中班社會(huì)教案《美麗的花》反思

中班社會(huì)教案《美麗的花》反思

中班社會(huì)教案《美麗的花》反思

1、中班社會(huì)教案《美麗的花》反思

設(shè)計(jì)背景

  在春氣盎然的春天里,百花爭(zhēng)艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花?!澳憧?,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的美。

  3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

  4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天,感受春天。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

  2.各種鮮花的圖片。

  3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

  4.一段輕快的舞蹈音樂。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

  2.啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么?

  3.教師小結(jié):春天來了,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

  二、基本部分

  教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢(shì),如:花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

  3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。

  4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。

  三、結(jié)束部分

  1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動(dòng)區(qū)上。

教學(xué)反思

  春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機(jī)勃勃,讓世界五彩繽紛,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動(dòng)中,我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天,再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng),環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),在活動(dòng)中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì),使幼兒增強(qiáng)自信心。

  如果重上活動(dòng),我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過不斷的改進(jìn),使自己有更大的進(jìn)步。

2、中班主題教案《美麗的春天》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解春天的變化,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂:《春天在哪里》。

  2、故事掛圖:《春天在哪里》。

  3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

  4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

【活動(dòng)過程】

  一、音樂導(dǎo)入。

  以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、談話、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。

  1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來了?

  教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  2、春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個(gè)故事,咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)

  3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。

  4、發(fā)散思維。

  你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí))

  5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來了,桃花開了,迎春花開了,柳樹也發(fā)芽了,讓我們一起來動(dòng)手制作美麗的春天吧。

  三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)

  2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

  3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。

  4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  四、結(jié)束。

  將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。

【活動(dòng)延伸】

  春天來了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時(shí)通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

  因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會(huì)從人到自然,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。

  通過《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天,通過發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神,及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒,對(duì)于幼兒來說活動(dòng)是比較輕松愉快的,使孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境,達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、中班教案《美麗的菊花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

  2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

活動(dòng)過程:

  1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

  提問:

  (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

  (2)菊花有什么用處?

  2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

  (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

  講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓菊花花瓣卷起來,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

  (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

  3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

  (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

  4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

  花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

教學(xué)反思:

  為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

4、中班教案《美麗的煙花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

  2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4.感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、Ppt課件:美麗的煙花。

  2、油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙 。

活動(dòng)過程

  1. 看視頻,了解形態(tài)。

  小朋友今天老師請(qǐng)大家來看煙花晚會(huì),請(qǐng)你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?

  你看到的煙花是什么樣子的?

  邊看ppt邊小結(jié):我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。

  2.情景貫穿,討論畫法。

  瞧,這是誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物們也想來開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么辦法來幫助它們呢?

  (1)我們?cè)鯓觼懋嫙熁?(個(gè)別示范)

  哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。

  (2)游戲:放煙花。(集體演繹)

  放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)

  煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦,它還會(huì)怎樣綻放呢?

  煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

  3. 動(dòng)手創(chuàng)作,感受樂趣。

  你們想把美麗的煙花畫下來嗎?

  (1)提出要求:①畫煙花時(shí),要先點(diǎn)火。

  ②煙花有不同的形態(tài)。

 ?、蹮熁ㄊ俏孱伭?。

  ④刷黑色的背景:煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點(diǎn)黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。

  (2)幼兒動(dòng)手操作。

  現(xiàn)在,請(qǐng)你也去畫一畫吧。

  4. 展示評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂。

  今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?

  森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。

教學(xué)反思:

  在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最高潮,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

5、中班教案《美麗的花邊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  在觀察的基礎(chǔ)上,能找出圖形排列的規(guī)律。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的花邊的特征。

  鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  要知道花邊顏色有規(guī)律地排列圖形。要知道圖形排列規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖形排列范烈圖。顏色排列范烈圖

活動(dòng)過程

  導(dǎo)入部分

  老師;我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友,今天我們自己來做花邊好嗎?

  展開部分

  出示圖形排列范烈圖

  老師邊說邊擺讓幼兒看一看。然后讓幼兒一個(gè)的說一說圓形,三角形等圖形。。

  出示按顏色排序的范列。

  引導(dǎo)幼兒觀察按顏色排列的循序

  知道幼兒幼兒用書里的有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)反思

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

 ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

 ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

 ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的菊花》含反思

教材簡(jiǎn)介:

  說到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果,美麗的樹林,豐收的景象。可是到了秋天,別的花都凋謝了,惟獨(dú)菊花開的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋,挺著胸脯,不正像是我們的孩子嗎?所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫畫菊花,也是一種欠缺。所以,在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,再讓幼兒用棉簽畫菊花,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處。

  棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種,以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用,在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線形的,讓幼兒通過自己的創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)菊花的美。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上,學(xué)畫不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫技能。

  2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

  重點(diǎn):了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

設(shè)計(jì)理念:

  1、選擇“菊花”這一題材,正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!边@一理念。

  2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見的物品,來畫另外一個(gè)生活中常見的事物,體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

  3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫了菊花,還讓幼兒了解了菊花的其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?!崩砟畹捏w現(xiàn)。

設(shè)計(jì)思路:

  在活動(dòng)中,圍繞著菊花,我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺享受;接著,把菊花搬到孩子們的身邊,讓他們摸一摸,問一問,嗅覺和觸覺得到滿足;然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,畫一畫美麗的菊花。最后,孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí),品嘗菊花茶,告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值,它的根、莖及葉都可入藥,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱。干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學(xué)過程:

  (一)通過多媒體課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?

  2、你知道秋天什么花開嗎?

