大班社會(huì)《一片小樹(shù)葉》

大班社會(huì)《一片小樹(shù)葉》

  

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社會(huì)《一片小樹(shù)葉》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班后，孩子長(zhǎng)大了一歲，也喜愛(ài)表現(xiàn)自我，并且“自我”意識(shí)濃厚，情緒活躍，大家一起玩時(shí)，喜歡摸摸別人來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)或喜歡，但卻時(shí)常因誤會(huì)而發(fā)生矛盾，因此，我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化，而引起的樹(shù)葉變黃，落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理的稱贊別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖，我借助了課件來(lái)吸引幼兒，生動(dòng)形象的感知和理解。體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂(lè)，樹(shù)立幼兒的自信心。

活動(dòng)名稱：社會(huì)活動(dòng)《一片樹(shù)葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂(lè),使幼兒學(xué)會(huì)合理的稱贊別人。

2．知道每個(gè)人或事物都是有用的，幫助幼兒樹(shù)立自信心，培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一片樹(shù)葉

3．微笑球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示一片小樹(shù)葉，與幼兒一起討論樹(shù)葉的

用處。

師：“小朋友，王老師把誰(shuí)帶來(lái)了呀？”“小

樹(shù)葉什么時(shí)候才離開(kāi)媽媽呀？”“小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后，認(rèn)為自己可沒(méi)用了，他很傷心了，很難過(guò)，小朋友，你認(rèn)為小樹(shù)葉可以干什么呢？”

幼兒討論，并發(fā)言。

2.出示課件，討論小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)

葉當(dāng)作什么？

師：“螞蟻會(huì)把小樹(shù)葉當(dāng)成什么呢？”“七星

瓢蟲(chóng)把小樹(shù)葉當(dāng)成什么呢？”幼兒發(fā)言。

師：“小朋友都說(shuō)了自己的看法，王老師把

你們的話都帶給小樹(shù)葉，我們一起鼓勵(lì)小樹(shù)葉，讓它不要對(duì)自己失去信心好不好？”

3.教師講故事，讓