中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《勇敢的小士兵》

中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《勇敢的小士兵》

中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《勇敢的小士兵》

1、中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《勇敢的小士兵》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步掌握跨跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作方法。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)級(jí)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒隨音樂(lè)《小小解放軍》進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),做各種動(dòng)作。(扛槍踏步、左看右看巡視敵情、彎腰小跑、拼刺刀沖鋒(弓步)、大斗(踢腿)等)

  2、解救小動(dòng)物。(為了增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)。)

  (1)師:“你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道我們已經(jīng)掌握了很多本領(lǐng),就派我們?nèi)?zhí)行一個(gè)重要任務(wù),一群小動(dòng)物被壞人抓走關(guān)起來(lái)了,需要我們?nèi)ソ饩刃?dòng)物。從這里到關(guān)小動(dòng)物的路很艱難,要經(jīng)過(guò)一道雷區(qū)、一道矮墻、三個(gè)障礙,一道電網(wǎng),有一定的危險(xiǎn),你們要注意安全。

  (2)教師講解各類(lèi)險(xiǎn)情,幼兒分別討論怎樣越過(guò)這些障礙。“有沒(méi)有信心完成任務(wù)”,跟著指揮官行動(dòng)吧!

  (3)幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察幼兒表現(xiàn)。

  (4)解救小動(dòng)物,每人都要救出一個(gè)小動(dòng)物,為動(dòng)作慢的小士兵加油。

  3、放松活動(dòng)。

  幼兒隨音樂(lè)唱?jiǎng)倮?,歡呼凱旋歸來(lái),教師帶領(lǐng)幼兒放松各關(guān)節(jié)。

2、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

  2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)分工合作互相幫助,互相謙讓。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地準(zhǔn)備: 戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

  教具準(zhǔn)備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂(lè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間:3-4分鐘)

  1、教師用語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng):現(xiàn)在我們來(lái)玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立):8次

  (2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立):8次

  (3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地):8次

  (5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地):8次

  二、分組體驗(yàn)過(guò)電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間:12分鐘)

  1、幼兒分組探索練習(xí)過(guò)電網(wǎng)(時(shí)間:4分鐘)

  (1)提出問(wèn)題:大家知不知道解放軍是怎樣過(guò)電網(wǎng)的?

  (2)交代任務(wù):用解放軍的動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并強(qiáng)調(diào)過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候,其他的小兵都要觀察,誰(shuí)最像解放軍。

  (3)幼兒自由探索過(guò)電網(wǎng)的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、交流與提煉(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

  (2)介紹動(dòng)作的名稱(chēng)及意義。

  (3)交代下一步任務(wù):用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)。

  (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

  3、第二次探索(時(shí)間:3分鐘)

  幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

  4、第二次回顧(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說(shuō)出如何幫助他進(jìn)步的。

  (2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

  (3)教師示范:教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作,實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

  三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間:12分鐘)

  1、游戲:《看誰(shuí)速度快》(時(shí)間:3分鐘)

  (1)講解游戲玩法和規(guī)則

  游戲玩法:聽(tīng)到老師口令后,每一組第1個(gè)小兵,匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的小手,第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止,先完成的隊(duì)為勝利。

  游戲規(guī)則:過(guò)電網(wǎng)時(shí),不能碰電網(wǎng)。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

  (3)小結(jié)游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來(lái)的比賽,我們不比速度,只比動(dòng)作。

  2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間:3分鐘)

  (1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊(duì)伍

  (2)幼兒自由練習(xí)過(guò)電網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀察

  3、游戲:《勇敢的小兵》(時(shí)間:6分鐘)

  (1)將幼兒分成兩組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

  游戲玩法:聽(tīng)到口哨聲后,第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),取一個(gè)手榴彈,將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的手,第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的小兵依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止。

  游戲規(guī)則,不能碰到電網(wǎng),每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì),不管有沒(méi)有投進(jìn)去,都要迅速返回

  游戲勝負(fù)評(píng)判:比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

  (3)小結(jié)游戲(表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵(lì)其他的孩子)

  四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

  1、幼兒在音樂(lè)的背景中玩放松游戲:《小機(jī)器人》

  雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來(lái)→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、組織幼兒收拾器械,活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  第一次活動(dòng)中,我采取常規(guī)教學(xué),結(jié)果效果并不佳,于是,在第二次活動(dòng)中,為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我結(jié)合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑,擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?,偏離了活動(dòng)的目標(biāo),而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng),在觀察記錄中存在著很大的問(wèn)題,有很多地方觀察不到,第三次活動(dòng)中,我改變了策略,將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯,等待時(shí)間太長(zhǎng),不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí),;在第四次活動(dòng)中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問(wèn)題,運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣,操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

  經(jīng)測(cè)量與計(jì)算:本活動(dòng)最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運(yùn)動(dòng)密度為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上,本次活動(dòng),內(nèi)容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

3、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《勇敢的小士兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小士兵開(kāi)槍和敵人閃避的動(dòng)作,并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。

  2、鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)積極參與游戲活動(dòng)的態(tài)度。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《中國(guó)人民jiefangjun軍歌》磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、小士兵向客人老師敬禮。師:小士兵操練是很有精神的,胸脯挺起,眼睛看前方,小士兵操練的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?幼兒回答(打炮、開(kāi)槍、甩手榴彈、開(kāi)機(jī)關(guān)槍等)進(jìn)行曲音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的強(qiáng)拍做動(dòng)作,弱拍踏步。

  二、

  1、師:小士兵為了保護(hù)自己的祖國(guó),都很認(rèn)真操練,(敵人發(fā)出聲響,由配班班老師扮演)咦,那邊有一個(gè)敵人,小士兵準(zhǔn)備好你的手槍?zhuān)覀円ハ麥鐢橙?,但要注意,我們的子彈不多,只能在音?lè)當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下,其余的拍子踏步,明白嗎?老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)“開(kāi)槍打敵人”,配班老師也跟著音樂(lè)強(qiáng)拍做“擋”的手勢(shì),音樂(lè)完結(jié),“小士兵”終于把“敵人”打倒。

  2、師:又來(lái)了一個(gè)敵人,我們的子彈剛才已用完了,這次,我們只有“擋”住敵人的子彈了,音樂(lè)開(kāi)始,配班老師“開(kāi)槍”,“小士兵”們“擋”。

  3、師:剛才小士兵們都很勇敢,看見(jiàn)敵人都不怕,這次,老師請(qǐng)一些小朋友當(dāng)士兵,一些小朋友當(dāng)敵人,大家再來(lái)玩這個(gè)游戲。把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵,這次當(dāng)小士兵的小朋友用開(kāi)炮的動(dòng)作來(lái)打敵人。

  三、今天小士兵們的表現(xiàn)很好,很勇敢,消滅了敵人,現(xiàn)在讓人們回去休息休息,明天再出來(lái)操練,好嗎?跟著進(jìn)行曲音樂(lè)踏步出室。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

4、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《勇敢的小士兵》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小士兵開(kāi)槍和敵人閃避的動(dòng)作,并在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。

  2、 鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《中國(guó)人民解放軍軍歌》磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小士兵向客人老師敬禮。

  師:小士兵操練是很有精神的,胸脯挺起,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"眼睛看前方,小士兵操練的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?

  幼兒回答(打炮、開(kāi)槍、甩手榴彈、開(kāi)機(jī)關(guān)槍等)

  進(jìn)行曲音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的強(qiáng)拍做動(dòng)作,弱拍踏步。

  二、1、師:小士兵為了保護(hù)自己的祖國(guó),都很認(rèn)真操練,(敵人發(fā)出聲響,由配班班老師扮演)咦,那邊有一個(gè)敵人,小士兵準(zhǔn)備好你的手槍?zhuān)覀円ハ麥鐢橙?,但要注意,我們的子彈不多,只能在音?lè)當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下,其余的拍子踏步,明白嗎?老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)“開(kāi)槍打敵人”,配班老師也跟著音樂(lè)強(qiáng)拍做“擋”的手勢(shì),音樂(lè)完結(jié),“小士兵”終于把“敵人”打倒。

  2、師:又來(lái)了一個(gè)敵人,我們的子彈剛才已用完了,這次,我們只有“擋”住敵人的子彈了,音樂(lè)開(kāi)始,配班老師“開(kāi)槍”,“小士兵”們“擋”。

  3、師:剛才小士兵們都很勇敢,看見(jiàn)敵人都不怕,這次,老師請(qǐng)一些小朋友當(dāng)士兵,一些小朋友當(dāng)敵人,大家再來(lái)玩這個(gè)游戲。把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵,這次當(dāng)小士兵的小朋友用開(kāi)炮的動(dòng)作來(lái)打敵人。

  三、今天小士兵們的表現(xiàn)很好,很勇敢,消滅了敵人,現(xiàn)在讓人們回去休息休息,明天再出來(lái)操練,好嗎?跟著進(jìn)行曲音樂(lè)踏步出室。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

5、中班體育游戲教案《勇敢的小鹿》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"三個(gè)助跑跨跳的游戲玩法。

  2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

  3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考方法。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:20*20厘米的軟墊子50張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:拼墊子和墊子上游戲,掌握原地跨跳動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身準(zhǔn)備:跨跑障礙物,老師帶領(lǐng)幼兒快速通過(guò)事先設(shè)置的障礙物,并要求是跑跨過(guò)去。

  熱身游戲:"看誰(shuí)反應(yīng)快"

  二、游戲"跨墊子"

  1、將三張墊子拼成直線(xiàn)形狀,幼兒分組練習(xí)從墊子上方跨過(guò)去。

  2、請(qǐng)出用助跑跨跳方法的幼兒展示,引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3、再次按老師教的方法分組練習(xí),增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形,練習(xí)跨跳。

  4、請(qǐng)幼兒示范,師幼一起總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):助跑和起跨點(diǎn)的位置。

  5、再次用老師告知的動(dòng)作練習(xí)。

  三、游戲"瘋狂的小鹿"

  游戲玩法:老師設(shè)計(jì)兩排、三排墊子,幼兒必須在用正確方法跳過(guò)前一種障礙物成功之后才可以進(jìn)入下一關(guān)練習(xí),挑戰(zhàn)失敗回到上一關(guān),最后鹿王展示最高難度。

  游戲要求:遵守游戲規(guī)則,自覺(jué)排隊(duì),挑戰(zhàn)成功才能升級(jí),失敗則降級(jí)。

  四、游戲"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"

  游戲玩法:幼兒四人一組,用手中的墊子拼成障礙物,組成一個(gè)環(huán)形的練習(xí)場(chǎng)地,老師扮作"鱷魚(yú)"

  躺在某處,幼兒用助跑跨條的方法跨過(guò)每一個(gè)障礙物和"鱷魚(yú)",玩兩次。

  游戲要求:勇于挑戰(zhàn),不怕困難。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、集中放松,拉伸練習(xí)。

  2、重點(diǎn)回顧,復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6、中班體育公開(kāi)課教案《勇敢的消防員》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

【目標(biāo)與任務(wù)】

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、,保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【游戲器械】

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

【游戲玩法】

  1、角色分配:教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規(guī)則:

  A、嚴(yán)格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲;

  B、注意安全。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

7、中班體育游戲教案《勇敢的消防隊(duì)員》含反思

一、設(shè)計(jì)意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

三、游戲器械

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

  1、角色分配:教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規(guī)則:A、嚴(yán)格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲;B、注意安全。

教學(xué)反思:

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

8、中班體育活動(dòng)教案《小士兵》含反思

目標(biāo):

  1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

  2、幼兒分組練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

  水平二:雙手伸開(kāi)使到身體平衡,(教案出自:快思教案網(wǎng))單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

  平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

9、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小矮人》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)目的

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

材料準(zhǔn)備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

游戲規(guī)則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

10、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn),編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)。

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

11、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的奧特曼》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線(xiàn)。

  2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

  3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

  奧特曼聽(tīng)指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

  2、練習(xí)助跑跨跳

  我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類(lèi),打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。