  (二)欣賞美麗的菊花。

  1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請(qǐng)幼兒觀察。

  2、師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  3、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。)

  4、看這些菊花真漂亮,老師也為小朋友帶來了幾盆菊花,請(qǐng)你們看一看,聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了,菊花摸起來滑滑的,很舒服……)

  (三)學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

  1、師:剛才小朋友在看的時(shí)候,我給桌子上的菊花畫了一副畫,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

  2、師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

  (四)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你們也來給面前的菊花畫張像,注意不能把不同的顏料混在一起,讓我們一起畫菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》)

  (五)作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

  2、師:你們畫累了吧,在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水,請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎?有什么不一樣?(有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……)

  3、師:好喝嗎?老師告訴你,我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

  4、小結(jié)菊花的其他作用。

  菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目,解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴,是人人都喜歡的一種花。

  (六)結(jié)束活動(dòng)。

  秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

教學(xué)反思:

  為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

7、中班教案《美麗的盆花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

  2.學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)單的拓印花盆的模板,嘗試獨(dú)立完成拓印活動(dòng),感受拓印活動(dòng)的樂趣。

  3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  能大膽地用沙皮紙模板進(jìn)行拓印畫。

  自制沙皮紙拓印模板,均勻刷色、拓印。

材料準(zhǔn)備:

  沙皮紙;畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報(bào)紙。

活動(dòng)過程:

  一、出示范畫直接引題

  1.展示盆花作品

  2.你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎?

  3.出示沙皮紙,你知道這是什么嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,說說是什么感覺?

  4.今天,我們就要用這個(gè)神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

  二、講解示范

  1.示范模板的制作:在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓,輪廓要畫清楚,盡可能畫不同的花,然后沿輪廓把花剪下備用。

  2.示范花盆和花徑:在畫面底端花花盆,在花盆上添畫好花徑。

  3.示范拓印

 ?、僭谀0迳暇鶆蛩⑸项伭?,拓印在花徑從中,不要移動(dòng)模板,輕輕按壓一下,選擇其他的模板再次拓印。

 ?、谧⒁猓阂恢М嫻P只刷一種顏色,換色時(shí),畫筆要更換。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1.提醒幼兒輪廓要畫清楚,盡可能畫不同的花,

  2.用油畫棒畫花盆、花徑,要盡量畫得大氣。

  3.刷色時(shí)顏料不要太多。

  四、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅

  1.請(qǐng)畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

  2.參觀小花園評(píng)價(jià)作品。

課后反思:

  自上學(xué)期進(jìn)行拓印活動(dòng)后,對(duì)于各種材料的拓印活動(dòng)幼兒已經(jīng)相對(duì)熟悉,但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料,它的質(zhì)地獨(dú)特,拓印的效果也與眾不同。因而,用拓印花朵的方法,更能體現(xiàn)不同的作品效果。

  本次活動(dòng)中,幼兒既要自己制作拓印的模板,又要進(jìn)行繪畫及拓印,雖然都是幼兒能力范圍內(nèi)的事,但是三個(gè)環(huán)節(jié)的操作顯得活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),而且每個(gè)環(huán)節(jié)不能深入開展。通過首次教學(xué)活動(dòng),我覺得可以把幼兒自制沙皮紙模板的環(huán)節(jié)在自由活動(dòng)中提前進(jìn)行,而在主要的教學(xué)活動(dòng)中把重點(diǎn)放在拓印上,引導(dǎo)幼兒如何充分展現(xiàn)沙皮紙?zhí)赜械男Ч?,在刷顏料,及拓印技能上深入指?dǎo),給幼兒以更多繪制花盆的時(shí)間,以豐富畫面,給幼兒以更好的美的體驗(yàn)。

8、中班游戲教案《美麗的花園》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

  2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

  3、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

  4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒能運(yùn)用多種材料,進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?

  2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

  二、示范講解。

  1、如果小朋友是小小建筑師,你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?

  2、介紹此次建構(gòu)的材料。

  3、提出建構(gòu)游戲的要求。

  三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

  2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

  3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學(xué)反思

  幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

9、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的花邊》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列,設(shè)計(jì)出美麗的花邊;

  2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn),大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);

  3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖案繪成的美麗花邊;

  2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);

  3、各種顏色的水彩筆若干;

  4、彩色粉筆。

活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入師:小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么?(展示兩條美麗的花邊)師:今天啊,老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?

  師:那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?

  師:今天啊,老師想請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

  二、如何繪成美麗的花邊

  1、分析圖片師:現(xiàn)在,我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊??纯蠢蠋煯嫷膬蓷l花邊都用了什么顏色?

  用了那些線條和圖案?

  2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師:小朋友們都說的非常對(duì),那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師:小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊,除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師:現(xiàn)在,我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒,一邊示范繪畫)師:小朋友們知不知道怎么畫了?待會(huì)兒,小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

  三、講明繪畫規(guī)則,發(fā)幼兒用書和水彩筆師:

  1、待會(huì)兒,小朋友們?cè)谟盟使P的時(shí)候,要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友,不要搶…..

  2、小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候,不能把圖案畫到花邊外面去了,那樣一點(diǎn)也不好看,我們要把圖案畫到花邊里。

  現(xiàn)在,老師把書發(fā)給小朋友們,請(qǐng)小朋友們把書翻到….頁(yè),然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品,大家相互欣賞。

  師:小朋友們都畫好了美麗的花邊,現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看,看看誰(shuí)畫的最漂亮。

  五、延伸活動(dòng)師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊,回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。

教學(xué)反思

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

 ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

 ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

 ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

10、中班數(shù)學(xué)教案《美麗的項(xiàng)鏈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒多角度欣賞物體排列的美,提高幼兒的審美情趣。

  2.初步學(xué)習(xí)按照物體特定規(guī)律排序,如:ABC、AABBCC等重復(fù)排列,并清楚講述物體的排列規(guī)律。

  3.嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  排序課件;不同顏色、不同形狀的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。

活動(dòng)過程:

  一、第一次操作,多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高幼兒的審美情趣。

  1.引導(dǎo)語(yǔ):今天是小熊維尼的生日,老師準(zhǔn)備了許多各種顏色,各種形狀的珠子,請(qǐng)小朋友串一條很美很美的項(xiàng)鏈送給小熊,好嗎?

