中班體育教案《勇敢的小矮人》反思

中班體育教案《勇敢的小矮人》反思

中班體育教案《勇敢的小矮人》反思

1、中班體育教案《勇敢的小矮人》反思

  設計意圖

  童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),設計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  6、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  7、能根據指令做相應的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè); 器材:矮凳若干,長(cháng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

  游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè ),小矮人出場(chǎng)。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方,我們會(huì )遇到許多困難,可能還會(huì )遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當走到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  游戲規則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。

2、大班教案《勇敢的小兵》含反思

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒探索學(xué)習“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調配合及控制能力。

  2、增強幼兒的團隊合作意識,學(xué)會(huì )分工合作互相幫助,互相謙讓。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  場(chǎng)地準備: 戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

  教具準備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊在前進(jìn)》《鼓聲》《小機器人》等音樂(lè )。

  經(jīng)驗準備:幼兒觀(guān)看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對jiefangjun的熱愛(ài)和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)(時(shí)間:3-4分鐘)

  1、教師用語(yǔ)言導入活動(dòng):現在我們來(lái)玩小兵游戲,小兵要跟著(zhù)大兵學(xué)本領(lǐng)了,用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我,你們準備好了嗎?

  2、隨音樂(lè )做運動(dòng)。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢運動(dòng)(站立):8次

  (2)下肢運動(dòng)(站立):8次

  (3)匍匐上肢運動(dòng)(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢運動(dòng)(原地趴地):8次

  (5)匍匐前進(jìn)運動(dòng)(移動(dòng)趴地):8次

  二、分組體驗過(guò)電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間:12分鐘)

  1、幼兒分組探索練習過(guò)電網(wǎng)(時(shí)間:4分鐘)

  (1)提出問(wèn)題:大家知不知道jiefangjun是怎樣過(guò)電網(wǎng)的?

  (2)交代任務(wù):用jiefangjun的動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并強調過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候,其他的小兵都要觀(guān)察,誰(shuí)最像jiefangjun。

  (3)幼兒自由探索過(guò)電網(wǎng)的方法,引導幼兒觀(guān)察。

  2、交流與提煉(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

  (2)介紹動(dòng)作的名稱(chēng)及意義。

  (3)交代下一步任務(wù):用標準的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)。

  (4)引導幼兒說(shuō)出如何幫助動(dòng)作不標準的小朋友。

  3、第二次探索(時(shí)間:3分鐘)

  幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習正確動(dòng)作的欲望

  4、第二次回顧(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請第1組進(jìn)步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說(shuō)出如何幫助他進(jìn)步的。

  (2)請第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標準又快速的幼兒示范。

  (3)教師示范:教師假裝根據孩子的提示做示范動(dòng)作,實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

  三、匍匐前進(jìn)競賽游戲(時(shí)間:12分鐘)

  1、游戲:《看誰(shuí)速度快》(時(shí)間:3分鐘)

  (1)講解游戲玩法和規則

  游戲玩法:聽(tīng)到老師口令后,每一組第1個(gè)小兵,匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的小手,第二個(gè)小兵重復第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止,先完成的隊為勝利。

  游戲規則:過(guò)電網(wǎng)時(shí),不能碰電網(wǎng)。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀(guān)察幼兒完成情況)

  (3)小結游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規則。接下來(lái)的比賽,我們不比速度,只比動(dòng)作。

  2、調節電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰不同難度。(時(shí)間:3分鐘)

  (1)增加難度,講解挑戰方法和規則,小朋友自由選擇隊伍

  (2)幼兒自由練習過(guò)電網(wǎng),引導幼兒觀(guān)察

  3、游戲:《勇敢的小兵》(時(shí)間:6分鐘)

  (1)將幼兒分成兩組,引導幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

  游戲玩法:聽(tīng)到口哨聲后,第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),取一個(gè)手榴彈,將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的手,第二個(gè)小兵重復第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的小兵依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止。

  游戲規則,不能碰到電網(wǎng),每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機會(huì ),不管有沒(méi)有投進(jìn)去,都要迅速返回

  游戲勝負評判:比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀(guān)察幼兒完成情況)

  (3)小結游戲(表?yè)P進(jìn)步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵其他的孩子)

  四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

  1、幼兒在音樂(lè )的背景中玩放松游戲:《小機器人》

  雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來(lái)→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、組織幼兒收拾器械,活動(dòng)結束

教學(xué)反思:

  第一次活動(dòng)中,我采取常規教學(xué),結果效果并不佳,于是,在第二次活動(dòng)中,為了提高幼兒學(xué)習的興趣,我結合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個(gè)大型的游戲路徑,擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng),結果發(fā)現因為元素太多,偏離了活動(dòng)的目標,而且游戲耗時(shí)太長(cháng),在觀(guān)察記錄中存在著(zhù)很大的問(wèn)題,有很多地方觀(guān)察不到,第三次活動(dòng)中,我改變了策略,將活動(dòng)場(chǎng)地設置在大操場(chǎng),發(fā)現幼兒在練習和游戲的時(shí)侯,等待時(shí)間太長(cháng),不利于幼兒觀(guān)察和學(xué)習,;在第四次活動(dòng)中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀(guān)察學(xué)習的問(wèn)題,運動(dòng)密度也大大的增加,但是游戲規則有點(diǎn)繁瑣,操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

  經(jīng)測量與計算:本活動(dòng)最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動(dòng)密度為50%,運動(dòng)負荷中等稍上,本次活動(dòng),內容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,不斷挑戰自我,戰勝自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現較為突出。

3、大班體育活動(dòng)教案《勇敢的小兵》含反思

活動(dòng)目標:

  1、練習匍匐前進(jìn),增強四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調能力。

  2、能遵守紀律,不怕困難堅持到底。

  3、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準備:

  1、現狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動(dòng),紀律意識較差,許多幼兒遇到困難還會(huì )哭鼻子。對jiefangjun叔叔十分崇拜,喜歡模仿jiefangjun。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)是練習匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養幼兒紀律意識,不怕困難堅持到底。

  3、材料準備:墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、請jiefangjun叔叔表演,激發(fā)幼兒爭做小兵。

  2、學(xué)做jiefangjun:請jiefangjun帶幼兒進(jìn)行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動(dòng):投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。

  3、請幼兒用各種方法爬過(guò)墊子,并請個(gè)別幼兒示范。

  4、請幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。

  5、請jiefangjun做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  6、請幼兒練習,教師進(jìn)行個(gè)別指導。

  7、游戲:炸碉堡。培養幼兒遵守紀律,不怕困難堅持到底。

  8、教師小結。

設計思路:

  現在是春天,萬(wàn)物復蘇,草木爭榮,幼兒脫去厚厚的棉衣,獲得了身體運動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動(dòng)。每天都會(huì )有教官來(lái)對幼兒進(jìn)行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對jiefangjun這個(gè)響亮的名字十分崇拜,他們有著(zhù)強烈的做一名jiefangjun戰士的愿望。于是我設計了這節體育課,讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與jiefangjun叔叔零距離接觸的過(guò)程中,一起操練,一起游戲。體驗軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強作風(fēng),增強紀律意識,提高自我控制能力,鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭做合格小兵的過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性,為入小學(xué)做準備。

教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂(lè )。個(gè)挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂(lè )。

4、大班體育教案《勇敢的喜羊羊》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

  2.培養幼兒能夠與同伴合作的能力,有一定的團隊意識。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )

【活動(dòng)準備】

  1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè )。

  2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師

【活動(dòng)過(guò)程】

  1.活動(dòng)導入(熱身運動(dòng))教師帶著(zhù)慢羊羊的頭飾扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友(帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著(zhù)《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著(zhù)教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作,直到音樂(lè )停止。

  2.羊群練功"羊群們,我現在給大家開(kāi)個(gè)會(huì ),我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了,現在被關(guān)在它的城堡里,你們現在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗,跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險的石頭橋,我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練。"羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動(dòng)作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過(guò)小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離,幼兒跨過(guò)),走過(guò)石頭橋(把凳子拼在一起排成一排,讓幼兒走)。此環(huán)節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度,山加高、河加寬、石頭橋由直變彎,拉大距離等。村長(cháng)(老師)巡回指導,鼓勵羊群刻苦訓練。

  3、 解救沸羊羊

 ?、俅彘L(cháng)交代規則和玩法:

  "喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時(shí)出發(fā),到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現了,灰太狼就會(huì )把路設的更加難走。養群們路上注意安全,看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?"

 ?、诘谝淮谓饩龋?/p>

  路線(xiàn)為1:爬上高山跳下山澗(1個(gè)凳子)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成一排)。

  羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā),到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))?;姨浅鰜?lái)說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾):"哈哈,你們救不了他了,我會(huì )很快把他吃掉,而且我會(huì )把路設的更加難走。"

 ?、鄣诙谓饩龋?/p>

  村長(cháng)(老師):"雖然灰太狼把路設的更加艱難了,山坡更加高了,小河更加寬了,石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了,我們每隊準備出發(fā)。"

  路線(xiàn)為2:爬上高山跳下山澗(6個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

  羊群到達城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(終點(diǎn))?;姨浅鰜?lái)生氣的說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾):"哼,氣死我了,你們竟然還敢來(lái)?這次的路比上次還險,哈哈你們不會(huì )再走過(guò)來(lái)了?"

 ?、艿谌谓饩龋?/p>

  村長(cháng)(老師):"羊群們灰太狼這次可是真的生氣了,他把路設的比上次還要險,你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了,你們一定要互相幫助,如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了,石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了,我們準備出發(fā)吧!"

  路線(xiàn)為3:爬上高山跳下山澗(10個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)2要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排,凳子之間的距離拉大)。

  羊群到達城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。

 ?、菅蛉悍潘桑?/p>

  村長(cháng):"羊群們你們不怕艱難困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表現的非常出色?,F在你們的身體一定很疲勞了,我們一起來(lái)放松放松吧?"(幼兒在墊子上躺成一排,老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍)4、羊村慶祝:

  村長(cháng)宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。

【效果反思】

  "興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節,在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動(dòng)把教育目標和喜歡的形象結合在一起,以游戲的形式出現,充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

5、大班戶(hù)外體育教案《勇敢的小青蛙》含反思

  一、活動(dòng)名稱(chēng):勇敢的小青蛙

  二、活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰各種障礙;

  2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

  3、熟記游戲規則,遵守游戲規則。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據指令做相應的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已有經(jīng)驗,能根據老師的指令做相應的動(dòng)作;

  2、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),平衡木,有一定高度的紙箱,青蛙玩偶若干;

  3、歡快動(dòng)感的音樂(lè );

  4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng):

  師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運動(dòng)吧"。

  聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥(niǎo)等等,教師不做規范,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動(dòng)作。

  2、(導入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,可惜迷路了回不了家,我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

  "先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰(shuí)能走得穩。"

  幼兒練習跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

  幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習,教師巡視指導,讓動(dòng)作標準的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習。

  3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì )了,下面我們要比賽,看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"

  布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

  說(shuō)游戲規則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過(guò)小溪,跳至平衡木處,走過(guò)平衡木,跳至沼澤地處,走過(guò)沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全,觀(guān)察幼兒狀態(tài)。