  3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

  4、游戲“打怪獸”

  在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

  玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

  5、結(jié)束

  意志品質(zhì)鼓勵(lì):表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

活動(dòng)反思:

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

12、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒走,跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、聽(tīng)音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。

  教師:小矮人、白雪公主病了,不過(guò)大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?不怕,因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“?,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  【游戲規(guī)則】

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

13、中班游戲活動(dòng)教案《小士兵》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  小士兵

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

  3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

環(huán)境材料:

  平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

  2、幼兒分組練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

  水平二:雙手伸開(kāi)使到身體平衡,單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

14、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

  游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析:

  1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿(mǎn)足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

  2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、游戲過(guò)程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂(lè)磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)重、難點(diǎn):跳、鉆、滾、套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分。

  幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

  2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

  3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

  <1>以談話(huà)的形勢(shì)告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,(教案出自:快思.教案網(wǎng))抓到對(duì)面的樹(shù)林里,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^(guò)這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

  (1)跳過(guò)呼拉圈

  (2)鉆過(guò)呼拉圈

  (3)滾過(guò)呼拉圈

  (4)用呼啦圈套住大灰狼

  <2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。鉆:練習(xí)正面鉆過(guò)呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過(guò)呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

  <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過(guò)小河邊。

  三、結(jié)束部分:

  師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

15、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《勇敢的孩子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  2、樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流 幼兒相互交流自己在戶(hù)外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。

  2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

  3、請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習(xí)之余,更重要的是要讓孩子樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操,通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí),讓孩子們樂(lè)意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。

16、中班體育游戲優(yōu)秀教案《勇敢的消防隊(duì)員》含反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  三、游戲

  器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

  四、游戲玩法

  1、角色分配:教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規(guī)則:A、嚴(yán)格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲;B、注意安全。

  教學(xué)反思:

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

17、幼兒園中班體育活動(dòng)《勇敢過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡的動(dòng)作技能,保持身體協(xié)調(diào)。

  2.探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋的方法。

  3.樂(lè)于互助,懂得謙讓?zhuān)w驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《小羊過(guò)橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂(lè),場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握下蹲過(guò)橋的基本動(dòng)作

  活動(dòng)難點(diǎn):

  兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋的方法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼扮演“小羊”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、“小羊”走獨(dú)木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動(dòng)作技能

  幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。

  三、游戲“小羊過(guò)橋”,幼兒探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋的方法

  1.兩兩一組探索不同的過(guò)橋方法。提問(wèn):兩只小羊面對(duì)面怎樣同時(shí)過(guò)橋?

  2.探索側(cè)身過(guò)橋方法。

  提問(wèn):側(cè)身過(guò)橋時(shí),怎樣才能即平穩(wěn)又安全?

  小結(jié):側(cè)身過(guò)橋時(shí)兩只小羊面對(duì)面,一只小羊側(cè)身不動(dòng)站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過(guò)。

  3.探索下蹲過(guò)橋方法。

  提問(wèn):除了側(cè)身過(guò)橋,還有哪些面對(duì)面平穩(wěn)安全的過(guò)橋方法?

  小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨(dú)木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過(guò)。

  四、進(jìn)行“小羊”連續(xù)過(guò)獨(dú)木橋的游戲,體驗(yàn)合作的快樂(lè)小羊分組進(jìn)行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過(guò)獨(dú)木橋,感受合作游戲的快樂(lè)。

  五、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行自由動(dòng)作,放松身體播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松動(dòng)作。

18、幼兒園中班體育活動(dòng)《小小駕駛員足球》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  課程分析:

  幼兒的運(yùn)動(dòng)能力在不斷地提升,運(yùn)動(dòng)熱情也在高漲,除了徒手游戲外,我們還需要做許多器械游戲,足球是我國(guó)的文化特色,也是國(guó)家一直重視的教育。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣。

  課程目標(biāo):

  1.知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法。

  2.基本掌握用腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。

  3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  課程準(zhǔn)備:

  1、足球20個(gè)、輪胎20個(gè)。

  課程過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1.小小駕駛員進(jìn)場(chǎng)。

  2.情景導(dǎo)入開(kāi)汽車(chē)。

  腿部、腳踝、腰身運(yùn)動(dòng)

  (重點(diǎn)進(jìn)行腳踝熱身)

  二、探索與學(xué)習(xí)

  1.好朋友直接互相打招呼。

  2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位,并引出今天要用腳內(nèi)側(cè)和腳底來(lái)開(kāi)足球小汽車(chē)。

  3.原地靠球練習(xí)。

  (知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法)

  三、小組練習(xí)

  1.圍繞輪胎進(jìn)行練習(xí)。

  (讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球的方法)

  2.S型繞輪胎行進(jìn)

  四、拓展練習(xí)

  1.游戲:開(kāi)汽車(chē)

  (通過(guò)游戲的方式,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)控球)

  2.體能拓展:平衡練習(xí)

  三、放松活動(dòng)

  1.放松活動(dòng),重點(diǎn)放松腿部。

  2.回顧動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.收拾器械,師生再見(jiàn)。

  課程反思:

  這節(jié)體育活動(dòng)《小小駕駛員》,讓幼兒知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法,并對(duì)足球產(chǎn)生興趣,熱愛(ài)足球。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法,難點(diǎn)是幼兒基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。

  幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。

  1,通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣。

  2,通過(guò)小組練習(xí)讓幼兒嘗試控球方法。

  3,通過(guò)游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

19、幼兒園中班體育活動(dòng)《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能

  2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈若干、場(chǎng)地,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。

  2、跟音樂(lè)模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進(jìn)行練習(xí)。

  (1)小螃蟹分成兩隊(duì)魚(yú)貫練習(xí)一個(gè)接一個(gè)快速繞過(guò)呼啦圈,看哪一隊(duì)最先全部走回終點(diǎn)。

  (2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個(gè),去用它擺障礙,可以繞過(guò)障礙,也可以跳過(guò)障礙,你們組自己商量如何擺放?!庇變鹤灾髟O(shè)計(jì)用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過(guò)或走過(guò)障礙,看哪一組最快、最安全的完成。

  4、游戲:

  《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來(lái)玩(繞場(chǎng)地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全。可以用手擋主捉蟹人,不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點(diǎn)提示兩個(gè)小朋友不能分開(kāi),與同伴動(dòng)作一致,而且注意安全。教師可隨機(jī)拿走幾個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個(gè)家,提高幼兒的合作能力。

  5、小結(jié):帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂(lè)做放松活動(dòng)。

20、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  材料

  輪胎若干個(gè)與幼兒數(shù)相符。

  玩法與建議

  1.探索輪胎的多種玩法,練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動(dòng)作。

  2.提醒幼兒組合玩輪胎,如可將輪胎連起來(lái)鋪在地上,在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設(shè)置障礙,滾動(dòng)輪胎進(jìn)行曲線(xiàn)走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。

  3.游戲場(chǎng)地要寬敞。

  4.可提供多種輔助材料,便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新玩法。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導(dǎo)。

21、幼兒園中班體育活動(dòng)《跳過(guò)小河》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小袋鼠進(jìn)行雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能雙腳跳過(guò)不同寬度和高度的“小河”,防止掉入“小河”。

  3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子4組、“小河”4組、籃子兩個(gè)、果子若干、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、趣味熱身,活動(dòng)身體各部位。

  播放音樂(lè),袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動(dòng),一起做熱身律動(dòng)。

  二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),袋鼠是怎樣跳的?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并請(qǐng)幼兒觀察是怎么跳的。

  2、教師示范講解雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、進(jìn)入游戲情景,能雙腳向前行進(jìn)跳,跳過(guò)障礙物,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  1、情景導(dǎo)入

  電閃雷鳴后,河水上漲,流出了兩條小河,阻擋了我們采摘果子的路,如何通過(guò)“小河”撿到果子并不掉到河里?引導(dǎo)幼兒探索如何過(guò)“小河”并請(qǐng)幼兒示范。

  2、組織幼兒游戲,雙腳行進(jìn)跳,跳過(guò)“小河”取得果子返回。

  3、增加難度,提高“小河”高度,讓幼兒安全跳過(guò)“小河”。

  4、進(jìn)一步增加難度,加寬“小河”寬度,幼兒安全跳過(guò)“小河”。

  四、放松活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、隨音樂(lè)放松走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  縱觀整個(gè)活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動(dòng)作,對(duì)自己樹(shù)立了信心,能大膽地參與到活動(dòng)中。活動(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

22、教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班《體育活動(dòng):快樂(lè)傳球》反思

  中班游戲教案怎么寫(xiě)?這節(jié)活動(dòng)是源于我班幼兒在投擲方面稍有弱勢(shì),我希望通過(guò)本次活動(dòng)鍛煉幼兒的上肢活動(dòng)的能力,讓幼兒在游戲中得到突破和鍛煉,讓幼兒快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中體驗(yàn)兩兩游戲的快樂(lè),并有自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、在游戲中學(xué)會(huì)拋接球的技能。

  3、在拋球的過(guò)程中鍛煉幼兒大臂和小臂的協(xié)調(diào)能力及隊(duì)友間的默契。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在游戲的過(guò)程中提高拋接球的能力。

  難點(diǎn):在不受外界的影響下增加拋接球的準(zhǔn)確度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  球每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒持球進(jìn)場(chǎng),做球類(lèi)的韻律操(頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、原地拍球、轉(zhuǎn)身拍球)

  師:小隊(duì)員們,我們跟著音樂(lè)和球?qū)殞殎?lái)玩一玩。

  二、基本部分

  1、探索玩球。

  (1)自由結(jié)伴玩球。

  師:小隊(duì)員兩兩一隊(duì),去和球?qū)殞氉鲇螒虬?記住,兩個(gè)隊(duì)友玩一個(gè)球。

  (2)分享不同的玩法引出拋接球的動(dòng)作。

  師:剛才,小隊(duì)員在玩球的時(shí)候都有個(gè)各種各樣的方法,誰(shuí)愿意來(lái)展示一下?

  2、重點(diǎn)講解和練習(xí)拋接球。

  (1)散點(diǎn)式。

  師:現(xiàn)在我們用拋接球的方法再去玩一玩。

  (2)教師有組織練習(xí),提高練習(xí)難度(2種寬度)

  師:看,我們面前出現(xiàn)了一條小河,你們能站在河的對(duì)岸進(jìn)行拋接球嗎?

  師:小河變寬了,難度加大了,你們有信心嗎?

