大班健康教案《不亂扔垃圾》反思

大班健康教案《不亂扔垃圾》反思

大班健康教案《不亂扔垃圾》反思

1、大班健康教案《不亂扔垃圾》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4.逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

活動(dòng)反思:

  班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子。

2、大班教案《垃圾不亂扔》含反思

目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)垃圾不亂扔的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:

木偶(小兔,小猴)糖若干

過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

教學(xué)反思:

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

3、大班健康教案《不隨地吐痰》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

  2、結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境,而且還會(huì)危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2、請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

  圖上的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

  使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

  2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論:

  在我們的痰里面,有什么?

  你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

  3、教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方;這些痰被太陽(yáng)曬干了,痰里的病菌會(huì)跑道空氣中,就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4、組織幼兒討論:

  自己在生病痰多的時(shí)候,如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  如果你有痰呀,怎么辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

 ?、偻略诶渲小?/p>

 ?、谌绻浇鼪](méi)有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

 ?、劭梢园淹略趲铮盟疀_掉。

  2、了解病菌傳播的多種途徑。

  你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

  你還知道哪些疾病,它們是通過(guò)什么途徑傳播的?

  (教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

【活動(dòng)反思】

  在本月,我園開(kāi)展了“環(huán)保周”一系列的教學(xué)活動(dòng)。因此我在班級(jí)里開(kāi)展了禮儀活動(dòng)《不隨地吐痰》的教學(xué)。在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的組織和開(kāi)展結(jié)束后。在活動(dòng)的過(guò)程上,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點(diǎn)與不足,例如:1、我結(jié)合了課程的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展活動(dòng),因此很容易引起孩子的共鳴,孩子接受的也比較快,整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),孩子們的積極性也就比較高。2、整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo)。3、我在引入的時(shí)候是以圖片來(lái)引入,因此不是很能調(diào)動(dòng)孩子的興趣,在課后反思的時(shí)候我覺(jué)得如果用一段情景表演來(lái)引入,孩子們的興趣可能就更高,而且還可以一目了然的了解今天的運(yùn)動(dòng)主題。

  整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程還是比較順暢的,孩子們的參與情況也較好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,借以改掉愛(ài)吐痰的壞習(xí)慣,這才是本次活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)目標(biāo)。

  同時(shí),我認(rèn)為對(duì)于我們所教的教學(xué),我們都應(yīng)有所反思,人們常說(shuō)有了反思才有進(jìn)步,我覺(jué)得任何一堂課都是一樣的,只有在活動(dòng)中對(duì)自己的設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行那個(gè)充分的反思,那么你才會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足,在不斷的改進(jìn)中你會(huì)有所收獲。而且,要多傾聽(tīng)他人對(duì)你的意見(jiàn),把人家的意見(jiàn)有選擇的融合到自己的活動(dòng)中去。只有這樣我們才會(huì)進(jìn)步。

4、大班健康教案《綠色食品和垃圾食品》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

  2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

  3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

  (1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  (2)教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,并進(jìn)行分類(lèi)。

  2、通過(guò)觀察幼兒用書(shū),了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  (1)看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

  (2)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手。)觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

  3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以綠色食品和垃圾食品的稱(chēng)號(hào)。

  5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

  (1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

  (2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

  6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

  7、游戲蹲一蹲教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

  玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后,立即接上來(lái)說(shuō):青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。然后,繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

5、大班健康教案《健康加油站》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少。你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

  (二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

  4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3.將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

  4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

6、大班健康教案《吸煙有害健康》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周?chē)h(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

  2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?;顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

  2、紙、筆、剪刀每人一份。

  3、相關(guān)的課件

活動(dòng)指導(dǎo):

  1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

  1)出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash并提問(wèn),教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車(chē)站、幼兒園、公共汽車(chē)上、電影院、加油站、等)

  2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ),念給幼兒聽(tīng),組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

  1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題:圖上畫(huà)的是什么?這些畫(huà)講一些什么?

 ?、艌D片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

 ?、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

 ?、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

  教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ):污染

  3、宣傳戒煙:

  1)教師:你們家人吸煙嗎?請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出,讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

  1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

  2)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。

  4、教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

  社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

7、大班健康領(lǐng)域教案《不亂扔垃圾》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1.小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。

  c:是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了.音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

活動(dòng)反思:

  首先,我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程,在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。

8、大班健康教案《健康自助餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

  2、知道健康配餐對(duì)身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。

  3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤(pán)若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。

  2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

  3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引出活動(dòng)主題。

  1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類(lèi)。

  二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。

  1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

  2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。

  三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害,懂得合理搭配食物。

  1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

  2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。

  3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對(duì)身體有益。

  四、幼兒再次配餐

  1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?

  2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。

  3、評(píng)出健康配餐師。

  五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。

活動(dòng)反思:

  在上完這節(jié)課時(shí),我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的,又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿(mǎn)足,對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所,食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

9、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

  2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備:

  1.地上每組設(shè)30個(gè)圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

  2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

  3.健康大道說(shuō)明圖。

游戲過(guò)程:

  一、介紹健康大道(室內(nèi))

  1. 根據(jù)健康大道說(shuō)明圖,介紹健康大道,包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

  2. 說(shuō)明游戲規(guī)則:

  (1)從起點(diǎn)出發(fā)。

  (2)雙腳并攏,屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

  (3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。

  (4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。

  (5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。

  (6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。

  (7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。

  (8)到達(dá)終點(diǎn)。

  (9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。

  規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù),說(shuō):“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?!?/p>

  二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

  1. 將幼兒分成2豎列。

  2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  3. 每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

  4. 運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí),第2個(gè)幼兒出發(fā),以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

  5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。

  6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

  7. 每個(gè)幼兒玩2輪。

  8. 進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  三、收拾,整理場(chǎng)地

  請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。

活動(dòng)反思:

  一開(kāi)始,看這個(gè)活動(dòng)時(shí)我覺(jué)得非常有趣,通過(guò)游戲可以培養(yǎng)的合作意識(shí),并在參與的過(guò)程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)又感到這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)難以組織,大大的操場(chǎng)上設(shè)計(jì)一條“大道”,能讓所有的孩子參與到,況且那么多的孩子需要等待,難以維持秩序,而久等的孩子肯定會(huì)漸漸失去活動(dòng)興趣。

  再三思量后,我決定讓孩子以組為單位,每組的孩子是一個(gè)隊(duì),并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng),與小伙伴合作商量、設(shè)計(jì)、制定“健康大道”,盡管想讓孩子自由發(fā)揮,但是還是迫于現(xiàn)實(shí),不得不對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些限制,并對(duì)“健康大道”的設(shè)計(jì)做了提示。

  活動(dòng)前我在黑板上簡(jiǎn)單地告訴孩子什么是健康大道,所謂健康大道其實(shí)就是讓孩子在地上畫(huà)上10個(gè)圓圈,選取5個(gè)圓圈畫(huà)上運(yùn)動(dòng)小器械,如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計(jì)后請(qǐng)孩子排好隊(duì),逐個(gè)地跳過(guò)圓圈,當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng),并要達(dá)到規(guī)定的量,如拍球20下,呼啦圈5下……