  進(jìn)行游戲。

  4、游戲結束教師放音樂(lè ),讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

  5、總結,點(diǎn)評,整理物品。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒可將今天練習的本領(lǐng)教會(huì )自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲇螒颉?/p>

  活動(dòng)反思:

  基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。

6、大班體育教案《勇敢的小兵娃》含反思

【活動(dòng)設計】

  根據新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā),教育生活化”的思想結合《幼兒園工作規程》中的“體育教育以游戲為基本活動(dòng),寓教于樂(lè )”的原則,我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中,主要是讓幼兒借助板凳等來(lái)學(xué)習助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學(xué)內容,傳統教學(xué)大多采用在平地上跳過(guò)一定的寬度來(lái)練習,但幼兒對此興趣不大,而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn):求新、求異、求險。本人設計了此活動(dòng)。通過(guò)“過(guò)板凳”來(lái)提高助跑屈膝跳的難度,讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎上,科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體,科學(xué)地認識自己、評價(jià)自己,又能培養幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、協(xié)作意識等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想,注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

【活動(dòng)目標】

  1、在游戲活動(dòng)中練習助跑屈膝跳,發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調能力。

  2、鼓勵幼兒不怕困難,挑戰自我,保護自我,培養積極向上的個(gè)性品質(zhì)。

  3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )情緒,培養初步的集體榮譽(yù)感。

  4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

【活動(dòng)準備】

  板凳、紙箱、拼圖、胸飾數個(gè)、干毛巾、錄音機、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準備部分。

  教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做各種準備動(dòng)作。

  二、基本部分。

  1、自由探索過(guò)板凳的方法。(第一關(guān))

  (1)引導幼兒探索過(guò)板凳的方法。

  (2)集中小結,個(gè)別幼兒演示。

  (3)練習2-3個(gè)動(dòng)作,教師指導。

  2、重點(diǎn)練習助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。(第二關(guān))

  (1)幼兒根據自己的水平選擇不同的高度練習。

  (2)教師觀(guān)察,及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作,避免危險的發(fā)生。

  (3)練習數次,集中驗證。

  3、游戲:“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))

  (1)交代玩法:過(guò)了障礙后,取一樣東西回來(lái)拍第二個(gè)人的手,第二人出發(fā);依次進(jìn)行,取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

  (2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

  (3)教師保護個(gè)別能力弱的幼兒,注意安全。

  三、結束部分。

  1、小結講評,表?yè)P不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。

  2、隨音樂(lè )做放松動(dòng)作,拿毛巾擦汗,走出場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂(lè )。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀(guān)察了。他們在帶著(zhù)要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習匍匐前進(jìn),目標明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂(lè )。

7、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒探索學(xué)習“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調配合及控制能力。

  2、增強幼兒的團隊合作意識,學(xué)會(huì )分工合作互相幫助,互相謙讓。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  場(chǎng)地準備: 戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

  教具準備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊在前進(jìn)》《鼓聲》《小機器人》等音樂(lè )。

  經(jīng)驗準備:幼兒觀(guān)看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)(時(shí)間:3-4分鐘)

  1、教師用語(yǔ)言導入活動(dòng):現在我們來(lái)玩小兵游戲,小兵要跟著(zhù)大兵學(xué)本領(lǐng)了,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我,你們準備好了嗎?

  2、隨音樂(lè )做運動(dòng)。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢運動(dòng)(站立):8次

  (2)下肢運動(dòng)(站立):8次

  (3)匍匐上肢運動(dòng)(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢運動(dòng)(原地趴地):8次

  (5)匍匐前進(jìn)運動(dòng)(移動(dòng)趴地):8次

  二、分組體驗過(guò)電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間:12分鐘)

  1、幼兒分組探索練習過(guò)電網(wǎng)(時(shí)間:4分鐘)

  (1)提出問(wèn)題:大家知不知道解放軍是怎樣過(guò)電網(wǎng)的?

  (2)交代任務(wù):用解放軍的動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并強調過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候,其他的小兵都要觀(guān)察,誰(shuí)最像解放軍。

  (3)幼兒自由探索過(guò)電網(wǎng)的方法,引導幼兒觀(guān)察。

  2、交流與提煉(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

  (2)介紹動(dòng)作的名稱(chēng)及意義。

  (3)交代下一步任務(wù):用標準的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)。

  (4)引導幼兒說(shuō)出如何幫助動(dòng)作不標準的小朋友。

  3、第二次探索(時(shí)間:3分鐘)

  幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習正確動(dòng)作的欲望

  4、第二次回顧(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請第1組進(jìn)步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說(shuō)出如何幫助他進(jìn)步的。

  (2)請第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標準又快速的幼兒示范。

  (3)教師示范:教師假裝根據孩子的提示做示范動(dòng)作,實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

  三、匍匐前進(jìn)競賽游戲(時(shí)間:12分鐘)

  1、游戲:《看誰(shuí)速度快》(時(shí)間:3分鐘)

  (1)講解游戲玩法和規則

  游戲玩法:聽(tīng)到老師口令后,每一組第1個(gè)小兵,匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的小手,第二個(gè)小兵重復第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止,先完成的隊為勝利。

  游戲規則:過(guò)電網(wǎng)時(shí),不能碰電網(wǎng)。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀(guān)察幼兒完成情況)

  (3)小結游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規則。接下來(lái)的比賽,我們不比速度,只比動(dòng)作。

  2、調節電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰不同難度。(時(shí)間:3分鐘)

  (1)增加難度,講解挑戰方法和規則,小朋友自由選擇隊伍

  (2)幼兒自由練習過(guò)電網(wǎng),引導幼兒觀(guān)察

  3、游戲:《勇敢的小兵》(時(shí)間:6分鐘)

  (1)將幼兒分成兩組,引導幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

  游戲玩法:聽(tīng)到口哨聲后,第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),取一個(gè)手榴彈,將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的手,第二個(gè)小兵重復第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的小兵依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止。

  游戲規則,不能碰到電網(wǎng),每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機會(huì ),不管有沒(méi)有投進(jìn)去,都要迅速返回

  游戲勝負評判:比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀(guān)察幼兒完成情況)

  (3)小結游戲(表?yè)P進(jìn)步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵其他的孩子)

  四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

  1、幼兒在音樂(lè )的背景中玩放松游戲:《小機器人》

  雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來(lái)→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、組織幼兒收拾器械,活動(dòng)結束

  教學(xué)反思:

  第一次活動(dòng)中,我采取常規教學(xué),結果效果并不佳,于是,在第二次活動(dòng)中,為了提高幼兒學(xué)習的興趣,我結合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個(gè)大型的游戲路徑,擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng),結果發(fā)現因為元素太多,偏離了活動(dòng)的目標,而且游戲耗時(shí)太長(cháng),在觀(guān)察記錄中存在著(zhù)很大的問(wèn)題,有很多地方觀(guān)察不到,第三次活動(dòng)中,我改變了策略,將活動(dòng)場(chǎng)地設置在大操場(chǎng),發(fā)現幼兒在練習和游戲的時(shí)侯,等待時(shí)間太長(cháng),不利于幼兒觀(guān)察和學(xué)習,;在第四次活動(dòng)中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀(guān)察學(xué)習的問(wèn)題,運動(dòng)密度也大大的增加,但是游戲規則有點(diǎn)繁瑣,操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

  經(jīng)測量與計算:本活動(dòng)最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動(dòng)密度為50%,運動(dòng)負荷中等稍上,本次活動(dòng),內容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,不斷挑戰自我,戰勝自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現較為突出。

8、大班體育游戲教案《勇敢的小騎手》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、練習站在椅子上變換動(dòng)作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。

  2、活動(dòng)中能克服困難。

  3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  設置區域,幼兒忍受一把椅子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )做椅子操。

  2、幼兒探索:在椅子上變換動(dòng)作

  (1)幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動(dòng)作。

  (2)幼兒?jiǎn)文_站在椅子上,變換手臂和腿部動(dòng)作。

  (3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子,變換動(dòng)作。

  教師有目的的觀(guān)察幼兒,引導幼兒互相學(xué)習,提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。

  3、區域活動(dòng)

  (1)區域設置:①跨欄:將椅子背靠背,從椅背上跨過(guò)。②跳壕溝:將椅背著(zhù)地,跳過(guò)椅背。③過(guò)小橋:將椅背著(zhù)地,一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子的腿上過(guò)小橋。④過(guò)橋墩:椅子左右間隔設置,幼兒踩在椅子上過(guò)小河。

  (2)幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放,將區域增長(cháng)。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."

  (3)組織幼兒參觀(guān)區域,幼兒討論該區域可以怎樣玩,請個(gè)別幼兒示范,并請幼兒討論在該區域里該注意些什么。

  (4)幼兒分散到區域活動(dòng),教師提醒幼兒注意安全,根據幼兒能力及時(shí)調整椅子的擺放。

  4、放松活動(dòng):幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場(chǎng)地上自由騎馬。

  活動(dòng)反思:

  幼兒參與體育活動(dòng)的內驅力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對體育運動(dòng)的熱情和渴望,在活動(dòng)中教師應采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式,充分調動(dòng)幼兒的積極性。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴,規定不易過(guò)死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂(lè )體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性,極大的提高幼兒參加體育運動(dòng)的熱情。

9、大班體育教案《勇敢的小兵》含反思

教學(xué)目標:

  1、練習手膝著(zhù)地匍匐爬,復習肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性。

  2、培養幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規則的習慣。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學(xué)準備:

  1、 幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(cháng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

  2、 布置場(chǎng)地。

教學(xué)重、難點(diǎn)

  學(xué)習手膝著(zhù)地匍匐向前爬

活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng)

  幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽(tīng)信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習jiefangjun做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽(tīng)指揮,我們先把本領(lǐng)練好。瞄準射擊――上肢運動(dòng),裝彈開(kāi)炮――下蹲運動(dòng),望遠瞭望――體轉運動(dòng),騎馬――原地跑

  我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯。

  2、開(kāi)展游戲

  (1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:剛剛我們的偵察員發(fā)現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì )被敵人發(fā)現,我們也會(huì )被電死。我們怎么才能安全的過(guò)去呢?(幼兒討論,總結出:爬過(guò)去更安全些)

  (2)講解示范。

  師:你們會(huì )爬嗎?是怎么樣爬的?(請個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì )最挨近地面?

  老師示范:兩手著(zhù)地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。

  (3)分四組練習,老師指導。

  第一次練習提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

  第二次要求注意協(xié)調四肢的動(dòng)作,想想jiefangjun叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?