  3、拋球比賽。

  教師講解游戲規(guī)則,引發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

  三、結(jié)束部分

  (1)幼兒跟隨教師一起拉伸放松身體的各個(gè)部位。

  (2)師幼共同收拾場(chǎng)地

活動(dòng)反思

  我執(zhí)教的是大班體育活動(dòng)《快樂(lè)傳球》,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了活動(dòng)的特點(diǎn),由易到難,循序漸進(jìn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)體育活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí),提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。整個(gè)活動(dòng)流程是這樣的:熱身運(yùn)動(dòng)——探索玩球——講解和練習(xí)拋接球——拋球比賽——放松運(yùn)動(dòng)。

  本次活動(dòng)還存著一些不足之處:

  幼兒掌握度不好,百分之70-80的幼兒基本完成拋接球的練習(xí),有小部分幼兒在活動(dòng)時(shí)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,在當(dāng)我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),沒(méi)有及時(shí)的給予提醒。而整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有參與到孩子的中間,沒(méi)有將拋球特別好的幼兒讓他們進(jìn)行示范。

  通過(guò)了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

23、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的紙棒》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖

  利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng),讓幼兒在挖掘身邊自然物,進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí),身體素質(zhì)也得到提高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,懂得廢物利用,提高環(huán)保意識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動(dòng)作,提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

  3、主動(dòng)參與,積極探索,懂得團(tuán)結(jié)合作。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲,大膽想象與創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備: 背景音樂(lè),紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,孫悟空、妖怪頭飾

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:“山洞”的場(chǎng)景布置

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:了解“孫悟空打妖怪”的故事

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  1、(播放音樂(lè))律動(dòng)入場(chǎng)。

  老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)。

  2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

  師:“小猴子們,我們一起來(lái)練好功夫,準(zhǔn)備好打妖怪吧?!边M(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。

  二、探索游戲:好玩的紙棒。

  1、變出金箍棒,引起興趣。

  師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”“孩兒們,你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎?哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住),猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來(lái)干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛,耳聽(tīng)八方,騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好,看我猴王給你們快快變來(lái),(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來(lái)每個(gè)孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪?!?/p>

  2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

  (播放背景音樂(lè))幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

  在幼兒玩的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

  如以下幾種玩法:

  (1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒,看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

  (3)騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂(lè))。(4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。

  3、游戲:打妖怪去。準(zhǔn)備去盤(pán)絲洞打妖怪要跳過(guò)小河,鍛煉雙腳跳單腳跳,發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。

  (1)師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP(pán)絲洞打妖怪,需要跳過(guò)幾條小河,你們能跳過(guò)小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì),拿綠紙棒的站一隊(duì),請(qǐng)把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)?!?/p>

  (2)請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河?讓猴兒跳跳試試。

  (3)猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開(kāi)始跳。

  (4)請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳,第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個(gè)到最后面站好,以此類(lèi)推,練習(xí)一遍。

  (5)兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

  現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

  結(jié)束后,猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

  4、游戲:“鉆山洞”,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

  請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒,面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

  三、結(jié)束活動(dòng):“打妖怪去”。

  孩兒們,盤(pán)絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來(lái)了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂(lè)《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫(huà)等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

  活動(dòng)反思

  該活動(dòng)活動(dòng)充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過(guò)程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),體育游戲具有競(jìng)技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易忘乎所以,活動(dòng)中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線(xiàn)索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話(huà)世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個(gè)性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線(xiàn)索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

24、大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《翻山越嶺前滾翻》設(shè)計(jì)意圖反思

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著年齡的增長(zhǎng)和日常練習(xí),到了大班,幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng),比如在窄道內(nèi)快速跑,從較高的高處跳下來(lái),在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進(jìn)行前滾翻的機(jī)會(huì)卻很少,但前滾翻能促進(jìn)幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺(jué)的發(fā)展,為今后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)圍繞“幫動(dòng)物運(yùn)糧”展開(kāi),由易到難地安排了各個(gè)小任務(wù),巧妙地連成一個(gè)富有情節(jié)和趣味性的游戲活動(dòng),讓幼兒練習(xí)前滾翻和行進(jìn)跳、高跳下各種基本動(dòng)作,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

  2、通過(guò)游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)積極運(yùn)動(dòng)和勇于嘗試的運(yùn)動(dòng)品質(zhì),體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)

  難點(diǎn):在前滾翻中能控制好前進(jìn)的方向并學(xué)會(huì)保護(hù)自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子6張,雪糕筒8個(gè),桌子4張,梯子兩個(gè),籃子4個(gè),小球30個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一準(zhǔn)備活動(dòng):激發(fā)興趣、活躍情緒

  (一)、跟隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)走跑進(jìn)場(chǎng)老師與幼兒一起圍著墊子進(jìn)行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動(dòng)。

  教師與幼兒成做操隊(duì)形做韻律操,為前滾翻進(jìn)行重點(diǎn)部位的專(zhuān)項(xiàng)熱身,包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

  二 基本活動(dòng):

  (一)學(xué)習(xí)小兔雙腳行進(jìn)跳(兩次)

  師:今天我們要去森林里幫小動(dòng)物們搬糧食,在這之前我們得練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們先來(lái)練習(xí)小兔的本領(lǐng)吧!

  幼兒排成兩路縱隊(duì),在墊子上模仿小兔向前跳,在第二次時(shí)同時(shí)跳過(guò)兩個(gè)墊子之間的間隔(50cm),老師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

  (二)幼兒自由探索,學(xué)習(xí)刺猬前滾翻

  1、幼兒自由練習(xí),探索前滾翻的動(dòng)作。

  師:小刺猬也來(lái)幫忙了,它的本領(lǐng)是什么呀?我們一起來(lái)練一練吧。

  (2)師幼集中交流,共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

 ?、僬?qǐng)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒展示,其他幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

  師:這只刺猬是怎么翻的?為什么會(huì)翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

 ?、诮處熣?qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范,自己也示范,并將動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習(xí)。

  師:雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

  (3)幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習(xí)“小刺猬前滾翻”

  師:我們用剛才的方法再來(lái)試一試!

  (三)、綜合本領(lǐng)——先跳再翻

  幼兒分兩路縱隊(duì)進(jìn)行游戲,完成跳和翻以后后跑步回到隊(duì)伍的后面,教師在兩墊之間進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒在行進(jìn)跳后順利過(guò)渡到前滾翻。提醒幼兒行進(jìn)跳以后保持身體平衡后再前滾翻,避免摔跤學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  (四)、運(yùn)用新本領(lǐng)“幫動(dòng)物運(yùn)糧食”,勇于挑戰(zhàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置,熟悉活動(dòng)區(qū)域。

  師:我們練好了本領(lǐng),現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去幫小動(dòng)物們搬糧食了。這里有兩組道路,每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn),我們要翻過(guò)草地、跨過(guò)小河、走過(guò)峭壁、爬過(guò)小山才能取到糧食,然后拿著糧食從側(cè)面跑回來(lái)放好。

  2、老師示范活動(dòng)流程,提醒幼兒注意安全。

  3、幼兒分兩組進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束部分

  幼兒散點(diǎn)站立,隨著輕松的音樂(lè)拉手臂、腿部等身體各部位,放松頸部。

  師:小朋友們今天辛苦了,小動(dòng)物向你們表示感謝,謝謝你們幫他們運(yùn)糧食。兩個(gè)小朋友間相互幫對(duì)方揉揉肩、捏捏腿吧。

  二、師生共同整理場(chǎng)地

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中孩子會(huì)存在個(gè)體差異,有些孩子前滾翻動(dòng)作做得不是很到位導(dǎo)致前滾翻過(guò)去身體會(huì)歪,大部分的孩子還是能完成。

25、中班體育游戲《快樂(lè)的小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  幼兒教學(xué)越來(lái)越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!這個(gè)體育游戲能進(jìn)一步發(fā)展幼兒的跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)反應(yīng)的靈敏性。活動(dòng)中讓幼兒能騎在羊角球上蹦跳。增強(qiáng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)反映的靈敏性。

  2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉跳躍能力,讓身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能騎在羊角球上蹦跳。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)開(kāi)始部分

  教師說(shuō)兒歌,集中幼兒的注意力:

  羊角球、蹦蹦跳。

  蹦得遠(yuǎn)來(lái),跳得高。

  快快蹦來(lái)快快跳。

  (二)基本部分

  1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

  2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

  3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

  4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

  5、幼兒自由活動(dòng)。

  (三)結(jié)束部分

  教師整理隊(duì)形,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

26、中班社會(huì)活動(dòng)《幼兒園的鄰居》教學(xué)設(shè)計(jì)

  幾乎每個(gè)人住的地方都有鄰居,以下活動(dòng)在《你幫我,我?guī)湍恪返墓适轮?,引?dǎo)幼兒懂得一些交往的禮儀,爭(zhēng)做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂(lè)趣。更多相關(guān)社會(huì)教案請(qǐng)關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、爭(zhēng)做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂(lè)趣。

  2、懂得別人的事情幫著做,體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂(lè)。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  三、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記住家里的地址,電話(huà)號(hào)碼;請(qǐng)幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等。

  2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū),引起活動(dòng)的興趣

  (1) 教師:小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

  (2) 教師請(qǐng)幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

  2、教師為幼兒講《你幫我,我?guī)湍恪返墓适?,引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

  (1) 教師有表情地講故事,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考:小草為什么會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得大,它得到了誰(shuí)的幫助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么?

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情:你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人幫助自己時(shí)你心里感覺(jué)怎樣?

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來(lái)幫助自己的鄰居?

  3、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

  教師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱(chēng)呼他們,當(dāng)他們需要我們幫助時(shí),我們要盡自己的力量幫助他們,和小伙伴要友

27、中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課通過(guò)游戲讓幼兒鍛煉身體。活動(dòng)中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě),希望整理的教案可以幫到您。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知:通過(guò)游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。

  2.技能:通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

  3.情感:通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡體育活動(dòng),不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開(kāi)始階段:

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

  (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)

  (分析:用游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以達(dá)到熱身目的,而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)

  (二)基本階段:學(xué)習(xí)助跑跨跳

  【第一環(huán)節(jié)】跳小河

  1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過(guò)小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳躍的難度。

  (問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí),想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

  (問(wèn)題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過(guò)小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

  2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,自然過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

  【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過(guò)小河

  教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過(guò)河。

  (分析:這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異,以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)

  (三)結(jié)束階段:放松整理

  1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

  2.游戲――抬“大蟲(chóng)”:把大繩比作“大蟲(chóng)”,全體幼兒一起抬著“大蟲(chóng)”離開(kāi)操場(chǎng)。

  (分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

28、中班健康活動(dòng)《靈巧的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在各種游戲中啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)。通過(guò)手指游戲加深幼兒對(duì)手指名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。提升幼兒的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒教學(xué)越來(lái)越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和名稱(chēng),了解5個(gè)手指的名稱(chēng)。

  2.提升觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)。

  3.養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、理解、體會(huì)自己的小手很能干,簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  體會(huì)手的能干,學(xué)會(huì)保護(hù)手。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備手指游戲《小熊過(guò)橋》

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件,音樂(lè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲?qū)牖顒?dòng)——“請(qǐng)你像我這樣做”

  1、師小朋友上午好,今天老師帶了好玩的游戲,咱們一起玩好不好?(好)

  2、師幼互動(dòng)游戲“請(qǐng)你像我這樣做?!?“我就像你這樣做?!?教師分別伸手、舉手、藏手,幼兒進(jìn)行模仿)

  (二) 啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)

  師:小朋友把什么藏到身體后面了?(小手)每個(gè)人都兩只手,兩只手也可以說(shuō)成是一雙手。

  師:我們的手上有什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看大屏幕,手上有什么?(手指頭)

  數(shù)一數(shù),12345,有5根手指頭,手指頭長(zhǎng)在哪里?(長(zhǎng)在手掌上)這是手心,伸出你的小手,撓撓你的手心,(稍作停頓)這是手背,伸出你的小手,搓一搓你的手背(稍作停頓)。每個(gè)小朋友都有自己的名字,手指媽媽也給手指寶寶起了好聽(tīng)的名字,我們一起認(rèn)識(shí)它們。站在最前面這個(gè)最短最粗的手指頭叫大拇指,什么時(shí)候用到大拇指呢?(表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候用到大拇指。)

  師:那伸出你的大拇指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你旁邊的小朋友吧,(稍作停頓)站在最后面最細(xì)最小的手指叫小指,伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。

  師個(gè)子最高的叫中指,伸出你的中指玩一玩!

  師,大拇指旁邊的叫食指,小朋友想一下什么時(shí)候用到食指呢?(指東西,數(shù)數(shù)的時(shí)候用到食指。)

  師:伸出你的食指動(dòng)一動(dòng)吧。小指旁邊的手指叫無(wú)名指,和它打聲招呼吧!(無(wú)名指你好!)

  (三 )通過(guò)手指游戲加深幼兒對(duì)手指名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

  師:我們已經(jīng)知道了手指寶寶的名字,(銜接過(guò)渡要自然)小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。

  手指謠——《大閱兵》

  全體集合,起立,全體坐下。大拇指出列, 齊步走,一二一,一二一,立定,大拇指歸隊(duì)。二拇指出列,跑步走,一二,一二,一二,立定,二拇指歸隊(duì)。

  (四 )幫助幼兒了解體會(huì)自己的小手很能干,以及保護(hù)手的方法。

  師:小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的小手,那我們的會(huì)做些什么事情呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),小手除了玩游戲還有那些本領(lǐng)呢?

