《燕子過海》教學(xué)設(shè)計(jì)

《燕子過?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《燕子過?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)之一
寧波市東勝路小學(xué) 馬任

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、體會(huì)燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護(hù)益鳥燕子。
　　　2、學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思。
　　　3、運(yùn)用前兩課學(xué)到理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和水手們對待燕子的態(tài)度的句子。
　　　4、能有感情地朗讀課文。
　　　5、能按提示用“……懷著……心情（干什么）”寫句子。能聽寫課文最后一個(gè)自然段。
　　二、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?、檢查預(yù)習(xí)情況。（略）
　　（二）、揭示課題：
　　　　　　板書：“燕子”
　　　1、誰來說說你所知道的有關(guān)燕子的信息？
　　　2、燕子南來北往，會(huì)遇到那些困難？
　　 　　板書：“過?！?br>　　 　　說說你所知道的大海？
　 　　　思考：課文是怎樣寫大海的？
　 　　　出示：“海有多大？天連水，水連天，望也望不到邊。”
　　　1、這一句話主要講了什么？（海之大）
　　　2、還可以用什么成語來說？（一望無邊無邊無際一望無涯……）
　　　3、這種句式，我們那一課學(xué)過？
　　　4、仿寫句子：（略）
　　（三）、初讀課文，了解課文大意：
　　　　　　聽課文錄音，思考：每一節(jié)主要講了什么？
　　　　A、海之大
　　　　B、燕子飛
　　　　C、燕子落
　　　　D、愛燕子
　?。ㄋ模┲v讀第二節(jié)：劃出寫燕子飛的句子。
　　　　　出示：“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛?！?br>　　　1、從這一句話中，你讀懂了什么？
　 　　　（燕子飛得辛苦）
　　　2、從哪個(gè)詞語看出燕子飛得辛苦？
　 　　　理解“不分晝夜”“晝”是白天的意思。
　　　3、從這一節(jié)中找出三對反義詞：
　　 　　北方---南方寒冷---溫暖晝---夜
　?。ㄎ澹┳杂衫首x第三節(jié)，劃出寫“燕子落”的句子。
　　　　　出示：“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一樣地落下來，伏在甲板上休息?！?br>　　　1、說說“疲倦”的意思。----疲勞勞累
　　　2、從那幾個(gè)字中可以看出，燕子的確是“疲倦”了。
　　　?。ㄌ浞?br>　　　3、“太疲倦了”還可以用什么來替換“太”？
　　　　（很挺好十分非?！?br>　　　4、詞語比較：
　　　　“落”換成“飛”、“掉”可以嗎？為什么？
　　　　“飛”---說明燕子還有力氣。
　　　　“掉”---說明燕子可能已死了。
　　　　“伏”換成“停”、“躺”好嗎？為什么？
　　　　“停”---說明燕子還有力氣。
　　　　“躺”---說明燕子可能已死了。
　　　5、像“雨點(diǎn)一樣”說明什么？----燕子迫不及待。
　　　6、說說水手們是怎樣對待燕子的？
　 　　　出示“水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠(yuǎn)的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里?！?br>　　　　 理解“崇敬”一詞。
　 　　　為什么水手們用崇敬的目光對待那些燕子，“尊敬”它們的原因是什么？----佩服它們不畏艱難，不達(dá)目的不罷休的精神
　 　　　那么，那些為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻(xiàn)出自己生命的燕子，難道不值得我們尊敬嗎？
　 　　　水手們是怎樣做的？說明了什么？
　 　　拓展練習(xí)：
　 　　　如果你是水手會(huì)對那些不畏艱難，不達(dá)目的不罷休的燕子說些什么？
　 　　　對那些為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻(xiàn)出自己生命的燕子又會(huì)說些什么？

　　板書：
　　　　　　　　　　　　 　9、燕子過海
　　　　　　　　　　　燕子飛----辛苦
　　　　　　海之大―→ 　　又飛------崇敬　→ 愛燕子
　　　　　　　　　　　燕子落
　　　　　　　　　　　　　　躺著------沉重
《燕子過?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)