  再次練習時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

  (4)復習投擲

  師:我們投擲手雷的安全線(xiàn)離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。

  (5)組織幼兒游戲。

  示范游戲過(guò)程:從起跑線(xiàn)出發(fā),走過(guò)獨木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線(xiàn),從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。

  四組幼兒合并兩組站在起跑線(xiàn)后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著(zhù)一個(gè),以免發(fā)生險情。

  (6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè )有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動(dòng))

  3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。

教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂(lè )。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀(guān)察了。他們在帶著(zhù)要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習匍匐前進(jìn),目標明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂(lè )。

10、小班教案《勇敢的小矮人》

活動(dòng)目標:

  1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。

  2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、 培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、 樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  5、 商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備 :

  矮凳若干,長(cháng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè ),小矮人出場(chǎng)。

  教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要 找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方,我們會(huì )遇到許多困難,可能還會(huì )遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當走到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

游戲規則 :

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

11、小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》含反思

  幼兒園小班體育教案:勇敢的小矮人

  一、設計意圖

  童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),設計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗快樂(lè )。

  二、活動(dòng)目的

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

  三、材料準備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(cháng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

  四、游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè ),小矮人出場(chǎng)。

  教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方,我們會(huì )遇到許多困難,可能還會(huì )遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當走到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  五、游戲規則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。

12、中班體育課教案《高人走和矮人走》含反思

【設計理念】

  通過(guò)觀(guān)察幼兒活動(dòng)發(fā)現了存在的問(wèn)題,為解決孩子們的動(dòng)作技能和規則意識為初衷設計本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標從動(dòng)作技能、認知經(jīng)驗和情感體驗三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規范、不協(xié)調,不能明確游戲規則、遇到困難退縮、不敢挑戰自我等問(wèn)題?;顒?dòng)設計以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節,符合中班幼兒年齡和認知特點(diǎn),在開(kāi)始部分就積極調動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中,請孩子來(lái)做示范,讓幼兒得到鼓勵和展示自我的情感上的滿(mǎn)足,在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調整和練習。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內進(jìn)行,避免孩子運動(dòng)量過(guò)大而過(guò)度興奮,互換角色的練習既增加游戲的趣味性,又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中,斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性,既讓孩子在一定高度范圍內完成規定的動(dòng)作技能,使他們能獲得成功的體驗;還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰,讓孩子在自我能力極限的最近區域去嘗試,激發(fā)孩子自信心,促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗向更高層次發(fā)展?;顒?dòng)前的熱身律動(dòng),在全面熱身的基礎上側重了下肢動(dòng)作練習,為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準備;結束部分的放松活動(dòng),也體現下肢部位的調整、放松,經(jīng)過(guò)了游戲中的競賽與合作,孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。

【目標預設】

  1.學(xué)習踮腳走與半蹲走。

  2.培養幼兒聽(tīng)指揮按信號變換動(dòng)作,增強規則意識。

  3.喜歡參加體育活動(dòng),培養不怕困難的精神和敢于挑戰自我的意識。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

  5.培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習,發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過(guò)程中根據游戲規則聽(tīng)信號變換動(dòng)作,增強幼兒的規則意識

【教學(xué)過(guò)程】

  1.準備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)"活動(dòng)腳腕,膝關(guān)節,腰部,小腿。

  2.游戲:哈哈鏡里的人。

  (1)練習高人走和矮人走,幼兒看信號牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走),踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時(shí),念兒歌:

  哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。

  變成高人瘦又長(cháng),我們都是高人了,高人走成大圓圈(動(dòng)作)。

  哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。

  變成矮人胖娃娃,我們都是矮人了,走成大圓圈(動(dòng)作)

  (2)幼兒分成兩組橫排列隊,老師做示范

 ?、僖唤M幼兒當高人,一組幼兒做矮人,同時(shí)進(jìn)行一次練習。

 ?、谟^(guān)察孩子們游戲進(jìn)行的情況,選兩名幼兒分別示范高人、矮人;

 ?、劢處熤v解游戲規則:舉起圓鏡,矮人組幼兒捉高人組;舉起長(cháng)方形鏡,高人組幼兒捉矮人,被捉的一方跑回指定的"家",對方就不能再捉了。

  活動(dòng)策略:高人走,矮人走時(shí),教師舉鏡子的速度逐漸加快,提高幼兒的反應能力。在游戲過(guò)程中,高人和矮人可互換角色

  3.游戲:摸得高,鉆的低。

  在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子,最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒,在兩條繩子間隔上貼上1~10的數字卡。

  (1)幼兒做高人,踮腳走過(guò)斜繩子,看看誰(shuí)能觸摸到1~10的數字卡,看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規)。

  (2)幼兒做矮人,鉆過(guò)斜拉繩子1~10部位,看看誰(shuí)能從哪個(gè)數字下面鉆過(guò)而不碰到繩子和卡片。

  (3)觀(guān)察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運動(dòng)量的情況,請掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導、評價(jià)和小結。

  4.放松活動(dòng);。

  放松律動(dòng):幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。

13、中班優(yōu)秀體育教案《勇敢的消防隊員》含反思

活動(dòng)目標

  1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著(zhù)保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。

  2.提高防火意識,知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

  3.增強合作精神,提高競爭意識。

  4.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解消防員工作,懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

  難點(diǎn):遇到火警時(shí)能鎮定安全的逃生。

活動(dòng)準備

  1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話(huà),火警警鈴,拱門(mén)3個(gè),毛巾若干條。

  2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

活動(dòng)過(guò)程

  1.認識消防員。

  (1) 引起興趣。請出消防員。

  老師問(wèn):“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲?!?/p>

  消防員問(wèn):“你們知道消防員是做什么的嗎?

  (2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀(guān)看消防員的工作錄像?!笆裁磿r(shí)候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來(lái)救火的,知道火警電話(huà)“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。

  (3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時(shí)應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶(hù)外安全地方走去,找電話(huà)打“119”報警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。

  2.游戲“我是小小消防員”。

  游戲目的:讓孩子體會(huì )消防員工作,學(xué)習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。

  游戲無(wú)法:聽(tīng)到火警鈴聲時(shí),馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話(huà)報警。

教學(xué)反思

  由于活動(dòng)準備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

14、中班教案《十個(gè)小矮人》含反思

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒感知并運用肢體語(yǔ)言表現44拍的節奏。

  2、訓練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性,使其根據歌詞內容作相應的動(dòng)作。

  3、引導幼兒感知并表現滑稽可愛(ài)的音樂(lè )形象,體驗參與集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準備:

  音樂(lè )《郊游》,音樂(lè )動(dòng)畫(huà)《白雪公主和七個(gè)小矮人》,形態(tài)各異的小矮人圖片,音樂(lè )《森林的早晨》,森林背景,小矮人手套,歌曲音樂(lè )。

  幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗:我班幼兒從小班就開(kāi)始比較全面的開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng),幼兒的節奏訓練、對音樂(lè )的感知和表現、幼兒基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作以及簡(jiǎn)單的舞蹈都有了一定的基礎。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

  一、通過(guò)設置情境引導幼兒進(jìn)行節奏訓練。

  1、老師帶著(zhù)孩子們到大森林去游玩:

  師:“孩子們,今天天氣晴朗,老師帶你們一起到大森林去玩兒,好嗎?”(好)“那就讓我們出發(fā)吧!”放《郊游》的音樂(lè ),老師和幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  (通過(guò)活動(dòng)情境的設置,吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。孩子們隨著(zhù)音樂(lè )自由的做著(zhù)做動(dòng)作,高高興的和老師一起做律動(dòng),都很快樂(lè )。)

  2、來(lái)到大森林,老師引導幼兒感知音樂(lè )的美:

  師:“孩子們,大森林多美啊,現在請你們閉上眼晴,邊聽(tīng)那優(yōu)美的音樂(lè )邊感覺(jué)自己變成了小草、小花、小樹(shù),在清晨里睡醒了,伸了個(gè)懶腰,一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大,呼吸新鮮的空氣,隨著(zhù)微風(fēng)舞蹈。。?!狈拧渡衷绯俊返囊魳?lè ),引導幼兒根據對音樂(lè )的理解用肢體語(yǔ)言表現對音樂(lè )的感知。

  孩子們都陶醉在音樂(lè )中,有的像小鳥(niǎo)一樣慢慢的飛,有的把自己比作小草、小花,左右搖擺。

  有的孩子說(shuō):“老師我是大狗熊,我冬眠醒來(lái)了”,很笨重的做著(zhù)狗熊的動(dòng)作,有的蹲在地上像小草一樣隨風(fēng)晃動(dòng),有的站起來(lái)做大樹(shù)來(lái)回擺動(dòng),有的孩子在小朋友們中間穿梭,老師悄悄的問(wèn)他在做什么,他說(shuō):“我是小朋友啊,我在大森林里玩兒呢!”還有的孩子一直蹲在地上,悄悄地告訴老師:“音樂(lè )好聽(tīng),我睡著(zhù)了!”

  (孩子們都沉浸在美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )里,很自然地表現對音樂(lè )的感知,充分表現了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。)

  師:“小動(dòng)物們也來(lái)歡迎小朋友了,請你聽(tīng)音樂(lè ),想一想是哪個(gè)小動(dòng)物走來(lái)了?”請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊跟著(zhù)節奏表現小動(dòng)物走的動(dòng)作。

  (孩子們在這一環(huán)節中能較好的表現自我意識,把各種小動(dòng)物走路的姿態(tài)都能和著(zhù)音樂(lè )的節拍做出來(lái),各有各的特點(diǎn),對音樂(lè )節奏的把握也較好)

  3、師:“小朋友,你知道小動(dòng)物們都是怎樣叫嗎?”請幼兒利用叫聲、拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作表現44拍的節奏的時(shí)值。

  (通過(guò)傾聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)走來(lái)了,小動(dòng)物怎么叫引導幼兒初步感知44拍的節奏,并通過(guò)肢體語(yǔ)言表現出來(lái)。幼兒坐在小椅子上,利用身體的各部份表現節奏的時(shí)值,這個(gè)活動(dòng)使幼兒在運動(dòng)中能休息一下,體現的動(dòng)靜交替。)

  二、感受小矮人滑稽可愛(ài)的形象,并用肢體語(yǔ)言創(chuàng )造性的表現出來(lái)。

  1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事,吸引幼兒對小矮人的興趣。

  孩子們都很認真的聽(tīng)老師講故事。

  2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)你想象中的小矮人是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)表自己的想象。有的孩子說(shuō):“小矮人有長(cháng)長(cháng)的胡子!”有的孩子說(shuō):“小矮人可矮了!”還有孩子說(shuō):“小矮人很老很老,走路很慢”。。。。。。

  (在這一環(huán)節,孩子們大膽的用語(yǔ)言表現了對小矮人形象的理解,孩子們還在描述后,自然地曲表現小矮人的形象,氣氛熱烈,孩子們表現欲望都很強。)

  3、放動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《白雪公主和小矮人》,請幼兒感知歡快的音樂(lè ),觀(guān)察小矮人活潑、滑稽、可愛(ài)的形象,并跟著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作表現小矮人的形象。

  師:“小矮人的哪些動(dòng)作很可愛(ài)、滑稽,請你做一做。(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作)

  (幼兒通過(guò)感知并表現小矮人滑稽可愛(ài)的形象,培養幼兒美好的情感體驗,感受到音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè ),,孩子們看到動(dòng)畫(huà)后很興奮,都起來(lái)模仿小矮人的各種動(dòng)作,有的小朋友還自己創(chuàng )造新的動(dòng)作,互相交流,充分體現了孩子們主動(dòng)探索的意識,以及對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。)

  三、學(xué)習律動(dòng),訓練幼兒手指的協(xié)調性,能根據歌詞做相應的動(dòng)作。

  1、師:“請小朋友猜一猜,一共會(huì )有幾個(gè)小矮人呢?”

