火車 提前到 候車室 等檢票

　　不亂跑 不吵鬧 車進站 票拿好

　　活動準備：

　　音樂《火車快飛》的 CD(或其它關(guān)于火車的音樂)、放大的幼兒用書“看一看”、圖片、老師自制火車票。

　　基本過程：

　　(一) 導入活動：

　　猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆。

　　遇到大河過鐵橋，遇到高山鉆遂洞。

　　腳下鋼輪走得快，日行千里力無窮。(打一交通工具)

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1、 引導幼兒回憶并講述自己坐火車時的經(jīng)歷和見聞。

　　(1)提問：“小朋友，你們坐過火車嗎?上火車之前先要做些什么事情?”

　　(2)“在候車室里候車時，你都做些什么時候事?檢票的時候你是怎樣做的?”

　　(3)“在進入候車室的時候有一件事是乘客必須要做的，你知道這是一件什么事情嗎?”

　　2、 出示放大的《幼兒用書》“看一看”引導幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容， 并講述故事內(nèi)容。

　　(1)請小朋友說一說“看一看”圖中的故事發(fā)生在什么地方?

　　(2)故事中都有誰?他們在干什么呢?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

　　(3)請個別幼兒完整地講述故事。

　　( 三 )結(jié) 束 活 動 ：

　　1、 我們在乘坐火車時，要訂好買好火車票，提前到火車站，在進入候車室時要對行李進行安全檢查，然后排好隊檢票，持票上車，接送親友時要購買站臺票，并盡快離開。

　　2、 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。

　　教學反思

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

18、幼兒園教案大班健康領域《報火警的小能手》反思

　　活動目標

　　1.學會報火警，掌握報火警的方法。

　　2.能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

　　3.體驗幫助別人報火警以后，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　重點難點重點：

　　學會報火警，掌握報火警的方法。

　　難點：能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

　　活動準備

　　PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

　　活動過程

　　一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。

　　師：遇到火災了，我們應該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說出逃離火災的自救方法。

　　師：“面對火災，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

　　教師小結(jié)：遇到火災以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火，從而把火災的傷害降到最低。

　　二、播放課件①，引導幼兒掌握報火警的方法。

　　1. 小明家失火了，他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了?！闭f完就掛掉電話了。

　　師：“你們看到了什么?”

　　師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論，知道小明沒有說清楚火災地址，所以消防員不能到達火災現(xiàn)場。

　　師：如果你家發(fā)生了火災，你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

　　師：小朋友們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告訴消防員什么信息了?

　　2.教師播放課件②進行引導。

　　(1)顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

　　(2)小明家失火現(xiàn)場，引導孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。

　　師：你看到了什么?(爺爺受傷了)

　　師：這個情況應不應該告訴消防員呢?為什么?

　　師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會提前準備好救人物品，并選擇適當?shù)南儡囕v來救火。

　　師：你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

　　師：“那你覺得這個信息應不應該告訴消防員了?為什么?”

　　師：“對，沙發(fā)就是小明家火災的著火點，消防員知道具體著火點以后就能選擇相應的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災的損失?！?/p>

　　3.教師小結(jié)報火警的三個重要信息：火災地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大小)以及人員情況。

　　三、教師指導幼兒報火警

　　1.師：小明家的火越來越大了，剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警，并把這三個重要信息全部告訴消防員，誰愿意?”

　　幼兒撥打119，與之互動。報火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。

　　2.播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

　　小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨便撥打。

　　四、播放課件④，讓孩子學習報火警

　　游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們根據(jù)情況報火警。

　　師:情況危急，需要我們來報警，誰來報火警?

　　教師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

　　師：今天我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災，你們真是太勇敢了。

　　五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

　　依次出示四處火災現(xiàn)場的PPT，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。

　　1.圖片一：超市發(fā)生了火災，水果架著火了，有三個人受傷。

　　2.圖片二：圖書館發(fā)生了火災，書架著火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

　　3.圖片三：面包店發(fā)生了火災，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷

　　4.圖片四：玩具店發(fā)生了火災，鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個小男孩受傷了。

　　教師小結(jié)：今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

　　六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。

　　1. 播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角著火了，請老師迅速帶領小朋友們疏散到安全的地方。

　　師：小朋友們，圖書角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個跟著一個走。

　　2.教師帶領幼兒逃離到操場上以后，馬上清點人數(shù)，然后引導小朋友報火警。

　　3. 孩子們在大門口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據(jù)孩子們的引導趕往火災地點救火。

　　教師小結(jié)：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災現(xiàn)場，還成功的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機智了。

　　活動總結(jié)

　　本次活動一共設置了六個環(huán)節(jié)：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學習報火警五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。

　　從活動的開展情況來看，活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進教學活動開展，而且教學環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最后一個模擬火災的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。

19、數(shù)學活動《我是小小偵察兵》大班教案

　　怎本課通過故事《雞毛信》的導入，引導幼兒執(zhí)行送信、取信等任務，讓幼兒理解“ ↑ 、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭所表示的意義,初步訓練幼兒的空間方位感。

　　設計意圖：

　　現(xiàn)代的孩子生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越富足的社會。在蜜罐中的他們往往表現(xiàn)出自私自利、不愿吃苦、攀比虛榮、任意浪費等不良個性習慣。因此，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，為幼兒提供更多有益的精神食糧，讓他們更健康地成長，是幼兒教育者的重要責任。

　　近段時間我班開展的區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對迷宮類游戲特別感興趣，益智區(qū)總是人氣最高的區(qū)域。孩子們圍坐一起嘰嘰喳喳討論的情景讓我想起了我幼年時候和小伙伴們玩雞毛信游戲的畫面?！峨u毛信》是一部優(yōu)秀的兒童戰(zhàn)斗故事片。該故事結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)曲折驚險，富有童趣，為幼兒所喜歡，機智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼兒的喜愛。這個故事具有深刻的教育意義，符合大班幼兒的年齡特點和認知水平。我何不把這個故事作為藍本，結(jié)合科學領域，設計一堂有趣的教學活動呢!通過游戲，幼兒可以認識上、下、左、右的符號，并加強空間方位的認知，同時進一步鞏固點數(shù)。于是，就有了這節(jié)大班數(shù)學活動《雞毛信》。

　　活動目標：

　　1、理解“ ↑ 、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭所表示的意義,初步訓練幼兒的空間方位感。

　　2、嘗試根據(jù)路線圖中箭頭和數(shù)字所指示的行走方向，正確畫出從起點到終點的行走路線。

　　3、在討論中能夠大膽的表達自己的想法，并聽取同伴的不同意見。

　　重點難點：

　　理解“ ↑ 、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭所表示的意義。

　　活動準備：

　　1、《雞毛信》故事視頻、《紅星閃閃》音樂。

　　2、雞毛信2封、地圖8幅(2大6小)、地圖圖標暗號一張、記號筆6支、記錄卡6張。

　　3、紅旗、起點等場地布置。

　　活動過程：

　　一、故事《雞毛信》導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師播放《雞毛信》的故事，讓幼兒了解雞毛信的來歷和重要性。

　　2、出示雞毛信，為下一步的任務做鋪墊。

　　二、通過執(zhí)行一系列任務，讓幼兒學習并掌握“ ↑、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭以及數(shù)字所表示的含義。

　　任務一：送信

　　1、接到上級命令，我們要將一封雞毛信準確、安全地送給八路軍。

　　2、出示地形圖，幼兒自主觀察地形圖和圖標暗號。

　　3、幼兒探索、討論圖標暗號所表示的意思，“↑、↓、←、→ ”分別表示什么意思?數(shù)字又表示什么?