  2.幼兒操作---串項(xiàng)鏈。

  3.集中交流分享幼兒第一次的作品,引導(dǎo)幼兒多角度感受項(xiàng)鏈的美麗。

  小結(jié):小朋友串的這些項(xiàng)鏈都很美,有些項(xiàng)鏈只用一種顏色,一種形狀的珠子串的,看起來,簡(jiǎn)潔大方,這是一種簡(jiǎn)潔美;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗,這是鮮艷美;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)排列的,看起來很整齊,這是規(guī)律美。

  二、演示課件,分析物體的排列規(guī)律。如:ABC 、AABBCC等。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師也用這些美麗的珠子串成了三條項(xiàng)鏈,這三條項(xiàng)鏈都是有規(guī)律排列的,今天我們就來學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。

  1.分析第一條項(xiàng)鏈的排序。

  提問:這條項(xiàng)鏈用了幾種珠子?是怎么排列的?

  小結(jié):項(xiàng)鏈用了3種珠子,是按圓形、正方形、三角形,圓形、正方形、三角形重復(fù)排列;如果老師把圓形用英文字母A表示,正方形用字母B表示,三角形用字母C表示,那么我們可以記錄為項(xiàng)鏈?zhǔn)前碅BC重復(fù)排列的。

  2.分析第二條項(xiàng)鏈的排序。

  提問:這條項(xiàng)鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍(lán)),是怎么排列的?誰(shuí)來說一說?

  小結(jié):項(xiàng)鏈有紅、黃、藍(lán)三種顏色,是按兩個(gè)紅兩個(gè)黃兩個(gè)藍(lán)重復(fù)排列的,可以記錄為是按AABBCC重復(fù)排列的。

  3.觀察第三條項(xiàng)鏈的排序,嘗試接著往下排。

  這是一條還沒有串完的項(xiàng)鏈,它是按什么規(guī)律排列的?誰(shuí)能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?如果讓你接下去排列,應(yīng)該怎么排列? (請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)操作)

  **小朋友排對(duì)了嗎?

  4.總結(jié)。

  這些項(xiàng)鏈都是按兩種以上珠子間隔重復(fù)排列的,有的是按形狀,有的按顏色、有的按數(shù)量進(jìn)行排列,這些都是有規(guī)律的排列。

  三、第二次操作,運(yùn)用有規(guī)律排序的方法串項(xiàng)鏈。

  第一組:提供一種形狀多種顏色珠子。

  第二組:提供多種形狀多種顏色的珠子。

  交流分享:你的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排列的?

  總結(jié):相同的材料,可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。

活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了帽子和貼貼紙,請(qǐng)小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈;第三環(huán)節(jié),運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得成功之處有:

  1 . 活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。

  本次活動(dòng)主要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo),遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法?;顒?dòng)中,用簡(jiǎn)單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈,這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的,活動(dòng)氣氛輕松,幼兒有參加活動(dòng)的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項(xiàng)鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來很簡(jiǎn)潔;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。

  2.活動(dòng)由易到難,逐漸深入。

  第二次串項(xiàng)鏈,操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的第二次串的項(xiàng)鏈來看,每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個(gè)人,排的序列也是比較簡(jiǎn)單,都是以AABB 、ABAB的形式排列,在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復(fù)雜,懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作,讓幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較能力有很大進(jìn)步,他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

  3.根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。

  為了照顧到幼兒能力的個(gè)別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強(qiáng)的孩子操作。

11、中班數(shù)學(xué)教案《美麗的花朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)11-15的數(shù)字和數(shù)量。

  2.正確點(diǎn)數(shù)11-15,并說出總數(shù)。

  3.按照順序排列數(shù)字11-15。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)11-15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11-15。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。

  二、基本部分。

  (一)出示花朵。

  1.然后出示10朵紅色的紙花,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。

  2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?;顒?dòng)以此類推。

  (二)請(qǐng)幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

  (三)分別出示物品圖。

  請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

  (四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

  三、結(jié)束部分。

  請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

活動(dòng)反思:

  不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

12、中班社會(huì)教案《美麗的花》含反思

設(shè)計(jì)背景

  在春氣盎然的春天里,百花爭(zhēng)艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的美。

  3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

  4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天,感受春天。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

  2.各種鮮花的圖片。

  3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

  4.一段輕快的舞蹈音樂。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

  2.啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么?

  3.教師小結(jié):春天來了,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

  二、基本部分

  教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢(shì),如:花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

  3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。

  4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。

  三、結(jié)束部分

  1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動(dòng)區(qū)上。

教學(xué)反思

  春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機(jī)勃勃,讓世界五彩繽紛,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動(dòng)中,我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天,再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng),環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),在活動(dòng)中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì),使幼兒增強(qiáng)自信心。

  如果重上活動(dòng),我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過不斷的改進(jìn),使自己有更大的進(jìn)步。

13、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  童易PPT(菊花)、范例。

活動(dòng)過程:

  一、感知菊花的特征:

  1、秋天到了,什么花開了?(菊花)

  2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)

  3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)

  二、畫畫美麗的菊花:

  菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?

  1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)

  2、花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子,尖尖的,一片葉子就長(zhǎng)出來了,你們想試試嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

  4、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

  三、展覽作品:

  1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?

  2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?

教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

14、中班美術(shù)教案《美麗的星空》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

  2.會(huì)畫美麗的星空。

  3.體會(huì)星空的美麗。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  畫出心中美麗的星空。

活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  小朋友們還記得我們之前畫的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦,那么,提到太陽(yáng)公公,你們想到什么呀?

  二、引出月亮。

  有小朋友說到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽(yáng)光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。

  晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?

  哦,對(duì)了,是小星星。

  三、畫出美麗的星空。

  晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空。現(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。

  不會(huì)畫的,在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

  四、點(diǎn)評(píng)。

  哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

活動(dòng)反思:

  在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。

15、中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

  感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

  (2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。

  (3)范例:花邊3條。

活動(dòng)過程:

  (一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

  出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

  范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

  范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

  范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

  (二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

  供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

  引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

  (三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來裝飾花邊。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

  (2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫。

  (四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說出"為什么"。

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

16、中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的菊花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

  2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

活動(dòng)過程:

  1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

  提問:

  (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

  (2)菊花有什么用處?

