12《讀書莫放“攔路虎”》

12《讀書莫放“攔路虎”》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　知識：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。
　　　能力：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。
　　　情意：養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
　　教學(xué)重難點：通過反復(fù)誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
　　教學(xué)策略：本課是略讀課文，要放手讓學(xué)生自己閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課外知識。
教學(xué)環(huán)節(jié)　4、如何查字典？
　　 （一）、 要有耐心。
　 ?。ǘ?、 要有恒心。　　 找出自己最喜歡的反復(fù)朗讀。
　　 談?wù)剬W(xué)了本文后的感受。心理學(xué)實驗表明：許多人在一起共做，可以促進提高個人活動（學(xué)習(xí)和工作）效率。小組合作學(xué)習(xí)，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進。

教師活動	學(xué)生活動	達成目標(biāo)
學(xué)生自由發(fā)表意見。	激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、學(xué)生帶著任務(wù)讀課 　2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)小組多種形式學(xué)習(xí) 　3、討論、交流，讀課文。	使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
抓住重點句，談感受； 　就自己如何解決“攔路虎”發(fā)表見解；	抓住重點句，理解全文。使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
采用打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。 　交流讀你喜愛的段落； 　齊讀全文。	感情朗讀 　深化理解

　　板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　　12、讀書莫放“攔路虎”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迎難而上
　　　　　　　　　　　　　面對“攔路虎”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　勇于戰(zhàn)勝