中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》反思

中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》反思

中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》反思

1、中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》反思

【活動目標】

  1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)

  2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

【活動準備】

  物質(zhì)準備:

  1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。

  2、實物投影儀、CD、錄像機等。

  知識準備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。

【活動過程】

  一、開始部分(談話導(dǎo)入)

  觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

  師:錄像里的人為什么這么高興?

  師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

  二、基本部分

  1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。

  師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?

  小結(jié):每個名族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

  2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

  小結(jié):各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。

  三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

  1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

  2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。

  師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

  四、結(jié)束活動。

  師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的快樂吧。

教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

2、中班春節(jié)主題教案《新年好》含反思

幼兒園中班主題教案:

  新年好

活動目標:

  1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

  2.感受新年活潑歡快的氣氛。

  3.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  4.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準備:

  新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設(shè)計思路:

  新年即將到來,但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平??偸歉诎职謰寢尯竺孢^年,是一種無意識的狀態(tài),通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

活動過程:

  一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

  二.學(xué)習(xí)歌曲

  1.完整的欣賞歌曲。

  2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。

  3.幼兒和教師一同念歌詞。

  4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

  三.歌表演

  1.許愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

教學(xué)反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

3、中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》含反思

  【活動目標】

  1、通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

  3、體會幫助他人的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  【活動準備】

  1、公益廣告《關(guān)愛他人,快樂自己》。

  2、多媒體課件《小兔的花園》

  3、籬笆若干,彩色花朵若干,綠葉若干。

  4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

  【活動過程】

  一、觀看公益廣告,讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事,他們是怎么做的?

  師:小朋友們好,今天老師給你們帶了一段公益廣告,這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過,請小朋友仔細觀察廣告中發(fā)生了哪些事?他們是怎么樣的?

  幼:有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

  幼:三輪車騎不動有個人幫助他推車。

  幼:我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

  幼:書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

  師:你們觀察的非常的仔細,原來發(fā)生了這么多事呀。

  師:那我們再來看一遍,到底發(fā)生了哪些事,有沒有小朋友沒觀察到的?

  師:你覺得他們做的好不好?

  幼:好。

  師:對了,他們做得非常好!因為他們都是在幫助別人。

  二、經(jīng)驗講述,運用已有經(jīng)驗講述。

  1)你們有沒有幫助過別人?幫助過誰?他發(fā)生了什么事需要你的幫助?你是怎樣幫助他的?你的心情怎么樣?

  2)你們有沒有被別人幫助過?誰幫助了你?你發(fā)生了什么事需要他的幫助?你的心情怎么樣?

  3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?

  4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?

  5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了,你們會怎么做?

  6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西,你們會怎么做?

  師:對了,我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

  三、群策群力,幫助他人。

  師:今天有個小動物它就遇到了不開心的事,需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)

  幼齊:小兔子。

  師:(看課件)小兔子原來有個又大又美麗的花園,花園里盛開了五顏六色的花,小兔很喜歡他的花園,可是冬天來了,小兔子家發(fā)生了許多的變化,我們一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?

  幼:小兔子家里的花都死掉了。

  師:小兔子的心情怎么樣?

  幼:不開心。

  師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

  幼:和它一起跳個舞。

  幼:唱歌給它聽。

  幼:給它買很多好吃的東西。

  幼:送一個花園給小兔子。

  師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

  那我們就用xx小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料,有綠色的葉子、五顏六色的花朵,我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《花仙子》。

  師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

  幼齊:漂亮。

  師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

  幼齊:很開心,很高興。

  師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

  幼齊:開心。

  師:幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?

  幼:想

  老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人,幼兒隨音樂出場。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

4、中班公開課語言教案《新年》含反思

活動目標:

  1、初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。

  2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

  3、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

  4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備:

  1、配套磁帶。

  2、一幅關(guān)于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

  3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。

活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

  提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

  二、組織幼兒欣賞詩歌。

  1、第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。

  2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

  三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

5、中班社會領(lǐng)域教案《走進消防隊》含反思

活動目標

  1 讓幼兒了解消防隊員的工作,培養(yǎng)對消防隊員的敬意。

  2. 了解簡單的火災(zāi)防范知識,學(xué)習(xí)簡單的自我保護技能。

  3. 發(fā)展幼兒的動手能力。

  4. 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備:

  聯(lián)系消防隊,與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容

活動過程

  (一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項。

  (二)中隊長主持活動。

  1、參觀消防隊(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣?幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。(2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時可以馬上穿好,而且速度要快。

  2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?幼:顏色不一樣。

  (1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

  (2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊救火的器材及用具的,一種車是讓被救出來的傷員休息的。

  (3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊員救火嗎?幼:看過。沈:救火時,他們用到些什么工具?幼:梯子 皮管、滅火器……

  (4)介紹常用消防毛具。

 ?、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時,用來保護自己的。

  ②望遠鏡:可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

  ③三腳架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。

 ?、軗?dān)架:用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

 ?、萸随i工具:緊急時撬鎖用的。

 ?、薹阑鹨拢簽榱吮Wo消防員叔叔不被燒到

 ?、咚畼專簻缁鹩玫?。

  3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈:在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢?幼:因為有的小朋友還小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災(zāi);家里燒開水時,忘了關(guān)煤氣灶,也會引火災(zāi);放煙花爆竹時不注意安全,也會引起火災(zāi)……沈:是的,引起火災(zāi)的原因很多。有的是因為人們用火不當(dāng),有的是用電不當(dāng),有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi),我們要做到不玩火、不玩電,防止火災(zāi)。

  4、討論火場逃生自救常識:萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔?:…,沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

  (1)一旦身受火災(zāi)威脅,千萬不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

  (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖盔

  (3)如各種逃生的路線被切斷,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延。

  (4)如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

  5、幼兒模擬體驗火場逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

  6、了解火警電話“119”。沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做?幼:打電話給消防隊。沈:那這里的電話號碼你們知道嗎?幼:1 19

  (三)小結(jié)。師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識,你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識,好嗎,

活動反思

  生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀,模擬演習(xí),孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當(dāng)孩子長大成人,他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

6、中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思

活動目標

  1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

  3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

  1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

  2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

活動過程

  1.談話活動,引入主題?!靶∨笥?,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

  2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

  3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

  4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

  5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

  6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”

  7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準時參加?!?/p>

  8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭堄變鹤詧笞约旱姆?wù)單位,工作人員即時登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

  9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

  (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

  (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

  (3)老師小結(jié)。

  10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

  禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

  11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

  語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

  健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

  科學(xué):認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

  美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。

  生活中滲透

  讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

  環(huán)境中滲透

  張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

  家庭中滲透

  請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

活動反思:

  總之,通過這次活動我深刻的感受到,社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球,因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗,幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容,才會有話可說,有話要說。

7、中班社會活動教案《問路》含反思

【設(shè)計思路】

  人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少用到禮貌用語,結(jié)合孩子的經(jīng)驗,設(shè)計了此次活動《問路》。符合中班孩子的年齡特點和具體形象的思維特點?;顒油ㄟ^一個有趣的故事,讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達能力,同時又帶有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。通過這次活動讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解“地址”的含義,對以上經(jīng)驗進行提升,并增強幼兒的自我保護意識,提高幼兒自我保護的能力。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),觀察角色,表達對角色和迷路的理解;第二環(huán)節(jié),理解問路和指路的過程;第三環(huán)節(jié),提升并拓展經(jīng)驗。

【活動目標】

  1.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解迷路后的各種好辦法。

  2.嘗試用較完整的語言大膽表達表現(xiàn)自己的想法,積累自我保護的經(jīng)驗。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

【活動準備】

  課件。

【活動過程】

  一、認識與猜想——觀察角色,表達對角色和迷路的理解

  1.出示角色(鼠先生):這是一位怎樣的鼠先生?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說?