  觀察孩子的活動(dòng),五個(gè)組中有兩個(gè)組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng),他們發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓圈時(shí)大小難以控制,于是采用了呼啦圈做模板,設(shè)計(jì)的標(biāo)志非常清晰。同時(shí)他們也能結(jié)合能力分配,有的負(fù)責(zé)拿器械,有的繪畫(huà)好就設(shè)計(jì)標(biāo)志,在活動(dòng)中也始終能保持秩序,一個(gè)一個(gè)活動(dòng),一次游戲后很自覺(jué)的排到隊(duì)尾,當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時(shí)還不免為其鼓掌。

  但與此同時(shí),有三個(gè)組的孩子活動(dòng)開(kāi)展的一般,首先設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)不夠大膽,不夠清晰,所畫(huà)的圓圈太小;個(gè)別孩子對(duì)此活動(dòng)特別感興趣,于是玩了一次又一次,致使個(gè)別的孩子只參加到一次。

  從自己執(zhí)教方面來(lái)看,不足的地方:還是怕出意外,所以在提供器械時(shí)不敢給予過(guò)多,如果提供的器械豐富的話,孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動(dòng),可以將孩子分成更多的組,那么每個(gè)孩子不需要太長(zhǎng)時(shí)間的等待。

10、大班健康教案《不挑食》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識(shí)和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到不挑食、不偏食。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣,引出活動(dòng)的內(nèi)容,知道挑食的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小狗和狗媽媽(大狗)的手偶

活動(dòng)過(guò)程

  一、請(qǐng)幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  1、教師帶上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對(duì)自己的身體有危害。

  2、提問(wèn):小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

  引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。

  二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。

  1、小朋友有沒(méi)有像小灰狗這樣挑食的?

  2、我們因該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?為小灰狗做些什么?

  小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,全身沒(méi)有力氣。

  三、說(shuō)一說(shuō)、想一想

  1、結(jié)合班上的普遍挑食情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  提問(wèn):知道這些食物的名稱(chēng)嗎?哪些是你吃過(guò)的?那些是最喜歡吃的?

  2、提問(wèn):這些食物對(duì)小朋友都有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?

  幼兒自由結(jié)伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師小結(jié)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值:牛奶補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;肉補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁;蔬菜補(bǔ)充各種維生素,,讓小朋友皮膚好……

  四、幼兒分小組繪畫(huà),把愛(ài)吃的食物畫(huà)出來(lái)。

  1、請(qǐng)小朋友拿出自己畫(huà)的食物,說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)吃這種食物。

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事《好寶寶不挑食》后,今后打算怎么辦呢?

  教師小結(jié):小朋友為了使自己的身體健康,應(yīng)該多吃各種有營(yíng)養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。

11、大班健康教案《牙齒變干凈》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲(chóng)牙。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。

  3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一盒餅干 、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

  2、動(dòng)畫(huà)片、兒歌:小牙刷

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

  1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。

  2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。

  二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1、提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。

  2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

  3、提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?!.快思.教案網(wǎng)出處!哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?

  4、教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì)生病。

  三、觀看動(dòng)畫(huà)。

  1.提問(wèn):這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

  2.為什么會(huì)牙疼?重點(diǎn)再播放牙疼的原因。

  3.師小結(jié):愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

  四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

  1、教師出示牙齒模具,幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

  2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

  兒歌:小牙刷,手中拿。上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈,我的小牙不生病。

  3、教師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來(lái)香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

  五、延伸活動(dòng):教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

  活動(dòng)反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。總體說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

12、大班健康教案《我長(zhǎng)高了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用正確的方法測(cè)量身高,并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。

  2、通過(guò)討論體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長(zhǎng)高。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒3人一組互相幫助測(cè)量身高

  1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們來(lái)量一量好嗎?

  2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測(cè)量用的工具,你們可以利用這些工具,3個(gè)小朋友一組互相幫助測(cè)量身高,并把測(cè)量到的身高記錄到這張表上,記錄表前面一行寫(xiě)小朋友的號(hào)數(shù),后面一行寫(xiě)小朋友測(cè)量到的身高。

  3、幼兒測(cè)量身高,教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測(cè)量方法。

  二、了解正確的測(cè)量方法

  1、教師播放幼兒測(cè)量時(shí)的照片

  假設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測(cè)量身高

  你覺(jué)得這樣測(cè)量出的身高正確嗎?為什么?

  小結(jié):使用的測(cè)量工具沒(méi)有壓在頭頂上,而是壓在小辮子上,所以測(cè)量的結(jié)果不正確。

  2)給沒(méi)有站直的幼兒測(cè)量身高(預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組)

  你們看,他們這樣測(cè)量對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):測(cè)量時(shí)人要站得直直的,這樣兩處的身高才正確。

  3)使用的工具沒(méi)有在頭頂上放平

  我們來(lái)看看他們測(cè)量的方法對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):測(cè)量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上,測(cè)量的工具要平平的,不能往上翹,也不能向下斜。

  4)穿著鞋子測(cè)量的幼兒

  這個(gè)小朋友測(cè)量時(shí)穿了什么?我們來(lái)看看保健老師是怎樣幫我們測(cè)量身高的。

  幼兒觀看錄像。

  你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測(cè)量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?

  小結(jié):因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊?,穿了鞋子測(cè)量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。

  2、幼兒第二次測(cè)量

  現(xiàn)在我們用正確的方法測(cè)量一次身高,和剛才一樣還是和原來(lái)的這幾個(gè)好朋友為一組,把測(cè)量的結(jié)果記錄在最后一行上。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]3個(gè)小朋友都完成了,你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號(hào)數(shù),派另一個(gè)小朋友報(bào)測(cè)量的結(jié)果,最后一個(gè)小朋友把測(cè)量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。

  三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系

  1、找找最高的和最矮的幼兒

  這是剛才我們量到的身高,我們從這行數(shù)字里找找,誰(shuí)最高?為什么?(數(shù)字大說(shuō)明身高高)我們?cè)僬艺艺l(shuí)最矮?為什么?(數(shù)字小說(shuō)明身高矮)

  小結(jié):原來(lái)測(cè)量到的數(shù)字大,就表示人高,測(cè)量到的數(shù)字小,就表示人矮。

  2、根據(jù)數(shù)字大小,找小班、中班時(shí)的身高

  老師這里有兩行數(shù)字,它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高,你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高?為什么?

  小結(jié):這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高,隨著年齡的增加,測(cè)量到的數(shù)字在增大,說(shuō)明我們的身體也在長(zhǎng)高。

  四、討論健康的的生活方式

  我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高,有的長(zhǎng)的矮?怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢?