  2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

  (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

  講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

  (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

  3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

  (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

  4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

  花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

教學(xué)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

17、中班美術(shù)教案《美麗的迎春花》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  春天來了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的,它是春天開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會(huì)悄悄地摘上幾枝帶到教室,孩子們摘花的行為雖然不文明,但這也給了我一些啟示,孩子們對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng),繪畫美麗的迎春花。

活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí):學(xué)習(xí)使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來設(shè)計(jì),畫出迎春花的特征。

  技能:運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn),壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  情感:培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

教學(xué)重點(diǎn):

  觀察迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn):

  大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備,帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備,教具:迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具:棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開的最早的花,向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識(shí)迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花)

  3、師小結(jié);迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎?

  二、新授

  1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫,用油畫棒畫,用彩泥作畫。)

  2、觀察探究

  教師邊說兒歌邊示范繪畫,迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,(畫花朵)它是我們幼兒園的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程,讓幼兒掌握繪畫技巧。

  1)、棉簽畫:先用一根蘸上褐色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  2)、油畫棒畫,在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  3)、彩泥畫,先用勾線筆畫枝條,畫花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過厚。

  三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

  1、幼兒開始繪畫,教師對(duì)能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

  2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花后還可以添畫些什么?

  四、作品展示

  1、把幼兒作品貼在展示板上、

  2、觀賞交流,介紹有特色的作品。

  你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

  五、延伸

  小朋友回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動(dòng)反思:

  1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺得很親近,色彩搭配也很合適。

  2、幼兒能大膽作畫,畫出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。

  3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,靜中有動(dòng),給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對(duì)春天的花更樂于觀察,也知道愛護(hù)花草樹木了。

  4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多,畫面布局不合理,有喧賓奪主感覺,需指導(dǎo)。

18、中班教案《美麗的迎春花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng),并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

  4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。利用午餐后散步,到校園參觀、觀察迎春花,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌《春風(fēng)》,引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  3、加入“吹黃了迎春花”,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。

  二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  4、教師:迎春花吹的是什么音樂,請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。

  5、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂)

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,啊!春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

  6、音樂起(打雷、下雨),教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。

活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我覺得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低,因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過看和說來認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花,我采用了兒歌與事物相匹配的方式,讓他們?cè)诼犕陜焊枰院笳艺覂焊韬托@里的迎春花哪些是一樣的。

19、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的煙花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用毛線拖、點(diǎn)、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型,體驗(yàn)毛線作畫的樂趣。

  2、大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對(duì)繪畫的興趣。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。

  工具分析特性:棉柔、吸水性強(qiáng)、但太軟運(yùn)筆難控制。

  價(jià)值:易收集,提高幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)沾上顏料后,嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

  解決策略:

  可選用中等粗的毛線,提醒幼兒拎起毛線,讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚),再拿到紙上拖拉。

  不同的表現(xiàn)有不同的口號(hào)。

【活動(dòng)過程】

  一、欣賞煙火盛會(huì),豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  1、播放煙火視頻。

  師:為了慶祝節(jié)日,一場(chǎng)盛大的煙火晚會(huì)即將進(jìn)行,讓我們一起去觀賞一下吧。

  提問:你看到了什么樣的煙花?

  2、這么美麗的煙花,老師把他們畫了下來,我們一起來欣賞一下。

  提問:你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

  4、小結(jié):煙火真漂亮,它們五彩繽紛,它們有的像盛開的花朵,有的像一顆顆劃過夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨點(diǎn),有的像噴泉一樣向四周綻放,還有的煙花一團(tuán)一團(tuán)、一簇一簇開放。

  提問:你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?

  二、學(xué)習(xí)毛線作畫。

  1、介紹水粉顏料、毛線。

  師:這些煙花是怎么畫出來的呢?誰(shuí)愿意上來試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點(diǎn)、繞的動(dòng)作)

  (1)幼兒自主嘗試。動(dòng)作講解:毛線先蘸一下顏料,“躺一下,拉一下”再來一次,(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下,拉一下”,可以這個(gè)方向拉一下,那個(gè)方向拉一下。

  啟發(fā)想象:看,這煙花像什么?

  (2)教師示范,幼兒邊說邊右手跟練動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料,讓毛線直直的站在紙上“點(diǎn)一點(diǎn),跳一跳”跟我一起來做一做這個(gè)動(dòng)作。

  (3)教師示范,幼兒邊說邊徒手跟練動(dòng)作。

  除了拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)的動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來畫呢?

  “躺下來,繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

  啟發(fā)想象:看,現(xiàn)在這煙花像什么?

  小結(jié):原來,這些美麗的煙花作品是用“躺一下,拉一下”“點(diǎn)一點(diǎn),跳一跳”“躺下來,繞一繞”三個(gè)動(dòng)作來完成的。

  三、幼兒創(chuàng)作,表現(xiàn)煙花。

  1、引導(dǎo)想象:如果請(qǐng)你來畫一幅煙花,你想畫什么樣的煙花?

  2、交代要求:

  小朋友設(shè)計(jì)的煙花真漂亮,有的說要設(shè)計(jì)成像……有的像……

  現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來,可以用我們剛才學(xué)過的拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)跳一跳、繞一繞三個(gè)動(dòng)作來幫忙,畫一幅美麗的煙花,畫完了拿上來,我們要舉行一場(chǎng)中一班的煙火表演,好不好?

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  觀察每一名孩子在拖畫時(shí)使用的拖畫動(dòng)作,顏色的使用。

  4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

  四、欣賞煙火、評(píng)價(jià)作品。

  1、將作品貼在大張的底板上,形成一幅較大的煙花景象。

  2、于幼兒共同欣賞作品,說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?

  3、作畫完成后,欣賞煙火表演下半部分。

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

20、中班美術(shù)教案《美麗的拖鞋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣,體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。

  2.幼兒初步掌握操作程序,會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

  3.通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)

活動(dòng)過程:

  一、幼兒念兒歌,引出主題。

  1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

  2.教師提問:

  (1)"小朋友見到過什么鞋子?"

  (2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

  二、出示拖鞋,請(qǐng)幼兒欣賞并討論。

  引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。

  教師提問:

  1."這些鞋子叫什么名字?"