  2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去,但是,他走了好久都沒有到,提問:什么是迷路,你有什么好的建議?

  引導(dǎo)幼兒表達自己迷路時會怎么樣,引發(fā)幼兒表達自己的經(jīng)驗和想法。

  二、感知與理解——理解問路和指路的過程

  1.出示一幢淡綠色的小房子(青蛙家)

  鼠先生開著小汽車,穿過小樹林、來到池塘邊,看到了什么呀?(房子)

  1)這是一間什么樣的房子?!?綠綠的屋頂蘭蘭的窗,綠綠的小門綠綠的房。)

  2)這么漂亮的房子會是誰的房子?為什么?那你們猜這是不是鼠小姐的家?你是怎么看出來的?我們來看看到底是不是鼠小姐的家”。

  3)鼠先生是怎么問路的?小青蛙是怎么回答的?

  2.鼠先生又來到了誰的家?公雞是怎么回答的?筆直往前走是什么意思?(公雞家)

  讓幼兒用手示意“筆直”,觀察幼兒對方向的理解

  3.鼠先生筆直往前走來到了誰的家?你們來扮演鼠先生吧。(熊的家)

  1)觀察幼兒知否有禮貌地問路。是否能清晰表達

  2)讓幼兒舉起自己的手表示方向:左邊

  4.出示左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的兩幢房子,鼠先生會怎么做,他會怎么說?(獅子家)

  分角色表演(幼扮鼠先生,師扮獅子),練習(xí)問路

  三、完整欣賞故事——提升并拓展經(jīng)驗

  1.鼠先生找到鼠小姐一共問了幾次路?遇見了誰?

  2.鼠先生、迷路后他做了什么事情,想到了什么辦法?為什么他問了好多次才找到?鼠先生是怎么獲得成功的?

  小結(jié):鼠先生忘記鼠小姐到底住在什么地方,所以她問了好幾次,如果記住了她家的地址那他很容易就會找到鼠小姐的家。它在路上迷路了,但是想到了問路的好辦法。

  3.延伸:想想按地址找地方的順序應(yīng)該是怎么樣的?

教學(xué)反思:

  中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來?;顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏?xùn)練語言,運用文字的訓(xùn)練進一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

  整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。

8、中班社會領(lǐng)域教案《乘坐公共汽車》含反思

【活動目標】

  1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

  2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

  3、體驗乘坐公共汽車的快樂。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動準備】

  與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺,體驗乘車。

  1、等候汽車的到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

  2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

  3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

  二、觀察公共汽車的主要特征。

  1、到達客運站,選擇一輛公共汽車進行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。

  2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

  3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

  4、看看汽車是怎么發(fā)動的?

  三、了解公共汽車給人帶來的方便。

  1、觀察客運站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

  2、有機會還可以采訪幾個行人。

  四、向客運站的叔叔、阿姨告別,離開客運站。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

9、中班社會優(yōu)秀教案《菜場》含反思

【活動目標】:

  1、在活動中進一步認識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。

  2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

  3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

【活動準備】:

  1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認識各種蔬菜。

  2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。

  3、課件。

【活動過程】:

  一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。

  1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?

  2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……

  3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧!

  二、出示課件“各種蔬菜”圖片

  1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

  2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

  三、游戲:“買菜”

  1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?

  2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。

  3、游戲規(guī)則:

  (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?

  (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。

  (3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。

  4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。

  四、活動在游戲中結(jié)束。

活動反思:

  通過參觀菜場,孩子們認識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。

10、中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》含反思

【活動目標】

  1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)

  2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

【活動準備】

  物質(zhì)準備:

  1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。

  2、實物投影儀、CD、錄像機等。

  知識準備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。

【活動過程】

  一、開始部分(談話導(dǎo)入)

  觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

  師:錄像里的人為什么這么高興?

  師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

  二、基本部分

  1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。

  師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?

  小結(jié):每個名族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

  2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

  小結(jié):各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。

  三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

  1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

  2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。

  師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

  四、結(jié)束活動。

  師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的快樂吧。

教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

11、中班社會領(lǐng)域教案《開超市》含反思

活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進行分類。

  2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備:

  1、骰子一個,上面標有紅、綠兩種顏色

  2、生活中常見物品的圖片若干

  3、紀錄板和筆每人一份

活動過程:

  一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,為“超市”補充具體的物品

  玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經(jīng)理,綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補充送貨。

  規(guī)則:幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

  二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類

  玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進的貨是否正確。

  規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

  三、初步嘗試對同一類物品加以分類

  玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

  規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類,分別放入兩個貨架上

反思:

  我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法解決游戲中遇到的問題。

12、中班社會領(lǐng)域教案《萬里長城》含反思

活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,想象兒歌展現(xiàn)的長城。

  2.引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌,讀準"彎、擔(dān)、關(guān)、年"。

  3.增強幼兒熱愛祖國的情感。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備:

  1.長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。

  2.家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料,豐富其知識。

  3.有關(guān)長城的歷史故事。

兒歌:

  長城像條長扁擔(dān)長城長,長城彎,長城像條長扁擔(dān)。

  一頭挑著山海關(guān),一頭挑著嘉峪關(guān)。

  太陽公公真有勁,一挑就是幾千年。

活動過程:

  1.通過圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師出示長城圖片,提問:"這是什么?你去過長城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過長城?"幼兒回答,相互豐富有關(guān)知識信息。

  2.組織幼兒觀看錄像"中國長城",讓幼兒感知長城的雄偉風(fēng)采。

  幼兒觀看錄像,教師通過提問進一步增長幼兒有關(guān)長城知識。

  ⑴"你覺得長城像什么?"幼兒展開想象。

  ⑵"你知道為什么建造長城嗎?"教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事,讓幼兒了解長城的由來及作用。

  3.教師有韻律的示范朗誦,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  4.通過具體的提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 ?、沤處煟?詩歌中說長城像什么?""扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個地方?"教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。

 ?、埔龑?dǎo)幼兒欣賞圖片,感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長又重的長城,它的心里會怎么想呢?"