  小結(jié):影響長(zhǎng)高的因素有很多,但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng),保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。

  教學(xué)反思:

  在開(kāi)始小組合作動(dòng)手的時(shí)候,經(jīng)常鬧矛盾,所以在讓學(xué)生小組合作時(shí),要特別關(guān)注,正確的去進(jìn)行引導(dǎo),這樣可以避免很多事情,也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來(lái)說(shuō)還是上得生動(dòng)活潑,有聲有色。

13、大班健康教案《綠色食品和垃圾食品》含反思

  幼兒園大班健康教案:綠色食品和垃圾食品

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

  2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

  3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

  1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2)教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,并進(jìn)行分類(lèi)。

  2、通過(guò)觀察幼兒用書(shū),了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1)看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

  3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱(chēng)號(hào)。

  5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

  1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

  2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

  ……

  6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

  7、游戲“蹲一蹲”

  教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

  玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺?tīng)到后,立即接上來(lái)說(shuō):“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

  教學(xué)反思:

  由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

14、大班體育活動(dòng)教案《不亂扔垃圾》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

15、大班健康詳案教案《扔沙包》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  辦園剛開(kāi)始,園內(nèi)玩具種類(lèi)少,室外內(nèi)外體育活動(dòng)材料缺乏,活動(dòng)課沒(méi)器材很難上,“巧婦難為無(wú)米之炊”,自己就想辦法能不能自制些體育器材。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒們通過(guò)積極參與活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。

  2、培養(yǎng)投擲的初步技能。

  3、使幼兒們感受到合作與規(guī)則大概是怎么回事。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙包20個(gè),塑料桶2個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、領(lǐng)取上課所需材料。

  1、分工。

  2、講要求,有序領(lǐng)取。

  3、材料整理

  二、交流玩法

  1、由幼兒介紹玩法。

  2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

  3、老師對(duì)這些玩法提建議

  三、玩孩子們提出的玩法

  1、玩

  2、說(shuō)出自己的感受

  四、老師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過(guò)則省略)

  投擲比賽

  1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域,越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

  2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

  3、兩組比精度,在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

  4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友,四個(gè)人幫老師歸還器材。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

  活動(dòng)一開(kāi)始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。

  教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒(méi)有做不好的事。!來(lái)自快思老師教案.!

16、大班健康課教案《拒絕垃圾食品》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品

  2、喜歡吃綠色食品

  3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的危害

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)

  老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個(gè)不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對(duì),他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽(tīng)得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽(tīng)話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來(lái)。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽(tīng)到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎么說(shuō)?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。

  2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

  小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來(lái)找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來(lái)看一看。誒?紅色的籃子里怎么會(huì)有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋(píng)果是什么食品?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么蘋(píng)果是健康食品?看來(lái)小朋友懂得可真不少。現(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋(píng)果、香蕉、酸奶。你們說(shuō)的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來(lái)我們身邊有這么多的健康食品。

  3、和垃圾食品說(shuō):不!

  誰(shuí)還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對(duì),這個(gè)小朋友說(shuō)的很對(duì)。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽?zhuān)称穼?duì)我們的身體不好,我們不能吃。

  教學(xué)反思

  小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

17、大班健康優(yōu)秀教案《拒絕垃圾食品》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品。

  2、喜歡吃綠色食品。

  3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的危害。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、故事導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)

  老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。

  小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個(gè)不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對(duì),他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽(tīng)得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽(tīng)話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來(lái)。"哎呦哎呦..."小豆豆用手捂著肚子喊著,(教案出自:快思教案網(wǎng))媽媽聽(tīng)到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎么說(shuō)?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。

  2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

  小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來(lái)找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來(lái)看一看。誒?紅色的籃子里怎么會(huì)有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋(píng)果是什么食品?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么蘋(píng)果是健康食品?看來(lái)小朋友懂得可真不少?,F(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋(píng)果、香蕉、酸奶。你們說(shuō)的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來(lái)我們身邊有這么多的健康食品。

  3、和垃圾食品說(shuō):不!

  誰(shuí)還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對(duì),這個(gè)小朋友說(shuō)的很對(duì)。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們知道垃圾食品不好了,也不吃了??砂职謰寢屵€不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽?zhuān)称穼?duì)我們的身體不好,我們不能吃。

  教學(xué)反思

  小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

18、大班健康教案《垃圾食品我不吃》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害。

  2. 教育幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,堅(jiān)決拒食垃圾食品。

  3. 幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué), 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)身體健康的意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 課件《垃圾食品我不吃》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話導(dǎo)入

  (1).小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎?

  例:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、罐頭、爆米花、火腿腸、方便面等。

  (2).小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?

  教師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。

  2. 欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

  動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個(gè)故事,看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事!)

  故事內(nèi)容:皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類(lèi)食品和飲料。(教案出自:快思教案網(wǎng))有一天,皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈, 要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó),王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹(shù)上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜?,醒?lái)后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。

  3. 提問(wèn)

  (1).有那位小朋友記得,剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了?

  (2).兔子先生對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

  (3).小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

  觀看影片《十大垃圾食品及危害》

  教師小結(jié):垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來(lái)越胖!

  4. 看圖辨別對(duì)錯(cuò)

  逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們要記住, 路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。

  活動(dòng)延伸:

  欣賞《安全兒歌》

  小朋友, 拍拍手 , 我們來(lái)把健康找。

  健康健康在哪里 , 就在我們嘴巴里。

  水果蔬菜奶蛋肉 , 營(yíng)養(yǎng)全面不能少。

  葷素搭配要均衡 , 挑食偏食損健康。

  樣樣食物都愛(ài)吃 , 個(gè)子高高身體棒。

  教學(xué)反思

  小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

19、大班健康教案《拒絕垃圾食品》含反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品

  2、喜歡吃綠色食品

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)

  老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個(gè)不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對(duì),他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽(tīng)得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽(tīng)話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來(lái)。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽(tīng)到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎么說(shuō)?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?"來(lái);自.屈;老師;教.案;(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。

  2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

  小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來(lái)找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來(lái)看一看。誒?紅色的籃子里怎么會(huì)有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋(píng)果是什么食品?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么蘋(píng)果是健康食品?看來(lái)小朋友懂得可真不少。現(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋(píng)果、香蕉、酸奶。你們說(shuō)的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來(lái)我們身邊有這么多的健康食品。

  3、和垃圾食品說(shuō):不!

  誰(shuí)還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對(duì),這個(gè)小朋友說(shuō)的很對(duì)。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了??砂职謰寢屵€不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽?zhuān)称穼?duì)我們的身體不好,我們不能吃。

  教學(xué)反思

  小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

20、大班健康教案《吃健康食物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2.增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2.小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

  二、區(qū)分健康與不健康食品

  1.師:食物的種類(lèi)真的是很多,但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)?(一一出示)

  師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小結(jié):

  (1)健康食品:水果類(lèi),蔬菜類(lèi),牛奶,豆類(lèi),五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)

  2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

  (1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

  (2)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類(lèi)食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類(lèi)食物)[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

  三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

  1.提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

  2.請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面)

  師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

21、大班健康教案《合作真快樂(lè)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲過(guò)程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、能積極與同伴商量,探索合作走獨(dú)木橋的方法。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、好朋友做游戲,感受朋友間合作游戲的快樂(lè)。(熱身運(yùn)動(dòng))

  2、過(guò)獨(dú)木橋(探索如何合作側(cè)身走過(guò)獨(dú)木橋)

  (1)幼兒兩兩合作自由探索

 ?、賻煟耗銈冏哌^(guò)獨(dú)木橋嗎?走在獨(dú)木橋上是什么感覺(jué)?你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎?(請(qǐng)幼兒嘗試,并討論過(guò)獨(dú)木橋的方法)

  ②討論:怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)獨(dú)木橋呢?腳踩在什么地方比較穩(wěn)?

