中班健康《手足口病要預防》教案反思

中班健康《手足口病要預防》教案反思

1、中班健康《手足口病要預防》教案反思

　　一、活動目標：

　　1、知道手足口病的癥狀。

　　2、學會正確的洗手方法。

　　3、提高預防意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　二、活動準備：

　　1、手足口病相關圖片和資料。

　　2、ppt。

　　3、正確的“七步洗手法”順序圖。

　　三、活動過程：

　　1、導入：談話導入(認識手足口病)。

　　2、利用PPT課件講解：

　　(1)什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病)

　　(2)介紹手足口病的主要癥狀：

　　通過圖片帶幼兒了解手足口病主要癥狀。(手、腳、臀、口、背等各處長小紅泡，有時還會出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀。)

　　(3)小朋友們，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎?其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面老師就來告訴你們怎樣預防手足口病。

　　重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被。

　　(4)幼兒看圖片上的做法是否能預防手足口病。

　　(5)從圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。那么，如何正確洗手呢?

　　3、教幼兒正確洗手：

　　(1)教幼兒搓手的方法：“七步洗手法”。

　　(2)幼兒集體學習兒歌《手足口病要預防》。

　　四、活動結束：

　　教師總結，教師組織幼兒一起到衛(wèi)生間用七步洗手法洗手。

　　【活動反思】

　　通過本次活動，幼兒對手足口病有了大體的了解，知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質的食物;少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時也學會了正確地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道應該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于手足口病不再害怕。

2、大班教案《手足口病》含反思

活動目標：

　　1、鞏固對手足口病的病癥認知。

　　2、知道預防手足口病的方法。

　　3、心理上知道重視自己的身體健康。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重難點：

　　鞏固對手足口病的病癥認知。

　　知道預防手足口病的方法。

活動準備：

　　預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

活動過程：

　　一、談話導入

　　在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。

　　2、看視頻：預防手足口

　　3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄)——因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

　　4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

　　5、小結：看記錄卡總結幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

　　三、結束部分

　　老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心。

活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

3、大班健康教案反思《預防手足口》

　　活動目標：

　　1、鞏固對手足口病的病癥認知。

　　2、知道預防手足口病的方法。

　　3、心理上知道重視自己的身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　鞏固對手足口病的病癥認知。

　　活動難點：

　　知道預防手足口病的方法。

　　活動準備：

　　預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。

　　2、看視頻：預防手足口

　　3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄)——因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

　　4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

　　5、小結：看記錄卡總結幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

　　三、結束部分

　　老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。[教案來自：快思教案網(wǎng).]沒有發(fā)熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心。

　　活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

4、大班健康活動教案《預防手足口病》含反思

　　活動目標：

　　1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

　　2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。

　　3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動重難點：

　　了解手足口病的傳播和預防的措施。

　　活動準備：

　　手足口病例圖。

　　活動過程：

　　一、談話導入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)

　　二、介紹手足口病的基本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。

　　2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

　　全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。

　　三、知道預防手足口病的方法。

　　怎樣預防手足口病?(幼兒討論)

　　小結：預防措施：

　　(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

　　(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

　　(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

　　(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。

　　(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

　　(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。<來.源快思教.案網(wǎng)>幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

　　(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上，垃圾及時清理、消毒。

　　四、開展比賽活動。

　　(1)比比誰的小手最干凈。

　　小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

　　五、結束部分

　　一起說手足口病兒歌：

　　你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風好習慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習慣要保持。

　　活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

5、小班健康教案《認識手足口病》含反思

　　活動目標：

　　1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

　　2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動過程：

　　1、手足口病的傳播途徑：

　?、攀肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

　?、腔純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

　　2、癥狀：

　　我們一起來觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。

　　潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。(教案出自：快思教案網(wǎng))并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

　　3、預防：

　　⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。

　?、巧偃ト巳簱頂D的公共場所。

　?、上奶焐俪岳滹?，不喝生水，不吃變質的食品，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

　　活動延伸：學習五步洗手法。

　　活動反思：　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

6、中班健康教育活動教案《預防傳染寶寶》含反思

【活動目標】

　　1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

　　1、有關傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

【活動過程】

　　一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

　　3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預防手足口病。

　　1、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動結束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

7、中班健康教案《怎樣預防手足口病》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒了解"手足口病"的發(fā)病現(xiàn)象。

　　2、提高幼兒預防傳染病的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、學會正確的洗手方法。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　ppt課件

活動過程：

　　一、談話導入：

　　(一) 你們聽說過"手足口病"嗎?那是一種什么樣的病?(幼兒說說。)

　　(二)師出示課件ppt

　　1、 你們看，得了這個病，我們身上會長什么東西?

　　2、 會長在我們身體的那些位置?(幼兒說說。)

　　(三) 教師小結：手足口病會在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長小紅泡泡，小泡泡會疼，有時我們還會出現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。

　　二、怎樣預防"手足口病"

　　(一)請幼兒說說"手足口病"的預防辦法。

　　(二)教師總結：洗凈手(勤洗手)、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被

　　1、洗手的步驟：

　　(1)濕、搓、沖、捧、擦

　　(2)搓手步驟：一搓手心，二搓手背，三搓指縫，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕

　　2、提醒幼兒每天要喝5杯水

　　3、不在外面買不干凈不熟的食物吃

　　4、 不能多吃冰糕三、請幼兒把今天所學的知識，回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽，讓他們也學習怎樣預防"手足口病"。

教學反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

8、中班下學期健康教案《認識手足口病》含反思

【活動目標】

　　1、學習手足口病的傳播和預防知識。

　　2、注意個人及飲食衛(wèi)生。

　　3、正確對待手足口病。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動過程】

　　1、傳播途徑

　　(1)手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

　　(2)主要通過糞口，飛沫和呼吸道傳播。

　　(3)患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

　　(4)全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。

　　2、癥狀

　　潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

　　3、預防

　　(1)保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

　　(2)飯前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。

　　(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

　　(4)少去人群擁擠的公共場所。

　　(5)少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

　　(6)花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。

　　(7)艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結痂，皮疹消退，熱度消退。

【活動反思】

　　通過本次活動，幼兒對手足口病有了大體的了解，知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質的食物;少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時也學會了正確地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道應該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于手足口病不再害怕。

9、中班健康教案《預防蛔蟲》含反思

【活動目標】

　　知道引起疾病的原因，了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成愛清潔的良好習慣。

　　了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

【活動準備】

　　裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。

【活動過程】

　　一、出示圖片，引出活動的主題：

　　1、圖片上的小朋友怎么了，為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因)

　　2、談話討論：

　　(1)引起肚子疼的原因，教師逐一出示。

　　圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。

　　圖片二：喝了涼水。

　　圖片三：不講究衛(wèi)生，用臟手吃了沒清洗過的水果。

　　圖片四：吃了許多冷飲和零食。

　　圖片五：肚子里有蛔蟲或內(nèi)部器官有炎癥。

　　讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。

　　(2)師問：小朋友生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，吃藥、打針)

　　(3)怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子呀?

　　小結：只有我們講究個人衛(wèi)生，不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。

　　3、幼兒操作：

　　(1)出示兩盆水，請幼兒分組檢查小手并洗手。(教師指導幼兒正確的洗手方法。)

　　(2)請幼兒觀察兩盆水的不同，說說洗過手的水和干凈的水有什么不同。

　　小結：我們的小手有很多細菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學分析與反思：

　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了幼兒的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。

10、中班健康教案《預防傳染病》含反思

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

　　2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、預防傳染病的方法。

　　2、一些有關于傳染病的圖片。

　　3、紅眼咪咪的故事。

　　活動過程：

　　一、以故事引出活動。

　　師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?