  教師出示漂亮的盒子,將手伸進(jìn)去戴上貼有十個(gè)小矮人的手套,并示范表演律動(dòng)《十個(gè)小矮人》,引導幼兒在理解歌詞的基礎上掌握1~10的順序。

  (通過(guò)彩盒及小矮人手套的環(huán)節,吸引幼兒盡快的理解歌詞及動(dòng)作,及參加律動(dòng)活動(dòng)的興趣。當老師告訴小朋友彩盒里會(huì )有秘密時(shí),孩子們都瞪大了眼睛,靜靜地而且緊張的看著(zhù)老師,當老師戴上手套展示給幼兒看時(shí),孩子們都很興奮,并能自然的伸出手和老師的十個(gè)小矮人做動(dòng)作。)

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)律動(dòng)。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒按歌詞從1~10的順序作相應的手指動(dòng)作。

  (律動(dòng)說(shuō)明:兩手握拳于胸前,手心向外,從右手小拇指開(kāi)始數數,數到幾便伸直幾個(gè)手指,當唱到“小矮人”時(shí),伸出的手指隨音樂(lè )彎曲、伸直,然后接著(zhù)數)。

  3、請幼兒到前邊表演律動(dòng)。

  孩子們都很積極主動(dòng)的響應老師的提議,到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨特的理解比較好的表現了出來(lái),氣氛很熱烈。

  4、活動(dòng)熟悉了,教師要求幼兒閉上眼睛做,使想象和動(dòng)作統一起來(lái),體會(huì )其中的形象。

  (在這一個(gè)環(huán)節中,孩子們始終能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,和老師一起學(xué)習律動(dòng),都很認真,而且根據老師要求的難度逐漸加大,孩子們參與的興趣也更加濃厚。)

  四、幼兒玩兒游戲《白雪公主和小矮人》

  1、引導幼兒理解小矮人幫助了白雪公主,自己也很快樂(lè )!培養幼兒助人為樂(lè )的好品格。

  2、老師講解游戲規則:幼兒扮作小矮人去救白雪公主,救回后大家在一起快樂(lè )的跳舞。

  3、幼兒玩游戲2—3遍。老師引導幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

  (通過(guò)游戲,使幼兒體驗參與集體活動(dòng)的興趣,并通過(guò)本次活動(dòng)了解幫助別人自己也很快樂(lè ),培養幼兒樂(lè )于助人的品格。孩子們在玩游戲的過(guò)程中,把自己變成小矮人,融入到游戲之中去,體驗到了救白雪公主的緊張與勝利后的快樂(lè ),也感受到了幫助別人的快樂(lè )。)

  五、活動(dòng)結束。

活動(dòng)延伸:

  1、在日常生活教育中,幼兒聽(tīng)教師講故事《白雪公主》。

  2、在活動(dòng)區活動(dòng)時(shí),可跟著(zhù)《十個(gè)小矮人》的音樂(lè )節奏,用筷子進(jìn)行敲打樂(lè )器的練習。

教學(xué)反思:

  綱要指出:“要在藝術(shù)活動(dòng)中激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè ),體現自我表現和創(chuàng )造的成就感?!?/p>

  1、在教學(xué)設計上,根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班孩子的實(shí)際水平,我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。

  2、在環(huán)節的銜接上流暢自然,將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動(dòng)的始終。使幼兒一直處于快樂(lè )及主動(dòng)學(xué)習探索的狀態(tài)。

  3、在活動(dòng)中注意了幼兒學(xué)習的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結合的活動(dòng)方式,注意了幼兒學(xué)習過(guò)程中的動(dòng)靜交替,不會(huì )使幼兒感到疲勞。

  4、在活動(dòng)中注意了幼兒想象力及創(chuàng )造力的培養,鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,使幼兒產(chǎn)生自信心和成就感,對今后活動(dòng)的參與起到較好的作用。

  5、在活動(dòng)的結束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿(mǎn)足感,從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。

  在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚,能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,體現了主動(dòng)探索的意識,達到預期的活動(dòng)目標。

15、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的兔子》含反思

目的:

  1.學(xué)習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  2.積極參與運動(dòng),體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

  3.學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

  4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

準備:

  1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團若干

過(guò)程:

  1.調動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂(lè )的兔寶寶。

  老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.體驗動(dòng)作

  (1)集體活動(dòng)老師介紹運動(dòng)方法:"小兔"手持"青菜"穿過(guò)"樹(shù)林"種"青菜",往返數次,直至"種完"。

  老師示范活動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作。

  (2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導個(gè)別幼兒。

  注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。

  (3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》

  老師介紹玩法:"狐貍"出現追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹(shù)林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復進(jìn)行。

  師生共同游戲,輔導個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規則。

  3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。 幼兒盥洗并自由飲水。

活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。

16、中班教案《勇敢向前沖》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用報紙做各種有趣的游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。

  2、通過(guò)游戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神,體驗團隊精神和集體榮譽(yù)感。

  3、通過(guò)游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

  4、培養幼兒傾聽(tīng)的能力,要求幼兒遵守游戲規則。

  5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

  6、樂(lè )于探索、交流與分享。

活動(dòng)準備:

  1、報紙若干

  2、目標管4根

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)做活動(dòng)前的準備,運動(dòng)身體的各個(gè)部位,如:頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、手腳的運動(dòng)等。

  2、會(huì )飛的報紙

  ——出示報紙,報紙是小朋友經(jīng)常見(jiàn)到的物品,報紙除了可以看,你知道還可以做什么嗎?(幼兒說(shuō)出自己的想法)

  ——今天我們要用報紙玩游戲。

  我可以讓報紙貼在我的身上,教師示范并講解游戲規則:把報紙放于胸前,快速向前奔跑,不讓報紙掉下,跑到目標管處然后返回,報紙傳給下一個(gè)小朋友,然后到隊伍后面排隊,以竭力比賽的形式進(jìn)行。

  3、抓尾巴

  ——剛才的游戲好玩嗎?

  ——教師出示用報紙卷成的尾巴,問(wèn):你知道這個(gè)怎么玩?(幼兒說(shuō)和示范)

  ——教師講解游戲規則并請幼兒示范,這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

  幼兒排成4排縱隊,在隊伍前面10米放4個(gè)目標管,前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面,有尾巴的幼兒跑出一段距離后,后4名幼兒聽(tīng)教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來(lái),要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過(guò)目標管返回。

  4、快樂(lè )沖沖沖

  ——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續嗎?

  ——玩了這么多游戲,我也不知道要怎么玩了,誰(shuí)來(lái)幫我想一想?

  把報紙揉成團,然后將報紙球大力拋出,快速跑出去把報紙球撿回來(lái),幼兒排成4縱隊,幼兒模仿教師動(dòng)作,聽(tīng)教師口令,從規定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點(diǎn)。

  5、結束活動(dòng)

  ——將幼兒排好隊,做放松活動(dòng),整理教具,結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要引導幼兒怎樣玩報紙,發(fā)現報紙的多種玩法,同時(shí)發(fā)展幼兒的運動(dòng)能力?;顒?dòng)結束后,對本次活動(dòng)我進(jìn)行了反思。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高,幼兒的參與性也很好,對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多,達到了“一物多玩”的目標,也培養了幼兒傾聽(tīng)的能力。

  活動(dòng)中設計了三個(gè)游戲環(huán)節,《會(huì )飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節完成的都很好,但在《抓尾巴》環(huán)節出現了一點(diǎn)異常的情況,經(jīng)我分析,可能存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:一、可能是教師在講解規則的時(shí)候幼兒因為玩的欲望太強,沒(méi)聽(tīng)清楚游戲規則。二、在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒缺少合作的經(jīng)驗,本環(huán)節需要幼兒合作完成。有了這次活動(dòng)的基礎,相信我在以后的游戲活動(dòng)或健康活動(dòng)上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展,同時(shí)也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

17、中班體育游戲教案《勇敢的消防隊員》含反思

一、設計意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習的傳統的教學(xué)方法,因此創(chuàng )設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自己探索、嘗試,體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

二、目標與任務(wù)

  1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動(dòng)作;

  2、對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物、保護森林、保護環(huán)境教育;

  3、培養幼兒相互合作的精神。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

三、游戲器械

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

  1、角色分配:教師――"消防隊長(cháng)";幼兒――"消防員"

  2、某消防訓練基地,消防員正在進(jìn)行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規則:A、嚴格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲;B、注意安全。

教學(xué)反思:

  由于活動(dòng)準備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

18、中班教案《勇敢的小傘兵》含反思

活動(dòng)目標:

  1. 傾聽(tīng)故事,大膽地說(shuō)出想要說(shuō)的話(huà)。

  2. 能夠理解故事內容,懂得樂(lè )于關(guān)心幫助他人。

  3. 能簡(jiǎn)單復述故事內容,并進(jìn)行角色表演。

  4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動(dòng)準備:

  圖片、視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀(guān)察蒲公英,了解蒲公英生長(cháng)過(guò)程。

  出示圖片,觀(guān)察開(kāi)花的蒲公英。

  ——教師:蒲公英的葉子、莖長(cháng)什么樣子?花朵是什么顏色的?

  出示圖片,觀(guān)察結果的蒲公英。

  ——教師:蒲公英的果實(shí)上面長(cháng)滿(mǎn)了什么?像什么?

  二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動(dòng)

  ——出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?

  1. 師:小朋友們,你們看,現在黑板上有一張白色的紙?,F在啊,老師要請出一些小嘉賓,

  請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

  師:誒,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

  ——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分

  3. 師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)

  4、那么蒲公英媽媽會(huì )怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)

  三、故事講述與討論

  ——教師講述故事的后半部分。

  1. 師:小傘兵是怎么離開(kāi)蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)

  2. 師:我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事,說(shuō)一說(shuō)你的想法。

  ——教師小結:這個(gè)故事告訴我們只有樂(lè )于關(guān)心幫助別人才會(huì )得到別人的幫助,才會(huì )有更多的好朋友。

  3、配樂(lè )朗誦,把故事完整的講述一遍。

  四、表演蒲公英飛舞

  1.觀(guān)看視頻。

  2.示范表演。

  3.請幼兒表演。

  實(shí)錄

  師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來(lái)學(xué)習新本領(lǐng)。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

  ?。浩压?(個(gè)別)

  師:這是什么?

  小朋友:蒲公英!(異口同聲)

  師:這個(gè)是蒲公英,那這個(gè)呢?

  ?。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說(shuō)了,一群小朋友附和)

  師:這是什么?

  ?。河筒嘶?、菊花。。。

  師:油菜花?

  ?。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)

  師:那是什么

  ?。壕栈?(一個(gè))

  師:菊花,還有么?

  ?。河筒嘶?一個(gè))

  師:油菜花

  小朋友:蒲公英花

  師:哦!翔翔說(shuō)是蒲公英花,真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢,是開(kāi)花的蒲公英,這個(gè)是結果的蒲公英。誒,蒲公英可真厲害。你們看,它開(kāi)的是黃色的花朵,可是結出來(lái)的果實(shí)確是白色的絨球一樣的,是不是?

  ?。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))

  師:新老師啊,要給小朋友們看一個(gè)視頻,請你們仔細看看,它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花,然后蒲公英的花謝掉了,謝掉以后,仔細觀(guān)察哦,有沒(méi)有長(cháng)高?