  5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。

  ⑴提問:你喜歡長城嗎?為什么?雄偉的長城永遠屹立在那里,我們在朗誦兒歌時,要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。

 ?、平處熀陀變阂黄鹩懈星榈睦收b兒歌。

  教師重點注意"彎、擔(dān)、關(guān)、年"的正確讀音

活動延伸:

  1.教師可設(shè)計"去旅游"等專欄,收集展示我國著名景點、著名建筑的圖片。

  2.在游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士,表演守長城等情節(jié)。

  3.在戶外沙池,引導(dǎo)幼兒玩筑長城的游戲。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

13、中班音樂欣賞教案《新年到》含反思

【活動目標】

  1、感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏。

  2、會唱歌曲,用愉快自然的聲音進行演唱。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

【活動準備】

  1、鑼、鼓各1個。

  2、配套磁帶或CD。

【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)《Happy new year》。

  師:小朋友們,你們還記不記的《Happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。

  師:接下來女生起立一起來唱一遍。

  師:男生起立,一起來唱一遍。

  能跟著音樂復(fù)習(xí)《Happy new year》。

  能仔細傾聽別人唱歌。

  通過復(fù)習(xí)歌曲《Happy new year》,為活動營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。

  二、學(xué)習(xí)《新年到》。

  1、欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。

  師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細的聽。

  提問:

  師:你們喜歡這個音樂嗎?為什么?

  師:你覺得音樂是怎樣的?

  2、再次欣賞歌曲。

  師:這一次我有一個要求,當(dāng)你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候,請你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個部位。

  3、教師范唱歌曲1-2遍。

  師:接下來我們再來聽一遍。

  提問:

  師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動作節(jié)奏。

  師:小朋友,現(xiàn)在你們會不會唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。

  師:接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節(jié)奏,一起再來唱一遍。

  (1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。

  (2)能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。

  (3)能仔細傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。

  (4)能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節(jié)奏。

  通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進行演唱。

  三、多種方式演唱歌曲。

  師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。

  師:接下來男生唱前4句,女生唱后兩句。

  師:接下來換一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。

  1、能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細傾聽教師唱歌并能接著唱下去。

  2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進行演唱。

  通過師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時感受歌曲帶來的新年的快樂。

教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

14、中班社會領(lǐng)域教案《一棵感恩樹》含反思

引言:

  現(xiàn)在有許多的孩子都是獨生子女,在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足,家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當(dāng)然,慢慢地會用無禮的語言和表現(xiàn),甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母,是不尊重父母,不懂得感恩的表現(xiàn),在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的表達感恩的環(huán)境,使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

  行動依據(jù)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

準備:

  家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。

任務(wù)卡:

  1、看一看:這里有一棵樹,你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說出你心中的感謝。)

  2、說一說:爸爸媽媽很愛你,你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛?

  2、想一想:思考:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達你的感謝?

  3、議一議:怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如:謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。

  4、做一做:在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

  1)在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

  2)將愛心紙條貼在愛心樹上。

  3)在愛心樹旁向爸爸或媽媽說出自己記錄的感謝。

  孩子說出自己記錄的感恩紙條時,家長的態(tài)度一定要安靜地坐下來聽,并對孩子的感謝作出回應(yīng)。

  除了給爸爸媽媽感恩卡,也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育,真正學(xué)會感恩身邊的人。

教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

15、中班優(yōu)秀社會教案《新年里的開心事》含反思

活動目標

  1. 進一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2. 畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。

  3. 選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。

  4. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5. 教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備

  1. 在活動室營造春過年的氣氛。

  2. 幼兒自帶過年的照片。

  3. 掛圖《賀新年》。

  4. 剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒,有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像。

活動過程

  一、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  今天,我們班的小朋友帶來了過新年的照片。請幼兒向同伴展示,介紹自己帶來的照片,互相講一講自己和家人是怎樣過新年的。

  二、 觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像

  1. 提問:過新年的時候人們都做了些什么事情?

  2. 小朋友們看在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的(高興、開心、每個人的臉上都喜洋洋的.)

  3. 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里是一些開心事)。

  三、 揭示課題

  聽了你們那么多新年的開心事,我也很開心,所以,老師要送你們一件禮物,出示《賀新年》,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開心事。

  四、 畫畫新年里的開心事

  1. 啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開心事。

  2. 幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開心事。

  3. 幼兒作畫,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。

  五、 欣賞、交流作品,進一步體驗新年的快樂

  1. 幼兒將自己的作品展示在自由墻上。

  2. 想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

  3. 作品互評:請幼兒說說那些畫給人快樂、熱鬧的感覺。

活動延伸

  欣賞兒歌《過春節(jié)》。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

16、中班社會領(lǐng)域教案《想讓你開心》含反思

活動目標

  1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

  2.當(dāng)好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

  3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備

  1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

  2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

  3.歌曲《幸福拍手歌》。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

活動過程

  1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

  2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

  提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

  教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

  3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友高興的更多方法。

  (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  (2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺?,和幫助別人的感受。、

  4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

  5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

活動延伸

  1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

  2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

17、中班社會領(lǐng)域教案《交通標志》含反思

活動目標:

  1. 認識常見的交通標志,借助已有的經(jīng)驗,對交通標志進行分類。

  2. 在觀察、討論、游戲的方法中提高對交通標志的敏感性。

  3. 樂意參與游戲,激發(fā)對交通標志的興趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1.交通標志的幻燈片。

  2. 交通標志牌數(shù)個。

  3. 小白兔角色。

  4. 馬路場景。

活動過程:

  一、 引入課題,激發(fā)幼兒認識交通標志的興趣

  今天小白兔想去城里買蘿卜,在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認識的標記,不知道該怎么走了,所以來請教小朋友了。

  二、 看課件認識交通標志

  1. 觀看交通標志的課件,自由認讀:

  (1)你們知道這些是什么標記嗎?

  (2)請幼兒和 旁邊幼兒自由討論

  2.集體討論

  (1)請幼兒說說這些交通標志代表什么意思

  (2)重點討論不認識的交通標志

  3.根據(jù)交通標志上的顏色請幼兒進行分類,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律

  (1)你們有沒有發(fā)現(xiàn)禁止標志是什么顏色?跟別的標志有什么不同嗎?

  總結(jié):禁止標志的底色都是紅色,而且有紅色斜線

  (2)預(yù)期警告標志和通行標志,要求同上

  三、情境游戲

  模擬馬路情境,讓幼兒自己不止場地,帶著小白兔去菜場買蘿卜。

  1. 在指定的地方擺上交通標志牌。

  2. 在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題,個別解決。

活動反思:

  在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的,認為自己該準備的都準備了,通過和外園孩子熟悉時,發(fā)現(xiàn)他們對交通標志也有所了解,心想應(yīng)該沒什么問題了,上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先,我在選這節(jié)課的時候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子,由于我們才開始進入“交通工具博覽會”這個主題,孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗,所以我在班上試上這節(jié)課的時候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個班孩子他們已經(jīng)進行過這個主題了,孩子對這些交通標志都已熟悉和了解,我在對他們上一遍孩子肯定是不感興趣的,所以上到后來自己都沒什么信心了,在本該有重難點的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方,如果以后要借用外園孩子上課,要從他們的出發(fā)點去選擇課。在到后面游戲,可以多設(shè)計幾個菜場出口,這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節(jié)課我選擇的交通標記并不是孩子平日常見熟悉的,孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考;哪些標志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對標記熟悉后可以做一些什么延伸活動?總之,通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方,相信在以后的工作中肯定會注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對我的幫助。