  幼會(huì)……

  先讓幼兒自己動(dòng)腦思考,然后在看PPT。小朋友們?cè)赑PT中看到小手有什么本領(lǐng)?

  師:我們的小手這么靈巧,會(huì)做這么多事情,請(qǐng)小朋友想一想,如果我們沒(méi)有了小手會(huì)怎樣?

  你說(shuō),你說(shuō),我們的小手這么重要,我們可要保護(hù)好它,現(xiàn)在我們一起大屏幕,看看他們是怎樣做的。

  1 第一張圖戴手套

  師這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?

  幼戴手套

  師:冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒。

  2 第二張圖摸插座

  師這個(gè)小朋友在干什么?這樣我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  幼:會(huì)電著我們的手

  師這樣做太危險(xiǎn),我們可千萬(wàn)不要像他那樣做。

  3 第三張圖 涂抹護(hù)手霜

  師;這個(gè)小朋友在干什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上涂一些護(hù)手霜,能讓我們的小手更光滑,防止皮膚干裂,她的做法可真不錯(cuò)。

  4 第四張圖 洗手

  師:這個(gè)小朋友在干什么?(洗手)小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

  5 第五張圖 放鞭炮

  師:這個(gè)小朋友在做什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(炸傷我們的小手)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候,小朋友一定要注意,放鞭炮很危險(xiǎn),危險(xiǎn)的事情可不能做。

  6 第六張圖 剪指甲

  師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)小手人人夸。

  7 第七張圖 拿剪刀

  師:這個(gè)小朋友手里拿的什么?(剪刀)這樣做有什么危險(xiǎn)?(會(huì)把手扎流血)如果你要用到剪刀,可以讓大人幫你。

  五、活動(dòng)延伸

  師:小手用處可大著呢,它還有什么本領(lǐng)?(抹桌子、掃地、畫(huà)畫(huà))老師在美工區(qū)給你們準(zhǔn)備了顏料,紙,水彩筆,等等,用你們的小手畫(huà)出美麗的手印畫(huà)吧。

29、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn),編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。(快思 )你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)。

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

  【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

30、幼兒園中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)構(gòu)思:

  中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期,在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展,但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”,通過(guò)情境“馬戲表演”,讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng),從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,培養(yǎng)初步的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、平衡木、吊球、呼啦圈、動(dòng)物標(biāo)志、動(dòng)物手環(huán)等若干。

  (二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒搜集動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,能動(dòng)作到位的完成任務(wù)。

  難點(diǎn):能大膽嘗試各種平衡、投籃運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡潛力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)《馬戲團(tuán)音樂(lè)》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

  (二)師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:小朋友,你們看過(guò)馬戲表演嗎?誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)哪些動(dòng)物表演?小動(dòng)物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來(lái)模仿一下。(教師依次講解動(dòng)作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等,幼兒交流學(xué)習(xí))。

  (三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真,也很精彩,動(dòng)物馬戲團(tuán)邀請(qǐng)大家去表演,小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲,創(chuàng)設(shè)“過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”

  第一遍游戲:幼兒有序進(jìn)行游戲,練習(xí)正面鉆、,能平穩(wěn)地過(guò)平衡木。

  玩法:今天參加的馬戲團(tuán)表演,表演有三項(xiàng)內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

  規(guī)則:第一名小朋友表演完畢后,跑回來(lái)拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。

  第二遍游戲:分組游戲討論互動(dòng)

  為什們獲勝小組會(huì)快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  第三遍游戲:小組比賽形式游戲

  提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。

  (三)、放松活動(dòng)

  剛剛的表演非常成功,給自己掌聲鼓勵(lì),聽(tīng)音樂(lè)《分享的快樂(lè)》

  帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

31、中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《未來(lái)的車(chē)子》

  設(shè)計(jì)意圖

  本學(xué)期的主題是《車(chē)輪轱轆轆》由車(chē)輪延伸到汽車(chē)更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征對(duì)汽車(chē)有著濃厚興趣,但幼兒對(duì)于汽車(chē)和對(duì)環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解,從而設(shè)計(jì)以下活動(dòng),預(yù)設(shè)問(wèn)題“未來(lái)的車(chē)子是什么樣的?” 引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車(chē)子的結(jié)構(gòu),創(chuàng)造制作自己設(shè)計(jì)的未來(lái)車(chē)

  子并從活動(dòng)中感受探究的喜悅。本次活動(dòng)目的在于通過(guò)幼兒的奇思妙想,最大限度的發(fā)揮他們的動(dòng)手操作能力,增進(jìn)師生間的互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn),從動(dòng)手活動(dòng)中感受合作創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí):初步了解汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的惡劣影響。

  2.能力:?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新,并自主或合作完成設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)子。

  3.情感:萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.了解汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染。

  2.知道從能源角度汽車(chē)可分為燃油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、氫氣汽車(chē)。

  3.開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新,對(duì)未來(lái)車(chē)子的設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特的想象。

  4.開(kāi)動(dòng)腦筋,自主或合作設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)子,通過(guò)描述和繪畫(huà)的方式體現(xiàn)。

  5.通過(guò)合作及大膽想象,利用廢舊物品創(chuàng)造出未來(lái)的車(chē)子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前收集未來(lái)車(chē)子相關(guān)資料,對(duì)其有一定了解。

  2.教具準(zhǔn)備:①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。

 ?、趨^(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀汽車(chē)博覽會(huì),引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣(3 分鐘)

  (利用幼兒帶來(lái)的汽車(chē),創(chuàng)造出一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)) 幼兒帶著問(wèn)題參觀汽車(chē)展:1.汽車(chē)外形有哪些部分組成?

  2.車(chē)子都有幾個(gè)輪子?

  教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì),讓幼兒看一看,玩一玩,了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。

  二、談?wù)撈?chē)的主要外形及性能(3 分鐘) 師:汽車(chē)外形主要由哪些部分組成?

  (幼兒舉手回答)

  師:車(chē)子都有哪些功能?

  (幼兒舉手回答)

  三、未來(lái)車(chē)設(shè)計(jì)圖(4 分鐘)

  師:小朋友們對(duì)汽車(chē)已經(jīng)非常了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作完成一輛未來(lái)車(chē)子的制作。

  師:請(qǐng)小朋友推薦一名繪畫(huà)水平較高的幼兒當(dāng)組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都可說(shuō)出設(shè)計(jì)汽車(chē)的想法,由組長(zhǎng)繪畫(huà),和小朋友一起完成未來(lái)車(chē)子設(shè)計(jì)圖。

  四 、 變 廢 為 寶 (12 分 鐘 ) 1.設(shè)計(jì)圖做好,請(qǐng)幼兒將設(shè)想的車(chē)子尋找材料制作出來(lái)

  師:未來(lái)的車(chē)子第一課時(shí),我們講到汽車(chē)環(huán)保,小朋友們,我們可以用什么廢舊材料做車(chē)子呢?

  (請(qǐng)幼兒討論) 2.動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子

  師:請(qǐng)幼兒在班級(jí)區(qū)域中尋找各種廢舊材料,根據(jù)畫(huà)好的設(shè)計(jì)圖,合作動(dòng)

  手制作出未來(lái)車(chē)子。

  (教師巡回指導(dǎo),并及時(shí)協(xié)助) 五、匯報(bào)交流(3 分鐘)

  請(qǐng)小朋友派一個(gè)代表上臺(tái)展示,并向大家描述你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)車(chē)子的功能。

  六、教師小結(jié)

  師:小朋友們今天完成的未來(lái)車(chē)子非常好,認(rèn)真參與活動(dòng)并且敢于大膽創(chuàng)新,在合作過(guò)程中幼兒的配合度也很高,老師為你們感到高興。

  七活動(dòng)延伸

  通過(guò)今天動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子活動(dòng),回家以此活動(dòng)為話(huà)題與爸媽分享交流,可探討出更好的制作方法。

  活動(dòng)總結(jié)

  幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn):通過(guò)活動(dòng)孩子們知道保護(hù)環(huán)境,變廢為寶珍惜資源。

32、幼兒園中班體育游戲《勇敢的小矮人》反思

  設(shè)計(jì)意圖

  童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  7、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè); 器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

  游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  游戲規(guī)則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

33、中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《勇敢的小士兵》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步掌握跨跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作方法。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)級(jí)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒隨音樂(lè)《小小解放軍》進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),做各種動(dòng)作。(扛槍踏步、左看右看巡視敵情、彎腰小跑、拼刺刀沖鋒(弓步)、大斗(踢腿)等)

  2、解救小動(dòng)物。(為了增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)。)

  (1)師:“你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道我們已經(jīng)掌握了很多本領(lǐng),就派我們?nèi)?zhí)行一個(gè)重要任務(wù),一群小動(dòng)物被壞人抓走關(guān)起來(lái)了,需要我們?nèi)ソ饩刃?dòng)物。從這里到關(guān)小動(dòng)物的路很艱難,要經(jīng)過(guò)一道雷區(qū)、一道矮墻、三個(gè)障礙,一道電網(wǎng),有一定的危險(xiǎn),你們要注意安全。

  (2)教師講解各類(lèi)險(xiǎn)情,幼兒分別討論怎樣越過(guò)這些障礙。“有沒(méi)有信心完成任務(wù)”,跟著指揮官行動(dòng)吧!

  (3)幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察幼兒表現(xiàn)。

  (4)解救小動(dòng)物,每人都要救出一個(gè)小動(dòng)物,為動(dòng)作慢的小士兵加油。

  3、放松活動(dòng)。

  幼兒隨音樂(lè)唱?jiǎng)倮?,歡呼凱旋歸來(lái),教師帶領(lǐng)幼兒放松各關(guān)節(jié)。

34、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《青蛙跳跳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)模仿青蛙雙腳跳,發(fā)展腿部力量。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始局部:熱身運(yùn)動(dòng)

  在歡快的音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作做上肢運(yùn)動(dòng)。

  二、基本局部:學(xué)習(xí)動(dòng)作——

  過(guò)渡語(yǔ):這兒真美,我們坐下來(lái)休息一下吧。

  1、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的?

  2、幼兒分散到操場(chǎng)各處模仿青蛙跳,教師在一旁進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

  3、交代要求,集體練習(xí)“蹲撐跳”。講解動(dòng)作要領(lǐng):在跳的時(shí)候要像青蛙一樣,伸長(zhǎng)后退往前跳,雙腳連續(xù)跳,落地時(shí)膝蓋要稍微彎曲。

  4、第二次集體練習(xí)“蹲撐跳”。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朝不同方向蹲撐跳。

  5、游戲:跳到草地上

  設(shè)置荷葉----幼兒分成三隊(duì),跳過(guò)荷葉----變換荷葉路線(xiàn),再次跳過(guò)荷葉

  教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。

  三、結(jié)束局部:放松運(yùn)動(dòng)

  互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握蹲撐跳的動(dòng)作,在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,幼兒的動(dòng)作有些不到位,應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解,提過(guò)幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,以防幼兒肌肉拉傷。

35、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥(niǎo)兒舞會(huì)學(xué)習(xí)9的形成》

  教材分析:

  數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),中班幼兒是通過(guò)實(shí)際操作感知數(shù)的形成的。本次活動(dòng)通過(guò)游戲的方式,創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”游戲情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在有趣的游戲中引導(dǎo)幼兒感知 8 添上 1是 9 理解 9 的形成,學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù) 9 以?xún)?nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù),指導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí) 9 的的形成,知道 8 添 1 是 9 ,能手口一致點(diǎn)數(shù) 9 以?xún)?nèi)的物體。

  2.理解 9 的實(shí)際意義,正確認(rèn)讀數(shù)字 9 。

  3.愿意幫助別人,接受任務(wù)并能努力完成。

  4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師自制課件。

  2.三角形、正方形卡片人手各 9 張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”入場(chǎng)式,復(fù)習(xí) 8 以?xún)?nèi)的數(shù)。

