打開孩子的“創(chuàng)新之門”

打開孩子的“創(chuàng)新之門”

  

打開孩子的“創(chuàng)新之門”

--探尋在民間游戲中進行創(chuàng)新教育的新路子

步入21世紀，隨著社會的發(fā)展， 隨著素質(zhì)教育的深入開展，創(chuàng)新教育倍受關(guān)注，如何更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力呢？

一、在民間游戲中融進賞識教育能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新靈感

賞識是指給人表揚或贊揚，以調(diào)動人的積極性。它使作用對象的生理和心理產(chǎn)生快感，做起事來心情愉快，干起事來有勁。美國心理學(xué)家威譜、詹姆有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！币虼?，賞識教育是以人性為基礎(chǔ)，在教育者與被教育者相互激發(fā)與鼓勵的狀態(tài)下實施的教育。其根本內(nèi)涵是激發(fā)與鼓勵，承認差異，允許失??；當(dāng)然它同時還包含發(fā)現(xiàn)缺點，指導(dǎo)糾正。有了賞識才有利于教師去研究，去挖掘?qū)W生的潛能；有了賞識，學(xué)生才可能在游戲中去創(chuàng)新。

首先，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點。在開展民間游戲活動中，教師應(yīng)以賞識的眼光關(guān)注每一位幼兒，不失時機地為孩子的點滴進步喝彩。允許孩子們“說錯”、“做錯”，不大聲呵斥，說話語氣要婉轉(zhuǎn)而富有啟發(fā)性，既幫助幼兒糾正錯誤，又保護幼兒的自尊心。這樣，幼兒才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而充滿自信。詰爾說過這樣一句話：“你要別