18、中班社會領(lǐng)域教案《最佳傾聽者》含反思

【設(shè)計意圖】

  在幾次的進班后,我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極,特別能說會道,但是,總是急于表現(xiàn)自己,將答案脫口而出,甚至在其他小朋友回答問題的時候,不能好好傾聽。所以,我打算設(shè)計“最佳傾聽者”這一堂課,希望通過這堂課的學(xué)習(xí),小朋友們能夠初步學(xué)會傾聽,做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話,認真傾聽。

【活動目標】

  1、初步理解“傾聽”這個詞。

  2、能夠初步學(xué)會在別人講話時不插話,認真傾聽。

  3、樂于積極參與到游戲中。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

  小星星若干個、三張圖片(火車、電話、笑臉)、三種動物聲音(貓、狗、雞)、三種生活中的聲音(火車聲、電話鈴聲、笑聲)、每個幼兒一支筆一張紙。

【活動過程】

  (一)開門見山,引出并初步理解“傾聽”這個詞

  1、提問:小朋友們,你們知道我們的耳朵有什么用嗎?如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么,我們應(yīng)該怎么做?(認真聽、仔細聽……)我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎?——引出傾聽。

  2、一起來念念“傾聽”這個詞,說說應(yīng)該怎樣“傾聽”,一起來做做“傾聽”時的動作。(做得好的小朋友進行物質(zhì)獎勵,小星星一個,強化)

  所以,我們在傾聽的時候,應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話,注意力要集中,豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。

  3、想想什么時候我們應(yīng)該傾聽?(聽老師講課的時候,小朋友回答問題的時候……)

  那我們要想想自己有沒有做到?要是以前沒有做到,我們就從這節(jié)課開始,在老師講課,小朋友回答問題的時候認真“傾聽”,小嘴巴不說話。能不能做到?(獎勵做得好的小朋友)

  (二)游戲環(huán)節(jié),練習(xí)傾聽

  我們要玩三個小游戲,獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多,誰就是我們今天的最佳傾聽者。

  1、聽三種動物的聲音,請幼兒在認真傾聽后回答,獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

  2、聽三種生活中的聲音,請幼兒在認真傾聽后進行排序,獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

  3、記蘋果

  我現(xiàn)在開始講故事,在故事里出現(xiàn)一次蘋果,你們就在紙上畫一個小圈,又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈,看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。

  講兩遍,第二遍幼兒自己檢驗游戲結(jié)果。

  獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

  (三)結(jié)束部分,統(tǒng)計幼兒游戲成績

  選出今天的最佳傾聽者,鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力,在今后的課上也要認真傾聽,成為真正的傾聽者。

《蘋果的故事》

  有一只小刺猬名叫灰灰,他非常地挑食,除了又香又甜的大蘋果,什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊,你今天想吃什么啊?”“額……我想吃蘋果”“還有呢?”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊,你看你多瘦啊!”“不嘛不嘛,我就想吃蘋果。”灰灰真是一個不聽話的孩子,可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁,再加上其他香香甜甜的水果,擠上白白的沙拉醬,啊,美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了,灰灰吃得真開心。(4次)

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

19、中班社會活動教案《勇氣》含反思

  設(shè)計意圖:

  本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。

  本活動的設(shè)計,我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?;顒拥谝画h(huán)節(jié),我先請幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。!.快思.教案網(wǎng)!第四環(huán)節(jié)則是重點的所在,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

  活動目標:

  1.感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。

  2.萌生勇敢面對困難的意愿。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  萌生勇敢面對困難的意愿。

  活動難點:

  理解勇氣的含義。

  活動準備:

  自制PPT圖片。

  活動過程:

  一、談話,引發(fā)興趣

  請幼兒說說自己害怕的事情

  二、什么是勇氣

  1.提問:什么是勇氣?

  2.觀看PPT圖片,欣賞散文。

  3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

  4.幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

  5.教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

  三、每個人都有勇氣

  1.我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。

  2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。

  3.結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進一步理解“勇氣”的含義。

  四、我有勇氣,不害怕

  1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

  2.鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

  活動建議:

  在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動時的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中,你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

20、中班社會領(lǐng)域教案《認知生活中的小麥》含反思

  大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來,白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來,黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙,大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進入幼兒頭腦,教育幼兒從小愛惜糧食。

  【活動目標】

  培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

  能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  【活動重點】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  【活動難點】區(qū)分出各種麥制品。

  【活動準備】

  1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;

  2、兒歌《大饅頭,哪里來》。

  3、實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  【活動過程】

  一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2、出示實物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

  3、出示課件:

  引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:

  麥??赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。

  請一個幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

  麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

  幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆??!薄拔沂秋灨?,是麥爺爺?shù)暮⒆?。?/p>

  三、聯(lián)想活動:小麥是夏季里成熟的糧食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

  四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  五、延伸活動:

  幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認識。

  兒歌:《大饅頭,哪里來》

  大大的饅頭哪里來?

  白白的面粉做出來,

  白白的面粉哪里來?

  黃黃的小麥磨出來,

  黃黃的小麥哪里來?

  農(nóng)民伯伯種出來。

  伯伯阿姨勞動忙,

  大家都要愛惜糧。

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

21、中班社會領(lǐng)域教案《我會疊衣服》含反思

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動準備】

  1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

  2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

  【活動過程】

  1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

  圖上兩個小朋友在干什么?

  你喜歡哪個小朋友?

  你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

  2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

  第二個小朋友為什么哭呢?

  我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

  3、請一幼兒上來示范疊衣服。

  4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

  5、開展“大幫小”活動,使幼兒學(xué)會互相幫助。

  小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  我們都學(xué)會了疊衣服,去幫助他們吧。

  【活動延伸】

  經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。、

  活動反思

  要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

22、中班社會領(lǐng)域教案《快樂一起分享》含反思

  【活動目的】

  1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

  3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  【活動重難點】

  重點:—理解朋友之間好東西要分享的道理。

  難點:—現(xiàn)實生活中分享好東西。

  【活動準備】

  1、知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

  2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

  二、展開

  1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

  2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

  4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)

  5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

  三、結(jié)束

  請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

  活動反思

  通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

23、中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》含反思

  幼兒園中班社會教案:我的朋友多

  活動目標:

  1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

  2、正確認識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

  3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進愛同伴的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》

  活動過程:

  1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

  2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

  出示視頻實錄三段:

  (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

  (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

  (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

  問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

  3、說說自己的好朋友。

  師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

  4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

  師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

  5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

  6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

  7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。

  8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對?!薄皳?,不對?!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

24、中班社會領(lǐng)域教案《三顆星星》含反思

活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

  2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

  3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  小朋友們,今天老師給你們帶來了三個朋友,想不想知道他們是誰啊?(想)瞧!是誰呀?他們都有什么顏色的啊?太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng),(教案出自:快思教案網(wǎng))你們想知道他們學(xué)會了什么本領(lǐng)嗎?那一起來聽這個故事《三顆星星》,聽完了這個故事你就知道了。

  二、欣賞故事。

  1、提問:這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。

  2、分段欣賞。

  提問:

  (1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

  (2)太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的啊?