　　4、教師請幼兒嘗試根據(jù)圖標暗號去完成送信任務。(集體、個別)

　　任務二：取信

　　1、因為任務完成的出色，上級讓我們完成第二項任務：取信。出示地形圖。

　　2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗觀察分析地形圖，研究路線。

　　3、集體、個別相結(jié)合的方式繪制路徑及圖標暗號，完成取信任務，拿到秘密指示。

　　任務三：搜尋口令卡

　　1、教師宣讀“秘密指示”，再一次調(diào)動幼兒的積極性。

　　“小朋友，你們兩次圓滿完成了任務，大部分的敵人已經(jīng)被我軍消滅了，戰(zhàn)爭即將取得勝利，現(xiàn)在要請你們分成6個兒童團，找到6個秘密口令，奪取紅旗?！?/p>

　　2、幼兒組隊，6個兒童團團長領取地形圖和紙筆。

　　3、6個兒童團分別執(zhí)行任務，并在地形圖上標出路線，寫出圖標暗號。

　　4、集體檢驗完成任務情況，成功則領取口令。(每張地圖終點★下面藏有口令)

　　口令：一團：→ 二團：↑ 三團： ← 四團：↑

　　五團：→ 六團：↑

　　三、游戲：奪紅旗。

　　6個兒童團的口令連起來則是奪紅旗的路線暗號，幼兒團結(jié)協(xié)作，共同奪取紅旗。

　　四、慶祝勝利：舞蹈《紅星閃閃》。

　　活動總結(jié)：

　　孩子們對這個題材非常感興趣，通過預設的環(huán)節(jié)“布置任務”，每個孩子都覺得自己是身負重任和使命的小戰(zhàn)斗英雄。教師逐一出示迷宮圖，增強了任務的真實感，更充分調(diào)動了幼兒的積極性。他們在送“雞毛信”的過程中，認識了上、下、左、右的符號，并進一步鞏固了點數(shù)，充分體現(xiàn)了“在玩中學”的《綱要》指導精神。同時，他們還了解、體驗抗日戰(zhàn)爭年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強機智的斗爭精神，同時知道今天幸福生活的來之不易，懂得好好珍惜，進而激發(fā)敬仰革命先輩和熱愛祖國的情感。這樣的教學活動，不僅有助于發(fā)展幼兒的語言能力、交往能力、責任感、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對他們今后走向社會有著積極深遠的意義?；顒咏Y(jié)束后，孩子們意猶未盡，我覺得還可以根據(jù)幼兒的興趣，在表演區(qū)設立表演大舞臺，提供服裝、道具，供幼兒開展《雞毛信》的表演游戲。同時，還開展以下活動：①根據(jù)幼兒想了解舊社會里故事的心理，開展社會活動“聽爺爺講那過去的事情”，讓幼兒憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而珍惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開展體育活動“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感，以及學習解放軍勇于克服困難的堅強意志。③根據(jù)幼兒對表演活動的強烈興趣，成立“小小演出隊”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的表演欲望，增強幼兒的自信心，促進其表演能力的進一步發(fā)展。

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20、幼兒園中班數(shù)學活動教案《大大小小的圖形》反思

　　【教材分析】

　　《大大小小的圖形》是百科畫冊上“圓圓的世界”中一個教學活動。這個活動主要是利用自然物來進行測量。(如：回形針、筷子、腳步、小棍、繩子等)作為測量工具，僅局限于簡單工具的測量而不是標準工具的測量。

　　《剛要》中明確指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。根據(jù)這一要求，利用測量活動將幼兒生活中的內(nèi)容數(shù)量化，不僅能夠使幼兒輕松積累測量的經(jīng)驗，而且能從中體驗到測量的樂趣。那么，為了激發(fā)幼兒測量的興趣，讓幼兒了解測量的知識，積累測量經(jīng)驗，學會做簡單的測量記錄。因此，本次活動我設計為一個探究性的學習活動，從測量孩子的圖形(正方形)開始，利用孩子常見的“回形針”為自然物，在活動中放手讓幼兒大膽進行嘗試，將幼兒的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在動手操作中不僅獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得了學習知識的方法和能力的提高。

　　【活動目標】

　　1、學習用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。

　　2、會用圓圈、短線簡單的圖形記錄測量結(jié)果。

　　3、能積極愉快的參與活動，體驗測量的樂趣。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　【活動準備】

　　教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機。

　　學具：每人一個正方形、彩色回形針若干、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、引題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：(出示大小不等的正方形)今天，趙老師帶來了兩個正方形。正方形有幾條邊呀?而且正方形的四條邊都是一樣長的。那小朋友看看，這兩個正方形一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

　　幼：四條邊，這兩個正方形不一樣，是用眼睛看的方法。

　　師：用眼睛看是一種辦法，那還有什么辦法也可以知道他們的邊不一樣長呢?

　　幼：用尺子量。

　　二、探索怎樣來進行測量。

　　師：對的，用尺子也可以來測量。可是，老師這里只有一把尺子，今天老師帶來了許多的回形針，這個可以測量嗎?

　　幼：可以、不可以……

　　師：好，現(xiàn)在桌子上為你們每人準備了一個正方形和回形針，你們自己去想一想、試一試吧。(幼兒操作，教師指導)

　　交流：誰來說說你是利用回形針怎樣來測量的?(請小朋友演示)

　　三、幼兒嘗試測量正方形的邊長。

　　師：今天我們就用一個接一個的方法來測量這個正方形的邊有多長?量好后你數(shù)一數(shù)用了幾個回形針就畫幾個圓圈記錄在回形針的上面。(拍照并提醒幼兒：測量時一定要把一條邊全部測量完)幼兒操作，教師指導。

　　交流：剛才小朋友在測量的時候，王老師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)根據(jù)孩子出現(xiàn)的情況出示圖示。

　　師生共同小結(jié)測量方法：原來正確的測量，應該把回形針對齊一條邊的頂頭，然后沿著這條邊一個接一個排起來，一直排到邊的另一頭。(幼兒跟老師念兩邊測量的正確方法)

　　四、幼兒再次嘗試測量正方形的邊長。

　　師：那么接下來，我們就用這個正確的方法再來量量其他的一條邊?？纯?，到底用了幾個回形針?但是，(快思 )這次要用畫短線來進行記錄測量結(jié)果。

　　(幼兒操作，教師指導。拍照)

　　交流：剛才小朋友在測量的時候，王老師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)教師與幼兒一起測量求證。

　　小結(jié)：原來，這個正方形的邊長有七個回形針那么長。

　　五、延伸活動：

　　那趙老師這里還有一些棉簽、吸管，用它們來測量會用幾個呢?會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?我們回到教室去和自己的好朋友一起試試看吧!