　　1、教師有表情的講述故事。

　　2、講完故事后提問：

　　師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)]那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

　　教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!

　　3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

　　師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

　　教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

　　二、討論其他的傳染病。

　　1、討論其他的傳染病。

　　師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

　　2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

　　師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預防呢?

　　(教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看)

　　教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

　　三、教師總結。結束活動。

　　活動反思

　　小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

11、中班優(yōu)秀安全教案《預防手足口病》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預防手足口病。

　　2、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、活動前和擔任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　1、導入：

　　師："小朋友們好!最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎?(預防手足口病)是的，現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預防手足口病。

　　2、張敬澤媽媽利用PPT課件講解--

　　(1)什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病)

　　(2)介紹手足口病的主要癥狀：

　　小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。

　　(3)"小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎?其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預防手足口病。

　　重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被。(幼兒跟著念幾遍，熟記)

　　(4)小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，(檢查)。你們會洗手嗎?下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。

　　3、教幼兒正確洗手：

　　(1)教幼兒搓手的方法：

　　①掌心相對，手指并攏相互摩擦;

　?、谑中膶κ直逞刂缚p相互搓擦，交換進行;

　?、壅菩南鄬?，雙手交叉沿指縫相互摩擦;

　?、芤皇治樟硪皇执竽粗感D搓擦，交換進行;

　?、輳澢魇种戈P節(jié)，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行;⑥搓洗手腕，交換進行。

　　(2)讓幼兒集體練習。

　　強調(diào)：五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的方法。

　　(3)告訴幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等)一定要洗手。

　　4、結束部分：

　　老師小結："小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病，并且知道了怎樣預防，還讓我們學會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生，就一定不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨!"

　　活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

12、中班健康活動教案《預防疾病》含反思

　　活動目標：

　　1、了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況，學會預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(教案出自：快思教案網(wǎng))(如：請醫(yī)生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園)

　　二、講述疾病傳播的途徑：

　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗。

　　3、小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細菌，都有可能會傳染疾病。

　　三、討論：

　　1、提問;我們應該怎樣預防疾病?

　　2、幼兒自由回答、討論。

　　四、小結：

　　我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針，不接觸傳染病人群。

　　活動反思

　　小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

13、中班下學期健康教案《預防齲齒》含反思

　　活動目標

　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

　　4. 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5. 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準備

　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。

　　2. 小牙刷、茶杯。

　　3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程

　　1. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：

　　(1)　猜謎語。

　　(2)　出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。

　　2. 了解齲齒形成的原因及危害。

　　(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?

　　(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。

　　a) 吃了東西就去睡覺。

　　b)　小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

　　c) 牙齒就會變成什么樣子?

　　(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。

　　(4)了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，(教案出自：快思教案網(wǎng))不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　3. 教育幼兒如何保護牙齒。

　　(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

　　(2)　怎樣才能不讓它們再來?小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，(教案出自：快思教案網(wǎng))刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　活動建議

　　1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

　　2. 在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。

　　3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。

　　4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

　　活動反思：

　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

14、中班健康領域教案《預防感冒》含反思

　　一.活動目標：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　二.活動準備：教學掛圖《預防感冒》。

　　三.活動過程：

　　1、引出話題：

　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

　　"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?"(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　"你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"教師小結：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?

　　四。教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　"我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

　　活動反思：

　　引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學習<怎樣才能預防感冒>教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

15、中班健康優(yōu)質課教案《預防疾病》含反思

　　活動目標：

　　1、了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況，學會預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、 收集有關傳染病的資料。

　　2、 張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。

　　3、 準備材料：宣傳品、紙、筆。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(如：請醫(yī)生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園)

　　二、講述疾病傳播的途徑：

　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗。

　　3、小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細菌，都有可能會傳染疾病。

　　三、討論：

　　1、提問;我們應該怎樣預防疾病?

　　2、幼兒自由回答、討論。

　　四、小結：

　　我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針，不接觸傳染病人群。

　　活動反思

　　小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

16、中班健康活動教案《預防齲齒》含反思

　　幼兒園中班健康教案：預防齲齒

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

　　4. 了解多與少的相對性。

　　5. 提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。

　　2. 小牙刷、茶杯。

　　3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程：

　　1. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：

　　(1) 猜謎語。

　　(2) 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。

　　2. 了解齲齒形成的原因及危害。

　　(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?

　　(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。

　　a) 吃了東西就去睡覺。

　　b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

　　c) 牙齒就會變成什么樣子?

　　(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。

　　(4)了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　3. 教育幼兒如何保護牙齒。

　　(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

　　(2) 怎樣才能不讓它們再來?小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　活動建議：

　　1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

　　2. 在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。

　　3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

　　活動區(qū)活動：

　　1. 在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。

　　2. 在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程.

　　活動反思：

　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

17、中班健康優(yōu)質課教案《預防齲齒》含反思

　　設計意圖：

　　有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。采用幼兒熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

　　3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備:

　　物質準備：

　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。

　　2. 小牙刷、茶杯。

　　經(jīng)驗準備：對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程：

　　一、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：

　　1 .猜謎語。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊， 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　2. 出示牙齒模 型，復習了解牙齒的作用。

　　小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的 牙齒可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用， 可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健 康結實。

　　二、 了解齲齒形成的原因及危害。

　　1. 看電腦動畫，提問：小明的牙齒 為什么會疼?

　　2. 邊看邊了解引起齲齒的原因。

　　(1)吃了東西就去睡 覺。(結合PPT)

　　(2)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

　　(3)牙齒就會變成什么樣子?(結合PPT了解齲齒)

　　三、請幼兒大膽談一談。

　　"小紅臉、 小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己身邊得齲齒的感受，了解齲齒的危害。

　　小結：愛吃甜 食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里 住下來， 把牙齒弄黑、 弄壞， 弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物， 而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看 了。

　　四、引導幼兒思考如何保護牙齒。

　　1.怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(念刷牙歌、教小明正確的刷牙的方法)

　　2. 怎樣才能不讓它們再來?

　　小 結： 牙齒對我們很重要， 我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙， 刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食， 這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　五、介紹全國愛牙日，了解保護牙齒的重要性。

　　介紹9月20日是全國愛牙日，豐富幼兒的見解。

　　活動延伸：

　　1. 在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片， 讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。

　　2. 在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程.

　　活動反思：

　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

18、中班健康教案《預防齲齒》含反思

　　活動目標

　　1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。

　　2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。

　　3、學會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備

　　音樂、星星、小旗、布置場地。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。

　　二、活動手指和手臂

　　1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。

　　2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

　　3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。

　　(引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領)

　　4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?

　　(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)

　　三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。

　　1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。

　　2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。

　　分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務的隊為勝。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經(jīng)驗下次努力。

　　四、放松活動：《搖籃曲》。

　　活動延伸

　　用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

　　活動反思

　　在回憶手的能干的基礎上，再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。

19、中班健康教案《認識牙齒 預防蛀牙》含反思

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

　　4. 借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　5. 認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。

　　2. 小牙刷、茶杯。3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程：

　　一. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。

　　1、 猜謎語。

　　2、 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。

　　二. 了解齲齒形成的原因及危害。

　　1、 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?

　　2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

　　(1) 吃了東西就去睡覺。

　　(2) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

　　(3)牙齒就會變成什么樣子?

　　3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。

　　4、了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，(教案出自：快思教案網(wǎng))細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　三. 教育幼兒如何保護牙齒。

　　1、 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

　　2、 怎樣才能不讓它們再來?

