水的秘密

水的秘密

  

水的秘密

一、活動產(chǎn)生的背景

每天，小朋友洗手，上廁所的時候，都在盥洗室里停留很久，而老師、保育員“不要玩水”的提醒猶如耳邊風一樣，聽過就忘。幼兒對盥洗室如此留戀，水對孩子的魅力竟如此之大！

新《綱要》指出：“發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，關注孩子的熱點，開展孩子喜歡的活動?！贬槍Π嘀泻⒆拥倪@一情況，隨著天氣的變化，孩子們穿的衣服少了，我們設計了“水的秘密”這一主題活動。

二、活動準備

1.了解興趣

興趣是最好的老師，總開啟孩子智慧的金鑰匙，任何活動的效果與幼兒興趣的高低直接相關，觀察、了解幼兒的興趣是我們活動前的一項準備，我們發(fā)現(xiàn)：

2.討論方向

有了幼兒興趣為基礎，我們開始討論主題開展的思路。

水――生命的伴侶，萬物生長的源泉?？墒亲屝“嘤變簛碚J識水決不是靠說、講、聽所能理解掌握的。幼兒對物體的知識依靠的是作用于事物的動作。小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體思維發(fā)展階段，他們對事物的了解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，讓幼兒通過自己的操作、擺弄、實踐是最適合的途徑。

對于小班幼兒來說，認知概括能力還較弱，如很難發(fā)現(xiàn)水的特性，因此，要借助某些材料設法使水的特性顯露出來，使幼兒