風(fēng)中的守望_小學(xué)生作文:五年級(jí)

風(fēng)中的守望_小學(xué)生作文:五年級(jí)

 風(fēng)中的守望


微風(fēng)拂起了我細(xì)軟的長(zhǎng)發(fā)，在我耳邊輕輕地低訴，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)發(fā)生在風(fēng)中的故事……
夢(mèng)想的翅膀
“如果飛翔是我的夢(mèng)想，那么風(fēng)就是我夢(mèng)想的翅膀?！?br>一幅簡(jiǎn)單的骨架，一套漂亮的外衣，一根纖細(xì)的長(zhǎng)線――一只美麗的風(fēng)箏，何時(shí)起，世人的眼光開始盯緊你腹下的細(xì)線，誰(shuí)又曾想過沒有了風(fēng)，一切的風(fēng)景只不過是憑空的擺設(shè)？
可是，你沒有忘記，自己的身體下面，永遠(yuǎn)都是無(wú)形的風(fēng)，束之高閣的寂寞冬季，你思戀著風(fēng)；春暖花開的浪漫春日，你追慕著風(fēng)，一切只因?yàn)?，它是你真正的翅膀?br>春風(fēng)又起，在紙鳶滿天的時(shí)刻，是否想起了圍在身邊的風(fēng)？
轉(zhuǎn)動(dòng)的力量
“如果轉(zhuǎn)動(dòng)是我的天職，那么風(fēng)就是我轉(zhuǎn)動(dòng)的力量”。
破舊的風(fēng)車吱吱地轉(zhuǎn)個(gè)不停，從右老的歲中一直轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)出了白花花的面粉，轉(zhuǎn)來(lái)了人類文明的代代延續(xù)。
是什么，推動(dòng)了那四片沉重的木板？是什么，給了它源源不斷的動(dòng)力？老人捋了捋花白的胡須：“是風(fēng)?！毙『⒀銎鹩字傻男∧槪骸笆秋L(fēng)。”對(duì)，就是風(fēng)，看似無(wú)形，卻有著有形的巨大力量。
世界上能夠用感覺來(lái)感受的力量都是容易消逝的，只有那些覺察不到卻又真實(shí)存在的，才會(huì)永恒。


扎根的希望

“如果漂泊是我的宿命，那么風(fēng)就是我扎根的希望。”
冬去春來(lái)，夏已秋歸，白色的傘花飄蕩在每一個(gè)角落，生命的希望灑向每一方沃土，風(fēng)信子改變不了漂泊的命運(yùn)，便把種族的延續(xù)交付給風(fēng)，交付給自己的依賴，看似簡(jiǎn)單的交接，其中又包含有多少信賴？
任秋風(fēng)吹遍，只看明年春日里黃花遍野。


尾聲

借一縷陽(yáng)光，種子破土萌發(fā)；
借一抹東風(fēng)，船兒揚(yáng)帆起航；
借一杯清水，魚兒暢快游弋；
借我一生，守望一生！