  ?。菏前?(幾個(gè))

  師:看什么要出來(lái)了?蒲公英的果實(shí)出來(lái)了,是不是,剛才是開(kāi)花的蒲公英,現在要變成結果的蒲公英,是嗎?

  ?。菏?。

  師:是不是蒲公英花?

  ?。菏?。(結束)再來(lái)看一遍!(來(lái)來(lái)小朋友說(shuō))

  師:再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。

  ?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來(lái)。(一個(gè))長(cháng)了。(一個(gè))長(cháng)了一點(diǎn)。(又一個(gè))

  師:蒲公英是不是很厲害!那么我現在要請小朋友觀(guān)察一下,蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

  ?。壕G色(異口同聲)

  師:我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么,蒲公英的果實(shí)啊,外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

  ?。合裱?、白雪,想個(gè)雪球,還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)

  師:嗯,我們來(lái)近距離觀(guān)察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看,這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí),上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的,它像什么呀?

  ?。捍?、像魚(yú)刺、像扇子(三個(gè)小朋友)

  師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來(lái)說(shuō)。

  ?。耗莻€(gè)仙像人掌的刺

  師:那個(gè)仙像人掌的刺,姚張浩你說(shuō)。

  ?。合癜捉q絨的雪地

  師:像白絨絨的雪地,辛橋你說(shuō)

  ?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。

  師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒(méi)有覺(jué)得它像一把白色的小傘?

  ?。合癜?/p>

  師:還像不像白色的降落傘?

  ?。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))

  師:果果,你來(lái)說(shuō)

  ?。骸?

  師:哦,我們要看整體,整體的話(huà),它是不是像一頂降落傘,我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字,叫它小傘兵,記住哦,它叫小傘兵

  (移動(dòng)黑板)

  看得到么?

  ?。嚎吹玫?。

  師:你們看,現在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒(méi)有。新老師接下來(lái)要請出一些小嘉賓,請小朋友們當一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?

  這是誰(shuí)?(展示圖片)

  ?。赫O,小螞蟻。

  師:對,小螞蟻。

  ?。核蘖?。

  師:對啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續展示)

  ?。悍孔?,螞蟻的家。

  師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個(gè)又是什么?(繼續展示)

  ?。汉?。

  師:對,這是一條河。好了,請小朋友們仔細觀(guān)察一下,舉手告訴老師到底你覺(jué)得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來(lái)說(shuō)。

  ?。鹤?。

  師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

  ?。阂驗樗?,這個(gè)河,游過(guò)去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過(guò)不去,他們過(guò)不了河。

  師:哦,就說(shuō)他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂(lè )樂(lè )你說(shuō)。

  ?。何腋杏X(jué)它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。

  師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?

  ?。核夭涣思?。

  師:哦,樂(lè )樂(lè )說(shuō)小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現在啊,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,看看到底是什么原因。

  講述:故事前半段

  到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說(shuō)。

  ?。核鼈儎倓傋闲〈?,可是有一陣大風(fēng)吹來(lái),然后把樹(shù)葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸 。

  師:哦,是不是剛剛樂(lè )樂(lè )說(shuō)的,小螞蟻回不了自己的家,很傷心。那么現在請小朋友們幫小螞蟻出出主意,想想辦法,他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

  ?。喊阉雀?,把小溪水全部喝進(jìn)肚子里 。

  師:哦,小螞蟻很小很小,小河對它們來(lái)說(shuō)很大很大,它們怎么喝得完呀?

  ?。骸?.(聽(tīng)不清)

  師:還有什么辦法,辛橋你說(shuō)。

  ?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹(shù)的話(huà),肯定就能過(guò)去了,然后呢,就是撿片樹(shù)葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。

  師:也像剛才的樹(shù)葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰(shuí)有辦法?好,程程你說(shuō)。

  ?。骸?(聽(tīng)不清)

  師:因為那里很遠,所以說(shuō)看過(guò)去顯得有點(diǎn)小。還有沒(méi)有其他辦法?當當你說(shuō)。

  ?。赫乙凰倚〈?/p>

  師:找一艘小船。你們還有沒(méi)有其他辦法嗎?樂(lè )樂(lè ),你說(shuō)

  ?。赫乙恢圾喿?,坐在鴨子背上,鴨子會(huì )帶他們回去的。

  師:哦,她說(shuō)找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過(guò)河。馬貝貝你說(shuō)。

  ?。鹤焱?。

  師:坐快艇,哦,那很拉風(fēng)啊。

  ?。赫乙粋€(gè)碼頭,坐快艇。

  師:碼頭是么?好了,小朋友們啊想到了很多辦法。不過(guò)呢,現在新老師又要請一位小嘉賓了,這是誰(shuí)?

  ?。浩压?,蒲公英花。

  師:我們剛剛介紹過(guò)了是不是。好了現在蒲公英出現了,小朋友們你們覺(jué)得蒲公英會(huì )怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說(shuō)。

  ?。壕褪切∥浵伣o蒲公英,這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷,這樣就可以放在河里飄過(guò)去了。

  師:用小船是么?還有沒(méi)有其他辦法?

  ?。喊阉旅娴娜~子摘掉,就又有樹(shù)葉小船了。

  師:小朋友們現在請仔細想一想,蒲公英花慢慢生長(cháng)以后會(huì )變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會(huì )怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說(shuō)。

  ?。簳?huì )用羽毛帶著(zhù)他們飛過(guò)那邊。

  師:就是我們現在電視上的這個(gè)小傘兵,讓他們載過(guò)去是么?

  ?。菏堑?。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3個(gè)蒲公英的毛,然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過(guò)去了。

  師:那我們繼續,接下來(lái)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事??纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?

  講述:故事后半部分

  故事講完了,那么老師要問(wèn)小朋友們,小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?當當你說(shuō)。

  ?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。

  師:我問(wèn)的題目是小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?辛橋你說(shuō)

  ?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)……

  師:是不是靠風(fēng)?

  ?。菏堑?。

  師:靠風(fēng)一吹。

  ?。簺](méi)錯,嘴巴也可以吹。

  師:對,嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小傘兵就開(kāi)始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說(shuō)

  ?。核炎约旱娜~子摘下來(lái),然后讓小螞蟻坐上去,一陣大風(fēng)吹來(lái),把它們吹走了,然后他們才得救了。

  師:會(huì )起飛的誰(shuí)?

  ?。盒惚?。

  師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒(méi)有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說(shuō)。

  ?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來(lái),給他們搭了一個(gè)小房子。

  師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現在問(wèn)的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說(shuō)。

  ?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來(lái),小傘兵帶著(zhù)小螞蟻,飄到,飄過(guò)小河,回到自己的家

  師:哦,是。小傘兵啊,靠風(fēng)飛起來(lái),把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來(lái)瞧一瞧,小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住,然后靠風(fēng)呼一吹,把它們送回了自己的家。是不是?

  ?。耗菍殞毢桶职帜?

  師:誒?

  ?。簩殞毢桶职?/p>

  師:寶寶和爸爸都會(huì )去的,老師這里只畫(huà)了一個(gè),寶寶爸爸都會(huì )去的。我們現在再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事,請小朋友們好好想一想,這個(gè)故事啊,想要告訴我們什么?

  講述:故事完整版

  故事講完了,小朋友們,你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來(lái)說(shuō)。不知道,我來(lái)給你點(diǎn)提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過(guò)河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來(lái)說(shuō)。

  ?。壕褪且獛椭鷦e人。

  師:哦,真棒。苗苗說(shuō)得特別得好,就是說(shuō)小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候,要關(guān)心幫助別人。對不對?

  ?。哼€要勇氣。

  師:對,要有勇氣,那么我們再來(lái)欣賞一遍這個(gè)故事。

活動(dòng)反思

  在活動(dòng)設計過(guò)程中,我準備的相當充分,圖片、音樂(lè )、視頻準備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語(yǔ),每個(gè)環(huán)節的銜接。第一、二環(huán)節沒(méi)有多大問(wèn)題,而在第三環(huán)節故事講述與討論中,我明顯感到自己語(yǔ)言出現問(wèn)題,提出問(wèn)題的順序和表達放上都存在欠缺,導致答非所問(wèn)??傮w來(lái)說(shuō),整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功,帶班老師評價(jià)不錯。通過(guò)對所拍視頻的反復觀(guān)看,我也發(fā)現自己請小朋友回答問(wèn)題的總是那幾個(gè),沒(méi)有做到均衡。

19、中班體育教案《小烏龜回家》含反思

活動(dòng)目標

  1.探索紙箱的多種玩法,體驗身體運動(dòng)的樂(lè )趣。

  2.練習爬、側身翻滾等動(dòng)作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備

  大紙箱若干,歡快的背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

  1.引導幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

  把紙箱豎起來(lái),蹲在里面。

  把紙箱橫過(guò)來(lái),身體縮進(jìn)去跪在里面。

  把紙箱橫過(guò)來(lái),躺在里面,頭部和腳部露在外面。

  2.幼兒扮小烏龜在紙箱內自由探索不同的前進(jìn)方法,并請個(gè)別幼兒

  示范。

  把紙箱豎起來(lái),蹲著(zhù)前進(jìn)。

  把紙箱橫過(guò)來(lái)放,頭和腳縮起來(lái),爬行前進(jìn)。

  把紙箱橫過(guò)來(lái)放,躺著(zhù)滾動(dòng)。

  3.做游戲——小烏龜回家。

  教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽(tīng)到指令后,按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。

教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課,我以為這會(huì )是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了,這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓:在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì )弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。

20、中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反思

活動(dòng)目標:

  1.利用現有資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),培養幼兒參與體育活動(dòng)興趣。

  2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側身鉆。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  粉筆 寬闊的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè ) 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  訓練幼兒"鉆"的能力

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  1、引入:電話(huà)響了,老師接電話(huà)后對小朋友說(shuō):"小蜜蜂打來(lái)電話(huà)說(shuō)找到了媽媽她很高興,邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

  2、聽(tīng)音樂(lè )熱身。老師:"趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

  二、走迷宮

  1、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線(xiàn)圖)老師:"糟了,我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦,這里有個(gè)路標,原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮。"

  2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮,小蜜蜂等不到我們一定會(huì )很著(zhù)急!""哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規則:線(xiàn)條為走,圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

  三、闖關(guān)拯救小蜜蜂

  1、教師講清闖關(guān)規則

  老師:"咦,這里還有一個(gè)路標,路標上寫(xiě)著(zhù):要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡……"老師講如何通關(guān),重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法

  電話(huà)響了,老師接電話(huà)后著(zhù)急的說(shuō):"不好了!小蜜蜂家著(zhù)火了,你們在這里等等我,我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂,同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。

  3、幼兒分兩組闖關(guān)

  老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友:"小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著(zhù)我們去救他們,我們快去幫他們吧!""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò),所以小朋友一定要拍好隊聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!"