  提問(wèn):舞會(huì)上入場(chǎng)的鳥(niǎo)兒有幾只?小喜鵲也飛來(lái)了,現(xiàn)在一共有幾只?小鳥(niǎo)們分別在哪個(gè)入口呢?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)衣服上的圖案, 幫它們找到相應(yīng)的入口。

  2.播放課件,幼兒觀看“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”頒獎(jiǎng)的場(chǎng)景,初步學(xué)習(xí) 9 的形成。

  教師導(dǎo)語(yǔ):小喜鵲的獎(jiǎng)品藏在房間中,它需要闖過(guò)不同的關(guān)卡才能得到獎(jiǎng)品,讓我們一起來(lái)幫助小喜鵲吧。

  (1)出示數(shù)字 8,小喜鵲要拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片,一一對(duì)應(yīng)擺在三角形卡片下面,比較說(shuō)出兩種卡片誰(shuí)多、誰(shuí)少,怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的方法變成一樣多。

  (2)關(guān)卡二——尋找寶箱:有 8 把鑰匙,小喜鵲要打開(kāi) 9 扇帶鎖的

  門(mén),才能找到藏在房間中的獎(jiǎng)品,怎么辦?引導(dǎo)幼兒找到另外 1 把鑰匙,打開(kāi)帶鎖的門(mén),幫小喜鵲拿到獎(jiǎng)品。

  3.創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”游戲情境,引導(dǎo)幼兒鞏固 9 以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。組織幼兒玩“抱團(tuán)”游戲:幼兒扮演小動(dòng)物,在場(chǎng)地上自由舞蹈、

  玩耍,教師說(shuō)出抱團(tuán)的人數(shù),幼兒找到相應(yīng)數(shù)量的朋友抱成一團(tuán)。例如:教師說(shuō)“9 人抱團(tuán)”,幼兒尋找朋友,9 個(gè)人抱成一團(tuán)。

  活動(dòng)結(jié)束:播放舞會(huì)音樂(lè),幼兒快樂(lè)舞蹈。

36、中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《趣玩呼啦圈》反思

  “健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”,同時(shí)提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  《綱要》提出,要樹(shù)立正確的健康觀念,并從幼兒身體健康和心理健康兩個(gè)層面概要闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵?!吨改稀穭t明確指出“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”,同時(shí)提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。

  《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動(dòng)作發(fā)展”“生活習(xí)慣和生活能力”三方面內(nèi)容。

  在“動(dòng)作發(fā)展”包括身體大肌肉動(dòng)作和手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)。幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn),同時(shí)也與幼兒心理的發(fā)展具有內(nèi)在聯(lián)系。幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展是適應(yīng)社會(huì)生活必備的基本能力。

  從《指南》有關(guān)各年齡階段幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的具體目標(biāo)與教育建議中,我們可以看到如下三方面的特點(diǎn):

  (1)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r可以在生活中和不同的身體運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。例如,上下樓梯反映了幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性的發(fā)展?fàn)顩r,一定距離的行走在一定程度上反映了幼兒耐力發(fā)展情況;平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性可以在幼兒跑、跳、攀登、鉆、爬、拍球等活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

  (2)各年齡段幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)可以通過(guò)多種身體運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。例如,4~5歲幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性可以通過(guò)成功地走平衡板、匍匐爬行、助跑跨欄、自?huà)佔(zhàn)越忧蚧蚺c他人玩追逐躲閃跑游戲等活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。5~6歲幼兒的力量、耐力的發(fā)展目標(biāo)可以通過(guò)雙手懸垂的時(shí)間、投擲沙包的距離、單腳連續(xù)跳躍的距離、快跑或連續(xù)行走的距離等方面體現(xiàn)出來(lái)。

  (3)實(shí)現(xiàn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)的基本途徑有兩個(gè):一是在日常生活注意培養(yǎng)幼兒,如鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē),自己上下樓梯或背包等;二是通過(guò)開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),如開(kāi)展走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬、懸垂、球類(lèi)、民族民間傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)等。

  呼啦圈20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。由于其輕便美觀,練習(xí)活動(dòng)占地不大,熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展,能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性?;雍衾踩θの缎詮?qiáng),形式生動(dòng)活潑,既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),又能陶冶情操、磨練意志,練習(xí)的時(shí)候身體各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)幅度不超出正常的生理活動(dòng)范圍,屬自然性動(dòng)作,非常適合幼兒練習(xí)?;雍衾踩Σ粌H鍛煉了幼兒的肌體、強(qiáng)健了身心,而且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、 調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、 體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

  4、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,以及積極探索的精神。

  6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、單人玩法

  1、跳圈

  把呼啦圈擺成一排、圓形、梯形等,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈(可單腳或雙腳)。

  2、套圈

  把椅子或物品放在地上,距離物品1米的距離畫(huà)起止線(xiàn),幼兒站在線(xiàn)外投擲呼啦圈,比一比誰(shuí)套得準(zhǔn),套得多。

  3、推圈

  幼兒用單手或雙手推滾圈前進(jìn),也可借助鐵鉤推動(dòng)呼啦圈前進(jìn)。

  二、集體玩法

  1、鉆山洞

  請(qǐng)5個(gè)及以上小朋友手持呼啦圈蹲下,排成一個(gè)山洞,其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。

  2、開(kāi)火車(chē)

  請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上,站成一縱隊(duì),后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)向前行駛

  3、空中高低跳圈

  5個(gè)以上小朋友排一字隊(duì)蹲下,雙手舉起呼啦圈離地高度不超30cm,高度不一。其他幼兒依次跳入呼啦圈內(nèi)。

  4、穿圈

  5名及以上幼兒手拉手站成一橫排;最旁邊的幼兒,將沒(méi)有牽手的那只胳膊打開(kāi)伸直,老師將呼啦圈套在該幼兒的手臂上,該幼兒通過(guò)晃動(dòng)手臂呼啦圈從胳膊到頭部再到另一只胳膊傳遞給旁邊的幼兒,通過(guò)與旁邊的小朋友合作,手臂上下擺動(dòng)完成呼啦圈的傳遞任務(wù),呼啦圈在傳遞的過(guò)程中,所有幼兒不能松手去抓呼啦圈,呼啦圈掉在地上則為失敗,需從頭再來(lái)。

  教師評(píng)價(jià)、小結(jié):

  呼啦圈有很多玩法,希望各位同仁今后通過(guò)利用呼啦圈組織創(chuàng)新各種玩法,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

  延伸活動(dòng):

  幼兒利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

  活動(dòng)反思:

  在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子,讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情。

  活動(dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專(zhuān)注神態(tài)還歷歷在目?;顒?dòng)旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開(kāi),幼兒創(chuàng)造的玩法很多,有自己玩的,也有多人合作玩的,一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,發(fā)散思維的良好途徑。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。

  趣玩呼啦圈活動(dòng)反思

  因?yàn)槊刻煊螒驎r(shí)間充足,孩子可以充分投入游戲,這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開(kāi)展提供了時(shí)間上的保障。游戲活動(dòng)過(guò)程中以個(gè)體、分組、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行,幼兒能想出很多的玩法,并能很快的做出來(lái)。開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng),游戲的形式展開(kāi),分別做上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。以一物多玩來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力確實(shí)是一種途徑,人創(chuàng)造能力的發(fā)展是離不開(kāi)創(chuàng)造性態(tài)度的培養(yǎng)。馬斯洛認(rèn)為:在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段,創(chuàng)造者忘記了自己的過(guò)去和未來(lái),只生活在此時(shí)此刻,他完全沉浸、陶醉和專(zhuān)注于現(xiàn)在的時(shí)刻和眼前的情形,傾心于現(xiàn)在的問(wèn)題。他指出,這種“專(zhuān)注于此刻”的能力是任何創(chuàng)造必不可少的前提。如果幼兒能夠不受干擾,專(zhuān)注于游戲本身,他們就能以最大程度的自發(fā)性,表現(xiàn)出創(chuàng)造能力。

37、幼兒園中班體育活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略:

  探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過(guò)“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線(xiàn),綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作,讓幼兒自由。

  主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略:

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),突出游戲性,使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤(pán)絲洞”,鼓勵(lì)幼兒自主嘗試,適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

  3、加大活動(dòng)密度,綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

  2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙,綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和“打妖精”的成功感。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。

  (2)隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

  2、通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場(chǎng)地一)

  (1)難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

  提問(wèn):看誰(shuí)的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

  小結(jié):低頭—彎腰—縮身,身體變小。

  (2)自主探究過(guò)“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

  要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。

  幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

  教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng):“伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿”。

  (3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師示范動(dòng)作。

  幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

  3、組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場(chǎng)地二)

  (1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

  教師講解玩法及規(guī)則:走過(guò)獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。

  (2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。

  教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精把洞口變小了,我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。

  (3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

 ?、俳處煂?dǎo)語(yǔ):蜘蛛精又把洞口變得更小了,你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?

 ?、谕瑫r(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請(qǐng)幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。

  4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣。

  (1)隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

  (2)隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們?cè)谟螒蛑谐0炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色,《西游記》是我國(guó)古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點(diǎn),教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過(guò)“小猴子來(lái)操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線(xiàn),由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí),增加了活動(dòng)量。

  中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí),本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤(pán)絲洞”等場(chǎng)景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

  2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤(pán)絲洞”,鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習(xí)活動(dòng),多種形式有機(jī)結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

  3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),運(yùn)動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

38、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干、場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身(放音樂(lè)健康歌)小朋友

  今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始!(播放音樂(lè))(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  二、闖關(guān)活動(dòng)

  我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

  (一)搶占輪胎

  闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩(wěn)。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

  小結(jié):雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

  (二)運(yùn)輪胎

  闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線(xiàn)上。

  1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。

  練習(xí)翻這個(gè)方法。

  2.加大難度,用其他辦法運(yùn)輪胎,探索運(yùn)輪胎的辦法。

  3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習(xí)。

  (三)疊輪胎

  闖關(guān)要求:請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩(wěn)又高。

  1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

  2.合作把所有輪胎疊放在一起。

  三、放松活動(dòng)

  今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導(dǎo)。

39、中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《多彩的魚(yú)》

  設(shè)計(jì)意圖

  魚(yú)是孩子們生活中常見(jiàn)的,也是孩子們比較喜歡的小動(dòng)物,平時(shí)自然角里孩子們會(huì)從家里帶來(lái)一些不同種類(lèi)的小魚(yú)(小金魚(yú)、鯽魚(yú)、黑魚(yú)……)。孩子們都會(huì)三三兩兩的把頭湊在一起,觀察小魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去的樂(lè)趣,大家有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)辯著自己的發(fā)現(xiàn)和小觀點(diǎn)。根據(jù)中班的幼兒年齡特點(diǎn),中班的幼兒開(kāi)始對(duì)線(xiàn)條的認(rèn)知會(huì)能進(jìn)行組合,在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行大膽的創(chuàng)意繪畫(huà)表現(xiàn)。因此結(jié)合孩子們已有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),班級(jí)生成一節(jié)關(guān)于魚(yú)的美術(shù)水粉畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步的認(rèn)識(shí)和感受魚(yú)的不同形態(tài)美和色彩美。

  2.嘗試用豐富的色彩及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)條和色塊表現(xiàn)自己喜歡的魚(yú)。

  3.在創(chuàng)作過(guò)程中體會(huì)水粉繪畫(huà)游戲帶來(lái)的成功和喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)和比較感受魚(yú)的形態(tài)美和造型美。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)條和色塊多種方法進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)觀察過(guò)魚(yú)且有使用水粉筆顏料和水粉筆的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的動(dòng)態(tài) ppt 課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂(lè)、調(diào)色盤(pán)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師幼共同欣賞不同彩色魚(yú)的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“小朋友,你們喜歡小魚(yú)嗎?平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)不同的小魚(yú)呢?”(幼兒進(jìn)行討論回答)。

  師小結(jié):在藍(lán)藍(lán)的大海中,住著一群美麗的小魚(yú),你們看!它們游過(guò)來(lái)了!(ppt 自動(dòng)播放)

  二、從魚(yú)的色彩、身體形狀、花紋進(jìn)行有重點(diǎn)的欣賞。

  1.在欣賞中感受魚(yú)的色彩。

  教師:你們覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎?你們覺(jué)得它哪里漂亮?你們看小魚(yú)的身上有哪些顏 色?