　　活動反思：

　　中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關(guān)系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關(guān)事物進行比較，這也是我設計此活動的初衷。我根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征設計將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

21、幼兒園中班數(shù)學教案《大大小小的圖形》反思

　　教材分析：

　　《大大小小的圖形》是百科畫冊上“圓圓的世界”中一個教學活動。這個活動主要是利用自然物來進行測量。(如：回形針、筷子、腳步、小棍、繩子等)作為測量工具，僅局限于簡單工具的測量而不是標準工具的測量。

　　《剛要》中明確指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。根據(jù)這一要求，利用測量活動將幼兒生活中的內(nèi)容數(shù)量化，不僅能夠使幼兒輕松積累測量的經(jīng)驗，而且能從中體驗到測量的樂趣。那么，為了激發(fā)幼兒測量的興趣，讓幼兒了解測量的知識，積累測量經(jīng)驗，學會做簡單的測量記錄。因此，本次活動我設計為一個探究性的學習活動，從測量孩子的圖形(正方形)開始，利用孩子常見的“回形針”為自然物，在活動中放手讓幼兒大膽進行嘗試，將幼兒的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在動手操作中不僅獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得了學習知識的方法和能力的提高。

　　活動目標：

　　1、學習用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。

　　2、會用圓圈、短線簡單的圖形記錄測量結(jié)果。

　　3、能積極愉快的參與活動，體驗測量的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機。

　　學具：每人一個正方形、彩色回形針若干、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒的學習興趣：

　　師：(出示大小不等的正方形)今天，趙老師帶來了兩個正方形。正方形有幾條邊呀?而且正方形的四條邊都是一樣長的。那小朋友看看，這兩個正方形一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

　　幼：四條邊，這兩個正方形不一樣，是用眼睛看的方法。

　　師：用眼睛看是一種辦法，那還有什么辦法也可以知道他們的邊不一樣長呢?

　　幼：用尺子量。

　　二、探索怎樣來進行測量：

　　師：對的，用尺子也可以來測量?？墒牵蠋熯@里只有一把尺子，今天老師帶來了許多的回形針，這個可以測量嗎?

　　幼：可以、不可以…….

　　師：好，現(xiàn)在桌子上為你們每人準備了一個正方形和回形針，你們自己去想一想、試一試吧。(幼兒操作，教師指導)

　　交流：誰來說說你是利用回形針怎樣來測量的?(請小朋友演示)

　　三、幼兒嘗試測量正方形的邊長：

　　師：今天我們就用一個接一個的方法來測量這個正方形的邊幼多長?量好后你數(shù)一數(shù)用了幾個回形針就畫幾個圓圈記錄在回形針的上面。(拍照并提醒幼兒：測量時一定要把一條邊全部測量完)幼兒操作，教師指導。

　　交流：剛才小朋友在測量的時候，王老師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)根據(jù)孩子出現(xiàn)的情況出示圖示。

　　師生共同小結(jié)測量方法：原來正確的測量，應該把回形針對齊一條邊的頂頭，然后沿著這條邊一個接一個排起來，一直排到邊的另一頭。(幼兒跟老師念兩邊測量的正確方法)

　　四、幼兒再次嘗試測量正方形的邊長：

　　師：那么，接下來，我們就用這個正確的方法再來量量其他的一條邊?？纯矗降子昧藥讉€回形針?但是，這次要用畫短線來進行記錄測量結(jié)果。

　　(幼兒操作，教師指導。拍照)

　　交流：剛才小朋友在測量的時候，王老師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)教師與幼兒一起測量求證。

　　小結(jié)：原來，這個正方形的邊長有七個回形針那么長。

　　五、延伸活動：

　　那趙老師這里還有一些棉簽、吸管，用它們來測量會用幾個呢?會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?我們回到教室去和自己的好朋友一起試試看吧!

　　活動反思：

　　中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關(guān)系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關(guān)事物進行比較，這也是我設計此活動的初衷。我根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征設計將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

22、幼兒園教案大班數(shù)學領域《我是小小偵察兵》反思

　　活動目標

　　1、理解“ ↑ 、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭所表示的意義,初步訓練幼兒的空間方位感。

　　2、嘗試根據(jù)路線圖中箭頭和數(shù)字所指示的行走方向，正確畫出從起點到終點的行走路線。

　　3、在討論中能夠大膽的表達自己的想法，并聽取同伴的不同意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點難點

　　活動準備

　　1、《雞毛信》故事視頻、《紅星閃閃》音樂。

　　2、雞毛信2封、地圖8幅(2大6小)、地圖圖標暗號一張、記號筆6支、記錄卡6張。

　　3、紅旗、起點等場地布置。

　　活動過程

　　一、故事《雞毛信》導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師播放《雞毛信》的故事，讓幼兒了解雞毛信的來歷和重要性。

　　2、出示雞毛信，為下一步的任務做鋪墊。

　　二、通過執(zhí)行一系列任務，讓幼兒學習并掌握“ ↑、↓ 、← 、→ ”四個不同方向的箭頭以及數(shù)字所表示的含義。

　　任務一：送信

　　1、接到上級命令，我們要將一封雞毛信準確、安全地送給八路軍。

　　2、出示地形圖，幼兒自主觀察地形圖和圖標暗號。

　　3、幼兒探索、討論圖標暗號所表示的意思，“↑、↓、←、→ ”分別表示什么意思?數(shù)字又表示什么?

　　4、教師請幼兒嘗試根據(jù)圖標暗號去完成送信任務。(集體、個別)

　　任務二：取信

　　1、因為任務完成的出色，上級讓我們完成第二項任務：取信。出示地形圖。

　　2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗觀察分析地形圖，研究路線。

　　3、集體、個別相結(jié)合的方式繪制路徑及圖標暗號，完成取信任務，拿到秘密指示。

　　任務三：搜尋口令卡

　　1、教師宣讀“秘密指示”，再一次調(diào)動幼兒的積極性。

　　“小朋友，你們兩次圓滿完成了任務，大部分的敵人已經(jīng)被我軍消滅了，戰(zhàn)爭即將取得勝利，現(xiàn)在要請你們分成6個兒童團，找到6個秘密口令，奪取紅旗?！?/p>

　　2、幼兒組隊，6個兒童團團長領取地形圖和紙筆。

　　3、6個兒童團分別執(zhí)行任務，并在地形圖上標出路線，寫出圖標暗號。

　　4、集體檢驗完成任務情況，成功則領取口令。(每張地圖終點★下面藏有口令)

　　口令：一團：→二團：↑三團： ←四團：↑

　　五團：→六團：↑

　　三、游戲：奪紅旗。

　　6個兒童團的口令連起來則是奪紅旗的路線暗號，幼兒團結(jié)協(xié)作，共同奪取紅旗。

　　四、慶祝勝利：舞蹈《紅星閃閃》。

　　活動總結(jié)

　　孩子們對這個題材非常感興趣，通過預設的環(huán)節(jié)“布置任務”，每個孩子都覺得自己是身負重任和使命的小戰(zhàn)斗英雄。教師逐一出示迷宮圖，增強了任務的真實感，更充分調(diào)動了幼兒的積極性。他們在送“雞毛信”的過程中，認識了上、下、左、右的符號，并進一步鞏固了點數(shù)，充分體現(xiàn)了“在玩中學”的《綱要》指導精神。同時，他們還了解、體驗抗日戰(zhàn)爭年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強機智的斗爭精神，同時知道今天幸福生活的來之不易，懂得好好珍惜，進而激發(fā)敬仰革命先輩和熱愛祖國的情感。這樣的教學活動，不僅有助于發(fā)展幼兒的語言能力、交往能力、責任感、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對他們今后走向社會有著積極深遠的意義?；顒咏Y(jié)束后，孩子們意猶未盡，我覺得還可以根據(jù)幼兒的興趣，在表演區(qū)設立表演大舞臺，提供服裝、道具，供幼兒開展《雞毛信》的表演游戲。同時，還開展以下活動：①根據(jù)幼兒想了解舊社會里故事的心理，開展社會活動“聽爺爺講那過去的事情”，讓幼兒憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而珍惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開展體育活動“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感，以及學習解放軍勇于克服困難的堅強意志。③根據(jù)幼兒對表演活動的強烈興趣，成立“小小演出隊”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的表演欲望，增強幼兒的自信心，促進其表演能力的進一步發(fā)展。