  幼兒分兩組闖關(guān)

  四、糖果慶祝party

  老師:"小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了,你們高興嗎?""我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果party慶祝一下吧!""老師數1、2、3你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請兩名老師幫忙牽繩子,根據幼兒高矮調整繩子高度。

  五、隨音樂(lè )活動(dòng)結束,幼兒回教室品嘗糖果

  老師:"大家都有糖果了,小蜜蜂也被拯救了,真高興,我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí),活動(dòng)結束。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線(xiàn),將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?;顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動(dòng)利用現有的資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)的目標達到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

  另外,活動(dòng)中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節,都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節中很多小朋友很興奮的說(shuō):"好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節中,肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說(shuō):"大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節,小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂(lè )趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收場(chǎng)。

  但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側身鉆等環(huán)節,但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機會(huì ),匆匆忙忙,幼兒對"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨訓練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類(lèi)似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì )更好。

  本次活動(dòng)設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線(xiàn),將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?;顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動(dòng)利用現有的資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)的目標達到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

  另外,活動(dòng)中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節,都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節中很多小朋友很興奮的說(shuō):"好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節中,肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說(shuō):"大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節,小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂(lè )趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收場(chǎng)。

  但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側身鉆等環(huán)節,但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機會(huì ),匆匆忙忙,幼兒對"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨訓練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類(lèi)似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì )更好。

21、中班體育教案《機靈小老鼠》含反思

活動(dòng)目標:

  1學(xué)習彎腰半蹲走。

  2鍛煉運動(dòng)的持久性。

  3培養初步的規則意識。

  4提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備:

  小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

  一跟隨音樂(lè )入場(chǎng) 做熱身運動(dòng)

  1 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲

  二 練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))師說(shuō):今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食,看,我們要經(jīng)過(guò)一條隧道。孩子沒(méi)們你們想想有什么辦法經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

  三 請幾個(gè)幼兒表演剛才過(guò)隧道不同的方法老師根據孩子的表演引出彎腰半蹲走,幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著(zhù)來(lái)玩

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

22、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》含反思

【設計意圖】

  在本設計中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習的系列活動(dòng)。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標】

  1、嘗試用身體來(lái)表現各種概念,獲得新的運動(dòng)經(jīng)驗,并體驗成功的樂(lè )趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn),編排音樂(lè )動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢)。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習,再進(jìn)行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結:表?yè)P大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習密度(連續玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵幼兒的求異思維,表?yè)P他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學(xué)習。

  四、活動(dòng)小結。

  師生回到教室,對活動(dòng)進(jìn)行小結,再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè ),鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現。讓幼兒有更多的機會(huì )嘗試利用各種廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

23、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

  【活動(dòng)目標】

  1、發(fā)展幼兒走,跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  【活動(dòng)準備】

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(cháng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、聽(tīng)音樂(lè ),小矮人出場(chǎng)。

  教師:小矮人、白雪公主病了,不過(guò)大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方,我們會(huì )遇到許多困難,可能還會(huì )遇到老巫婆呢,你們怕不怕?不怕,因為我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當沁到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  【游戲規則】

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機及時(shí)引導,促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

24、中班下學(xué)期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

活動(dòng)目標:

  1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習從高處向側方下跳。

  2、培養幼兒良好的體育活動(dòng)常規,激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護能力。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

  木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場(chǎng)地擺放木椅子(16)

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  1、以《向前沖》的音樂(lè )入場(chǎng):小朋友,今天我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù),來(lái),我們出發(fā)吧!一路縱隊跑步入場(chǎng),再變成四路縱隊。

  2、基本動(dòng)作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。

  3、熱身音樂(lè )《小海軍》:我們小小兵的本領(lǐng)可多了,會(huì )……我們一起跟音樂(lè ),學(xué)學(xué)小小兵。

  (二)基本部分:

  1、幼兒脫下外套,放入相應筐。

  2、學(xué)習向側面跳下的動(dòng)作

  *"小朋友們到老師身邊,看,老師帶來(lái)了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來(lái)干什么?"

  *"小小兵告訴老師,我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還可以從椅子上向邊上跳,你們誰(shuí)會(huì )?"--請個(gè)別幼兒試一試,教師以小小兵的語(yǔ)氣強調,腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請個(gè)別幼兒試試。

  *幼兒自由選擇一樣用具,如臺階、椅子、鞋架,練習往側下方跳,強調腳掌要輕輕落地,教師巡回指導,及時(shí)表?yè)P。

  3、游戲《小小兵》:

  *以接到任務(wù)的語(yǔ)氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現敵人,我們要去消滅敵人。

  *教師用4把椅子,講解示范游戲方法。

  *排隊,到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時(shí)評價(jià),游戲第二次。

  (三)結束部分:

  評價(jià)幼兒表現,以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。

教學(xué)反思:

  教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調等,這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。

25、中班游戲教案《勇敢向前沖》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用報紙做各種有趣的游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。

  2、通過(guò)游戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神,體驗團隊精神和集體榮譽(yù)感。

  3、通過(guò)游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

  4、培養幼兒傾聽(tīng)的能力,要求幼兒遵守游戲規則。

  5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、報紙若干

  2、目標管4根

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)做活動(dòng)前的準備,運動(dòng)身體的各個(gè)部位,如:頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、手腳的運動(dòng)等。

  2、會(huì )飛的報紙

  ——出示報紙,報紙是小朋友經(jīng)常見(jiàn)到的物品,報紙除了可以看,你知道還可以做什么嗎?(幼兒說(shuō)出自己的想法)

  ——今天我們要用報紙玩游戲。

  我可以讓報紙貼在我的身上,教師示范并講解游戲規則:把報紙放于胸前,快速向前奔跑,不讓報紙掉下,跑到目標管處然后返回,報紙傳給下一個(gè)小朋友,然后到隊伍后面排隊,以竭力比賽的形式進(jìn)行。

  3、抓尾巴

  ——剛才的游戲好玩嗎?

  ——教師出示用報紙卷成的尾巴,問(wèn):你知道這個(gè)怎么玩?(幼兒說(shuō)和示范)

  ——教師講解游戲規則并請幼兒示范,這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

  幼兒排成4排縱隊,在隊伍前面10米放4個(gè)目標管,前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面,有尾巴的幼兒跑出一段距離后,后4名幼兒聽(tīng)教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來(lái),要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過(guò)目標管返回。

  4、快樂(lè )沖沖沖

  ——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續嗎?

  ——玩了這么多游戲,我也不知道要怎么玩了,誰(shuí)來(lái)幫我想一想?

  把報紙揉成團,然后將報紙球大力拋出,快速跑出去把報紙球撿回來(lái),幼兒排成4縱隊,幼兒模仿教師動(dòng)作,聽(tīng)教師口令,從規定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點(diǎn)。

  5、結束活動(dòng)

  ——將幼兒排好隊,做放松活動(dòng),整理教具,結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要引導幼兒怎樣玩報紙,發(fā)現報紙的多種玩法,同時(shí)發(fā)展幼兒的運動(dòng)能力?;顒?dòng)結束后,對本次活動(dòng)我進(jìn)行了反思。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高,幼兒的參與性也很好,對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多,達到了“一物多玩”的目標,也培養了幼兒傾聽(tīng)的能力。

  活動(dòng)中設計了三個(gè)游戲環(huán)節,《會(huì )飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節完成的都很好,但在《抓尾巴》環(huán)節出現了一點(diǎn)異常的情況,經(jīng)我分析,可能存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:一、可能是教師在講解規則的時(shí)候幼兒因為玩的欲望太強,沒(méi)聽(tīng)清楚游戲規則。二、在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒缺少合作的經(jīng)驗,本環(huán)節需要幼兒合作完成。有了這次活動(dòng)的基礎,相信我在以后的游戲活動(dòng)或健康活動(dòng)上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展,同時(shí)也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

26、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

  游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析:

  1、將教學(xué)內容游戲化,這是適應中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿(mǎn)足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

  2、在活動(dòng)中教師引導幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力及發(fā)散性思維。

  3、游戲過(guò)程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調都可以得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調性,敏捷性。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力及發(fā)散性思維。

  活動(dòng)準備:呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂(lè )磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)重、難點(diǎn):跳、鉆、滾、套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分。

  幼兒隨音樂(lè )做韻律操。頭部運動(dòng)、上肢、下肢運動(dòng)、踢腿、全身運動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。

  2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

  3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

  <1>以談話(huà)的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,(教案出自:快思.教案網(wǎng))抓到對面的樹(shù)林里,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))現在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過(guò)這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力及發(fā)散思維。引導幼兒說(shuō)出:

  (1)跳過(guò)呼拉圈

  (2)鉆過(guò)呼拉圈

  (3)滾過(guò)呼拉圈

  (4)用呼啦圈套住大灰狼

  <2>幼兒分三路橫隊進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續跳。鉆:練習正面鉆過(guò)呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過(guò)呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

  <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過(guò)小河邊。

  三、結束部分:

  師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結束。

  教學(xué)反思:

  從執教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強,如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

27、中班教案《勇敢的小鴨》含反思

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)游戲,培養幼兒的勇敢精神和對小動(dòng)物的同情心,在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂(lè )。

  2.通過(guò)動(dòng)手制作“武器”,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3.學(xué)習游戲的玩法及規則。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準備:

  1.不同形狀和材質(zhì)的圖形若干。

  2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只,小鴨頭飾若干。

  3.環(huán)境布置:“大灰狼的家”“小河”。

  4.多媒體音效

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引出:小鴨和鴨媽媽生活在一起,每天都過(guò)得

  很開(kāi)心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了,小鴨非常的傷心。

  二、談話(huà):怎樣才能救出鴨媽媽。

  三、在音樂(lè )中帶領(lǐng)幼兒上路。

  1.教師:我們要出發(fā)了,去大灰狼家的路很遠,小朋友帶上寶貝,在路上要安靜地在一起,被大灰狼發(fā)現可就糟了。

  2.播放音樂(lè ),一起開(kāi)心地排隊走。出現打雷聲音教師引導:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么辦法能躲雨?(教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來(lái)?yè)跤?,隨著(zhù)音樂(lè )一起踮起腳輕輕走。)

  3.出現一條小河,啟發(fā)幼兒用手中的“寶貝”搭橋過(guò)河。

  四、一起想辦法制作武器。

  1.組織小朋友坐下來(lái)休息。提問(wèn):馬上就到大灰狼家了,我們有什么辦法能打敗大灰狼?引導啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。

  2.大灰狼出現,幼兒用自已制作的武器打大灰狼,救出鴨媽媽。

  3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我以一定的角色參,與幼兒一起游戲。同時(shí)我用富有情感的語(yǔ)言,啟發(fā)幼兒做游戲的愿望,用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中,和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高,而且當遇到小河時(shí),孩子們都積極想辦法,出主意,搭橋過(guò)河。當遇到大灰狼時(shí),男孩子們表現的更為勇敢些,總之在今后的游戲活動(dòng)中,我們要讓游戲開(kāi)展得更加深入、細致、豐富起來(lái)了。

28、中班音樂(lè )教案《勇敢的孩子》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。

  2、樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內容。

  4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

  5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。

  樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  活動(dòng)

  一、引入主題

  二、幼兒交流

  幼兒相互交流自己在戶(hù)外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導幼兒跟著(zhù)教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著(zhù)節奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節奏的特點(diǎn)

  2、幼兒跟唱歌曲數遍。

  3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,(文.章出自快思教.案網(wǎng))以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵幼兒根據自己的理解來(lái)表現。

