利用活動(dòng)器具培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力

利用活動(dòng)器具培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力

利用活動(dòng)器具培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力


  在每個(gè)兒童身上都客觀存在著創(chuàng)造的因子,幼兒園在體育活動(dòng)中可以利用活動(dòng)器具來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

  一.用足活動(dòng)器具的功能
  在活動(dòng)中,孩子們不單單喜愛玩色彩鮮艷,造型各異的器材,且在玩中他們大膽嘗試各種玩法,想出許多新奇的玩法。經(jīng)常有孩子跑來告訴你,“老師,我們兩人也能玩一個(gè)平衡臺?!薄袄蠋?,我可以用一只腳在蹦床上跳?!边@就是孩子最初萌發(fā)的創(chuàng)造愿望。

  于是,我又在活動(dòng)中創(chuàng)造了一些問題情景。如:把平衡臺反過來放,該怎么玩?孩子們就把它當(dāng)成小橋;皮球漏氣不能拍了,怎么辦?“可以拿來當(dāng)足球踢”,“可以作拋球玩”等等,都是孩子們自己想出來的玩法。

  二.肯定孩子的創(chuàng)造成果,并加以推廣
  一旦孩子們想出活動(dòng)器具的新玩法,老師一定要及時(shí)的肯定。就一塊滑板,孩子們可以玩出許多花樣。如:“沖浪”、“大風(fēng)車’、”小火車“等,都是他們自己創(chuàng)造出來的游戲。我對孩子們說,無論誰想出來的玩法,大家都可以去試一試,這對孩子們來說,高興勁就別提了。正是這不斷地肯定和鼓勵(lì),孩子們的興趣更高了,孩子們的創(chuàng)造力也得到了充分發(fā)揮。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)