中班游戲教案《小貓捉魚》反思

中班游戲教案《小貓捉魚》反思

1、中班游戲教案《小貓捉魚》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

　　2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

　　3、布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

　　老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

　　2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

　　3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

　　4、本領(lǐng)學(xué)會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。(快思 www.banzhuren.cn)然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

　　【活動結(jié)束】

　　老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

2、小班游戲教案《小貓捉魚》含反思

　　分析：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3.體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　環(huán)節(jié)：

　　一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

　　1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

　　2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

　　2.小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

　　貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

3、小班數(shù)學(xué)教案《小貓捉魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與活動，體驗游戲活動的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)按顏色分類，能手口一致的進行3以內(nèi)點數(shù)。

　　3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

　　活動過程：

　　一、捉魚

　　1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，你們想不想去看看。

　　2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!

　　要求：

　　(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

　　(2)每個貓寶寶捉一條魚。

　　(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。

　　3、貓寶寶捉魚。

　　二、吃魚

　　1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

　　2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

　　3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!

　　三、曬魚

　　1、我有一個好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

　　2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)

　　3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。

　　四、收魚

　　1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

　　2、小貓收魚。

　　五、裝魚

　　1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

　　2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)

　　3、貓寶寶裝魚。

　　4、檢查。

　　六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

4、小班游戲教案《捉魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過涂色、“捉魚”等活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)計算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用大積木圍成的小魚塘兩個。

　　2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

　　活動過程：

　　1、“接的快”游戲(復(fù)習(xí)5的組成)

　　教師：我說1，你說幾?

　　幼兒：我說4。

　　眾幼兒：對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。

　　2、涂色制作練習(xí)(復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法)

　　(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙)

　　教師：圖中藏著什么呢?只要認真算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

　　(幼兒圖色，教師巡回指導(dǎo))

　　3、“捉魚”游戲(應(yīng)用5以內(nèi)加減法運算)

　　全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了……”

　　漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!

　　(小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚?；蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法)

　　游戲結(jié)束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

5、小班游戲優(yōu)秀教案《小貓捉魚》含反思

　　分析：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　環(huán)節(jié)：

　　一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

　　1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

　　2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

　　2.小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。知道有許多魚和許多種顏色。

　　貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓捉魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

　　1.教師建議，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

　　2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

　　2.小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

　　貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動反思：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

7、小班上學(xué)期科學(xué)教案《小貓捉魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.試運用多種感官感受3以內(nèi)的數(shù)的關(guān)系。

　　2.數(shù)取物，按物說數(shù)。

　　3.意參加活動，體驗愉快的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.作紅、黃、藍三種顏色的魚若干。

　　2.貓頭飾每人一個。

　　3.設(shè)魚塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個。

　　4.開火車音樂》、鈴鼓一個，禮物包若干。

　　活動過程：

　　一、 做運動

　　隨音樂出場：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧!”

　　“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”

　　第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

　　二、 小貓摸魚

　　1.摸一條魚

　　“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好?”(教案出自：快思教案.網(wǎng))教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。

　　幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：“媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。

　　2.兩條魚

　　幼兒摸魚，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?”教師拿著筐子“紅色魚寶寶回家了，藍色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了?！闭堃幻變簷z查放的對不對。發(fā)現(xiàn)有錯都及時糾正。

　　3.三條魚

　　幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：“媽媽來看看那只小貓最能干，摸對小魚了，你摸了幾條魚啊?”(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全)

　　老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚今天晚上可以大吃一頓啦!”

　　三、 小貓摸獎品

　　師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么?有幾個?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!”

　　老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了。”隨音樂出門。

　　活動反思：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

8、中班教案《小貓過生日》含反思

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學(xué)過程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心?

　　(幼兒自由猜測小貓開心的原因)

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

　　在過生日的時候，什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

　　二、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里!

　　2、集體看圖書1-3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

　　哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

　　3、出示圖2提問：這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

　　4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

　　(打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的!