23、幼兒園教案大班健康領域《尋寶總動員》反思

　　活動目標

　　1、探索爬的基本動作及要領。

　　2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、堅持就是勝利的良好品德。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重點難點活動重點：

　　探索“爬”的多種動作，并掌握基本要領。

　　活動難點：

　　讓幼兒基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本技能。

　　活動準備

　　音樂、炸藥包兩個、寶盒一個、任務卡三張

　　活動過程

　　一、開始部分

　　孩子隨教師一字進入活動場地，并按老師口令站成二排

　　1、師：今天要有一個神秘的客人出現(xiàn)—-村長(爸爸去哪的里的村長)，村長要交待給小朋友一項非常光榮的任務----尋寶。尋寶是一件非常有難度的任務，也是一件很光榮的事情，現(xiàn)在老師帶小朋友進行熱身運動。(播放小蘋果音樂，教師帶領幼兒做健身操。)

　　2、教師和幼兒談話：村長交待我們的任務要用不同的爬行方式來完成。爬行動物的姿勢有很多種，請小朋友們討論并自由模仿自己所見過的爬行動物。老師要從中選出三種比較好的爬行方式作為咱們尋寶的方式。

　　二、基本部分

　　1、學習蜘蛛爬

　　師：第一個任務卡出現(xiàn)----蜘蛛爬、過小山。(播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務來了”)

　　師：我們要爬上一個小山坡，練習第一種爬行，蜘蛛爬。要求手腳同時著地，膝蓋懸空。將幼兒分為兩隊，以接力的形式完成第一個任務，哪一隊的最后一名幼兒先完成為勝。

　　教師小結(jié)：小山坡已經(jīng)順利通過，完成了第一個任務，在這場比賽中看到小朋友們都能盡全力來完成任務，值得表揚。但是我們不能驕傲，還有過第二個難關(guān)。

　　2、匍匐前進

　　師：第二個任務卡出現(xiàn)----匍匐前進，過草地。(播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務來了”)

　　師：現(xiàn)在要過一片草地，為了更好的保護自己的安全，我們練習第二種爬行，匍匐前進。前進時屈回右腿伸左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，以此方法交替前進。要求幼兒分為兩隊，以接力的形式完成第二個任務。

　　小結(jié)：草地已經(jīng)安全通過，完成了第二個任務。在這場任務中你們可以很好的保護自己，要繼續(xù)加油。

　　3、單手匍匐

　　師：現(xiàn)在第三個任務卡出現(xiàn)---單手匍匐，炸碉堡。

　　師：我們要單手匍匐前進，另外一只手拿著炸藥包，把碉堡給炸了，相信我們小朋友都特別能干，任務可以完成的非常棒。單手匍匐要求幼兒分為兩隊，以接力的形式完成游戲。

　　師：我宣布三個任務圓滿完成。

　　師：領取寶盒，請小朋友猜想寶盒里面藏著什么?(幼兒自由討論)

　　三、結(jié)束部分

　　活動總結(jié)及活動延伸：

　　1、師：在尋寶的路上有那么多的危險，你們都一個一個順利通過，看到了你們的堅持不懈，每個團隊都凝聚成一股力量，團結(jié)互助、堅持到底也是勝利，老師為你們感到自豪。當然也消耗了很大的體力，讓我們跟著一個舒緩的音樂放松一下吧。(播放音樂)

　　2、師：讓我們帶著寶盒回到班級里，和幼兒園的其他小朋友共同分享寶盒的秘密吧!

　　活動反思

　　《綱要》中提出：用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動作，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，本節(jié)活動開始以幼兒最喜歡看的爸爸去哪的音樂作為開場，激發(fā)幼兒的興趣，并以“村長”的聲音出現(xiàn)，告知幼兒要去“尋寶”，引起幼兒參與游戲的興趣，通過交談讓幼兒自由模仿各種爬的動作，并有意識地利用材料設置不同的難度，讓幼兒練習從蜘蛛爬、匍匐前進、單手匍匐的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。并掌握動作技能，增強動作的協(xié)調(diào)能力，讓幼兒的主動性、創(chuàng)造性、積極性得到了極好發(fā)揮。因為具有一定情景的游戲，并且以情景游戲為基本活動，每一項任務都會有“任務卡”出現(xiàn)，自始自終孩子們都沉浸在快樂的游戲當中。

24、幼兒園優(yōu)秀教案大班數(shù)學《5以內(nèi)的組成》反思

　　教學目標

　　1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　6.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　教學準備

　　1.投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。

　　2.數(shù)字卡片、5根小棒。

　　教學過程

　　復習舊知

　　1.復習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?

　　2.復習比較大小出示數(shù)字卡片1-5，誰能給大家提問題?

　　進行新課

　　1.創(chuàng)設游戲情境，小組學習5的組成。

　　a.創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學習興趣。

　　今天老師想請大家做一個分小棒的游戲，想不想做?準備5根小棒，看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份，看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導。)

　　[教師能較好地把握知識起點，采用開放教學方式，先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知，然后再交流，使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。]

　　b.交流展示。

　　指名分法不同的幼兒到前面來展示。

　　①剛才大家想了那么多辦法，可是看起來又有點亂，請大家開動腦筋想個好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量，指名展示。

　　②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法，下面請他來教教大家。

　　[在發(fā)散的基礎上組織幼兒交流，引導發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程，教學比較扎實。]

　　c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

　　d.小結(jié)。

　　通過分小棒我們得到了5的組成。

　　e.引導觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家? 那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)

　　2.做一做

　　a.老師還準備了5個小方塊，想請大家一個猜一猜的游戲，OK?

　?、?右手拿3個小方塊藏在背后，左手出示2個)右手有幾個?

　?、谟沂植?個

　?、塾沂植?個 剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們：為什么猜得這樣準?有什么辦法?

　　b.搶答。

　　下面我們來比賽，看誰反應快!對口令。

　　3.小組自學4、3、和2的組成

　　a.剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。

　　b.填方框

　　[把練習設計成猜一猜的游戲，符合幼兒的特點，能激發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒在教師的引導下學習了5的組成，突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒，采取小組使用的方式學習，既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識，教學層次清晰。]

　　4.指導看書。

　　邊說邊填。指名板演。

　　5.做一做。

　　a.動手操作。教師出示數(shù)字卡片5，幼兒擺學具，同桌操作。在操作的基礎上用5的組成連線。

　　b.對口令。

　　教學反思

　　1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　俗話說：“興趣是最好的老師。”因此教師首先要為幼兒營造出輕松、娛悅的學習情境。根據(jù)幼兒年齡特征，為了激發(fā)幼兒學習知識的欲望，努力體現(xiàn)教學的開放性，這節(jié)課教師就為幼兒創(chuàng)設了“分小棒”的游戲，讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。在這種氛圍下，幼兒的思維積極、主動，對學習內(nèi)容感興趣，學習積極性高，真正成為了學習的主人。

　　2.分層練習，逐步提高要求。

　　在練習的設計上，教師也努力體現(xiàn)層次性。先讓幼兒看實物猜組成，再讓幼兒看圖填組成，還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成，最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中，動手操作能力得到提高，同時發(fā)展了抽象思維能力。

25、幼兒園中班數(shù)學領域《大大小小的水果》教案反思

　　活動目標：

　　1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2、探索用多種方法證明物體的多與少。

　　3、在活動中能認真傾聽教師與同伴的發(fā)言。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　7、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　1、水果展示臺，大數(shù)卡(5、6、7)，大紅布一塊。

　　2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子;毛絨玩具：兔子。

　　3、水果標記卡，大范圖一張。

　　4、學具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。

　　5、投影儀。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒給水果分類

　　1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎”?

