重新理解幼兒數(shù)學(xué)教育，大力提倡為思維而教

重新理解幼兒數(shù)學(xué)教育，大力提倡為思維而教

  

    近日在對幼兒家長進(jìn)行的一次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：很多家長以為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算，而且持這種認(rèn)識的還不在少數(shù)?？磥恚谠S多家長心中，識數(shù)會算是第一重要的，而數(shù)學(xué)教育的價值也就在于培養(yǎng)所謂“神算子”。因此，也難怪家長們會積極地到市場上買那些誦讀加法口訣的錄音磁帶回來給孩子聽，或者把孩子送到什么“速算班”去培訓(xùn)了。不過，也許我們有必要冷靜地思考一些基本的問題：數(shù)學(xué)究竟是什么？數(shù)學(xué)教育對幼兒究竟有什么價值？

    數(shù)學(xué)：一種思維方式 

    2002年8月，在北京召開世界數(shù)學(xué)家大會期間，我國著名數(shù)學(xué)家陳省身先生曾對記者說過，我們每個人一生中都接受了十幾年的數(shù)學(xué)教育，然而很多人卻只是學(xué)會了計算，而沒有理解什么是真正的數(shù)學(xué)。

    數(shù)學(xué)的魅力，不僅僅在于它的精確計算，而在于它是一種思維方式