  小結(jié):兩個(gè)好朋友面對(duì)面,手拉手,把腳同時(shí)跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。

  (2)幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋

  3、運(yùn)水

  (1)師:你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過(guò)去嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

  (2)討論:怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過(guò)去?

  (3)游戲:獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則:

  ①紅隊(duì)和綠隊(duì)要來(lái)運(yùn)水比賽,比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。

  (運(yùn)水多的一隊(duì)被評(píng)為:團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);另一隊(duì)被評(píng)為:互幫互助隊(duì))

 ?、诼?tīng)口令:預(yù)備開(kāi)始,一人舀水,兩人同時(shí)過(guò)獨(dú)木橋,把水倒進(jìn)桶里后返回。

  (4)評(píng)選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)

  4、過(guò)高架橋

  (1)師:有沒(méi)有信心在高架橋上運(yùn)水?讓我們一起來(lái)試一試把吧!

  (2)師:你們真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友時(shí)有什么感覺(jué)?

  總結(jié):今天我們?cè)谝黄鸷献髁诉\(yùn)水,到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書(shū)、合作觀察、合作學(xué)習(xí),讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂(lè)的事情。

  4、結(jié)束、放松、整理場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣!

22、大班健康教案《垃圾分類(lèi)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類(lèi)標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書(shū)、照片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?如果我們的周?chē)际抢?,生活?huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類(lèi)很重要,可以把有用的垃圾回收,(教案出自:教案網(wǎng))還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。

  2.出示一袋垃圾,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。

  (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi),說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(教案出自:教案網(wǎng))(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

  (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位。

  (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。

  3.檢查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握。

  教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

  4.把垃圾分類(lèi)桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。

  延伸活動(dòng)

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

  教學(xué)反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),周?chē)钪械馁Y源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

23、大班健康教案《有趣的呼吸》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)人體呼吸的基本常識(shí),知道正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境。

  2、了解呼吸的衛(wèi)生知識(shí)和自我保健方法。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《哦,好奇怪》,幼兒呼吸的方法和環(huán)境的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、呼吸運(yùn)動(dòng)。

  學(xué)做呼吸運(yùn)動(dòng),談?wù)務(wù)_的呼吸方法和良好的呼吸環(huán)境。

  學(xué)做深呼吸,談?wù)勆詈粑淖饔谩?/p>

  二、介紹呼吸的基本常識(shí)。

  1、個(gè)別幼兒介紹人體呼吸的是什么。

  2、教師詳細(xì)講解空氣進(jìn)入肺部的整個(gè)呼吸過(guò)程。

  3、看課件《哦,好奇怪》。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

  4、進(jìn)一步探討和呼吸有關(guān)的現(xiàn)象。

  5、講解呼吸的衛(wèi)生知識(shí)和自我保健方法。

  三、游戲:找出正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境的圖片。

  活動(dòng)反思:

  一、在游戲中鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)探索。

  在本次活動(dòng)中,我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法,鼓勵(lì)幼兒在親身體驗(yàn)中探索與空氣袋接觸的方法,用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中,幼兒通過(guò)交流、嘗試,想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手觸碰空氣袋,這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋,也得到了成功嘗試,還有的小朋友說(shuō)可以用腳,但失敗了。嘗試有成功,有失敗,但幼兒在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)思考、積極探索的精神,是他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

  二、不足之處

  在活動(dòng)中,我先鼓勵(lì)幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法,再分組進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中,個(gè)別幼兒不能根據(jù)自己的需要選擇適宜的高度,如:個(gè)別較矮的小朋友選擇了一個(gè)高的空氣袋,他用手縱跳觸物較困難,也無(wú)法體驗(yàn)到其他的觸物方法;個(gè)別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋,他沒(méi)有跳起就能用手觸碰空氣袋,沒(méi)有達(dá)到縱跳的目標(biāo)。因此,我認(rèn)為可以調(diào)整繩子的高度問(wèn)題。請(qǐng)幼兒從矮到高排列,將繩子一頭系矮,一頭系高,鼓勵(lì)幼兒初步探索。再將繩子調(diào)高高度,增加難度,鼓勵(lì)幼兒探索、嘗試,教師小結(jié)縱跳觸物的方法:較高的空氣袋可以用手縱跳觸物,較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物,在感知并有一定經(jīng)驗(yàn)之后,再鼓勵(lì)幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。

24、大班健康教案《拒食垃圾食品》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小食品俗稱(chēng)垃圾食品。我每天站在幼兒園門(mén)口,會(huì)經(jīng)??吹胶⒆觽兝p著家長(zhǎng)到商店買(mǎi)小食品吃,為此家長(zhǎng)也十分抱怨。針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)幼兒身體健康。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害。

  2. 教育幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,堅(jiān)決拒食垃圾食品。

  3. 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)身體健康的意識(shí)。

  4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5. 初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)垃圾食品對(duì)人體的危害。

  難點(diǎn):自覺(jué)拒食垃圾食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  口袋、小食品、有關(guān)內(nèi)容圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  (活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開(kāi)始部分

  1. 人每天都要吃營(yíng)養(yǎng)豐富、品種多樣、綠色安全的食品。比如:粗細(xì)糧食、豆制品、蔬菜水果等。

  2. 出示神秘口袋

  (1)讓小朋友猜一猜口袋里裝了什么東西,引起幼兒注意。

  (2)老師出示口袋里花花綠綠、各種各樣的小食品,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  二、基本部分

  1. 出示有關(guān)內(nèi)容圖片,讓幼兒觀察。

  圖一:小朋友在買(mǎi)小食品;

  圖二:小朋友在津津有味的吃小食品;

  圖三:小朋友捂著肚子很難受;

  圖四:小朋友躺在床上生病了;

  2. 老師提出問(wèn)題 :圖上的小朋友怎么了?他為什么生病了?(幼兒自由發(fā)言)

  3. 教師小結(jié):圖上的小朋友吃了小食品鬧肚子,因?yàn)槟切┬∈称范际且恍┎徽?guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈;(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害,所以,我們叫它垃圾食品。

  4. 請(qǐng)有親身經(jīng)歷的幼兒講述吃小食品對(duì)身體的害處

  5. 討論:怎樣用實(shí)際行動(dòng)拒食垃圾食品。(幼兒自由討論)

  6. 教師小結(jié):自覺(jué)拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品;大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。

  三、活動(dòng)延伸

  讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有的人,共同拒食垃圾食品。

  教學(xué)反思

  小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

25、大班健康教案《我是健康寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,知道多吃蔬菜對(duì)身體是有益的。

