五官感知

五官感知

五官感知

設(shè)計(jì)思路

  對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)知道一些感官的名稱。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺器官,這一活動(dòng)試圖讓幼兒通過聽聽唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來(lái)感知感覺器官的功能,從而進(jìn)一步了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知各種不同的物體并培養(yǎng)小班幼兒學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的能力,同時(shí)讓幼兒體會(huì)到各種感覺器官的作用之大,知道要從小保護(hù)好自己的感覺器官。
  
活動(dòng)目標(biāo)
   1、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式,讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知不同的物體。
   2、教幼兒學(xué)習(xí)使用:"我用***干什么"的句型,培養(yǎng)幼兒用完整的語(yǔ)句說(shuō)話的能力。
   3、通過感知活動(dòng),發(fā)展幼兒感覺器官的功能,同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
  
重點(diǎn)與難點(diǎn)
   1、重點(diǎn):了解感覺器官的功能
   2、難點(diǎn):用完整的語(yǔ)言表達(dá)感覺器官的功能
  
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

   設(shè)五張桌子,分別放有:各類樂器;圖書、卡片;糖果、桔子、餅干;香水、醋、酒;錄有歌曲的音樂磁帶和錄音機(jī);嘴、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
  
活動(dòng)流程

   感知操作 理解講述 內(nèi)化遷移
  

活動(dòng)過程

   1、感知操作
   (1)游戲:看誰(shuí)指得快 規(guī)則:教師說(shuō)‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼兒用最快的速度指出來(lái)。
   (2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容 教師:"瞧!老師在桌上放了許多好玩的東西,每一組都是 不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽,你 最喜歡在哪個(gè)桌上玩,為什么?"
   (3)幼兒操作活動(dòng) 教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞,問幼兒:"你在干什么?"(看書)"你用什么看書?" (眼睛)
   (4)聽到小鈴聲圍坐在老師身邊
   2、理解講述
   (1)提問:"剛才,你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩,為什么呢?"
   (2)教師:"我們小朋友剛才玩了許多東西,有的說(shuō)最喜歡看書,因?yàn)闀芎每矗厦孢€有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂器,因?yàn)樗穆曇艉芎寐牐挥械南矚g吃糖果、桔子、餅干,因?yàn)檫@些食物很好吃,營(yíng)養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味,因?yàn)橄阄逗芎寐劇?
   (3)講述 教師手里拿書 提問:"那么你是用什么看書、看卡片的呢?" 幼兒講述:"我是用眼睛看書。" 教師(拍手):"對(duì),對(duì),對(duì),我用眼睛來(lái)看書。" 教師手里拿著糖果等東西 提問:"你用什么吃東西的?" 幼兒:"我用嘴巴吃東西"。 教師:"我們一起表?yè)P(yáng)