　　小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，(教案出自：快思教案網(wǎng))還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　活動反思：

　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

20、中班健康《逃生大闖關》教案反思

　　活動設計背景：

　　安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場所，加之幼兒園孩子防火意識淡薄，在火災發(fā)生時，自救意識和能力都很弱，所以設計本次活動，防患于未然。

　　活動目標：

　　1、了解簡單的消防安全知識，知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

　　2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

　　3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點：

　　認識火警電話標志、安全門標志、自救的辦法。

　　活動準備：

　　課件、最可愛的人-中國消防救援隊視頻。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引起幼兒注意。

　　出示消防車和動畫片《汪汪隊立大功》中阿奇的圖片，引起幼兒注意。阿奇要當消防員，請小朋友和阿奇一起接受消防考驗。

　　二、家里發(fā)生火災時怎么辦?

　　(請小朋友說一說，引出幼兒相互討論，說出自救辦法)

　　小結：A：用濕毛巾捂住口鼻，趕快逃出去。

　　B：穿過濃煙時，要盡量使身體貼近地面，用爬的姿勢逃生。

　　C：選擇綠色的安全出口標志逃離火災現(xiàn)場。

　　D：在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。

　　三、有哪些容易引起火災的行為?

　　(請小朋友說一說，培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)

　　小結：A：玩插線板。

　　B：玩打火機。

　　C：蚊香靠近容易著火的物品。

　　四、哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的?(請小朋友說一說)

　　小結：A捂住口鼻爬著走是正確的。

　　B：燒菜的時候著火了，用水滅火是錯誤的。

　　C：放鞭炮是錯誤的。

　　D：玩火是錯誤的。

　　五、一起觀看最可愛的人-中國消防救援隊的視頻。

　　(請小朋友說一說觀看后的感受)

　　六、活動延伸

　　請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒已有的經(jīng)驗，并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發(fā)生后的逃離路線。

　　活動反思：

　　體育活動是孩子最喜歡的，本節(jié)活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，積極參與其中，并且在闖關游戲中鍛煉孩子的膽量，遇到困難要勇敢面對，教師在設計時從幼兒的年齡特點出發(fā)，更通過活動體會到與同伴合作游戲的快樂。

21、中班健康《護送蛋寶寶》教案反思

　　活動目標：

　　1、利用室內(nèi)家具，探索準確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進任務。

　　2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。

　　3、在活動中體驗室內(nèi)體育活動的樂趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

　　2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放

　　3、適當音樂背景

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　(一)準備活動

　　1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節(jié)

　　2、了解場地設置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

　　3、引出護送蛋寶寶任務

　　二、基本部分

　　(一)引導幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領

　　1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

　　重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作

　　2、集體討論：說說自己認為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?

　　(二)護送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

　　重點：手持物通過玩具柜時，注意幼兒鉆出的動作2、集體討論，說說護送替身蛋時，覺得哪里比較難通過?是用的什么方法安全通過的?

　　(三)護送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務的成功

　　1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!

　　重點：注意通過障礙的動作要點

　　2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結問題在哪里及改進方法。

　　三、結束部分

　　1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松

　　2、小結：希望小朋友在以后的活動中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

22、中班健康《小小旅行家》教案反思

　　一、教學理論依據(jù)及教學策略

　　中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生，但很少有負重游戲的體驗，且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作?！吨改稀分兄赋觯l(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、“樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，并進行“一起去旅行”的游戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗游戲的樂趣。

　　主要運用以下教學策略：

　　(一)通過創(chuàng)設“去旅行”的情境，充分調(diào)動幼兒的活動興趣。幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創(chuàng)設“去旅行”的情境，由內(nèi)而外的調(diào)動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。

　　(二)鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。在活動中引導幼兒自主探索動作，并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。

　　(三)通過游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發(fā)展。

　　游戲是幼兒園的基本活動，要珍視游戲的獨特價值，通過游戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。

　　二、活動目標及重難點

　　1.知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領。(重點)

　　2.能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鉆、爬等動作。(難點)

　　3.情感目標：敢于嘗試，勇敢向前，體驗游戲的趣味性。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　三、活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的的體驗并說一說去過哪些地方?感覺怎么樣?

　　2.物質準備：場地(小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景)，體育器材(繩子，平衡木，小樹，山洞)，每人一個小書包(內(nèi)置礦泉水等)。

　　四、活動過程

　　(一)創(chuàng)設情境，熱身準備。(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)熱身運動：跟著音樂做“旅行”前準備。

　　準備活動：出發(fā)(走)，排隊登上大汽車，大汽車開動了(跑)，大汽車繼續(xù)向前開，汽車壓到了石頭(跳)，大汽車鉆山洞了(鉆)，換乘飛機啦(向上飛，向下飛)，飛機降落在機場。

　　(二)幼兒探索動作，進行相應的動作練習。(此環(huán)節(jié)大約需要6分鐘)

　　1.幼幼探索

　　師：我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢?請小朋友按順序自己試一試吧。

　　要求：(1)鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。

　　(2)拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。

　　2、師幼探索，小結

　　旅行路線：跨、跳“小河”一走“獨木橋”一穿“樹林”--膝蓋懸空鉆“山洞”--目的地“大草原”。

　　場地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低(游戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異)如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳一提出跨跳一請做的標準的幼兒示范動作--幼兒模仿一提出問題怎樣跨的更遠--引出助跑跨跳--幼兒練習。

　　“獨木橋”、“樹林”、“山洞”同上規(guī)范動作，同時幫助幼兒進一步了解旅行路線。

　　過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。

　　(三)探索游戲場地，進行綜合練習。(此環(huán)節(jié)大約需要5分鐘)

　　1.師：剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心里感覺怎么樣啊，想不想再來一遍?要求：(1)用剛剛我們探索的好辦法。

　　(2)要做文明小游客，排隊，保持安靜，互相幫助。

　　2.師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發(fā)吧。(音樂)過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、練習。(視幼兒情況而定是否進行第二次)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領。

　　過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵!(進行情感教育)

　　(四)經(jīng)驗提升，負重進行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要8分鐘)

　　1.師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什么呀?趕快去背好你的小書包，音樂停止后馬上到我這集合，我們就要出發(fā)嘍。

　　集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2.第一遍幼兒負重出發(fā)。音樂。(個別指導，提出問題)根據(jù)個別幼兒出現(xiàn)的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進行演示。

　　3.進行第二遍。音樂(個別指導)

　　4.師：你們太棒了，背著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣?(感覺?哪個部位累?到哪一個地方的時候感到累?)

　　5.總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。

　　(五)放松運動(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)

　　1.這里的風景真美，我們在草地上玩一會吧。(跟輕柔的音樂做放松運動，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相擁抱)

　　2.小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。

　　(帶回)

　　3.活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當?shù)木毩暋Ｒ龑в變汉图胰寺眯袝r做文明小游客。

　　活動反思：

　　《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。

23、中班健康《好玩的氣球》教案反思

　　活動名稱：中班健康《好玩的氣球》

　　活動目標：

　　1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。

　　2.學習和同伴進行“拋接球”和“打排球”。

　　3.體驗和同伴合作玩氣球的快樂。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時候背景音樂

　　活動過程：

　　一、摸氣球，吸引幼兒游戲興趣。

　　1.小朋友站成圓圈，教師拿一個口袋，走到幼兒前面，請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球，試一試，摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣，如果不一樣，該怎么怎么辦。(引導幼兒可以和同伴互換。)

　　二、吹氣球，感受用力吹氣讓氣球變大。

　　1.幼兒摸到一個氣球以后，把氣球吹的不大也不小，然后再把氣球口扎起來。不會扎口的，請老師幫助。

　　三、玩氣球，探索氣球的不同玩法。

　　(一)單人玩氣球。

　　1.教師：“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運動工具，怎樣玩，才能讓我們的身體運動起來?看看誰的玩法最多?！?/p>

　　2.幼兒用自己身體各個部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)

　　3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球，拍氣球，自拋自接球等。)

　　4.幼兒再次練習各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)

　　(二)雙人玩氣球。

　　1.教師：“兩個人同時玩一個氣球，可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里?！?/p>

　　2.幼兒探索兩人玩一個氣球的方法。教師播放背景音樂)

　　3. 幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球，打“排球”，踢足球等)

　　4.幼兒再次練習各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)

　　(三)多人玩氣球。

　　1.教師：“請小朋友自由選擇伙伴，幾個小朋友一起玩一個氣球，可以怎么玩呢?”