  (3)三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

  (4)小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?

  小結(jié):對,原來是紅綠燈。

  (5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

  出示紅綠燈。

  紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)

  小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們在街道上指揮交通,我們不能沒有他。它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

  三、游戲:紅綠燈。

教學(xué)反思:

  其實怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的,一般出門家長也會提醒,但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。

25、中班社會領(lǐng)域教案《美麗的十字路口》含反思

  【活動目的】

  1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作能力。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準備】

  大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。

  【活動過程】

  一.開始部分

  以“黑貓警長”去辦案,路不平為由引題。

  二.基本部分

  1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。

  2、教師總結(jié)鋪路的方法。

  3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計圖,哪幅更好更合理。

  4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。

  三結(jié)束部分

  1、請幼兒巡回參觀,照相。

  2、教師小結(jié)。

  【授課簡評】

  本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:

  1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進行觀察評價。

  2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練幼兒這方面的能力。

  3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。

  活動反思

  本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:

  1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進行觀察評價。

  2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練幼兒這方面的能力。

  3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。

26、中班社會優(yōu)秀教案《謙讓》含反思

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì),是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

  2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓,還要學(xué)會謙讓的方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準備

  動畫片《山羊過橋》;錄象片《公交車上》;電視、錄象機、磁帶、錄音機;山羊頭飾兩個、平衡木

  活動過程

  一、開始部分

  隨音樂做律動進入活動室。

  二、基本部分

  (一)游戲《過獨木橋》,激發(fā)幼兒活動興趣,引出課題。

  1、介紹游戲名稱及規(guī)則

  師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?我們來做個游戲吧。瞧,這有一個獨木橋,游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲,看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

  2、游戲結(jié)束教師點評

  (二)觀看動畫片《山羊過橋1》 ;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

  1、幼兒觀看動畫片

  師:讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

  2、看完動畫片后,提問:

  (1)小羊是怎么樣過橋的?最后結(jié)果怎么樣?

  (2)想一想怎樣過橋,小羊才不會掉下去,并能順利到達對岸?(幼兒展開討論)

  (三)情景表演《山羊過橋2》

  1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

  2、教師小結(jié):小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事,不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。

  (四)觀看錄象《公交車上》,學(xué)習(xí)謙讓的方法。

  有一天,有兩個小朋友在公交車上,遇到了一件事,讓我們來看一看,他們遇到了什么事?

  1、看完后提問:

  (1)公交車上發(fā)生了什么事?

  (2)兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎?

  (3)他們都給老爺爺讓座,那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上?為什么?

  2、觀看錄象(2)

  提問:老爺爺坐在了誰的位置上?為什么?誰受到了表揚?

  3、教師小結(jié):兩個小朋友雖然都知道謙讓,都給老爺爺讓座,但是小男孩不懂得謙讓的方法,他用粗魯?shù)恼Z言讓坐,結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上,小姑娘得到了表揚,而小男孩確沒有。所以,我們不僅要懂得謙讓,還要學(xué)會對人誠懇,有禮貌,才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

  4、結(jié)束部分

  我提議,咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》,比一比誰最懂得謙讓,誰能順利過橋。

  活動反思

  本次活動過程中,幼兒的參與意識很好,課堂氣氛活躍,并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

27、中班社會領(lǐng)域教案《不開燈的晚上》含反思

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

  2、體會故事中夜晚的優(yōu)美意境,產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  【活動準備】

  1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)

  2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂。

  【活動過程】

  一、傾聽并理解故事。

  師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

  有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發(fā)生什么呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。

  (幼兒完整傾聽故事)

  師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

  (1)有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

  (2)落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

  (3)落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

  (4)螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

  (5)落兒心里害怕嗎?為什么?

  這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)

  二、感受“不開燈的屋子”。

  師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

  老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧(快思 www.banzhuren.cn)。

  (幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。)

  師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)

  (教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)

  師:你看到了什么?感覺怎么樣?

  幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。

  附故事:不開燈的晚上

  落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

  這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進門。

  落兒關(guān)上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。

  螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光,樹林里黑幽幽的,天空也是黑黝黝的。

  月亮在云的后面露出來,把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。

  螢火蟲往草叢里飛去,落兒聽到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌,小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。

  沒有燈光的晚上,落兒看到了從來沒有看到過的東西,聽到了從來沒有聽到過的聲音。

  活動反思:

  本次活動在設(shè)計思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點,認識黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時,我力求在避免活動枯燥化的前提下,以幼兒的生活經(jīng)驗為主體,自始至終貫穿游戲,以游戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了,他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣,由此,他們將會對慢慢地轉(zhuǎn)變對黑夜的看法,發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美,想要去追尋甜美的夢,去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界,感悟助人為樂的真諦,繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。

  不足之處:

  有些環(huán)節(jié)組織過程中,沒有兼顧到全體幼兒。

28、中班音樂優(yōu)秀教案《新年好》含反思

  活動設(shè)計背景

  快到2012年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計這一主題活動。

  活動目標

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣

  難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境

  活動準備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動過程

  1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛

  談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,快思教案網(wǎng)把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

  3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間

  4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演

  7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛

  教學(xué)反思

  通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。

29、中班社會領(lǐng)域教案《認識公共汽車》含反思

  一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù):

  孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

  一、 活動目標

  1. 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

  2. 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

  3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4. 簡單了解緊急電話的用途

  5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

  二、 重點與難點

  重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!

  難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑?,要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車 等)

  說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

  三、材料準備

  1. 教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

  2. 提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

  3. 收集各種車輛的模型,及玩具

  4. 各種車輛的卡片

  5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

  6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

  四、 活動設(shè)計思路

  一、布展與認知

  1. 看教學(xué)掛圖及車模型

  認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途

  2.猜謎語

  教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你 聽清楚老師出的題目,然后 回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯。”

  ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)

  ——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車)

  ——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)

  ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  ——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

  ——信件信件用啥運。 (郵政車)

  ——警察拿槍保護它,銀行門口經(jīng)常停。 (運鈔車)

  3.交流

  讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

  教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

  4.觀察比較

  ——出示消防車、警車、救護車圖片

  讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。 警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

  觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。

  提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的交通安全事故時 有發(fā)生。據(jù)此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

  拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通 過一些生動有趣的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護的方法, 逐步建立起新的安全文明的行為方式。

  5.互動

  老師在黑板上出示各種場景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什么樣的車,發(fā)生火 災(zāi)了,需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣,并能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解

  五、活動流程

  通過圖片,認知車的外形及名稱——通過謎語,了解特殊車的功能——通過交流,(教案出自:快思.教案網(wǎng))使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲,鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

  六、活動延伸

  1.聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)

  說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神

  2.緊急電話及紅路燈

  教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

  幼兒自由回答

  出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽?老師在適當(dāng)?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)

  出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?

