科學(xué)活動(dòng)―會(huì)飛的小傘

科學(xué)活動(dòng)―會(huì)飛的小傘

科學(xué)活動(dòng)―會(huì)飛的小傘

  

中班科學(xué)活動(dòng)――會(huì)飛的小傘

設(shè)計(jì)意圖:

在幼兒收集廢舊可樂(lè)瓶的過(guò)程中,很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓,并高興的叫著:“老師,有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn),滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用可樂(lè)瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來(lái)。

2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。

2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來(lái)。

2、討論交流:你們的小傘飛起來(lái)了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的?

師小結(jié):要想使小傘飛起來(lái),可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。

2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。

(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶(hù)外自由地玩,自然結(jié)束。