  2. 培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食,不厭食的飲食習(xí)慣。

  3. 通過(guò)幼兒畫(huà)圈圈,加深幼兒對(duì)健康食品的印象。

  4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5. 初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  課前做個(gè)健康食品大游戲,以便提高幼兒興趣,從而入手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具;水果,蔬菜,牛奶,面食圖標(biāo)一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.出示圖表,引起幼兒興趣,并提問(wèn);

  這些蔬菜,水果,牛奶,面食你喜歡吃嗎?(喜歡)

  二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖表,并完整說(shuō)出蔬菜的名字。

  1.幼兒在模擬廚房里,挑出自己喜歡吃的蔬菜,并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)。

  2.教師教幼兒兒歌

  3.幼兒練習(xí)兒歌

  三.教師講解蔬菜,水果,牛奶,面食對(duì)身體的益處.同時(shí)告訴幼兒不能挑食,偏食。(快思老師.教案網(wǎng)出處)挑食偏食不利于身體的健康,容易生病。

  四.知道幼兒看書(shū),請(qǐng)幼兒在愛(ài)吃的蔬菜,水果,牛奶,面食前用彩筆給圈起來(lái)。

  兒歌, 多吃蔬菜身體好

  大蘿卜,水靈靈

  小白菜,綠瑩瑩

  西紅柿,像燈籠

  多吃蔬菜身體好

  壯壯實(shí)實(shí)少生病

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,要幼兒知道蔬菜是對(duì)身體有益的

  通過(guò)對(duì)幼兒畫(huà)圈圈,加深幼兒對(duì)健康食品認(rèn)識(shí)。

26、大班社會(huì)教案《垃圾不能隨便扔》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)音,激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂(lè)趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小*,小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張,實(shí)物香蕉段(帶皮)人手一份,垃圾箱2-3個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話

  1、你們吃過(guò)水果嗎?你最喜歡吃什么水果?(幼兒泛講)

  2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉,我們來(lái)看看它們是怎樣吃香蕉的。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1, (出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

  2, 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?

  我們把小*吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)

  3,(出示圖二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?

  幼兒:不對(duì),因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣希∨笥巡壬先ヒ拥摹?/p>

  老師:對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]

  幼兒:不好,香蕉皮扔在地上,會(huì)把蒼蠅、蚊子引過(guò)來(lái)的。

  4,我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?。鼓?lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。

  小結(jié):我們要學(xué)乖小*,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

  三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌

  你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的?(幼兒討論)我們現(xiàn)在也來(lái)吃香蕉,然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。

  延伸活動(dòng)

  除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,還有什么東西也可以扔到垃圾箱?

  幼兒:擦過(guò)鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。

  幼兒:喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

  幼兒:爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。

  附兒歌:吃香蕉

  乖小*,吃香蕉,

  香蕉皮,拿手上,

  拿手上,在干嗎?

  把它扔進(jìn)果皮箱。

  小老鼠,吃香蕉,

  香蕉皮,扔地上,

  不小心,踩上去,

  滑個(gè)跟頭淚汪汪。

  活動(dòng)反思:

  課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?,不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣,我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn),只有這樣,我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈,整潔。

27、大班社會(huì)教案《我們身邊的垃圾》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,大班的孩子很多,雖經(jīng)常強(qiáng)調(diào),但隨手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍,有的孩子即使在幼兒園里會(huì)注意不亂扔,但走出校園就開(kāi)始不自覺(jué)了,在他們回家的路上,經(jīng)常會(huì)看到土埂上的白色面包袋,水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等,究其原因,除了成人的影響以外,更多的是他們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果,由此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的垃圾,知道不能亂扔垃圾。

  2. 知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,影響身體健康,培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。

  3. 感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾,不隨手亂扔垃圾。

  難點(diǎn):知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,讓幼兒保持環(huán)境清潔從動(dòng)手撿拾垃圾開(kāi)始。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 圖片、課件。

  2. 尋找觀察了身邊周?chē)鍧嵑团K亂的不同環(huán)境。

  3. 幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 教師操作課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)什么是垃圾,它們都是從哪里來(lái)的。

  1. “香蕉、蘋(píng)果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?!?/p>

  2. “用完的電池、喝完的酒瓶、寫(xiě)完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾。”

  二. 教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾,看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺(jué)。

  1. “吃剩的瓜子殼,倒掉的飯菜、魚(yú)刺、骨頭,做飯剩下的蛋殼、菜皮,各種零食的包裝袋,各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?!?/p>

  2. “周?chē)泥従?、路上的行人、?chē)上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔,就會(huì)把各個(gè)地方弄得又臟又亂?!?/p>

  3. “你們看到又臟又亂的地方有什么感覺(jué)?看到清潔干凈的地方又是什么感覺(jué)?”<快思老師.教案網(wǎng)出處>引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  三. 引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。

  1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)

  2. “如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(拾起來(lái),找找附近的垃圾桶,扔到桶里;撿回家,扔到簸箕里……)

  3. “你在放學(xué)路上,出去玩的時(shí)候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里)

  4. “你在路上、水田邊、汽車(chē)和火車(chē)上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家,扔在車(chē)上和船上的垃圾桶里,不能扔在路邊、田里、車(chē)窗外、河里。)

  5. “你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告訴他不要亂扔垃圾,請(qǐng)他把垃圾扔到垃圾桶里。)

  6. “垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不會(huì)腐爛。)

  四. 組織幼兒“我愛(ài)清潔”的實(shí)踐活動(dòng)。

  尋找教室里,走廊上,操場(chǎng)等幼兒園各個(gè)地方,把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全。

  五. 組織幼兒洗手,教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

  六. 活動(dòng)延伸:

  1. 裝飾自制的垃圾袋,讓垃圾桶變得美麗。

  2. 提醒幼兒隨時(shí)注意保持身邊環(huán)境清潔,不亂扔垃圾,引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類(lèi)”圖。

  3. 把垃圾變廢為寶,引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具,裝飾班級(jí)。

  教學(xué)反思

  1. 在準(zhǔn)備活動(dòng)前,開(kāi)始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的,因?yàn)槟菢訒?huì)較為方便,但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾,所以在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋。

  2. 在引導(dǎo)幼兒討論身邊看到的垃圾時(shí),在家里、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經(jīng)驗(yàn)的,幼兒的的回答較積極,而在火車(chē)上、船上是離他們生活較遠(yuǎn)的,要特別告訴幼兒車(chē)上和船上也有垃圾桶,別把垃圾扔出車(chē)窗外和水里。

  3. 幼兒對(duì)“垃圾都到哪里去了”感到好奇,如果這里采用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度,幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)會(huì)更深些。

  4. 整個(gè)活動(dòng)始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,幼兒對(duì)垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認(rèn)識(shí),討論內(nèi)容較多,但都是他們常見(jiàn)的,活動(dòng)氛圍較好。

  5. 實(shí)踐活動(dòng)較活躍,幼兒參與度高。

28、幼兒大班健康教案《健康加油站》含反思

  一、 活動(dòng)名稱(chēng):