  4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請幼兒為歌曲取名。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習之余,更重要的是要讓孩子樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操,通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習,讓孩子們樂(lè )意運動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達到了這樣的效果。

29、中班上學(xué)期體育教案詳案《勇敢的小矮人》含反思

  一、 設計意圖

  童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),設計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗快樂(lè )。

  二、 目的

  1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。

  2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、 培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、 培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  5、 培養幼兒健康活潑的性格。

  三、 材料準備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(cháng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

  四、 游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè ),小矮人出場(chǎng)。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,(教案出.自:快思老師教案網(wǎng).)我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方,我們會(huì )遇到許多困難,可能還會(huì )遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當沁到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  五、 游戲規則

  1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機及時(shí)引導,促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

30、中班音樂(lè )活動(dòng)教案《勇敢的孩子》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。

  2、樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

  5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。

  活動(dòng)難點(diǎn):樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流 幼兒相互交流自己在戶(hù)外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導幼兒跟著(zhù)教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著(zhù)節奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節奏的特點(diǎn)。

  2、幼兒跟唱歌曲數遍。

  3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)鼓勵幼兒根據自己的理解來(lái)表現。

  4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請幼兒為歌曲取名。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習之余,更重要的是要讓孩子樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操,通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習,讓孩子們樂(lè )意運動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達到了這樣的效果。

31、中班音樂(lè )教案《十個(gè)小矮人》含反思

  教學(xué)目標:

  1、感受音樂(lè )節奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè )形象,體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、訓練手指動(dòng)作的協(xié)調性,在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應動(dòng)作。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動(dòng)準備:

  活動(dòng)前做手指游戲“大拇哥”,音樂(lè )錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入(兒歌結束后,做手指操,教師喊節拍,幼兒跟老師一起做。)小朋友們都聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎?里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人,——七個(gè)小矮人,今天老師又請來(lái)了三個(gè)小矮人,一共有十個(gè)小矮人來(lái)我們班唱歌,跳舞,小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞,唱歌?老師把十個(gè)小矮人請出來(lái)。(老師來(lái)演唱《十個(gè)小矮人》的兒歌。

  二、聽(tīng)一聽(tīng) 唱一唱

  1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手,來(lái)享受歌曲帶來(lái)的音樂(lè )形象。

  2、讓小朋友跟著(zhù)錄音機一起來(lái)唱,理解歌詞。

  三、感受音樂(lè )的節奏

  1、教師示范表演手指游戲,幼兒全部扮演小矮人,欣賞教師表演。

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊在教師帶領(lǐng)下,按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動(dòng)作,并且可以完整的唱下歌曲。

  四、節奏與動(dòng)作的協(xié)調性?xún)墒治沼谛厍?,手心向外。從右手小拇指開(kāi)始數數,數到幾便伸直幾個(gè)手指。(文章出自.快思教案網(wǎng))當唱到“小矮人”時(shí),伸出的手指隨著(zhù)音樂(lè )彎曲(一拍),伸直(一拍),然后接著(zhù)數。

  活動(dòng)熟悉后,可要求幼兒閉著(zhù)眼做,使想象和動(dòng)作統一起來(lái),體會(huì )其中的形象。

  五、拓展延伸

  1、每位幼兒一種樂(lè )器,讓幼兒跟著(zhù)《十個(gè)小矮人》的音樂(lè )節奏,進(jìn)行敲打樂(lè )器的練習。

  2、語(yǔ)言:教師帶感情講述《白雪公主》的故事,讓幼兒認真聽(tīng),并且使幼兒可以口述故事的大概內容。

  附兒歌:十個(gè)小矮人一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人、四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人、七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人、十個(gè)小矮人!

  活動(dòng)反思:

  《十個(gè)小矮人》這首歌曲是午間操的音樂(lè ),對于我們班級的小伴侶來(lái)說(shuō)是耳熟能詳,因此我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在玩音樂(lè )游戲上,從而培養幼兒能聽(tīng)辨音區的崎嶇,并能用舉措表現。在玩音樂(lè )游戲的過(guò)程中,孩子們表現出了出人意料的熱情與樂(lè )趣,并能激發(fā)出創(chuàng )新游戲的火花,可以說(shuō)是在我的意料之外。

32、中班體育游戲優(yōu)秀教案《勇敢的消防隊員》含反思

  一、設計意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習的傳統的教學(xué)方法,因此創(chuàng )設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自己探索、嘗試,體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

  二、目標與任務(wù)

  1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動(dòng)作;

  2、對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物、保護森林、保護環(huán)境教育;

  三、游戲

  器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

  四、游戲玩法

  1、角色分配:教師――"消防隊長(cháng)";幼兒――"消防員"

  2、某消防訓練基地,消防員正在進(jìn)行訓練……,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規則:A、嚴格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲;B、注意安全。

  教學(xué)反思:

  由于活動(dòng)準備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

33、中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小松鼠》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.培養幼兒勇敢的品質(zhì)。

  2.練習由高往低跳的技能。

  活動(dòng)準備:

  1.高度為25――30的椅子若干。

  2.錄音帶、錄音機、小松鼠頭飾一個(gè)。

  3.場(chǎng)地布置如圖:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、調動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣

  幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨教師做預備動(dòng)作,如:手腕、踝、關(guān)節運動(dòng),四肢運動(dòng),體側運動(dòng),轉圈,跳躍運動(dòng)等,做好腿部練習。

  2、自由練習

  引導幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì )落地時(shí)腿部 的動(dòng)作。

  3、集中示范講解

  〈1〉請1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

  〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);輕輕落地腿彎曲。

  4、重點(diǎn)練習

  〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

  〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

  〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

  5、再?lài)L試探索

  提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動(dòng)作。

  6、體育游戲:〈大黃狗〉

  7、教師簡(jiǎn)單小結,幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結束)

  活動(dòng)反思:

  多數孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據老師強調的動(dòng)作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項.但是有個(gè)別孩子由于膽小,不敢去嘗試向上跳這一動(dòng)作,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,應該預設的這一點(diǎn),用更好的辦法去引導孩子樂(lè )于嘗試。

34、中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《十個(gè)小矮人》含反思

  教學(xué)目標:

  1、感受音樂(lè )節奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè )形象,體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、訓練手指動(dòng)作的協(xié)調性,在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應動(dòng)作。

  3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  活動(dòng)準備:

  活動(dòng)前做手指游戲“大拇哥”,音樂(lè )錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入(兒歌結束后,做手指操,教師喊節拍,幼兒跟老師一起做。)小朋友們都聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人,——七個(gè)小矮人,今天老師又請來(lái)了三個(gè)小矮人,一共有十個(gè)小矮人來(lái)我們班唱歌,跳舞,小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞,唱歌?老師把十個(gè)小矮人請出來(lái)。(老師來(lái)演唱《十個(gè)小矮人》的兒歌。

  二、聽(tīng)一聽(tīng) 唱一唱1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手,來(lái)享受歌曲帶來(lái)的音樂(lè )形象。

  2、讓小朋友跟著(zhù)錄音機一起來(lái)唱,理解歌詞。

  三、感受音樂(lè )的節奏1、教師示范表演手指游戲,幼兒全部扮演小矮人,欣賞教師表演。

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊在教師帶領(lǐng)下,按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動(dòng)作,并且可以完整的唱下歌曲。

  四、節奏與動(dòng)作的協(xié)調性?xún)墒治沼谛厍?,手心向外。從右手小拇指開(kāi)始數數,數到幾便伸直幾個(gè)手指。當唱到“小矮人”時(shí),伸出的手指隨著(zhù)音樂(lè )彎曲(一拍),伸直(一拍),然后接著(zhù)數。

  活動(dòng)熟悉后,可要求幼兒閉著(zhù)眼做,使想象和動(dòng)作統一起來(lái),體會(huì )其中的形象。

  五、拓展延伸1、每位幼兒一種樂(lè )器,讓幼兒跟著(zhù)《十個(gè)小矮人》的音樂(lè )節奏,進(jìn)行敲打樂(lè )器的練習。

  2、語(yǔ)言:教師帶感情講述《白雪公主》的故事,讓幼兒認真聽(tīng),并且使幼兒可以口述故事的大概內容。

  附兒歌:十個(gè)小矮人一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人、四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人、七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人、十個(gè)小矮人!

  活動(dòng)反思:

  《十個(gè)小矮人》這首歌曲是午間操的音樂(lè ),對于我們班級的小伴侶來(lái)說(shuō)是耳熟能詳,因此我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在玩音樂(lè )游戲上,從而培養幼兒能聽(tīng)辨音區的崎嶇,并能用舉措表現。在玩音樂(lè )游戲的過(guò)程中,孩子們表現出了出人意料的熱情與樂(lè )趣,并能激發(fā)出創(chuàng )新游戲的火花,可以說(shuō)是在我的意料之外。

35、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢的兔子》含反思

  目的:

  1.學(xué)習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  2.積極參與運動(dòng),體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

  3.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  2.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  準備:

  1.兔媽媽、狐貍頭飾

  2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干

  3.場(chǎng)地

  4.紙團若干

  過(guò)程:

  1.調動(dòng)身心

  師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂(lè )的兔寶寶。

  老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.體驗動(dòng)作

  (1)集體活動(dòng)

  老師介紹運動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”,往返數次,直至“種完”。

  老師示范活動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作。

  (2)自由活動(dòng)

  幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導個(gè)別幼兒。

  注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。

  (3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》

  老師介紹玩法:“狐貍”出現追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復進(jìn)行。

  師生共同游戲,輔導個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規則。

  3.放松身體

  師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。 ;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);幼兒盥洗并自由飲水。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。

36、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思

  中班《勇敢者游戲》教學(xué)設計

  ▲活動(dòng)目標:

  1、促進(jìn)身體協(xié)調的發(fā)展。

  2、培養幼兒勇敢的品質(zhì)。

  3、練習由高往低跳的技能。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  ▲活動(dòng)準備:

  椅子 桌子 體操墊 兩個(gè)圓形沙袋

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■ 一:熱身運動(dòng)

  (1)幼兒聽(tīng)老師的口令做相應的動(dòng)作(踏步 立正 稍息 向前看等)

  (2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽(tīng)老師口令做動(dòng)作(踏步,立正, 稍息, 向后轉)

  (3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息

  ■二:游戲

  (1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。

  (2)讓女孩挑戰從大桌子上往下跳。

  (3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?