　　2、幼兒根據(jù)水果圖片標記分類擺放。

　　(評析： 導入活動的目標是引導幼兒嘗試對水果進行分類，這個環(huán)節(jié)是非常簡單的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開始時，我采用游戲的形式導入，讓幼兒將混亂的水果進行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。)

　　二、集體感知水果的數(shù)量

　　1、引導幼兒觀察:小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。

　　2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊伍最長呀?

　　小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較，是根據(jù)數(shù)量的個數(shù)來比較。

　　3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎?(一一對應)

　　總結(jié)：比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對應和數(shù)量比較。

　　(評析：在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中，引導幼兒了解了三種方法：計數(shù)比較(幼兒集體探索出來的)、一一對應比較和相應數(shù)字的比較(教師引導);

　　其中，一一對應比較是一個難點，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時反應中，可以發(fā)現(xiàn)孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解;

　　數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容，但有部分幼兒對數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量，而不能通過數(shù)字大小對其進行比較)

　　三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》

　　圖片有誰?它們手里拿得是什么水果?有幾個?請你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來，好嗎?

　　幼兒操作，師作輔導。

　　集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對。

　　(評析：此環(huán)節(jié)是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。)

　　活動反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

26、幼兒園中班數(shù)學領域《大大小小的圖形》教案反思

　　教材分析：

　　《大大小小的圖形》是百科畫冊上“圓圓的世界”中一個教學活動。這個活動主要是利用自然物來進行測量。(如：回形針、筷子、腳步、小棍、繩子等)作為測量工具，僅局限于簡單工具的測量而不是標準工具的測量。

　　《剛要》中明確指出：“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和樂趣”。根據(jù)這一要求，利用測量活動將幼兒生活中的內(nèi)容數(shù)量化，不僅能夠使幼兒輕松積累測量的經(jīng)驗，而且能從中體驗到測量的樂趣。那么，為了激發(fā)幼兒測量的興趣，讓幼兒了解測量的知識，積累測量經(jīng)驗，學會做簡單的測量記錄。因此，本次活動我設計為一個探究性的學習活動，從測量孩子的圖形(正方形)開始，利用孩子常見的“回形針”為自然物，在活動中放手讓幼兒大膽進行嘗試，將幼兒的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在動手操作中不僅獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得了學習知識的方法和能力的提高。

　　活動目標：

　　1、學習用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。

　　2、會用圓圈、短線簡單的圖形記錄測量結(jié)果。

　　3、能積極愉快的參與活動，體驗測量的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機。

　　學具：每人一個正方形、彩色回形針若干、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒的學習興趣：

　　師：(出示大小不等的正方形)今天，　趙　老師帶來了兩個正方形。正方形有幾條邊呀?而且正方形的四條邊都是一樣長的。那小朋友看看，這兩個正方形一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

　　幼：四條邊，這兩個正方形不一樣，是用眼睛看的方法。

　　師：用眼睛看是一種辦法，那還有什么辦法也可以知道他們的邊不一樣長呢?

　　幼：用尺子量。

　　二、探索怎樣來進行測量：

　　師：對的，用尺子也可以來測量?？墒?，老師這里只有一把尺子，今天老師帶來了許多的回形針，這個可以測量嗎?

　　幼：可以、不可以…….

　　師：好，現(xiàn)在桌子上為你們每人準備了一個正方形和回形針，你們自己去想一想、試一試吧。(幼兒操作，教師指導)

　　交流：誰來說說你是利用回形針怎樣來測量的?(請小朋友演示)

　　三、幼兒嘗試測量正方形的邊長：

　　師：今天我們就用一個接一個的方法來測量這個正方形的邊幼多長?量好后你數(shù)一數(shù)用了幾個回形針就畫幾個圓圈記錄在回形針的上面。(拍照并提醒幼兒：測量時一定要把一條邊全部測量完)幼兒操作，教師指導。

　　交流：剛才小朋友在測量的時候，　王　老師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)根據(jù)孩子出現(xiàn)的情況出示圖示。

　　師生共同小結(jié)測量方法：原來正確的測量，應該把回形針對齊一條邊的頂頭，然后沿著這條邊一個接一個排起來，一直排到邊的另一頭。(幼兒跟老師念兩邊測量的正確方法)

　　四、幼兒再次嘗試測量正方形的邊長：

　　師：那么，接下來，我們就用這個正確的方法再來量量其他的一條邊?？纯?，到底用了幾個回形針?但是，這次要用畫短線來進行記錄測量結(jié)果。

　　(幼兒操作，教師指導。拍照)

　　交流：剛才小朋友在測量的時候，　王　老師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧!(師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測量完?用了幾個回形針?怎樣測量才正確呢?)教師與幼兒一起測量求證。

　　小結(jié)：原來，這個正方形的邊長有七個回形針那么長。

　　五、延伸活動：

　　那趙老師這里還有一些棉簽、吸管，用它們來測量會用幾個呢?會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?我們回到教室去和自己的好朋友一起試試看吧!

　　活動反思：

　　中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關(guān)系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關(guān)事物進行比較，這也是我設計此活動的初衷。我根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征設計將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

27、幼兒園教案大班數(shù)學活動《5的組成》反思

　　活動目標

　　1.掌握5的4種分合方法，理解互補、互換的關(guān)系。

　　2.能主動運用5的組成搭配早餐。

　　3.感受參與數(shù)學活動的樂趣以及獲得成功的喜悅感。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.大食譜 1 張(大食譜中的食物價格應與當?shù)貤l件相符，貼近幼兒實際生活)，5 的組成數(shù)字卡片和點子卡片各 1 套

　　2.小食譜、練習紙、筆幼兒每人 1 套，盤子若干

　　3.25 的數(shù)字卡片若干，價格與大食譜一致的早餐食物卡片若干。

　　4.“幼兒學習材料《我健康我快樂》。

　　活動過程

　　一、請幼兒觀察大食譜，了解飯菜的名稱、價格、營養(yǎng)等。提問：食譜上有什么?價格是多少?有什么營養(yǎng)?

　　二、請幼兒設計早餐食譜，學習 5 的組成。

　　(1)教師示范選早餐，列出 5 的組成式。

　　提問：我有 5 元錢，想買一個小米粥，還能剩多少錢?

　　小結(jié)：5 個圓點和數(shù)字 5 表示 5 元錢，1 個圓點和數(shù)字 1 表示買小米粥的 1

　　元錢，4 個圓點和數(shù)字 4 表示買包子的 4 元錢。

　　(2)在小食譜練習紙上表示出自己選擇的早餐，列出 5 的 4 種分合式。

　　提問：你想選擇吃什么早餐?買了早餐后你還會剩多少錢?用分合式可以怎么表示?