　　2.幼兒嘗試探索，教師給予鼓勵。

　　3.教師：“老師考考小朋友，我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上，腳不能移動，可以怎么玩氣球呢?”

　　4.全班小朋友站成一個圓圈，玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn)，氣球掉下的，就不能參加游戲。

　　四、變氣球，放松愉悅身心。

　　1.教師：“氣球真好玩，我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛起來了，左瑤瑤，又晃晃，氣球變小了，氣球飛走了。”

　　2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低，左右搖擺，搖搖欲墜的樣子進行放松運動。

　　活動延伸：區(qū)域游戲時間探索氣球的不同玩法。

　　活動反思：

　　一、選材適宜，參與興趣濃厚。

　　氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時，節(jié)日慶祝的時候，孩子們經(jīng)常用來裝飾教室，但是，把氣球當做運動工具，這還是第一次，所以，整個活動過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。

　　二、層層遞進，滲透游戲精神。

　　為了激發(fā)幼兒的探索欲望，活動中，本人設計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動。在引導幼兒探索游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，教師再進行總結，最后，幼兒再次練習。通過先放，后收，再放的形式，引導幼兒學習他人的經(jīng)驗，正如《指南》所說，幼兒的學習，是以直接經(jīng)驗為基礎的，在游戲和日常生活中進行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。

　　三、合作分享，滲透情感教育。

　　活動過程中，幼兒從探索擔任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換游戲玩法。實際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說，幼兒期是建立與同伴友善交往的關鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動，促其社會性發(fā)展。

　　總之，游戲的過程中，孩子能主動探索各種玩氣球的方法，積極參與游戲，他們是快樂的，幸福的，他們的肢體動作和愛游戲的運動天賦得到了釋放和鍛煉。

24、中班健康《磁性人》教案反思

　　課程名稱：磁性人(中班健康)

　　課程分析 現(xiàn)在的幼兒在家中比較寵溺，很嬌氣，缺乏體育鍛煉，更不愿意與他人分享和合作。《快樂島》是中班健康領域的活動，正好能針對這些現(xiàn)狀通過游戲的方式，為幼兒創(chuàng)設鍛煉的情境，提供與人合作的機會，以促進幼兒全面和諧發(fā)展。而新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，結合以上兩點，我設計了本次活動。

　　課程目標：

　　1.能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能走跑。

　　2.能合作按要求玩磁性人游戲，體驗磁性人游戲的有趣性。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　課程準備：

　　經(jīng)驗準備：玩過木頭人游戲，知道磁鐵，了解過磁力。

　　課程過程：

　　一、準備活動

　　師：寶貝兒，你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎?請你們走給我看看，(提出表揚)小矮人怎么走的呢?請你們再來試一下，這都會?好厲害，不過我猜你們肯定不會倒著走。

　　二、游戲活動

　　(一)幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人

　　師：小朋友們玩過木頭人的游戲嗎?我們一起來試一下吧，我們都是木頭人，不許說話不許動。(提出表揚，那個木頭人做的最好，一直都沒動。)

　　師：好的，現(xiàn)在我們再來一次，這個一次我們木頭人可不能再亂動了。(再次進行游戲)

　　師：小朋友們都知道木頭人了，我再說一個，磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎?

　　師：它是有磁性的人，和木頭人差不多，磁性人是上半身不能動，但是腿是可以動的。好的，現(xiàn)在我來說123，大家來說磁性人，然后跳一下，然后擺好一個造型，試試看。

　　師：123,磁性人。

　　很好，現(xiàn)在我悄悄告訴磁性人一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

　　現(xiàn)在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣?

　　吸過來!!但是你們的姿勢不能變(請個別幼兒示范，表揚，并再一次強調(diào)要求。)。

　　(第一次磁性人游戲)

　　師：剛剛這局游戲進行的不好，為什么?(剛剛在吸的時候，有小朋友的上半身在動)現(xiàn)在我們再來一次，我說123，你們說磁性人，然后跳一下，擺出你們的造型。好，123，磁性人。

　　(第二次磁性人游戲)

　　師：剛才在吸的時候，還會有小磁性人在走過來的時候上半身在動，我們再來一次。

　　(第三次磁性人游戲)

　　(二)分別變磁性火車、磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船。(幼兒不同的組合姿勢)

　　師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了，我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組，每組四人，并給自己的小組取一個名字。

　　師：這次我要請你們變出一架磁性火車。

　　師：想一想，磁性火車可以怎么變呢?我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車，但是，每一個小組只能4個人變成一輛火車(幼兒小組討論)。

　　現(xiàn)在，跟我一起123，磁性人。

　　師：好，一會姿勢不要變喲。吸。

　　師：磁性火車不僅要保持上半身不動，還要保持火車不能斷掉哦，我們再來一次，

　　師：剛剛我們變了磁性火車?，F(xiàn)在，我這邊有三個，分別是磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船，現(xiàn)在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么，然后告訴我(小組討論)，

　　現(xiàn)在我們還是4人變成一個，請小組自己討論(小組討論)。

　　好，現(xiàn)在讓我們一起123，磁性人。

　　三、放松活動(兩分鐘)

　　師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船，

　　那我再說一個給你們變，你們行不行?

　　面條人

　　師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動的。

　　現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。

　　好，我要把面條豎起來，

　　師;現(xiàn)在，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去，面條人會變得怎么樣?

　　幼：軟軟的

　　師：我要看面條人熟了沒有?

　　我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了?

　　我來抖一抖，看熟了沒有?看軟不軟?再抖一抖。

　　師：哎呀，沒熟，再放鍋里。

　　師：絞絞絞

　　這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。

　　怎么還不熟啊，再放進鍋里。

　　師：再來絞絞絞，夾起來了。

　　再抖一抖，熟了沒有?軟不軟?

　　這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，

　　好，再夾起來。

　　放到碗里，會是什么樣的?再放到碗里。

　　你們餓不餓?幼：餓

　　師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有?

　　幼：沒有師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。

　　課程反思：

　　《磁性人》這節(jié)課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲，接著探索跟多的組合玩法，和嘗試多種造型的拼搭，磁性人合體游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實用，避免了活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學得快樂，練得輕松。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。

　　不足之處是：活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧，經(jīng)常把前面的小朋友絆倒，另外，在今后的活動中要調(diào)整好幼兒活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適度努力，實現(xiàn)各自的目標。

25、中班健康《我的小秘密》教案反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察自身及認識標志明確男女有別，懂得保護隱私。

　　2.了解男女的區(qū)別，建立性別意識，知道保護自己的隱私。

　　3.知道身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動重點：

　　知道身體的隱私部位，并學會保護隱私部位。

　　活動難點：

　　了解隱私部位代表著性別差異。

　　活動準備：

　　1.男女標志圖片。

　　2.男孩、女孩身體圖片。

　　3.音樂、視頻。

　　活動過程：

　　一、開始部分，認識男女的不同標志。

　　1.區(qū)分男女標志的主要特征。

　　師：這兩個標志有什么不一樣?

