《挑山工》教學設計之七

《挑山工》教學設計之七

《挑山工》教學設計之七
作者：丁瑾

　　
　　設計理念
　　嘗試用自主、合作、探究的學習理念引導學生體會作者思想感情，提高理解運用語言文字的能力，增強學習語文的興趣與自信心，真正達到自主讀書的目的。
　　教學流程及設計意圖

　　一、自讀與導讀結合，感知文章脈絡，凸現(xiàn)重難點
　　　　在新課初始，教師設計這樣的自學題讓學生閱讀、思考；
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