大班探索活動：蟲蟲對對碰

大班探索活動：蟲蟲對對碰

  

活動的考慮與設(shè)計思路：
孩子們以能根據(jù)蟲蟲的外形判斷出蟲蟲的名字，這說明它們對于蟲蟲的外形特征一有了一定的了解。大班年齡的孩子要求能夠根據(jù)物體3―4個特征進行分類。蟲蟲種類繁多，外形特點上又有不少共同點和相似之處。本活動就是希望將兩者結(jié)合，使孩子在多次的探索、分類中，加強對蟲蟲外形特征的觀察，從而對蟲蟲的外形有更深的了解。

知識點：
1. 螳螂和叫蟈蟈、螞蟻和蟬等都是顏色相似的蟲蟲。
2. 蜈蚣和西瓜蟲、蟈蟈和蟋蟀、蠶和毛毛蟲等都是身材張得很像的蟲蟲。
3. 蜻蜓、螢火蟲、蝴蝶等都有翅膀；螞蟻、蟋蟀都有觸角。

一、活動目標
1. 根據(jù)要求進行判斷，能完成3―4此不同特征的分類。
2. 在活動中仔細觀察，積極動腦，尋找蟲蟲外形上的相同或相似點。
二、活動準備
多種類蟲蟲的圖片或玩具模型（可供幼兒人手一個）：如螳螂、蟈蟈、蝴蝶、飛蛾、瓢蟲、蠶、毛毛蟲、蜘蛛、蝎子、螞蟻等
三、活動過程
1. 根據(jù)顏色
（出示螳螂）“它的身體是什么顏色的？”（綠色）
“誰的蟲蟲和螳螂時一樣顏色的？”“你是什么蟲蟲？”
（請幼兒根據(jù)蟲蟲身上差不多的顏色找一個朋友）
“你是誰？”“你的朋友是誰？”“你們?yōu)槭裁词桥笥?？”（顏色差不多?BR>（教師有選擇地提問幾組幼兒，也可請其他幼兒一起思考它們?yōu)槭裁词桥笥?，擴大孩子對蟲蟲外形特征的了解。）
2. 根據(jù)像什么
出示瓢蟲的圖片或模型，請幼兒說說它們長得像什么？（小圓球）
“在我們身邊有和它們長的有些像得蟲蟲嗎？”“它們是誰？”
（請每個幼兒再找一個朋友，要求是朋友的蟲蟲和自己的蟲蟲長得有點像。）
3. 根據(jù)擁有相同的身體部位
（出示螞蟻和蝴蝶）“小螞蟻和大蝴蝶是好朋友，你們知道為什么嗎？”
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形上的共同點――都有觸角）
（請幼兒再找一次朋友，要和前兩次找得都不一樣，要求根據(jù)蟲蟲身上相同的部位來找朋友。）
“你的朋友是誰？”“你們身上哪里一樣？”（翅膀、八條腿、硬殼……）
4. 還有什么相同點
“除了剛才的三個朋友以外，你還可以和誰是好朋友？為什么？”
（通過提問引發(fā)幼兒進一步觀察思考，發(fā)現(xiàn)蟲蟲外形上更多的共同點。如花紋相似、都有大眼睛等。）
（請