　　2.認識公共場所男女的不同標志。

　　師：還在哪里見過這樣的標志?

　　什么地方有這樣的標志?(公共場所)

　　3.游戲：標志分類

　　師：看一看，這些標志哪個是屬于男生的標志，哪個是屬于女生的標志。

　　二、重點部分，發(fā)現(xiàn)身體的秘密，了解男孩和女孩的區(qū)別。

　　1.引導幼兒觀察、闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別。

　　男生和女生哪里不一樣?

　　2.認識男、女身體不同的構造、明確身體的隱私部位。

　　小結：區(qū)分男生和女生，不僅僅頭發(fā)、衣服不一樣，更重要的一點是，男生和女生的身體結構是不一樣的，這些重要的部位，我們叫它隱私部位。

　　3.懂得保護隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　師：這些部位是我們的隱私部位，代表著性別差異，對于我們每個人來說，都是非常重要的，我們要把它們保護好。

　　師：怎么來把我們的隱私部位保護好呢?

　?、賻托∨笥汛┮路?。

　　師：來幫這兩個小朋友穿好衣服，保護他們的隱私部位。

　　②學會保護自己的方法。

　　引導幼兒觀看視頻，充分討論保護自己的辦法。

　　師：如果有人想要觸碰你們的隱私部位，你們怎么辦?

　　小結：學會拒接別人，大聲說：“不!你不能隨便碰我!”

　　跑去找自己親近的家人。

　　4.了解生活中友善的行為和惡意的行為，并用正確的態(tài)度來對待。

　　師：一起來看看圖片，說一說這些圖片的行為。

　　小結：如果別人的行為是讓你感到不舒服的，你要堅決說不;如果對方的行為是友好的，我們就可以接受。

　　三、結束部分

　　游戲：身體碰碰碰

　　師：請小朋友們來玩一個游戲，如果你聽到音樂中的提示，請找一位小伙伴做出相應的動作。

　　(頭碰頭、肩碰肩、背碰背、膝蓋碰膝蓋、拍拍手、拉起大圓圈)。

　　活動反思:

　　這個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

26、中班健康《我們的健康寶寶》教案反思

　　活動由來及設計思路：

　　近一段時問，幼兒園的孩子感冒的很多，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我感冒了，怕傳染?？吹郊议L們對感冒的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設計了“關于預防感冒”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識感冒，減少對感冒的恐慌，并引導家長積極預防感冒。

　　活動目標：

　　1、通過討論和觀看課件了解感冒的癥狀

　　2、學習詩歌《感冒拜拜》幫助幼兒記憶預防感冒的方法

　　3、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解感冒的預防方法， 感受、體驗關心他人的自豪感。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　關于感冒圖片

　　活動過程：

　　1、引導幼兒講述自己的感冒癥狀

　　幼兒：會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　教師：小朋友都說了自己感冒的癥狀，小朋友請看圖片看看老師整理的感冒的癥狀。

　　幼兒：頭痛

　　幼兒：發(fā)燒

　　幼兒：渾身酸痛，流鼻涕

　　教師：還有嘔吐，寒戰(zhàn)

　　教師小結：我們感冒會有很多癥狀頭痛，發(fā)燒，咳嗽，渾身酸痛，流鼻涕、嘔吐，寒戰(zhàn)等很多癥狀。

　　2、討論：感冒了怎么辦?

　　幼兒：打針

　　幼兒：去醫(yī)院

　　幼兒：吃感冒藥

　　教師：小朋友們剛才說了很多治感冒的方法，老師也整理了一些方法， 請看圖片，看看老師想得方法跟小朋友們想得有什么不一樣?

　　幼兒：有梨

　　教師：這是冰糖雪梨，可以止咳潤肺，小朋友感冒了可以讓媽媽給你們做，可以治咳嗽

　　幼兒：哦，我奶奶給我做過，我吃過

　　教師：圖片中有什么?

　　幼兒：一個小孩披著被子

　　教師：對，這是加強保暖多出汗，感冒就好了

　　小結：感冒了，除了吃藥打針還可以用健康的方法比如：吃冰糖雪梨，加強保暖多出汗

　　3.教師：預防感冒很重要，小朋友有什么方法?幼兒：多喝水，多鍛煉

　　幼兒：多吃水果幼兒：戴口罩

　　教師：剛剛我們知道了這么多的預防感冒的好方法，老師也整理一些

　　預防感冒的方法，請看圖片

　　幼兒：小孩戴帽子

　　教師：對，小朋友要注意保暖

　　幼兒：要洗手

　　教師：對要勤洗手，要有正確地洗手方法，我們大家一起洗洗手吧!挽起小袖子，手心手背搓一搓，把小手洗干凈，吃東西就不會吃到細菌病毒。

　　幼兒：還有大蒜

　　教師：小朋友可以吃大蒜，大蒜可以殺菌

　　教師：剛剛我們大家討論了這么多預防感冒的方法，小朋友們想不想把這些方法交給爸爸媽媽，哥哥姐姐弟弟妹妹?

　　幼兒：想

　　教師：老師這里有一首預防感冒的詩歌我們一起學一下吧

　　感冒拜拜

　　哎呀呀，感冒了, 真呀真難受!

　　預防感冒很重要，大家要知道!

　　多吃水果和蔬菜，還有大蔥和大蒜，

　　多運動，多喝水，常通風，勤洗手注意保暖，戴口罩。

　　我和感冒說拜拜。

　　教師：小朋友們學會了這首兒歌，可以教給爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

　　妹妹們，讓他們學會預防感冒，讓我們一起和感冒說拜拜

　　活動延伸：

　　幼兒繪制感冒預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

27、中班健康《巧玩報紙》體育教案反思

　　▲領域/名稱：健康《巧玩報紙》

　　▲班 別：中班

　　▲教材分析及理論依據(jù)

　　報紙是生活中最常見的，讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法?！耙晃锒嗤妗睆亩囵B(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。運用各種感官動手動腦、探究問題，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。《指南》中指出：“健康是幼兒身心發(fā)展、社會適應性學習與發(fā)展的基礎，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活。《巧玩報紙》以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外體育活動。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，

　　增強體質。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　▲教學實施策略：

　　1.激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒參與體育活動。

　　根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設游戲情景吸引幼兒參與體育活動。從簡單到復雜,從輕緩到逐漸加強,從相對安靜到進入運動狀態(tài)。

　　2.運用多種方法,靈活機智開展體育活動。

　　在活動中使幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,動靜交替。活動中以游戲為基本活動使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3.開展多種體育游戲,促進幼兒社會性發(fā)展。

　　各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進幼兒的社會性發(fā)展。

　　▲活動目標

　　1.引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　2.發(fā)展幼兒側身走、速跑、跳躍、投擲的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　▲活動重難點