  2、欣賞魚(yú)的不同造型。

  教師:除了顏色不同,那我們看看這些魚(yú)身體形狀都一樣嗎?(有的魚(yú)身體圓圓的、 有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的像個(gè)三角形……)進(jìn)行比較和欣賞。

  教師:你們知道小魚(yú)在水里用什么游泳的嗎?你們看看魚(yú)身體的上面下面和后面都是 什么呀?(魚(yú)鰭)。

  教師小結(jié):魚(yú)兒有不同的顏色,有的是黃色的、藍(lán)色的、紅色的、彩色的……。有的 小魚(yú)身體圓圓的像個(gè)西瓜,有的小魚(yú)喜喜長(zhǎng)長(zhǎng)的像一片樹(shù)葉,還有的小魚(yú)是三角形的 像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚(yú)鰭非常漂亮。

  3、重點(diǎn)欣賞不同魚(yú)身上的花紋。

  教師:小朋友你們看看這些美麗的魚(yú)身體上都有哪些花紋?(幼兒進(jìn)行個(gè)別講述)。教師總結(jié):魚(yú)身上的花紋都是各不相同的,有的小魚(yú)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn),有的小魚(yú)身 上有圈圈的像漩渦線(xiàn),有的是橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的。

  三、幼兒進(jìn)行作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  1.師幼共同商討作畫(huà)要求,教師提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)的一些小的要求。 四、作品展示,師幼共同欣賞評(píng)價(jià)。

  教師;你最喜歡哪一幅畫(huà)?你喜歡它哪里呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)。

  結(jié)束語(yǔ);這么多的海底世界小魚(yú),等一會(huì)我們把它們帶回教室,一起布置裝飾我們的教 室好嗎?。

  活動(dòng)總結(jié)

  在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中,幼兒和老師之間的互動(dòng)氛圍還是比較好的,教師以動(dòng)畫(huà) PPT 的方式作為導(dǎo)入吸引幼兒的興趣和好奇。在進(jìn)行欣賞探討的過(guò)程中,教師分別從魚(yú)的顏色、形狀和花紋層層遞進(jìn),讓幼兒更加全面感知了解魚(yú)的不同特征。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性,提供單幅作畫(huà)和兩兩合作作畫(huà)的形式,供幼兒進(jìn)行自由挑選,增加幼兒的互動(dòng)性和自主發(fā)揮創(chuàng)造的能力。在活動(dòng)的最后作品點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師除了提問(wèn):“你最喜歡哪一幅作品,喜歡它哪里?”之外。也可

  以和提出再繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些小的問(wèn)題,共同探討和解決問(wèn)題,這樣效果會(huì)更好。

40、中班親子綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物大聯(lián)歡》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是孩子的好朋友,能把自己打扮成可愛(ài)漂亮的小動(dòng)物與同伴一起聯(lián)歡更是孩子們夢(mèng)寐以求的愿望。平時(shí)我常引導(dǎo)孩子們注意觀察自己周?chē)男?dòng)物,孩子們對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的特征也有了初步的了解。根據(jù)孩子的需要和能力,我們讓本班家長(zhǎng)協(xié)助共同參與活動(dòng),以動(dòng)物大聯(lián)歡為線(xiàn)索,通過(guò)“猜謎找動(dòng)物”、“與動(dòng)物同樂(lè)”、“裝飾動(dòng)物服飾”、“展示服飾”、“動(dòng)物大聯(lián)歡”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成整個(gè)親子綜合活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中進(jìn)一步熟悉各種常見(jiàn)動(dòng)物的特征。

  2、學(xué)習(xí)與同伴、家長(zhǎng)互相協(xié)作制作或裝飾服飾。

  3、感受聯(lián)歡活動(dòng)的歡快。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒家長(zhǎng):6—12個(gè)

  2、動(dòng)物玩具、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  3、各種廢舊材料:桌布、盒子、方便面盒、皺紋紙、彩色標(biāo)記圖、

  雙面膠、彩色不干膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),大膽猜想動(dòng)物設(shè)計(jì)服飾的藍(lán)圖

  今天動(dòng)物王國(guó)要舉行聯(lián)歡會(huì),動(dòng)物們知道了,心里真高興,都忙著在家里做準(zhǔn)備呢。大家都想讓自己成為聯(lián)歡會(huì)上最漂亮的動(dòng)物。猜猜看,他們會(huì)怎樣打扮自己呢?(幼兒自由講述)

  (他們會(huì)給自己戴上漂亮的帽子,穿上美麗的裙子??)

  二、猜謎,找動(dòng)物

  (1)時(shí)間過(guò)去了這么久,我們一起來(lái)看看他們都準(zhǔn)備好沒(méi)有?

  教師來(lái)到小屋前:這里住了誰(shuí)呢?咦,這里有一張紙,看看寫(xiě)了什么?

  原來(lái)是謎語(yǔ),猜對(duì)了小屋的門(mén)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)了。(教師念動(dòng)物的謎面)

  (2)猜三種動(dòng)物的謎語(yǔ),猜對(duì)后另一個(gè)教師在屋子后面把門(mén)打開(kāi),幼兒和老師一起請(qǐng)出動(dòng)物。

  三、律動(dòng):《我愛(ài)小動(dòng)物》

  你們喜歡這些可愛(ài)漂亮的動(dòng)物嗎?讓我們一起和它們跳個(gè)舞吧。(音樂(lè):我愛(ài)我的**,**怎樣叫)

  四、裝飾動(dòng)物衣飾

  動(dòng)物們打扮的漂亮嗎?馬上就要出發(fā)了,小朋友一定也想去參加吧?

  那我們一定也要給自己打扮一下。

  (1)教師介紹材料:塑料袋、紙盒、皺紋紙、等等。

  (2)交代要求,家長(zhǎng)和幼兒共同制作

  今天為了大家能穿上漂亮的衣服,媽媽們也來(lái)幫忙了,小朋友也要自己開(kāi)動(dòng)小腦筋和媽媽一起動(dòng)手制作美麗的服飾。

  五、 展示服飾,進(jìn)行自我介紹,舉行動(dòng)物大聯(lián)歡

  小朋友,都準(zhǔn)備好了嗎?動(dòng)物大聯(lián)歡馬上就要開(kāi)始了,讓我們穿上最美麗的服飾,向大家展示一下吧。

  (1)每組推薦一名幼兒上來(lái)展示并進(jìn)行自我介紹:我是小鴨子,我有扁扁的嘴巴,唱起歌來(lái)呷呷呷,今天我穿的是**衣服。

  (2)小朋友真能干,聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了,讓我們一起穿著美麗的服裝和動(dòng)物們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳舞吧。

41、中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):《七彩之路》(含設(shè)計(jì)意圖)

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  以往幼兒接觸作畫(huà)的材料不是彩筆就是油畫(huà)棒。在此基礎(chǔ)上,大膽地嘗試用繩子來(lái)作為幼兒作畫(huà)的筆。開(kāi)展了隨音樂(lè)抖動(dòng),拖拉繩子的玩色游戲,讓幼兒選擇相應(yīng)的顏色,大膽想象創(chuàng)作,感受色彩線(xiàn)條之美,即讓幼兒體驗(yàn)到獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上用節(jié)奏進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造的能力。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  一)、活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng),拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線(xiàn)條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

  2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

  3、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  (設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù):在兒童階段的繪畫(huà)教育應(yīng)該少些急功近利,多些寓教于樂(lè),寓教于活動(dòng)之中。這樣即可以保護(hù)兒童繪畫(huà)興趣,發(fā)現(xiàn)兒童繪畫(huà)天賦,又可以有效達(dá)成促進(jìn)兒童心智的成長(zhǎng),形成良好的審美觀。)

  二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室四周布置樹(shù)、葉,用宣紙鋪成的“小路”。

  2、水彩顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、10厘米左右的棉繩若干條、一次性杯子、小桶、紙張若干。

  3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

  4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

  5、講臺(tái)桌上白紙一張。

  三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣

  森林里住著許多小動(dòng)物,邀請(qǐng)我們一起去做客!大家想去嗎?那就讓我們學(xué)小鳥(niǎo)飛去吧!

  (聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室)

  森林到了,多漂亮啊!看看森林里有哪些小主人來(lái)歡迎我們?大家一起給小動(dòng)物問(wèn)個(gè)好吧!你們知道這些小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)它們的走路?<出示多媒體課件: 森林背景及小兔 小鴨小烏龜小魚(yú)>

  師:讓我們跟著《走路》這首音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物表演吧!

  (放音樂(lè),幼兒邊唱邊表演。)

  小結(jié):小兔跳跳跳,小鴨搖搖搖,烏龜爬爬爬,小魚(yú)游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路太有趣了。(教師邊演示邊小結(jié))

  (設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒在音樂(lè)舞蹈中,體會(huì)不同的動(dòng)作,明白繪畫(huà)中他們也可以用這些動(dòng)作去為事物著色,為用線(xiàn)條去涂色奠定動(dòng)作基礎(chǔ)。同時(shí),又能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目標(biāo)。)

  2、明確方法,教師示范

 ?、俳裉欤掷蠋熞o小朋友們介紹一個(gè)新伙伴——繩寶寶,他也想學(xué)小動(dòng)物走路,可是繩寶寶不會(huì)走路,誰(shuí)能幫助它呢?還有誰(shuí)能表演的和他不一樣?(一邊念兒歌,一邊學(xué)走路)

  兒歌:小兔走路跳跳跳,小鴨走路搖搖搖。小烏龜走路爬爬爬;小魚(yú)走路游游游!

  師:剛才兩位個(gè)小朋友表演的真棒,大家想不想一起來(lái)試一試?(想)下面請(qǐng)小朋友拿出凳子底下的繩寶寶,邊念兒歌邊表演。(師幼一起表演)大家表演得真好,讓我們跟著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)一遍!

  請(qǐng)小朋友把繩寶寶放在凳子上,然后坐下。

 ?、趲煟盒∨笥褌儯K寶寶學(xué)會(huì)走路了,想在白紙上留下自己美麗的小腳丫!怎么才能留下小腳丫的腳印呢?(幼兒自由討論)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  教師有個(gè)好辦法,你們看這是什么?出示準(zhǔn)備好的四種顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。先把繩寶寶蘸上自己喜歡的顏色,老師選擇紅色的繩寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看老師是怎樣讓繩寶寶在紙上走出美麗的腳印?(教師邊唱邊演示抖動(dòng),拖拉繩子學(xué)小動(dòng)物走路)

  小結(jié):畫(huà)完了,我把繩寶寶放回原來(lái)的杯子里。瞧,繩寶寶在白紙上留下了漂亮的紅色腳印。(師拿著紙)我們來(lái)找一找繩寶寶學(xué)了哪些動(dòng)物走出了腳印?(點(diǎn)、曲線(xiàn)、直線(xiàn)、波浪線(xiàn))

  下面,請(qǐng)小朋友也來(lái)試試,誰(shuí)愿意上來(lái)?可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)。

  師:這位小朋友用**顏色的繩寶寶畫(huà)出了腳印,真棒!

  ③幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:繩寶寶學(xué)小動(dòng)物用美麗的色彩畫(huà)出的小路這么漂亮,你們想不想試試?(想)

  師:看,小朋友后面有一條白色的路,我們大家一起請(qǐng)繩寶寶來(lái)走出五彩的腳印吧!

