培養(yǎng)孩子責(zé)任感的藝術(shù)

培養(yǎng)孩子責(zé)任感的藝術(shù)

　　幾十年前，美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一群十多歲的孩子在踢足球，玩得很開(kāi)心。忽然間，一個(gè)男孩飛起一腳，球不偏不倚地向一家雜貨店飛去?！斑燕ァ币宦暟央s貨店的門(mén)玻璃打得粉碎。店老板聞聲而出，捉住了那個(gè)男孩，向他索賠12.5美元。男孩的爸爸知道以后，什么話也沒(méi)有說(shuō)，拿出錢(qián)來(lái)賠了雜貨店老板。然后對(duì)兒子說(shuō)：“玻璃是你打碎的，應(yīng)當(dāng)由你來(lái)賠。這筆錢(qián)是我借給你的?！苯Y(jié)果那個(gè)孩子在一年內(nèi)通過(guò)打零工、賣(mài)報(bào)紙等掙夠了12.5美元，償還了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根，里根后來(lái)談及此事很感激他的父親，因?yàn)楦赣H從小教給了他承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任感的培養(yǎng)是孩子健全人格必不可少的一部分，并為孩子身心的發(fā)展提供了動(dòng)力和保障?！?/P>

　　責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子擺脫以自我為中心，養(yǎng)成自治、自理能力。教給孩子責(zé)任感，能使他明白：自己的言行會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響，進(jìn)而明白責(zé)任的完成與否對(duì)自己的將來(lái)有什么作用。比如有一個(gè)孩子上小學(xué)了，父母給他買(mǎi)一個(gè)小鬧鐘，告訴他：“什么時(shí)候起床由你來(lái)定鬧鐘，遲到了挨老師批評(píng)也不要埋怨別人?！苯Y(jié)果孩子每天都早早起床，不用父母再費(fèi)心去叫了?！?/P>

　　責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子理解、體諒別人、疼愛(ài)別人，能很快覺(jué)察別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，從而努力討別人喜歡，顯得很懂事。而沒(méi)有責(zé)任感的孩子往往以自我為中心，對(duì)別人的反映不聞不問(wèn)，我行我素。　

　　在我們當(dāng)前的家庭教育中，隨著獨(dú)生子女日益增多，很多父母忽視了子女責(zé)任感的教育。一味地寵愛(ài)、嬌慣孩子，會(huì)使孩子驕傲、任性、自私、甚至粗暴、反抗、沒(méi)有同情心。過(guò)分呵護(hù)子女還會(huì)使子女事事依賴父母，缺乏主見(jiàn)。如果讓這樣的孩子投身到未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存、機(jī)遇和挫折交錯(cuò)的社會(huì)中，恐怕沒(méi)有不被淘汰的。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)