寫字桌上的吵鬧_小學(xué)生作文:四年級

寫字桌上的吵鬧_小學(xué)生作文:四年級

寫字桌上的吵鬧

    一天，小主人寫完作業(yè)忘了關(guān)燈就去睡覺去了?！拔?！鋼筆老弟，幫我把開關(guān)關(guān)掉！”臺(tái)燈喊道。鋼筆說：“喂！老兄，你以為你是誰呀！”“我是你哥！”臺(tái)燈生氣地說道。
    “我才應(yīng)該當(dāng)老大呢！”鋼筆說，“要不是我妙筆生花，小主人怎么能寫好的文章呢！”
    “功勞應(yīng)該歸我才對?！蹦f，“如果沒有我，你那兒能寫出好文章！”
默默無聞的書開口說話了：“我們大家團(tuán)結(jié)才更有用，如果你們不信，我們到外面去走一走?！?br>    “好！”鋼筆和墨水異口同聲地應(yīng)道。
    它們?nèi)齻€(gè)走呀走，來到了一個(gè)畫家的家里。畫家正在準(zhǔn)備畫一幅畫。鋼筆連忙跑過去，給畫家打好了輪廓，可畫家左思右想還是畫不出來。書走了過來，畫家看見了書就像看見了救命恩人一樣轉(zhuǎn)悲為喜，他看了看書，不到幾分鐘，一幅無與倫比的畫就完成了。
    鋼筆很不服氣。他們?nèi)齻€(gè)又走呀走呀，走到了一個(gè)作家的家里。作家正在發(fā)愁，因?yàn)樗麑懗鰜淼奈恼虏缓蠗l理。墨水連忙跑過去把作家寫錯(cuò)的地方涂掉，可作家還是不知道如何改更恰當(dāng)。書走了過來，作家看見樂了。他快速拿起書翻了翻，眼睛一亮，不到幾分鐘，一篇著作就寫出來了。
    鋼筆和墨水見此情景，都低下了頭。
    從此以后，所有居住在書桌上的文具都互相幫助、取長補(bǔ)短。從而使他們的小主人成為舉世聞名的作家。

    指導(dǎo)教師：陳玉芳