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　6、集體看圖書4-6頁。

　　提問：小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

　　誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

　　后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

　　最后這個可是最難的，它是誰呢?出示圖5-2，到底是誰?

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧!

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物?

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物!

　　3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

9、中班教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

　　2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

　　3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

重點難點

　　重點：幼兒有感情的完整講述故事

　　難點：自制表演道具

活動準(zhǔn)備

　　1、故事《小貓釣魚》的圖片

　　2、CD、錄音機

　　3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動過程

　　(一)開始部分

　　教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

　　教師：“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

　　(二)基本部分

　　1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

　　幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具?

　　教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

　　幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

　　2 幼兒制止道具及布置場景

　　幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。

　　3 情景表演

　　幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

教學(xué)反思

　　語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。

　　這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬椤幼鳌⑸駪B(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。

10、中班教案《小貓咪》含反思

活動目標(biāo)

　　●啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡單的情節(jié)。

　　●發(fā)展幼兒的美術(shù)表達能力。

　　●讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　●培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識

活動準(zhǔn)備

　　● 提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習(xí)性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。

　　● 貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。

活動過程實錄

　　●謎語引出主題

　　——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”這是什么動物?

　　幼兒：小貓

　　(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎(chǔ)。)

　　●講述小貓

　　——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?

　　幼兒A：我家的貓是花的。

　　幼兒B: 我家的貓是白色的。

　　幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。

　　教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?

　　幼兒D:頭是圓的。

　　幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。

　　幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。

　　幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。

　　(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)

　　●觀察小貓

　　——教師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?

　　(評析：觀察是繪畫的基礎(chǔ)。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)

　　——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋。”邊和幼兒一起書空練習(xí)畫小貓。

　　(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。)

　　——教師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓在干什么?他的畫法與側(cè)面貓有什么不同?

　　幼兒H:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。

　　教師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。

　　● 畫小貓

　　——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫埃嫵龊唵蔚那楣?jié)。

　　——教師巡回指導(dǎo)。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　(評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導(dǎo)。)

　　——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……

　　● 作品欣賞

　　——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。

　　(評析：美術(shù)活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做更好的鋪墊。)

教學(xué)反思：

　　● 在美工區(qū)提供多種有關(guān)貓活動的圖片，讓幼兒了解貓的生活習(xí)性及特征，進行多種形式的貓的繪畫創(chuàng)作。

　　● 日常生活中，教育幼兒愛貓要適度，知道保護自己，防止被貓抓傷、咬傷。

　　貓是孩子們喜歡的動物之一。對貓孩子們都很熟悉，能說出貓的一些特征。教師以謎語引出課題，讓孩子們講述熟悉的貓，進一步激發(fā)了孩子們活動的興趣。在這一過程中可貴的是教師沒有進行范畫，而是在引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上，教師用形象的語言，幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。孩子們畫的都非常好，沒有一個不會畫的，這充分說明每一個孩子都是天生的畫家。

　　幼兒對畫貓活動非常感興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有一定的情節(jié)：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是漂亮。幼兒畫的是貓捉老鼠……。通過這次活動說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會成為畫家!

11、中班游戲教案《紙箱游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報紙團成)

　　3、紙簍(4只)

活動過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小jiefangjun”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。

　　3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習(xí)

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

　　2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?

　?、谡堄變鹤杂缮塘浚處熯M行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

　　④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進行練習(xí)二次。

　　3、 第二次演習(xí)

　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　　②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。

　　4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

　?、賱偛盼覀冞M行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

　?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　?、塾變哼M行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

　　三、放松活動：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

延伸活動：

　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習(xí)。

教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

12、中班教案《小貓刮胡子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。

　　2.通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

　　3.懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學(xué)的道理。

　　4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1.自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。

　　2.小貓(有胡須)手偶一個。

活動過程：

　　一、教師以談話引出活動內(nèi)容。

　　1.教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。

　　2.教師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

　　3.幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。

　　教師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。

　　二、教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。

　　1.教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。

　　2.教師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

　　三、教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。

　　1.理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么?〈理解詞匯：“聚精會神”〉小花貓在看什么?