　　重點：探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

　　難點：發(fā)展幼兒側身走、速跑、跳躍、投擲的基本動作技能。

　　▲活動準備

　　廢舊報紙若干、筐子 4 個、音樂

　　▲活動過程

　　導入活動→交流報紙的玩法→自由探索報紙的玩法→集體游戲→活動放松

　　■一、教師帶領幼兒做熱身準備活動。

　　創(chuàng)設情景，教師帶領幼兒入場地進行熱身活動。

　　■二、探索報紙的玩法。

　　1.請幼兒想一想、試一試用報紙還可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

　　2.請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

　　小結：報紙可以玩吸紙跑、團成球投擲、平鋪在地面當障礙物跳躍等游戲。

　　■三、組織幼兒玩報紙游戲。

　　●1.吸紙跑

　　玩法：將幼兒分成 4 組，請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑，依次進行。

　　●2.紙球投擲

　　玩法：將幼兒分成 4 組，幼兒把報紙團成團揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個筐子。每名幼兒手持 1 個報紙球站在投擲點做準備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點每組幼兒投進筐子的報紙球數(shù)。

　　●3.報紙運球

　　玩法：將幼兒分成兩組，每組 2 人合作運送報紙球，每次運球 2 人面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將 2 個報紙球放在上面，兩人側身走用報紙把球運到對面筐子中后快速背對背夾報紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進行，直至最后一組幼兒完成運送。

　　●4.好朋友

　　玩法：教師扮演會魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組，每組第 1 名幼兒前多放置一張報紙，幼兒將手中報紙平鋪在池塘中當做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報紙荷葉上，后面幼兒依次進行。最后 1 名幼兒把身后的報紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒，第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

　　■四、活動結束

　　教師帶領幼兒做放松活動。

　　▲課后反思：

　　《巧玩報紙》體育活動以讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法為主線。鼓勵幼兒在戶外游戲中自主、合作、探究學習。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)和練習內(nèi)容上還有待細化。通過體育游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲的基本動作技能提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。在本次活動中認識到幼兒的側身走、速跑、跳躍、投擲技能各有差異，做為一名年輕男教師在以后的戶外活動中更應抓住幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展更多的“戶外體育游戲” 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質。游戲本身就是生活，就是幼兒的學習;在游戲中，發(fā)現(xiàn)、探索、觀察、思考、解決問題的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作力使幼兒在原有的基礎上有更大的進步。讓我在反思中成長、讓我在實踐中獲取、讓我們和孩子們一起成長!

28、幼兒園中班健康《食物精靈》教案反思

　　活動目標：

　　1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.

　　2、知道均衡飲食對身體的重要。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動準備：

　　PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

　　活動過程：

　　一、引出話題，激發(fā)興趣。

　　提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便?

　　小結：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。

　　二、尋找方法，健康搭配。

　　1、黃色精靈

　　提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎?

　　小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

　　2、綠色精靈

　　提問：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎?

　　小結：我的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢。

　　3、紅色精靈

　　提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀?

　　小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯!

　　4、健康搭配

　　提問：什么叫三個精靈要在一起?

　　小結：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便!

　　三、做做玩玩，體會重要

　　1、游戲：精靈好伙伴

　　規(guī)則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個精靈家族。

　　小結：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個食物精靈的家族成員。

　　活動反思

　　在平時的生活經(jīng)驗當中，有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，讓平時討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養(yǎng)豐富，不能挑食。

29、中班健康《我們愛運動》教案反思

　　活動目標：

　　1.會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

　　2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。

　　3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動重難點：

　　重點：會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

　　難點：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思

　　活動準備：

　　1.“教師運動計劃表"1 張;“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。

　　2.自制課件(教師抓拍幼兒進行各種運動的照片)。

　　活動過程：

　　1.結合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：你喜歡什么運動?做這些運動有什么好處?

　　小結：小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小朋友長得高、長得結實;能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生病;運動還能讓我們感到快樂。

　　2.出示教師“運動計劃表”引導幼兒觀察討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。

　　(1)出示“教師運動計劃表”，引導幼兒觀察討論。

　　提問：計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?

　　這是老師幾天的運動計劃?

　　(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。

　　小結：制定運動計劃要考慮周到，運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。

　　3.幼兒制定運動計劃，教師指導。

　　(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。

　　(2)幼兒制訂計劃，教師重點觀察：幼兒安排的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。

　　(3)引導幼兒展示交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。

　　4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。

　　(1)提問：在運動中要應該怎樣保護自己?

　　小結：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要注意安全，保護好自己，讓我們一起運動起來吧。

　　(2)教師和幼兒在音樂中運動，感受運動的快樂。

　　活動延伸：

　　運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。

　　課后反思：

　　本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，通過設計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達成了本次活動目標。

　　1.親身體驗，經(jīng)驗入手?；顒忧?，教師和幼兒一起玩各種運動游戲，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗準備，也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。

　　2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發(fā)揮了幼兒主動性。

　　活動中也有不足，個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運動計劃表的完整性，教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

30、中班健康活動《臉上的表情》教案反思

　　設計意圖:

　　****

31、中班健康活動《鼻子的秘密》教案反思

　　活動目標

　　1、了解鼻子的基本特征。

　　2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

　　3、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備

　　PPT、鏡子。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

　　二、了解鼻子的基本特征。

　　1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?

　　2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。

　　請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?

　　哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

　　按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?

　　按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。

　　原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　　師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

　　4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(Ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

　　5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

　　活動反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

32、小班健康活動教案《認識手足口病》反思

　　活動由來：

　　近段時間，各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。

　　活動目標：

　　1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

　　2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。

　　3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動過程：

　　1、手足口病的傳播途徑：

　?、攀肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

　?、浦饕ㄟ^糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

　?、腔純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

　?、热昃捎邪l(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。

　　2、癥狀：

　　潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

　　3、預防：

　?、抛⒁獗３挚谇恍l(wèi)生，飯后漱口

　?、撇怀陨澄?飯前便后要洗手、勤剪指甲。

　?、墙】涤變嚎煽诜逅{根、大青葉等藥物。

　?、壬偃ト巳簱頂D的公共場所。

　?、上奶焐俪岳滹?，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

　　活動延伸：學習五步洗手法。

　　活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

33、中班健康《快樂的藍精靈》教案反思

　　活動目標：

　　1、學習并掌握正確的投擲與投準動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。

　　2、體驗體育游戲的樂趣，樂于參與體育活動。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　報紙若干，用報紙做的紙球、《藍精靈》音樂、傘、格格巫。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身運動

　　幼兒在教師的帶領下，隨《藍精靈》音樂熱身。

　　2、情景故事導入，引入主題。

　　二、基本部分

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　引導幼兒通過用變魔術的方式，將報紙變成“魔法球”。

　　師： “藍精靈們這是什么?(報紙)，今天藍媽媽要把它變成魔法球，看我是怎么變得?”

　　2、幼兒隨音樂自主、大膽探索報紙各種新玩法。

　　(1)教師引導幼兒想出其他的魔法球玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。(投、扔、拋、向前扔……)

　　3、教師請個別幼兒示范。

　　(1)并請小朋友上來示范練習。如：往上拋、向前拋等。

　　(2)請幼兒大膽嘗試各種方法。

　　(3)重點指導，開始游戲。

　　教師在游戲過程中注意觀察，適當?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

　　4、游戲一：看看誰投的最遠?(游戲次數(shù)若干)

　　教師要求幼兒站在同一條直線上向前投紙球

　　(1)、教師請投擲姿勢最標準的幼兒做示范動作

　　(2)、教師與幼兒比賽，看誰投的遠

　　5、游戲二：

　　教師出示魔法傘和無數(shù)的魔法球，幼兒隨音樂投擲，看是否投就得又遠有準。

　　(1)教師站在原地，讓幼兒投擲。

　　(2)教師慢慢移動位置，幼兒投擲

　　(3)教師快速移動位置，幼兒投擲

　　三、結束部分

　　1、播放格格巫出場的音樂

　　其中一個幼兒扮演格格巫，藍精靈用魔法球來打敗格格巫。

　　2、幼兒收拾魔法球

　　3、放松

　　幼兒隨音樂跟著教師做放松

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

34、幼兒中班健康《保護耳朵》教案反思

　　活動意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽見聲音， 知道保護耳朵的重要性。

　　3、 初步了解健康的小常識。

　　4、 初步了解預防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、 幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造

　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?

