《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計,教案

《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計,教案

《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計之四
　　教學(xué)目標：
  　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　  　2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
　      3、體會抓特點表述景物的方法。
　  　4、積累課文優(yōu)美語言。
　　教學(xué)重點:
   　　了解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。
　　教學(xué)準備：
   　　閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料
　      朗讀課文，思考；為汗么叫“珍珠泉”
　　教學(xué)課時：1課時
　　教學(xué)過程：

　　一、交流資料，導(dǎo)入新課
   　　1、全班交流關(guān)于泉水的資料
   　　2、板書課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么恃點呢？
　　二、自讀討論，朗讀體會。
  　　1、生自讀課文，思考自己提出的問題，
  　　2、討論交流，朗讀體會：
   　　（1）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠??！”③“這就是美麗的……珍珠泉！”）
   　?。?）從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學(xué)們認真讀書體會，跟同伴討論討論。
            　　自己讀書思考，形成自己的想法
   　?。?）小組交流討論，全班交流
           　　體會珍珠泉水綠、探、清的特點
   　?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀2、3自然段
           　　第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……”
           　　第3段要讀出泡泡的趣和美。
　　三、練習(xí)朗讀，體會感情
    　　師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？
    　　練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。
　　四、理清課文的記敘順序。
    　　文章先介紹了珍珠泉在，接著重點揣述了珍珠泉周圍的，以及潭底冒出的。

  　布置作業(yè)：
　　1、在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。
　　2、看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。
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