　　2.教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。

　　3.教師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情?為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)

　　四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。

　　1.教師指圖與幼兒共同講述寓言。

　　2.教師：小花貓能刮胡子嗎?

　　3.教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。

　　五、引導(dǎo)幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。

　　1.教師：小花貓的主人刮胡子對不對?

　　2.教師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢?(每個人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么)

　　3.教師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么?

教學(xué)反思：

　　我注重營造和諧氣氛，引導(dǎo)學(xué)生去朗讀。最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學(xué)生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔(dān)心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學(xué)生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學(xué)生想想該對媽媽說些什么?才能讓媽媽放心?才會成為一只真正的捉老鼠高手呢?讓學(xué)生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學(xué)過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進行分析，講解，僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力和思維想象能力。

13、中班游戲教案《飛機》含反思

活動目的：

　　1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　5.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程：

　　1.引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦。

　　"大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

　　③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

　　(幼兒交流，教師提問)

　?、?教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2.講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?

　　然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3.提出要求教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

　?、僭谄礃?gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。

　?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献?，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　?、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。

　?、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

　　重點指導(dǎo)：

　　有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5.結(jié)束部分

　?、傩蕾p幼兒拼插作品教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

　?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

14、中班游戲教案《小木匠》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　小木匠

環(huán)境材料：

　　木頭、釘、錘、乳膠、刷子

游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡參加各種木工活動。

　　2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。

　　3、發(fā)展小肌肉群。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

游戲指導(dǎo)：

　　1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。

　　2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風(fēng)干。

　　3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

15、中班游戲教案《積木》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試在游戲情境中進行有目的的構(gòu)建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

　　2.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

　　積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

活動過程：

　　一、自由搭建

　　1.回憶與交流：你用積木搭過什么?

　　2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

　　3.欣賞作品。

　　教師分析

　　從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

　　二、搭毛毛蟲

　　(一)游戲一：搭一條毛毛蟲

　　1.(教師出示毛毛蟲圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

　　2.(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?

　　(二)游戲二：毛毛蟲變長了

　　1.(教師引導(dǎo)幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長)

　　2.(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。

　　3.(幼兒“修改作品”后，再次比較并交流)你的毛毛蟲是怎樣變長的?

　　小結(jié)

　　積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

　　(三)游戲三：會扭動的毛毛蟲

　　1.(教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣?

　　小結(jié)

　　積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

　　2.(教師引導(dǎo)并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

　　3.(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?

　　小結(jié)

　　兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

　　教師分析

　　先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。!來自快思老師教案.!

　　三、師幼交流分享游戲感受

活動反思

　　在設(shè)計“百變積木”活動前，我主要考慮以下三個問題：

　　一是內(nèi)容的生活化。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具，每個幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具，能夠獲得幼兒如此喜愛并且持久不衰，本身就說明積木的魅力。但事實上，恰恰是因為積木的多變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結(jié)果。幼兒在搭積木時，受從自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗的影響，搭積木活動往往呈現(xiàn)出過度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強的狀況，這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。因此，選擇幼兒所熟悉的材料――積木作為活動材料，有利于幼兒與游戲材料的有效互動。

　　二是目標(biāo)的適宜性。考慮到中班幼兒剛從小班升上來，因此，我把本次活動目標(biāo)設(shè)置在：讓幼兒在自由搭建的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地搭建;通過發(fā)現(xiàn)并掌握積木的搭建方法和技巧，來激發(fā)幼兒搭積木的興趣。

　　三是過程的互動性。作為有目的的教學(xué)游戲活動，我主要采用了創(chuàng)設(shè)游戲情境，用提問或追問的方式與幼兒互動，以此讓幼兒體驗挑戰(zhàn)和成功的快樂。我認為有效的師幼互動，應(yīng)建立在教師對幼兒已有經(jīng)驗了解的基礎(chǔ)上，這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索，又激發(fā)幼兒的活動興趣。

16、中班教案《小貓敲門》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。

　　3、在活動中體驗快樂的情緒。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞。

活動準(zhǔn)備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個。

活動過程：

　　(一) 導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

　　1、音樂自由做動作進入活動室。

　　2、 播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。“除了動作，我們還可以4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　1、教師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

　　2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!”