  學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等

  說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護常識

  七,活動結(jié)束

  聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機們,我們出發(fā)吧!

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

30、中班社會優(yōu)秀教案《配菜》含反思

  活動目標

  1、知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  2、初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

  活動準備

  1、教師了解幼兒平時飲食習(xí)慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)驗。

  2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物教具各一盤,如: 肉、魚、青菜、蘿卜等。

  3、評選用的紅牌人手二個,攝象機,電視機。

  活動過程

  (一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

  1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn),介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

  2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

  (二)幼兒自選食物、評析合理的配餐。

  1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

  2、 幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!引導(dǎo)幼兒共同討論,知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面,對身體健康有益。

  教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對合理搭配食物的理解。

  (三)幼兒調(diào)整配餐。

  1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?

  2、幼兒再次自選食物,調(diào)整配餐。

  3、開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜,根據(jù)配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

  4、共同討論評選理由。

  (四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

  教學(xué)反思

  我把自己扮演成為一個餐廳經(jīng)理的樣子,設(shè)置一種全新的情景,讓孩子首先是感興趣,讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中,大班的孩子有了一定的知識儲備,而且最重要的是他們有參與性,給他們提供的食品并非真的實物,而是圖片、模型、文字等,因為大班有的孩子已經(jīng)有了非常大的識字量,提供不同層次的材料,也有助于每個還得都能得到相應(yīng)的成功,在此活動中,我還讓他們兩次進行配餐,讓他們在對合理膳食有進一步的認知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的,而不去追究孩子到底錯了沒有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗,在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

  讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉,我也是忐忑了很久,害怕孩子出意外,萬一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了,因為大班的孩子需要你承認他,他們已經(jīng)有了非常強的自主性,但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷,雖然有的孩子比較膽小,承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作,我想也是自我肯定的一個過程,這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法,當(dāng)老師的一定不能去遏制,相反的應(yīng)該去鼓勵,去表揚,去肯定,就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗,下次更注意!

  活動結(jié)束了,我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。

31、中班社會領(lǐng)域教案《動手搬玩具》含反思

  【活動情境】

  現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)他們應(yīng)有良好的社會適應(yīng)性,具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會適應(yīng)方面的培養(yǎng),本活動以創(chuàng)新為重點,以探索和了解搬運玩具的各種方法和策略,提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標,力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐,創(chuàng)造性地解決問題,并且體驗挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動從故事引出,融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容,既有社會性方面的要求,包括創(chuàng)新精神、主動參與、任務(wù)意識和規(guī)則意識,又極具情趣性,充分調(diào)動幼兒的積極性,活動的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系,促進幼兒能力的提高。

  【活動過程】

  一、材料準備及場地布置:

  幼兒玩具若干:有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干:小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準備花屏風(fēng)兩個,大地毯一塊、汽球傘一個及椅子(與人數(shù)相等),錄音機和音樂磁帶,青蛙布袋木偶。

  場地布置:(1)教師椅子)2(­幼兒椅子(3)地毯(4)玩具散放用汽球傘蓋住(5)工具材料(6)花屏風(fēng)

  二、程序:

  (一)從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1、師生共同講故事《拔蘿卜》,邊講邊唱,激起幼兒快樂的情緒,感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。

  2、提出問題:大家終于把蘿卜拔出來了,可是蘿卜太大了,怎么運回家呢?

  3、幼兒思考,提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

  (二)活動:搬玩具

  1、進入情境:教師出示木偶,由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。

  青蛙博士:“我要告訴小朋友們一個秘密,在森林里藏著一個神奇的大口袋,里面裝著許多許多好玩的玩具,如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完,這些玩具就送給你們了!”

  (此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望,還應(yīng)該強調(diào)一次都搬完這一要求,在這一規(guī)則約束下,幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。

  2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具:

  (1)聽著歡快的音樂進入大森林,找尋神奇的口袋。

  (2)打開口袋,看看有些什么?

  (3)嘗試一次將玩具全搬走。

  (幼兒嘗試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助不正面指導(dǎo)。)

  (4)針對幼兒的活動予以評價。

  先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前,再請出青蛙博士,對幼兒的表現(xiàn)予以評價。

  a.對活動中使用了工具材料,或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚,對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。

  b.針對“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。

  (5)如果幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回,教師鼓勵幼兒再爭取一次機會,不怕失敗。

  (6)討論第一次未成功的原因。

  (7)再次嘗試搬玩具:

  先將玩具送回去,再次嘗試。教師鼓勵幼兒“怎樣才能得更多呢?”“再想想,用什么方法能多搬一些呢?”

  (三)歸納總結(jié)經(jīng)驗,體驗成功。

  1.青蛙博士再次評價,決定是否將玩具送給幼兒。

  a.歸納方法:大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運,一人拿不動兩人或多人合作,巧妙運用身體各部位或服裝裝運等。

  b.再次按“一次都搬完”的要求衡量,決定是否送給幼兒。

  2.與現(xiàn)實生活聯(lián)系,遷移經(jīng)驗:

  “今天小朋友們在搬玩具時使了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什么困難也不要怕,只要開動腦筋,你一定會成功的。

  3.體驗成功的快樂:

  大家一起高高興興地將玩具搬回教室,感謝青蛙博士。

  【活動收獲】

  1.幼兒兩次搬運玩具,不僅運用了腦力而且運用了體力,對體能有所鍛煉。

  2.第一次嘗試,有幼兒運用了框和塑料袋,將的玩具搬回來,幼兒的積極性是很高的,但是合作性不強,有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的于是就拎了回來,也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具,從孩子不同的表現(xiàn)中反應(yīng)出幼兒在創(chuàng)新、任務(wù)意識、責(zé)任感等社會性方面發(fā)展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強了,直到將最后一件玩具拿在手中,大家才一起往回搬,表現(xiàn)出幼兒很強的集體觀念。從兩次不同表現(xiàn)來看,幼兒的綜合素質(zhì)大有提高。

  3.《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學(xué)過的知識,在這一活動中不僅有復(fù)習(xí)鞏固,而且還利用它挖掘出更新的教育素材,啟發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

  4.整個活動幼兒十分主動積極又有序,在游戲中有失敗也有成功,更有成功后的喜悅,通過嘗試、參與和爭取,培養(yǎng)了幼兒無畏的勇氣和探索的欲望。

  【活動延伸】

  這個活動不僅是游戲也有實際的意義,幼兒在生活中會有許多相似的經(jīng)歷,比如收拾學(xué)具時就可以運用這一經(jīng)驗,通過使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處,掌握了一些方法和技巧就能省時又省力。在生活中有些機會是努力爭取才能得到的,有了積極參與并努力爭取的精神,幼兒將有更多的鍛煉機會和收獲。關(guān)鍵在于教師的正確教育觀和靈活把握契機的能力,教師自己有創(chuàng)新的意識才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新的孩子,社會活動應(yīng)該滲透于一日生活包括在家中的生活,哪怕是一句話,一個習(xí)慣的培養(yǎng)等等,注意時時刻刻孩子的培養(yǎng),才能造就全面發(fā)展的健康的兒童。

  活動反思:

  1、整個活動中,幼兒的興趣濃厚,主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源,的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

  2、整個活動過多的強調(diào)了禮物,而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法,體驗到一種合作精神。

32、中班社會優(yōu)秀教案《動物》含反思

  活動目標:

  1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

  2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、課件

  2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

  活動過程:

  1、開始導(dǎo)入:

  集體舞《找朋友》。

  師:和朋友在一起開心嗎?快思教案網(wǎng)?為什么?

  朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

  2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

  今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

  (1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

  (3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

  (4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

  3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

  4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

  5、游戲:誰來幫幫我呀?

  根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

  6、活動延伸。

  師小結(jié):其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟?,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

  播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

33、中班社會優(yōu)秀教案《勇氣》含反思

  活動目標 :

  1、初步了解勇氣的多種形式,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準備:

  高、低兩座橋、PPT課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友,瞧,在我們前面有一座高橋和一座矮橋,今天,我們一定要選擇其中一座橋,從這一頭走到那一頭到達我們上課的地方。請你選擇你想走的橋,站到橋的前面排好隊,走過小橋后找到座位坐下來。

  2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時候要注意安全。

  二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

  1、提問:你選擇了哪座橋?

  你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)

  2、師:你真是個有勇氣的孩子,剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。

  3、提問:那有誰知道什么是勇氣?

  4、小結(jié):原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

  三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗,了解勇氣的多種形式。

  1、師:其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的,今天,老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽。

  2、完整觀看PPT課件

  3、歸納提升,理解勇氣的多種形式師:這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情,看來勇氣就在我們身邊,一起先來看第一件事情吧。

  *勇氣,是第一次騎車不用安全輪。

  提問:這件事情說明這個小女孩怎么樣?(勇敢)勇氣有的時候就是勇敢。

  故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  提問:你在生活中有沒有做過什么勇敢的事?

  *勇氣,是愛它,卻不摘它。

  提問:她是怎樣做到不摘它的?(控制)有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。

  提問:什么時候也是需要我們有控制的勇氣?

  *勇氣,剛到一個新環(huán)境,你能主動和新朋友打招呼。

  提問:什么叫主動?

  師:那有誰愿意主動和客人老師打個招呼,告訴客人老師你叫什么?

  *勇氣,是伙伴一次次弄壞我的城堡,我能從頭再來。

  提問:失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,這種勇氣我們可以稱為什么?(堅持)你有沒有堅持做一件事情,最后就成功了?

  師:相信有了堅持的勇氣,做什么事都會成功。

  4、師:在今天的故事里,我們認識了不同的勇氣,就藏在這四座城堡里,還記得有哪些嗎?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(勇敢、控制、主動、堅持)總結(jié):我們每個人身上都有不同的勇氣,相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時,你們就會成為一個棒小孩!

  四、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。

  師:今天我們和勇氣交了朋友,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?

  活動反思:

  本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

34、中班社會優(yōu)秀教案《恭喜》含反思

  設(shè)計意識:

  拜年是春節(jié)的一項重要活動,人們相互問候,互致祝福。通過拜年活動可增加人與人之間的感情。在本次活動中,幼兒應(yīng)該學(xué)會拜年的禮儀和方式。

  活動目標:

  一、通過拜年活動增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅;

  二、學(xué)會新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力;

  活動準備:

  扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入,放"新年好"的音樂,營造過年的氣氛。

  指導(dǎo)語:

  (1).小朋友們跟著老師進來,請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

  (2).小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢?

  2、拜年的禮儀

  指導(dǎo)語:

  (1).小朋友們說說:新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

  (2).我們過新年時向別人拜年時是吧,那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

  小結(jié):春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戲"拜大年"。

  指導(dǎo)語:

  (1).小朋友們想一想,如果過新年時:你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

  (2).小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?"來;自.屈;老師;教.案;那在游戲中有六個人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

  (3).先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

  4、開始游戲。

  (1).教師向幼兒師范,請幼兒師范。

  (2).幼兒自己玩。

  首先爺爺奶奶出場,幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

  爸爸、媽媽出場,幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進步!"

  叔叔、阿姨出場,幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?,恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

  最后,幼兒在教室里自由活動,四處走動,互相拜年說:祝福的話,互贈紅包,最后看誰的紅包最多。

  四、活動總結(jié)。

  讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。

  活動延伸:

  1.指導(dǎo)語:告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

  2.制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。

  活動反思:

  《恭喜恭喜》這首歌曲,要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲,并隨著歌曲節(jié)奏做動作,同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂,在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候,他們就已經(jīng)在大街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀,并且對聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動,幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合?!豆补病愤@首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲,讓幼兒通過與同伴一起體會年、節(jié)祝福的喜悅,去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。

35、中班社會優(yōu)秀教案《小英雄》含反思

  活動背景:

  孩子們喜歡看動畫片,經(jīng)常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹,我們通過設(shè)計活動“小英雄”,以此為切口,培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點,培養(yǎng)幼兒堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,樹立他們的自信心。

  活動目標:

  1.能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

  2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。

  活動準備:

  1.動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片

  2.氣球若干個

  3.磁帶(小哪吒歌曲)

  4.活動前組織幼兒觀看動畫片(分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)

  活動過程:

  (一)通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題:小朋友們,今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄啊?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);那小朋友們愿不愿意和它們一樣,也做一個小英雄啊?好,讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧!

  (二)把四個動畫人物分別分成4個代表對,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:嗯(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好啊?1、2、3、4小朋友們是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,不管哪一組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們消滅了一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了,小朋友們做好準備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝?,那我就是小英雄?小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對啊?不對,如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負小朋友的話那就不是小英雄了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

  (三)游戲活動,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:好了,下面我們來做一個小游戲好不好啊?剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢誰最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會,兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破),(通過比賽記分)

  (四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的心,啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話:小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什么,就一句話。(幼兒自由發(fā)言)(根據(jù)幼兒發(fā)言進行評價)

  活動反思:

  我設(shè)計的活動課是以孩子為中心,讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義??赡艹霈F(xiàn)的問題:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

36、教學(xué)設(shè)計中班健康領(lǐng)域教案《動物奧林匹克》反思

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒體驗合做游戲的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及動作的靈敏性。

  3.訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動作,嘗試自己選擇游戲內(nèi)容進行自主游戲。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  7.了解多運動對身體有好處。

  活動準備:

  1.幻燈片三幅 運動員進行曲音樂

  2.豹、兔、猴、貓、牛、烏龜頭飾和幼兒人數(shù)相同 風(fēng)車、球、墊子、 拉力器、飛鏢、繩若干

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天,老師給小朋友帶來了許多小動物,請小朋友仔細觀察一下,都有誰,他們在干什么?看完后告訴我好嗎?(通過教師的講解引起幼兒觀看錄像的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。)

  二、基本部分

  1.出示幻燈片(動物跑、跳、爬、的錄像)問:孩子們,你們剛才看到了 誰呀?它們在干什么呢?(幼兒說一說。)(幼兒通過觀看,了解了小動物們的運動過程,知道了小動物們的運動方式,認識了它們的特點。)