  健康加油站

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、 為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、 制作營(yíng)養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。

  3、 自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 我最喜歡吃……

  1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、 幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二) 營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。

  1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、 家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、 吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?"出自:屈;老.師"(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、 比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、 吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、 看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

  2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

  3、 將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上

  4、 折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、 選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。

  活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

29、大班教案《不亂吃藥》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

  2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

  了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

  2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,打針)

  二、教師實(shí)例分析,進(jìn)行提問(wèn)。

  1、師:有一個(gè)叫牛牛的小朋友,他一個(gè)人在家,突然覺(jué)得肚子很不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,里面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現(xiàn)在,我把這種藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,于是,牛牛拿起了藥就想吃。

  提問(wèn):牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

  師:對(duì)了,這個(gè)藥牛牛是不能吃的,因?yàn)榕EJ嵌亲油炊皇歉忻?,吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。

  2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

  師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。

  第一個(gè)例子:一位老人在家看護(hù)4歲的孫子,孫子捂著肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會(huì)兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送往診所,經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救,男孩才脫離了危險(xiǎn),據(jù)醫(yī)生說(shuō),安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過(guò)量會(huì)危及生命。

  第二個(gè)例子:據(jù)報(bào)紙報(bào)道,家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時(shí),兒子捂著腹部啼哭不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后,馬上確診為藥物中毒,立即采取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救,才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,因具有較大的毒性,臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

  三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。

  師:聽(tīng)了這兩件事情,你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書(shū),按照醫(yī)生說(shuō)的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。

  四、活動(dòng)延伸。

  制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒,貼上標(biāo)記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。

活動(dòng)反思:

  一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。

  大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

  活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。

30、小班下學(xué)期社會(huì)教案《我不亂扔垃圾》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi),養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  2、有初步愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫(huà)。

  2、玩具香蕉、糖果紙。

  3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT

活動(dòng)過(guò)程:

  1、演說(shuō)"逛公園"。

  (今天天氣真好,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會(huì)它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點(diǎn)東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃,它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問(wèn):

 ?、傩『锖托⊥迷诔酝?yáng)|西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?

 ?、谒麄冋l(shuí)做的對(duì)?

  2、看圖片。

  看圖片前問(wèn):如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟,會(huì)不好看,會(huì)臭,會(huì)不衛(wèi)生,會(huì)影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說(shuō)的一樣,結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié),好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲(chóng)。)看圖片后問(wèn):你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?

  3、討論:如果身邊沒(méi)有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)

  4、總結(jié):以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,我們要保護(hù)好我們的環(huán)境,愛(ài)護(hù)好我們的地球,做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士。現(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找,有沒(méi)有被亂扔的垃圾,我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái),扔進(jìn)垃圾桶。

反思:

  班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

31、小班健康優(yōu)秀教案《不亂扔垃圾》含反思

  目的要求

  1、初步懂得保持周?chē)h(huán)境整潔的重要性。

  2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  準(zhǔn)備教育掛圖,《不亂扔垃圾》

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里?

  2、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫(huà)面的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō):小孩子為什么摔倒了?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);后來(lái)他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

  3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

  師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

  4、教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。

  (1)師:小朋友們?聽(tīng)完故事你們都聽(tīng)到了什么?故事里都有誰(shuí)啊?誰(shuí)把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

  (2)教師和幼兒一起回憶故事。

  小雞小狗小猴兔住在一起,他們開(kāi)始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶(hù)外面去,不久發(fā)出難聞的味道,原來(lái)是他們丟垃圾,

  (3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

  5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)!做一個(gè)文明的乖孩子。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

32、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《不亂扔垃圾》含反思

  目的要求

  1、初步懂得保持周?chē)h(huán)境整潔的重要性。

  2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備

  教育掛圖,《不亂扔垃圾》

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里?

  2、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫(huà)面的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō):小孩子為什么摔倒了?后來(lái)他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

  3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

  師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

  4、教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。

  (1)師:小朋友們?聽(tīng)完故事你們都聽(tīng)到了什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”故事里都有誰(shuí)啊?誰(shuí)把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

  (2)教師和幼兒一起回憶故事。

  小雞小狗小猴兔住在一起,他們開(kāi)始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶(hù)外面去,不久發(fā)出難聞的味道,原來(lái)是他們丟垃圾,

  (3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

  5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)!做一個(gè)文明的乖孩子。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

33、小班語(yǔ)言教案《不亂扔垃圾》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)反思:

  首先,我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程,在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。

34、中班主題教案活動(dòng)《不要亂扔垃圾》含反思

幼兒園中班主題教案:

  不要亂扔垃圾

綜合:

  不要亂扔垃圾(環(huán)保)

設(shè)計(jì)意圖:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的,怎么做是不對(duì)的。

  3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。

目標(biāo):

  1、懂得什么是生活垃圾,它會(huì)污染環(huán)境,不利人們的健康。

  2、知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

準(zhǔn)備:

  1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

  2、裝垃圾的塑料帶若干只。

過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論,引出話題。

  1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉,瓜皮果殼,吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺,紙屑、糖紙等。)

  2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

  二、討論:不亂扔垃圾。

  1、你家里把垃圾丟在哪里?

  2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做?

  3、你和爸爸媽媽出去玩,要是有垃圾了怎么做的?

  4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了,你是怎么處理垃圾的?

  5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

  三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

  一起去找找哪里有垃圾,將垃圾撿到塑料帶子里,然后扔到垃圾桶里。

  四、回活動(dòng)室,洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),加深環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

35、幼兒園小班社會(huì)教案《不亂扔垃圾》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說(shuō)話的興趣。

  2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  室外一塊草坪;布偶(小兔,小猴);香蕉若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境導(dǎo)入:

  1、老師:今天呀,陳老師要帶你們?nèi)ス?。高興嗎?幼兒開(kāi)汽車(chē)

  2、老師:“哇,公園到了,我們到草地上坐會(huì)”。幼兒坐在草坪上休息

  二、情景表演:

  1、老師:“今天除了寶寶跟老師來(lái)了公園,還來(lái)了小動(dòng)物呢!寶寶們猜猜,是什么小動(dòng)物呢?”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

  2、教師拿出布偶小動(dòng)物:小猴教師:?jiǎn)?,是誰(shuí)來(lái)啦?我們跟他打招呼說(shuō)“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼:“寶寶們好,嘿嘿,今天天氣真好,我也來(lái)到公園溜,我還帶了好吃的香蕉呢,啊嗚啊嗚,真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔:“啦啦啦,啦啦啦,嘿,寶寶們好,見(jiàn)到你們真高興啊!公園真好玩,唉呦!哎喲!這是誰(shuí)扔的香蕉皮呀?”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。

  教師提問(wèn):“小兔怎么了?怎么會(huì)摔跤的??!庇變鹤杂烧f(shuō)說(shuō)教師:小兔摔疼了,我們給她揉揉。(讓每個(gè)幼兒摸摸揉揉)“揉的時(shí)候我們可以說(shuō)些什么話來(lái)安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對(duì)小兔講講安慰的話。