　　3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

　　(三)游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

　　1、教師當(dāng)老貓進行游戲兩次。

　　2、請一名幼兒當(dāng)小貓進行游戲兩次。

　　3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

活動反思：

　　總之，本節(jié)活動中，執(zhí)教者具有較高的教育理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，駕馭課堂能力強，對幼兒有親和力。面對當(dāng)前幼兒教育所面臨的機遇及挑戰(zhàn)，如何從幼兒的興趣出發(fā)，讓傳統(tǒng)的諸如貓抓老鼠的游戲富有時代氣息及教育意義，讓幼兒在游戲中健康快樂地成長，這是值得我們深思和實踐的重大教育課題之一。我們必須不斷加壓緊逼，邊學(xué)習(xí)邊教研，邊實踐邊探究，促使自身迅速向科研型、研究型轉(zhuǎn)變，以角色轉(zhuǎn)變推進科學(xué)保教的工作進程。其實，教師及幼兒園的專業(yè)成長如同花兒一樣需要營養(yǎng)，游戲活動的全面改革就是我們的陽光雨露。我們要不斷汲取著游戲教學(xué)改革的豐富營養(yǎng)，和花兒一同綻放，與幼兒園一起成長!

17、中班教案《小貓搬家》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米)，玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、布置好場地，見圖。

【活動過程】

　　1、開始部分。

　　師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操：

　　上肢運動→下蹲運動→擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動(教師自編)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒站在線后。師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。

　　(2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動作。

　　(3)游戲“小貓搬家”。

　　游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

　　(4)組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。

　　3、結(jié)束部分。

　　(1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。

活動建議：

　　初學(xué)時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

活動延伸：

　　戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。

活動反思：

　　對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

18、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米)，玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、布置好場地，見圖。

【活動過程】

　　1、開始部分。

　　師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操：

　　上肢運動→下蹲運動→擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動(教師自編)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒站在線后。師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。

　　(2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動作。

　　(3)游戲“小貓搬家”。

　　游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

　　(4)組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。

　　3、結(jié)束部分。

　　(1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。

活動建議：

　　初學(xué)時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

活動延伸：

　　戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。

教學(xué)反思：

　　對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

19、中班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

　　2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

　　3、布置"貓咪快樂之家"的場景。

【活動過程】

　　一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛)教師提問：

　　1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

　　2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。

　　今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

　　二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。

　　1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個地方躲躲好"時，小貓躲好后不能亂動。

　　2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

　　3、伴隨音樂玩游戲。(進一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)

　　三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。

　　1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

　　唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會。)

　　3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

　　四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

【活動延伸】

　　教師將音樂磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

20、中班教案《小貓撈魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。

　　2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

　　1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)

　　2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

　　1.小貓頭飾、小魚若干。2. 自制的游戲道具。3. 多媒體課件

活動過程

　　一、熱身活動：

　　1.師幼相互問候。

　　2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作，進入課堂。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

　　師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

　　幼兒：喜歡魚，蛋糕….

　　師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

　　2.教師引出課題《小貓撈魚》。

　　三、體驗過程：

　　1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：小花貓你們快看啊!一座獨木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進行安全的指導(dǎo)。

　　師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進跳”)教師重點說出“左右跳”的要領(lǐng)。

　　師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

　　師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

　　師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!

　　2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并進行復(fù)習(xí)。

　　四、游戲活動：

　　1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進行比賽。

　　2.教師說明游戲規(guī)則。

　　每組要出一名隊員進行，一對一比賽，一定要按基本動作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看，或是加油!