  (4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。

  (5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個(gè)圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著(zhù)到下面的墊子上,老師輔助。

  ■三:游戲:看誰(shuí)反應快

  中間放兩塊墊子,一邊站一個(gè)老師,聽(tīng)老師的口令,老師數1,2,3,數到3時(shí),幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會(huì )被一頭的老師用墊子壓在底下。

  ■ 四:放松活動(dòng),結束

  ▲課程介紹:

  活動(dòng)可以用六個(gè)字來(lái)概括,簡(jiǎn)單,好玩,挑戰,這三項不是在同一個(gè)緯度上完成的,是一系列的活動(dòng)概括為六個(gè)字,體育活動(dòng)分為三塊。

  第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質(zhì),勇敢,執著(zhù),頑強,堅毅,第三社會(huì )性,團隊的協(xié)作,分享,寬容,競爭,這三個(gè)活動(dòng)項目通過(guò)身體生理,心理達到社會(huì )性的目標。

  幼兒快樂(lè )運動(dòng)始終以“快樂(lè )”為核心,突出幼兒在運動(dòng)中的主體地位,重視幼兒運動(dòng)興趣的培養,追求幼兒運動(dòng)中的樂(lè )趣,強調整個(gè)運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。

  通過(guò)運動(dòng)教育的實(shí)施,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體的、情感的、知識的和社會(huì )性的發(fā)展,對于促進(jìn)幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價(jià)值。此次研討期望上述目標。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節由易到難,對孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時(shí)間,不要草草收場(chǎng)。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

37、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》反思

  【設計意圖】

  在本設計中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習的系列活動(dòng)。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

  【活動(dòng)目標】

  1、嘗試用身體來(lái)表現各種概念,獲得新的運動(dòng)經(jīng)驗,并體驗成功的樂(lè )趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維。

  4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn),編排音樂(lè )動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢)。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習,再進(jìn)行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結:表?yè)P大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習密度(連續玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。(快思 )你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵幼兒的求異思維,表?yè)P他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學(xué)習。

  四、活動(dòng)小結。

  師生回到教室,對活動(dòng)進(jìn)行小結,再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

  【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè ),鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現。讓幼兒有更多的機會(huì )嘗試利用各種廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

38、幼兒園中班主題教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試肩上揮臂的投擲方法,進(jìn)一步提高投擲能力。

  2、感受大家共同游戲的快樂(lè ),發(fā)展自主性。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。

  活動(dòng)準備:

  自制小鱷魚(yú)三只,椅子若干張,平衡橋,紙球、沙包若干,《小猴子照鏡子》音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)入情境,產(chǎn)生興趣

  今天媽媽要到小猴們去外面的草地玩,不過(guò)路上有些障礙,你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹(shù)林)

  二、熱身運動(dòng)

  出發(fā)前,先讓我們活動(dòng)下身體吧!(播放音樂(lè )《小猴子照鏡子》,幼兒伴隨音樂(lè )做熱身)

  三、探索辦法,自主鍛煉

  1、探索辦法

  師:小猴子們瞧,這些就是通向草地的路,我們要繞過(guò)小樹(shù)林,中間還要走過(guò)獨木橋。一會(huì )兒河里會(huì )有鱷魚(yú)出現,我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考,設想對付鱷魚(yú)的辦法)

  師:老師這里給你們準備了好多“石頭”,這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說(shuō):可以用石頭打它)

  小結:哦,我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”,繞過(guò)小樹(shù)林,走過(guò)獨木橋,然后對準鱷魚(yú),把紙球投出去。

  2、自主鍛煉

  師:小猴子們,那我們就開(kāi)始行動(dòng)吧!

  (1)游戲“打敗小鱷魚(yú)”

  師:小鱷魚(yú)看上去很兇猛,我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說(shuō):要用很大的力氣)

  (幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚(yú)投擲)

  小結:哦,把石頭用力從肩上向前投,這樣就可以投得很遠。猴寶寶們,你們一只腳在前,另一只腳在后,這樣投起來(lái)可以更省力哦!

  (2)游戲“打敗大鱷魚(yú)”

  師:剛才我們小猴子真棒,打敗了三只小鱷魚(yú), 寶貝們真了不起。

  四、整理器材,結束活動(dòng)

  師:終于到目的地了,這里的風(fēng)景真漂亮,我們一起玩游戲吧!

  五、放松活動(dòng)。

39、幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》反思

  小班健康教案(附反思)

  活動(dòng)由來(lái)

  學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查,發(fā)現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣,提高幼兒的投擲能力,在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時(shí)為了增加幼兒的臂力,我們投放了飲料桶,通過(guò)“給小樹(shù)澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現幼兒之所以不能投遠,除了手臂力量不足外,還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出,由此,我們特設計了本次體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1 練習肩上揮臂投擲。

  2 樂(lè )意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  3 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  4 培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  6 引導幼兒樂(lè )于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。

  7 學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒,逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備

  1 固定目標物為自制的紙箱鱷魚(yú),距離分別為3米、4米和5米。

  2 移動(dòng)目標物為教師扮演的鱷魚(yú),距離6米左右。

  3 長(cháng)度為2米、3米、4米的墊子。

  4 由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線(xiàn)、曲線(xiàn)小路。

  5 投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

  6 畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

  7 用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

  師:你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現在我們先活動(dòng)一下身體。

  1 準備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節。

  2 重點(diǎn)動(dòng)作練習:在畫(huà)有腳印的投擲區,幼兒雙腳分開(kāi)站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲,練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  師:現在我們得先練習一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng),一會(huì )兒,路上真的會(huì )出現大鱷魚(yú)的。強調重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  二、基本部分

  1 教師介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。

  師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì )有大鱷魚(yú)出現,咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚(yú))

  2 鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當增加了他們的運動(dòng)量。)

  3 幼兒自選路線(xiàn),依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。

  第一次:站在“大礁石”(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

  (“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導。)

  第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

  (接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

  第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師扮演)投擲。

  師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚(yú)??墒菋寢尠l(fā)現附近還藏著(zhù)一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導幼兒學(xué)習怎樣才能扔得更遠,打到大鱷魚(yú)。

  三、整理活動(dòng)

  1 師(做敲門(mén)狀):你好,小豬,我們來(lái)你家做客了。

  小豬:你們好!歡迎你們!

  師:聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們,咱們現在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來(lái),小豬就不用害怕了!

  2 和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。 (高軍榮)

  附兒歌:

  小石頭,放肩上。

  小手使勁往上扔,

  看誰(shuí)能夠打到它。

  活動(dòng)反思

  培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。

40、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢機器人》教學(xué)反思

  教學(xué)領(lǐng)域:健康

  年齡段/班4—5 歲:中班

  設計意圖

  鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強四肢力量。

  活動(dòng)目標

  1、鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強四肢力量。

  2、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè )。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):鞏固各種爬的技能。

  難點(diǎn):初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  活動(dòng)準備椅子、彩圈、音樂(lè )、動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、角色導入---機器人

  介紹今天要扮演的角色,機器人。

  師:孩子們,今天,王老師接到秘密任務(wù),森林王國的國王剛剛給我打來(lái)了求救電話(huà),說(shuō)好多小動(dòng)物被壞人抓住了,需要我們的幫助,你們愿意和我一起去解救小動(dòng)物嗎?(愿意)你們真勇敢,但是為了保護小朋友的安全,我們今天要變成機器人,王老師給你們準備了可以變成機器人的充電圈,我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈,給自己充滿(mǎn)電,我們就可以變成機器人了呢。機器人一定要保護好自己,上下臺階要注意安全,不要碰到擠到其他的機器人,要不你們碰在一起是要連電的。

  二、熱身運動(dòng)——《我是一個(gè)機器人》

  帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運動(dòng),如蹲起動(dòng)作(給自己的小腿充充電)胳膊著(zhù)地(給自己的小胳膊充充電)

  三、幼兒自主探索各種方式的爬

  師:孩子們,我們營(yíng)救小動(dòng)物的路上會(huì )有很多敵人,我們必須要小心翼翼,壓低身體,爬著(zhù)穿過(guò)森林,在去之前,咱們先自己練習一下,我們都可以怎么爬?學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)咱們才能成功營(yíng)救小動(dòng)物。

  幼兒自由探索,教師觀(guān)察,請幼兒上前展示自己的爬法。

  四、營(yíng)救小動(dòng)物

  1、繞椅子爬

  師:小機器人們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng),咱們準備出發(fā)把,你們看,前面有兩排小山,我們要繞過(guò)小山才能營(yíng)救小動(dòng)物,我們用哪種爬可以快速的繞過(guò)小山呢?

  幼兒自由回答,自由想辦法

  師:嗯,小機器人真是聰明,咱們排成兩隊,男孩一隊,女孩一隊,分別穿過(guò)兩排小山,但是小朋友一定要記住,你們現在是機器人了,穿過(guò)所有的小山,我們就要回到你的充電圈里給自己充充電,要不,我們就沒(méi)力氣去拯救小動(dòng)物了,一定要記得動(dòng)起來(lái)才能給自己充滿(mǎn)電哦。

  小結:小機器人們真棒,我們順利的爬著(zhù)穿過(guò)了一座座小山。

  2、在一定高度的椅子上爬(膝蓋著(zhù)地)

  師:啊,我看到了一座小橋,可是,我們不能跑過(guò)去,這樣就會(huì )被發(fā)現了,我們怎么過(guò)去呢?幼:爬過(guò)去

  小結:恭喜勇敢的小機器人這么高的小橋都安全的爬過(guò)來(lái)了,真棒,距離營(yíng)救小動(dòng)物們又近了一步。

  3、膝蓋懸空爬

  師:機器人們,你們充滿(mǎn)電了嗎?我剛才看了看前面的路況,這次比之前更難度過(guò)了,我們要穿過(guò)一條小水溝,我們怎么過(guò)去呢?(走過(guò)去)會(huì )被發(fā)現的,(爬過(guò)去)是個(gè)安全的辦法,但是,咱們機器人的膝蓋上有很多開(kāi)關(guān)沒(méi)法沾水啊,那怎么爬過(guò)去呢?

  (引導幼兒自己說(shuō)出膝蓋懸空爬過(guò)去)

  小結:機器人好聰明,這個(gè)辦法真好,我們爬過(guò)去,但膝蓋不著(zhù)地,這樣咱們既不會(huì )被壞人發(fā)現又不會(huì )弄濕我們的零件,真是一個(gè)好辦法,咱們一起出發(fā)把。

  4、匍匐前進(jìn)

  師:咦~我聽(tīng)到了什么聲音,原來(lái)是小動(dòng)物們的呼救聲,你們看,穿過(guò)這個(gè)山洞我們就能看到他們了,我先去探探路,看看小動(dòng)物在不在山洞外面,你們一定要在洞口等著(zhù)我回來(lái)。

  (1)教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作,邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),左手向前,右腿屈膝,腳用力蹬地,不要同手同腳,然后換右手向前,左腿屈膝腳用力蹬地。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)

  師:鉆山洞真的很危險,咱們先練習一下,怎么爬過(guò)去,再出發(fā)吧。

  (3)幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物

  師:機器人們帶著(zhù)你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著(zhù)我。

  四、放松運動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)結束本課

  師:勇敢的小機器人們,恭喜你們把所有的小動(dòng)物都救了出來(lái),咱們的也馬上沒(méi)電了,我們的腦袋沒(méi)電了(晃腦袋),胳膊沒(méi)電了(晃胳膊)我們的腿沒(méi)有電了(抖腿),我們渾身一點(diǎn)電也沒(méi)有了,快躺下來(lái)休息一下吧(放音樂(lè )),小動(dòng)物很感謝小機器人,她要親親我們的胳膊,親親我們的膝蓋,我們也抱抱我們的小動(dòng)物,告訴他們,我們也很愛(ài)他們。

  活動(dòng)反思

  整節課下來(lái),時(shí)間安排上有不太合理的地方,應該把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上,在椅子的擺放過(guò)程中,可以放手讓孩子去擺,去參與,把整節課交給孩子,讓孩子不停的運動(dòng),減少等待時(shí)間。