  3、小兔說(shuō)“謝謝寶寶們?!薄笆钦l(shuí)扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔哪里?”老師帶寶寶學(xué)說(shuō):“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

  教師:“寶寶們真懂事,知道要放在垃圾箱里,我們來(lái)一起教教小猴子,叫猴子不亂扔垃圾,要放在垃圾桶里!”小猴:“我知道啦,謝謝懂事的寶寶”,小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里

  4、 分香蕉活動(dòng)活動(dòng):

  教師:小猴子很感謝懂事的你們,所以帶來(lái)了很多香蕉給寶寶。

  分給寶寶們每人一個(gè)香蕉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“應(yīng)該扔在垃圾桶里”。

  三、結(jié)束部分

  老師:哇,時(shí)間過(guò)得真快,公園要關(guān)門(mén)啦,我們回去吧,跟我們的小猴小兔再見(jiàn)吧!幼兒與布偶打招呼再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

36、幼兒園大班健康教案《勇敢者的挑戰(zhàn)》反思

  活動(dòng)領(lǐng)域:大班健康

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試用不同的方法通過(guò)橋面,讓幼兒初步感知身體的不同部位都可以向前移動(dòng)。

  2、通過(guò)不斷地嘗試積累,運(yùn)用不同的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。

  3、通過(guò)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂(lè)趣。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)不斷地嘗試積累,運(yùn)用不同的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音頻若干、音響、五張桌子、兩塊地墊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、師幼相互問(wèn)好。

  2、情境導(dǎo)入:熱身活動(dòng)----主題韻律活動(dòng)。

  二、游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié):

  (一)講解活動(dòng)規(guī)則:

  1、答應(yīng)我的事要說(shuō)到做到。

  2、活動(dòng)中要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)煌埔膊粩D。

  (二)闖關(guān)環(huán)節(jié):

  關(guān)卡一:獨(dú)木橋

  1、玩法:

  (1)將三張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒嘗試通過(guò)桌面過(guò)獨(dú)木橋。

  (2)嘗試用多種方法通行,著重引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位接觸桌面移動(dòng)。

  2、切入要點(diǎn):

  (1)觀察要點(diǎn): 觀察幼兒運(yùn)用身體的不同部位在桌面上移動(dòng)的方法。

  (2)互動(dòng)要點(diǎn): 及時(shí)對(duì)幼兒的移動(dòng)方法進(jìn)行分享。

  3、重點(diǎn)提問(wèn): 難道人體的移動(dòng)只能用腳來(lái)完成嗎?

  4、教師小結(jié):

  當(dāng)然還有很多方法,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中只需要?jiǎng)觿?dòng)腦子,就可以探索出不同的方法,看來(lái)身體的多個(gè)部位都可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

  關(guān)卡二:斜面橋

  1、玩法:

  (1)將5張桌子中的2張桌子,單邊桌腳用1張桌子墊起形成斜面橋通行,前后各用1張桌子做引橋。

  (2)幼兒嘗試克服斜面阻力通行,教師跟進(jìn)調(diào)整桌面傾斜角度。

  2、觀察要點(diǎn):幼兒通過(guò)斜面橋時(shí)是否減慢速度。

  關(guān)卡三:沖刺橋

  1、玩法:

  (1)將3張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒上桌面通過(guò)獨(dú)木橋,教師坐于橋尾增加難度。

  (2)根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力,增加橋尾障礙寬度。

  2、關(guān)鍵提示:在橋面上跑起來(lái)是否可以跳的更遠(yuǎn)呢?

  三、活動(dòng)延伸:

  對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可嘗試越過(guò)老師頭頂飛過(guò)。

  四、放松活動(dòng):

  伴隨舒緩的音樂(lè)跟老師一同完成肢體及情緒的放松。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

37、幼兒園環(huán)保活動(dòng)《不亂扔垃圾》小班社會(huì)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說(shuō)話的興趣。

  2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  室外一塊草坪;布偶(小兔,小猴);香蕉若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境導(dǎo)入:

  1、老師:今天呀,老師要帶你們?nèi)ス?。高興嗎?幼兒開(kāi)汽車(chē)

  2、老師:“哇,公園到了,我們到草地上坐會(huì)”。幼兒坐在草坪上休息

  二、情景表演:

  1、老師:“今天除了寶寶跟老師來(lái)了公園,還來(lái)了小動(dòng)物呢!寶寶們猜猜,是什么小動(dòng)物呢?”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

  2、教師拿出布偶小動(dòng)物:小猴教師:?jiǎn)?,是誰(shuí)來(lái)啦?我們跟他打招呼說(shuō)“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼:“寶寶們好,嘿嘿,今天天氣真好,我也來(lái)到公園溜,我還帶了好吃的香蕉呢,啊嗚啊嗚,真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔:“啦啦啦,啦啦啦,嘿,寶寶們好,見(jiàn)到你們真高興啊!公園真好玩,唉呦!哎喲!這是誰(shuí)扔的香蕉皮呀?”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。

  教師提問(wèn):“小兔怎么了?怎么會(huì)摔跤的??!庇變鹤杂烧f(shuō)說(shuō)教師:小兔摔疼了,我們給她揉揉。(讓每個(gè)幼兒摸摸揉揉)“揉的時(shí)候我們可以說(shuō)些什么話來(lái)安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對(duì)小兔講講安慰的話。

  3、小兔說(shuō)“謝謝寶寶們?!薄笆钦l(shuí)扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔哪里?”老師帶寶寶學(xué)說(shuō):“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

  教師:“寶寶們真懂事,知道要放在垃圾箱里,我們來(lái)一起教教小猴子,叫猴子不亂扔垃圾,要放在垃圾桶里!”小猴:“我知道啦,謝謝懂事的寶寶”,小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活動(dòng)活動(dòng):

  教師:小猴子很感謝懂事的你們,所以帶來(lái)了很多香蕉給寶寶。

  分給寶寶們每人一個(gè)香蕉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“應(yīng)該扔在垃圾桶里”。

  三、結(jié)束部分

  老師:哇,時(shí)間過(guò)得真快,公園要關(guān)門(mén)啦,我們回去吧,跟我們的小猴小兔再見(jiàn)吧!幼兒與布偶打招呼再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

38、中班主題教案《不亂扔垃圾》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說(shuō)話的興趣。

  2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手偶(小兔,小猴)糖若干

  2、舞蹈廳

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、老師:“小朋友想到哪里去玩?劉老師帶你們?nèi)?。”寶寶們自由說(shuō)說(shuō)。

  2、律動(dòng)——去游玩。老師和寶寶們邊開(kāi)汽車(chē)邊自由講講看到了什么。

  3、老師:“公園到了,我們到草地上坐會(huì)”。

  二、情景表演:

  1、老師:“小朋友們猜猜,今天有什么小動(dòng)物到公園里玩?”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

  2、木偶表演

  a、小猴:“今天天氣真好,到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”(吃完香蕉后隨手一扔)

  b、小兔:“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。

  提問(wèn):“小兔怎么了?怎么摔跤的?(快幫小兔揉揉)?!眴l(fā)小朋友們對(duì)小兔講講安慰的話。“是誰(shuí)扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔到哪里?”

