我也渴望老師的愛

我也渴望老師的愛

  梁一男是我們班的一個男小朋友，斗雞眼，長得也不可愛，性格內(nèi)向且倔強(qiáng)，不愛和同伴交流，反應(yīng)也很慢。因此，表面上我對他和其他小朋友一樣，但心里還是不太喜歡他，我抱過其他孩子，卻從沒抱過他，對他也從沒有什么親密的接觸，他呢？也從不會主動和我來交流。
　　
　　有一次來園活動，芳菲一進(jìn)門就甜甜地向我問好，我摸摸芳菲的頭，親切地問候她，還在她的小臉上親了一口，正好梁一男在她后面進(jìn)來，從他羨慕的目光中我感到我無形中傷害了他。頓時，我很內(nèi)疚，連忙把他摟過來，親切地檢查他的小手，也摸摸了他的兩個小臉蛋，結(jié)果他受寵若驚，一整天都很開心。
　　
　　由此，我發(fā)現(xiàn)梁一男也非常需要老師的關(guān)懷，渴望老師的愛，我開始注意他，重視他，尋找他的優(yōu)點(diǎn)。
　　
　　在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)梁一男特別喜歡做手工，而且也很愿意幫助集體做事。那天，手工課上，風(fēng)很大，一吹，小朋友剪下來的碎紙全吹到了地上，其他小朋友都自顧自地剪《水果娃娃》，只有梁一男放下手中的剪刀，把地上的紙屑撿地干干凈凈，然后再剪。我心里不禁為之一動，多可愛的小朋友啊！怎么我以前沒發(fā)現(xiàn)呢？于是，我就在全班小朋友的面前表揚(yáng)他講衛(wèi)生，還獎了一顆“五角星”，他很開心。
　　
　　從那以后，我盡量找機(jī)會與梁一男接觸，有時也會交給他一些小任務(wù)，給他鍛煉，并讓他感到老師和小朋友都喜歡他，樹立他的信心，慢慢地他進(jìn)步了，還能主動與老師、同伴交流了……