　　3.幼兒進行集體活動。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動作)。

　　師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?

　　幼：貓媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進行復(fù)習(xí)!

　　五、結(jié)束活動：

　　播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

　　針對于幼兒運動課，是要鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運動活動的興趣。從而達到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　我在設(shè)計本次活動中，主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進行熱身運動。第二個部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

　　雖然調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，完成本次活動的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達到百分百的預(yù)想效果。

21、中班游戲教案《套圈》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　套圈

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑。

　　2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

　　3、發(fā)展腿部肌肉。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

環(huán)境材料：

　　膠圈8個

游戲規(guī)則：

　　(1)、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。

　　(2)、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

游戲指導(dǎo)：

　　(1)、套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。

　　(2)、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。

教學(xué)反思：

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標(biāo)。

22、中班優(yōu)秀社會教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程：

　　一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。)

　　二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　1.提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

　　2.小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

　　3.為什么后來釣到魚了呢?

　　4.小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

　　5.教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　四、延伸活動

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

23、中班教案《小貓追老鼠》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的量詞。

　　3、嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。

　　4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動過程：

　　一、教師通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。師：你見過小貓追老鼠嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。

　　出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，猜測，講述故事內(nèi)容。

　　請部分幼兒看圖講述自己構(gòu)思的故事內(nèi)容。

　　三、教師講述故事故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　師：小老鼠扔下了哪些東西?小貓是怎樣做的?引導(dǎo)幼兒使用故事中的量詞“頂” “條” “副” “雙”回答問題。

　　師：小貓為什么急的哇哇叫?小貓為什么捉不到老鼠?

　　四、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造性講述。

　　師：如果小貓不穿高跟鞋，結(jié)果會怎么樣?鼓勵幼兒通過想象構(gòu)思出新的故事結(jié)尾。

　　請幼兒將自己編的新故事講給好朋友聽。

　　活動延伸：引導(dǎo)幼兒進行故事表演。

活動反思：

　　故事情節(jié)簡單、有趣，適合中班幼兒的年齡特點，活動中大部分幼兒能積極參與，課件的使用使得活動效果更加完美，量詞的學(xué)習(xí)是一個難點，幼兒在存在一點困難，還需在生活中進一步的熟練。

24、中班教案《小貓生日》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動過程：

　　(一)引題，觀看圖片(小貓)師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師：小貓今天特別高興，知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

　　(直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

　　(二)理解故事，聽聲音，觀看大圖書3(停電了)師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)

　　(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師：看看小貓找到了什么?(手電筒)

　　(四)觀看課件5(門鈴，客人來了)1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔，你好!請進請進!)2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請進請進!)3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請進請進!)4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3，同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請進請進!)(能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。)

　　(五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

　　(六)配對，找禮物1. 一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛?

　　幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。

　　(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎?(幼兒說祝福語)2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

　　分享糖果。

　　(感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。)

活動反思：

　　這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。

25、中班游戲教案《投球》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

　　2、提高投擲動作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)表演的興趣。

　　7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。

　　2、地面、空中無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。

　　游戲玩法：

　　1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復(fù)進行多次。

　　2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。

　　游戲規(guī)則：

　　按教師的口令要求撿球。

　　注意事項：

　　1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強時，教師可以適當(dāng)?shù)卣堄變涸谠瓉淼木嚯x上后退一點，增加投球難度。

　　2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。

　　3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵。

　　教學(xué)反思：

　　體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習(xí)的全過程。

26、中班游戲教案《水中游戲》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　水中游戲

活動要求

　　1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準(zhǔn)備

　　1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

　　3.毛邊紙和書面紙折的船。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程

　　一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、教師說)

　　二、幼兒實驗(一)

　　提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　三、幼兒實驗(二)

　　提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

　　幼兒解題：介紹各種方法。

　　指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

　　四、幼兒再次實驗(三)

　　提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

　　指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當(dāng)放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

　　五、幼兒實驗(四)

　　提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

　　幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

　　指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

　　六、總結(jié)。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

27、中班優(yōu)秀主題教案《小貓刷牙》含反思

　　小貓刷牙

　　情境目標(biāo)：

　　1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

　　2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　情境資源：

　　故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。

　　活動實施：

　　1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

　　討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎?