　　小結：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“?”

　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用?

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽故事

　　2、 接線員聽電話

　　3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?

　　小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

　　活動延伸：

　　剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

35、中班健康《好玩的繩子》教案反思

　　活動目標：

　　1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法，學習助跑跨跳的動作技能。

　　2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙，發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性。

　　3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動重點：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

　　活動難點：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

　　活動準備：

　　短繩若干，彈力繩兩根，柱子兩根，活動音樂。

　　活動過程：

　　1.設置春季公園游玩的情境，引導幼兒進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運動，感受春天出游的好心情。

　　重點活動雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。

　　2.出示彩色繩子，引導幼兒自由探索繩子的一物多玩。

　　引導幼兒思考：繩子都可以怎樣玩?并請幼兒根據(jù)自己的想法進行自由探索玩法，引導幼兒自由練習跨跳過繩子。

　　3.個別幼兒嘗試助跑跨跳，引導全體幼兒學習助跑跨跳的技能。提問：比較矮的繩子可以直接跨跳，那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?

　　小結：跳比較高的繩子，要先跑起來加速，然后一只腳用力蹬地，另一只腳跨過繩子，輕輕落地。

　　5.設置跨跳，請幼兒練習助跑跨跳的技能。

　　(1)教師講解玩法：第一個幼兒從準備線上出發(fā)，跑到繩子前面，蹬地、抬腳跨踢過繩子，從一側跑回與第二個小朋友拍手，第二個小朋友才能出發(fā)。

　　(2)全體幼兒依次進行跨跳游戲，教師注意觀察糾正個別幼兒的動作問題，提醒幼兒注意安全。提高繩子高度，繼續(xù)進行游戲。

　　(3)將繩子高度提升至40厘米，設置參加運動會的情境，鼓勵幼兒大膽嘗試跨跳，提醒幼兒注意安全。

　　6.放松活動，結束整理。

　　帶領幼兒拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活動，結束活動。

　　活動延伸：

　　晨練活動和戶外活動中，繼續(xù)帶領幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲，提高幼兒助跑跨跳的動作水平。

　　教學反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT。

36、大班健康活動教案：預防手足口病教案反思

　　活動目標：

　　1、鞏固對手足口病的病癥認知。

　　2、知道預防手足口病的方法。

　　3、心理上知道重視自己的身體健康。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　鞏固對手足口病的病癥認知。

　　活動難點：

　　知道預防手足口病的方法。

　　活動準備：

　　預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。

　　2、看視頻：預防手足口

　　3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄)——因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

　　4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

　　5、小結：看記錄卡總結幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

　　三、結束部分

　　老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心。

　　活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

37、中班健康《小豬生病了》教案反思

　　活動名稱：《小豬生病了》

　　年齡段和領域 ：中班 健康領域

　　活動目標：

　　1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。(重點)

　　2、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。(難點)

　　3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，懂得關心生病的小伙伴。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　一、經(jīng)驗準備

　　1、過渡環(huán)節(jié)，邀請小朋友擔任天氣預報播報員，引導小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。

　　2、請小朋友進行“你畫我猜”游戲，引導幼兒從形狀等方面進行繪畫，鍛煉兒的表征能力。

　　二、物質準備

　　教學用 PPT、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂

　　三、場地準備

　　幼兒呈半圓弧圍坐，桌子放于四周供幼兒操作使用。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設“小豬佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本癥狀。

　　1、出示佩奇圖片

　　導語：小朋友，你們認識佩奇嗎?瞧，佩奇在和朋友們騎自行車呢!

　　2、播放佩奇聲音

　　關鍵提問：佩奇怎么了呀?小朋友你們感冒過嗎?感冒的時候有什么感覺?身體哪里不舒服?

　　教師小結：感冒會讓我們的身體很難受，心情也會不好，需要別人的關心和照顧。

　　二、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。

　　1、交流討論治療感冒的方法

　　關鍵提問：佩奇感冒了很難受，誰能想辦法幫幫佩奇，讓她快點好起來呀?

　　教師小結：你們真是有想法的孩子，每個人的方法都不同。

　　2、幼兒用繪畫的方式進行表達

　　導語：我也有個治療感冒的小妙招，我們來看看是什么吧?(開窗通風，喝熱水)既然你們也有那么多治療感冒的好方法，我們把他們畫下來，做一個健康手冊送給佩奇怎么樣?老師為大家準備了水彩筆和畫紙，開始行動吧!

　　教師小結：有了這些好辦法，佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。

　　三、看望感冒的佩奇，懂得關心生病的小伙伴。

　　導語：我們一起把健康手冊送給佩奇吧，不過我們這么多人就拿一本健康手冊太少了吧，看望病人還可以帶點什么呢?誰來說說你想帶什么禮物給佩奇?為什么?

　　關鍵提問：這里有很多可以照顧佩奇用的東西，每個人選擇其中一種去看望佩奇，怎么樣?好了，來選吧!你選的是什么?你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了，讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。

　　教師小結：相信有了你們的關心，佩奇很快就會好起來的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我們跟佩奇說再見吧!

　　四、佩奇看醫(yī)生，增強預防感冒的意識。

　　導語：咦?是誰呀?原來是佩奇爸爸回來了。

　　關鍵提問：小朋友，原來感冒病毒就在我們身邊，一不小心就會跑到我們身上，怎樣做才能遠離病毒，預防感冒呢?

　　醫(yī)生小結：我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒，我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng);也要注意適宜的運動和充足的睡眠，為小衛(wèi)士儲備更多的能量;同時也要防止病毒的傳染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠離感冒病毒，身體棒棒的啦!

　　原來只要我們平時注意預防感冒，病毒就拿我們沒辦法啦。瞧，有了這些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和喬治一起出去玩了!看來我們的方法可真有效，不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友，讓他們的身體也棒棒噠!

　　活動延伸：將健康小手冊分享給其他班級，進一步增強幼兒預防感冒的意識，梳理關于治療感冒的方法。

　　課后反思：

　　本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終，通過創(chuàng)設“佩奇感冒了”情境，引導幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法，進一步增強預防感冒的意識，并引導幼兒懂得關心生病的小伙伴。

　　活動中，我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”，讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識，豐富經(jīng)驗，總結提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導入，通過佩奇音頻引導幼兒初步感受感冒的癥狀，進而交流討論，了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷，幼兒的回答基本全面。

　　充分遵循“幼兒在前，教師在后”的教育理念，鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但對于開窗通風、多休息等方法了解的比較少，因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前，開拓幼兒思維，豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊，讓幼兒對治療感冒的方法進行表征，進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。

　　通過幼兒親身體驗看望佩奇，進行情感升華，萌發(fā)初步的愛心和同情心，懂得關心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物，如何表達對佩奇的關心?隨后教師出示實物，幼兒根據(jù)喜好自選，一起出發(fā)去看望佩奇，讓幼兒大膽表達對佩奇的關心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié)，增強幼兒預防感冒的意識。整個活動流程思路清晰、條理性強，但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升，針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結。

38、中班健康《可愛的毛毛蟲》教案反思

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

　　2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

　　3、初步體驗參與探索學習的快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機

　　2、相關圖片

　　過程：

　　一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　1、 引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

　　2、 出示圖片，了解圖片內(nèi)容

　　3、 教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二、引導幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。

　　1、 引導幼兒創(chuàng)編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

　　重點學習蛻皮的動作。

　　2、 聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。

　　三、師生共同進行游戲

　　1、 幼兒在教師的帶領下分散進行游戲。

　　2、 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

　　師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

　　那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

　　(請幼兒做出蝴蝶造型)

　　3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

39、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標：

　　1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認識。

　　2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。

　　3.掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。

　　4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　6.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動重難點：

　　掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。

　　活動準備：

　　PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片

　　活動過程：

　　(一)情景導入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

　　師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?

