和諧融洽平等互動――師幼互動平等重要性

和諧融洽平等互動――師幼互動平等重要性

  

和諧融洽 平等互動――師幼關(guān)系平等的重要性
 
 
 
   師幼關(guān)系指的是在班級及日常交往中教師與幼兒之間形成的心理上的關(guān)系，即心理距離。我認為健康的師幼關(guān)系應(yīng)該是和諧融洽，平等互動的。
一． 建立和諧融洽的師幼關(guān)系，有利于孩子健康人格的形成
健康的人格中很重要的一條就是要求幼兒對人感興趣、關(guān)懷別人 和真誠的態(tài)度。而這些很大程度上取決于教師在日常管理中的行為。現(xiàn)在的幼兒園管理中對教學(xué)的檢查很到位，但卻很少有人會檢查教師在日常管理中的規(guī)范到位。我曾經(jīng)聽到過這樣的事例，在快要放學(xué)的時候，一位幼兒興致勃勃地對老師說：“老師我會唱葫蘆娃的歌。我唱給你聽，好不好？”老師不知是由于心情不好，還是很希望快點下班，她一邊收拾東西，一邊在看時間。孩子唱的很買力，唱完了，他天真地問老師：“老師我唱的好不好？”老師象征性地“哦”了一聲。我想這位老師那漠然的態(tài)度一定會讓孩子很傷心。如果孩子經(jīng)常遭遇這樣的冷漠，久而久之他也一定會變的冷漠，對人不感興趣。
其實每個孩子從進園的那一刻起就在接受著教育。清晨，老師是以什么樣的態(tài)度迎接孩子的，是微笑地對孩子說“早上好”還是以完成任務(wù)式的態(tài)度與孩子問好；當孩子不愿進教室時，是關(guān)心地詢問原因還是以師者的尊嚴命令孩子進教室；當孩子興奮地向你講述他認為新奇其實很平常的事情的時候，是以專注的神情去聆聽還是漫不經(jīng)心地敷衍孩子……這些都會影響孩子?！皾櫸锛殶o聲”，“教育無時無刻不在”，如果你是一個合格的老師，在潛移默化中孩子就學(xué)會了對人熱情真誠，關(guān)懷別人。
    二 建立平等互動的師幼關(guān)系，是教育教學(xué)成功的保證
從教育本質(zhì)上說：幼兒園教育是通過師幼關(guān)系借助其他物質(zhì)條件和手段，達到一定的教育效果的活動，教育本身就是人與人之間的活動。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直處于教學(xué)的主體地位，而新課改中要求教師是活動的支持者，合作者，組織者。既然是合作者，就要求教師在活動中以平等的關(guān)系去引導(dǎo)幼兒。在教學(xué)中，我經(jīng)常會碰到孩子一些看似不可思議的想法。有一次，語言課我拿了種子從發(fā)芽到結(jié)果的五幅圖片，我把圖片掛到黑板上的時候打亂了順序，讓孩子重新排序。開始回答的幾個孩子都很有條理，我以為孩子們都已經(jīng)認同了那樣的排序。沒想到班里的一個小男孩舉手告訴我他還有其他的排法，我讓他上來排序。他把大樹排