　　2、表演故事。

　　幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

　　3、實際操作。

　　幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習(xí)刷牙。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

28、中班游戲教案《飛盤》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

　　2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、彩色塑料飛盤(人手一個)。

　　2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的圓形場地，如操場。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場地上慢慢地走。!出自:快思老.師!片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向后慢步走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向左側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向右側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側(cè)方向走。

　　2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周(一個小組站在場地的一邊)。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤!”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位!”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位!”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤!”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

　　游戲規(guī)則：

　　1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。

　　2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

　　3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。

　　注意事項：

　　1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

　　2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進行，以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。

　　3、游戲結(jié)束后教師要對活動進行點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。

　　教學(xué)反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

29、中班優(yōu)秀游戲教案《小貓捉魚》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

　　2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

　　3、布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

　　老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

　　2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

　　3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

　　4、本領(lǐng)學(xué)會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。(快思 www.banzhuren.cn)然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

　　【活動結(jié)束】

　　老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

30、中班游戲優(yōu)秀教案《小貓曬魚》含反思

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。

　　玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　一、活動目的：

　　1、練習(xí)手腳著地爬行。

　　2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動作。

　　二、活動準(zhǔn)備;

　　1、小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的長繩一條。

　　2、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶是否系好，并適當(dāng)為他們脫去一點衣服。

　　規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。

　　玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

　　活動反思：

　　本次教研活動以爬為主題，根據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng)，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強調(diào)，對課的整體把握程度有了新的認識。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會了本領(lǐng)。對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后還是想繼續(xù)往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進了教師的專業(yè)成長，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

31、中班游戲教案《椅子游戲》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、加強幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，(快思老師.教案網(wǎng)出處)伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內(nèi)來回行時2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。

　?、谂郎?。

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　?、圩擢毮緲颉?/p>

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”1-2次。

　　三、結(jié)束活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當(dāng)馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

　　活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

32、中班游戲活動教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則，認識進退符號，知道進退表示的含義。

　　2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

　　3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學(xué)并且熟悉棋路

　　2、材料：自制小貓釣魚棋譜 進退標(biāo)志 幼兒棋盒、棋子、骰子 磁性黑板

　　活動過程

　　一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

　　“老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”

　　幼兒自由結(jié)伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　二、集體分享討論。(觀察圖標(biāo)，認識進退)

　　1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難?”

　　幼兒回答

　　(將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察)

　　2、教師出示進退標(biāo)記。

　　“這些是什么標(biāo)記，是什么意思?你們是怎么玩的?”

　　教師出示帶有數(shù)字的進退標(biāo)記，與幼兒共同討論。

　　三、遷移經(jīng)驗，師幼共同玩進退游戲。

　　游戲：教師手里出示進退標(biāo)志，如“進3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動作。

　　四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。

33、中班社會教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內(nèi)布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))小貓有沒有釣到魚呢?

　　(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

　　(3)、為什么后來釣到魚了呢?

　　(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

　　(5)、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　延伸活動：

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

34、中班美術(shù)教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

　　2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

　　3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

　　4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

　　活動過程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎?你認為可以怎么畫?故事是在什么地方發(fā)生的?怎么來表現(xiàn)?

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　教師：你們小組是怎樣合作的?

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　活動反思：

　　本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。

35、中班游戲教案《抱樹》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.能掌握行進間跳的方法。

　　2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

　　3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.參加游戲活動并學(xué)會自我保護。

　　5.能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動重難點

　　能掌握行進間跳的方法

　　能聽到信號后快速做出反應(yīng)

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》

　　活動過程

　　一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分

　　1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

　　2.玩游戲《抱樹》

　　(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

　　游戲規(guī)則：

　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

　　b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

　　(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

　　教師總結(jié)

　　三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

36、中班社會活動教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內(nèi)布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。(banzhuren)

　　(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

　　(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

　　(3)、為什么后來釣到魚了呢?