  老師帶小朋友學(xué)說(shuō):“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

  木偶表演:不亂扔垃圾了。(老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場(chǎng)景)

  3、分糖活動(dòng):分給寶寶們每人一顆糖,觀察是否有將糖紙扔到地上。(根據(jù)孩子情況隨機(jī)教育)

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

39、幼兒園大班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》反思

  幼兒園大班健康教案:保護(hù)我們的皮膚

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)探索人體的興趣。

  2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

  3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

  2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。

  1)小朋友,你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

  2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

  3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

  小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒(méi)有它。

  2 、通過(guò)觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。

  1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,感覺(jué)到了什么。

  材料:第一組:冷水、熱水;第二組:夾子、羽毛;第三組:石子、玻璃球;第四組:絨毛玩具、木塊;第五組:放大鏡、印泥、白紙;第六組:記號(hào)筆

  2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

  小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

  3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

  啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。

  4、游戲:“對(duì)與錯(cuò)”:如果話是對(duì)的,就舉起紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起綠卡。

  1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

  2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))

  3)皮膚被劃破了,就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

  4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

  5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

40、幼兒園中班主題教案《不要亂扔垃圾》反思

  綜合:不要亂扔垃圾(環(huán)保)

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的,怎么做是不對(duì)的。

  3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。

  目標(biāo):

  1、懂得什么是生活垃圾,它會(huì)污染環(huán)境,不利人們的健康。

  2、知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:

  1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

  2、裝垃圾的塑料帶若干只。

  過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論,引出話題。

  1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉,瓜皮果殼,吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺,紙屑、糖紙等。)

  2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

  二、討論:不亂扔垃圾。

  1、你家里把垃圾丟在哪里?

  2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做?

  3、你和爸爸媽媽出去玩,要是有垃圾了怎么做的?

  4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了,你是怎么處理垃圾的?

  5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

  三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

  一起去找找哪里有垃圾,將垃圾撿到塑料帶子里,然后扔到垃圾桶里。

  四、回活動(dòng)室,洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),加深環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

41、幼教小班語(yǔ)文教案《不亂扔垃圾》反思

  目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)反思:

  班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

42、小班語(yǔ)文教案《不亂扔垃圾》含反思

  目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

43、小班語(yǔ)文教案《不亂扔垃圾》反思

  目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了

  音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)反思:

  班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

44、幼兒園大班健康教案《購(gòu)買(mǎi)食品注意事項(xiàng)》反思

  幼兒園大班健康教案:購(gòu)買(mǎi)食品注意事項(xiàng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程,了解食品包裝袋上的出廠期。

  3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

  2、相同包裝的食品,一個(gè)有防偽的標(biāo)記,一個(gè)沒(méi)有。

  3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演:一包膨化食品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

  1、師:今天,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演,看看有誰(shuí),在干什么?后來(lái)怎么樣了?

  2、幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:

  小朋友手里拿著一包膨化食品,說(shuō):“我今天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后,打開(kāi)食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:

  師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

  讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

  幼兒:老師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果,后來(lái)也肚子痛的,還拉肚子了呢。

  小結(jié):看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會(huì)這樣啊?

  幼兒:想

  二:了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

  1、教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說(shuō):“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手里的食品,觀察上面的文字說(shuō):“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期,你吃了過(guò)期的食品,就會(huì)生病不舒服?!?/p>

  2、師:醫(yī)生說(shuō)什么?什么是保質(zhì)期?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  幼兒:你吃了這包過(guò)期的食品,會(huì)生病的。

  師:什么叫過(guò)期啊?

  幼兒:已經(jīng)不能吃了。

  師:對(duì)的,過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期,已經(jīng)變質(zhì)的東西。

  師:那什么是保質(zhì)期呢?

  幼兒:不知道

  師:食品生產(chǎn)出來(lái)(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  (1)師: 我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí),要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

  師:請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

  (2)怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

  師:有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

  (3)幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食品,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  三:進(jìn)一步了解食品的食用安全

  1、組織幼兒討論:在買(mǎi)食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

  2、幼兒自由討論。

  3、教師小結(jié):在買(mǎi)食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購(gòu)包裝完好的食品,檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

  4、師:今天老師還帶了兩包食品,請(qǐng)小朋友看一看一樣嗎?

  幼兒觀察

  5、師小結(jié):小朋友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去,還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽?zhuān)貏e是年紀(jì)大的人。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng),兒童達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

45、幼兒園大班健康教案《不怕黑的孩子》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、克服怕黑心理,發(fā)展幼兒走和平衡的能力。

  2、大膽進(jìn)行身體活動(dòng),提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、墨鏡、長(zhǎng)紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同,小皮球若干。

  2、泡沫板若干,長(zhǎng)手臂一副,錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)教師提示:“今天天氣真好,小朋友們來(lái)到了幼兒園,開(kāi)始了一天的生活,他們真快樂(lè)!

  (2)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè),做快樂(lè)生活操:“搭積木,學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子,穿衣服,做游戲?!?/p>

  2、提供材料,探索練習(xí)

  (1)教師提示:“我們玩了一天真快樂(lè)!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了,天已經(jīng)黑了,我們來(lái)玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡,就是代表我們?cè)诤谝估锪?,游戲開(kāi)始?!?/p>

  (2)皮球回來(lái)了小皮球若干,四散地放在場(chǎng)地上,教師發(fā)出指令,“快快找到小皮球”,幼兒連忙蹲下向前走,摸到小皮球,放在塑料袋。教師再發(fā)出指令:“皮球回來(lái)了”。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰(shuí)摸到的小皮球最多。

  (3)聽(tīng)音找人幼兒兩人一組,相隔一定距離迎面站立,一幼兒說(shuō):“我在這里,我是××?!绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷ァH裘綄?duì)方就算贏者,若沒(méi)有摸到,又走出了對(duì)方的視線,就是輸者,交換角色,游戲重新開(kāi)始。

  (4)長(zhǎng)臂人來(lái)了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立,中間一幼兒套著一副長(zhǎng)手臂為長(zhǎng)臂人,蒙眼站立。游戲開(kāi)始,全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳,長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人,長(zhǎng)臂人碰到哪位幼兒,那位幼兒就是輸者,停止游戲一次。

  3、結(jié)束游戲,放松身體用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10~15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍,摸索著往前走,以不碰倒泡沫板,順利通過(guò)馬路者為勝者。

  活動(dòng)反思:

  我們教師所組織的每一次活動(dòng),除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng),我覺(jué)得更重要的是讓孩子們得到快樂(lè),真正的快樂(lè),發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè),特別是在體育活動(dòng)中,我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教,不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反,我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人,讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來(lái),快樂(lè)的融入進(jìn)來(lái),我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng),游戲的設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)的相扣,都需要教師親身事先去嘗試去修改,難度的合適,密度的大小,場(chǎng)地的布置,無(wú)不需要我們用心去做,而我相信,我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。