  2.除了這些小動物,你們還知道那些小動物有它們自己特殊的本領(lǐng)嗎?(幼兒說一說。(啟發(fā)幼兒運用已有的知識說說小動物們自己的特征,如特殊本領(lǐng),生活習(xí)性)

  3.你們看,誰來了?出示幻燈片(貓跑的圖片)它在干什么?請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。出示幻燈片(烏龜爬)它是誰呀,在干什么?集體學(xué)一學(xué)。依次出示幻燈片(狼跑、海豚跳、鴨子游、老鼠跳、蝸牛爬、鷹飛、),引導(dǎo)幼兒說出小動物在干什么;學(xué)一學(xué)他們的動作。(重點講解爬、跳、跑的動作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),這些動作,組織幼兒進行練習(xí),學(xué)習(xí)這些動作的要領(lǐng),很好的突破重點。(在這一活動中,幼兒既學(xué)習(xí)了小動物的本領(lǐng),又能掌握爬、跳、跑的動作,效果比較理想。)

  4.今天動物王國要舉行奧林匹克運動會,要請各位小動物去參加,請小朋友們自由選擇小動物們,戴好頭飾,我們準備去參加入場式吧! (讓幼兒通過運動會的形式,學(xué)習(xí)小動物們特有的走路方式,讓幼兒了解這些小動物們的走路方式。既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,又能鍛煉身體。)

  5.出示幻燈片(動物排好隊的圖片豹1、兔2、猴3、貓4、牛5、烏龜6)

  小動物們站隊的時候,老師要給你們提出要求:

  (1) 要和自己的小伙伴站在一起。

  (2) 要按照我們排好隊的順序來站隊。

  看那一組小動物站隊最迅速,最安靜。 豹在最前面,兔子在第二位,猴子排在第三,貓在第四,牛在第五,烏龜在第六。

  (幼兒通過自由選擇自己喜歡的動物并和小伙伴在一起,激發(fā)了幼兒的合作意識和自由選擇的能力。)

  6.小動物們,你們進場的時候要走自己的步子,各組商量一下,你們應(yīng)該怎樣入場。老師來當(dāng)青蛙裁判,看那組走得最精神,最有自己的特色。

  入場式現(xiàn)在開始,音樂(運動員進行曲) 小動物們按照自己的走路方式入場。老師來當(dāng)青蛙裁判,一起入場,走在最前面。其他小動物按照自己的特點進入活動場地。

  (幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式,進一步發(fā)展了幼兒的想象力和自由選擇的能力,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。教師作為裁判,帶領(lǐng)幼兒入場,使活動既有趣又有秩序。入場效果非常好。)

  7.幼兒站好隊后,一起來做準備活動,教師說:動動你的小手,幼兒回答:1、2、3、4 ;踢踢你的小腿,1、2、3、4;彎彎你的腰,1、2、3、4伸伸你的手,1、2、3、4;壓壓你的肩;1、2、3、4,柔柔你的手腕,1、2、3、4、,動動你得腳腕,1、2、3、4,活動活動全身,1、2、3、4、,跳起來跳起來。……。(讓幼兒在活動前做一下準備活動,為后面的運動會做了一個準備。)

  8.運動會現(xiàn)在開始,我們準備了很多器材,請各位小動物看一下(風(fēng)車、球、繩、墊子、拉力器、飛鏢)各位小動物要根據(jù)自己的特點和愛好,選擇適合自己的器械進行運動。小動物們進行各種活動。豹跑,兔跳,烏龜爬、貓玩飛鏢、牛玩拉力器、猴子拍球。幼兒活動中教師引導(dǎo)幼兒要根據(jù)自己的特點進行游戲。

  活動進行一段時間后,引導(dǎo)幼兒互相交換活動器械進行活動,如:貓和兔子換、烏龜和豹換,讓幼兒體驗合做游戲的樂趣?;顒舆M行中,教師及時指導(dǎo)幼兒進行適合自己的游戲,引導(dǎo)幼兒體驗游戲的快樂。并對幼兒的活動進行小結(jié)。鼓勵幼兒大膽進行游戲。

  (幼兒通過自由選擇器械,既了解了動物的基本特征,又激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,幼兒自由游戲,教師在活動中個別指導(dǎo)和集體參與相結(jié)合,更加激發(fā)了幼兒的活動積極性。)

  9.運動會結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒收拾器械,把它放到指定的位置,整理好。

  (培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。)

  三、結(jié)束部分

  放松活動(教師帶領(lǐng)幼兒一起放松)

  秋天到了,天氣涼了,小動物們要準備自己的食物來過冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲,真暖和,寒冷的冬天就要來到了,我們也該回去休息了,跟大家說再見吧!

  (幼兒活動后,教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動,使幼兒的身體得到了恢復(fù)。)

  活動反思:

  本次活動的預(yù)設(shè)目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

37、幼兒園社會領(lǐng)域教案《穿襪子》反思

  教育意圖:

  現(xiàn)在的小孩子,自理能力越來越差,認識事情包括穿襪子這樣的事情,都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn),想借助此次活動,教育孩子,自己穿襪子也是一件快樂的事情,無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。

  活動目標:

  1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。

  2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

  3、愿意參加集體活動,能用普通話表達自己的意愿。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、樂于探索、交流與分享。

  7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準備:

  1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

  2、 場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

  3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點

  活動過程:

  一、 1、幫助布娃娃

  今天布娃娃在家哭鬧的很兇,原來是自己找不到自己的里一只襪子,記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到,好讓布娃娃快點開心起來,看看誰是最棒的,最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。(讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子,進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。)

  2、為自己的襪子找朋友

  在找以前,要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到它最合適的朋友。(可以從圖案、大小、顏色等去找)

  3、 師和幼兒一起討論

  (1)、提問:“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”出示襪子

  (2)、“為什么它們兩個是好朋友?” (通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

  (3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫)

  二、學(xué)習(xí)穿襪子

  放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。(觀看后幼兒討論,自己能像影片里一樣能干嗎?會不會自己穿鞋襪等)

  1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導(dǎo)

  2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,并幫助改正。

  游戲:比比看

  在老師規(guī)定的時間內(nèi),找到兩只一樣的襪子,快速的穿在腳丫上,然后回到老師這里,說一句話“我喜歡我的襪子” ,誰早些完成誰為贏。(音樂中進行)

  三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

  請來爺爺奶奶都坐在一起,但是有一只襪子沒有穿,他們年紀大了,自己穿襪子時有些吃力,我們應(yīng)該怎么幫助他們呢?(幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上,爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。)

  四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶,還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

  活動反思:

  每一位孩子,再為自己的布娃娃找襪子時,都很樂意,并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時,襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在第三環(huán)節(jié):“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,愛媽媽,愛爺爺奶奶,但是,真正讓讓孩子去做時,孩子們,有些遲疑,因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時,有幾位孩子的表現(xiàn)是,不想去做這件事,我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”,沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考?,F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個個有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習(xí)慣。