  師:小朋友在請(qǐng)繩寶寶去走路的時(shí)候請(qǐng)記?。?/p>

  (1)不要用勁甩,以免把顏料弄得自己或別人身上。

  (2)畫(huà)完后把繩寶寶放回原來(lái)的杯子里。(如:紅繩子寶寶畫(huà)完后放回紅顏色的盤(pán)子里。

  (3)注意不要把顏料給打翻了,別把小路給弄臟了!

  (4)手臟了請(qǐng)用紙巾擦,扔到垃圾桶里。

  (5)老師要看哪個(gè)小朋友能按要求做得最好!

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友輕輕走到小路旁邊。老師和幼兒一起拿起繩寶寶邊念兒歌邊表演一遍。

  第二遍請(qǐng)小朋友換一種顏色來(lái)表演,(放音樂(lè))

  第三遍小朋友可請(qǐng)聽(tīng)課老師一起來(lái),并提醒幼兒換顏色表演。

  畫(huà)完后請(qǐng)小朋友回到原位。

  (設(shè)計(jì)意圖:兒童繪畫(huà)幾乎是每個(gè)兒童與生俱來(lái)的本能,每個(gè)兒童從小都喜歡隨意而大膽地涂抹,這是他們自我表達(dá)感受或情緒的擅長(zhǎng)。教師簡(jiǎn)單的示范是為了讓幼兒明白線(xiàn)條的用途,它就像繪畫(huà)時(shí)手中筆,能把五顏六色帶入這美麗的畫(huà)面,從而調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的沖動(dòng)。)

  四)分享交流:

  師:讓我們來(lái)欣賞一下這條七彩之路吧!

  教師點(diǎn)評(píng):有的像……,有的像,有的像。

  從這條小路上,我們看到了有許多的小兔、小鴨、小烏龜和小魚(yú)走路的樣子,多有趣!多可愛(ài)!讓人真陶醉!

  師:今天,小朋友不僅教會(huì)繩寶寶學(xué)小動(dòng)物走路,還畫(huà)出了一條美麗的小路,讓森林更加美麗,大森林感謝繩寶寶和小朋友?,F(xiàn)在讓我們一起和大森林告別吧!放錄音,跟音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走出教室?;顒?dòng)自然結(jié)束。

  (設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)是樹(shù)立幼兒繪畫(huà)自信心,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的有效手股。這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒的繪畫(huà)給予一個(gè)正確評(píng)價(jià),能有效地保護(hù)幼兒繪畫(huà)積極性,培養(yǎng)其繪畫(huà)興趣,同時(shí),也能有效地發(fā)展幼兒良好的審美觀。)

42、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:《追老鼠》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鼠模型若干

  2、球若干

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師讀兒歌,引起幼兒的興趣。

  “老鼠過(guò)街人人追,爺爺追不著,摔傷他的腿!我運(yùn)大球追,追上砸死你?!?/p>

  2、教師向幼兒介紹游戲的玩法:

  (1)請(qǐng)一部分幼兒扮演老鼠,每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓“老鼠”拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著。

  (2)部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌,隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分,

  (3)教師說(shuō):“老鼠死光了”游戲暫停,幼兒向老師報(bào)分調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開(kāi)始。

  3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則:

  (1)“老鼠”只能走,不得跑,違者教師摸一下他的頭,他就是“死老鼠”,應(yīng)站著不動(dòng)。

  (2)要使“老鼠”在地面拖,不得吊離地面。

  4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球,入場(chǎng)壓老鼠。

  (2)在游戲中當(dāng)老師說(shuō):“老鼠來(lái)了,”時(shí)幼兒用右手運(yùn)球,當(dāng)教師說(shuō):“白老鼠了!”時(shí)用左手運(yùn)球。

  5、教師進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們都很喜歡這個(gè)游戲,他們很快的掌握了游戲兒歌,大家玩得很盡興,在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這個(gè)游戲。

43、中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)附反思:運(yùn)海綿球

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 海綿球150個(gè)。

  2、 籃筐四個(gè)。

  3、 獨(dú)木橋兩座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子,左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂,動(dòng)雙腳”

  二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

  1、 師:請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海綿球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

  2、 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚕詈煤蛣e人想的方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

  3、集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。),并讓幼兒在人偶身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

  4、師:原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)的球多,又不掉下來(lái)。

  5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球? 怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球,又不讓它掉下來(lái)。

  6、我們?cè)偃ピ囋嚕?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動(dòng)不動(dòng),把你的海綿球保護(hù)好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

  三、游戲 “運(yùn)海綿球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽,分兩隊(duì)過(guò)獨(dú)木橋運(yùn)球,比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái),最后我們看哪組運(yùn)的球多。

  活動(dòng)反思:

  一、談設(shè)計(jì) 這是一次探索性的體育活動(dòng),之所以把它稱(chēng)為探索性體育活動(dòng),原因有兩個(gè),一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng),讓幼兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩,而這次活動(dòng)正好相反,是讓幼兒束手束腳,甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維,還有幼兒的身體控制能力。二為幼兒的探索性,由于次類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行的很少,幼兒也無(wú)從運(yùn)用類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn),而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維,發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)東西!真有趣!

  二、談活動(dòng) 在活動(dòng)中,一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢(shì),認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手,最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來(lái)夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。 在第二層次中,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后,要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,比誰(shuí)運(yùn)的多,這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn),因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球,幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上,難度不高。但運(yùn)多個(gè)球,幼兒需要兼顧的地方就多了,在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去,對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣,特別是幾個(gè)男孩子,憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€(gè)比一個(gè)運(yùn)的多。 在最后的游戲環(huán)節(jié),孩子通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽性的游戲,把活動(dòng)推向了高潮。

  三、說(shuō)不足 我在活動(dòng)后也感到了很多的不足,如活動(dòng)不夠緊湊,幼兒每說(shuō)到一種方法,大家就起來(lái)一學(xué),每次這樣時(shí)間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種方法后,選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

  四、說(shuō)想法 我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣,我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地將幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類(lèi)似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快

44、中班主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《豆制品一家》

  教案:中班主題活動(dòng)《豆豆的一家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種豆子以及豆制品。

  2、知道豆制品有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,有助于身體的健康。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種豆子。(紅豆,綠豆,赤豆,黑豆,黃豆······)

  2、各種豆制品的成品

  教學(xué)過(guò)程:

  一、參觀豆子。

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀豆類(lèi),認(rèn)識(shí)各種豆子。

  二、討論各種豆子的特點(diǎn)

  三、認(rèn)識(shí)各種豆制品

  1、請(qǐng)一位教師敲門(mén),活動(dòng)室內(nèi)的老師問(wèn):呀,誰(shuí)在敲門(mén)?答:我,豆腐朋友。

  師:哦,我們這里只能豆豆的一家來(lái)做客,那么,豆腐是不是豆豆的一家?

  引出豆制品

  2、師:小朋友,除了豆腐是豆制品,那你們還知道哪些東西也是豆豆做的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種豆制品,幼兒說(shuō)出一種,教師就出示該豆制品,對(duì)幼兒沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的,教

  師可以直接拿出來(lái)向幼兒介紹。

  四、討論

  教師:你們常吃豆豆一家的東西嗎?好吃嗎?為什么人們喜歡吃?

  五、品嘗豆制品

  六、教師小結(jié):豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,吃了對(duì)人民的身體有好處,所以我們要多吃。

  課后反思:豆制品是幼兒常見(jiàn)的食物,它的種類(lèi)較多,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動(dòng)。在此活動(dòng)開(kāi)始前,我們與家長(zhǎng)做了充分的課前準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去超市認(rèn)識(shí)豆制品,還可以與孩子一起上網(wǎng)查找有關(guān)豆制品的常識(shí),孩子們很感興趣。活動(dòng)開(kāi)始部分我們請(qǐng)孩子們參觀豆類(lèi)展,以輕松愉悅的游戲活動(dòng)為后面認(rèn)識(shí)豆制品做好了鋪墊,極大地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,但在孩子們說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)哪些豆制品時(shí),有些幼兒還是回答不上來(lái),我想可能是孩子的課前準(zhǔn)備還不夠。這是老師及時(shí)出示有關(guān)的圖片,一下子喚起了幼兒的回憶,此時(shí)幼兒又活躍起來(lái),回答問(wèn)題越來(lái)越圓滿(mǎn)。在討論“為什們?nèi)藗兿矚g吃豆制品”一環(huán)節(jié)中,幼兒似乎對(duì)討論很茫然,不會(huì)圍繞中心,不會(huì)去主動(dòng)調(diào)動(dòng)以往經(jīng)驗(yàn),老師巡回指導(dǎo)也沒(méi)多大效果。此問(wèn)題值得我在以后的活動(dòng)中研究探討??偟膩?lái)說(shuō)由于活動(dòng)選題較合理,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿(mǎn)意的。

45、幼兒園中班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):《小兔跳跳跳》反思

  中班體育活動(dòng):《小兔跳跳跳》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始局部:熱身運(yùn)動(dòng)

  教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手,高興嗎?但森林里可能會(huì)有大灰狼,所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍,一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來(lái),我們豎起小耳朵,動(dòng)身啦。。。。(做兔跳進(jìn)活動(dòng)室)

  二、基本局部:學(xué)習(xí)動(dòng)作——“夾物跳”

  過(guò)渡語(yǔ):這兒真美,我們坐下來(lái)休息一下吧。

  1、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的?

  2、(出示毛絨玩具)看,兔媽媽給你們帶來(lái)了什么?都有些誰(shuí)?毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲,說(shuō)說(shuō)怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢?(幼兒自由表達(dá))

  3、交代要求,集體練習(xí)“夾物跳”。(教師參與)

  4、第二次集體練習(xí)“夾物跳”,要求夾緊“毛絨玩具”,同時(shí)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)啦”,迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內(nèi)站好。

  5、游戲:《小兔跳跳跳》

  教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。

  三、結(jié)束局部:放松運(yùn)動(dòng)

  互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

  教學(xué)反思

  通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂(lè)趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。

46、幼兒園全新角色扮演活動(dòng)《鳥(niǎo)兒博物館》中班區(qū)域活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  材料

  各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、照片、資料、標(biāo)本、錄像等,師幼共同給各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫(xiě)好介紹詞。

  玩法

  開(kāi)辦鳥(niǎo)兒博物館,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸等方式,進(jìn)一步了解各種鳥(niǎo)的特點(diǎn),萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

  建議

  1.分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),知道基本的參觀規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行鳥(niǎo)兒博物館游戲。

  2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥(niǎo)兒,大膽使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)與“游客”介紹鳥(niǎo)兒名稱(chēng)、特征、生活習(xí)性等。

  3.有秩序地根據(jù)自己的需求,“參觀”自己喜歡的鳥(niǎo)兒,并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議拓展游戲內(nèi)容,豐富游戲情節(jié)。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  6.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

47、幼兒園中班體育活動(dòng)《打倒灰太狼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  利用角色導(dǎo)入活動(dòng),幼兒充滿(mǎn)了興趣,愿意參與活動(dòng)。在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。在活動(dòng)中發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的集體意識(shí)和竟?fàn)幘瘛?/p>

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)活動(dòng)綜合練習(xí)跑,跨跳,鉆,滾,和投擲動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、提高幼兒的集體意識(shí)和竟?fàn)幘瘛?/p>

  3、體驗(yàn)同伴間合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  7、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  喜洋洋,紅太狼,灰太狼頭飾若干,紙球若干,羽毛球拍4個(gè),膠墊若干,長(zhǎng)繩1根,呼拉圈4個(gè),小鼓一個(gè),磁帶1盒,錄音機(jī)1個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:組織幼兒聽(tīng)口令快速集合成4路縱隊(duì)。

  二、介紹自己:小朋友們好,我是張老師,今天要和你們一起來(lái)做游戲,你們高興嗎?(幼兒回答)

  三、基本部分:

  1、做活動(dòng)準(zhǔn)備操(喜洋洋與灰太狼)

  師:好,小朋友們現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

  2、教師導(dǎo)入。

  1)利用角色的出現(xiàn)引入活動(dòng)

  師:小朋友們跳得真棒,哪個(gè)小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢?。(幼兒回答)對(duì)了,是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎?(幼兒回答)老師也很喜歡它們,看!老師帶來(lái)了什么?(幼兒回答)這個(gè)是?(幼兒回答)這個(gè)是?(幼兒回答)小朋友們真聰明。都答對(duì)了。今天我們就一起來(lái)玩?zhèn)€游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎?(幼兒回答)

  (戴頭飾)

  可是,老師想請(qǐng)兩位小朋友來(lái)拌演紅太狼,誰(shuí)愿意呢?你知道紅太狼生氣的時(shí)候是什么樣子的嗎?(幼兒模仿)好,真像,就讓你來(lái)演吧!(繼續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾)剩下的我們就來(lái)拌演可愛(ài)的小羊吧!都戴好了沒(méi)有?(幼兒回答)可是老師還總是覺(jué)得缺少了誰(shuí)?(幼兒回答)對(duì)了,還有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我們一起來(lái)找找看,往那兒瞧,原來(lái)灰太狼在那兒呢!