　　(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

　　(5)、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　活動延伸

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

37、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》反思

　　活動設(shè)計背景

　　《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。

　　2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　7.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

　　2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小貓頭飾、小魚若干。

　　2. 自制的游戲道具。

　　3. 多媒體課件

　　活動過程

　　一、熱身活動：

　　1.師幼相互問候。

　　2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作，進入課堂。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

　　師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

　　幼兒：喜歡魚，蛋糕….

　　師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

　　2.教師引出課題《小貓撈魚》。

　　三、體驗過程：

　　1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：小花貓你們快看啊!一座獨木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進行安全的指導(dǎo)。

　　師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進跳”)教師重點說出“左右跳”的要領(lǐng)。

　　師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

　　師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

　　師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!

　　2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并進行復(fù)習(xí)。

　　四、游戲活動：

　　1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進行比賽。

　　2.教師說明游戲規(guī)則。

　　每組要出一名隊員進行，一對一比賽，一定要按基本動作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看，或是加油!

　　3.幼兒進行集體活動。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動作)。

　　師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?

　　幼：貓媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進行復(fù)習(xí)!

　　五、結(jié)束活動：

　　播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思

　　針對于幼兒運動課，是要鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運動活動的興趣。從而達到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　我在設(shè)計本次活動中，主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進行熱身運動。第二個部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

　　雖然調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，完成本次活動的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達到百分百的預(yù)想效果。

38、幼兒園中班游戲教案《親子游戲》反思

　　親子游戲可以增進幼兒與家長之間的感情，設(shè)計本次活動主要目標(biāo)是通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲，詳情請看教案

　　中班游戲《親子游戲》教案(附反思)

　　設(shè)計背景

　　我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強溝通，在上個學(xué)期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。

活動目標(biāo)

　　1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

　　2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

　　3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

　　4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

　　1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

　　2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　1、道具的準(zhǔn)備

　　2、場地的準(zhǔn)備

　　3、活動規(guī)則的準(zhǔn)備

　　活動過程

　　一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

　　二、用紙箱做游戲

　　告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

　　1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

　　(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>

　　(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

　　2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)

　　請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

　　孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

　　4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

　　(1)與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

　　(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。)

　　(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

　　a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

　　b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

　　c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

　　三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

　　1、通過這節(jié)親子游戲活動，孩子與父母之間的感情得到進一步加深。

　　2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

39、中班游戲教案《找朋友》反思

　　設(shè)計背景

　　剛剛開學(xué)不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。

　　2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　重點難點

　　重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳!

　　2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

　　活動過程

　　1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

　　2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

　　3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

　　4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個】

　　5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

　　結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

　　教學(xué)反思

　　本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

40、幼兒園教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《照鏡子》反思

　　設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　7、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　重點難點

　　重點：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

　　難點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道?！?/p>

　　2、讓幼兒猜出謎底。

　　3、由謎底引出活動內(nèi)容。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)：

　　1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。

　　2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

　　三、討論：

　　1、你是怎樣照鏡子的?

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、鏡子是用什么做成的?

　　4、你還見過什么樣的鏡子?

　　四、小游戲：

　　1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。

　　2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

　　五、活動延伸：

　　除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)

　　教學(xué)反思

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

41、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報紙團成)

　　3、紙簍(4只)

　　活動過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。

　　3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習(xí)

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

　　2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?

　?、谡堄變鹤杂缮塘?，教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　　③幼兒壓平紙箱搭成橋。

　　④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進行練習(xí)二次。

　　3、 第二次演習(xí)

　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　?、诮處熤笇?dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。

　　4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

　?、賱偛盼覀冞M行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

　?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　　③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

　　三、放松活動：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動：

　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。