　　(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。

　　(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

　　(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

　　師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?

　　老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。

　　(三)學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。

　　師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：

　　①注意氣溫變化、適時增減衣服。

　?、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。

　　③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　(四)學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及時添衣服，預防感冒要記牢。

　　活動延伸：

　　開展美術活動《感冒預防我知道》。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

40、幼兒園中班健康《大家來跳繩》教案反思

　　活動目標

　　1、學習掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。

　　2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力量。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動重點

　　練習甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

　　活動準備

　　1、幼兒每人一根標準跳繩。

　　2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學會和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

　　活動隊形：

　　圓形

　　活動過程

　　(一)活動準備部分

　　1、教師帶領幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

　　2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準備活動操。

　　(二)教學與練習部分

　　3、玩繩子

　　師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。

　　幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡回指導。

　　4、單人游戲。

　　幼兒在教師的帶領下先學習進行左、右單手甩繩動作。

　　5、雙人游戲。

　　游戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍?？苫Q角色。

　　(1)、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩，教師引導幼兒有節(jié)奏地甩繩。

　　(2)、教師示范兩人游戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

　　引導幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時要跟著甩繩的節(jié)奏跳。

　　(3)、教師在場地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導。

　　(三)結束部分(3分鐘、集體)

　　6、教師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放松。

　　7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

　　活動反思

　　跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

41、教學設計中班健康《打怪獸》教案反思

　　中班健康教案(附反思)

　　設計思路：

　　投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味，這是設計這次活動要解決的第一個問題。

　　注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設計怪獸時，做到了有大有小，有高有低，在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎上都有所發(fā)展。

　　最大限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者，活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設計了辨認怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動物中辨認出怪獸，然后提出問題“怪獸混在小動物中，我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。

　　此外，情感的體驗，個性品質的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護小動物，有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1、在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

　　2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　6、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動重難點：

　　練習有距離的投擲、投準

　　活動準備：

　　1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

　　2、錄音機，磁帶

　　3、干毛巾若干

　　活動過程：

　　一、熱身準備：

　　1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作?

　　幼兒做動作，大家一起來模仿。

　　2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發(fā)。(音樂漸響)

　　飛行變形打怪獸

　　3、情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”(廣播聲音)

　　師：怪獸來了，你們怕不怕。

　　二、打怪獸：

　　1、辨認怪獸

　　2——3 師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。

　　師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。

　　師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

　　(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)

　　2、第一次打怪獸——練習投擲

　　3——5 師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。

　　提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。

　　教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

　　3、生活活動

　　師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

　　(幼兒擦汗、脫衣服)

　　4、打移動的怪獸——練習投準

　　(聽到音樂，怪獸復活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。

　　要求：一定距離的投擲。

　　三、尋找小動物

　　師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

　　提出要求：

　　1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來，然后跑回來。

　　2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。

　　四、活動延續(xù)：

　　師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

　　活動反思：

　　孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好。

42、幼兒中班健康《抱球接力賽》教案反思

　　活動設計背景

　　中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進一步加強，特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群，性格比較內(nèi)向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時引導離群幼兒參加到活動中來，特設計此活動方案。

　　活動目標

　　1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

　　3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結協(xié)作帶來的快樂。

　　4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、了解多運動對身體有好處。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　能從同伴手中穩(wěn)當接過球，能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

　　活動準備

　　4個皮球，4條有一定距離的跑道。

　　活動過程：

　　1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

　　2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。

　　3、 活動結束：教師宣布接力賽結果。

　　教學反思

　　本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

43、幼兒中班健康《保護眼睛》教案反思

　　活動設計背景

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印氨Ｗo眼睛”就是在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解眼睛的功能和保護眼睛的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。

　　活動目標

　　1、了解保護眼睛的基本常識。

　　2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

　　3、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

　　4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　5、知道保護眼睛的方法，懂得保護眼睛的重要性。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　7、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒掌握保護眼睛的一些方法。

　　難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

　　活動準備

　　1、幼兒活動前向家長了解保護眼睛的有關常識。

　　2、教學掛圖。

　　活動過程

　　1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

　　請幼兒互相看對方，猜出謎底。

　　2.講故事《保護眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。

　　教師：咪咪的視力為什么減退啊?引導幼兒討論咪咪視力減退的原因。

　　教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時間時間長嗎?知道咪咪的煩惱后，你們看電視適應注意什么?

　　3.引導幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護眼睛的有關常識。

　　1.請園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

　　2.結合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

　　3.結合掛圖，教師告訴幼兒保護眼睛的方法。

　　4.聽指令做動作 ，強化幼兒對不正確行為的認識。

　　如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應的正確姿勢。

　　教學反思

　　這個活動是以保護眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護眼睛的意識。在第二環(huán)節(jié)中，對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時應注意策略以保護我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結合掛圖講保護眼睛方法的一些姿勢是我的動作不太標準。在今后，我會不斷努力，讓我的教學不斷提升。

44、幼兒中班健康《保護五官》教案反思

　　活動目標：

　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。

　　2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　7、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、找五官。

　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?

　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)

　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?

　　二、了解五官的功能

　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。

　　三、學習保護五官的方法。

　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。

　　1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

　　2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

　　3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

　　4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

　　5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)

　　教師小結：

　　我們要保護好自己的五官，首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

　　四、嘗一嘗

　　出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果? (活動自由結束)

　　活動反思：

　　一、本次活動在實施過程中發(fā)現(xiàn)：活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。

　　二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

　　總的來說，本節(jié)活動還是完成了教學任務，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達到預期的效果。

45、幼兒中班健康《拔橫繩》教案反思

　　設計意圖：

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

　　2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側。活動開始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。

　　4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

　　5、引導幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動反思：

　　“繩” 是幼兒比較熟悉的一樣東西，但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強自信。

46、中班健康《奧特曼打怪獸》教案反思

　　活動目標：

　　1、在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

　　2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　7、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動重難點：

　　練習有距離的投擲、投準

　　活動準備：

　　1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

　　2、錄音機，磁帶

　　3、干毛巾若干

　　活動過程：

　　一、 熱身準備：

　　1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作? 幼兒做動作，大家一起來模仿。

　　2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發(fā)。(音樂漸響) 飛行 變形 打怪獸

　　3、情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”(廣播聲音) 師：怪獸來了，你們怕不怕。

　　二、 打怪獸：

　　1、辨認怪獸

　　師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。 師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。 師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。 (要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)

　　2、第一次打怪獸――練習投擲

　　師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。 提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。 教師指導幼兒動作――肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

　　3、生活活動

　　師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。 (幼兒擦汗、脫衣服)

　　4、打移動的怪獸――練習投準 (聽到音樂，怪獸復活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。

　　要求：一定距離的投擲。

　　三、 尋找小動物

　　師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

　　提出要求：

　　1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來，然后跑回來。

　　2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。

　　四、 活動延續(xù)：

　　師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。