社會(huì)活動(dòng)《小螞蟻搬豆》

社會(huì)活動(dòng)《小螞蟻搬豆》

目標(biāo)：1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
      2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
      3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
準(zhǔn)備：1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆）
      2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
      3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠），一教師扮演老爺爺。
過程：（一）通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
      1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
       這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來看一段表演。
      2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
     （1）你看到了什么？發(fā)生了什么事？
     （2）教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
     （3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論。
      3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
     （1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？
     （2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
      4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
     （1）教師完整的邊操作教具邊講故事。
     （2）故事中的小螞蟻為什么一開始般不動(dòng)，后來又搬起來了呢？
     （3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。
     （二）設(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義
      1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
      （1）他們是誰？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？
      （2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。
      （3）教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。
      （4）小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友?！薄安挥弥x”）你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對(duì)，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。
      2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。
     （1）兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀看。
     （2）哪一組幼兒撿的快？為什么？
     （3）小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。
     （三）遷移經(jīng)驗(yàn)
        想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感覺怎樣？