《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
寶應(yīng)縣曹甸鎮(zhèn)中心小學(xué) 張文俊

　
　　設(shè)計(jì)理念：
　　　充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性，為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過(guò)程中學(xué)會(huì)交流，讀懂課文。
　　教學(xué)要求：
　　　1、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。
　　　2、能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語(yǔ)言文字，明白必須善于抓住機(jī)遇，不能錯(cuò)失良機(jī)的道理。
　　　3、能聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在”這句話的理解。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　著重讀好蘇格拉底說(shuō)的話，體會(huì)弟子們所悟出的道理。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查讀書導(dǎo)入：
　　（古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。）（讀出麥穗的“沉甸甸”，每一穗都是“顆粒飽滿”的。）
　　（這時(shí)正是麥子大熟的季節(jié)，粒粒飽滿的麥穗沉甸甸的墜在稈上，多引人注目?。∵@不，大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來(lái)了。不過(guò)他是有要求的）
　　二、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話
　　出示
　　蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！?br>　　生讀：……
　　加上提示語(yǔ)，讀，
　　蘇格拉底嚴(yán)肅地對(duì)弟子們說(shuō)：……
　　我們讀書就要根據(jù)他的提示語(yǔ)，讀出感受。
　　要重點(diǎn)突出讀“只許進(jìn)不許退”短句
　　這個(gè)短句表達(dá)蘇格拉底的意思是沒(méi)有回頭重選的機(jī)會(huì)或者說(shuō)沒(méi)有商量的余地
　　該如何讀中表達(dá)，生再讀（分組）：……（）
　　誰(shuí)來(lái)做蘇格拉底讀一讀――
　　過(guò)渡：蘇格拉底提出要求后于是他們紛紛走進(jìn)了麥地，去摘到最大的麥穗，弟子們摘到了最大的麥穗了嗎？結(jié)果怎樣？你從哪兒知道的？
　　三、多媒體顯示“這時(shí)，兩手空空的弟子們……”
　　突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！边@時(shí)兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
　　那些詞讓你感受最深？
　　輕聲讀，你體會(huì)到弟子們此時(shí)的心情了嗎？
　　（他們可能會(huì)說(shuō)什么？）
　　四、學(xué)習(xí)2―4小節(jié)
　　弟子們到底是怎樣追求最大的麥穗的呢？讓我們讀一讀課文2-4節(jié)。
　　出示要求：劃出弟子們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的有關(guān)語(yǔ)句，怎么做的用“