  2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

  三、教師示范、講解。

  1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。

  (1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

  (2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

  2.教師講述操作程序:

  先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作,可幾種結(jié)合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

  四、幼兒制作拖鞋。

  1.放優(yōu)美的鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

  1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"

  2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

活動(dòng)成果:

  1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

  2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

  3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動(dòng)延伸:

  1.幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店,認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

  2.在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

21、中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

  2、 引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。

  3、 幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

  4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 白紙、刮畫紙人手一份

  2、 鉛筆若干、油畫棒

  3、 煙花ppt

活動(dòng)過程

  一、 談話導(dǎo)入

  教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個(gè)人)

  二、 出示煙花ppt

  1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

  2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動(dòng)作:這個(gè)煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)

  3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

  三、幼兒第一次嘗試

  1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

  (操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)

  2、展示欣賞:(展示直線的、雙層的煙花,強(qiáng)調(diào)煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花,這張上的煙花是用直線組成的,這張上是……

  3、總結(jié):我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點(diǎn)來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的,煙花的造型可真多呀!

  四、教師示范講解,交代操作規(guī)則。

  1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了??矗蠋熯€帶了放煙花的工具呢,你認(rèn)識(shí)它嗎?(鉛筆)

  2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

  3、教師:畫的時(shí)候要稍微用點(diǎn)力氣,有個(gè)小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。

  五、幼兒再次操作

  1、教師:讓我們也去放煙花把!(操作要求:用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時(shí)候要注意安全。)

  2、教師:我們來比一比,看看誰(shuí)畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請(qǐng)你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰(shuí)的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)

  (他的煙花放的可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害!)

  2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個(gè)好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

22、中班美術(shù)欣賞教案《美麗的花邊》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的對(duì)稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

  3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、畫紙、畫筆等。

活動(dòng)過程:

  一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、教師:這里有許多盤子、帽子,好看嗎?誰(shuí)來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?

  2、教師小結(jié):這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去,就會(huì)變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

  二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。

  1、出示范畫,老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位,向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。

  2、請(qǐng)小朋友說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?

  三、幼兒設(shè)計(jì)花邊,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊,鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋,大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律,掌握二方連續(xù)圖案。

  四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對(duì)稱美。

教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

23、中班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

  2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

  2.三張白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

  2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

  教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時(shí)候沒站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。

  二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

  1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

  2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

  三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

  教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

  教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

  四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

  教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

  五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。

  1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

  2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

  六、結(jié)束活動(dòng)

  教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。(快思老師.教案網(wǎng)出處)因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

24、中班美術(shù)教案《美麗的秋天》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在我們班上的美工活動(dòng)區(qū)中,孩子們對(duì)拓印這種作畫形式非常感興趣,同時(shí)我又結(jié)合季節(jié)生成了本節(jié)活動(dòng),活動(dòng)過程中我運(yùn)用了新穎的作畫工具,從而達(dá)到了意想不到的畫面效果,孩子們對(duì)這些新的工具也都很感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過欣賞,感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。

  2:大膽運(yùn)用色彩,表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。

  3:讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.

  4:大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受秋天的色彩。

  難點(diǎn):掌握拓印的作畫技法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩

  活動(dòng)過程

  一、出示課件 引出秋天

  問:你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?

  二、老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè),就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾欤屛覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>

  出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

  問:你最喜歡那一副?為什么?

  出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

  問; 你最喜歡那一副?為什么?

  老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn),這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

  三、出示色環(huán)(暖色)欣賞畫家的作品

  在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時(shí)能給我們帶來溫暖的感覺的,我們把它們叫做暖色。!.快思.教案網(wǎng)!一一介紹。 秋天真美呀,無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受,畫家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

  四、教師示范畫法

  其實(shí)我也能畫出我心目中的秋天,可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

  在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

  五、幼兒繪畫,教師巡視輔導(dǎo)

  六 對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  七、結(jié)束

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí),我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì),讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

25、中班美術(shù)公開課教案《美麗的菊花》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  秋風(fēng)來了,帶來了豐碩的果實(shí),也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個(gè)PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、勾線筆、畫紙等

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫面畫大畫滿。

  2、感受秋天菊花盛開的美。

  活動(dòng)過程:

  一、看看說說——了解菊花的外形特征。

  1、秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友們看見過菊花嗎?

  2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花,請(qǐng)你們說說它是什么樣子的?

  (幼兒可能:菊花是一根一根的;菊花像個(gè)球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)

  小結(jié):菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,大大的葉子,花開花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

  二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

  2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑,在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

  (2)教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大,將畫面畫滿。

  三、交流講評(píng)——美麗的菊花

  1、誰(shuí)畫的菊花大?誰(shuí)畫的菊花小?(教師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品)

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒的作品用來布置班級(jí)環(huán)境。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

26、中班社會(huì)活動(dòng)教案《美麗人生》含反思

  活動(dòng)內(nèi)容:美麗人生

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、比说囊簧莻€(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

  ⒉教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  中班社會(huì)活動(dòng)教案《美麗人生》

  活動(dòng)重點(diǎn):感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:制作課件、畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

 ?、苯處煟簞?dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

 ?、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

  引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

  三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

 ?、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯€會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?!币觯盒∨笥褌?,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

 ?、布w討論。

 ?、痴?qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

27、中班美術(shù)教案《美麗的小鳥》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  鳥是人類的朋友,在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。

  3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  活動(dòng)過程

  通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

  1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,<文章.出自快思教案網(wǎng).>通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

  4、展示幼兒的作品

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

28、中班美術(shù)教案《美麗的大樹》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

  2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。

  2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

  3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

  2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

  二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

  2、師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。

  四、布置柳樹林

  1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長(zhǎng)”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

  2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。

  3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

  活動(dòng)反思:

  春暖花開的季節(jié),孩子們對(duì)周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,幾個(gè)小伙伴在一起說著聊著,我想可以順著孩子們的興趣來一次活動(dòng),最后確定為美術(shù)活動(dòng)《美麗的大樹》。開始的談話活動(dòng),孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述著自己親眼看到的大樹的變化:樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長(zhǎng)了……通過談話活動(dòng),孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),將他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來,為孩子們出示精心挑選的線描圖片,意在讓孩子們?cè)诶L畫過程中將多種技巧運(yùn)用到作品中,豐富畫面,讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片,對(duì)圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣,針對(duì)各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié),孩子們基本掌握后,隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹圖片:粗粗樹干發(fā)出新芽的大樹、大樹和小樹錯(cuò)落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹……

