科學(xué)活動(dòng):他們?cè)谝苿?dòng)

科學(xué)活動(dòng):他們?cè)谝苿?dòng)

  

　　科學(xué)探索活動(dòng)：物體的移動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需

　　　　 要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　 2、通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

　　 3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

　　 2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等

　　 活動(dòng)過程：

　　一、第一次操作活動(dòng)，引出問題。

　　　　指導(dǎo)語(yǔ) ：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

　　二、幼兒操作、探索

　　 1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法

　　 讓桌子上的物體動(dòng)起來。

　　 2、提問：請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來？（幼兒

　　用動(dòng)作講述表演）

　　　3、教師小結(jié)：

　　　　 原來，要讓這些物體動(dòng)起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳

　　踢，還可以用嘴吹。

　　 三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　　1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

　　　　　 2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn)；反過

　　來，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。

　　 四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容

　　 1、指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們是讓桌子