　　小結(jié)：5 可以分成 1 和 4，還可以分成 4 和 1，5 可以分成 2 和 3，還可以分成 3 和 2。

　　三、引導幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補的關(guān)系。

　　(1)用點子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設計的早餐。

　　(2)引導幼兒看圖分析。

　　小結(jié)：5 分成的兩個部分數(shù)，一邊的數(shù)越大，另一邊的數(shù)越來越小。四、請幼兒觀察 5 的分合式，理解互換關(guān)系。

　　(1) 引導幼兒觀察圖 3 中的第 1 組和第 4 組、第 2 組和第 3 組的組成形式提問：這兩個組成式有什么相同的地方?這樣排列有什么好處?

　　小結(jié)：兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。只要想出一種分法，就能很快找到另外一種分法。

　　五、玩“買早餐”游戲，復習 5 以內(nèi)的數(shù)的組成。幼兒自主分配角色，進行買早餐游戲。

　　活動反思

　　數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品。設計5的組成這節(jié)教學活動，要注意幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮孩子的能動性，讓幼兒自主用不同學具進行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領幼兒，讓幼兒學習、發(fā)現(xiàn)。

28、大班數(shù)學活動教案《我是小小消防員》—十以內(nèi)的減法運算反思

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)對幼兒園語言科學領域活動目標的規(guī)定的要求是對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓每個幼兒都有機會參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動中來。根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較直觀具體，對于一些抽象的減法運算難以理解，所以我創(chuàng)設了消防員救火的場景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學習該數(shù)學活動并能感受消防員的精神!

　　活動目標

　　1. 通過消防員救火的情景，產(chǎn)生對消防員的敬佩感情。

　　2. 能夠通過教具、表象 進一步列出相應的算式。

　　3. 在已學習過6以內(nèi)減法的基礎上，學習十以內(nèi)的減法，進一步鞏固對減法的認識。

　　4. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5. 了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　重點難點

　　重點：能夠正確列出十以內(nèi)減法的算式

　　難點：能夠進一步理解減法的含義

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學習過6以內(nèi)的減法運算

　　物質(zhì)準備：救火來電視頻、消防車卡片十個、失火大樓圖片、森林火災圖片、禮物六個、ppt

　　活動過程

　　(一)圖片導入，引出話題

　　(出示森林火災圖片)

　　師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發(fā)生了什么事，從圖片中看到了什么?

　　(幼兒自由回答)

　　師：對!小朋友回答的都很對，這張圖片是老師前段時間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災的新聞，很多消防員叔叔都英勇犧牲了!小朋友們有什么感受呢?(幼兒自由回答)

　　師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發(fā)生火災時，應該怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　(二)開始部分

　　1.播放視頻，開始活動

　　師：老師收到信息說前方大樓發(fā)生了火災，非常緊急，小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛?(幼兒自由回答)

　　師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下(請小朋友幫助老師發(fā)放記錄表)

　　2.直觀教具，學習減法

　　(在黑板上整齊的張貼消防車卡片)

　　師：你們看，有好多好多消防車呀，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾輛消防車呢?(幼兒表達)

　　師：小朋友們真棒!消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學習，那我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢栽趺醋瞿?(幼兒自由回答)

　　師：(出示大樓著火圖片)現(xiàn)在前方失火的大樓需要調(diào)動三輛消防車，因為消防隊的紀律是很嚴格的，調(diào)動的車輛都是要有記錄的，那請小朋友記錄一下還剩下幾輛車呢?(首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大家分享自己的記錄，一起交流)

　　教師小結(jié)：減法算式就是一個數(shù)減去掉另一個數(shù)，還剩下另一個的數(shù)組合起來的就是算式。但是呢光靠數(shù)字寶寶是不能組成一個完整的算式的，所以我們請來了減號寶寶和等號寶寶來幫助我們!例如可以用10-3=7表示。

　　3.口頭敘述，學習減法

　　師：現(xiàn)場被困了十個人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續(xù)做記錄工作哦!

　　師：消防員叔叔們不一會就把火撲滅了，先是救出了四個人，那還有幾個人沒有救出來呢?(在記錄表上列出算式，幼兒上臺表達)

　　師：最后經(jīng)過消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來了!

　　師：因為消防隊有嚴格的管理制度，現(xiàn)在消防隊要把大家的記錄表都收起來，進行歸檔和整理。因為每個小朋友們記錄的都不一樣，所以為了方便歸檔請小朋友們展示自己記錄的內(nèi)容，表達自己的想法。(幼兒自由回答)

　　4.抽象數(shù)字，進一步鞏固

　　(出示禮物教具，進一步感知十以內(nèi)減法的運算)

　　師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應該給他們鼓鼓掌呢!老師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請問一下小朋友想送給消防員叔叔準備什么禮物呢?

　　(幼兒自由回答)

　　師：(出示準備好的禮物)老師已經(jīng)給大家準備好了，但是老師只準備了六份禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差幾份禮物呢?(請幼兒在黑板上展示自己的算法和算式，)

　　師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應該怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　(三)結(jié)束部分

　　師：小朋友說的都很棒，那我們就每個人畫一幅送給消防員叔叔吧!

　　幼兒動手創(chuàng)作并與同伴交流畫的含義!

　　師：小朋友們畫的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務完成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員!來讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

　　(四)活動延伸

　　師：老師給大家布置一個任務，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識，下次活動我們一起分享!

　　活動總結(jié)

　　在這次活動中，我融合了五大領域，幼兒不僅可以在感知十以內(nèi)減法的運算中感受數(shù)學的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神!但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟，可能達不到預期的結(jié)果。

29、幼兒園教案大班數(shù)學領域：有趣的數(shù)字組合反思

　　設計意圖

　　數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中?！队腥さ臄?shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學知識，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。

　　活動目標

　　1.了解一些數(shù)字排序的知識，學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　2.能夠快速地運用3個數(shù)字找出排列組合的規(guī)律。

　　3.感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　重點難點

　　重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

　　難點：尋找又快又全的排列組合方法。

　　活動準備

　　1.小汽車若干。

　　2.記錄紙、鉛筆、橡皮檫。

　　3.數(shù)字卡片。

　　4.PPT。

　　活動過程一、導入：情景表演。

　　1.幼兒欣賞情景表演。

　　配課教師——扮演小猴皮皮;

　　主課教師——扮演黑貓警長;

　　小猴皮皮：“報告!黑貓警長，我看見罪犯開車逃跑時候的車牌號啦!”

　　黑貓警長：“小猴，請你把車牌號告訴我吧!”

　　小猴皮皮：“糟糕，我忘記啦!我只記得有1、2、3這3個數(shù)字?！?/p>

　　黑貓警長：“這可有很多可能啊!小朋友，你能說出逃犯車牌號的幾種可能嗎?寫一寫吧!”

　　二、學習排列，掌握方法。

　　1. 學習三個數(shù)字的排列。

　　要求：

　　(1)每人一份操作紙、一支鉛筆。

　　(2)每個數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復。

　　(3)完成后，請把鉛筆放回原處;拿著操作紙坐會椅子，可以與好朋友一起輕聲交流。

　　2.幼兒操作。

　　3.請幼兒分享，教師記錄。

　　4.總結(jié)出排列規(guī)律與方法。

　　——教師小結(jié)：“現(xiàn)在，老師把重復的拿掉，我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組，它們分別是123、132、213、231、312、321。提示：你們看老師把這些數(shù)字組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?”

