可愛的小螞蟻

時(shí)間：2022-10-07 18:08:15

可愛的小螞蟻

可愛的小螞蟻

生成背景：有的人認(rèn)為螞蟻是一種有害的昆蟲，討厭它，甚至想方設(shè)法消滅它?？晌覀儼嗟挠變憾紩r(shí)刻關(guān)愛著這細(xì)小而又不顯眼的動(dòng)物；在他們心目中，螞蟻是不尋常、不簡(jiǎn)單的。不經(jīng)意地三個(gè)一堆，五個(gè)一群的趴在花壇邊等待螞蟻的出現(xiàn)。為了能滿足孩子們的需要，我上網(wǎng)查閱了一些資料，并根據(jù)我們小二班孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：逗螞蟻

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境和事物，感知螞蟻的特征、生活習(xí)性與人類的關(guān)系。

2、培養(yǎng)關(guān)心小動(dòng)物和關(guān)愛大自然的情感。

過程：

觀察是興趣的起源，幼兒的興趣來源于有趣的材料和教師的啟發(fā)。

開始并不是人人都喜歡螞蟻的，當(dāng)高雨馨和黃雅詩發(fā)現(xiàn)了螞蟻，并把消息告知大家：“你看，螞蟻在我的手上走的很快呀！”“螞蟻在吃我的餅干屑！”“老師，螞蟻找到了好吃的東西，抬不動(dòng)，會(huì)請(qǐng)其他螞蟻一起來幫忙，合作抬！”……他們發(fā)現(xiàn)的問題引起了大家的關(guān)注。因此，在每次戶外散步時(shí)，幼兒都要求觀察螞蟻。而當(dāng)他們又發(fā)現(xiàn)螞蟻的一些新情況時(shí)，立即激動(dòng)得開心地討論起來。幼兒漸漸地發(fā)現(xiàn)，螞蟻熱愛群體生活、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)二：螞蟻社會(huì)

目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)參與收集，發(fā)掘?qū)W習(xí)材料。

2、在活動(dòng)中用語言和圖畫等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達(dá)出來。

過程：

每次觀察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭(zhēng)著說自己的看法。周昊說：“我知道螞蟻有六條腿！”為了更好的引導(dǎo)幼兒，我們共同翻閱了有關(guān)書籍和圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：包括有一對(duì)觸角，六條大腿，一對(duì)大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進(jìn)行美工制作“捏螞蟻”。有的幼兒回家后，請(qǐng)爸爸媽媽上網(wǎng)查找，然后打印下來，回來告訴同伴和老師。如姚張杰說：“我家的陽臺(tái)上有螞蟻?！辈芸尚闹钢鴭寢尨蛴〕鰜淼摹傲Υ鬅o比”說：“螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅！”家長(zhǎng)提供的學(xué)習(xí)資料，我們都加工好貼在活動(dòng)室里。幼兒在與成人的戶動(dòng)活動(dòng)中建立了人與人之間相互合作的關(guān)系，自信、自主地學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流語言。

除了家長(zhǎng)提供的研究資料外，幼兒在圖片、書籍和多媒體獲得的信息也不少。從豐富的資料中發(fā)掘、探討“工蟻如何修筑巢穴”、“產(chǎn)卵與搬家”等過程，尋求答案，增加對(duì)螞蟻社會(huì)的認(rèn)識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)的形式和氛圍充滿著成功的發(fā)現(xiàn)和喜悅。