  小結(jié):小羊們都知道了,灰太狼最可惡了,老是在紅太狼的逼迫下,傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了,我們小羊團(tuán)結(jié)起來(lái),一起想辦法來(lái)收拾灰太狼好嗎?(幼兒回答)來(lái)我們一起高喊“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”。

  2)觀察和熟悉場(chǎng)地及設(shè)置。

  師:要想打倒灰太狼可不是那么容易的,在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設(shè)置了許多障礙。我們一起來(lái)看看都有哪些障礙呢?(幼兒回答)對(duì)了,這些都是要想打倒灰太狼必要經(jīng)過(guò)的障礙,越過(guò)障礙我們才能找到灰太狼,才能打倒灰太狼,讓它再也不能欺負(fù)我們小羊了。

  3、師幼共同探索游戲玩法。

  路障設(shè)置了那么多,要怎樣經(jīng)過(guò)呢?思考一下,哪只小羊來(lái)給我們示范一下好方法。

  (評(píng)價(jià)示范幼兒)

  剛才呢!兩位小羊都非常棒,他們都想出了極好的辦法來(lái)越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙去打倒灰太狼,我也有一個(gè)好的方法,來(lái)越過(guò)這些障礙,請(qǐng)小羊們看一看我的方法好不好?

  (教師示范)

  首先我們一只小羊拿一個(gè)石頭,跨過(guò)攔繩,(單腳跨)再屈身鉆過(guò)障礙圈,滾過(guò)草地,最終站在河邊用小石頭來(lái)攻打灰太狼,(交代投擲要求),攻找完以后小羊要原路返回,明白了嗎?可小羊們不要忘了河那邊還有個(gè)紅太狼這四個(gè)小圈就是紅太狼的家。它為了保護(hù)灰太狼,會(huì)用它的平底鍋來(lái)打掉你們的小石頭,這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我們小羊們團(tuán)結(jié)起來(lái)就一定能戰(zhàn)勝它們的。對(duì)不對(duì)?(幼兒回答)小羊你們有信心打倒灰太狼嗎?(部分幼兒回答)“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護(hù)好灰太狼嗎?(部分幼兒回答)

  4、教師提出要求。

  師:小羊們?cè)谌ネ瓿扇蝿?wù)的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時(shí)候要小心,小手不能去碰到障礙物,小石頭呢!也不能亂投,我們就瞄準(zhǔn)灰太狼來(lái)打,不要管紅太狼是怎樣來(lái)保護(hù)灰太狼的,我們不要受紅太狼的干擾,記住我們盡管瞄準(zhǔn)灰太狼來(lái)打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊,不能走出來(lái)。

  5、幼兒自由練習(xí)。

  師:我們小羊們現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備有次序的快速練習(xí)。

  6、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)。

  師:來(lái)我們快速集合成4個(gè)縱隊(duì),我們看哪一組小羊進(jìn)攻速度最快。誰(shuí)就是第一名

  1)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。

  2)換角色再次游戲。

  四、結(jié)束部分。

  1、獎(jiǎng)勵(lì)(1分鐘)

  2、放松活動(dòng)(1分鐘)

  最后跟音樂(lè)跳舞退場(chǎng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

48、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢機(jī)器人》教學(xué)反思

  教學(xué)領(lǐng)域:健康

  年齡段/班4—5 歲:中班

  設(shè)計(jì)意圖

  鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強(qiáng)四肢力量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強(qiáng)四肢力量。

  2、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):鞏固各種爬的技能。

  難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備椅子、彩圈、音樂(lè)、動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、角色導(dǎo)入---機(jī)器人

  介紹今天要扮演的角色,機(jī)器人。

  師:孩子們,今天,王老師接到秘密任務(wù),森林王國(guó)的國(guó)王剛剛給我打來(lái)了求救電話(huà),說(shuō)好多小動(dòng)物被壞人抓住了,需要我們的幫助,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ソ饩刃?dòng)物嗎?(愿意)你們真勇敢,但是為了保護(hù)小朋友的安全,我們今天要變成機(jī)器人,王老師給你們準(zhǔn)備了可以變成機(jī)器人的充電圈,我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈,給自己充滿(mǎn)電,我們就可以變成機(jī)器人了呢。機(jī)器人一定要保護(hù)好自己,上下臺(tái)階要注意安全,不要碰到擠到其他的機(jī)器人,要不你們碰在一起是要連電的。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)——《我是一個(gè)機(jī)器人》

  帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),如蹲起動(dòng)作(給自己的小腿充充電)胳膊著地(給自己的小胳膊充充電)

  三、幼兒自主探索各種方式的爬

  師:孩子們,我們營(yíng)救小動(dòng)物的路上會(huì)有很多敵人,我們必須要小心翼翼,壓低身體,爬著穿過(guò)森林,在去之前,咱們先自己練習(xí)一下,我們都可以怎么爬?學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)咱們才能成功營(yíng)救小動(dòng)物。

  幼兒自由探索,教師觀察,請(qǐng)幼兒上前展示自己的爬法。

  四、營(yíng)救小動(dòng)物

  1、繞椅子爬

  師:小機(jī)器人們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),咱們準(zhǔn)備出發(fā)把,你們看,前面有兩排小山,我們要繞過(guò)小山才能營(yíng)救小動(dòng)物,我們用哪種爬可以快速的繞過(guò)小山呢?

  幼兒自由回答,自由想辦法

  師:嗯,小機(jī)器人真是聰明,咱們排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別穿過(guò)兩排小山,但是小朋友一定要記住,你們現(xiàn)在是機(jī)器人了,穿過(guò)所有的小山,我們就要回到你的充電圈里給自己充充電,要不,我們就沒(méi)力氣去拯救小動(dòng)物了,一定要記得動(dòng)起來(lái)才能給自己充滿(mǎn)電哦。

  小結(jié):小機(jī)器人們真棒,我們順利的爬著穿過(guò)了一座座小山。

  2、在一定高度的椅子上爬(膝蓋著地)

  師:啊,我看到了一座小橋,可是,我們不能跑過(guò)去,這樣就會(huì)被發(fā)現(xiàn)了,我們?cè)趺催^(guò)去呢?幼:爬過(guò)去

  小結(jié):恭喜勇敢的小機(jī)器人這么高的小橋都安全的爬過(guò)來(lái)了,真棒,距離營(yíng)救小動(dòng)物們又近了一步。

  3、膝蓋懸空爬

  師:機(jī)器人們,你們充滿(mǎn)電了嗎?我剛才看了看前面的路況,這次比之前更難度過(guò)了,我們要穿過(guò)一條小水溝,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(走過(guò)去)會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,(爬過(guò)去)是個(gè)安全的辦法,但是,咱們機(jī)器人的膝蓋上有很多開(kāi)關(guān)沒(méi)法沾水啊,那怎么爬過(guò)去呢?

  (引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出膝蓋懸空爬過(guò)去)

  小結(jié):機(jī)器人好聰明,這個(gè)辦法真好,我們爬過(guò)去,但膝蓋不著地,這樣咱們既不會(huì)被壞人發(fā)現(xiàn)又不會(huì)弄濕我們的零件,真是一個(gè)好辦法,咱們一起出發(fā)把。

  4、匍匐前進(jìn)

  師:咦~我聽(tīng)到了什么聲音,原來(lái)是小動(dòng)物們的呼救聲,你們看,穿過(guò)這個(gè)山洞我們就能看到他們了,我先去探探路,看看小動(dòng)物在不在山洞外面,你們一定要在洞口等著我回來(lái)。

  (1)教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作,邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),左手向前,右腿屈膝,腳用力蹬地,不要同手同腳,然后換右手向前,左腿屈膝腳用力蹬地。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

  師:鉆山洞真的很危險(xiǎn),咱們先練習(xí)一下,怎么爬過(guò)去,再出發(fā)吧。

  (3)幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物

  師:機(jī)器人們帶著你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著我。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束本課

  師:勇敢的小機(jī)器人們,恭喜你們把所有的小動(dòng)物都救了出來(lái),咱們的也馬上沒(méi)電了,我們的腦袋沒(méi)電了(晃腦袋),胳膊沒(méi)電了(晃胳膊)我們的腿沒(méi)有電了(抖腿),我們渾身一點(diǎn)電也沒(méi)有了,快躺下來(lái)休息一下吧(放音樂(lè)),小動(dòng)物很感謝小機(jī)器人,她要親親我們的胳膊,親親我們的膝蓋,我們也抱抱我們的小動(dòng)物,告訴他們,我們也很愛(ài)他們。

  活動(dòng)反思

  整節(jié)課下來(lái),時(shí)間安排上有不太合理的地方,應(yīng)該把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上,在椅子的擺放過(guò)程中,可以放手讓孩子去擺,去參與,把整節(jié)課交給孩子,讓孩子不停的運(yùn)動(dòng),減少等待時(shí)間。

49、幼兒園中班體育活動(dòng)《運(yùn)皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  跳躍是兒童特別喜歡的運(yùn)動(dòng)方式?!疤孔印笔且粋€(gè)很適宜在幼兒園開(kāi)展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育,動(dòng)作的發(fā)展,不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單平淡的跳法,所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上,我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過(guò)挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍,雙腳分開(kāi)跳,并腳跳,左右腳單腳跳以及辨認(rèn)形象的圖片,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與思維相結(jié)合。在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的小腦,使動(dòng)作的力量,快慢與方向得到精確的控制,特設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳,連續(xù)單腳跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

  2、皮球兩個(gè)、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。

  3、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入: 熱身運(yùn)動(dòng)(幼兒跟老師口號(hào)做熱身運(yùn)動(dòng))盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

  二、基本部分:

  1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上各種圈圈,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣跳過(guò)圈圈把皮球運(yùn)回家。

  (幼:?jiǎn)文_跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)

  3、教師小結(jié)

  (1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵(lì)幼兒的玩法。)

  (2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?

  4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進(jìn)皮球筐。

  (1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)圈圈起點(diǎn)開(kāi)始,兩個(gè)圈圈雙腿分開(kāi)跳,一個(gè)圈圈并腳跳,有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點(diǎn)把皮球投進(jìn)皮球筐里。

  (2)幼兒玩跳躍游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中不踩到圈圈

  5、 游戲環(huán)節(jié):爭(zhēng)奪紅旗

  1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈,增加障礙物跳躍。跳到終點(diǎn)摘下小紅旗。

  2、規(guī)則一:跳圈圈時(shí)不能踩到圈圈,踩到圈圈的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

  規(guī)則二:遇到障礙物雙腳齊跳。

  3、幼兒開(kāi)始比賽。

  4、教師小結(jié)比賽情況。

  三:結(jié)束部分

  隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間給幼兒加大練習(xí)跳躍的多種玩法,并加入簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作?;丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>

  活動(dòng)反思:

  幼兒在開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿(mǎn)了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡感較差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們跳躍活動(dòng)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行糾正指導(dǎo),降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后,幼兒對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求以及目標(biāo)。