　　——教師小結(jié)：“其實，老師有個好辦法，我們可以把1當開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭，按順序有213和231;然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。并且這些數(shù)字組合也是按照從小到大的順序排列噠。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。”

　　三、操作練習，鞏固知識。

　　——師：“不知道你們有沒有學會這個好方法呢?接下來，我們要這個方法與這個小道具一起比賽制作車牌號。”

　　1.要求：

　　(1)兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個小道具。

　　(2)每個數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復。

　　(3)請從小到大的順序，記錄數(shù)字組合。

　　(4)速度最快、按照要求、全部數(shù)字組合正確的為勝。

　　2.幼兒操作，教師指導。

　　3.幼兒分享操作結(jié)果。

　　4.教師總結(jié)：“大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學會了這個好方法，既快又清楚。”

　　四、延伸活動。

　　——教師：“今天，我們學習了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處?！?/p>

　　活動總結(jié)

　　本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是依然存在了一些需要改進的地方?；顒舆^程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題:3位數(shù)字(1、2、3)排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導致后面的3位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性，而這些是數(shù)學活動中必不可少的。活動中，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中慢慢改進。

30、幼兒園教案大班社會領域：我是小小植樹員反思

　　設計意圖：

　　“植樹節(jié)”是國家為激發(fā)人們愛林、造林的情感，促進國土綠化，保護人類賴以生存的生存環(huán)境，通過立法確立的節(jié)日?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出：“要教育幼兒愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”。因此在植樹節(jié)即將到來之際，我設計本次活動讓幼兒在親身種植的過程中體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義以及同伴互助的重要性。

　　活動目標

　　1.了解植樹節(jié)來源，以及樹對環(huán)境的重要性;

　　2.體驗種植的樂趣，增強環(huán)保意識;

　　3.增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力;

　　4.樂于探索、交流與分享;

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點難點

　　活動重點:了解樹木對環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，初步建立保護環(huán)境的責任感

　　活動難點: 增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力，幼兒真實體驗植樹，活動過程中要時刻注意幼兒安全。

　　活動準備

　　1.植樹視頻

　　2.模擬種植樹木的玩教具

　　3.小樹苗、澆樹種樹用的鐵鍬鐵桶等若干

　　4.攝像機

　　5.事先選好種植場地

　　6.設計帶有“我是小小植樹員，快樂種植”“創(chuàng)建綠色家園，從我做起”等標語的橫幅并提前掛好。

　　活動過程

　　一、導入活動:認識植樹節(jié)

　　1.用提問的方式引出植樹節(jié)

　　師：“什么是植樹節(jié)?植樹節(jié)是哪一天?認識哪些樹木?(引導幼兒說出各種樹木)”

　　2.播放植樹節(jié)視頻，幼兒觀看后提問

　　師：樹木有什么用?(可以讓幼兒自由討論，再請幼兒回答，教師給予糾正)

　　3.了解到樹的重要性，引起幼兒對樹木的興趣。

　　教師小結(jié)“植樹造林，不僅可以美化環(huán)境，同時還可以起到防止水土流失，沙塵暴，調(diào)節(jié)氣候等作用所以我們要好好地保護樹木”

　　二、學習植樹的基本方法

　　1.再次觀看視頻，師：“剛剛視頻里面的人是怎樣栽樹的?”

　　2.拿出玩教具模擬種樹，教師示范(先在沙土上挖一個坑，把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水)

　　3.分組讓幼兒動手操作，3-4個人一組，教師在旁邊指導。

　　三、體驗植樹

　　1.教師帶領幼兒去到幼兒園的種植角，按照之前的分組讓幼兒自行排好隊;

　　2.教師示范教會幼兒種植方法，教師示范時要體現(xiàn)出分工與合作;

　　A.首先，我們要挖一個比樹根大一點的深坑，大小自己判斷;

　　B.解開束縛在樹苗上的綁繩;

　　C.先在樹坑中澆點水，把樹苗放入坑里，把樹苗扶正;

　　D.接下來往樹坑里面填土了，這時要注意，填土的時候稍微把樹苗往上面拉一下，讓樹根能夠徹底朝下，方便扎根;

　　E.接著用腳將土踩一下，避免有風把樹苗刮倒，其次，避免待會澆水的時候產(chǎn)生縫隙;

　　F.然后再次給樹苗澆水，澆水過以后，記著將樹洞上面鋪上一層薄薄的樹葉或者塑料薄膜，避免雜草的生長;

　　3.按照小組分發(fā)種植工具以及小樹苗，讓幼兒自行討論各自的分工;

　　4.幼兒種植時，教師要巡回指導，提醒幼兒在植樹過程中要注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育;

　　5.種植完畢后，插上小標志，方便以后觀察和照顧。

　　四、結(jié)束活動：

　　1.種植結(jié)束，讓幼兒回憶植樹的整個流程;

　　2. 幼兒與自己親手種下的小樹合影留念 ，并由教師拿到班級進行展示。

　　五、活動延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽一起查找一些有關(guān)養(yǎng)護樹木的小知識，并在下一節(jié)活動課給其他幼兒進行分享。

　　活動總結(jié)

　　活動一開始，用提問的方式引出植樹節(jié)，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍;觀看完視頻幼兒對植樹節(jié)、對樹木對環(huán)境的作用有初步的了解。在植樹過程中，部分幼兒把握不好澆水的量，我把原本澆水的大勺子換成澆樹所需量大小的勺子，并告訴幼兒每顆樹只需澆一勺水?；谏弦粋€環(huán)節(jié)中模擬種樹，有些幼兒已經(jīng)能夠在教師的指導下很好與小伙伴一起分工與合作，動手能力也有很大的提高;但有些幼兒還是會出現(xiàn)自己做自己的情況，我適時地進行引導，改善了這一情況。整個活動氛圍良好，幼兒積極活躍。

31、幼兒園教案大班數(shù)學測量《飛奪瀘定橋》反思

　　活動目標

　　1.初步學習利用自然物，對物體使用首尾相接的方法進行測量。

　　2.大膽的用語言表述測量的結(jié)果，體驗合作測量帶來的愉悅。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點難點活動重點：掌握對物體使用首尾相接的方法進行測量

　　活動難點：能與同伴合作進行測量活動

　　活動準備

　　不同長度的積木、吸管、書本、紙條等材料若干，記錄表、白板筆若干，課件

　　活動過程

　　一、故事情景導入，引出主題

　　師：在《飛奪瀘定橋》的故事中，瀘定橋被敵軍炸毀了，我軍在作戰(zhàn)路線中需要通過瀘定橋去攻打敵軍，所以紅軍叔叔們決定修復瀘定橋。

　　提問：紅軍叔叔交給小小兵們一個任務，幫他們一起修橋梁。

　　二、“作戰(zhàn)路線有多長?”幼兒嘗試測量

　　(一)鼓勵幼兒用自然物(如長度相同的紙條、布袋等)進行直線距離的測量。

　　1.請幼兒觀察測量材料，嘗試用一種測量材料;

　　2.幼兒嘗試測量，教師觀察;

　　3.鼓勵別幼兒分享自己的測量方法及結(jié)果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題。

　　(二)教師向幼兒講解正確的測量方法

　　1.觀看課件，了解測量的要領：頂端要對齊，末尾做標記，首尾要相接，結(jié)果要記錄;