  孩子們觀察著不同大樹的圖片,在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子,我穿梭在孩子們周圍,欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹,很欣慰:每一張畫都是與眾不同的,每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光,看著孩子們和畫兒,我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我一改往日的方式,將所有作品粘貼起來,帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍,我想這樣可以讓每個(gè)孩子仔細(xì)觀察到每幅作品,點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)才會(huì)真正讓孩子們有的說,并且說到點(diǎn)上。果不其然,每個(gè)孩子在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中,都有自己的想法,我們采取小組發(fā)言的方式,每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言代表語(yǔ)言組織流暢,點(diǎn)評(píng)有針對(duì)性,并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見,我驚奇孩子們的想法,真有大家風(fēng)范的感覺!

29、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的煙花》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

  2、能掌握兩種煙花的畫法。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、Ppt課件:美麗的煙花

  2、幼兒用蠟筆,畫紙 。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,每到新年的時(shí)候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,

  現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

  二、欣賞煙花

  1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

  提問:這是什么?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

  (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

  三、示范畫煙花

  提問:你們想放什么樣子的煙花?

  教師示范并講解:

  象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )

  象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )

  象太陽(yáng)一樣的(畫一個(gè)圓,放出許多的光芒)

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束

  講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

  今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒活動(dòng)積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?;顒?dòng)中,電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

30、中班數(shù)學(xué)教案《美麗的花》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)是中班上冊(cè)課程中能提高幼兒的觀察能力的好的背景。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,能掌握?qǐng)D形排列的規(guī)律。

  2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  要知道圖形排列規(guī)律。要知道花邊顏色有規(guī)律地排列圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏色排列范烈圖 。圖形排列范烈圖。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  老師;我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友,今天我們自己來做花邊好嗎?

  二、展開部分

  出示圖形排列范烈圖

  老師讓幼兒觀察。然后讓幼兒畫出圓形,三角形等圖形。。

  出示按顏色排序的范列。

  引導(dǎo)幼兒觀察按顏色排列的循序

  掌握幼兒用書里的基本內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

 ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?[.來源快思老師教案網(wǎng)]是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

  ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

 ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

  4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

  5.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

31、中班主題教案《美麗的小鳥》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  鳥是人類的朋友,在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。

  3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  活動(dòng)過程

  通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

  1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

  4、展示幼兒的作品

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

32、中班美術(shù)教案《美麗的龍舟》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).]②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

  4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

33、中班社會(huì)教案《觀察美麗的蝴蝶》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了引導(dǎo)幼兒對(duì)周邊事與物觀察。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  觀察蝴蝶的顏色。

  蝴蝶是什么樣的?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備各種各樣的蝴蝶圖片、標(biāo)本。

  活動(dòng)過程

  1. 說一說。

  教師:讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認(rèn)識(shí)它嗎?

  幼兒:“老師老師,我見過黃色的蝴蝶”,“我見過黑色的蝴蝶”,

  “我見過紅色的蝴蝶”,“我見過粉色的蝴蝶”……孩子

  們都爭(zhēng)先恐后地說自己的發(fā)現(xiàn)。有位幼兒不急不慢地說

  “我見過花蝴蝶,是很大很大的花蝴蝶”,我接過他的話

  說:“很大的一只蝴蝶,你一定看得很清楚它的樣子,來

  給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長(zhǎng)有很多腳”,這時(shí),

  有位幼兒說:“蝴蝶還有很多毛”……

  教師:出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標(biāo)本.讓幼兒邊看邊

  討論,并引導(dǎo)幼兒觀察。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  2. 學(xué)一學(xué)。

  蝴蝶怎樣飛 。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學(xué)蝴蝶飛。

  教學(xué)反思

  1.備課時(shí):本次活動(dòng)收集蝴蝶標(biāo)本不多。

  讓幼兒平時(shí)親身去收集蝴蝶標(biāo)本。班里全是來自農(nóng)村幼兒。

  2.對(duì)師生互動(dòng)反思:本次活動(dòng)中,幼兒能大膽地說出自已的所見,幼兒

  初步認(rèn)識(shí)蝴蝶的顏色、形狀。同時(shí)感受蝴蝶的美。

  3.對(duì)幼兒發(fā)展的反思:多引導(dǎo)幼兒多注意觀察周邊事物,并鼓勵(lì)幼兒大膽

  地說出來。

34、中班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

  2、制作的孔雀圖片一幅

  3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。

  活動(dòng)過程:

  1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

  (1)請(qǐng)幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長(zhǎng)什么樣子。

  (2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子,了解孔雀的外形特征。

  (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。

  (4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。

  2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。

  (1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。

  (2)請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。

  (3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌?本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。

  3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

  4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。

  (2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

  5、展示幼兒作品,互相欣賞。

  讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

35、中班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

  2.初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

  3.喜歡印畫活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫成品一幅

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。

  師:小朋友,我們最近有一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?

  師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

  二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

  師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)

  1、感知暖色調(diào)。

  師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

  教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

  2、感知冷色調(diào)。

  師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

  教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

  三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)

  1、出示紙片,認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫。

  師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

  師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)

  師:請(qǐng)你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

  教師小結(jié):我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

  2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

  師:(教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

  師:(邀請(qǐng)一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對(duì)嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

  教師小結(jié):她印的好看嗎?

  四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開始創(chuàng)作吧!

  五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品

  師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?

  師:請(qǐng)小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時(shí)引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

  活動(dòng)延伸:

  我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動(dòng)就更加完美。

36、中班美術(shù)教案《美麗的春天》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

  2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫。

  2.水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

  3.勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞法

  出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

  (1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請(qǐng)小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

  幼:這幅圖畫很美。

  幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

  (2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  幼:畫的是春天。

  幼:小草發(fā)芽了。

  幼:小花開了。

  幼:小樹發(fā)芽了。

  (3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

  幼:是用小手印出來的。

  老師小結(jié):小朋友說對(duì)了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

  2.討論法

  請(qǐng)幼兒說出手指印畫。

  (1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

  幼:我可以印小鳥。

  幼:我可以印出小魚。

  幼:我還能印出小腳丫......

