運(yùn)動員進(jìn)行曲（大班音樂）

運(yùn)動員進(jìn)行曲（大班音樂）

  

音樂活動: 運(yùn)動員進(jìn)行曲（欣賞）

目標(biāo)

1．  感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運(yùn)動的情感。

2．  引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項目，發(fā)展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的能力。

準(zhǔn)備

各種運(yùn)動項目運(yùn)動員的照片或圖片。

過程

1．  在“運(yùn)動員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。

2．  感受和理解樂曲的性質(zhì)。

（1）        剛才，你們聽著音樂邁入教室，這段音樂熟悉嗎？什么時候聽到的？幼兒泛講

（2）“運(yùn)動員進(jìn)行曲”是運(yùn)動員的音樂，你認(rèn)識哪些運(yùn)動員？（邊聽音樂邊回憶，幼兒講出，教師出示有關(guān)的照片或圖片。）

（3）你們喜歡哪些運(yùn)動項目？（邊聽音樂邊泛講，教師根據(jù)幼兒說出的項目，出示有關(guān)的照片或圖片。）

（4）請你們邊聽音樂，邊把熟悉的運(yùn)動項目表現(xiàn)出來。（足球、籃球、游泳、射擊、體操等。）

3．  聽辯樂曲的曲式變化。

（1）        聽樂曲，引導(dǎo)幼兒聽出樂曲三段的變化。

（2）        聽樂曲，引導(dǎo)幼兒想象每一段表現(xiàn)什么？如A段表現(xiàn)了運(yùn)動員入場；B段表現(xiàn)了運(yùn)動員在比賽；A’段表示了運(yùn)動員奪冠獲獎了。

（3）        聽音樂，根據(jù)自己的想象用動作表現(xiàn)。

4．  完整聽賞音樂，感受“運(yùn)動員進(jìn)行曲”雄壯有力的音樂性質(zhì)。

5．  復(fù)習(xí)歌曲《吹泡泡》。

幼兒能邊唱邊做動作。

6．在“運(yùn)動員進(jìn)行曲”伴奏下，幼兒邁著有力的步伐出室。