　　2.教師小結(jié)及介紹測量方法和測量統(tǒng)計表的使用方法。

　　(三)幼兒用正確的方法進行再次測量，討論交流并小結(jié)

　　1.讓幼兒明確測量的要求及規(guī)則;

　　2.幼兒嘗試操作進行測量;

　　3.幼兒交流討論測量的結(jié)果;

　　4.教師做小結(jié)。

　　三、游戲“橋梁有多長”感知發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系

　　1.教師出示長短不一的積木、吸管、書本、紙條、繩子等自然測量物品，請幼兒分別分組、分工合作進行測量并記錄;

　　2.幼兒自由分為兩人一組，分工合作進行測量并做好記錄;(引導幼兒自己分工：一個幼兒負責測量，一個幼兒負責記錄;規(guī)則：頂端要對齊，末尾做標記，首尾要相接，結(jié)果要記錄);

　　3.交流討論測量結(jié)果，引導幼兒感知發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果間的關(guān)系;

　　4.教師小結(jié)：測量工具長，測量次數(shù)少，測量工具短，測量次數(shù)多

　　四、結(jié)束部分

　　教師提出帶領幼兒一起去戶外幫紅軍叔叔測量鋪橋工具，活動自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　一、教學活動設計意圖反思

　　測量是幼兒認識量的手段，幼兒的測量最早是“目測”，通過感知比較量的差異?！?—6歲幼兒發(fā)展與指南》指出：“引導幼兒體會數(shù)學與人們生活的密切關(guān)系，初步嘗試解決生活中的實際問題。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學規(guī)律的愿望。”同時建議教師：“讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”

　　在設置的過程中充分考慮了大班幼兒的年齡發(fā)展特點，大班幼兒的測量活動是自然測量，更多的是利用自然物(如筷子、紙條、書本、吸管等)作為量具進行直接測量。同時結(jié)合班級學軍主題活動的開展，幼兒對“飛奪瀘定橋”這一故事中橋的長度產(chǎn)生了興趣，結(jié)合幼兒的這一興趣點，于是我們設計了此次活動。在活動中為幼兒準備充分的操作材料和多媒體教學手段，吸引了幼兒的注意力，通過游戲形式讓幼兒在獨立操作、合作完成任務的過程中不斷地體驗測量帶來的樂趣。由淺入深、層層遞進對測量進行探究，逐步幫助幼兒學習利用自然物來進行測量，并在游戲活動中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　二、活動目標反思

　　此次目標設定為：1.初步學習利用自然物，對物體使用首尾相接的方法進行測量;2.大膽地用語言表述測量的結(jié)果，體驗合作測量帶來的愉悅?；顒又薪處熓占硕喾N測量工具：不同長度的紙條、彩帶、書本、吸管、筷子等物體分別對“作戰(zhàn)路線”和橋梁進行個別測量、和同伴合作測量。教師通過多媒體課件、視頻進行示范講解幼兒進行實際操作以及師幼不斷地驗證總結(jié)。教師鼓勵幼兒大膽地表達自己的測量結(jié)果，活動環(huán)節(jié)設計由淺入深、層層遞進。整個活動都在輕松愉悅的氛圍中完成，本次目標在教師的預設中逐步達成。

　　三、活動過程性反思

　　本次教學活動我們進行了多次試教，每次試教后我們都一起探討活動中存在的問題，并進行改正。第一次試教中我們發(fā)現(xiàn)測量方法介紹的視頻講解不夠明確，導致幼兒在測量中不明白要如何進行標記;幼兒對記錄表的使用也不夠清楚，材料的準備不夠充分。在第二次試教過程中我們進行了改正，同時也發(fā)現(xiàn)了新問題：

　　教師在講解測量時沒有進行示范操作，導致幼兒在測量時不明確對橋面測量時要首尾相接的進行測量。同時教師沒有講解和同伴合作測量時記錄表的使用，導致多數(shù)幼兒記錄測量的結(jié)果有誤。在一次一次的試教過程中我們進行討論、改正，最終呈現(xiàn)了一個較完美的游戲活動設計。

　　本次我們活動設計有幼兒游戲、探索、體驗、嘗試、合作、自主的過程。整個活動流程合理安排，緊緊相扣、層層遞進、由淺入深，先是創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。緊接著是幼兒探索，教師示范，幼兒合作游戲，在一次次的測量驗證中找到了測量次數(shù)結(jié)果。

　　1.教師靈活掌握幼兒學習興趣情況。以幼兒感興趣的故事“飛奪瀘定橋”中橋的長度銜接到測量的關(guān)系中去。在此過程中幼兒們都積極的配合并且參與了測量游戲互動。緊接著教師出示彩帶，讓幼兒對紅軍叔叔的“作戰(zhàn)路線”進行直線測量，教師觀察，讓幼兒分享自己的測量結(jié)果，幼兒分享完后教師出示測量方法的講解視頻，幼兒觀看，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量的方法。

　　2.教師創(chuàng)設情景，并示范講解正確的測量方法及記錄方法。

　　教師創(chuàng)設情節(jié)讓幼兒給紅軍叔叔測量路線，幼兒自由選擇路線，給作戰(zhàn)路線進行測量，并對測量的結(jié)果做記錄。教師對幼兒的測量結(jié)果進行了驗證，大部分幼兒都能利用彩帶測出路線長度。

　　3.幼兒分組合作游戲“橋梁有多長”，注重幼兒個別化教育以及社會性發(fā)展。在本次游戲環(huán)節(jié)中，教師增加測量的量具，有紙條、筷子、書本，幼兒和同伴商量合作一起對橋梁進行測量。在活動中幼兒們傾聽表達能力較強，動手操作的能力也較強。在第一次利用紙條進行直線測量時孩子們很快就測出“橋梁”的長度，并進行了記錄;在“任務分配中”幼兒們相互商量分工，一個負責測量，一個負責記錄，都能合作一起將橋面的長度測量出來，還能和老師、同伴說出測量的方法。同時教師也驗證了幼兒的測量結(jié)果，并進行了小結(jié)：測量工具越長，測量的次數(shù)越少;

　　測量工具越短，測量次數(shù)越多。讓幼兒感知了測量的有趣。在這一環(huán)節(jié)中幼兒很輕松愉悅的完成了“任務”。在這個游戲活動環(huán)節(jié)中幼兒們都很感興趣。，求知欲也很強。

　　四、不足之處

　　本次活動雖然順利完成，但也存在以下不足。1.教師沒有在“橋”的左端起點做標記，讓幼兒明白從左往右依次進行測量。

　　2.在測量的過程中沒有提醒幼兒注意測量的姿勢，不要趴在地上，應注意引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　五、改進措施及再教經(jīng)驗

　　針對以上存在的問題，在今后的活動過程中加以改正。在活動前充分準備，多和同伴一起探討。發(fā)現(xiàn)活動中的問題并加以改進，同時也要認真學習《3—6歲幼兒發(fā)展與指南》的先進理念作為理論指導，明確各個年齡段幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律。各個領域幼兒要達到的發(fā)展目標，明確科學領域的特點掌握科學活動的要領。有機地實施教育教學機智，不斷提高游戲活動的質(zhì)量。同時在活動結(jié)束后教師也可帶領幼兒一起去戶外選擇適合的物體進行測量，將幼兒學習到的測量方法運用到生活中，并嘗試解決生活中的一些問題。