《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解"白鷺實(shí)在一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)"這個(gè)句子的意思。
　　　4、憑借具體的語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解為什么說(shuō)白鷺是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
　　課前準(zhǔn)備：掛圖、配樂朗誦音樂帶
　　教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　 　　第一教時(shí)
　　一、詩(shī)句揭題，簡(jiǎn)介白鷺。
　　　1、詩(shī)句"兩個(gè)黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天。"
　　　2、簡(jiǎn)介白鷺。體長(zhǎng)50厘米，全身的毛雪白，生殖期間枕部垂有兩根長(zhǎng)翎，背和上胸部分蓬松蓑羽，以后消失。春夏多活動(dòng)于湖沼岸邊或水田中，主食是小魚等水生動(dòng)物。
　　二、初講課文　
　　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想課文寫了白鷺哪幾方面？　
　　　2、交流：
　　　?、僦该x生字、找出新詞、理解詞語(yǔ)，并集體齊讀。
　　　　　尋常：平常?！　　　　　　　　　　　∈群茫禾厥獾膼酆?。
　　　　　美中不足：雖然很好，但還有缺陷?！　№嵨叮汉畹囊馕?。
　　　　　每每：每一次。
　　　?、谧髡呤菑哪膸追矫鎭?lái)寫白鷺的？給課文分段。
　　　　　第一段（1）寫白鷺是一首精巧的詩(shī)。
　　　　　第二段（2-5）寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜。
　　　　　第三段（6-9）寫白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。
　　　　　第四段（10）寫白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
　　三、自由練讀課文
　　　1、你喜歡哪一部分就讀哪一部分？
　　　2、分類組合，學(xué)生互相評(píng)析指導(dǎo)。
　　四、寫字指導(dǎo)
　　　1、老師示范。鶴、蓑、喙、嵌、框、嗜
　　　2、學(xué)生臨寫，教師巡視。
　　五、作業(yè)
　　　1、朗讀課文。
　　　2、抄寫詞語(yǔ)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二教時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)
　　　1、聽寫詞語(yǔ)
　　二、精讀指導(dǎo)
　　　1、指名朗讀找出能體會(huì)作者感情的句子，讀中品析。
　　　　☆白鷺是一首精巧的詩(shī)。
　　　　☆白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
　　　　?。ㄎ氖?、文尾相呼應(yīng)，首尾圓合，深化了文旨。）
　　　　?、偻ǔ５脑?shī)有什么特點(diǎn)？（語(yǔ)言精練、開鍋、節(jié)奏感強(qiáng)，充滿意境）
　　　　?、跒槭裁凑f(shuō)白鷺是一首"精巧的詩(shī)"、"意味無(wú)窮的詩(shī)"？
　　　　　a、自讀2~9節(jié)選擇你喜歡的句子，讀給大家聽，并說(shuō)明原因。
　　　　　b、第2~5節(jié)寫的是白鷺的"精巧"，第2節(jié)是概括地描寫，第5節(jié)是具體的描寫。
　　　　　c、第6－8節(jié)寫的是白鷺的"韻味無(wú)窮"，作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。
　　　　?。?xì)細(xì)揣摩第七節(jié)的內(nèi)容，展開合理的想象，以《白鷺真的在