  (2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

  孩子們說出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

  3.操作法

  幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

  師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

  教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4.欣賞評(píng)價(jià)

  老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋R龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

  老師小結(jié): 每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

  活動(dòng)結(jié)束:

  春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

  活動(dòng)延伸:

  1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

  2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

37、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花邊》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

  2、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

  (2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。

  (3)范例:花邊3條。

  活動(dòng)過程:

  (一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

  出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

  范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

  范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

  范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

  (二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

  供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

  引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

  (三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來裝飾花邊。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

  (2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫。

  (四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說出"為什么"。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

38、中班美術(shù)教案《美麗的臺(tái)布》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

  2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.臺(tái)布圖片,供幼兒欣賞。

  2.娃娃家小桌子一張。

  3.《幼兒畫冊(cè)》、記號(hào)筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1.出示“娃娃”,引出課題。

  (1)請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺(tái)布。

  (2)欣賞各種臺(tái)布的圖片,從臺(tái)布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

  2.討論交流設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  (1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。

  (2)交流孩子的見解。

  3.幼兒繪畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。

  (2)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

  4.展示幼兒的作品。

  請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的臺(tái)布設(shè)計(jì),說出喜歡的理由。

  活動(dòng)反思:

  雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀察臺(tái)布,因此,在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前,必須要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識(shí)。課前我尋找了一些臺(tái)布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對(duì)臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評(píng)價(jià),給予孩子們更多的鼓勵(lì)和肯定。

39、中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小花園》反思

  中班美工教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

  2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干

  活動(dòng)過程:

  一、花朵

  1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

  2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?!?教師出示作品)

  二、制作

  1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

  “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

  1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

  2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

  “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰(shuí)來猜猜看?”(幼兒猜想)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

  在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

  2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

  在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

  “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?!?教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)

  2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣?!?/p>

  教師帶幼兒一起剪花瓣。

  “我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。”

  活動(dòng)延伸:

  “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?!?/p>

  活動(dòng)反思:

  在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

40、幼兒園中班社會(huì)教案《老師的節(jié)日》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。

  2、能用“老師,祝您……”“祝老師……”等句式表達(dá)對(duì)教師節(jié)日的祝福。

  3、知道可以用不同的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起聽收音機(jī)、看新聞、讀報(bào)紙,了解有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容。

  課件準(zhǔn)備:老師帶幼兒活動(dòng)的圖片5張;《老師的節(jié)日》圖片6張;介紹教師節(jié)的錄音。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  觀察課件中的圖片,說一說教師的工作。

  ——圖片上老師在做什么呢?你們覺得老師辛苦嗎?

  小結(jié):老師一天很辛苦哦,教會(huì)小朋友很多本領(lǐng)的同時(shí),還要照顧好每個(gè)小朋友。

  播放錄音,了解教師節(jié)的來歷。

  ——今天是幾月幾日,是什么節(jié)日?今天還有誰(shuí)也過節(jié)呀?

  小結(jié):今天是9月10日,是我國(guó)的教師節(jié),是所有的老師,包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師的節(jié)日。

  我給老師送祝福。

  1.觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

  ——圖上的老師為什么這么高興?你覺得,小朋友對(duì)老師說了什么?

  2.小朋友使用“老師,祝您……”“祝老師……”等句式對(duì)教師說一句祝福的話。

  互相交流送祝福的不同方式。

  播放完整課件《老師的節(jié)日》,引導(dǎo)幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式。

  ——除了說祝福的話,還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)老師的愛呢?

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒找一位喜歡的教師,用某種方式表達(dá)對(duì)教師的愛,如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫給教師……

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

41、幼兒園中班春天教案《美麗的春天》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

  2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫中的春天。

  3.能體驗(yàn)繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  活動(dòng)過程

  1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的,春天是什么樣子的?

  2. 讓孩子回憶:

  (1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

  (3) 猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想)

  3. 今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4. 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對(duì)換。

  5. 分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

  活動(dòng)延伸:以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學(xué)反思:

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

42、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小魚》反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解魚的基本特征。

  2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。

  3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

  2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法。

  1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

  2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。

  3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形,(快思 )然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

  2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

  3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

  師:“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單,你們?cè)覆辉敢鈦韼蛶退?,幫它找些好朋友,讓它快樂起來?”

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

  師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

  五、欣賞、交流。

  1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

  六、總結(jié)。

  師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

43、幼兒園中班藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的煙花》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 欣賞五彩繽紛的煙花,感受煙花的色彩之美。

  2. 大膽嘗試用不同材料,表現(xiàn)出煙花的特征。

  3. 愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  利用多種材料創(chuàng)作煙花

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

  2.材料準(zhǔn)備:水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

  活動(dòng)過程

  一、 看一看,美麗的煙花。

  1.煙花的自我介紹。

  大家好,我的名字叫煙花,別看我小小的身體,可里面有大大的能量,一點(diǎn)火,啾

  ~ 就像一朵朵花在夜空中綻放,(圖片)五彩繽紛,閃閃亮亮,美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友,你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?;顒?dòng),人們總會(huì)用我來釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬(wàn)的種類,我們一起看看他們的表演吧!

  2.觀看煙花視頻,認(rèn)識(shí)形態(tài)各異,色彩繽紛的煙花。

  煙花這么美,它用絢爛的色彩裝點(diǎn)了夜空,但是煙花像流星一樣眨眼就不見了, 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間,煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

  二、說一說,美麗的煙花。

  師:你看到煙花開放心情怎樣?

  煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

  小結(jié):煙花開放的形態(tài)各式各樣,有的像菊花,有的像水母,還有的像閃電。但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是有一個(gè)爆破點(diǎn),呈放射狀散開。在煙花的世界,美麗在于那一瞬間的綻放,雖然短暫,但是它把美留印我們腦海中,把美留在了我們心里。三、畫一畫,美麗的煙花。

  1、教師示范棉簽畫煙花

  師:煙花的身體里許許多多的小精靈,一旦被點(diǎn)燃,它們就會(huì)沖出去向四周散開, 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬(wàn)千的煙花。每一朵煙花都有一個(gè)爆破點(diǎn):

  (1)有的煙花像噴泉一樣,向上噴啊噴,一個(gè)比一個(gè)高,形成了一條條優(yōu)美的弧線。

  (2)有的煙花像雨點(diǎn),雨一滴一滴向兩邊落下來。

  (3)有的煙花像太陽(yáng),中間一個(gè)爆破點(diǎn),向四周發(fā)出耀眼的光芒。請(qǐng)幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花,并嘗試畫一畫。

  2、幼兒操作,嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花,教師巡回指導(dǎo)。

  1.展示各種材料,請(qǐng)幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

  2.幼兒自由選擇材料,分組嘗試操作.

  提示:吹畫組注意:吸管對(duì)準(zhǔn)顏料,往不同的方向吹,形成煙花圖案。

  紙杯印畫組注意:印好煙花之后,可以適當(dāng)用水彩筆添畫,讓畫面更完整。棉簽組注意:大膽想象,用點(diǎn)、線、面畫出與眾不同的煙花。

  油畫棒組注意:大膽想象,用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

  四、 賞一賞,美麗的煙花作品。

  活動(dòng)延伸

  了解煙花對(duì)環(huán)境的危害,引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士,用健康方式歡慶。

  師:煙花很美麗,也承載著人們的喜慶,所以每逢慶典,人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅,但是煙花在燃放的過程中,會(huì)產(chǎn)生很多有害氣體,污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花,而改為使用電子煙花,或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請(qǐng)握緊你的小手,我們一起來放煙花,點(diǎn)火,升空,開放!

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)形式,通過視頻、大量圖片的感官刺激,加上老師的引導(dǎo),孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒用不同材料,大膽現(xiàn)象,來根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動(dòng),老師沒有過多的示范,而是放手給孩子,充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié),按小組選擇材料,應(yīng)該尊重幼兒意愿,自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié),有的孩子已經(jīng)畫完,提前去洗手,所以在欣賞環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。在以后的活動(dòng)中,我要不斷改進(jìn),使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

44、幼兒園中班社會(huì)教案《美羊羊逛商場(chǎng)》反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。

  2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便,在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。

  3、體驗(yàn)幫助懶羊羊后的快樂。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “美羊羊逛商場(chǎng)”多媒體課件一組。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示“美羊羊”課件,引起幼兒興趣。

  今天,誰(shuí)來和我們玩了?(觀看課件1)

  二、美羊羊逛商場(chǎng)。

  (一)美羊羊坐電梯。

  1、提出觀看要求:美羊羊在干什么?這樣對(duì)嗎?

  2、幼兒觀看課件2。(美羊羊坐電梯時(shí)搶著上電梯)

  3、討論:美羊羊這樣乘電梯對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?

  4、請(qǐng)小朋友模擬乘坐電梯:一半孩子從電梯出來,另一半進(jìn)電梯。

  (二)美羊羊上廁所。

  1、提出要求。

  2、幼兒看課件3。(美羊羊上廁所后,灰太狼緊接著上廁所,但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所)

  3、幼兒猜想:灰太狼為何逃出廁所?

  4、討論:上廁所后該干什么?(沖廁所)為什么?

  5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。

  (三)美羊羊玩游戲。

  1、提問:你去過玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?(快思 )美羊羊又最喜歡玩什么呢?

  2、看課件4(美羊羊玩好游戲后,卻坐在游戲凳子上不離開。)

  3、討論:美羊羊這樣對(duì)嗎?為什么?我們?cè)鯓痈姥笱笳f?

  (四)美羊羊的新表現(xiàn)。

  觀看課件5:美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)。

  三、做個(gè)文明的好孩子。

  1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。

  2、觀看課件6:美羊羊表?yè)P(yáng)孩子,和孩子再見。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

45、幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

  (2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。

  (3)范例:花邊3條。

  活動(dòng)過程:

  (一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

  出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

  范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

  范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

  范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

  (二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

  供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

  引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

  (三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來裝飾花邊。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

  (2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫。

  (四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說出"為什么"。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

46、幼兒園中班社會(huì)教案《春天真美麗》反思

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

  2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

  3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

  4、多媒體課件一套

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  6、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)“小鴨”

  以愉快的情緒活動(dòng)主題。

  二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

  1、說唱歌曲“春天”

  摘句說唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚。

  2、改編歌詞

  (1)說說春天的特征“春天來了,小草綠了,花兒開了,春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

  (2)自主,替換歌詞。

  選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。

  *替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

  春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游;……要點(diǎn):

  幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如:句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”

  要點(diǎn):替換的句子加長(zhǎng)了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。

  三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

  1、春雨滴滴答,……滴答……

  2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

  四、來來來,恰恰恰,一起舞起來。

  在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)背景介紹:

  最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密,古詩(shī):春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對(duì)春天的和喜愛之情。

  歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。

  1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

  2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

  活動(dòng)流程:

  個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”

  以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來,很快活動(dòng)主題。

  個(gè)環(huán)節(jié):嘗試用說唱的,為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè),是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍,說唱道“春天天氣真好,燕子飛來了”;說唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還說:“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng),對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對(duì)的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,會(huì)被先前的幼兒所,這時(shí)老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫面,選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫,有把春天所事物都呈現(xiàn),會(huì)禁錮幼兒的思維,畫面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開思路,多向思維。

  環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話,并填進(jìn)固定的樂曲中,很會(huì)字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,交頭接耳,自言自語(yǔ),還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語(yǔ),師生出點(diǎn)子找竅門,最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來字少就說得慢點(diǎn),字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性,這是隱性的教育而非顯形的。

  個(gè)環(huán)節(jié):歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng),有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

  個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)“來來來恰恰恰”

  春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié),春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后,以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推想高潮,使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的,充滿活力。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以春天為主線,音樂為載體,讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌,而是音樂活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移,合作與交流的技巧,對(duì)音樂的感受和多元的表達(dá)與的,這是極為的。,尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂活動(dòng)中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)所要追求的。